关于小学数学第八册期末考试试题分析

下面是小编整理的关于小学数学第八册期末考试试题分析，本文共8篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“警告你别熬夜了”提供。

篇1：小学数学第八册期末考试试题分析

小学数学第八册期末考试试题分析

一、试题分析

本次四年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理念。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，体现《数学课程标准》的基本理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。我认为：“衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵盖了教材所有方方面面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。”本次试题较好地体现了层次性，难易适度。

二、学生答题分析

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量稍有点大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。

3、判断题：本题量不大，本题主要考察学生概念的灵活应用，如：“xx”和“2x”一词学生就混淆了，很多学生不判断错了。

4、选择题：本题是考查学生角的理解，但学生粗心角与三角形的概念混淆。

4、舒适计算：本题主要考查学生的计算及单位换算的能力，这样可以促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。从测试中发现大部分学生不能正确地进行单位换算才计算(不能正确地应用进率)，还有个别学生在计算时抄错数字导致错误。

5、怎样用简便就怎样计算。这道题是应用小数的形式出示的，由于学生在计算时都粗心大意，小数点没有对齐就计算，大都数学生计算做错。

6、解决问题;由于学生的粗心大意，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的.能力，培养学生的审题能力。

三、思考与建议

从本次测试的卷面答题来看，教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。教学中要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为活学活用的数学知识。

通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地进行计算，能独立地解决生活中的数学问题，不过本次测试也暴露出少数学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生的计算能力和习惯以及读题的习惯和能力都有待加强。在下期的教学中，我将更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。

