如何在高中找对正确学习方法？

下面是小编为大家收集的如何在高中找对正确学习方法？，本文共9篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。本文原稿由网友“i恋爱禁区”提供。

篇1：高中的正确学习方法

一、立志是学习动力的源泉

微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”

作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。

二、跨越好从初中到高中的学习台阶

初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。

相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。

篇2：高中数理化的正确学习方法

一、课前认真预习

预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。

课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。

二、主动提高效率的听课

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

三、定期整理学习笔记

在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达到的高度。在学习时如果轻信自己的记忆力，不做笔记，则往往会在该使用时却想不起来了，很可惜的!

四、及时做作业

作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验，及时反馈信息。因此，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步培养自己的分析、解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信心。

要做好作业，首先要仔细审题，弄清题中叙述的物理过程，明确题中所给的条件和要求解决的问题;根据题中陈述的物理现象和过程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和规律;经过冷静的思考或分析推理，建立数学关系式;借助数学工具进行计算，求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中;最后还必须对答案进行验证讨论，以检查所用的规律是否正确，在运算中出现的各物理的单位是否一致，答案是否正确、符合实际，物理意义是否明确，运算进程是否严密，是否还有别的解法，通过验证答案、回顾解题过程，才能牢固地掌握知识，熟悉各种解题的思路和方法，提高解题能力。

五、复习总结提高

对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其结果必然是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对具体过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。因此，课后要及时的复习、总结。课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外，还要进行章节的单元复习。要经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系统的知识。通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。

篇3：正确的高中学习方法有哪些

寻找一套适合自己的学习方法

1.学会读书

(1)正确使用课本

课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。

在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。

最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。

2.认真做好实验

实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢?

(1)正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。

(2)认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。

3.养成做练习的良好习惯和规范

做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。

4.掌握记忆的方法

学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。

理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。

反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

篇4：正确的高中学习方法有哪些

把学知识和学方法结合起来，发展能力

学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。

在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。

篇5：高中课文解析和正确的学习方法

高中课文解析和正确的学习方法

《烛之武退秦师》课文解读

晋侯①、秦伯②围郑，以其无礼于晋③，且贰于楚④也。(晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且先依附于晋国而后来又依附于楚国。①晋侯：指晋文公。②秦伯：指秦穆公。周封诸侯有公、侯、伯、子、男五等爵位。“晋侯”“秦伯”是称其爵位；而“晋文公”“秦穆公”是称其谥号。③无礼于晋：晋文公为公子时流亡各诸侯国，曾经过郑国。郑原本是晋的附属国，但晋献公以后，晋开始衰落，郑转而依附楚国，所以当公子重耳来到时，没有以应有的礼遇相待。④贰于楚：指晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。贰，从属二主。)晋军①函陵②，秦军?南③。(晋国的军队驻扎函陵，秦国的军队驻扎?南。①军：动词，驻扎。②函陵：郑国地名，在现在河南省新郑县北。③?南：?水的南面，今河南省中牟南，也属郑地，fàn。)[开篇虽只寥寥数语，对于全文却关涉极大。它不仅暗示郑国危在旦夕，为主要人物的登台布置了背景，而且为烛之武游说成功埋下伏笔。首先，秦晋围郑的两个原因都只关系晋国，而与秦国无关，为烛之武离间秦晋提供了可能。其次，秦、晋军队分驻两地，互不接触，为烛之武的秘密活动提供了条件。]

第一段交代晋秦围郑的原因，叙述秦晋的军事态势，说明郑国危如累卵的情势。

佚之狐①言于郑伯②曰：“国危矣，若③使④烛之武见秦君，师必退。”(佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派遣烛之武去见秦穆公，他们的军队一定会撤退的。”①佚之狐：郑国大夫。佚，yì。②郑伯：郑文公，前672年至前628年在位。③若：如果。④使：派遣。)[大敌当前，国难临头，佚之狐提出分化秦晋联盟的策略，又力荐烛之武赴此重任，由此见出佚之狐的超凡见识和知人善举，也从侧面渲染出烛之武超群的外交才干。]公从之。辞①曰：“臣之壮也，犹②不如人；今老矣，无能为也已③。”(郑文公听从了他的建议。可是烛之武推辞说：“我在年轻的时候，尚且不如别人；如今年老了，不能干什么事啦。”①辞：推辞。②犹：尚且。③已，同“矣”。)[烛之武婉言推辞，表面上是说自己年纪衰老，无能为力，实际上是借此以泄其长期不得重用的怨愤。]公曰：“吾不能早用子①，今急而求子，是②寡人之过③也。然④郑亡，子亦有不利焉。”许⑤之。(郑文公说：“我没能早先重用您，现在有急难才来求您，这是我的过错。但是郑国灭亡了，对您也很不利啊。”烛之武答应了这件事。①子：古代对男子的尊称。②是：这。③过：过错。④然：表转折，然而。⑤许，答应。)[郑文公先勇作自我批评，接着话锋一转，以亡国之害婉劝。烛之武深明大义，不计个人得失，毅然赴任。国难当头，郑国君臣化解矛盾，上下齐心，同仇敌忾。]

