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教师思想政治理论课座谈会心得体会

时间：2024年06月07日

来源：jhwlkelly

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这里给大家分享一些教师思想政治理论课座谈会心得体会，本文共10篇，供大家参考。本文原稿由网友“jhwlkelly”提供。

篇1：教师思想政治理论课座谈会心得体会

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”

“师者，所以传道授业解惑也”。教师是人类灵魂的工程师，承担着授业解惑的使命，思政课是落实育德育心的关键课程，思政课承担着铸造学生人格、引导学生树立正确三观、传播社会正能量的重要责任，为中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信提供有力支撑。

思政教育培育家国情怀。办好思政课，说到底就是全面贯彻执行党和国家的教育方针，必须培养拥护中国共产党的领导、中国特色社会主义建设而终身奋斗的一代又一代接班人。教育始终为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为中华民族伟大复兴服务。思政课必须把社会主义爱国精神、中国特色社会主义思想精髓、时代先锋精神融入每一堂课程中。涵养学生从小就有家国情怀，培养具有家国情怀的一流人才。《中国少年说》书曰：“少年强则国强，少年智则国智，少年进步则国进步”。所以，少年心中有家国，祖国就有未来，民族就有希望。

思政教育强化社会担当。思政教育始终在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会、吸取养分、丰富思想。始终增强于青少年对新时代的社会担当，始终把理想和目标同国家命运紧密结合在一起，以百折不挠的韧劲和毅力发扬“

篇2：教师思想政治理论课座谈会心得体会

学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记亲自主持召开并发表重要讲话，他强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，他指出课程改革创新和教师队伍建设是办好思想政治课的关键要点。

一、办好思想政治理论课战略意义深远。习近平总书记指出：在大中小学开设思想政治理论课，事关贯彻党的教育方针，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，是中华民族伟大复兴中国梦的实现的内生动力。

二、办好思想政治理论课教师责任重大。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要需要教师精心引导和栽培。亲其师，才能信其道。这就需要教师有要有堂堂正正的人格，以高尚的人格感染学生，以深厚的理论功底传业授道解惑。自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

三、办好思想政治课改革创新是出路。改革是教育事业发展的根本动力。思政课要想增强亲和力和吸引力，就需要不断改革创新。要在教学方式方法、教学内容创新上下功夫。把思政小课堂同社会大课堂结合起来。要努力编好教材、创新教法、发展学科、壮大队伍、建强机构，让思政课堂变成魅力四射的网红课。

四、思政育人，其实也是自育的过程。只有苦练内功才能讲好中国故事，只有感同身受才能感动他人。思政教学是一个不断积累、反思和成长的过程，是一个良性互动、共同成长的学习过程。教师通过与学生的交流发现，使学生关注国家的发展以及自己在国家发展中的角色定位。面对时事热点问题有关注、有思考、有抱负。

青少年是祖国的未来、民族的希望。学习生涯是青少年世界观、人生观和价值观形成的重要阶段。全面学习贯彻落实习总书记在思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，就必须着力于推动思政课改革创新，及时调整教学方式方法，使学生真正将思想政治教育所带来的影响内化于心、外化于行。

思想政治课是思想政治工作的最前沿，开好思想政治课必须旗帜鲜明，正能量是总要求，主旋律是重头戏;做好思政工作，不仅要理论联系实际，而且要与新时代同行，既要懂得接地气、又要突出育新人;贯彻落实习总书记在讲话中关于“铸魂育人”的论述，就要结合实际，因地制宜地贯彻主体性和主导性、统一性和多样性的有机统一。

少年强，则中国强。办好思想政治课，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养学生成为有“爱国情、强国志、报国行”的新一代接班人。

篇3：教师思想政治理论课座谈会心得体会

在这个百花齐放、风和日丽的春天里，总书记在北京主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，并发表了重要讲话。这篇讲话似暖暖春风吹拂笑颜，又似涓涓溪流沁入心田。它向我们思政课教师们传递了又一个“春天的故事”的信号，向我们展开了春天的又一幅新画卷。

