下面是小编给大家带来关于成人高考专升本大学语文考试虚词解释：焉，本文共10篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“杜华”提供。
篇1：成人高考专升本大学语文考试虚词解释：焉
“焉”
(一)兼词
兼有介词“于”和指示代词“是(此)”的意思，通常用于动词或动词结构之后，介绍关涉到的人、事、物、处所等。例如：
(1)王无罪岁，斯天下之民至焉。(《寡人之於国也》)
(2)虢叔死焉，佗邑唯命。(《郑伯克段于鄢》)
(二)指示代词
通常用在及物动词之后充当宾语，指代前面出现的人、事、物等。例如：
(1)及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣。(《论毅力》)DD尝焉：试着做这件事。
(2)若甚怜焉，而卒以祸。(《种树郭橐驼传》)DD怜焉：爱护百姓。
(三)疑问代词
通常用于动词或动词性结构之前表示疑问，可译为“哪里”、“怎么”等。例如：
(1)危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?(《季氏将伐颛臾》)
(2)焉足以知是且非邪?(《答李翊书》)
(3)姜氏欲之，焉辟害?(《郑伯克段于鄢》)
(四)语气词
作为语气词，“焉”可用于句中或句末，表示不同的语气。
表陈述语气，可译为“了”，或不译。例如：
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。(《庄子。秋水》)
我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。(《论毅力》)
表疑问语气，可译为“呢”.例如：
(1)君何患焉?(《郑伯克段于鄢》)
(2)则不才益将何以报焉?(《报刘一丈书》)
(3)虽几于成，其用于人也奚取焉?(《答李翊书》)
1.成人高考专升本大学语文考试虚词解释：诸
2.20成人高考专升本大学语文考试虚词解释：且
3.年成人高考专升本大学语文考试虚词解释：而
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5.2017年成人高考专升本大学语文考试虚词解释：所
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篇2：成人高考专升本大学语文考试虚词解释：所
“所”
(一)代词
“所”也是不能独立充当句子成分的辅助性代词，所组成的结构也是名词性结构。与“者”不同的是：(1)“所”置于其他词或短语之前，而不是其后;(2)“所”的后面只能接动词，而且通常是及物动词。因此，如果不及物动词、形容词等与“所”字组合，它们自身一般也都变得具有及物动词的性质;(3)“所”字之所以通常与及物动词组合，是因为此时的“所”具有动词宾语的性质。因此，“所”字结构说明的是受动作行为支配的对象物，而“者”字结构则是说明发出动作行为的主动者、实施者(如“所见”指看到的东西;“见者”则指看东西的主体)，二者的意义差别是明显的，决不可混为一谈。例如：
(1)君臣相顾，不知所归。(《五代史伶官传序》)DD所归：归处。
(2)岂敢盘桓，有所希冀?(《陈情表》)DD所希冀：企盼的内容。
(3)五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。(《庄子。秋水》)DD所连：指禅让的君位;所争：争夺的政权;所忧、所劳：指为此而忧虑、操劳的国事。
(4)大军不知广所之，故弗从。(《李将军列传》)DD所之：去的地方、去处。
(5)非臣陨首所能上报。(《陈情表》)DD所能上报：指能够回报的恩德。
(6)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(《前赤壁赋》)DD所如：去往的地方。
此外，还有一些由“所”组成的常见结构应当注意：
1.“所……者”
此一结构表达的意义等同于“所”字结构，而不等同于“者”结构，亦即说明受动作行为支配的对象，而不是发出或实施动作行为的主体。例如：
(1)然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。(《谏逐客书》)DD所重者：看重的东西;所轻者：轻视的东西。
(2)生所为者与所期者，甚似而几矣。(《答李翊书》)DD所为者与所期者：指文章的写作与期盼达到的水平。
(3)孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”(《冯谖客孟尝君》)DD所寡有者：缺少的东西。
(4)所欲忠者，国与主耳。(《张中丞传后叙》)DD所欲忠者：愿意效忠的对象。
2.“所以”
“所以”这一凝固结构表达的意思较复杂，主要有：
意义比较具体，表示动作行为的依据、凭借、工具、方法等，可译为“用来……的……”、“凭它来……的”等。如：
A.所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可……(《谏逐客书》)
B.此非所以跨海内、制诸侯之术也。(《谏逐客书》)
C.亟称其人，所以劝之，非敢褒其可褒而贬其可贬也。(《答李翊书》)
D.今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。(《答司马谏议书》)
E.吾归破贼，必灭贺兰，此知所以志也。(《张中丞传后叙》)
意义比较抽象，用以引出某种结果的原因，可译为“导致………的原因”、“这就是……的原因”.如：
A.此五帝三王之所以无敌也。(《谏逐客书》)
B.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。(《五代史伶官传序》)
C.祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。(《李将军列传》)
指代缘由、原因的名词性结构，做动词宾语。如：