篇2：小学数学第八册期末考试试题

一、填空。（16%）

1、8.745保留一位小数是（ ），0.398精确到百分位是（ ）。

2、310.04读作（ ）；零点三零七 写作（ ）。

3、5.903是由（ ）个1，（ ）个0.1，（ ）个0.01，（ ）个0.001组成的。

4、把一个小数的小数点向右移动三位，再向左移动两位，这个数是40.9。原来这个小数是（ ）。

5、三角形具有（ ）性；三角形的内角和是（ ）。

6、计算48×98＋48×2时，运用（ ）律可以使计算简便。

7、不改变数的大小，把4.5改写成三位小数是（ ）。

8、一个等腰三角形的一个底角是350，它的顶角是（ ）度。

9、一根木头长6米，要把它锯成4段。每锯一段需要5分钟，锯完一共需要（ ）分钟。

二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（6%）

1、在表示近似数的时候，小数末尾的零不能去掉。……………………（ ）

2、乘法分配律用字母表示为(a＋b)c=ac＋bc……………………………（ ）

3、等边三角形每个内角都是60度。………………………………………（ ）

4、被减数等于减数，差一定是0。…………………………………………（ ）

5、用三个完全一样的直角三角形可以拼成一个梯形。……………………（ ）

6、0.078扩大100倍是78。………………………………………………（ ）

小数四年级（七） 第1页（共4页）

三、选择题。（把正确答案的番号填在括号里。）（6%）

1、三角形任意任意两边的和（ ）第三边。

① 等于 ② 大于 ③ 小于 ④ 大于或等于

2、0.0385精确到（ ）位是0.039。

① 十分位 ② 百分位 ③ 个位 ④ 千分位

3、小于6.98的数是（ ）。

① 7 ② 6.980 ③ 6.99 ④ 6.890

4、78×99用简便方法计算是（ ）。

① 78×100＋78×1 ② 78×100－78

③ 78×100＋1 ④ 78×100－1

5、把 改写成小数是（ ）。

① 0.13 ② 0.130 ③ 0.013 ④ 0.0013

6、鸡、鸭、鹅、狗各一只，一共重28千克，鸡和鸭一样重，鹅重是鸭的3倍，狗重是鹅的3倍。鹅重（ ）。

① 2千克 ② 8千克 ③ 6千克 ④ 18千克

四、计算。

1、口算。（6%）

0.36＋0.14= 7.2－5.8= 1－0.4=

1－0.08= 4.8＋3.12= 0.01＋0.1=

3.9＋4.4＋5.1= 4.7－0.47－1.43= 102×5=

25×17×4= 120÷5÷2= 20－20÷5=

2、用竖式计算，并验算。（6%）

48.5＋47.25= 20.8－6.48=

小数四年级（七） 第2页（共4页）

3、用简便方法计算。（8%）

6.3＋6.44＋2.7＋3.56 15.35－（5.35＋7.2）

600÷12 67×102

4、计算。（16%）

（58＋76）×12 （450－125）×（82－64）

（200＋350）÷11×38 720－（750÷15＋248）

5、列式计算。（8%）

（1）148与48的和除以它们的差， （2）一个数比13.86多3.2，这个

商是多少？ 数是多少？

五、解决问题。（28%）

（1）一个修路队3天修路630米，照这样计算，15天可修路多少千米？（4%）

小数四年级（七） 第3页（共4页）

（2）环球旅行社组织九寨沟五日游，上午有360人名，下午有240人报名。如果每60人乘座一辆车，这次一共需要旅行车多少辆？（4%）

（3）六一儿童节快到了，学校摆放了一个方阵花坛。这个花坛最外层每边各放20盆花，最外层一共摆了多少盆花？（4%）

（4）在平面图上标出各建筑的位置。（用1厘米代表100米）（8%）

（1）学校在火车站正南方向150米。

（2）电影院在火车站车东偏南300方向，距离是250米。

（3）邮局在火车站台西偏北400方向，距离是200米。

（4）超市在火车站正北方向100米。

（5）

小数四年级（七） 第4页（共4页）

篇3：小学数学第八册期末考试试卷

一填空题。(第11小题3分，其余的一空一分，共20分)

1、把499000000改写成以亿为单位的数是( )。

2、5平方米8平方分米=( )平方米 10.1吨=( )千克

10厘米5毫米=( )厘米 2元5分=( )元

3、小学数学第八册期末考试试卷：当B、C都不等于0时，ABC=A( )

4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是( )。

5、把0.126的小数点向右移动两位是( )，把( )的小数点向左移动三位是0.0068。

6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是( )。

7、在小鹿的一侧插彩旗(两端都插)，每隔5米插一面，一共插了20面，这条小路长( )米。

8、根据三角形内角和是180，求出下面两个图形的内角和。

梯形( )度，五边形( )度。

9、由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是( )，读作( )。

10、一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是( )，最小是( )。

11、将0.58、5.8、5.08、0.508、0.558这五个数按由大到小的顺序排列，依次是( )。

二、判断题。(对的打，错的打)(每空1分，共10分)

1、0和任何数相乘都得0，0除以任何数都得0。( )

2、35(73)=357+353。( )

3、三条边分别是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一个等腰三角形。( )

4、小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。( )

5、7.05和7.0599保留一位小数都是7.l。( )

6、等腰三角形都是等边三角形。( )

7、大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。( )

8、0.58和0.580的大小相等，计数单位也相等。( )

9、甲在乙的东偏南40方向上，还可以说成南偏东50的方向上。( )

10、盒子里有6个白球，3个红球，3个黑球，摸到红球和黑球的可能性相等。( )

三、选择题。(每空2分，共20分)

1、两个锐角均为60度的三角形是( )。

A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、等边三角形

2、下列数中与10最接近的数是( )。

A、9.98 B、10.101 C、10.05

3、ab的一个因数乘10，另一个因数也乘10，得到的积等于( )。

A、原来的积乘100 B、原来的积乘20 C、原来的积乘10

4、下面可以用乘法分配律进行简便计算的算式是( )

A、(125+90)8 B、52254 C、7.6十1.25+2.4

5、下面各数中不要读出零的数是( )

A、807.17 B、270.05 C、400.61

6、下面各数中把0去掉大小不变的是( )

A、7.05 B、70.55 C、7.550

7、2.3到2.6之间有个( )小数。

A、3 B、30 C、无数

8、把一个小数的小数点先向右移动一位，再向左移动三位，原数( )。

A、扩大10倍 B 、缩小10倍 C、缩小100倍

9、把一根木料锯成3段用了3分钟。如果把这根木料锯成5段要( )分钟。

A、5 B、6 C、7.5

10、两个完全一样的等腰直角三角形，能拼成( )

A、长方形 B、正方形 C、平行四边形

四、计算题。(第1题6分，第二题，12分，共18分)

1、口算。

0.38+0.06= 64.2+5.7= 7297=

0.97-0.09= 12.8-9.86= 17.05-4.58 =

3.5+0.6= 5-0.15= 4.35+5.36=

078= 2.05100= 0.093100=

2、计算,能简算的要简算。

200-(132+108036) 4.7+9.69-5.46 9939+39

520-3000756 72125 50008125

[小学数学第八册期末考试试卷]