“思想政治理论课是落实立德树人的根本任务的关键课程”，“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”，这些铿锵有力的话语高瞻远瞩、振奋人心。对于一名从教二十二年的思政课老师来说，我感受到前所未有的骄傲与自豪。“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”，我明白总书记的这次座谈不仅给我们思政课教师带来了春天般的温暖，也给我们明确了以后更重要的责任。

由此，我不禁想起了我儿时的梦想——立志做一名优秀的人民教师，对教师这一神圣职业有着无限美好的向往。初入教职，一些老教师经常对我说：思想品德课就是让学生读读背背应付考试，学这些没什么用。但我不敢苟同，因为我是一个立志要把毕生精力和心血奉献给教育事业的人啊!从教以来，我始终奉行“学高为师、德高为范”、“教书育人、立德树人”的教育理念，精心备课，认真上课，了解时事，学习新闻，及时传达和政府的大政方针，让学生都能学有所获，学有所成。从国内减免农业税、“两免一补”到现在的中小学生营养改善计划、乡村振兴战略和精准扶贫等，我见证了一项项改善民生、惠民富民政策的出台和落实，我感受到了我们以人为本、服务人民的决心和努力。在国际舞台上，从美国轰炸我驻南使馆，美国侦察机悍然入侵我南海领空，王伟奉命出征无法归航，到现在我们的航母几次试航，我国的“一带一路”带动区域共同发展，我国与世界各国共商共建共享，人类命运共同体的理念写入了联合国宪章......我们为世界发展提供了很多中国方案，在世界上彰显了中国智慧和中国力量，我们在世界上树立了一个和平、合作、负责任的大国形象......这些“中国奇迹”印证了我党和国家在中国特色社会主义建设时期的艰难与荣光，我们为中华民族的伟大复兴披肝沥胆、励精图治、奋发图强。我常用这些成就引导学生增强民族自信心，“厚置爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”。现在，人民日报微信版是我的最爱，《来了，新闻早班车》是我的每日必读。我给学生们解读的政策，宣传的方针，我沉溺其中，乐此不疲。我曾开玩笑的给同事们说：“我虽不是员，但对我们和国家起的作用可不比员小啊!”

“安于平凡，不甘平庸”，我坚信：平凡的事坚持做下去，不起眼的课程也能出彩，平凡的树也能开出艳丽的花。多年的思政课教育，我有感悟，也有收获：洞悉生活，启迪心智，涵养德性，是思政课教学的目的;联系生活实际，关注社会热点，解读时政新闻，是思政课教学的特点;激发学生活力，唤醒学生激情，打造有品质有魅力的课堂，是思政课教学的关键。思政课堂不能有功利性而要有艺术性，传授知识要源于课本，更要高于课本，要时刻贴近学生生活，寻找对学生品质培养和健康成长有益的素材。很多次我把北京大学法律系研究生刘媛媛的励志演讲视频带进课堂。

在教法上，我始终坚持钻研业务，改进教学艺术，把学生喜闻乐见的小故事、情景剧、辩论、歌曲、诗歌朗诵等引进课堂，让思政课课堂活跃起来，焕发光彩。部编版《道德与法治》八年级下册理论性太强，学生们学习兴趣不太高，我竭尽全力去丰富内容，以便充实、活跃课堂气氛。在学习《坚持宪法至上》这一单元的时候，我反复观看主席向宪法宣誓的视频，研究有关向宪法宣誓的知识与流程，精心设计了一节《向宪法宣誓的模拟活动》课，在模拟宣誓之后，学生们纷纷发言，借以表达自己的真实感受：“激动、兴奋、庄严、神圣、热泪盈眶……”，甚至有几名学生课后还买了宪法读本，来研究学习。通过类似这些课堂创新设计，让他们了解了真善美，懂得了个人怎么与他人、与社会、与集体、与世界和谐共处，他们的情感在思政课上得到了升华。很多学生喜欢上了思政课，我深深地感受到作为一名负责任的思政老师的重要性。

生活中，我亲近学生、关爱学生，让学生喜欢我、信任我，并因此喜欢上我的课堂。因为我深知“亲其师，信其道”的道理。每接任一批新生，我都要给他们讲思政课的重要性——修身，齐家，治国，平天下，对此，我也深信不疑——国家设置的每一门课程总有它的目的和作用。而我的用心和爱心也得到了学生的认可与尊重，学生们有心事常会找我谈心，诉说青春期的迷茫和学习中的困惑，我竭力安慰他们、鼓励他们，成为他们的知心姐姐。今天，总书记的讲话使思政课的价值得到了肯定，我们思政课教师的春天来了，这使我们又鼓足了干劲，信心倍增。

