亲子教育是爱与心灵的交汇

下面就是小编给大家带来的亲子教育是爱与心灵的交汇，本文共7篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“lay了呀”提供。

篇1：亲子教育是爱与心灵的交汇

亲子教育是爱与心灵的交汇

（海军直属机关第三幼儿园 徐静）

我最早知道亲子教育是在幼师上学时看的中央电视台《万婴跟踪》节目，当时觉得那么小的宝宝也上课、还做了那么多有趣的游戏真是有意思，发现原来早期教育也可以在老师的指导下来进行，我立刻被亲子活动那欢快、轻松的氛围吸引住了，渴望着有一天自己也坐在那花花绿绿的教室中，向家长传授育儿知识、与宝宝和家长们共同游戏。想着想着自己都会笑出声来。

转眼间任教已经快三年了，在亲子班也经历了几届不同的宝宝与家长，每一期亲子课接近尾声即将结束时，在心中不免总浮起几分失落。但是，当我看到宝宝与家长带着自己丰收的果实向我道再见的那一刹那，心中填满了幸福的感觉，这种幸福的感觉是用普通言语所无法表达的，此时失落也就转化为了动力与自信，同时带着这份动力与自信去迎接下一期的宝宝与家长。

随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对自己子女的教育。倡导亲子游戏，并把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进宝宝的成长具有特殊而长远的意义。

在亲子活动中我非常注重心与心的交绘以及教师、家长、宝宝三者间的互动，打造一个轻松、欢快的氛围。在一次亲子活动结束时，一位妈妈告诉我，在这里陪自己的宝宝进行亲子游戏，感觉不止宝宝能够从中得到发展，就连家长自己也从活动中体会到了不少东西，发现原来亲子班也是家长们的课堂。是的，亲子班是家长的课堂，亲子游戏选择不仅仅是认知的问题，而是孩子和父母一起能感到快乐，主要更多的'是一种情感的交流，我不喜欢家长把孩子当作机器人训练一样，而自己却在旁边看着宝宝，没有家长参与的亲子游戏，当然不能算是亲子游戏。同时，在亲子活动中家长始终保持着一份愉悦的心情，使家长暂时忘却社会、家庭等方面带来的压力，与宝宝一起投入到这个“世外桃源”中共同享受此刻的欢乐，也对培养宝宝良好的性格起到了潜移默化的影响。

每一次我最多听到的是宝宝对我说：“老师我明天还要来，你等着我噢！”“我不要回家，我还要在这玩！”；最大的欣慰是看到胆怯、不爱说话的宝宝渐渐的开始大声说：“徐老师！”“徐老师好！”；最感动的是家长对老师的嘘寒问暖与关心。每每此时，幸福与感动填满了我，这是怎样一个教学的氛围啊。爱分为很多种，但教师、家长、宝宝三者间的这份质朴的爱将大家联系到了一起，将一个班成员的心融合在了一起。

篇2：教育是一种心灵与心灵的交流

教育是一种心灵与心灵的交流

杨 华

（淮安市洪泽外国语中学）

柏拉图说过：“教育非它，乃是心灵转向”。这是我读完书后留给我印象最深的一句话。任何教育的核心其实都超越了教授知识、技能本身，说到底教育应该是一种心灵与心灵的交流，即用心教育，它是教育取得成功的基础。其实，我们读书的过程也是一个教育和受教育的过程，从书中你既可以向名师们学习，也可以和同龄教师交流，更可以从书中看到曾经那个青涩的自己。掐指一算，我工作已整整九年。一路走来，细细回味，有快乐，有满足，也有泪水。正是这些复杂的情感构成了我在教师成长道路上的一道道风景。

仍然清晰地记得我上第一节英语课的情形。一个男生下课后走到我的面前问我：老师，您是不是刚毕业啊？我说：“是啊。”他很难过地说：“这下完了。”我愕然。没想到我的第一节课竟是如此失败，甚至让学生对英语学习感到绝望。我认真对这节课作了总结，用心地分析教材的编写特色及体系，又去学生中间调查访问，大多数学生都说一节课都听不懂我在说什么，而且整堂课都是我在表演，学生并没有参与到课堂来。于是下面我在备课时修改了课堂用语，并且抓紧一切机会去听其他老师的课，学习他们如何上课。我发现不同的老师用的课堂用语不太一样，而且各有各的特色，虽有不同却不可否认它的重要性，简单明了的课堂用语可以让学生立刻明白你的意思，按你的指令去做活动，快速有效地达到教学效果。直到现在，我还坚持那么做，因为我从中受益很多。

作为一名英语教师，我根据学生的实际情况结合教学用心地设计每节课的`英语课堂活动。长篇大论是无法吸引他们的注意力的。因此，除了知识点的准备之外，认真考虑课堂活动很必要。预备课程和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时我多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。因为班大人多，我采取了小组合作和团队合作的方式。四人一小组，并选一个小组长负责其他三个人的背诵和讨论问题情况，这样做到了人人参与，个个过关。但是40分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，应当把握好尺度，()时刻关注学生的情绪变化。学生总是喜欢上我的英语课，上课也很活跃，很多学生希望并且渴望表达自己，我想这就是所谓的兴趣吧。

