以下是小编帮大家整理的让三尺讲台更加辉煌---我与课内比教学活动心得 教师随笔，本文共8篇，欢迎大家分享。本文原稿由网友“景惠颖”提供。
篇1：让三尺讲台更加辉煌---我与课内比教学活动心得 教师随笔
咸丰湾田学校 叶德君
课内比教学是新课改背景下促进教师掌握新技能为重要抓手的活动，也是提升教师业务素质、增强使命紧迫感的一次活动。在这次课内比较学活动中，我们所有的老师都积极参与了并充分展现了个人业务水平。在这次活动中，我有许多感受，想与大家共勉。
一、课内比教学，充分展示了教师们的业务素质。
每个老师站在同一舞台上，把自己平生最优秀的一面展示给学生，也展现给听课的老师们，让观课教师身临同感，取长补短。我校陈政新老师是一名即将退休的女教师，她在教学声母z c s一课时，给我们留下了深刻的印象，她采取在“玩中学、学中玩”这种符合低年段小学生年龄特点的教学方法得到所有听课教师的认同。陶顺昌老师的合作探究教学方法充分体现了学生自主学习的能力，特别是覃柏洲老师声情并茂的范读，不仅赢得了学生热烈的掌声，更让所有听课教师赞叹不已。尹红老师虽然退休了，学校又把他请回来代课，他那严谨治学的态度也令人钦佩…...还有许多老师业务功底笃厚，在这次活动中充分展示出自己独特的教学风格。
二、课内比教学，提升了广大教师的业务水平。
本学期，我们学校在打造高效课堂教学活动中，有许多老师经过精心打造，成为校级教学业务能手。这次课内比教学，众多老师无论是理论知识上还是实践能力上都有不同程度的提高。老师们在个人教学风格上更显成熟，特别是两名实习教师造作娴熟的现代化教学媒体的运用，让我们自叹不如。中老年教师的教学语言更加锤炼，课堂组织教学水平也更加完美，教学设计风格独特。所有上课老师说课活动尽显百舸争流。
三、课内比教学，让我真正地认识了自己。
这次课内比教学活动，让我感到自己的不足。在一次又一次的备课、授课中，使我懂得了课堂不仅仅是知识的传授，更要体现智力发展、智慧发挥、情感体验。作为一名老教师，也使我觉得课堂教学一定不能急功求利，一个教师如果平时不注重业务知识学习，研究教学艺术，没有巧加工、精琢磨，是绝对不可能带来教学质量的提升和促进学生有益发展的。
教学永无止境，学如逆水行舟，不进则退。我们要活到老、学到老，只有这样，才能让三尺讲台，创造更加辉煌！
一次活动。在这次课内比较学活动中，我们所有的老师都积极参与了并充分展现了个人业务水平。在这次活动中，我有许多感受，想与大家共勉。
一、课内比教学，充分展示了教师们的业务素质。
每个老师站在同一舞台上，把自己平生最优秀的一面展示给学生，也展现给听课的老师们，让观课教师身临同感，取长补短。我校陈政新老师是一名即将退休的女教师，她在教学声母z c s一课时，给我们留下了深刻的印象，她采取在“玩中学、学中玩”这种符合低年段小学生年龄特点的教学方法得到所有听课教师的认同。陶顺昌老师的合作探究教学方法充分体现了学生自主学习的能力，特别是覃柏洲老师声情并茂的范读，不仅赢得了学生热烈的掌声，更让所有听课教师赞叹不已。尹红老师虽然退休了，学校又把他请回来代课，他那严谨治学的态度也令人钦佩…...还有许多老师业务功底笃厚，在这次活动中充分展示出自己独特的教学风格。
二、课内比教学，提升了广大教师的业务水平。
本学期，我们学校在打造高效课堂教学活动中，有许多老师经过精心打造，成为校级教学业务能手。这次课内比教学，众多老师无论是理论知识上还是实践能力上都有不同程度的提高。老师们在个人教学风格上更显成熟，特别是两名实习教师造作娴熟的现代化教学媒体的运用，让我们自叹不如。中老年教师的教学语言更加锤炼，课堂组织教学水平也更加完美，教学设计风格独特。所有上课老师说课活动尽显百舸争流。