A.故今具道所以，冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》)
(二)约数词
此时接续在数量词后，表示大约的数量范畴。可译为“左右”、“前后”等。例如：
未到匈奴阵二里所，止。(《李将军列传》)
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篇3：成人高考专升本大学语文考试虚词解释：则
“则”
连词
可以连接词、短语或句子，表示不同的逻辑关系。主要有：
表示顺承接继关系，可酌情译为“就”、“于是”、“那么”等。例如：
(1)既来之，则安之。(《季氏将伐颛臾》)
(2)王如知此，则无望民之多于邻国也。(《寡人之於国也》
(3)若弗与，则请除之，无生民心。(《郑伯克段于鄢》)
(4)抵暮，则前所受赠金者出。(《报刘一丈书》)
表示逆向转折关系，可酌情译为“却”、“反倒”、“然而”、“但是”等。例如：
(1)人死，则曰：“非我也，兵也。”(《寡人之於国也》
(2)今取人则不然。(《谏逐客书》)
(3)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许。(《陈情表》)
(4)我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。(《论毅力》)
(5)他植者则不然。(《种树郭橐驼传》)
表示让步关系，可译为“虽然”、“倒是”等。例如：
(1)美则美矣，抑臣亦有惧矣。(《国语。晋语九》)
(2)善则善矣，未可以战也。(《国语。吴语》)
(3)巧则巧矣，未尽善也。(《傅子。附录》)
篇4：成人高考专升本大学语文考试虚词解释：于
“于(於)”
介词
主要用法有以下几种：
1.介绍动作行为涉及的对象、事物、内容等，可译为“对”、“向”、“到”等，有时也可不译。例如：
(1)冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”(《季氏将伐颛臾》)
(2)问于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相为言之。(《答李翊书》)
(3)颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。(《郑伯克段于鄢》)
(4)文倦于是，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。(《冯谖客孟尝君》)
2.介绍动作行为发生的处所、地点、时间等。可译为“在”、“从”、“至”、“到”等。例如：
虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)
河内凶，则移其民於河东，移其粟於河内。(《寡人之於国也》)DD于：可译为“到”、“至”.
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。(《谏逐客书》)
庄宗受而藏之于庙。(《五代史伶官传序》)
初，郑武公娶于申，曰武姜。(《郑伯克段于鄢》)
(6)谁习会计，能为文收责于薛乎?(《冯谖客孟尝君》)
(7)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(《前赤壁赋》)
(8)列兴化于东肆，华林于西肆。(《马伶传》)
(9)知不可乎骤得，托遗响于悲风。(《前赤壁赋》)
3.置于形容词或某一结构之后，引出对比的对象，表示二者间的比较，可译为“比……”、“与……比起来”等。例如：
王如知此，则无望民之多于邻国也。(《寡人之於国也》
是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”(《寡人之於国也》)
州司临门，急于星火。(《陈情表》)
(许远)与(张)巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄。(《张中丞传后叙》)
蕲胜于人而取于人，则固胜于人而取于人矣。(《答李翊书》)DD胜于人：超过他人。
祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。(《李将军列传》)
4.用于被动句中的动词或结构之后，引入动作行为的主动者，表示被动意义。例如：
(1)吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。(《庄子。秋水》)
(2)井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。(《庄子。秋水》)
(3)山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?(《前赤壁赋》)
(4)蕲胜于人而取于人，则固胜于人而取于人矣。(《答李翊书》)DD取于人：被他人学习效仿。
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篇5：成人高考专升本大学语文考试虚词解释：者
“者”
起辅助作用的代词。与一般代词不同的是，“者”不能独立充当句子成分，必须附着于其他词或短语之后，共同构成名词性结构，以指代一定的人、事、物，可在句中充当主语、定语、宾语、中心语等。可以与“者”组合的词类较多，意义或作用也各不相同，主要有：
与名词组合：
主要可分两类：
复指名词或名词性主语，引出谓语。此时“者”通常可以不译，也可视需要译为
“……此人”、“……这个人”、“……的情况”等。例如：
李将军广者，陇西成纪人也。(《李将军列传》)
马伶者，金陵梨园部也。(《马伶传》)
气盛则言之短长与声之高下者皆宜。(《答李翊书》)
2.复指名词或名词结构，充当动词宾语。此时“者”通常可以不译，也可视需要译为“……此人”、“……的人(情况)”等。例如：
(1)齐人有冯谖者，贫乏不能自存。(《冯谖客孟尝君》)
与数量词组合：
表示数量的种类。可译为“种”、“样”、“类”、“方面”等，也可不译。例如：