“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗’期，最需要精心引导和栽培”，系好学生们的第一粒扣子，“

认真研读座谈会的讲话内容，不禁使我又一次想起了总书记在与北师大师生座谈时说过的一句话：“一个人遇到好老师，是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。”现在，总书记又对我们思政课教师提出了新的期望：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”，也给我们思政课教师指出了发展方向：“有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办的越来越好”，我将始终以此为动力，不忘初心，不负芳华，肩负重任，砥砺前行，为做一名真正合格的思政课教师而努力!

篇4：教师思想政治理论课座谈会心得体会

培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记在全国教育大会上明确提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，明确了人才应该具备的基本素质和精神状态。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记进一步强调，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。扎实做好新时代人才培养工作，首先应当深刻把握新时代人才培养的基本内涵。中国人民大学是中国共产党创办的第一所新型正规大学，从诞生之日起，就把培养什么样的人放在最核心的位置进行探索和实践。1937年10月，毛泽东同志曾专门为中国人民大学的前身陕北公学题词，指出：“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，与正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族和社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利的解决。”80多年来，中国人民大学始终遵照党对中国人民大学的办学定位，培养了一大批“共和国的建设者”。

培养具有崇高德行的人。德行，是一个人所具有的理想信念、品德修养和人格品质的总称。培养具有崇高德行的人，就是要培养把道德置于心中、践行社会主义核心价值观、全面发展的优秀人才。爱因斯坦说：“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。”人无德不立，育人的根本在于立德。只有将德育教育贯彻到新时代人才培养的全方位、全过程中，走出“重教书轻育人、重智育轻德育”的教育误区，把对人才的价值观培养放在教育的重要位置，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，才能真正培养出对国家、对社会、对人民的有用之才。

培养具有出众才学的人。才学，指的是一个人所掌握的实际本领和学问。现代高等教育培养的人才，必须是掌握现代科学文化知识、具有出众才学的人才，不仅要具备良好的道德品行，而且应具备丰富的学识，在不断学习中掌握事物发展规律，掌握现代科学文化知识。只有沿着求真理、悟道理、明事理的方向不断前进，于个人而言才能在社会上立足，于国家而言才能在激烈的国际竞争中占据有利地位。

培养具有坚强担当的人。担当，指的是一个人有魄力，敢于承担责任。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。当前高校学生的人生黄金时期，同“两个一百年”奋斗目标的实现期完全吻合，

教师思想政治理论课座谈会心得体会

篇5：教师思想政治理论课座谈会心得体会

习总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

青少年是祖国的未来，民族的希望。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。青少年思想道德素质的好坏、政治觉悟的高低，不仅关系到他们一生的为人之本、做事之道，而且还关系到民族的兴衰成败。理直气壮开好、办好思政课，事关中国特色社会事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，所以，“思想营养”健康关乎“拔节孕穗期”。

“思想营养”是理想信念教育的“生命线”。思政课是落实立德树人的关键课。思想政治工作是我们党的传，是我们党各项工作的生命线，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如果思想得不到足够的营养，思想就会缺“钙”，所以，思政课教师要理直气壮地上好思政课，要在坚定理想信念做实功，在厚植爱国情怀上用真功，在品德修养上强引领，在增长知识上见实招，在培养奋斗精神上树样子，用“四个自信”明心立志，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程之中。

“思想营养”是涵养精神力量的“动力源”。思政课要重德，更要不断完善正确的世界观、人生观、价值观，教踏实“为人”、认真“为事”，培育健康的人格，朝着既定方向为之奋斗，如果方向偏失，就会失去前行的“动力源”。青少年是祖国末来，伟大复兴的中国梦要靠青少年一代来实现，只有激励青少年向既定目标前进，树大志，把祖国与人民联在一起作为志向的底盘，把中国特色社会主义事业奋斗终身作为有用人才基石，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让党和国家事业兴旺发达、后继有人，推进伟大事业向前奋进。