三、课内比教学，让我真正地认识了自己。
这次课内比教学活动，让我感到自己的不足。在一次又一次的备课、授课中，使我懂得了课堂不仅仅是知识的传授，更要体现智力发展、智慧发挥、情感体验。作为一名老教师，也使我觉得课堂教学一定不能急功求利，一个教师如果平时不注重业务知识学习，研究教学艺术，没有巧加工、精琢磨，是绝对不可能带来教学质量的提升和促进学生有益发展的。
教学永无止境，学如逆水行舟，不进则退。我们要活到老、学到老，只有这样，才能让三尺讲台，创造更加辉煌！
[让三尺讲台更加辉煌---我与课内比教学活动心得 教师随笔]
篇2：在三尺讲台上成长------我与课内比教学及教学实习心得体会 教师随笔
（实习教师：覃天骄 实习单位：咸丰县湾田民族小学）
今年11月，我踏上了教学实习的人生旅程，来到了咸丰湾田民族小学，终于登上了我梦寐以求的讲台。作为一名实习教师，不知如何上好这人生的第一堂课，正当我为此烦恼时，学校举行了全体教师教学比武活动，真如一场及时雨，滋润着我这个教坛新手。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，犹如醍醐灌顶，让我终身回味无穷。
这次课堂教学比武活动，让初出茅庐的我领略到了各位教师不同的风采。这些老师的课，或激情奔放、或微风细雨、或娓娓而谈、或起伏跌宕......都给我留下了难以磨灭的印象。让我学到了不少知识。我听了该校覃老师的一节语文课，他那充满激情的范读、绘声绘色的讲解，抑扬顿挫的语调，不仅赢得了学生热烈的掌声，更让所有听课教师赞叹不已。陈老师利用游戏等活动激发学生的学习兴趣，让学生在“玩中学、学中玩”，师生互动多，学生积极踊跃，课堂气氛很是活跃。邢老师把课本知识与实际生活相结合，利用图文结合讲解重难点句子，使教学内容更为直观，课堂效率也大大提高。接着，在实习指导教师覃柏洲老师和该校语文组全体语文老师的真情帮扶下，我上了人生第一堂语文公开课，带着紧张而又激动的心情步入课堂，心怦怦直跳。这节课，我主要讲的是《老人与海鸥》一文。首先，我通过多媒体课件展示中央电视台《动物世界》中动物情感的片段，导入新课，让学生很快进入课堂，接着便是学生自主阅读课文，并通过师生对话，结合课文重点语句，去体会老人与海鸥之间的深厚感情。整节课堂气氛还是很活跃的，学生们也都积极举手发言。上完课后，学生们仍然意犹未尽，围着我问这问那。
通过老师们的评课后，我了解到自身有很多的不足，特别是教者的语速过快，板书不工整，没达到简而精、时间安排不够好等。当然，老师们也给了我不少鼓励，说我知识面广、表情自然、很有潜力。特别是课件制作得很好，令他们自愧不如。听了这些话，尽管我的这节课有很多缺憾，但我心里还是美滋滋的。
这次公开课，我品尝了课堂教学带给我的那份快乐，收获很多。我觉得要想上好一节课，首先，课前必须认真备课，做好上课的充分准备，如教案的设计、课件制作、课堂中所需要的材料等。通过一个反复思考与准备的过程，自己对上课的内容基本也能做到烂熟于心、心领神会了，这样满怀信心地走进课堂，底气也会足一些。“它山之石，可以攻玉。”作为一名年轻的实习教师，还应当多吸取前辈的经验，把它融入到自己的教学中来。二是，讲课前要懂得如何激发学生的兴趣。一旦激发起了学生的兴趣，学生的情绪高涨起来了，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力也就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。
