《做诚信的人》的教学反思

今天小编就给大家整理了《做诚信的人》的教学反思，本文共11篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!本文原稿由网友“戈薇戊戌年年喵喵”提供。

篇1：《做诚信的人》教学反思

朱 静

新课程改革要求“把老师主导的‘目标――策略――评价’的过程与学生经历的‘活动――体验――表现’的过程结合起来，引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力”。在新课程理念的指导下，我设计了《做诚信的人》这一课。在课堂教学中以导学案为主线，紧扣“学、议、讲、练”四个环节，积极探索教学新模式，努力提高课堂教学的实效性和针对性。以“学”为中心，逐步提高学生的自学能力；以“议”为载体，让学生在合作、交流中探究，在感知、体验中思考；以“讲”为提升，充分发挥教师的引领作用；以“练”为抓手，不断提高学生的思辨能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

导入部分我选取了同学们自编自演的小品《挂羊头卖狗肉》，故事同学们耳熟能详，小故事蕴含大道理。不仅给了同同学们展示自己的平台，还认识到了不诚信行为的危害，能够在情感上产生共鸣――要做诚信的人，自然引入本框题。

理解和掌握诚信守则是本框题的重点内容。在突破这一教学重点中，不仅采用导学案引导学生在课前进行自学，知道诚信守则的基本内容，而且在课堂上学生围绕问题：1、我们的生活中都有哪些不诚信的行为？2、人们在什么情况下容易背弃诚信？进行小组合作、探究。我在设计探究的两个问题时尊重学生的认知规律，由现象到本质，从感性认识上升到理性认识。通过分组合作、探究活动不仅提高了学生自主学习的能力，培养团结合作的意识，还帮助他们剖析社会现象，提高对所学知识进行归纳、整理和提升的能力。

理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧是本框题的难点。由于社会的复杂性和多样性，使诚信具有复杂性的特征，诚信的核心是善。为了论证这一观点，我首先抛给学生两个关于诚信与保护隐私发生冲突的材料，启迪学生思考：在这两种复杂情况下，是该说还是不该说呢？通过思考、辩论后，使学生明白诚信是复杂的，根据实际情况做出正确的判断，恰当运用诚信的策略，坚守诚信。其次播放视频《最后一片叶子》，让学生思考：你对小天的做法怎么看？通过 “谎言”改变人生的感人故事，使学生认识到有时“谎言”也是美丽的。不仅使学生树立了辩证的认知观点，更重要的是理解诚信的核心就是一心向善。

做诚信的人不能仅仅停留在本节课上，更应成为我们一生的追求。在本节课的结尾，设计了学生小组合作完成关于诚信的倡议书活动，既能唤醒那些不诚信的同学，又能增强学生的社会责任感。最后通过学生齐声朗诵富有感召力的诗歌升华了学生对诚信认知。

总的来说，本节课的`教学结构合理，条理清晰，重难点突出，选取的素材贴近生活，教学方式符合课改理念，较好的发挥了教师的主导作用与学生的主体地位，情境的创设贯穿于整节课教学过程的始终，较好的做到了师生之间、生生之间的和谐互动。这样，既做到“境”与“情”的结合，又达到“境”与“理”的统一，情、境之中蕴含着“理”，使学生真正因体验而晓理，因感受而动情，取得了良好的教学效果。

本节课的不足之处：

1、对学生的评价语言有些单一。如学生在推荐关于诚信的新闻或格言活动中，如果我能抓住教学契机，进行更有针对性的点评，也许对于学生而言是一种极大的鼓励。

2、本课教学内容较为抽象，课堂时间有限，对学生的内心情感挖掘还不够深，一些小组没有表现的机会；在教学活动中部分学生主动学习不够，需要老师加强引导、评价，还应该给学生预留出多一些思考时间。

作为一名青年政治教师，我要努力学习新的教学理念和方法，让课堂充满知识的光芒，照亮学生思想和品德的每一个角落，不留一丝黑暗。

篇2：做诚信人演讲稿

做诚信人演讲稿范例

亲爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

这天我想要和大家一齐探讨的题目是诚信。而今，我们仰望苍穹，天空依然摧残明朗，而俯察内心那些崇高的道德法则。何谓诚信?顾名思义，诚实守信。人与人相互交往，坦诚相待就是诚信。

早在两千多年前，就有一位睿智的老人—孔子，用毕生的精力着书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本……至今，延绵数千年，其伟大的精神早已深入人心，诚信的火炬一向被人们高高举起，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方礼貌的精髓传遍全世界。因而，我们这天谈诚信，绝不是突发奇想，而是有历史渊源的。