第二段写佚之狐提出瓦解秦晋联盟的破敌之策，烛之武不计个人恩怨，以国家利益为重，毅然接受出使秦军的使命。

夜缒①而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既②知亡矣。（夜里，烛之武用绳子缚住身体，从城墙上掉下去。见到了秦穆公，说：“秦、晋两国军队围攻郑国，郑国已经知道自己就要灭亡了。①缒：zhuì，用绳子拴住人或物从上往下送。②既：已经。）[烛之武说秦，先以哀兵出之，坦陈在强国面前，郑国必亡，求得秦穆公同情。]若亡郑而有益于君，敢以烦执事①。（假若灭了郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。①执事：左右办事的人。不说麻烦您，而说麻烦您部下办事的人，是对对方的尊敬。）[接着出人意料，不是站在郑国的立场，请求秦国退兵，而是站在秦国的立场，直言如果亡郑于秦有益，则请秦国进军。烛之武仿佛不是郑国的说客，倒是秦国的谋士，这便迎合了秦穆公的心理，能够博取他的好感。又避开了出使的目的，不谈如何使郑国不亡，而谈郑国该不该亡，解除了秦穆公的戒心。可见烛之武游说策略的高明。]越国以鄙远①，君知其难也。焉②用③亡郑以陪④邻⑤？邻之厚，君之薄也。（秦如果越过邻国晋国而把远方的郑国当作自己的边邑，您知道这件事是很困难的。为什么因灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？晋国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。①鄙远：以远国为边鄙。鄙，边邑，这里用作动词。远：形容词活用为名词，这里代指郑国。②焉：何，为什么。③用：因，介词，表原因。④陪：增加。⑤邻：邻国，指晋国。）[从地理位置分析：秦在西，郑在东，晋居秦郑之间，“越国以鄙远，君知其难也”，秦不需要亡郑，亡郑于秦无益。从结果分析：“亡郑以陪邻”“邻之厚，君之薄也”，厚晋必薄秦，亡郑于晋有益，于秦有害。独之武站在秦国的立场，从反面申述，说明郑不可亡。]若舍①郑以为东道主②，行李③之往来，共④其⑤乏困⑥，君亦无所害。（如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上招待过往客宾的主人，贵国使者往来，郑国供给他们食宿，这对您秦国也没有什么害处。①舍：放弃。②东道主：东方道路上的主人，郑在秦东，故可以招待秦国过往使者。③行李：出使的人。原写作“行吏”，后习惯写做“行李”。④共：?ōn?，同“供”，供给。⑤其：指代使者。⑥乏困：指食宿方面的不足。行而无资谓之乏,居而无食谓之困。）[“舍郑”“君亦无所害”，这是从正面分析：存郑对秦有利。]且君尝为晋君赐①矣，许君焦、瑕②，朝济③而夕设版④焉⑤，君之所知也。（况且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应把焦、瑕这两座城池割让给您，然而他早上渡过黄河回国，晚上就在那里修筑防御工事抗拒秦国，这是您所知道的。①赐：恩赐，这里指秦穆公于周襄王三年派兵护送晋惠公回国，立为国君的事。②焦、瑕：晋国两邑名，都在今河南陕县附近。③济：渡河。④设版：指版筑防御工事。版，筑土墙用的夹版。⑤焉：于是，在那里）[从历史事实分析，晋忘恩负义，出尔反尔，“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”。言下之意是，晋这样的盟友不可信，秦不可与晋结盟，助晋灭郑必不得好报，提醒秦别忘历史教训。]夫晋，何厌之有①？既东封②郑，又欲肆③其西封，若不阙④秦，将焉⑤取之？阙秦而利晋，唯⑥君图⑦之。”（晋国哪里会有满足的时候呢？他在东边把郑国成为他的边邑以后，就会再向西扩大它的边界。如果不侵损秦国，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？总之，灭掉郑国，就会使秦国受到损害而使晋国得到好处，请您好好考虑这件事吧。”①何厌之有：即“有何厌”的倒装，厌，满足。之，起前置宾语的作用。②封：疆界。这个“封”字，用作动词，“封郑”，以郑国为边境；下一句的“封”字，用作名词。③肆：延伸、扩张。④阙：quē，侵损、削减。⑤焉：哪里。⑥唯：句首语气词，表示希望。⑦图：考虑。）[从晋国本性分析，“夫晋，何厌之有？”晋欲称霸诸侯，“既东封郑”，必将“肆其西封”，故从战略上看，晋不是秦之同盟，而是秦之最大威胁，是郑与秦共同的敌国。]秦伯说①，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙②戍之，乃还。(秦穆公听了这番话，很高兴，和郑国订立了盟约。委派杞子、逢孙和杨孙等人守卫郑国，于是秦军就撤回了。①说：同“悦”。②杞子、逢孙、杨孙：三人都是秦国大夫。杞，Qǐ，姓。逢，Pán?，姓。)[“秦伯说，与郑人盟”，烛之武游说成功。综观烛之武说辞，内心里处处为着郑国，但言词间却又完全站在秦国的立场，晓之利害，陈之得失，有理有据，深刻透彻。说明郑不仅不能亡，不仅应该存，而且与秦有着共同的战略利益。穆公不由不心悦诚服，使秦终于与郑由交战国变成同盟国。]