总之，这次“课内比教学”活动，不仅为我今后的教学指明了航向，而且还拓展了我的教学方法，丰富了我的教学经验。我想，只要自己不断努力、不断进取、不断反思、不断充实自己，虚心向前辈学习，在实践中去感受新课程理念，我定会在三尺讲台上尽快成长起来，我的课堂也一定会变得更加精彩！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
[在三尺讲台上成长------我与课内比教学及教学实习心得体会 教师随笔]
篇3：我与课内比教学活动心得教师随笔
我与课内比教学活动心得教师随笔
一、课内比教学，充分展示了教师们的业务素质。
每个老师站在同一舞台上，把自己平生最优秀的一面展示给学生，也展现给听课的老师们，让观课教师身临同感，取长补短。我校陈政新老师是一名即将退休的女教师，她在教学声母zcs一课时，给我们留下了深刻的印象，她采取在“玩中学、学中玩”这种符合低年段小学生年龄特点的教学方法得到所有听课教师的认同。陶顺昌老师的合作探究教学方法充分体现了学生自主学习的能力，特别是覃柏洲老师声情并茂的范读，不仅赢得了学生热烈的掌声，更让所有听课教师赞叹不已。尹红老师虽然退休了，学校又把他请回来代课，他那严谨治学的态度也令人钦佩…...还有许多老师业务功底笃厚，在这次活动中充分展示出自己独特的教学风格。
二、课内比教学，提升了广大教师的`业务水平。
本学期，我们学校在打造高效课堂教学活动中，有许多老师经过精心打造，成为校级教学业务能手。这次课内比教学，众多老师无论是理论知识上还是实践能力上都有不同程度的提高。老师们在个人教学风格上更显成熟，特别是两名实习教师造作娴熟的现代化教学媒体的运用，让我们自叹不如。中老年教师的教学语言更加锤炼，课堂组织教学水平也更加完美，教学设计风格独特。所有上课老师说课活动尽显百舸争流。
三、课内比教学，让我真正地认识了自己。
这次课内比教学活动，让我感到自己的不足。在一次又一次的备课、授课中，使我懂得了课堂不仅仅是知识的传授，更要体现智力发展、智慧发挥、情感体验。作为一名老教师，也使我觉得课堂教学一定不能急功求利，一个教师如果平时不注重业务知识学习，研究教学艺术，没有巧加工、精琢磨，是绝对不可能带来教学质量的提升和促进学生有益发展的。
教学永无止境，学如逆水行舟，不进则退。我们要活到老、学到老，只有这样，才能让三尺讲台，创造更加辉煌！
一、课内比教学，充分展示了教师们的业务素质。
每个老师站在同一舞台上，把自己平生最优秀的一面展示给学生，也展现给听课的老师们，让观课教师身临同感，取长补短。我校陈政新老师是一名即将退休的女教师，她在教学声母zcs一课时，给我们留下了深刻的印象，她采取在“玩中学、学中玩”这种符合低年段小学生年龄特点的教学方法得到所有听课教师的认同。陶顺昌老师的合作探究教学方法充分体现了学生自主学习的能力，特别是覃柏洲老师声情并茂的范读，不仅赢得了学生热烈的掌声，更让所有听课教师赞叹不已。尹红老师虽然退休了，学校又把他请回来代课，他那严谨治学的态度也令人钦佩…...还有许多老师业务功底笃厚，在这次活动中充分展示出自己独特的教学风格。
二、课内比教学，提升了广大教师的业务水平。
本学期，我们学校在打造高效课堂教学活动中，有许多老师经过精心打造，成为校级教学业务能手。这次课内比教学，众多老师无论是理论知识上还是实践能力上都有不同程度的提高。老师们在个人教学风格上更显成熟，特别是两名实习教师造作娴熟的现代化教学媒体的运用，让我们自叹不如。中老年教师的教学语言更加锤炼，课堂组织教学水平也更加完美，教学设计风格独特。所有上课老师说课活动尽显百舸争流。