孔子说：“人而无信，不知其可也”!诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民间说：“一言既出，驷马难追。”都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。

讲两个诚信的故事：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不坚信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，最后有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它420xx年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样貌，最后开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

一位老学者说：“诚信和诺言不仅仅仅是几句话，如果你说了，但是没做到，那它们就是宣告你将失去完美东西的判决书。”

诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重;

诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵高贵;

诚信没有体积，却能够让人情绪灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，愉快。

我不是一个悲观主义者。可当我听到那些冒用别人公司大名的人，津津乐道发财之道时，我恨得咬牙切齿;当我看见学术界出现东拼西凑的专着，东拉西扯的体系和博士生导师的剽窃现象以及假新闻、假文凭、假证书的泛滥时，心里不免有些悲凉。真的，如果将“尔虞我诈”用在商业运作或人际交往中，我只有变成悲观主义者了。

也许我们只是路旁的一株小草，无法如鲜花般迷人灿烂;也许我们只是山间一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾;也许我们都只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地万人瞩目，但也绝不可丢弃诚信这做人之本，立事之根!

让我们都做诚信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每个人的心田!正因诚信是生命中最绚丽的色彩，是我们屹立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一点浩然正气，千里快哉风!

听!有个声音大声地说：道德是做人的准则!有个声音真诚地说：这世界需要新的道德。爱国守法，明礼诚信，这世界才会有完美的结果。让我们同祝道德之河永远奔流，让我们共唤诚信之歌永远唱响!

做诚信人演讲稿范文

各位领导：

大家好，我演讲的题目是“优质服务、共铸诚信”。诚实守信是中国人的传统美德。自古以来恪守诚信就是衡量一个人行为、品质和人格的标准。做企业同样需要诚信，古人云：“经营之道在于诚，赢利之道在于信”，诚实守信既是做人的基本道德准则，也是企业搏击市场赖以生存的前提。在建设社会主义市场经济的这天，我们关注“诚信”是正因在现实生活中，存在着缺乏诚信的阴影。从假烟、假酒、假文凭到假帐、假币、假政绩;从股市造假到企业之间的“三角债”;从剽窃他人科研成果到足球场上的“黑哨”;从普通人恶意消费透支到一些地方政府言而无信，出尔反尔，开门招商，闭门宰客。凡此种种，失信的浊流，象瘟疫一样呑蚀着人与人之间的信任。

个人失信，害在数人，社会无信，则人人自危。优质服务、共铸诚信，是我们××人共同的职责。

在全社会呼唤诚信的这天，××人坚持以“三个代表”重要思想为指导，以优质服务、诚实守信为重点，以提高职业道德，家庭美德为着力点，切实加强思想道德建设，广泛开展建立“礼貌单位”、“礼貌系统”等实践活动。电力企业作为一个服务行业，××人坚持“优质为本，诚信服务”的工作服务理念。对内强化管理，对外开展优质服务。要求报装接电“一、一制”，即在一个工作日内办理完各项手续，在一个工作日内装表供电。事故抢修“四、二制”即在接到事故电话后，四小时内为农村用户处理故障并供电，二小时内为城区用户处理故障并供电。客户接待要求“只进一个门，只找一个人，其余的工作由我们来做”实行“内转外不转”的原则。我们的服务承诺是“六个一”即一张笑脸相迎，一杯热茶暖心，一片真诚相待，一件好事解忧，一声道别相送，让每一位客户满意。让“电老虎”、“电霸王”永远成为过去!

几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流。××人用诚信铸造这天的辉煌。截止这天，我县农网改造工程已完成并透过验收;农电管理体制改革已基本理顺，步入正轨;照明用电从××年××月××日起实行城乡同网同价，从改造前××元/kwh到改造后××元/kwh，降低了××元/kwh。××年××月我县××110千伏变电站的投运，标志着我县从××电源的成功引入，为我县经济的发展带给了可靠的电力保障。