第三段写烛之武动之以情，晓之以理，从多个角度陈述利害得失，不仅说服秦穆公撤军，而且促成秦国与郑国联盟。

子犯①请击之②。(子犯请求按原计划进攻郑国。①子犯：晋国大夫狐偃，晋文公舅，“子犯”是其字。②之：指郑国。)公曰：“不可。微①夫人②之力不及此。因人之力③而敝④之，不仁；失其所与⑤，不知⑥；以乱易⑦整，不武⑧。吾其⑨还也。”(晋文公说：“不行。假如没有那个人的力量，我是不会到达今天这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失去自己的同盟者，这是不明智的；用同盟国内部混乱相攻代替联合一致，不符合武德。我们还是回去吧。”①微：没有。用来表示一种否定的假设或条件。②夫人：那人，指秦穆公。③因人之力：晋文公曾在外流亡十九年，最后得到秦穆公的帮助，才回到晋国做了国君。因，依靠。④敝：损害。⑤与：结交，亲附。⑥知：通“智”。⑦易：替代、改变。⑧不武，不符合武德。武，指使用武力时所应遵守的道义准则。⑨其：表祈使语气的副词，还是。)亦去①之。(于是晋国也撤离了郑国。①去：离开。)[写晋国撤军，交代战事结局，呼应开篇“师必退”。子犯主张继续攻郑，晋文公看出秦郑已经结盟，此时攻郑实际上是与秦交战，而与秦交战尚不到时候，道义上也说不过去，于是果断决定撤军，对比中见出二人战略眼光的高低。明明是与秦交战力不从心，却能找到冠冕堂皇的理由体面下台，这样不会挫伤士气，又足见晋文公机智。]

末段交待秦国撤兵之后，晋国也不得不退军，郑国得以解围转安。

高一学习方法 教你四招“全身心学习法”

上课易走神、注意力不集中，成了很多和头疼的问题。晨报-易思“在线学法导师”针对注意力分散的不同原因，推出四大招教你全身心投入，时刻保持巅峰状态。

[学习篇]课上问题决不拖到课后

课前不，上课听不懂，容易走神；课前充分，自我感觉全懂了，容易分心。对前者，课前做好，哪些地方懂了、哪些地方不懂，学会带着问题去，注意力就容易集中。对后者，不妨认真听听讲课，检验是真的全都懂了，还是只懂了个大概。此外，有经验的授课时往往强调难懂、易出错的地方，或用顺口溜等概括。上几分钟的点拨，往往胜过学生课后几十分钟、甚至几小时摸索，要充分利用资源，做到课上问题决不拖到课后。