篇4：关于小学数学第二册期末考试试题分析参考

本次试卷共分三大题，涵盖了一年级数学下册各单元的内容。综观这次考试试题，难易适中，出题形式灵活多样，体现了新课改的精神理念，在注重考查基础知识的同时，重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。现将本次试卷及学生答题情况分析如下：

关于小学数学第二册期末考试试题分析：第一题填一填(每空1分，共48分)涉及的范围较广，有时间的认识，数的组成，元角分的认识，单位换算，图形的拼组及比较大小。形式很灵活，图文结合，看似简单的题目都需要动脑想一想才能做对，能达到举一反三之功效。学生如果细心，用心，全能作对，稍微不留心就会失之交臂，错失了得分的机会。这道题学生失分的相对多一些，尤其是第9小题：下面是王菲同学在爸爸的帮助下，统计的固原市去年9月份天气情况。根据统计结果绘制简单的条形统计图，并根据统计结果填空。可以看出，学生对数据统计这部分内容掌握得不是很理想，在分析数据方面，能力尚存在欠缺。

第二题辩一辩(你认为对的在里打对勾，错的打错叉，每题2分，共10分)，学生回答的比较好，得分较高，但其中仍存在侥幸得分的现象。

第三题算一算(18分)。考查学生的计算能力。对于只含有一个运算符号的算式学生解答得很好，但对于含有两个运算符号的算式，学生由于计算能力不足而导致的失分现象较为严重。

第四题解决问题(24分)。

这是最难以掌握的一部分知识。学生做题时不理解题意就去做，不看题，不读题，非减即加。往往得不偿失。尤其是遇到提问题的时候，平时讲的也不少，就是不理解，不知道怎么问。即便做对了，也常忘记写单位，写答。所以这道题错的最多，失分率也最高。

综合以上分析，我觉得这次考试的试卷基本上难度不大，以基础知识为主，注重考查了学生的基础知识，而有些题的变化，又考察了学生的应变能力，充分体现了新课改的精神，在实施素质教育的今天，应以人为本，一切以学生为主体，不仅仅是以一个或几个学生为主，而应该放眼在一切学生，使学生德智体美全面发展。

针对考试中存在的问题，在平时的工作中，应该多注重基础知识的训练，解放学生的思维;多做一些开放性的题，发散学生的思维。努力培养学生的创新精神，开发学生的潜力，使学生从书本中的数学走向生活中的数学，真正做到学用结合，高分而不低能。

[关于小学数学第二册期末考试试题分析参考]

篇5：关于小学数学第十册期末考试试题分析

一、命题分析

试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，又有所侧重。全校数学组试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重学生综合运用知识的能力。

本次期末数学科质量测评主要考查学生的基础知识与应用技能，其命题具有如下特点：

1、六年级的考题与以往没有太大的变化，卷面仍以填空、选择、判断、计算、应用题等较为熟见的题型结构,涵盖了教材的所有内容,各个知识点都得到考查.计算题、应用题及其他分别约占总分的1/3，分值分布较为合理。

2、关于小学数学第十册期末考试试题分析：试卷看似简单，但综合性很强、对学生的分析能力和判断能力要求很高。

3、一至五年级的命题紧跟课程改革的步伐，题型、内容新颖而全面，更加突出数学知识生活化的特点。实际应用题不仅要求学生掌握基础知识与基本技能，更要结合已有的生活经验，通过观察、收集信息、计算，并加以推理判断，才能很好的完成。

4、相比之下，六年级的命题缺乏生活性和趣味性，知识点单一，综合性与知识内在联系性不强。

5、本次期考的命题总体令人满意。

二、学生答题情况分析

本次期末数学科考试，从学生答卷看，主要问题有如下几点：

1、考生心态没有端 。考试个别同学没有很好的做试题，从试卷看，个别学生不够重视考试，积极采取措施抓紧抓好。

2、各小学教学质量很不均衡。

3、低、中、高学段教学质量也不均衡。全校数学科平均分、及格率低年级超标，而中、高年级却不达到规定的要求。

4、学生基础知识与基本技能普遍较差。各年级测试命题难易适中，其命题与教材、学生练习资料没有太大的差距，可是全校统计，大多数教学班学业成绩没有达到教研室教学常规管理条例的要求。