只有优质服务，诚实守信，才能创造良好的企业信誉。在市场经济发展的这天，企业才能立于不败之地。让我们携手并肩，为××经济发展的灿烂明天而发奋奋斗。

做诚信人演讲稿

诚信就是诚实守信，是做人的根本，是中华民族的传统美德。诚实指忠诚老实，言行一致;守信指说话和做事讲信用，说到做到。

古人曰：“君子一言，驷马难追。”记得在《品德与社会》书上多次出现的“曾子杀猪”吗?曾子的妻子要上街买东西，为了摆开儿子的纠缠，唬他说：“娘回来杀猪给你吃。”当曾子的妻子回来看见曾子手举大刀，正准备宰猪时，连忙走上去，说道：“我唬唬儿子，你倒来真的了，快放下刀。”曾子说：“唉!父母乃是孩子的第一任老师，孩子还小，我们大人说话做事，孩子会跟着学的。你骗儿子，就相当于教他骗人呀!因此我们就要履行诺言，给孩子做个好榜样。”话刚说完就将猪给杀了。如果曾子听他妻子的话，家中的猪是保住了，但对他的儿子来说，也许以后再也不会相信他母亲的话，不明白做人需要诚实守信的道理。

《狼来了!》的故事，你们再熟悉不过了吧!故事中的小牧童向山下农民撒了两次谎。当狼群真的来时，他的话再也没人相信了，正因为他的谎言，导致羊群被吃的后果。这个故事难道不是更能告诉我们不诚实守信的严重性吗?

所以，大家要诚实守信!从我做起，从我们身边做起。我们在学校要做一个诚信的好学生，在家中做一个诚信的好孩子。牢记提出的“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。让诚信充满整个社会吧!

篇3：做诚信人演讲稿

亲爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

这天我想要和大家一齐探讨的题目是诚信。而今，我们仰望苍穹，天空依然摧残明朗，而俯察内心那些崇高的道德法则。何谓诚信?顾名思义，诚实守信。人与人相互交往，坦诚相待就是诚信。

早在两千多年前，就有一位睿智的老人—孔子，用毕生的精力着书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本……至今，延绵数千年，其伟大的精神早已深入人心，诚信的火炬一向被人们高高举起，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方礼貌的精髓传遍全世界。因而，我们这天谈诚信，绝不是突发奇想，而是有历史渊源的。

孔子说：“人而无信，不知其可也”!诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民间说：“一言既出，驷马难追。”都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。

讲两个诚信的故事：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不坚信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，最后有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它4以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样貌，最后开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

一位老学者说：“诚信和诺言不仅仅仅是几句话，如果你说了，但是没做到，那它们就是宣告你将失去完美东西的判决书。”

诚信没有重量，却能够让人有鸿毛之轻，能够让人有泰山之重;

诚信没有标价，却能够让人的灵魂贬值，能够让人的心灵高贵;

诚信没有体积，却能够让人情绪灰黯，苍白，能够让人的情绪高昂，愉快。

我不是一个悲观主义者。可当我听到那些冒用别人公司大名的人，津津乐道发财之道时，我恨得咬牙切齿;当我看见学术界出现东拼西凑的专着，东拉西扯的体系和博士生导师的剽窃现象以及假新闻、假文凭、假证书的泛滥时，心里不免有些悲凉。真的，如果将“尔虞我诈”用在商业运作或人际交往中，我只有变成悲观主义者了。

也许我们只是路旁的一株小草，无法如鲜花般迷人灿烂;也许我们只是山间一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾;也许我们都只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地万人瞩目，但也绝不可丢弃诚信这做人之本，立事之根!

让我们都做诚信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每个人的心田!正因诚信是生命中最绚丽的色彩，是我们屹立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一点浩然正气，千里快哉风!

听!有个声音大声地说：道德是做人的准则!有个声音真诚地说：这世界需要新的道德。爱国守法，明礼诚信，这世界才会有完美的结果。让我们同祝道德之河永远奔流，让我们共唤诚信之歌永远唱响!

做诚信人演讲稿范文

各位领导：

大家好，我演讲的题目是“优质服务、共铸诚信”。诚实守信是中国人的传统美德。自古以来恪守诚信就是衡量一个人行为、品质和人格的标准。做企业同样需要诚信，古人云：“经营之道在于诚，赢利之道在于信”，诚实守信既是做人的基本道德准则，也是企业搏击市场赖以生存的前提。在建设社会主义市场经济的这天，我们关注“诚信”是正因在现实生活中，存在着缺乏诚信的阴影。从假烟、假酒、假文凭到假帐、假币、假政绩;从股市造假到企业之间的“三角债”;从剽窃他人科研成果到足球场上的“黑哨”;从普通人恶意消费透支到一些地方政府言而无信，出尔反尔，开门招商，闭门宰客。凡此种种，失信的浊流，象瘟疫一样呑蚀着人与人之间的信任。