[认真篇]我是一个注意力很集中的人

学习时心里烦躁容易分心 高三，越紧，不易集中注意力。此时先别忙着学习，停下来慢慢自我放松。可以躺在床上或坐在椅子上，闭眼，自然呼吸，然后做3到5次深呼吸，同时配合握拳、咬牙、绷紧全身肌肉，把注意力集中在双脚上，默念“我的脚越来越沉重了”，体验从脚到全身的沉重感。坚持一段时间后，就能随时进入放松状态，把注意力集中在当前学习中。此外，学生平时可制作自我肯定清单。用“我上课的时候能迅速集中注意力！”等具体明确、可操作的语言，写出自己在不同场中注意力的表现。并在每天起床后、临睡前用肯定有力地语气大声朗读，进行自我暗示；也可以把声音录下来，经常聆听。

[环境篇]人乱我不乱，境乱心不乱

有学生抱怨，上课时老喜欢转笔、做作业时总会不自觉地动来动去，不知不觉就走神。学生要学会为自己营造良好的学习环境，如整理好书桌再看书，把零食、耳塞等容易引起分心的东西放到视野之外，或者选择干扰少的场合看书。此外，也要有意识地训练自己在有干扰环境中集中注意力的，努力就能做到“人乱我不乱，境乱心不乱。”

[生活篇]合理休息保持充沛精力

有些学生为了多学习，中午、课间都不休息，晚上还要开夜车，结果第二天上课昏昏欲睡。其实只有身体好，学习时精力才会充沛。学生应该合理安排作息时间，尽量不熬夜。每周保持锻炼身体10-12小时。此外，家长要做好后勤保障。注意学生膳食合理搭配，特别是注意早餐营养，多吃鸡蛋、牛奶和水果，培养学生不偏食和挑食的习惯。

高中语文学法：高考语文三板块不能厚此薄彼二

重视民族传统文化

还有秋季高考现代文第一个语段，这是关于民间剪纸艺术的。民间剪纸艺术，在某些学校也可以作为一门拓展课来开，这是弘扬我们民族传统文化的具体体现。如果开设了这门拓展课，对于第5题，你将受邀参加全国民间工艺研讨会，请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲，同学们断然不会是无话可说的。

另外，扇面艺术也是中国传统文化精髓之一。有条件的话，也可以开设《扇面艺术》这样的拓展课。春季高考现代文第一个语段，就是对扇面艺术的介绍。如果同学们参加了这样的拓展课学习，对扇面艺术有一定的了解，甚至对扇面有了一定的艺术欣赏眼光，对完成文后的问题会有较大的帮助。像第4题，请任选所附的一幅扇图，作一简评;第5题，有人说，现在都用空调、电扇，传统的扇子可以退出生活舞台了。你同意吗?请从两个方面说明理由，对扇面艺术有一定了解的同学，回答这两道问题可能就胜于其他同学，如回答第5道题，最起码从艺术和收藏价值这两方面来说，扇子也不该退出生活舞台，因为扇子毕竟代表一种文化，这种文化和我们每一位普通老百姓的生活都有联系。

高中语文学习：使用叹号应注意的几点

1 )有人为了表示句子感情丰富，频繁使用叹号，不该用叹号的地方也用了。有人见到公路上有用“! ”表示危险的标志，行文时就在“危险”“严重”等词语后面也用了叹号，这是不对的。

( 2 )两个或三个叹号同时使用是可以的，但以少用为宜。表达强烈的感情主要靠句子的.内容和词语，不是靠叠用的叹号。叹号不宜多用，用滥了反而起不到应有的作用。

( 3 )两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。例如： “阿，阿!”伊又吃了惊，觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散，于是地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定了神，那些小东西也住了口。也有在两个叹词后面都用叹号的。例如： “救命啊!救命啊!”声声凄惨的呼喊，消失在夜幕降临的响水县境的会路上。

( 4 )感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。例如：多壮观呀，贵州的黄采树瀑布!句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号，前面的叹词后面用逗号不用叹号。例如：啊，这增品是多么丰富啊!

( 5 )表示强烈疑问的句子，可以把问号和叹号同时用。问号和叹号并用时，应把问号放在前面，因为表示强烈疑问的句子，首先应是疑问句。例如：自己能买上车，还白住我的地方?!

