下面是小编精心整理的中国海洋大学赴郯城大唐学府暑期支教活动总结报告，本文共2篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“私密吗瑟）”提供。
篇1：中国海洋大学赴郯城大唐学府暑期支教活动总结报告
中国海洋大学赴郯城大唐学府暑期支教活动总结报告
我们的支教活动是短暂的，但是总有几个瞬间的将铭记于心间。此次支教活动是在大唐学府进行的，支教对象是留守儿童，留守儿童在心理方面一定程度上缺少关爱，而我们的活动，将会在一定程度上弥补他们的心灵空缺，带给他们欢乐，带给他们关爱，将我们的爱心传递给他们。
我们支教的学校是郯城大唐学府，郯城县大唐学府是面向留守儿童的民办学校，校内大部分生源均为留守儿童。由于留守儿童的父母长期不在身边，所以大唐学府是一所全托式寄宿制学校，学校负责学生的衣食住行，而父母选择大唐学府的原因也是因为大唐学府的老师对孩子负责。由于学生们在大唐学府基本上是一个月回家休息两天，所以不可避免的出现生病、想家等状况，因此老师既是学生的师长又是孩子们的“父母”。
支教活动虽然短暂，但是我们与孩子之间的友谊不浅，在支教活动出现了很多让我们感动的孩子。
这是发生在我们到大唐学府的第二天下午，一个女孩子抱着我们女队员一直哭，孩子哭得很凶。这个孩子叫褚欣欣，根据老师的表述，这个孩子平时很乖巧很可爱，这天下午我们正在进行海权知识讲座，大家正在讨论的时候，一位队员发现了这个孩子用手托着腮部独自坐在角落里，于是这名队员过去询问情况，这个孩子在离开教室后便抱着我们的队员抱头痛哭。原来她是因为自己扁桃体发炎误认为自己得了什么大病，虽然老师带她去看医生也吃了药，但是这个孩子始终认为自己得了大病，想家，想他的父母。在我们要给他爸爸打电话的时候，孩子却说不要打电话了，爸爸没空来看她，仔细询问后，原来是孩子的奶奶患有重病一直在医院治疗，孩子的父亲没有时间照顾孩子，但是孩子因为身体不舒服想家想的很难受，而且认为父母不为她治病不关心她等等。孩子趴在我们队员的怀里一直哭，说想家，最后迫于无奈不得不让她的家人带回家。事后回想一下，我们生活的比这个孩子幸福多了，他们，真的很苦。
在面对小学二年级的一个小男孩的时候，我们心痛了。经过咨询，小男孩只知道父亲，却不知道母亲在哪，或者是由于年纪小感觉不出来吧，我问他关于他妈妈的问题，小男孩表现的很随意，只知道说不知道在哪。小男孩告诉我们他的爸爸老是骗他，说他的爸爸经常骗他十天不吃饭十天不喝水的干活挣钱，这个来自农村的小孩子表现的很懂事，很理解父亲。他告诉我们他知道他爸爸是故意骗他的，因为他爸爸要挣钱给他花，给奶奶治病，没有时间。跟他玩。我问他上学干嘛，他的回答也让我们吃了一惊，这个小男孩毫不犹豫的说一句我要当大官，他说当大官想干什么就干什么，所以他要当大官，那样就可以让老师平安，让爸爸平安，让奶奶的病自动好，不用爸爸辛苦的去挣钱给他们花，小小年纪，真的很懂事。在我们道别的那一天，这个小男孩特意跑到办公室跟我们一路平安，一次次的'告诉我们不要睡觉因为有坏人，告诉我们有事要报警，真的很感动。
感动的人和事还有很多，我们无法用语言意义表述出来，虽然我们这个短期的支教活动并不能很大程度上对孩子们的心理和生活有所帮助，但是我们仍然将铭记这个短暂而美好的活动。晚上或者下午老师会给这些学生们加餐，吃一些水果，但是一些孩子自己不吃却拿来给我们吃，这一点让我们很感动；在我们和他们告别的时候，孩子们表现的异常安静，纷纷要求我们陪他们一起上课，不要离开，并恳请我们明年再去，在和他们一起上课，一起玩乐，在我们即将离开的时候，孩子们一个个的拿着纸找我们索要联系方式等等。总之，我们将会永远铭记你们的热情，永远珍藏和你们在一起的快乐时光，谢谢你们让我们再一次回归童年的纯真与美好。
让我们感动的孩子们，祝福你们，我们将与你们一起面对明天。
篇2：中国海洋大学赴郯城大唐学府暑期支教活动纪实
中国海洋大学赴郯城大唐学府暑期支教活动纪实
山东省临沂市属于革命老区，经济欠发达，特别是本次活动的实践地――郯城，以农村人口为主，村民大多以种地为生，大多数青壮年外出打工，孩子与老人留在家中。又由于村民观念落后、信息闭塞、条件艰苦等原因，当地的教育水平落后。大多数学生完成初中学业就和家长一起外出打工，导致升学率很低。学生学习缺乏动力和积极性，很多家长对教育不够重视，教育体制改革陷入了停滞不前的局面。
本次活动地为临沂郯城大唐学府。大唐学府以立足县城、面向农村、服务百姓，关注留守儿童为主要目的，学生中的绝大部分是来自农村的留守儿童。较同龄的其他孩子，他们更需要社会的广泛支援，真心诚意地帮助和关爱，让学校、班级成为他们又一个温暖的家。