5、多位数和小数、分数乘除法计算错误较多。究其原因，一是学生没有熟练掌握计算法则，二是计算时马虎草率，以致出现不应有的错误。

6、学生对应用题的题型特征及解题规律掌握较差，造成应用题失分较多。

7、低年级学生不善于观察、收集数学信息，运用已有的数学知识解决身边的生活问题。

三、今后教育工作设想

1、继续实行期中、期末测评交换监考、集中评卷，确保测评成绩真实、准确。

2、各学校必须认真抓好在校生控辍工作。转出学生必须造册登记，并经中心学校审核确认。

3、加强班级教育教学督导检查，加强训练、辅导、检测力度，做到《同步练习》、《自学手册》与教学同步完成。

4、各校认真做好期中、期末测评试卷的存档和评析。

[关于最新小学数学第十册期末考试试题分析]

篇6：小学英语第八册期末考试部分试题

听力部分(共40分)

一.听辨单词，将听到的单词的字母编号写在括号里，每题读两遍。(10分)

1.A.shirtB.skirt2.()A.jeansB.dressI

3.()A.socksB.shorts4.()A.pairB.hair

5.()A.sheepB.cheap6.()A.nowB.new

7.()A.slippersB.sneakers8.()A.plateB.plane

9.()A.redB.bed10.()A.nineB.nice

二、Listenandnumber.听录音，给图片标上序号。(10分)

()()()()()

三、Listenandchoose.(听录音，选择正确答语。)。(10分)

()1.A.Forty-seven.B.Yes,theyare.

()2.A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.

()3.A.It’smybabybrother’s.B.It’smybabybrother.

()4.A.Theyaresixyuan.B.It’ssixyuan.

()5.A.Yes,theyare.B.Yes,itis.

()6.A.Ilikepurple.B.Iliketheyellowdress.

()7.A.It’stimeformusic.B、It’steno’clock.

()8.A.HernameisAmy.B.HisnameisMike.

()9.A.It’syellow.B.It’sonthechair.

()10.A.It’ssunny.B.No,it’shottoday.

四、Listenandjudge.听录音，排列顺序。(10分)

()Ah,I’msorry.

()It’swarmtoday.Let’splayfootball.

()Aretheyunderthebed?

()No,theyaren’t.

()No,theyaren’t.

()Oh,theyareonyourfeet.

()Great!

()Aretheybehindthedoor?

()Wherearemyshoes?

()Ha,ha!It’ssofunny!

WritingPart笔试部分(共60分)

五.Readandchoose.读一读，选出不同类的一项。(每小题1分，共5分)

[小学英语第八册期末考试部分试题]

篇7：小学数学第八册期末试题

小学数学第八册期末试题

一、填空(16分，每空0.5分)

1、一个正方形的边长是a米，周长是()米，面积是()平方米。

2、小军今年a岁，小亮今年(a-2)岁，5年后两人相差()岁。

3、m是大于1的自然数，与m相邻的两个自然数是()和()。

4、abc=a(□□)运用了乘法()律。

5、x的平方减去x的2倍用式子表示()。

6、一个三角形中的两个角分别是35度、72度，第三个角是()，这是一个()三角形。

7、钟面上是()点时，时针和分针成一个平角。

8、小数点右边第二位是()位，计数单位是()。

9、0.259是由()个0.1、5个()、()个0.001组成的。

10、由5个十、4个十分之一、6个百分之一组成的'数是()。

11、340米=()千米2.01吨=()吨()千克

3.06平方米=()平方分米3.28元=()元()角()分

0.6时=()分240平方米=()公顷

12、把()的小数点向左移动两位是1.23，0.05扩大到它的10倍是()

13、排一排：0.644.66.40.0640.46

()>()>()>()>()

二、判断(对的在括号里画画“√”，错的在括号里面画“×”号。)(6分)

1、平角是一条直线。()

2、1时15分时，钟面上时针与分针组成的是30度。()

3、等腰三角形不可能是钝角三角形。()

4、一个三角形的两条边长分别是18厘米和16厘米，第三条边有可能长2厘米。()

5、甲数是三位小数，乙数是两位小数，那么甲数一定大于乙数。()

6、小数的小数点末尾添上“0”，小数的大小不变。()

三、选择(8分，每空1分)

1、0.26的计数单位是()

A0.1B0.01C0.001

2、4千克30克=()千克

A4.3B4.03C4.003

3、大于0.4、小于0.8的小数有()个

A1B3C无数

4、0.47449保留三位小数是()

试题答案:

一.