( 6 )叹号一般只用在末尾。叹号是句末点号，除了句子开头的“唉”“啊”等感叹词或“各位代表”“阿爹”“大伯”等称呼语后用叹号外(也可以用逗号)，一般都只用在末尾，而不在句子中间用叹号。下面例句中的叹号应改为逗号，把“月良装”后面的句号改为叹号;如不改，这个句子出现两个句末点号，成了两个句子，语意就不同了。另一位站在旁边的日本人插嘴说道：“令人惊叹!服装。”

( 7 )叹号在引语后面时，不管是完整引用还是部分引用，一般应保留。例如：拉拉队的同学们喊着“加油!' . “加油!”的号子。

高二语文教案 愚溪诗序

一、导入

从柳宗元导入，让介绍他所知道的柳宗元，引出课文。

柳宗元(773-819)字字厚，祖籍河东(今山西省永济市)，世称柳河东。21岁中进士后，做过蓝田尉。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，任礼部员外郎，失败后贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称柳柳州。唐朝散文家、诗人，与韩愈一起倡导古文运动，他主张废弃六朝以来华而不实的骈俪文体，创作内容充实、形式自由的散文。其散文与韩愈散文齐名，同被列为“唐宋八大家”而并称“韩柳”。代表作是《小石潭记》《捕蛇者说》。所作散文峭拔矫健，说理透彻。(视学生了解作补充)

二、解题

《八愚诗》诗已亡佚。

(我们曾学过王羲之《兰亭集序》，启发学生回忆、发言，以旧带新。)

“序”是属于实用文体的一种，是一种写在著作或诗文前边的文章。可以记叙，可以议论，可以说明。这种“序”也叫“书序”。

后来又有了宴集序，赠序等。古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序，是为宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。又有虽无聚会，也相赠，以表惜别，祝愿，劝勉之意，就是赠序，如宋濂《送东阳马生序》。

《愚溪诗序》是柳宗元为《八愚诗》写的序，说明作诗的缘由。“八愚”的总根是“愚溪”，所以用《愚溪诗序》命名。只是，当年柳氏写的《八愚诗》早已佚失，而这篇序却一直传诵。除了篇末一句，这篇序也可以作为柳宗元写的山水游记一例来看待。它和柳宗元创作的《永州八记》一样，借山水来抒发胸中的抑郁，把叙事，议论，抒情糅合在一起，行文曲折多变，吞吐万端，是柳宗元在永州的刻意之作。(视学生了解作补充)

三、诵读课文，疏通文字。

四、分析理解课文

(1)本文的线索是什么?

(2)文章中都写了哪些景物，作者为何以“愚”名之?

(3)作者是真“愚”吗?为什么?

本文写作背景

公元8，就是顺宗李诵永贞元年，王叔文、王?、柳宗元等人入主朝廷，发动了一场革新运动，把矛头直指豪门贵族、藩镇、宦官，做了一些对人民有益之事。由于主客观的原因，这场运动只维持了146天，便被宦官勾结豪门贵族镇压下去。结果顺宗李诵被迫让位给太子宪宗李纯。李纯上台后，杀了王叔文，逼死了王丕，柳宗元也是因此被贬到永州做司马的。柳宗元到了永州，为了排遣他淤积在心中的愤懑不平，写了一组寄情于山水的诗。已经佚失的《八愚诗》及《愚溪诗序》就是此时所写。

学生分组讨论完成，出示时代背景，提醒学生结合时代背景分析、理解;各组派出代表发言。

提示：全文以“愚”字为线索，把自己之“愚”、溪水之“愚”融为一体，互相衬托。在作者笔下，溪、丘、泉。沟、池、堂、亭、岛(八愚)仿佛全是自己的苦难知己。作者的用心，不只是为了写这个“愚”字，愚人愚山愚水，而是在淡然不露声色中，表现了作者对这些奇山异水的热爱和被贬而不能有所作为的思想感情。

阅读时要紧紧抓住作者的“情”，而这“情”又由一个“愚”字所体现，因此，抓住“愚”字这一线索，也就抓住了全文的纲。

文章第1段就抓住“愚”字，写出“愚溪”的来 历，“古有愚公谷，今有愚溪人”，原来这“愚溪”是因“愚人”而来。有“愚溪”还远不够，接着第2段又有了“愚丘”“愚泉”“愚沟”“愚池”“愚堂”“愚亭”“愚岛”。在两段写景的基础上，第3段开始议论和抒情，把情感融入景物，将景物拟人化，把“八愚”之景当成知己，并借景的种种特点与他的倔强耿介性格联系起来，把景物与自己化为一体。为了抒发自己的郁愤，第4段作者又将宁武子、颜回的“大智若愚”和“装愚”与自己相比：“凡为愚者，莫我若也。”这真是说不出的心痛!