个人失信，害在数人，社会无信，则人人自危。优质服务、共铸诚信，是我们××人共同的职责。

在全社会呼唤诚信的这天，××人坚持以“三个代表”重要思想为指导，以优质服务、诚实守信为重点，以提高职业道德，家庭美德为着力点，切实加强思想道德建设，广泛开展建立“礼貌单位”、“礼貌系统”等实践活动。电力企业作为一个服务行业，××人坚持“优质为本，诚信服务”的工作服务理念。对内强化管理，对外开展优质服务。要求报装接电“一、一制”，即在一个工作日内办理完各项手续，在一个工作日内装表供电。事故抢修“四、二制”即在接到事故电话后，四小时内为农村用户处理故障并供电，二小时内为城区用户处理故障并供电。客户接待要求“只进一个门，只找一个人，其余的工作由我们来做”实行“内转外不转”的原则。我们的服务承诺是“六个一”即一张笑脸相迎，一杯热茶暖心，一片真诚相待，一件好事解忧，一声道别相送，让每一位客户满意。让“电老虎”、“电霸王”永远成为过去!

几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流。××人用诚信铸造这天的辉煌。截止这天，我县农网改造工程已完成并透过验收;农电管理体制改革已基本理顺，步入正轨;照明用电从××年××月××日起实行城乡同网同价，从改造前××元/kwh到改造后××元/kwh，降低了××元/kwh。××年××月我县××110千伏变电站的投运，标志着我县从××电源的成功引入，为我县经济的发展带给了可靠的电力保障。

只有优质服务，诚实守信，才能创造良好的企业信誉。在市场经济发展的这天，企业才能立于不败之地。让我们携手并肩，为××经济发展的灿烂明天而发奋奋斗。

篇4：《做诚信的人》的教学反思

《做诚信的人》的教学反思

1、教学设计、教学过程上：我比较注重学生生活实际，在设计过程中让学生有所说有所感有所想。在轻松愉快中学到做人的道理。导入采用“上帝给我三样东西，诚信、美貌、荣誉”我该怎样选择呢？学生就开始跃跃欲试了。很好调动学生的积极性。导入新的课题“做一个诚信的人”。在讲授新课时，我一改传统教学，让学生知道诚信守则之后自己设计故事来论证观点。充分发挥学生的想象以及对知识的理解。学生的兴趣马上高涨起来。同时运用辩论的方式整合资源，面对隐私、善意的谎言到底该说还是不该说呢？于是设计了辩题“实话就一定实说”“实话不一定实说”。通过激励的辩论，让学生认识到“实话不一定实说”，不同的情景要灵活运用。诚信的核心是善。在活动中创造一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时启发学生自己评价自己。不足的地方我觉得学生在辩论过程中思维不够发散，不懂运用理论知识，抓住一个例子反复论证。使辩论的效果不是特别好。这也是平时需要不断培养的能力。同时设计课堂形式相对来说比较单调，讲故事这环节，有的学生不知说些什么。等等都需要改进的地方。

2、课堂效果：学生的积极性还是比较高的。课堂上积极思考，积极发言。设计的故事非常新颖，可见学生的想象能力比较强，能运用知识迁移。辩论过程中激烈程度可见一斑，意犹未尽。不过也存在着不足的地方那就是学生没有全部参与进来。个别同学不够积极。辩论的思维比较局限。以后教学中要进行训练。在猜想故事发展环节，学生根据思维习惯和实际经验回答，教师不必给予答复，可将故事发展结果留有悬念，为后面内容做好铺垫

3、学生举出生活中事例可能比较局限，教师适时引导，扩大举例范围，从具体生活实例中找出衡量是否是善意谎言的标准。

教学建议

1、四条诚信守则的学习必须与具体的情境相结合，要放手让学生去思考，让学生提出问题。可以让学生讲故事、也可以用教材的事例讲解，让学生明确诚信的好处，明确实事求是是做人的基本准则。教师要调动学生积极参与，激活学生思维，让学生身临其境，畅所欲言，充分发表意见，把握正确的价值导向；让学生认识到在情景冲突时，要学会权衡，要站在诚信的一边；让学生在角色体验的基础上合作探究，教师要充分运用教学机智，寻找教学规律与课堂切入口突出本课的教学重点。

2、学习诚信与隐私、善意的'谎言合并一起辩论。通过辩论调动学生情绪，激活学生思维。懂得了诚信行为是非常具体的、复杂的，只有与具体情境结合起来，才能在现实中作出诚信的正确选择；在涉及隐私的问题时，不能直截了当地表达自己的思想和行为，而要权衡利弊，按照实际情况妥善处理；对待亲人、朋友，有时可能也会用到善意的谎言。可见，诚信的核心是“善”，只要坚持与人为善、出以公心、永不自欺，我们就会成为一个诚信的人。