三、课内比教学，让我真正地认识了自己。
这次课内比教学活动，让我感到自己的不足。在一次又一次的备课、授课中，使我懂得了课堂不仅仅是知识的传授，更要体现智力发展、智慧发挥、情感体验。作为一名老教师，也使我觉得课堂教学一定不能急功求利，一个教师如果平时不注重业务知识学习，研究教学艺术，没有巧加工、精琢磨，是绝对不可能带来教学质量的提升和促进学生有益发展的。
教学永无止境，学如逆水行舟，不进则退。我们要活到老、学到老，只有这样，才能让三尺讲台，创造更加辉煌！
篇4：我与课内比教学活动心得点滴教师随笔
我与课内比教学活动心得点滴教师随笔
这次，我校开展的课内比教学活动，让我这位老教师领略到了各位教师不同的风采。这些老师的课，或激情奔放、或微风细雨、或娓娓而谈、或起伏跌宕......都给我留下了难以磨灭的印象。
例如，我校覃柏洲老师在上《这片土地是神圣的》一文时，教者充满激情的诵读，不仅调动了学生的情感，还让所有听课的教师也长生了共鸣，赢得了学生的.热烈掌声。的确，作为语文课，教师的诵读是显得多么重要啊！
我校一位数学老师在上“分数乘整数”这一节时，教师从整数乘法中迁移，没有结合具体式题，生搬硬套。在巩固练习中，大多数学生喜欢用分数加法的计算方法来做分数乘法。不但总结出了分数乘整数的计算方法，而且知道了算理（也就是分数乘整数的意义），真正做到了算理与算法相结合。听了这位老师的课，我认为，做为一个数学教师，我们要把主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把数学之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，才能取得事半功倍的效果。在评课活动中，每位教师都从不同的角度对某一问题或授课进行探讨。大家不同的观点，可谓仁者见仁，智者见智。
这次活动，让我明白，作为教师要积极参与此项活动，要善于从不同见解中结合自身理解进行反思，毕竟“它山之石，可以攻玉。”只有对照自身的特点去汲取营养，便会不断丰富，完善自己的教学理念。
篇5：我与课内比教学心得点滴 教师随笔
咸丰县湾田民族小学 魏永林
这次，我校开展的课内比教学活动，让我这位老教师领略到了各位教师不同的风采。这些老师的课，或激情奔放、或微风细雨、或娓娓而谈、或起伏跌宕......都给我留下了难以磨灭的印象。
例如，我校覃柏洲老师在上《这片土地是神圣的》一文时，教者充满激情的诵读，不仅调动了学生的情感，还让所有听课的教师也长生了共鸣，赢得了学生的热烈掌声。的确，作为语文课，教师的诵读是显得多么重要啊！
我校一位数学老师在上“分数乘整数”这一节时，教师从整数乘法中迁移，没有结合具体式题，生搬硬套。在巩固练习中，大多数学生喜欢用分数加法的计算方法来做分数乘法。不但总结出了分数乘整数的计算方法，而且知道了算理（也就是分数乘整数的意义），真正做到了算理与算法相结合。听了这位老师的课，我认为， 做为一个数学教师，我们要把主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把数学之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，才能取得事半功倍的效果。 在评课活动中，每位教师都从不同的角度对某一问题或授课进行探讨。大家不同的观点，可谓仁者见仁，智者见智。
这次活动，让我明白，作为教师要积极参与此项活动，要善于从不同见解中结合自身理解进行反思，毕竟“它山之石，可以攻玉。”只有对照自身的特点去汲取营养，便会不断丰富，完善自己的教学理念。
[我与课内比教学心得点滴 教师随笔]