高考语文备考全攻略整理

一、基础知识要抓牢。在整个150分的试卷中，基础部分的题应该抓牢抓死，不丢分。这些题为：背默(6分)、成语(3分)、病句(3分)、衔接(3分)，还有稍有难度的小阅读(9分)、文言文客观选择(9分)。

二、查漏补缺主攻弱项。除了基础知识题，考生心里应有语文类型认识，把每一块都要做系统整理，有选择性着重复习。

如古诗文类，自己心中要明白平时此类题中哪个易出错，然后理清该类题的做题思路，而不是盲目多做题;再如大阅读，自己平时是在文学类方面做得好，还是在实用类方面做得顺手，然后，看自己在此类题中哪个最易失分，再进行针对性训练。

三、关注难题，不失大分。对自己平时易失分的题，心里不要惧怕，要知道此类题的出题特点，掌握其要领，明白易得分的技巧，做到即使难度大，也要不失大分。

四、作文求稳，稳中求新。作为重头戏的60分的作文，在考试前这段时间，一是分类型复习一下各类型作文的审题要点和技巧，二是要准备、背诵不同类型的作文素材，三是要明白高考应试作文得分点，无论审题还是写作，都要稳中求新。

【总结】高考语文备考全攻略就为大家介绍到这儿了，在高三阶段，大家也应该要多了解一些高考备考知识，为高考而做准备。

高考作文临场十大问题应急措施

问题一： 看到作文题目心里就发慌

措施：1.闭目养神深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪;2.反复默念作文题目，及时记下头脑中迸发的火花。

问题二： 担心跑题，心里没底

措施：1.将材料中的内容进行分解;2.确定哪些内容是主要的;3.将主要内容中的关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心;4.在作文中反复出现关键词语。

问题三： 不知选择哪一种文体

措施：1.选择自己最擅长的文体;2.选择自己有材料储备的文体;3.平等条件下优先考虑记叙文。

问题四： 找不到所需要的材料

措施：1.从课本中找材料，特别是、、等人文学科;2.从看过的电视、听过的广播中找材料;3.从身边生活中找材料;4.从眼前的中找材料。

问题五： 想要创新，又怕出差错

措施：1.选择新鲜材料，给阅卷以创新感;2.换一个角度思考，一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击;3.从一个新的角度引述分析材料。

问题六： 写到一半时想换一种文体

措施：1.保留原有内容巧妙过渡;2.议想改为记叙文，可将议字转换为人物的心理活动，并在关键处加入适当的语言;3.记叙文想改为议，可以把记叙材料作为论据，把记叙内容转换为社会现象。

问题七： 害怕写到中途卡壳

措施：1.在草稿纸上列一个简要的提纲;2.确定几个领属全文的关键词语或关键句;3.对提纲和关键句进行修改。

问题八： 文章要结束了，字数还不够

措施：1.从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心(主旨)进行;2.对前文内容再进行挖掘、归纳，或总结全文，或揭示文章主旨;3.适当引用名言、诗赋、歌词等，为文章添彩。

问题九： 用于写作的时间不多，作文想写快一点

措施：1.审题时注意勾画命题要点，提醒自己在写作文时突出这些要点;2 高一.列一个简要的提纲，避免在写作过程中思维中断;3.记下脑中迸发的思维火花，然后寻找出它们之间的联系;4.回忆以前读过的、写过的作文，想一想它们与眼前的作文题在内容和形式上是否有相通之处;5.从最受感动、最有话说的那一点开始动笔;6.提高写作速度的同时要注意保持卷面的整洁。

问题十： 写到中间，发现偏题

措施：1.审视话题和自己已写的内容，找出两者之间的联系;2.用概括句、转折句将所写的内容与话题“焊接”在一起;3.在接下来的写作中，在自然段的开头、结尾以及文章结尾等处适时点明主旨。

篇6：学会找对学习方法演讲稿

各位老师、各位同学：

上午好!

很荣幸能和大家一起探讨理想与前途这个话题。我今天讲话的题目是：理想召唤行动，勤奋筑就成功!

有这样一位少年，他小的时候身体削瘦，但他下决心练习举重运动，每周3次去当地的体育馆，每天晚上还要在家里训练几小时，直到精疲力尽为止。后来，他成了一位健身冠军，今天，这位前健身冠军又成了一位创造电影史上票房收入记录的人，成了一位国际巨星。他就是好莱坞著名演员阿诺德.施瓦辛格。是什么因素使他有如此的成就?施瓦辛格在最近一次接受电视采访时言简意赅地说：“勤奋，勤奋!”外加不断自我要求和积极的行动。在任何领域奋斗，抱负和动力都不可少。不过，科学证明：达到顶峰者并不一定是天资最佳的人，而是肯下苦功夫的勤奋的少数，他们勤奋努力，用行动不断地向目标迈进，并且不断对自己提出更高的要求。