“思想营养”是塑造人格魅力的“主渠道”。亲其师，才能信其道。办好思想政治理论课关键在教师，如何在课堂上塑造人格魅力，做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。必须用开阔的视野去思考，用渊博的学识、扎实的理论功底、强大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地气”的理论塑造人，做到灌输与启发相统一，为学生的思想和心灵“补水”，课堂上既要讲得“有知有味”，当好演员和配角，又要换位思考，用创新的方法将学生敬而远之的大理论转化为学生的求知欲。思政课教师要善于汲取养分，涵养深厚学识，用高尚师德影响人，紧跟时代形势提升课堂引领力，让学生在明思辩事理中健康成长，用人格魅力为思政课培根铸魂，让出彩的思政课培养更多合格的建设者和可靠的接班人。

篇6：思想政治教师座谈会讲话心得体会

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记着眼培养社会主义建设者和接班人，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，深情嘱托广大思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。习近平总书记的重要讲话，立意高远、情真意切，令人鼓舞、催人奋进。

“经师易求，人师难得。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治工作，注重加强思政课教师队伍建设，作出了重大决策部署，各地区各部门和各级各类学校采取切实有效办法认真贯彻落实，思政课教师队伍持续壮大、结构不断优化、整体素质进一步提升，形成了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。广大思政课教师兢兢业业、甘于奉献、奋发有为，为我国教育事业发展作出了重要贡献。

落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人，思政课教师队伍使命光荣，责任重大。加强思政课教师队伍建设，就要按照习近平总书记提出的六个方面的要求，坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六个方面的要求，是思政课教师队伍建设的重要标准，也是思政课教师提升素质和水平的努力方向。应当深刻认识到，广大思政课教师只有在大是大非面前保持政治清醒，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，善于引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法，以宽广的知识视野、国际视野、历史视野把一些道理讲明白、讲清楚，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉做为学为人的表率、成为让学生喜爱的人，才能适应新时代发展需要，更好担负起时代赋予的重任。

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”传道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。追求并确立大境界、大胸怀、大格局，就能给学生指点迷津、引领人生航向。广大思政课教师要自觉与习近平总书记提出的六个方面要求对标，以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，自觉发挥积极性、主动性、创造性，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。奋进新时代，踏上新征程，努力建设一支高素质专业化思政课教师队伍，更好落实立德树人根本任务，我们就一定能培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

篇7：思想政治教师座谈会讲话心得体会

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记为加强思政课教师队伍建设指明方向，对广大教师寄予殷切期望。

教育者要先受教育，讲信仰者自己要有信仰。教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的神圣使命。引导学生扣好人生第一粒扣子、找到人生正确方向，首先要求思政教师政治要强，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。“桃李不言，下自成蹊。”一个优秀的思政课教师，应当有着高远的理想追求和深沉的家国情怀，心里装着国家和民族，把目光投向时代和社会，不断从实践和人民中汲取养分、丰富思想，为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样。

讲好思政课，没有几把“刷子”不行。思政教师思维要新，视野要广，业务素质要过得硬。思政课是学生成长成才的“关键一课”，教师要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，通过有深意、有新意的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。把道理讲明白、讲透彻，要求教师具备知识视野、国际视野、历史视野，在上下五千年、纵横几万里的深入比较中辨析事理，在循循善诱中启迪学生心智，在润物无声中传播真理。近年来，不少教师通过完善内容设置、创新话语表达、采用新媒体技术等方式，让思政课实现从“点名课”到“网红课”的转变，这充分说明：用心用情用功的教师和教学，总会受到学生们的欢迎。

“古之学者必严其师，师严然后道尊。”培养担当民族复兴大任的时代新人，广大教师要以德立身、以德立学、以德施教。教师的一言一行，总在潜移默化中影响学生的认知和行为。思政课的效果，既在课堂内，也在课堂外。身为教师，要严于自律，做到课上课下一致、网上网下一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行传递正能量，让真善美的种子在学生心中生根发芽。亲其师，才能信其道。教师有堂堂正正的人格，用人格的力量成风化人，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率，才能成为学生喜爱的人。

“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”只要落实好总书记提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的谆谆教诲，真正打造一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的高素质思政教师队伍，新时代的思政课必将越办越好。