(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)
(2)此三者，吾遗恨也。(《五代史伶官传序》)
(3)此五子者，不产于秦。(《谏逐客书》)
(4)此数宝者，秦不生一焉。(《谏逐客书》)
与时间词组合：
表示一定的时间范围，可译为“……的时候”等。例如：
(1)昔者先王以为东蒙主。(《季氏将伐颛臾》)
(2)始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。(《答李翊书》)
与形容词或形容词短语组合：
将原有的形容词或形容词性短语变成名词性结构，可酌情译为“……的”、“……的人
(或情况、东西、事情等)”.例如：
(1)夫物不产于秦，可宝者多。(《谏逐客书》)
与动词或动词短语组合：
将原有的动词或动词性短语变为名词性结构，也可酌情译为“……的”、“……的人
(或情况、东西、事情等)”.例如：
(1)陈力就列，不能者止。(《季氏将伐颛臾》)
(2)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。(《庄子。秋水》)
(3)此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。(《谏逐客书》)
(4)秦时为将，逐得燕太子丹者也。(《李将军列传》)
(5)当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。(《张中丞传后叙》)
(6)客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《前赤壁赋》)
此外，“者”字结构有一类是提示或强调结果，以引出对缘由的解释，此时可译为“……的原因”等。例如：
而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳。(《庄子。秋水》)
若是者何也?(《谏逐客书》)
孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。(《冯谖客孟尝君》)
1.2017年成人高考专升本大学语文考试虚词解释：且
2.2017年成人高考专升本大学语文考试虚词解释：其
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篇6：成人高考专升本大学语文考试虚词解释：而
“而”
(一)连词
作为连词，“而”通常不连接名词或名词性结构，而是连结形容词、动词、形容词或动词性结构、主谓结构、句子等，表示多种逻辑关系。主要有：
1.表示顺承接续关系：
有时是表示两种行为或性质的联系，可译为“就”、“来”等，也可不译。例如：
东面而视，不见水端。(《庄子。秋水》)
度义而后动，是而不见可悔故也。(《答司马谏议书》)
飘飘乎如遗世而独立，羽化而登仙。(《前赤壁赋》)
坐客乃西顾而叹。(《马伶传》)
有时用在偏正结构里，连结状语和中心语，可酌情译为“来”、“……着”等，也可不译。例如：
(1)顺流而东行，至于北海。(《庄子。秋水》)
(2)长驱到齐，晨而求见。(《冯谖客孟尝君》)
(3)孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。(《冯谖客孟尝君》)
(4)于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。(《前赤壁赋》)
有时表示时间上的承续性，可译为“以后”、“然后”.例如：
公入而赋……姜出而赋……(《郑伯克段于鄢》
我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。(《论毅力》)
李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中。(《李将军列传》)
有时还可表示递进关系，可译为“并且”、“而且”.例如：
羌尝反，吾诱而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之。(《李将军列传》)
2.表示逆向转折关系，可译为“却”、“但是”、“然而”、“反而”、“反倒”等：
远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。(《季氏将伐颛臾》)
吾恐季氏之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。(《季氏将伐颛臾》)
万川归之，不知何时止而不盈;尾闾泄之，不知何时已而不虚。(《庄子。秋水》)
掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。(《论毅力》)
呜呼!而谓远之贤而为这耶?(《张中丞传后叙》)
若甚怜焉，而卒以祸。(《种树郭橐驼传》)
固一世之雄也，而今安在哉!(《前赤壁赋》)
逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。(《前赤壁赋》)
虽一毫而莫取。(《前赤壁赋》)
(二)代词
指代第二人称，用作主语或定语，译为“你”或“你们”.例如：
夫差!而忘越王之杀而父乎!(《左传。定公十年》)
早缫而绪，早织而缕;字而幼孩，遂而鸡豚。(《种树郭橐驼传》)
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10.成人高考专升本《大学语文》选择题
篇7：成人高考专升本《大学语文》选择题
成人高考专升本《大学语文》选择题
1、下列作品中属于汉代乐府诗的是( B )
A《行路难》(金樽清酒斗十千)B《陌上桑》(日出东南隅)
C《从军行》(青海长云暗雪山)D《关山月》(和戎诏下十五年)
2、下列诗歌中属于律诗的是( D )
A 杜牧《泊奏淮》B 陆游《关山月》
C 李白《行路难》D 王维《山居秋瞑》
3、苏轼《前赤壁赋》是一篇( D )
A 骚体赋 B 大赋 C 抒情小赋 D 文赋
