高中生应该如何学好文言文

下面小编给大家整理了高中生应该如何学好文言文，本文共8篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“vvasd”提供。

篇1：高中生应该如何学好文言文

高中生应该如何学好文言文

一、如何攻克文言文

不少学生害怕学文言文，觉得自己虽然花了不少精力学习，有了一定量的知识积累，但在没有老师的帮助下，独立阅读浅易文言文的能力却不强，应对考试常会感觉比较困难。其实，攻克文言文并不难，只要找对了方法。怎样学习文言文才能更有效呢?具体来说，可以按读、译、诵、析、结、练六个主要步骤进行学习。

读。学文言文一定要读，应该在理解句意和正确断句的基础上多朗读。因为文言文的语感培养很重要。

译。根据课下注释或课外资料准确、流畅地翻译课文。这样可以利用意义记忆的方式，加深对课文的理解，这样便于记忆诵。

诵。背诵是培养文言文语感的最佳方式。背诵最好的方式就是把内容分为几个组块，比方《过秦论》最后一段，共有六句话，可以分为三个组块，只要理解了意思，背下来是很容易的。

析。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。分析过程中，首先结合当时的历史背景，比方《信陵君窃符救赵》中侯赢为什么要自杀，联系当时士人的追求和立身之本，这个问题才得到合理的解释。其次，要注意古为今用。文言文教学强调加强人文教育，古为今用，同学们要对其中的故事、人物有创新的理解和评价。

结。即积累文言文基础知识。把零散的知识分为八项：通假字、活用词、特殊句式、一词多义、虚词用法、双音词古今异义、成语名句、生字生词。做一个表格，对每一课的基础知识进行总结。

练。指学完本课后为强化学生的学习效果，往往出一些题进行测试，练的环节也是必不可少的。

二、如何做课外文言文

1、速读全文，整体感知

许多同学们在阅读中急急忙忙，囫囵吞枣，抓到题目，再回头看文本，找答案。事实上这样做只能是事倍功半，既浪费时间，又抓不到要点。所以，拿到一篇课外文言文，可以先进行整体的速读，感知全文内容。一般而言，课外文言文都是一些短小、精悍的小故事，可采用默读或散读的方式，快速了解短文的几个要素，如：时间、地点、人物、人物之间的关系、故事的基本情节和结局等，从而达到初步整体感知故事内容的目的。

2、精读语句，正确停顿

面对一篇陌生的文言课文，许多同学们缺乏耐心来疏通文本内容。尤其是一些语句内的停顿往往被忽略了，从而造成阅读的障碍或歧义。如何正确处理停顿?当然首推朗读。采用一定的`朗读方法反复朗读，感受恰当而必要的句读，理清句子内部的层次和关系，从而深入了解文意。

3、品读细节，把握人物

课外文言文以故事取胜，了解了文章的主要情节内容后，要想进一步体会文章主旨，自然离不了人物，而把握人物形象则要关注人物描写，尤其是一些细节的描写往往能传达出人物的本质和用心。同学们要注意品读这些细节，如：揣摩人物语言的语气，关注神态的变化，注意动作的指向等，从而明白人物的真正意图。例如语段1：

有白日入人家偷画者，方卷出门，主人自外归。贼窘，持画而跪曰：“此小人家祖宗像也，穷极无赖，愿以易米数斗。”主人大笑，嗤其愚妄，挥叱之去，竟不取视。登堂，则所悬赵子昂画失矣。

这则短文中主人的“大笑”“嗤”“挥叱”“竟不取视”等神态、语气，仔细品读，就可发现主人是一个自以为是、易被假象蒙蔽的人。如此，再结合结局，短文的启示意义就凸显而出了。因此，品读人物言行，人物的性格、为人也就了然于心，对文章主旨的把握也必然顺理成章了。

篇2：高中生如何学好文言文

1、速读全文，整体感知

许多同学们在阅读中急急忙忙，囫囵吞枣，抓到题目，再回头看文本，找答案。事实上这样做只能是事倍功半，既浪费时间，又抓不到要点。所以，拿到一篇课外文言文，可以先进行整体的速读，感知全文内容。一般而言，课外文言文都是一些短小、精悍的小故事，可采用默读或散读的方式，快速了解短文的几个要素，如：时间、地点、人物、人物之间的关系、故事的基本情节和结局等，从而达到初步整体感知故事内容的目的。

2、精读语句，正确停顿

面对一篇陌生的文言课文，许多同学们缺乏耐心来疏通文本内容。尤其是一些语句内的停顿往往被忽略了，从而造成阅读的障碍或歧义。如何正确处理停顿?当然首推朗读。采用一定的朗读方法反复朗读，感受恰当而必要的句读，理清句子内部的层次和关系，从而深入了解文意。