篇8：思想政治教师座谈会讲话心得体会

思想政治教师座谈会讲话心得体会

篇9：思想政治教师座谈会讲话心得体会

教师是立教之本、兴教之源。办好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。

篇10：自觉做好新时代思想政治理论课教师

自觉做好新时代思想政治理论课教师

马克思主义学院讲师张轶瑶

一

高校思政课是一门传授“大道”、“正道”的育人之课

作为一名青年思政教师，自入职以来其实一直在思索这样一个问题：我怎么样才能上好一门思政课？换言之，就是教师要去上一门课，首先应该弄明白开设这样一门课的目的是什么，学生想要听些什么，教师能够讲些什么这些最基本的问题。南航的校训是“智周万物，道济天下”，智周万物，就是运用你的知识能力、智慧才能去认识万事万物的自然规律，这就是我们说的自然科学的使命；但是别忘了，我们还需要有一种“道义”精神，去为天地立心、为生民立命、为万事开太平。南航的这句校训，其实与德国的一位古典哲学家康德的墓志铭有异曲同工之妙，康德说：“有两样东西，我对他们的思考越是深成和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会历久弥新，一个是我们头上浩瀚的星空，另一个就是我们心中的道德律”。

高校思政课程，正是这样的传“道”之课，我们要传的“道”，是那种“明明德，亲民，止于至善”的大学之道；是要给学生心灵埋下真善美的种子，唤起同学们的良知，树立起他们心中自我约束之道德律令的人生之道；是一种明辨是非、具有比较、批判和审视思维的处世之道，更是一种维护国家统一，拥护社会主义建设，敢于承担、乐于奉献，积极进取、开拓创新的精神之道。在这一意义上讲，较之于专业课，思政课其实就更像是一种“无用之学”，不是听完一堂思政课，我们就能做出一道数学题，推演出一个物理、化学公式，建立起一个经济模型，编写出一套计算机程序……它其实是一种化于无形但又教化于心的东西，所谓“无为而无不为”，我们平时不会开口闭口就谈世界观、人生观、价值观，我们不会有事没事就谈人生的意义与价值，但是当人们站在人生的分叉路口要需要做出抉择的那些关键时刻，起内在作用的往往就是早已内化于心的“三观”。所以，思政课上所传的“道”，目的是要让同学们的路走得更好、更直、更远、更正。而“马院老师要帮助学生，让学生的路走得更好”，也是郑书记在和马院教师的一次座谈会上多次所强调的。因此，思政课上的“道”，实际上就包括了一种思维方式和审视能力，一种开阔的眼界和视野，最重要的是一种理想信仰和一种政治情怀：我们要帮同学们坚定马列主义信仰和中国特色社会主义的.信念；要培养学生一种理性、审慎的思维方式，和一种历史的、辩证的对世界的认识和理解能力；既要让学生有一种国际性的视野和战略性眼光，又要让他们始终饱含家国天下的政治情怀。

如果理解了思政课程的目的和意义，就会理解为什么习总书记会强调上好思政课，教师很重要。要传好“道”，思政教师自己首先要懂得“道”，要守住“道”，这对思政教师的要求是非常高的。我作为新教师入职的时候，施大宁给我们做新教师入职培训时讲过一句话让我铭记至今，他说“你要给学生一碗水，首先自己得有一桶水”。对于思政教师来说也是一样，要给学生扣好人生的第一粒扣子，自己的扣子首先得扣好，还要有帮助他人扣扣子的能力和方法。

二

高校思政教师是“守道”、“传道”之人

知识分子，特别是高校思政教师，是国家的良心和底线，是党和国家的“守道”之人。思政教师的良心不能丢，底线不能破，这样学生的血才不能冷，心才不会凉。青年人的“热血”，从来都不是那种不知者无畏的莽夫之勇，而是在民族危亡的时刻能够挺身而出、在国家需要的时候能够甘于牺牲、在社会建设的时候乐于奉献的一腔热血，是以民族精神、国家利益和天下苍生为己任，将理想、担当、情怀和智慧融入自己生命的一腔热血。