4、下列诗人中属于盛唐边塞诗派代表作家的是( C )
A 李白 B 王维 C 王昌龄 D 杜甫
5、柳永《八声甘州》(对萧萧暮雨)一词表达了什么样的情绪( C )
A 、怀才不遇 B 、伤春惜别 C、羁旅思归 D 、怀古叹今
6、杜甫诗歌的主要风格是( B )
A 清新俊逸 B 沉郁顿挫 C 苍凉悲壮 D 沉哀凄苦
7、李清照《声声慢》(寻寻觅觅)一词最突出的语言技巧是( A )
A 叠字 B 夸张 C 拟人 D 比喻
8、“出师未捷身先死”一句指的是( C )
A.刘备 B.关羽 C.诸葛亮 D.向宠
9. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一句诗出自( A )
A.《行路难》 B.《杜陵叟》 C.《蜀相》 D.《泊秦淮》
10、辛弃疾的作品集是( D )
A.《淮海词》 B.《漱玉词》 C.《清真词》 D.《稼轩长短句》
11.“逝者如斯”一语出自( C )
A.《醉翁亭记》 B.《前赤壁赋》 C.《论语・子罕》 D.《孟子》
12.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)中，融贯上下片的过渡线索是( C )
A.红衰翠减 B.无语东流 C.登高临远 D.妆楼J望
13.辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的风格特点是 ( B )
A.刚健豪放 B.优美婉约 C.寓柔于刚 D.寓刚于柔
14.《出塞》中“但使龙城飞将在”，中的“飞将”是指 ( B )
A 诸葛亮 B.李广 C.李世民 D.王昌龄
15.《武陵春》“欲语泪先流”属于 ( D )
A. 借景抒情 B. 借事抒情 C .借理抒情 D .借外在举止抒情
16.《前赤壁赋》全文展开的内在线索是( A )
A.感情的变化 B.逻辑的演绎 C.时间的推移 D.想象的展开
17.下列“居士”中的女作家是( C )
A.六一居士 B.东坡居士 C.易安居士 D.香山居士
18.下列词句具有哲理意味的是( D )
A、今夕是何年 B、起舞弄清影 C、转朱阁，低绮户，照无眠 D、月有阴晴圆缺
19.《武陵春》“物是人非事事休”下一句是( B )
A、日晚倦梳头 B、欲语泪先流 C、也拟泛舟 D、载不动，许多愁
20、王昌龄最擅长的是( D )
A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句
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篇8：成人高考专升本大学语文模拟题
成人高考专升本大学语文模拟题
一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）
1、《饮酒》是一首（ ）
A、五言律诗
B、乐府诗
C、五言绝句
D、五言古诗
2、下列作品中带有寓言性的纪传作品是（ ）
A、《张中丞传后序》
B、《李将军列传》
C、《种树郭橐驼传》
D、《马伶传》
3、小说《苦恼》的作者是（ ）
A、契柯夫
B、莫泊桑
C、巴尔扎克
D、都德
4、“祸起萧墙”一语出自（ ）
A、《韩非子》
B、《墨子》
C、《论语》
D、《诗经》
5、曹操《短歌行》诗篇“何以解忧，惟有杜康”中的“杜康”所用的修辞格是（ ）
A、借喻
B、借代
C、比拟
D、比喻
6、下列作品中，属于汉代乐府民歌的是（ ）
A、《陌上桑》
B、《氓》
C、《短歌行》
D、《杜陵叟》
7、“青海长云暗雪山”中的“暗”从语法角度看是（ ）
A、意动用法
B、使动用法
C、为动用法
D、一般用法
8、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一句诗出自（ ）
A、《行路难》
B、《杜陵叟》
C、《蜀相》
D、《泊秦淮》
9、诗集《死水》的作者是（ ）
A、鲁迅
B、郭沫若
C、艾青
D、闻一多
10、我国盛唐时期边塞诗派的代表作家是（ ）
A、李白
B、杜甫
C、王维
D、岑参
11、《论快乐》一文提出精神的炼金术能（ ）
A、比一切宗教信仰更有效力
B、教人学会休息
C、使肉体痛苦都变成快乐的资料
D、洗涤灵魂
12、下列四句中，有宾语前置这一语法现象的一句是（ ）
A、姜氏何厌之有？
B、公语之故，且告之悔。
C、姜氏欲之，焉辟害？
D、此四君者，皆以客之功。
13、从文体方面讲，《前赤壁赋》是（ ）
A、骚赋
B、古赋
C、骈赋
D、文赋
14、《天净沙。秋思》的作者是（ ）
A、关汉卿
B、王实甫
C、汤显祖
D、马致远
15、“广暂腾而上胡儿马”句中的“暂”字的意义是（ ）
A、暂时
B、突然
C、新颖
D、姑且
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案镇在题中横线上）
16、“填然鼓之”中的“鼓”的词性是_____________、
17、所谓“四书”指的是《论语》、《_________》、《大学》和《中庸》。
18、陶渊明《饮酒》诗：“山气日夕佳，_____________、”
19、王维《山居秋暝》：“___________，天气晚来秋。”
20、杜甫《蜀相》：“三顾频繁天下计，________________、”
21、《论毅力》一文的作者是___________、
22、鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，_____________、”
23、《西厢记。长亭送别》：“晓来谁染霜林醉，______________、”
24、小说的三要素是：人物、情节和___________、
25、《战国策》是一部__________体史书。
三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
26、首身离兮心不惩。
惩：____________________________________________________________