3、品读细节，把握人物

课外文言文以故事取胜，了解了文章的主要情节内容后，要想进一步体会文章主旨，自然离不了人物，而把握人物形象则要关注人物描写，尤其是一些细节的描写往往能传达出人物的本质和用心。同学们要注意品读这些细节，如：揣摩人物语言的语气，关注神态的变化，注意动作的指向等，从而明白人物的真正意图

篇3：高中生怎么学好文言文

高中生学好文言文的方法

读。学文言文一定要读，应该在理解句意和正确断句的基础上多朗读。因为文言文的语感培养很重要。

译。根据课下注释或课外资料准确、流畅地翻译课文。这样可以利用意义记忆的方式，加深对课文的理解，这样便于记忆诵。

诵。背诵是培养文言文语感的最佳方式。背诵最好的方式就是把内容分为几个组块，比方《过秦论》最后一段，共有六句话，可以分为三个组块，只要理解了意思，背下来是很容易的。

析。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。分析过程中，首先结合当时的历史背景，比方《信陵君窃符救赵》中侯赢为什么要自杀，联系当时士人的追求和立身之本，这个问题才得到合理的解释。其次，要注意古为今用。文言文教学强调加强人文教育，古为今用，同学们要对其中的故事、人物有创新的理解和评价。

结。即积累文言文基础知识。把零散的知识分为八项：通假字、活用词、特殊句式、一词多义、虚词用法、双音词古今异义、成语名句、生字生词。做一个表格，对每一课的基础知识进行总结。

练。指学完本课后为强化学生的学习效果，往往出一些题进行测试，练的环节也是必不可少的。

高中课外文言文学习

1、速读全文，整体感知许多同学们在阅读中急急忙忙，囫囵吞枣，抓到题目，再回头看文本，找答案。事实上这样做只能是事倍功半，既浪费时间，又抓不到要点。所以，拿到一篇课外文言文，可以先进行整体的速读，感知全文内容。一般而言，课外文言文都是一些短小、精悍的小故事，可采用默读或散读的方式，快速了解短文的几个要素，如：时间、地点、人物、人物之间的关系、故事的基本情节和结局等，从而达到初步整体感知故事内容的目的。

2、精读语句，正确停顿面对一篇陌生的文言课文，许多同学们缺乏耐心来疏通文本内容。尤其是一些语句内的停顿往往被忽略了，从而造成阅读的障碍或歧义。如何正确处理停顿?当然首推朗读。采用一定的朗读方法反复朗读，感受恰当而必要的句读，理清句子内部的层次和关系，从而深入了解文意。

3、品读细节，把握人物课外文言文以故事取胜，了解了文章的主要情节内容后，要想进一步体会文章主旨，自然离不了人物，而把握人物形象则要关注人物描写，尤其是一些细节的描写往往能传达出人物的本质和用心。同学们要注意品读这些细节，如：揣摩人物语言的语气，关注神态的变化，注意动作的指向等，从而明白人物的真正意图。

高中文言文教学方法

第一、“预读法”。高中学生要做好课前预习，其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上大体了解文章内容。

具体操作是：结合课文下面的注释、借助工具书给生字生词注音释义;结合预习提示和语文工具书从整体上了解课文以及作家作品、背景常识;给一些较长、难懂的句子试着划朗读节奏线，清楚准确地朗读课文多次，从而把握文章的基本内容和文体特征。

第二、“抄读法”。抄写语文文言文其主要目标是：熟悉文本内容，自主学习，大胆质疑，初步明确学习的重点，提出自己的难点。

具体操作是：用圈点勾画、批注的方法标出生字难词、名言警句;勾画并抄写语文文言文中难以理解的词句;记录在阅读时产生的疑难问题;阅读并摘抄与课文相关的一些材料;结合课后的理解;探究”确立自己的学习重点和难点。

第三、“解读法”。其主要目标是：对高中文言文的关键语句进行分析，感知文章内容，把握文章表现出来的观点、态度、思想情感等。

具体操作是：结合语境以及上下文去理解疑难词句的意思;利用古汉语知识(一词多义、古今异义、通假现象、词类活用等)去具体分析文中特殊的语言现象;口头或书面翻译精要片段，以便深入理解文章;思考解答课后的理解;探究”题和相关教辅资料题，强化能力训练。

第四、“品读法”。其主要目标是：对语文文言文的思想内容、结构、表现技法、语言艺术等方面作鉴赏性阅读和评价。

第五、“诵读法”。其主要目标是：加深高中生的理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感，提高语文素养。

篇4：高中生应该怎么学好数理化

数学

废话少说我们先谈数学：高中数学和初中数学的本质区别是：难、多、变。也就是难度大，知识量多，变化复杂。所以请慎重!