3、活动过程中，教师要适时点拨、引导，重在突出学生辨析、权衡、选择的过程，以培养学生分析、解决实际问题的能力。

诚信做人到永远复习课教学反思

复习课要让学生在思索中复习旧知，而不是机械的复习，确实对老师提出很高的要求。怎样要让学生在愉快中温故而知新？按照程序我精心备课，查找资料，挑选题目，力求收到好的课堂效果。这节课采用了抢答的形式进行复习，我把全班分为四小组进行抢答，看哪一组最棒，这样，激发了学生的热情，能够在愉快中温故而知新。

我们这一届学生分析问题的能力和解决问题的能力分析比较差。针对这一现状，这节课我采用了案例分析的方法，寓理于例。学生在故事分析中培养了分析问题的能力和解决问题的能力。“小节有害论”采用了学生非常熟悉的例子“考试作弊”问题，在辨析中学生对这一知识更加理解。

教师要强调学生先自行复习课文，熟悉课文观点，分析问题时，才能得心应手。

这节课还是有几名学生没有跟着活动，教师没有照顾到他们。不足之处例子较多，学生需要时间分析，时间安排会比较紧，形式比较单一。这些都需要改进的。

篇5：读《弟子规》做诚信人

读《弟子规》做诚信人

诚信，心诚而让人信。弟子规里有一句名言：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。一个人，即使有千百万的财富，没有诚信，他还是一无所有；相反，如果一个人有了诚信，尽管他什么财富都没有，但是他有了世界上最宝贵的东西。那是金子也买不到的诚信。他就会因此而得到信任，得到称赞。诚信没有体积，却让人心胸开阔；诚信没有色彩，却让人生五彩斑斓；诚信没有重量，却让人感到重于泰山；诚信没有价格，却让人灵魂珍贵。诚信是始终贯穿在我们生活中最重要的东西，然而一旦离开他们，我们就无法行走于世。

记得去年寒冬的一天，我爷爷为了实现对别人的承诺，去偏远的农村看望一位体弱多病的老工人。他不顾当天的.天气变化，始终坚持诚信。由于去这个地方的路坑坑洼洼，很不平坦，而且路比较窄，小汽车也不能行驶，全家人都劝爷爷等到天气好的时候再去。但爷爷一挥手说，人不能言而无信，说好了的就一定要去。妈妈不放心，就让我跟着后面一起去了。一开始，还有一点和煦的阳光，一路上走得还比较顺利。但走到半路时却是乌云笼罩大地，突然下起了淅淅沥沥的小雨，接着下起了鹅毛大雪，田野到处是银装素裹，白雪皑皑的一片，行走十分艰难。爷爷找来一根棍子，牵着我一坑一洼地踩在雪地上，我接连摔了好几个狗啃泥，身上全都是雪，活像一个雪娃娃。我们一步一个脚印挪动，好不容易才走到那位重病卧床的退休老工人家里。那位退休老工人以为我们当天不会来了，但当看到我们祖孙俩人进来时的一幅狼狈像时，激动得半晌说不出话来。我也是鼻涕流下三千尺，疑是冰霜挂前川，打了无数个喷涕了。回到家，我们靠火炉温暖冻僵了的手和脚，但有一件东西比这更温暖我的心，那就是爷爷守信的优良品质，他身上的诚信在发光，在闪耀，因为他有一颗金子般的心！

诚信是度过了沧桑历史的，是继承着我们炎黄子孙、世世代代、祖祖辈辈的传统品质，是中华民族五千年悠久历史的传承，永远是这条东方巨龙上最闪耀的光芒。中国自古就提倡：“人，以诚信为本，以信为天。”没有诚信的人活在世上，如同一棵漂浮在空中的灰尘，无依无靠。只有以诚信来做人做事，才能在社会上立足，才能得到人们的认可。上学期，娄底市工商银行的伯伯、叔叔、阿姨为方便同学下雨天回家，为我们学校捐了“爱心伞”。我们班也有10把，但有一些同学将伞拿回家以后，想独自享用“爱心伞”；有些同学把伞弄坏了，也不修理。我认为，这都是不守信的表现，是不诚信的行为。

诚信像沃土，为无数幼苗提供了营养；诚信像甘露，滋润着小树舒枝展叶；诚信像深根，将智慧提供给树干，使幼苗快快长大。在我们生长和生活的全过程中，只有让诚信之花开遍在心灵的每一个角落，让诚信的雨露滋润心灵，我们的学习与事业才会进步，才会有发展，才会有光明美好的明天。