27、玉盘珍羞直万钱。
羞：____________________________________________________________
28、麦苗不秀多黄死。
秀：____________________________________________________________
29、河内凶，则移其民于河东。
凶：____________________________________________________________
30、拘于虚也。
虚：____________________________________________________________
31、然而不王者，未知有也。
王：____________________________________________________________
32、抑愈所谓望孔子之门墙而不入其宫者。
宫：____________________________________________________________
33、引绳而绝之，其绝必有处。
绝：____________________________________________________________
34、梨园以技鸣者，无论数十辈。
无论：____________________________________________________________
35、冬雷震震，夏雨雪。
雨：____________________________________________________________
四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）
36、驼闻之曰：“甚善，名我固当。”（《种树郭橐驼传》）
名我固当：____________________________________________________________
37、坐客乃四顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。（《马伶传》）
坐客乃四顾而叹：____________________________________________________________
38、使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（《谏逐客书》）
藉寇兵而赍盗粮：____________________________________________________________
39、用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。（《答李翊书》）
垂诸文而为后世法：____________________________________________________________
40、远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）
则修文德以来之：____________________________________________________________
五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）
41、《寡人之于国也》这篇文章运用了什么样的推理论证方法？
42、《秋水》记叙了哪两个神话人物的对话？本文的主旨是什么？
43、《论毅力》的.写作动机和中心思想是什么？
44、《沙滩上的脚迹》一文中的“他”指的是什么？本文运用了什么手法？
45、谈谈《虞美人》（春花秋月何时了）一词最后两句的表达效果。
六、分析题（本大题共10个小题，46～50每小题4分，51～55每小题3分，共35分）
（一）阅读《谏逐客书》中的一段文字，回答文后问题。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;江河不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯;使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
46、这段话可分为几部分？概括各部分的大意。
47、各部分的论证角度有何不同？
48、这段话运用了哪些修辞手法？
（二）阅读《短歌行》中的一段，回答文后问题。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。
49、“乌鹊”和“山不厌高，水不厌深”我喻义分别是什么？
50、“周公吐哺”用典的意旨是什么？
51、由此可见全诗表达了曹操怎样的思想感情？
（三）阅读《断魂枪》中的一段，回答文后问题。
沙子龙的镖局已改成客栈。
东方的大梦没法不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵;不大会，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢？连祖宗与祖先信的神明全不灵了啊！龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓的破坏风水。枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧和黑话，义气与声句，连沙子龙，他的武艺、事业，全都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪、通商与恐怖。听说，有人还要杀下皇帝的头呢！
52、当时中国处于什么样的时代？
53、这段文字对描写沙子龙起什么作用？
（四）阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答文后问题。