另外，新牛津英语课本的另一特点便是内容贴近生活，所以我在课堂中把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合，这样我的课堂更加能够产生吸引力，增加学生的学习兴趣。我还鼓励学生在假期多阅读课外比较浅显的英语读物，培养他们对英语的兴趣，扩大知识面，增加词汇量，因为这将会对他们今后的英语学习大有裨益。因为我觉得英语教师的职责不仅仅是“to teach studentsEnglish”，而且应是“to teach students how to learn English”。

我想每个英语老师都会进行各种形式的听写。学生默老师改，日复一日，年复一年。有时真的感到很疲惫，好像只有反反复复地通过默写、听写，学生才能记住重要的单词和句型。事实证明，听写的确有效果。但我觉得更好的还是在教新知识的同时，把以往几个学期里所学过的知识点与课堂有机结合，再进行书面和笔头的训练对学生加强长久记忆很有帮助，在一定程度上也减轻了老师的负担。

正是在教学过程中不断地反思、用心积累，我收获了很多，我相信我的学生也会从中受益。正如我在文章开头写到的那样，教育是心灵之间的交流。教育也如人生一般需要用心、需要积累、需要沉淀。最后我想用书上我最喜欢的一句话来作为结语：

老子曾说过：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。成功需要积累，需要积累的东西就在我们身边，只要你有一颗想要积累的心，想要厚积薄发的意志，你就一定能在教育的舞台上跳出完美的舞蹈。

编辑 马燕萍

篇3：《爱的教育》亲子读后感

《爱的教育》亲子读后感

陈颖川

陈颖川，1978年出生于四川巴中，四川文理学院财会专业毕业。《巴中工商权益》报的创办人，曾供职于《巴中电视台》。爱好:中国传统文化及艺术。

晚上8:30分，我准备入睡，孩子把汤小团的书热情的推荐给我，我随意的翻了翻。于我们这样的年龄来讲，读汤小团这样的儿童读物显然读不进去。在我的童年时期课外读物少之又少，印象中有《西游记》、《水浒》连环画可看外，在我小学三年级的时候我就只有跟随姐姐看她的课外读物《简爱》成人版、《青春之歌》及爸爸的成人书籍《警世名言》、《醒世恒言》等。所以，儿童读物对于我来说，是一个比较陌生的概念。看到旁边的《爱的教育》，源于对世界名著及在一个多世纪里在世界文学史上都畅销不衰的书籍的好奇，我拿过此书和孩子一起阅读起来。

当我们阅读到第三个小故事的时候，这本书就深深的吸引了我，当然，吸引我的不再是它是世界名著的文学价值的头衔，而是里面每一个小故事的表达方式及细腻情感的文字叙述。一直读下去，渐无睡意。整本书由100多个小故事组成，作者把师生之爱，父子之爱，同学之爱及对祖国的爱都写得深入肺腑，让人感怀。

《爱的教育》是一本净化灵魂、提升个人修养的好书。有它陪伴孩子们一代一代的成长下去，它的爱也将一直在这个世界延续……我想管仲先生的“十年树木，百年树人”的思想也莫过如此了。而《爱的教育》用100多个小故事以日记式的手法，用有血有肉有情感的.文字为我们诠释了这个世界爱的美好，洗涤了每个人心中的污浊之气，弘扬了正能量的精神。

每个故事展示的都是心灵美的舞蹈，都让人感动。最触动我心灵的是《20美金的价值》这个小故事。之所以触动我的心灵，源自在今天这个快节奏的生活里，每个个体及大小家庭的团体都在忙碌着，思维高速运转着，精神紧张着，前进的步伐快着，很多家长都似乎早已经忘记陪伴的重要性，包括我。此刻，我沉思着……

思绪带着我回到我的童年。我的童年是幸福而愉快的，那时候天是蓝的，云是洁白的，河流是清澈的，我想原始部落的景象也不过如此了吧；小狗狗，小兔子在愉悦的欢跑着，小鸟在不同的树上来回飞跳着，我没事就和伙伴们一起与天上的白云赛跑着……反观今天的孩子们，看起来，他们（她们）生活在一个最好的时代，享受着这个社会最好的物质福利，父母给予的最好条件的爱。可最好条件的爱并不是最好的爱。《爱的教育―20美金的价值》告诉我，最好的爱是陪伴。

感谢老师布置了亲子共读这个课外作业，让家长有更多的时间和孩子在一起交流情感。通过共读，与孩子共同学习，一同成长，既创造了和谐的亲子关系空间，又让孩子体会到了读书的乐趣；通过共读，为孩子提供了良好的家庭读书氛围，潜移默化的培养了孩子阅读的习惯；通过共读，感受到了更多的亲情，也让我增长了更多的知识；最重要的是对孩子有了更多时间的陪伴。

