以下是小编为大家整理的边境小站的阅读答案，本文共9篇，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“奶思可可”提供。
篇1：边境小站的阅读答案
我把头伸出窗外，毫无目的地用手接着窗外漂洒的雨。就在这时，我发现月台的栅栏外，孤零零地站着一个小孩，正在向我招手。
我赶忙跳下车，向她跑去。原来这是个苗族小姑娘，有八九岁光景，穿着单薄，赤着脚丫，一件大人的蓑衣披在肩上。见我到了跟前，她用手抹一把脸上的雨水，仰起脸问道：“你是伤员吗？”我指一指自己头上缠的绷带，点点头说道：“是呀，你有事？”她没有回答，却低下头，迅速地从身上取出件小塑料包，放在我手上。打开小包，想不到里面竟是10粒（诊、珍）贵的治伤的天麻。我吃惊地望着她。
她笑了 脸上露出两个动人的.小酒窝 她用手比划着 说 一次只用一粒天麻 先碾成粉沫 然后合着鸡炖 最好要炖乌骨鸡 那样更补人
这时，火车要开了，车上军医在大声地喊我上车。我转过身来，把天麻递过去，非常感激地对她说：“小妹妹，谢谢你！但是这天麻你还是拿回家吧。”不料她像触电似的一下推开我的手，露出那惊愕的目光看着我。我对她说：“我不能收。解放军叔叔有纪律！”她急了，说：“不，不，不，这天麻，你一定要收下。要不，就是看不起我们山寨人……”说着，眼圈儿红了。不知为什么，我的眼睛禁不住也潮湿了。我又极温和地对她说：“这天麻我不能收，山寨人的心意我领了。”最后我还是把天麻还给了她。她失望了，只见两滴晶（莹、萤）的泪珠从她脸上流下来。汽笛鸣了，我亲了亲她的小脸蛋，茫然无可奈何地转身向车门跑去。
习题：
1．根据上下文将文中“（ ）”内的合适的字划上“√”。
2．根据要求填表，再把加粗的字写在田字格里。
3．补上第3小节缺的标点符号。
4．缩句：她的脸上露出两个动人的小酒窝
5．这篇短文记叙了________________________赞扬了__________________________________
全文可分三段：
第一段（第1小节）写
第二段（第2-3小节）写
第三段（第4小节）写
6．文章最后一句表达了“我”怎样的思想感情？
篇2：边境小站的阅读答案
1．选择合适的字：珍 莹
2．仰：亻部 Y 四画 ① 范：艹部 M 六画 ②
3．，。，：“。，，，。”
4．脸上露出酒窝。
5．一位苗族小姑娘送十粒珍贵的治伤天麻给边境战士的事 苗族人民对边境战士热爱和战士们严守纪律的高贵品质。
篇3：小站停车一分钟阅读及答案
小站停车一分钟阅读及答案
那是一个寂寞的小站。几栋平房藏在山洼里，仿佛哪列火车跑累了，转弯时偷偷撂下的几只纸箱子。山不算很高，谷也不算太深，只是火车不爱这儿，路过时急急又匆匆，过桥钻地洞在山里绕个半圈，用墨黑的烟把天空涂得发灰，便向北走。
火车在小站只停一分钟。
三年前的一分钟，我遇到过一个农家小姑娘，不知名也不知姓，只是知道她家在小站不远的小山村。
停车时是黄昏。晚霞的光彩被架在山顶之上，无法照到谷底来，车里灯一亮，外面更显得灰蒙蒙的。车刚停，窗外忽然出现了一群小孩，胳膊上挂着形形色色的小吃：鸡蛋、杜梨、青枣……钱从窗口接下去，山味从窗口接上来；有的女孩儿家用鸡蛋换条纱巾，换只小圆镜。把头转向后，从另一边窗口望去，远远地，我看到有袅袅的炊烟升起，还听到隐隐约约的狗叫。
那个女孩独自一个人，站在孩子们的后边，眼光在一个个窗口上扫来扫去。她穿了一件暗色的汗衫，一条小辫子搭在胸前，十五六岁的样子。臂上没挎篮子，手里却捧个小包。她似乎在注意我，又在考虑是否过来，最后见我也注意她时，就跑过来了，长辫子利索地甩到背后去。
到我面前，她又怯怯地不敢开口，向两旁逡视着，车灯映照下，我看到一张挺秀气的面孔，眼睛忽闪忽闪，毛茸茸地。
“老伯，”她声音很小但终于开口了，叫出声后又马上害羞起来，因为我确实不老。
“俺，俺想要本字典，你肯定有的，你帮帮忙吧……老伯。”
字典？这太出乎我的意料，因为这在我的经历中太少见，尤其是在这地图上无法找到的深山小站，这话又出自一个偏僻山村的农家姑娘。我不觉重新打量一眼面前这双眼睛，或许她的直觉使她向这位可能拥有字典的人发出请求，反正那份从清澈的眸子里透出来的渴盼，使我觉得有种义不容辞的责任帮助她。但我无法满足她，起码现在没有办法。