“长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空的两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后 人保留他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的字画。但是儿孙们回答他还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的一个老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路！“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使同时不使他们睁起眼睛去看广大世界;财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。
“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。
54、“长宜子孙”的含义是什么？
55、巴金为什么要批判“长宜子孙”的思想？
七、作文（50分）
56、题目：小议“嗟来之食”是否可吃
要求：A、必须写成议论文。
B、不少于800字。
C、字迹工整，卷面整洁。
参考答案
一、选择题
1、D 2、C 3、A 4、C 5、B 6、A 7、B
8、A 9、D 10、D 11、C 12、A 13、D 14、D
15、B
二、填空题
16、动词 17、孟子 18、飞鸟相与还
19、空山新雨后 20、两朝开济老臣心 21、梁启超
22、无韵之《离骚》 23、总是离人泪 24、环境 25、国别
三、词语解释题
26、恐惧 27、通“馐”，佳肴 28、开花
29、凶年，年成不好 30、通“墟”，居住的地方 31、做王，称王
32、居室 33、丝绳断开 34、大概，大略 35、下，下雪
四、翻译题
36、这样称呼我本来就合适。
37、观众于是都向西看并赞叹。
38、借武器给敌寇，送粮食结盗贼。
39、把它通过文章传递下去，并为后代人所取法。
40、便完善德政教化使他们归顺。
五、简答题
41、连锁推理的方法：以前面几句得出的结论为前提推出新的结论，再以新的结论为前提推出更新的结论。
42、本文记叙了河伯与海若（海神）的对话。文章的主旨是，在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是十分有限的。它启迪我们学无止境，应努力进取。
43、本文是作者在“百日维新”失败后不久写的。其动机是借此勉励处于逆境的同仁，不要因一时的受挫而灰心，应努力克服困难，继续前进。中心思想是：有毅力者成，反是者败。
44、“他”指寻路者，即一代进步的知识分子。本文运用了象征的手法。
45、最后两句是：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”作者把抽象的愁思比做满江春水，使其物化，形象可感;而且以一江春水喻愁，表明其愁既多且深;江水东流，永不停息，以此喻愁，使人感到这愁绪连绵不断无尽时。
六、分析题
46、分两部分。第一部分论证不却众庶、广罗人才方能取得事业成功的道理;第二部分论证驱逐客卿就是损害自己帮助敌国的道理。
47、第一部分是正面论证，第二部分是反面论证。
48、主要采用排比、比喻、对偶等修辞手法。
49、“乌鹊”喻指贤才，“山不厌高，水不厌深”比喻明主不厌贤才之多，求贤若渴。
50、用周公“一沐三握发，一饭三吐哺”，犹恐失天下之士的典故，是以周公自比，以周公礼贤下士的精神自励。
51、表达了曹操急于招纳贤才，建功立业的心情。
52、作品所描写的是一个半封建半殖民地的中国。此时，古老的传统文明已被西方现代物质文明所冲击，帝国主义的侵略打开了中国的大门，而封建传统却并未消失。
53、这段文字写出了人物活动的社会环境，对于描写沙子龙这样一个昔日的武术界权威的悲剧现状，起到了很好的烘托作用。
54、为子孙着想，希望自己造就的这份家业，能为子孙后代长久地安排一种舒适的生活，希望自己创立的家庭制度和自己遵循的封建礼教，能够得到子孙后代的继承。
55、（1）这个封建家庭已经摧残了许多年轻可爱的生命，祖辈的遗产已经破坏了许多美好纯洁的心灵，“长宜子孙”这个遗训只能断送有为的青年。
（2）封建家 庭里的青年，如果没有生活的技能，即使有了万贯家产，也不能拯救自己被毁灭的命运。
（3）一个有为的青年，应该走出家庭，到广大的外面世界去寻找光明。
七、作文（略）
篇9：成人高考专升本《大学语文》模拟题
成人高考专升本《大学语文》模拟题
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1、郁达夫的《故都的秋》一文选自散文集 （ ）
A、《闲书》
B、《往事》
C、《龙·虎·狗》
D、《故乡》
2、巴金创作的长篇小说三部曲最著名的是 （ ）
A、《抗战三部曲》
B、《爱情三部曲》
C、《激流三部曲》
D、《蚀三部曲》
3、在先秦诸子中，文风以想象丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是 （ ）
A、墨子
B、庄子
C、韩非子
D、孟子
4、下列各句中，“数”字作“计算”义解的是 （ ）
A、此其过江河之流，不可为量数
B、必有数次乃至十数次之阻力
C、成败之数，视此而已
D、数罟不入湾池
5、在《郑伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙贰于己”，后“又收贰为己邑，至于廪延”，这里表现出他性格的特征是 （ ）
A、愚昧无知
B、工于心计
C、贪婪狂妄
D、阴险狠毒
6、《论毅力》一文贯串始终的论证方法是 （ ）
A、演绎法
B、类比法
C、归纳法
D、对比法
7、“山不厌高，水不厌深”一句的作者是 （ ）
A、司马迁
B、李白
C、曹操
D、陶渊明
8、下列各句中，“则”表示转折关系，可以译为“却”的是 （ ）
A、兵强则士勇
B、苟有能反是者，则又爱之太殷
C、到则披草而坐，倾壶而醉
D、既来之，则安之