同学们，让我们一起做一个诚实守信的人吧！

篇6：当诚信人做诚信事

诚信是中国人的传统美德，是我们做人的基本准则。孔子曰：

人而无信，不知其可也。只有讲诚信社会才會和谐，经济才會发展，国家才會富强。如果失去了诚信将会失去一切。

从古到今，有很多故事都可以证明这一点：做人要讲诚信，经商要讲诚信，人类文明发展离不开诚信。我们从小就要养成诚实守信的好习惯，当诚信人做诚信事！

还记得《狼来了》的故事吗？故事中的小男孩三番二次欺骗农民们，最后狼真的来了。当小男孩再喊狼来了时，山下的农民再也不相信了。结果自己也被狼吃了。

如今还有很多小朋友不讲诚信。当着家长一个样，背着又是一个样。不讲真话，办事也是两面三刀。我曾经也是这样。为了不让爸妈打，考砸了也不告诉他们，还有，在暑假里他们要我认真做作业、多看点与学习有关的书。而我却等他们一离开就打游戏或是看电视。这样欺骗了家长最终还是害了自己。

对于国家来说：诚信更加重要。“诚信”关系到国家的“生死存亡”。古时候，金国和南宋定下了《绍兴和议》主要内容是：金国把中原的陕西等地“赐予”南宋，（其实这些地本来就是南宋 的）和议还要南宋每年交给金国25万两白银和25万匹绢。但金国人不守信用，还是攻打南宋。后来宋国组成了宋蒙联军，几十年来后联军灭了金国。

同样国家要讲诚信，做生意也要讲诚信，不然别人不相信你就不会买你的东西了。日本大企业家小池也说过：“做人做生意都一样第一就是诚实。诚实像树根一样，如果没有根，那么树也就没有生命了”。小池的成功经验就是很好的证明。

我觉得做诚信人其实很简单。只要守信用，诚实不说谎就可以了。我一定会成为一位讲诚信的人。但我最大的心愿是要所有的人都讲诚信，这样世界才會更美好！

北正街小学122班 涂鑫宇

篇7：做诚信人做诚信事作文

做诚信人做诚信事作文

做诚信人做诚信事

“诚信”是中华族的美德，在“诚信”背后有一片擦不掉的阴影。为人须以诚信为本，这是做人的基本点，只有诚信的'人，才会刚正不阿。哥白尼直面邪说毫不退缩；布鲁诺夫走向刑场面无惧色；谭嗣同临刑高歌“我自横刀向天笑”；鲁迅挥笔疾书“横眉冷对千夫指”他们是人间豪杰，是大可写的人。诚信是多么美好的东西，千金也难买啊！

每年的5月2日，美国居都要过一个特别的节日--“诚实节”。是为了纪念一个叫唉默纽*旦南的男孩。他5岁时父母双亡，成了一个孤儿。8岁那年的一天晚上，他刚睡着，被楼下一阵敲打声惊醒。他下楼一看，继母正在谋杀一个酒店里的小贩。第二天，继母教他在警察面前瞎说，男孩不想说谎。继母就把他双手吊在梁上，用柳条抽打他，逼他瞎说，这样抽打了几个小时，男孩还是不肯说谎。最后，男孩被活活打死了……市政府为男孩建造了一个纪念碑和一座塑像。纪念碑上写着“怀念为真理而屈死的人，他在天堂永生”多么诚实的男孩啊！

外国都知“诚信”之所在，现代中国连国外人也不如吗？俗话说“上梁不正下梁歪”。我们都应该守信用，那些不守信用的人，有的骗人，有的制假，还有卖毒品的，赚到的钱都是不义之财，是没有诚信的人。

我相信，总有一天，“诚信”会唤醒他们，让他们从罪恶的深谷里爬出来。做一个诚实，守信用的人。

指导教师：崔永祥

篇8：做诚信人做诚信事作文

在暑假期间，我看了一本十分有意义的书，叫《做诚信人办诚信事》。这本书分成了几大章，分别是：校园篇、家庭篇、社会篇。每一篇都有许多个关于诚信的故事。其中社会篇中的一个叫《十千克丹参叶》。

这个故事主要是说一个美国人向一位北京老板购买十千克丹参叶，用于医学研究，老板答应第二天给货。可是这个老板翻遍了整个北京城也没有找到丹参叶。原来丹参多用根入药，药店里没有卖叶子的。老板后来听说西山上有丹参，就带着店员一起去采丹参，一直采到天黑，总算采到了十千克丹参叶。后来老板把十千克丹参叶送到了客人的手里。客人知道非常感动，回国后不断向这家店发订单。