“字典我有，可是没有带在身边啊。”这话一出口，我就意识到会出现什么情形，我很是担心起来。
果然，那种兴奋的期待的表情从她脸上骤然消失了，她失望地垂下刚想举起的手。没有再说一个字就慢慢地转身了。这时，身下一声响动，车要开了。我赶忙叫道：
“等等，我可以帮你买一本。”
“真的.？！”她一下子又转过来。这时，我分明地看到她的眼中已盈起两汪清泉，我的心底泛起一阵激动——我差点伤了一颗纯洁的心！说不定，这是她一生中第一次有求于人；说不定这一回是她在小站上第十次、第百次的失望啊。
“真的，城里有，我一定给你买。”
列车起动了，而且愈走愈快。她跟在外面跑起来。这时，一个小包从窗口抛进来，等我拣起并探出身去，她已经站在那里向我招手了。我无法将包还她，只得大声问：
“你叫什么？”
也许她答应了一声，但我没听见，火车叮叮哐哐的声响完全遮盖了一切。那个身影很快就消失了。我只好坐回到位子上打开小包。这是一块自己绣的手帕，一块较细的白布，绣了蓝色的边、黄色的花，手帕里包了一只玉镯，透明的石体中，游浮着一丝青绿的暗纹。哦，这肯定是那姑娘最珍贵的收藏了，或许这是奶奶给她的生日祝愿，是她心目中的吉祥物呢。她或许在几十里外的小镇读初中，她为了一本字典，不惜用最珍贵的镯子去换得。我知道，她把小包抛向我的同时，也把一份纯洁的希望连同信任交给了我，在她的意念中，一个带眼镜的“老伯”记住了她的名字，不久会给她带来一本字典。慢慢地，那双透着渴盼的眼睛似乎又在眼前了，而我则被那种执着给深深地感动了。十几年了，走南过北，那些高谈阔论雪莱、拜伦的所谓博学者遇到过很多，装腔作势地议论惠特曼、梅里美的才子们也见了不少，就连我的小女儿也提起弗洛伊德滔滔不绝；而这位深沟大山里想要本字典的小姑娘，却使我觉得，他们的影子的实实在在。
回来后，我立即到书店去买了最新版的词典和几本估计有用的书，然后连那帕子手镯在抽屉里放着，等待有机会送给她。然而一搁竟是三年，因为除亲到小站外，别无他法。教学、开会、作报告、搞调研，三年来尽管东南西北地又走了不少地方，火车也坐过了多次，却无法再过那个深山小站。
现在终于又踏上这列车，不多久就又会到那个小站，而心中却是无限地沉重和歉疚。
1．小站停车时的场面描写说明了什么？（3分）
2．“那份从清澈的眸子里透出来的渴盼”除了对字典外，还渴盼什么？（2分）
3．你认为那个女孩用自己心爱的手镯向旅客换一本字典值得吗？（3分）
4．结尾说“我心中充满无限的沉重的歉疚”，为什么？（3分）
5．你认为“现在终于踏上这列车，不多久就又会到那个小站”，到站后会发生什么故事？请把你的猜想写下来。（3分）
6．女孩扔出手镯后一等就是三年，请你用一段文字对她一直等待“我”回音的心理或动作进行描写。（3分）
答案
1．说明停车的小站周围是偏僻、荒凉的山村；卖吃的都是孩子，说明这里的孩子生活贫困，大都不上学。
2．文化知识
3．值得。在女孩的心中，知识是无价的。女孩用心爱的手镯换一本字典，更加突出了她对学习的热情和渴望。（若言之有理，答不值得也可以）
4． 因为我答应了小姑娘却又拖了这么久，不知道三年来小姑娘的情形是怎样的，也不知道现在的她是否还需要字典。
5．言之成理即可
6．言之成理即可
篇4：小站歌声的阅读题答案
关于小站歌声的阅读题答案
篇一：小站歌声阅读题答案
《小站歌声》
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的'泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”
歌声响起：“过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安。”
这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。
夜在颤抖……
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：
“好人一生平安……”
歌声让泪水滤过追诉 。
车上，苗老师失声痛哭。
……
可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