9、在《宝玉挨打》中，说“明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成”这句话的人物是 （ ）
A、贾母
B、王熙凤
C、薛宝钗
D、贾政
10、下列哪位作家属唐宋八大家之一 （ ）
A、杜甫
B、辛弃疾
C、王安石
D、李清照
11、下列作品中，属于书信体驳论文的是 （ ）
A、《五代史伶官传序》
B、《答李翊书》
C、《陈情表》
D、《答司马谏议书》
12、《马伶传》的作者是 （ ）
A、明末清初的散文家
B、元末明初的散文家
C、明末清初的小说家
D、元末明初的小说家
13、《种树郭橐驼传》采用的主要写作手法是 （ ）
A、类比方法
B、拟人手法
C、讽刺手法
D、夸张手法
14、提出“惟陈言之务去”的写作主张的是 （ ）
A、韩愈
B、苏轼
C、欧阳修
D、柳宗元
15、王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”的抒情方法是 （ ）
A、借典故抒情
B、借事抒情
C、借比喻抒情
D、借景抒情
16、下列各句采用的修辞手法依次是 （ ）
（1）蟋蟀在平台上弹琴。
（2）水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（3）这不是伟大的奇观么？
（4）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
A、比喻夸张设问 拟人
B、拟人 比喻设问 夸张
C、拟人设问 对偶 比喻
D、拟人 比喻反问 对偶
17、选出下列句子中加点词含义相同的一组是 （ ）
18、下列句子翻译错误的一项是 （ ）
A、得无异于明帝之意乎
译文：岂不是与汉明帝的意思相差不远吗！
B、会须杀此田舍翁翁
译文：一定找机会杀了这个乡巴佬。
C、敕有司资倍送于永嘉长公主
译文：敕令有关部门所给陪送比皇姑永嘉长公主多一倍。
D、今观其引礼义以抑人主之情，乃知其社稷之臣也
译文：如今见其引征礼义来抑制君王的私情，这真是辅佐陛下的栋梁大臣呀1
19、下列各句中加点字，解释错误的一项是 （ ）
A、将兵扦燕晋之师 扦：抵御
B、不佞，大夫亲戚送之，故留 不佞：不才，无才。自谦词
C、行军勒兵，申明约束 约束：纪律
D、援袍鼓之急，则忘其身 援：听到
20、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
（一）阅读下面一段课文，回答下列21～23小题。
《书》日：‘‘满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
21、将“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”译成现代汉语。（2分）
22、这一段文字采用了什么论证方法？（4分）
23、这段文字在论据上有何特点？（4分）
（二）阅读下面一段课文，回答下列24～26小题。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
24、阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。（4分）
25、颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法？其比兴意义是什么？（4分）
26、总结这首诗的主题。（2分）
（三）阅读下面一段课文，回答下列27～29小题。
有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之;虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉！”
27、将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理？（4分）
28、郭橐驼所说的“植木之性”是什么？（4分）
29、郭橐驼能不能真的使树“硕茂”、“早而蕃之”？（2分）
三、现代文阅读：30～38小题，共30分。
（一）阅读作品片段，回答下列30～32小题。
用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射马，擒贼先擒王”的说法。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力消耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗？做文章不能切中要害，错误正与此相同。在艺术和在自然一样，最有效的方式常是最经济的方式，浪费不仅是亏损而且也是伤害。与其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件事做得
好，不如以同样的力量集中在一件事上，把它做得斩钉截铁。做文章也是如此。世间没有说得完的话，你想把它说完，只见得你愚蠢;你没有理由可说人人都说的话，除非你比旁人说得好，而这却不是把所有的话都说完所能办到的。每篇文章必有一个主旨，你须把着重点完全摆在这主旨上，在这上面鞭辟入里，烘染尽致，使你所写的事理情态成一个世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一样。
30、请概括本片段的主要观点。（4分）
31、作者以“用兵制胜的要诀”作比喻，是要阐明什么道理？（4分）
32、本片段综合运用了哪些论证方法？（2分）
（一）阅读作品片段，回答下列33～35小题。
她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬……
33、从这段片段上看，作者塑造了一个什么形象？（4分）
34、作者运用了什么描写手法？（2分）
35、在作品中，塑造这一形象的目的是什么？（4分）
（三）阅读小说片段，回答下列36～38小题。