同学们，你们有没有发现，古今中外的成功人士中，有哪位不是靠勤奋走向成功的?体坛明星姚明也非常信奉“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”这句话。他身体的先天素质和弹跳方面都要比黑人球员差，但是，他极富上进心，总是刻苦地训练，又肯开动脑筋，每天都坚持长时间的训练。终于，姚明靠着勤奋和刻苦，成为世界体坛上冉冉升起的巨星。还有，著名画家达芬奇，日本作家川端康成，等等，他们都是踏着勤奋的鼓点，一步一步走向成功的。

同学们，每个人都想成为一个成功的人。但是，你有没有想过：怎样才能成功?有人会说：成功是件很困难的事;还有人会说：只有那些有天分的人才能成功。不!我要对你们说，只要勤奋，每个人都会成功的!北大校长季羡林教授曾为成功列过一个公式：天资+勤奋+机遇=成功，他进一步分析说，天资是由天决定的，我们无能为力，机遇是不期而来的，我们也难以把握，只有勤奋这一项完全是由我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。我们必须把过去的成绩当作新的起点，不断开拓创新，去描绘更加绚丽的草图，为此我向大家提出三点希望：

一是希望大家把树立远大理想与艰苦奋斗结合起来。进一步增强爱国热情，立志为国家富强，民族振兴，人民幸福贡献出毕身的精力。充分树立中国人民勤劳节俭的优良品质，在生活上低要求，在学习上高标准，知难而上，勇攀高峰。我们倡导科学精神，坚持真理，反对迷信;我们必须树立正确的世界观、人生观、价值观。对我们学生来说，爱国家爱人民就是要爱家乡，爱学校，爱班级，尊敬师长，孝敬父母，关心他人，要珍惜集体和个人的名誉，不做任何有损于集体和个人名誉的事情。

二是希望大家把学习科学文化与实现自身价值结合起来，为中华民族的伟大复兴而刻苦学习。当前科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决各类人才的质量与数量。作为新一代祖国未来的建设者和接班人，如果没有宽广深厚的科学文化知识和过硬的专业技术，是不可能担当起建设祖国，保卫祖国的重任的，也是不可能成为真正的爱国者的。而知识的获得，本领的掌握离不开勤奋的学习，不断地努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。不费气力就能获得知识和本领的想法是不切实际且非常有害的。所以，我们只有发愤学习，练就一身硬功夫，将自己的聪明才智无私地奉献给我们的祖国和人民，造福于全社会和全人类，才算实现了自身价值。

三是希望大家必须善于把学习书本知识同投身社会实践相结合，为自己的将来的进一步发展奠定基础。未来社会不需要书呆子式的人才，综合能力不强，知识面过于狭窄已根本不适应21世纪对人才的需求。我们要在班级、学校组织的各项实践活动中学会学习，学会思考，学会合作，学会理解，学会创新，在实践中培养自己的动手能力、动口能力、动脑能力，促进自己的全面发展，确保自己在时代的大潮中永驻浪尖。

同学们：过去的已成为历史，未来的长卷已经展开，让我们在这张历史画卷上，大显身手，尽情挥洒，用我们的智慧和心血写上我们最新最美的文字，画出我们最新最美的画图，将我们的事业大厦越建越灿烂。今天你们以后塍高中为荣，明天后塍高中必将以你们为荣。

我的讲话完了，谢谢大家!

篇7：在高中应该怎么正确学好英语

一、学好英语背单词是第一

单词是高中英语学习的前提和基础。没有单词，英语全完蛋。如何不认识单词多了，英语是绝对没有办法提高的。高中必须要养成每天背单词的习惯。单词可以分为两类：会读会写会用、认识不会用。第一种单词主要运用在英语写作上;第二种单词主要运用在阅读理解上面。有些人看到单词就是背背背，管它有没有读写的要求，其实有些单词英语课本上也会写明不需要背诵，只需要认识就行了。所以分清楚这两类单词，可以大大提高背单词的效率。

另一个提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，高中生会大量做各种真题卷，在做题过程中，把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，该背的就背诵，不需要背诵的查好意思，下次遇到认识就行。

二、怎么学好英语?勤朗读!