1.、(1)、(a+b)×c=a×c+b×c

(2)、28，1.24

(3)、20

(4)、3.6

(5)、9.1，9.10，9

(6)、35

(7)、48，169

(8)、360，540

2、(1).5.6080.001(千分之一)

(2).8.2917

(3).南西550(或西南350)

二、BBCAC

三、√×√×

四、

1.0.4411069.9443

0.882.9412.4798

4.14.859.71660

0.90463500

2.1.原式=182+(104-86)或=182+(104-86)

=182+18 =182+104-86

=200 =286-86

=200

2.原式=125×8+9×8

=1000+72

=1072

3.原式=3.6×(25×4)

=3.6×100

=360

4.原式=(2.8+7.2)+(5.31+4.69)

=10+10

=20

3.

72-3×8÷63600÷(20-5)(450+27)÷(21-18)

=72-24÷6=3600÷15=477÷3

=72-4=240=159

=68

86.7-(14.3-3.8)60-(12.87+0.75)95.6-(26.3-8.3)

=86.7-10.5=60-13.62=95.6-18

=76.2=46.38=77.6

五、

1.(1)、68.4-47.75=20.65(元)

答:四E班卖废纸的钱比塑料瓶少20.65元。

(2)、(47.75+25.2)-68.4=4.55(元)

答:四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多4.55元。

(3)、47.75+25.2+68.4=141.35(元)

答:四E班一共给希望工程捐了141.35元。

2.

(100×4.5)-(50×5)=200(元)

答:买小熊比买小兔少花200元。

3.(48.75+54.25)-40.7=62.3(吨)

答:该厂1月份下旬生产化肥62.3吨。

篇8：八年级数学期末考试试题分析

一、总体评价

八年级数学期末试卷设计题型新颖，渗透过程与方法，探究学习、数形结合、函数建模等数学思想和数学方法。试卷知识点覆盖面广，注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力。达到了考查创新意识，应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生的创造性思维;有利于发挥试卷对教学的正确指导作用。本试卷设置了适量的操作性、阅读理解性、图形信息性，探究学习性试题。加强与学生经验，社会生活的联系，增强问题的趣味性、真实性、情境性。注重考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现重视培养学生的理解能力、创新能力和实践能力的导向。关注基本的数学素养、关注生活、关注理解创新是本试卷的亮点。

二、试题的结构、特点的分析

1.试题结构的分析

本套试题满分100分，由选择题、填空题、解答题三大块26个小题组成。其中客观性题目约占50分，主观性题目占50分。代数占71分，几何占29分。具体为第十一章《全等三角形》，第十二章《轴对称》共占29分，第十三章《实数》5分，第十四章《一次函数》40分，第十五章《整式乘除》26分。体现函数的重要性。

整套试卷难度系数较大。

2.具体试题的特点

(1)仍然注重“双基”的考查

试卷中选择题的1-8小题，填空中的11-16题，解答题中的19-21题，22题的第一问，23题的第一问考察的都是基本知识点的理解运用能力、计算能力和基本作图能力。

(2)强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查

试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。

(3)注重灵活运用知识和探求能力的考查

试卷积极创设探索思维，重视探索性试题的设计，如第9题、24题、25题，考查学生灵活运用知识与方法的能力;

(4)重视阅读理解、获取信息能力的考查

从文字、图象中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第9题、18题、24题、25题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。如25题先是感受理解，学生百分百得全分，然后是自主学习通过学阅读给出解决问题的方法，最后是学以致用，考察学生用即学知识解决新问题的能力。

(5)重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查

试卷多处设置了实际应用问题，如第10、18、24、26题、考查学生从实际问题中抽象函数模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，如26题，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识。

三、试题做答情况分析

试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。向选择题的9、10，填空题的17、18，22题的(3)(4)小问，23题的(2)问，24题25题的(2)问，26(2)问难度都很大。

本次测八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，优秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。

从这些试卷中可以看出答得较好的有第一题、第二题、第三题的19、20、21题，答得较差的是第三题的23、24、25题。

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