1、结合上下文，体会句子所表达的思想感情
（1）苗兰老师提着行李来到站台，浑身像触电般颤抖起来。
（2）列车徐徐的向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着……
4、理解短文内容，填空
（1）苗兰老师要走了，孩子们是用这样的方式为她送行的：
A、（ ）；
B、（ ）；
C、（ ）。
（2）在站台上，孩子们为苗老师唱《好人一生平安》，这样的用意是：
（3）文章结尾交代了苗老师离去的原因，苗老师之所以不告诉孩子们事情的真相，是因为（ ），
更表现出苗老师（ ）。
EZIOq138-08-06
1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住
（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。
4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
（2）通过歌词表达了对老师的祝福
（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品质
1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住
（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。
4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
（2）通过歌词表达了对老师的祝福
（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责... 希望脑残0366 2014-08-06
1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住
（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。
4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
（2）通过歌词表达了对老师的祝福
（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品。
篇5：小站歌声的阅读题及参考答案
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”
歌声响起：“过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安。”
这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。
夜在颤抖……
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：
“好人一生平安……”
歌声让泪水滤过追诉 。
车上，苗老师失声痛哭。
……
可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
1、结合上下文，体会句子所表达的思想感情
（1）苗兰老师提着行李来到站台，浑身像触电般颤抖起来。
（2）列车徐徐的向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着……
4、理解短文内容，填空
（1）苗兰老师要走了，孩子们是用这样的方式为她送行的：
A、（ ）；
B、（ ）；
C、（ ）。
（2）在站台上，孩子们为苗老师唱《好人一生平安》，这样的用意是：
（3）文章结尾交代了苗老师离去的原因，苗老师之所以不告诉孩子们事情的真相，是因为（ ），更表现出苗老师（ ）。
答案：
1（1）1被学生的举动所感动，2是身体的'虚弱让支撑不住
（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。
4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
（2）通过歌词表达了对老师的祝福