篇6：课内比教学活动心得 教师随笔
“课内比教学”活动心得
咸丰湾田小学 张浩轩
本学期，我校开展了“课内比教学”活动，作为语文教师的我，积极参与了此项活动，使我感受颇多，下面略谈一些肤浅的体会。
“课内比教学”活动充分展示了广大教师的素质。我校语文教师覃柏洲在上《这片土地是神圣的》一文时，他那激昂动情的示范朗读，情趣盎然的教学方法，使得整节课都沉浸在一种激情四射的氛围之中，让学生充分感受到印第安人对土地充分的爱的力量，对土地的十分珍惜。尹红老师的《去年的树》将这种真情的伟大推向了高潮，朋友间的承诺重如千斤，小鸟只因这一份承诺不远万里寻找自己的好朋友，这种行为令人钦佩，这份爱感天动地！给学生乃至所有听课者上了一节深动的感恩教育课。
这次活动我还听了几节其他学科的课，如数学课、品德课、体育课等。数学课的最终目的是帮助学生观察事物、认识事物，在脑海中建立逻辑比较的关系，并解决生活中的实际问题。在听了陈华平老师的《百分数的应用》一课，首先带领学生进进入生活实际，在此基础上展开讨论，激发学生的思维，通过大家你一言、我一语，取长补短，共同提高，老师提出注意事项，给予正确引导，然后分组展示。体现了自主探究，合作学习的新理念。
总之，这次“课内比教学”活动，让我从另一个侧面认识了各位教师。他们高超的教学艺术，严谨的治学态度让我钦佩，令我折服。我将努力吸取他们的教学精华，不断学习，集众家之长，在今后的教学工作中进一步提高自己的教学水平和教学能力。
[课内比教学活动心得 教师随笔]
篇7：教师随笔：我与课内比教学
教师随笔：我与课内比教学
我叫章涛，是一名支教生，踏上教师这个神圣的岗位已经一年多了，每当我想起教师这个名词的时候，心里总是会有一种优越感，认为作为一名培养祖国未来花朵的园丁是一件很高尚的事。去年我刚到这个学校的时候，学校分配我六年级的语文，可以说算是我的强项了，但是我知道作为要向学生传道授业解惑的教师来说我肯定会因为诸如教学经验之类的不足难免犯一些错误，因此我在教学生怎样学习的同时也在虚心向老教师学习，最终在小升初的时候得到一个差强人意的成绩，也算是不负我站在这个讲台上。本学期开学，因师资问题，我又被任命教四年级的数学。老实说，我本身数学不是很好，让我来教数学，总是有点害怕误人子弟，心里一直是忐忑不安。幸好本学期全省组织课内比教学，课外访万家的活动，我心想机会来了，这不正是一个学习的良好时机么，通过观摩别人的教学，再把所学运用到我自己的教学中去是一个很有效的学习途径。
我这次比武要讲的内容是《线的认识》，是第二单元的第一个知识点，这堂课的主要知识点就是直线、线段、射线三种馅的认识及其区别与联系，考虑到学生的心理特点，我特意设计了以动画片《西游记》中孙悟空的金箍棒的变化引入直线的概念，在整个课堂中，我也穿插了好几个活动的环节，目的是让学生在实际动手操作中掌握新的知识，并学会把所学的知识运用到我们的生活中去。经过半个月的准备，并在第三周语文组教学比武的参与中吸取经验和好的方法，我精心的设计了教案，准备了一个多媒体课件，制作了一些课堂中可能会用到的小道具，然后又很是熟悉了一番教材，明白所授课程在整个数学教材中的地位与作用，还特意试讲了一节课。
上完公开课后，我虚心听取了各位同事和领导的点评：基本功扎实、课前准备充分、可见制作精美、善于利用多媒体手段与传统教育方式结合，课堂气氛浓烈积极，通过动画片介绍孙悟空的金箍棒引出直线的概念、手电筒发出的光线引出射线概念等学生感兴趣的东西入手，充分调动了学生的`创造性思维和主观能动性，同时猜谜语的活动更是提高了学生的参与性，以学生为主体的教学模式对于学生对知识的掌握和联系生活的情感态度价值观把握比较好。不足之处在于对课堂的时间把握不够，活动的时间显得繁长，声音比较小的同时也略显怯场，希望吸取经验与教训、学习老教师的经验与方法的同时发挥自己的特色和优点从而在以后的教育教学中更上一层楼。