“少年强则国强”，农村未成年人是社会主义新农村建设的后备军，留守儿童是其中的重要群体。作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响我国教育的整体发展；不仅关系到经济社会的协调发展，更关系到和谐社会的建设和国家的长治久安。因此做好留守流动儿童工作，关系到经济发展、社会稳定，关系到民族的兴旺发达，是全党全社会的重要任务。我国经济发展突飞猛进，城市化进程进一步加快，大量农民工进城务工，留下了众多孩子在农村留守，处境令人堪忧。现在国家倡导新农村建设，因此，留守儿童问题的解决就摆在了眼前，社会要和谐，留守儿童就必须健康成长。
我们在与大唐学府校方取得联系之后，并与山大爱的翅膀支教团一起努力，致力于服务留守儿童，在留守儿童的支教活动过程中，给留守儿童带去关爱，给留守儿童送去欢乐，给留守儿童感受到更多的关爱。
我们安顿之后，第二天便投入到紧张的活动中去，由于我们刚去和孩子们有些陌生，根据学校的特点我们进行了海大的宣传，并由海大校友李文波的.英雄事迹，引入了对孩子们进行中国海权的知识讲座，介绍了中国领海的基本概况，以及中国海域争端的复杂性和维护中国海洋权益的困难性。令我们高兴的是，孩子们对这一部分很是感兴趣，纷纷提出自己看法，场面氛围十分活跃。
随后的几天我们都是对孩子们进行上午授课，下午开展活动或者科普知识讲座。我们讲课主要是英语和数学课，由于大部分孩子来自农村，学习水平参差不齐，用他们英语老师的话说就是有些学生连最基本的英文字母都不会写，所以对于这一部分学生老师也很为难，既要完成教学任务又要兼顾整体的学习水平。我们深知，在这短短的一周内无法在学习上帮助孩子们太多，另外也受知识水平的限制无法教授孩子们课程，所以选择了以解难答疑的形式在学习上对他们进行辅导。每天抽出一段时间解答大家在自学和做作业中遇到的问题。适当的做些小游戏激发孩子们的学习积极性和自觉性。
这些天我们主要对孩子们进行校园安全知识讲座、心理健康讲座，提高孩子们的应对困难的能力。由于我们所去的学校是寄宿制学校，会存在诸在安全隐患及问题，如火灾、食品安全等。这就要求同学们必须有很高的安全防范意识，我们的安全讲座旨在提高大家的安全救灾意识，增强大家面对灾难时的心里素质，普及一些简单实用的自救方法，为大家提供生活上的帮助。该所学校是为留守儿童所建的学校，校内大部分都是留守儿童。由于他们长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，长此以往，容易产生性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。我们希望通过开展心理咨询和播放心理电影、做心理游戏等活动方式引导孩子们有一个积极向上的心态，保持身心愉快。
白天的时间有限，因此我们也利用晚上的时间来培养和学生们的感情。每天利用晚上的时间，播放适合中小学生观看的好评电影，看完后带领大家一块讨论电影里面的情节，和大家一起思考电影的意义。结束后可一块做游戏，进行趣味比赛，增强大家的团结力凝聚力和班级同学之间的默契感。
在我们告别他们的这一天，我们几人一人送了他们一句话。等待，就是浪费青春，这是我们队员给他们的希望，希望他们努力学习而不是浪费青春、辜负师长的期望。同时我们告诉他们学习不仅仅是为了赚大钱当大官，学习的目的是获取知识来充实自己。经过几天的相处，我们相互之间都有了感情，在我们告别之后，学生们纷纷要求与我们合影，索要我们的联系方式，并希望我们明年的时候，再去陪他们一起上课一起学习。
美好的时光总是短暂的，三下乡之旅要结束了，虽然在这期间我们受到了一些挫折，但是我们还是坚持下来了；虽然有过摩擦，但是我们还是一起努力团结的走来。在与留守儿童相处的这一段时间里，我们仿佛找到了童年的纯真与乐趣，我们将永远留记这一段美好的回忆。本次活动就是通过大学生与儿童以及家长的交流，消除同学们的孤独感和不安全感，完善同学们人格的发展，使孩子们能在交流帮助下健康、快乐地成长，从而形成正确的生活、学习态度。希望本次活动能给大家带来快乐。同时也希望本次活动能够引起更多人的关注，使大家共同投入到关爱、解决留守儿童的问题中，为他们撑起保护伞。愿随着社会发展和大家的不断努力，留守儿童问题得到真正地解决。
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