我们中国有句老话叫以诚为本，这个老板就是坚持了这个原则，得到了丰厚的利润。可见诚信给我们带来了很多好处。只有本着一颗诚信的心，就能得到别人的信任与支持；若言而无信，办事拖拉，与朋友相处便回很难。我们是祖国的未来，是祖国的希望，所以必须继承上一辈的优秀品格：诚信，才能在为人储事和交朋结友时更加方便。

什么是诚信？对于我们少年儿童来说，就是说真话、办诚事、守信用，这就是诚信。对朋友，对同学，对老师，甚至是对陌生人，也因该讲诚信，不弄虚作假，都是很好的行为，能得到大家的拥护。

最后，我借用书中的一句话：“失去了诚信，也就是失去了朋友，没有了朋友，做什么也不会成功。”

篇9：作文：做诚信人做诚信事

作文：做诚信人做诚信事

“诚信”是中华民族的美德，在“诚信”背后有一片擦不掉的阴影。为人须以诚信为本，这是做人的基本点，只有诚信的人，才会刚正不阿。哥白尼直面邪说毫不退缩;布鲁诺夫走向刑场面无惧色;谭嗣同临刑高歌“我自横刀向天笑”;鲁迅挥笔疾书“横眉冷对千夫指”他们是人间豪杰，是大可写的人。诚信是多么美好的东西，千金也难买啊!

每年的5月2日，美国居民都要过一个特别的节日--“诚实节”。是为了纪念一个叫唉默纽*旦南的男孩。他5岁时父母双亡，成了一个孤儿。8岁那年的.一天晚上，他刚睡着，被楼下一阵敲打声惊醒。他下楼一看，继母正在谋杀一个酒店里的小贩。第二天，继母教他在警察面前瞎说，男孩不想说谎。继母就把他双手吊在梁上，用柳条抽打他，逼他瞎说，这样抽打了几个小时，男孩还是不肯说谎。最后，男孩被活活打死了……市政府为男孩建造了一个纪念碑和一座塑像。纪念碑上写着“怀念为真理而屈死的人，他在天堂永生”多么诚实的男孩啊!

外国都知“诚信”之所在，现代中国连国外人也不如吗?俗话说“上梁不正下梁歪”。我们都应该守信用，那些不守信用的人，有的骗人，有的制假，还有卖毒品的，赚到的钱都是不义之财，是没有诚信的人。

我相信，总有一天，“诚信”会唤醒他们，让他们从罪恶的深谷里爬出来。做一个诚实的人，让我们的纯净的心灵去感化每一个人。

篇10：《如何写人》教学反思

《如何写人》教学反思

三年级上册语文第二组课文有四篇，都是写人的一些课文，这组习作内容也自然是写人了。这节课是侧重的写作方法的指导，指导学生学会写文章的开头，写文章的重点内容，写文章的结尾，文章的结构方式。同时我以指导学生学会抓住人物的动作、语言、神态等方面而突出人物的个性特点作为重点。主要结合本组课文里写人的动作、语言、神态的句子来分析判断，哪是人物的动作、哪是人物的语言，哪样的是人物的神态，让学生明确如何去写描写。

为什么要这么详细地设计？因为三年级作文刚起步，在写作格式、结构方式上还没有一个模式，之前我也看过他们曾经写过的作文，内容笼统，该分段的没分，不该分段的却分了，有的一段写下来。所以我用一个大众结构“总、分、总”的结构方式来引导学生怎样写总述，怎样写分述。

在讲写文章的开头时，我以本单元的第七课《奇怪的大石头》中“李四光是我国著名的地质学家”------“引人出场”来开头；第七课《小摄影师》是高尔基捡到一个纸团-----“以一件小物件”来开头。随后学生以“引人出场”开头表述还不错。同时以人物的外貌、环境等出场的就简短地说了一下。

在讲分述的内容里，以一件典型的事例来对人物的语言，动作、神态描写，如我在讲如何写人物的语言时，结合《灰雀》里的“孩子，你知道那只胸脯是粉红色的灰雀哪去了吗？、、、、、、一定是飞走了。”作者为什么这样写？作者是通过语言，让我们明白列宁的爱心，列宁爱鸟，但更爱孩子的品质。又如《小摄影师》中的“孩子，回来，我给你胶卷、、、、、、”作者通过语言，让读者体会到高尔基对少先队员的'关心、爱护的品质。《奇怪的大石头》中的高尔基多次提问的语言，突出了李四光勤于思考，善于动脑，执着追求的精神。通过这些例句，让学生知道语言的重要性。关于动作、神态也是这样找例句分析，让学生明白，对人物语言、动作、神态等的描写能体现人物的思想，个性特点。