一个月来，大太阳一直朝着田野喷下灼人的火焰。在这火雨的浇灌下，生命的花朵盛开，欣欣向荣。绿油油的大地一眼望不到边。蓝湛湛的天空上没有一丝云。诺曼底人的农庄分散在平原上，被又高又细的山毛榉围着，远远望去，好似一片一片的小树林。走到跟前，推开虫蛀的栅栏门，却又叫人以为是一座大花园，因为那些像农民一样瘦骨嶙峋的老苹果树都开了花。黑黝黝的老树干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向着晴空撑开它们的圆顶，白的白，红的红，光彩夺目。苹果花的清香，敞开的牲口棚里散发出的浓烈气味，还有厩肥堆发酵冒出来的热气掺混在一起。厩肥堆上歇满了母鸡。
36、这段描写是属于哪一类描写？它在小说整体结构上有何作用？（4分）
37、这段景物描绘中洋溢着怎样的气氛？其中暗寓着人们什么样的情感？（4分）
38、这里描绘了一幅怎样的田园风光？（2分）
四、作文：50分。
39、题目：学而时习之，不亦说乎？
要求：
A、必须写成议论文;
B、字数不少于800字;
C、字迹工整，卷面整洁。
参考答案
一、选择题：每小题2分。共40分。
1、A 2、C 3、B 4、A 5、C
6、D 7、C 8、B 9、D 10、C
11、D 12、A l3、A l4、A l5、B
16、D 17、A 18、A 19、D 20、D
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
21、祸患往往是从细微小事积累起来的，而有才智勇气的人又常常因过分沉溺于某种事物而陷入困境。
22、引证法：引用《尚书》“满招损，谦受益”来概括庄宗成败的经验教训。例证法：庄宗得天下和失天下的例子。
对比论证法：凸显庄宗由极盛到极衰的'变化，从而强调“忧劳”和“逸豫”所带来的不同后果。
23、理论论据：《书》日“满招损，谦受益”;
事实论据：唐庄宗得天下与失天下的例子。
理论论据与事实论据相结合，然后又从史实引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”作为理论总结。
24、首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”，以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。
颔联二句承此而来，以“春蚕到死、蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情至死不渝。
尾联回应相见之难，说两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。
25、颔联二句采用了双关和比喻的修辞方法。以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法。而春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，又是比喻刻骨的相思之情。这种比兴手法，构思奇特而贴切，成为描写坚定的爱情心理的名句。
26、这首诗写恋人之间的刻骨相思与离别之苦。
27、栽种时要像养育自己子女一样，种完之后，放到那里就如同扔掉一样。
这句话是郭橐驼所说的树之天性：“其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。”
28、凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
29、吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
三、现代文阅读：30～38小、题，共30分。
30、做文章要突出主旨，切中要害。
31、阐明文章首先要把重点放在主旨上的道理。
32、类比推理方法、引证法和对比法。
33、海的女神形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。
34、拟人手法。
35、描绘与赞美了海的女神，表达作者对海的深情。
36、这段描写是景物描写（自然风光描写）。这段描写是为了抚今追昔，便于引出下文;在气氛、感情和意念上都为后面的故事起铺垫和反衬作用，同时暗示今天的幸福与祥和是来之不易的，突出小说的主题。
37、洋溢着幸福、恬静、祥和的气氛，这暗寓着幸存者和后代对殉难的米龙老爹的缅怀之情。38、描绘了一幅丰收在望的田园风光。
四、作文（略）
篇10：成人高考专升本《大学语文》考前试题
成人高考专升本《大学语文》考前试题
多项选择题(10分，每小题2分)
1、李清照的《声声慢》的主要艺术特点是( )
A、融情入景
B、借景抒情
C、语句工整
D、层层铺叙
答案：ABD
2、辛弃疾词的主要风格是( )
A、豪放沉郁
B、温婉含蓄
C、慷慨悲壮
D、凄凉亨婉
答案：AC
3、俄国的作家有( )
A、雨果
B、莎士比亚
C、托尔斯泰
D、契诃夫
答案：CD
4、盛唐边塞诗的代表作家有( )
A、李白
B、高适
C、岑参
D、王昌龄
答案：BC
5、《左传》中的“三不朽”是指( )不朽
A、立身
B、立德
C、立言
D、立功
答案：BCD
判断题(10分，每小题1分)
1、《关山月》和“戒诏下十五年”的作者是辛弃疾。( )
答案： 错
2、共叔段是《郑伯克段于鄢》中的人物。( )
答案： 对
3、屈原在《涉江》中以露申、辛夷喻贤才。( )
答案： 对
4、《非攻》的作者是韩非子。( )
答案： 错
5、《诗经》、《楚辞》并称“风骚”。 ( )
答案： 对
6、朱自清《给亡妇》是抒情散文。( )
答案： 对
7、《乡愁》是余秋雨的作品。( )
答案： 错
8、“元曲”是元杂剧与元散曲的合称。( )
答案： 对
9、四凤是话剧《日出》中的人物。( )
答案： 错
10、《紫钗记》、《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》合称“临川四梦”。 ( )
答案： 对
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