高考考察的四大思想为：方程和函数思想，分类讨论思想，数形结合思想，开拓创新的精神。这几大思想贯穿高中教学和考核的始终，同学们一定要在将来的学习中注意。不过有好消息告诉大家，高中我们不学平面几何拉，几乎不用纠结相似全等辅助线拉~~~

学习任何知识需要有全局观,高中各学期的教学进度基本如下：

高一第一学期：集合和简单逻辑;不等式;函数;

高一第二学期：三角比和三角函数;

高二第一学期：数列，算法初步，向量，直线和圆;

高二第二学期：圆锥曲线，复数，排列组合，二项式，概率统计;

高三：基本没有新内容，规模宏大的几轮复习. 。

以上是按闵行区教研员往年的进度列的，属于全市较慢进度。具体情况会根据区的不同或者学校而变化。比如浦东、徐汇等区教学进度偏快，在高一下就会讲数列。华二、敬业理科班、市二上得更快。有些民办中学，普通高中进度拖拉，在高三没有时间总复习。

在以上章节中，高考考查最频繁的是函数，数列，解析几何。而高一你们就会接触到难度和抽象度并存的函数章节，学好函数会让你的数学思维得到提升，前面提到四种高考核心思想会在函数里得到淋漓尽致的体现。

高一的主旋律就是函数，那怎么学好它呢?告诉你我的教学方法：画好图，记造型，用好计算器。这里篇幅有限，卖个关子,以后有机会再大家交流：)

篇5：高中生应该怎么学好数理化

化学

高中化学要学以下东西，(普陀区有自己的进度，这里列的是非普陀区的。

高一第一学期：原子结构，卤素，化学键和晶体结构。

高一第二学期：硫，原电池，速率，平衡，电离，水解。

高二第一学期：能量变化，钢铁和铝，碱金属，三个重要实验，有机化学烃。

高二第二学期：烃的衍生物，高分子，会考复习

高三：高考总复习。

高中化学和初中化学最大的区别是：你需要从微观从本质来认识化学，而不是仅仅从现象从方程来诠释化学。你看高一刚开始就要学原子，为什么呢?微观呗。之后的卤素是通过学习重新认识氧化还原这个反应原理。不仅仅是初中的得氧失氧拉~学好高中化学会让你更近地接触到世界的真相，也是对你们人生观世界观的塑造。

那么?如何学好高中化学呢?果断需要：多摄入，多总结，弄懂原理，理清脉络。以后有时间再详细说吧!

篇6：高中生应该怎么学好数理化

物理

高中物理学点啥?告诉你:声光力热电。有些同学看出来了，初中也学这些啊。其实高中的物理是很有难度的，广度和深度都加大了很多，比如初中我们学习二力平衡，高中我们就要玩多力咯。初中电学是串并联，高中就要学习电场电磁全电路欧母定律。物理我理解为创造性的实验学科，离不开实验，离不开创造性。记忆的理论知识不多，需要灵活变通。

高中物理教学进度如下：

高一第一学期：运动学,力学,牛顿三定律;

高一第二学期：曲线运动,机械振动机械波,功与能,气体与能量;

高二第一学期：电场,电路,磁场;

高二第二学期：电磁,光学,相对论,会考复习。

高三：总复习。

在高一就会学到高考考查的一大重点，力学。如果学好高一力学是此后力电综合，力磁综合的关键。而高一力学中，运动学和力学是为牛顿动力学做基础的，虽然后者是核心，但是基础务必要打好!

学好高中物理我写给大家三句话：做、错、悟。此中味道不妨自己体会啊。

篇7：高中生应该怎么才能学好文科

01记好课堂上的笔记

认真的记笔记可以让你的思路紧跟着老师走，提高学习的效率;还能将笔记作为书本知识的补充和备忘，可以在复习时拿来直接用。

02上课时全神贯注

上课时一定要完全投入，思路跟着老师走，如果注意力不集中，很可能会错过重要知识点的讲解。

03时间安排

用50%的时间复习文综。尽量为三门主课留足时间，不要因小失大。并且抓住零碎时间，进行知识背记。

04记忆技巧

必须要花时间背书。这是基础的基础，但是要挑选重点内容背。最关键的是，要在理解的基础上背，而不是死记硬背。

05关注课外知识

可以多看课外书，甚至是电视剧，因为学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。

篇8：高中生应该怎么才能学好文科

1、高中文科学习要学会跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以你想有个好成绩，最好还是跟着老师走。

2、高效的学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

3、学习计划的顺利完成需要高效的学习方法，只有高效的学习才能事倍功半。我通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发大脑潜能，提高学习和复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。

4、学习中要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。学习中的总结也就是检查自己近期学习成果的一个过程，一般进行周总结和月总结就可以了。

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