这节课按我的设计，一节课内容是完成了，为了解决这些问题，课堂上讲的，多于学生动的，学生没有练笔的时间。这节课是借班上课，没能跟随检查学生掌握的情况，但我能估计效果差。

一节课下来，给我的感觉是，这节课上得很失败：一是学生的积极性，主动性没调动起来，师生互动不是那么融洽，学生动口的始终只有那几个人，因而课堂气氛不活跃；二是知识教得死板，这种框架式的文章结构也许很传统；三是没达到预期的效果。总之这节课既没有特点，也没有闪光点。

今后，这作文教学还得多向有经验的老师、有创新精神的老师请教，认真领会新课程理念，进一步充实自己，优化教学。

篇11：读《弟子规》做诚信人作文

读《弟子规》做诚信人作文

诚信，心诚而让人信。弟子规里有一句名言：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。一个人，即使有千百万的财富，没有诚信，他还是一无所有；相反，如果一个人有了诚信，尽管他什么财富都没有，但是他有了世界上最宝贵的东西。那是金子也买不到的诚信。他就会因此而得到信任，得到称赞。诚信没有体积，却让人心胸开阔；诚信没有色彩，却让人生五彩斑斓；诚信没有重量，却让人感到重于泰山；诚信没有价格，却让人灵魂珍贵。诚信是始终贯穿在我们生活中最重要的东西，然而一旦离开他们，我们就无法行走于世。

记得去年寒冬的一天，我爷爷为了实现对别人的承诺，去偏远的农村看望一位体弱多病的老工人。他不顾当天的天气变化，始终坚持诚信。由于去这个地方的路坑坑洼洼，很不平坦，而且路比较窄，小汽车也不能行驶，全家人都劝爷爷等到天气好的时候再去。但爷爷一挥手说，人不能言而无信，说好了的就一定要去。妈妈不放心，就让我跟着后面一起去了。一开始，还有一点和煦的阳光，一路上走得还比较顺利。但走到半路时却是乌云笼罩大地，突然下起了淅淅沥沥的小雨，接着下起了鹅毛大雪，田野到处是银装素裹，白雪皑皑的一片，行走十分艰难。爷爷找来一根棍子，牵着我一坑一洼地踩在雪地上，我接连摔了好几个狗啃泥，身上全都是雪，活像一个雪娃娃。我们一步一个脚印挪动，好不容易才走到那位重病卧床的退休老工人家里。那位退休老工人以为我们当天不会来了，但当看到我们祖孙俩人进来时的一幅狼狈像时，激动得半晌说不出话来。我也是鼻涕流下三千尺，疑是冰霜挂前川，打了无数个喷涕了。回到家，我们靠火炉温暖冻僵了的手和脚，但有一件东西比这更温暖我的心，那就是爷爷守信的优良品质，他身上的诚信在发光，在闪耀，因为他有一颗金子般的心！

诚信是度过了沧桑历史的，是继承着我们炎黄子孙、世世代代、祖祖辈辈的传统品质，是中华民族五千年悠久历史的传承，永远是这条东方巨龙上最闪耀的光芒。中国自古就提倡：“人，以诚信为本，以信为天。”没有诚信的人活在世上，如同一棵漂浮在空中的灰尘，无依无靠。只有以诚信来做人做事，才能在社会上立足，才能得到人们的认可。上学期，娄底市工商银行的.伯伯、叔叔、阿姨为方便同学下雨天回家，为我们学校捐了“爱心伞”。我们班也有10把，但有一些同学将伞拿回家以后，想独自享用“爱心伞”；有些同学把伞弄坏了，也不修理。我认为，这都是不守信的表现，是不诚信的行为。

诚信像沃土，为无数幼苗提供了营养；诚信像甘露，滋润着小树舒枝展叶；诚信像深根，将智慧提供给树干，使幼苗快快长大。在我们生长和生活的全过程中，只有让诚信之花开遍在心灵的每一个角落，让诚信的雨露滋润心灵，我们的学习与事业才会进步，才会有发展，才会有光明美好的明天。

同学们，让我们一起做一个诚实守信的人吧！

《做诚信人 办诚信事》读后感

做诚信人，办诚信事作文

《诚信是金》教学反思

做一杯饮料教学反思

苏教版做酸奶教学反思

《做诚信的人》的教学反思.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档