勤朗读英语是学好英语的必备条件之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

三、英语怎么学好?善于总结

学习比你好的人不一定比你聪明，但是他们善于研究、分析和总结。学会总结，在高中英语应试教育环境下非常重要。这也是为什么从小到大，老师都会要求我们整理错题集的原因。整理错题集的目的就是让我们学会总结和分析，找出规律和不足，发现前进的方向，保证下次考试不会再有相同的错误。而且，与其他科目相比，英语知识更加零碎，所以，平时的整理、总结很重要。老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

英语怎么学好，都有一定的规律可循。无非就是听说读写，所以大家不要觉得英语很难提高，如果那样，可能是你没有掌握一定方法。怎么学好英语并不难，主要你有决心，怎么学好英语不再会是难题。

篇8：在高中应该怎么正确学好英语

1、将英语真正融入日常生活!不要学英语，而要生活在英语当中!

2、把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了!

3、不读英语就难受!不读英语就“寝食难安”!让读英语变成“最大的爱好”!

4、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”!喊出一天的活力和辉煌!喊出一天的充实和成功!

5、入睡前一定要大喊英语十分钟!让英语进入潜意识，做梦也在学英语。

6、“一日三餐前后”狂读五分钟英语，否则就不配吃饭，这叫“一日三餐法”!饭前读英语反思人生，饭后读英语有助消化!这是一个伟大的习惯!我要在全国普及这个习惯!

7、跑步喊英语!既锻炼了身体肌肉，又锻炼了口腔肌肉!两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”!具体做法：在出去跑步前，先抄写一段英语放在口袋里。最简单的办法就是从《李阳英语背诵宝典365》这套教材中拿一张卡片。

8、一看到公园，就跑进去大声喊英语。充分享受美景，充分呼吸新鲜空气!

9、“四个一”原则：每当我读英语或说英语的时候，我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!这样，我的英语马上就会变得地道、好听!

10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满!这样可以训练自己的非凡气质。

篇9：关于学习方法的作文：找对方法，事半功倍

第一颗扣子钮错了，接下来再怎么努力都只是徒劳无用功。所以凡是找对方法，过程才不会到头来一场空，甚至事半功倍。

我们每天都在说好好虚席，但为什么人与人之间就是有差异?这就关乎于个人的学习方法与习惯了。有的人认为学生就应该只读书，不关心其他事;而有的人认为更应该“该玩的时候疯狂，该学的时候认真”，劳逸结合。我个人更支持后者。换个角度想，就算是再先进的机器也要有休息的时间，何况是人呢?

例子就在身边，我有一个朋友被大家称为“学霸”，他似乎总是在永不停息的做“刷题运动”，确实也在每次的考试中取得了傲人的成绩，但是他总是不知如何与人交谈，沟通能力比较差。另一位，他在班级中上游，却从不做笔记，但大家都称之为“社会人才，”他听课的重点与我们都不一样。他的演讲能力也十分脱颖而出。2位对比者，截然不同的方式，也造就了不一样的人才，在我们的时代，更需要的是学习与能力并优的人才，全方面发展的人，但也不是说说就可以。从多个角度看问题会有不一样的收获。

从学习角度来看，课堂的高效利用是关键，笔记为辅助，最重要的是课后验收和习题。这样看来似乎没有休息时间，而后果往往是“疲劳学习”，玩也没玩好，学也没学到。这种状态是非常不利的，所以适当的放松是完全有必要的!

放松的方法多种多样，每个人的世界是不一样的，而运动确实是对于每一个人来说都非常好的方法，肾上腺素的分泌会使得后期的学习更高效。不过过度的体育运动可能会事倍功半。

学习注定是很孤独、痛苦的事情，会不会自我调整就显得格外重要。心态决定一切。要懂得常常自我调整，累了就休息，完了就继续工作。当意识到效率已经下降时，不妨停下来放空自己，免得竹篮打水一场空。也要时常发现自己的不足与进步，毕竟是人，怎么可能只有缺点没有优点?自我激励是很重要的，不单单在学习上。做一个自信的人，尽力做好每一件本分的事!

不过，完全照搬他人的学习方法绝对是不合适的，大家都是完全不一样的人，总是要以自己的兴趣及弱项为中心来思考学习方法，适合的才是最好的!

有自己的学习伙伴也是一个很好的方式来及时督促自己，但是搭档的选择尤为重要哦!

有计划的学习，不至于似无头苍蝇。学习的方法太多太多，只要找准方法，付出努力，终有收获的一天!

教给孩子正确的学习方法

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中考的正确学习方法有哪些

正确的学习方法和学习态度是什么

如何在高中找对正确学习方法？.doc

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