所以，思政教师自己首先要有崇高而坚定理想信仰，要有真挚而深沉的家国情怀。我们要顶天立地谈信仰，要理直气壮谈信仰。不仅自己要有情怀和信仰，还要用自己的情怀和信仰感染学生，赢得学生。对于没有信仰和理想的同学，我们要引导他们去思考、寻找并树立正确的理想信仰；对于关于理想信仰有些偏差和错误认识的同学，我们要善于发现这些问题并用恰当的方式方法去纠正、消除这些偏差；对于有对理想信仰有正确认识的同学，我们思政教师要积极肯定他们，要坚定他们的理想和信仰，挺身为他们的理想信仰而正名。理想信仰，赋予同学们的是一种仰望星空的能力，是一种即便是在深陷逆境和遭遇困顿时也能凤凰涅盘，破茧重生的能力。完整的民族自信和爱国主义逻辑，不仅仅是因为祖国美好了，强大了，所以我们才自信，所以我们才爱她；而应该是因为我们爱她，所以我们愿意贡献出自己的力量，把她建设得更加美好，更加强大。在这一逻辑下，我们才能充分理解为什么在那个国力孱弱、贫穷落后、满目苍夷、屈辱悲怆的时代，还会有那么一批仁人志士会发出“中华民族到了最危险的时候”的呐喊，会去抛头颅、洒热血，会有誓死赴国难的殉道精神，会愿意用自己的生命去换国家一个美好的明天。

思政老师既然要传道，就不仅要知道什么是“道”，还要能把这个“道”弄清楚，讲明白的能力。不仅要告诉学生“是什么”，还要能向学生解释清楚“为什么”，并且在此基础上去引导学生“如何做”。“是什么”、“为什么”、“如何做”应该是思政课一个完整的教学逻辑。把道理讲透彻了，讲明白了，思政课才是真正做到了既以德育人，又以理服人。只有让学生充分理解和接受的基础之上，才能真正地让这些道理在他们的人生实践中发挥作用。教学要做到“知行合一”，我们的同学不仅要立鸿鹄志，还要做奋斗者。既要仰望星空，又要脚踏实地。所以，思政教师要具备扎实的理论功底，要积极地拓宽自己的知识面和视野，并且要保持一种终生学习的能力，这些都是传道的“基本功”。以高质量的科研理论水平带动高质量的教学，既要有扎实的理论功底，又要有深入浅出的授课能力根据学生的认知规律和接受特点，既要有扎实，善于用引导式教学去启发学生探索真理。既要有贯穿古今中外的知识沉淀，也要在一种纵横比较的辩证视野。要在理论上有为中华民族博大精深的传统文化、艰苦奋斗、勇于牺牲、锐意革新的革命文化，以及社会主义的先进文化而正名的能力和底气。

三

青年思政教师是“继道”之人

总书记说，“亲其师，才能信其道”。青年教师有其独特的年龄优势和时代性优势，和学生更有共同语言，更容易和学生打成一片，在授课形式（软硬件的运用、包括语言的表述方式上）也更具创新精神。这样也就更容易融入并了解同学们真实的学习生活状态以及思想动态。青年教师要善于运用这些优势，真心实意地去了解学生，关心学生，用学生更容易接受的语言和方式，将马克思列宁主义、毛泽东思想，以及习近平新时代中国特色社会主义思想等内容赋予时代性表达；当然，另一方面，作为思政教师，青年教师要随时提醒自己要严以律己，课上课下语言行为要一致，特别是网上网下的思想要一致。自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。所谓“德高者师，身正为范”，青年思政教师要从各方面尽快成长起来、成熟起来，用自己的青春抒写时代的同时，也引导莘莘学子用自己的奋斗去开创未来。

“每一代人有每一代人的长征”，在高校思政教育这条道路上，青年教师任重而道远。在以后的学习和工作中，青年思政教师要继续向前辈们学习、靠拢，对待工作勤勤恳恳，兢兢业业，对待科学研究实实在在、堂堂正正。我们不骄傲自大，也不妄自菲薄，当时代需要交接的时候，我们要有勇气、有能力，也有底气接过前辈们手中的接力棒，站好三尺讲台，始终做一位手有戒尺，心中有光，胸怀家国天下的灵魂工程师，为建设中国特色社会主义贡献出自己的一份力量。

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