夜，渐深。爱是什么？我在想：“用我们中国的文字诠释“邸保凼怯眯淖槌傻呐惆椋话是信仰，是付出，是无条件；爱是最柔的风，最强的力量;凼桥，是人间的四月天……”

写于4月28日

篇4：爱的教育亲子读后感

《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么，带着这个思考，我与意大利小学生一起跋涉，去探索一个未知的答案。

《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。作()者在序言中说：“这部书是特地奉献给九到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民，对父母和兄弟，对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后。轰动了意大利文坛，先后被译成许多中文字，在世界各国广位流传。刚独到安利科的故事时，我就认识到天下父母都有一颗深爱子女的心，哪怕是爸爸妈妈打你骂你也是为你好。安利科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多都无法感受到。读《爱的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

篇5：爱的教育亲子读书心得

上周四放学回到家，女儿就跟我说：妈妈，老师推荐的书《爱的教育》这本书，我们家有。我们今天学的《争吵》就是从这本书选出来的，你快看看。我就拿起她的语文书阅读那篇《争吵》。而女儿也抱着那本《爱的教育》专心地又重读了一遍。读完后说：妈妈，你也来读，我们都来写读书心得。我说好。

我认真地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才小学四年级的学生，就能那么认真地观察，写出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平时能注意教育方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。

其中有一篇《斯戴迪的图书馆》，介绍家境并不富裕的斯戴迪，虽然买不起很多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他爸爸发现了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类很多。他非常爱惜这些图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。他爸爸还经常鼓励他，说他有毅力，一定会成功的。

安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应该向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到很多，很佩服他。

这篇故事告诉我们，斯戴迪是很不错的小孩，他喜欢看书，并能爱惜书籍。安利柯也很不错，观察得细致入微。能取他人之长补己之短。虚心向同学学习。两个小孩的爸爸在教育小孩子方面都处理很好。斯戴迪的爸爸发现小孩子爱读书，能及时给予帮助和支持，并适时给予鼓励。而安利柯的爸爸也能经常和小孩交流和勾通，适时引导和教育，是我们家长学习的榜样。

而安利柯的妈妈也是一个富有爱心的人，给安利柯树立了榜样。使得他也经常去关心同学，帮助同学。从《小阁楼》这篇故事中就可以看出。安利柯的妈妈带安利柯和他姐姐去给报上说的一个贫困女人送一些布。到她家才发现，原来她是安利柯同学克洛西的妈妈。克洛西的爸爸去美国，平时就靠他妈妈卖菜养家，现在他妈妈生病了，家里的家具都卖光了，克洛西连写字的桌子都没有。但他还是很认真读书，且不因为自已家境不好而难为情。看到安利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他们互相拉起手来。安利柯的妈妈很受感动，把钱包里的所有的钱都掏出来给了克洛西的妈妈，又亲了亲他。出来还忍不住哭了，平静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯向他学习，并要多关心他。

安利柯生活在这样的家庭，真的很幸福，爸爸妈妈能跟他交流与勾通，并以身作则，起榜样作用，适合给予引导和教育。

篇6：爱的教育亲子读书心得

《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。

这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。吸引我的，是那字里行间中通过细腻的笔触中，所体现出来的近乎完美的亲子之爱。抒发了作者本人对爱的理解：这种情感是普通的，也是不平凡的。《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的.情感，在感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

当我看到恩里科的老师虽然体弱多病，但她给学生上起课来却是精神爽朗，讲起学校的事情来却是兴致勃勃，她是那么地爱她的学生时，我真的被感动了；当我读到安利柯的故事时，又让我感受到天下的父母都是那么地深爱他们的孩子；当我静静地读着这本书，用心去感受那融入在朴实语言中深深的爱，我想对每个人来说，都是一种心灵的洗涤、情感的震撼！

篇7：亲子共读爱的教育精选

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，全文以小孩子的日记方式记录了三年级的主人公安利柯所见所闻的感人故事，每一篇的篇幅虽然不长，但是都是感人的故事。它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。这个世界上的爱有很多种，爱情，亲情，友情......但我认为小孩子的爱是最纯真也是最感人的。这本书是以一个小男孩安利柯，在一个学年十个月里记载的日记。这本书吸引人的地方，并不在于它多高的文学价值，而在于那平凡细腻中体现出来的亲子情，师生情，朋友情......有着感人肺腑的力量。全文以一个“爱”字贯穿始终，这不就是值得我们学习的地方吗?

这本书感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看护着》这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心的照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。

这本书我喜欢的是卡隆，他善解人意，还乐于助人，充满智慧和正义感。我觉得孩子们应该像他学习，以他为榜样。如果孩子从小就知道爱别人爱自己，给予和帮助别人的时候不图回报，别人帮助我们时常怀感恩之心，孩子就会因富有爱心而善良，世界因充满爱心而美好。

亲子教育范文

关于让爱的阳光温暖后进生的心灵教育叙事

亲子教育反思[随笔]

亲子教育讲座主持词

亲子教育格言推荐

亲子教育是爱与心灵的交汇.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档