通过这次的教学比武，我充分的认识到了要想上好一堂课，不是单单教材上的内容给学生念一遍就完事，而是要采用多种有效的教学手段和方法，帮助学生掌握学的方法，锻炼学生的实际操作能力与在玩中学、并且能把实际生活与我们课本知识有效的联系结合起来，充分发挥他们的想象力与创造力，培养其争取的学习态度与学习方法。同时，教师的教学还应该考虑到孩子们的心理特点与个别差异的存在，既要做到抓住重点，又要不放弃基本知识。
这一次的教学比武，对于年轻的刚从事教师这个职业的我们来说不单单是一场活动，更是一场洗礼，在比武的同时，通过观摩同事们的教学，开阔了我的视野，拓展了我的教学手段，丰富了我的教学经验及学习心理。我常对学生说有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这也是我的座右铭，我坚信，只要我肯努力，不断的通过学习和请教来充实和丰富自己，我也将拥有一个辉煌的明天！
篇8：教师成长的舞台--我与课内比教学比武征文 教师随笔
咸丰县丁寨乡湾田民族小学 曾庆尧
今秋以来，我校跟其他兄弟学校一样，把“课内比教学”活动作为教学工作中的一件头等大事来抓。通过此项活动的开展，使我感受颇多，略谈以下几点体会。
一、课内比教学给了教师们一个展示自我的平台
俗话说，教学有法，但无定法。从教多年的教师们都摸索出了一套独特的教学方法，形成了自己独特的教学风格，特别是他们对学生的指导各具特色，各有千秋，有的重视对学生的朗读指导，有的重视对学生动手实际操作，有的重视学生的互相交流……例如：张老师的教学方式主要在于对学生的学习方发的指导、覃老师的教学主要密切联系学生的生活世界、李老师采取激励学生完成挑战性的任务、杨老师能主动及时反馈学生信息、曾老师采取激趣导入的方式，为课堂教学活动创造了一个和谐的学习环境等。每一位教师都能通过这次课内比教学活动，把自己的教学才能淋漓尽致的展现出来了。
二、课内比教学活动给了教师们一个互相交流的平台
这次课内比教学活动给教师们搭建了一个互相交流的平台。课后，教师们互相讨论自己上，课之后的体验、收获和不足，都能听取其他教师的意见或建议，争取进一步完善和提高自己的教学水平。“它山之石，可以为玉”。在学校里，教师们虽然所教的科目不同，但他们的教学方法都有共同之处，非常值得我学习。比如陈老师提出向40分钟要质量，课前认真备课，课堂上创设各种情境，激发学生思考，鼓励学生探究、动手、动口、动眼、动脑。并注重面向全体因材施教，对不同程度的学生采用了不同坡度的练习，力求让所有的学生都有所收获。
覃老师提出：教师要有信心教好学生，如果一味地去抱怨学校的生源、责怪学生的迟钝、责怪家长没有管好自己的孩子。那么我们永远会处于失望甚至失落的状态，最后在不良的恶性循环中品尝失败的苦果。是的，面对这些农村的孩子，我也曾发出怨言：“家长都不管不问，我们老师怎么管？”听了覃老师的话，我不禁心生惭愧，不禁为覃老师的工作热情和胸怀，教学智慧而感动，同时，覃老师的话也成为了鞭策我前进的动力。
总之，在这次课内比教学活动中，我的收获很多。我认为开展课内比教学活动，不仅能够提高广大教师的教学能力，更能成为广大教师成长的舞台。
[教师成长的舞台--我与课内比教学比武征文 教师随笔]
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