（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品质
篇6：现代文瓦腊纳西小站的警示牌阅读训练及答案
菊韵香
⑴地处印度东部的瓦腊纳西火车站，一直是个没有什么名气的乡村小站，每天仅有三四辆列车从此经过。而在1968年9月24日这一天，这个小站却一夜成名，令整个印度为之震惊。
⑵瓦腊纳西的成名，源于一场惨烈的车祸。这天傍晚时分，一列火车缓缓驶来，即将进站。但就在这一刻，司机发现，指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。为了看清显示的信号，司机便探身窗外，仔细观望。不料他刚睁大眼睛，一只蜜蜂倏地飞来，盘旋几圈后落在了他的脸上。
⑶可恶！也许当时司机心情很不爽，一边咒骂一边挥起了巴掌。
⑷这绝对是一个足以致命的错误举动！
⑸司机毫不费力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司机已惊得目瞪口呆：只见成千上万的蜜蜂黑压压地扑来，争先恐后地飞进机车，疯狂地刺他的`脸、脖子和手臂顷刻间，他裸露在外的皮肤上，密密麻麻地爬满了复仇的蜜蜂。
⑹司机疼痛难忍，视线也一片模糊。好在失去意识前，他拼尽全力拉下了刹车杆。但强大的惯性仍然驱动列车闯入车站，撞上了停在同一条轨道上的另一列火车。灾难就此发生，5节车厢倾覆，300多人非死即伤。
⑺惨剧发生后，印度铁路部门马上组织专家赶赴现场进行调查。结果很快出来了，是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便会在最短的时间内，以最快的速度编制战队，发动猛烈攻击。
⑻得出结论不是最重要的，最重要的是避免悲剧的再次发生。为此，铁路部门开始向社会征集有效的补救措施。有人提出，将瓦腊纳西小站周边的树全部砍掉，清理出隔离带；也有人建议，调集大批消防人员，喷洒农药，剿灭蜜蜂，捣毁沿线树丛里的所有蜂巢，永绝后患这些方案不仅耗时耗力，而且执行起来非常困难，还不一定能收到预期效果。论证来论证去，相关部门始终未敲定切实可行的方案。这件事慢慢地被搁置下来。
⑼就在瓦腊纳西事件发生的第四年，一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天，小男孩都会背上满满一书包花籽，撒种在距离瓦腊纳西小站铁路线百米远处。夏天来临，花开缤纷，清香扑鼻，成群结队的蜂蝶都被吸引过去了，连蜂巢也搬到了家。更出人意料的是，在当年那个司机探出头观望信号机架的地方，小男孩还竖起了一块警示牌：嗨，不要打它。
⑽过往的列车司机都清楚，它，指的是蜜蜂。
⑾小男孩说，蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击敌人。我们给它花蜜，爱护它，做它的朋友，它就不会攻击我们。小男孩还说，他的父亲也在那场车祸中遇难，永远离开了他。
⑿与其剿杀，不如呵护；与其恨，不如爱。这个道理，我们都懂；但在很多时候，却往往被我们忽视。
(选自《成长读本 第5期有删节)
1.请概括本文的主要内容。(2分)
2.第(2)段中加划线的成名为什么加上引号? (2分)
3.请指出第(5)段划线句司机毫不费力地拍死了蜜蜂句中毫不费力的短语类型，并说说不用这个短语会影响表达的理由。(3分)
4.第(9)段划线句子属于什么描写?在文中起了什么的作用? (3分)
5.请读第(12)段的结尾这个道理，我们都懂；但在很多时候，却往往被忽视。结合现实生活说说你对这句话的感悟。(4分)
参考答案：
1.印度的一位火车司机因为打死一只蜜蜂招致火车颠覆惨剧，人们想了很多办法，无法解决驱走蜜蜂问题。后来一个小男孩用种花的方法巧妙而圆满地把铁路边蜜蜂引到远处去了。
2.表示特殊意义。(名声远播，但名声不好。〉
3.偏正短语( 1分)此短语是轻而易举的意思，暗示了此举虽轻，带来的后果却十分严重。(不用这个短话就不能表达正是司机的轻率之举而导致了严重后果的意思。(意思攘近即可) (2分)
4.景物描写(或自然环境描写) (1分)烘托小男孩的行为起到了良好的效果，也暗示人与自然应该建立一种和谐关系。(意思接近即可) (2分)
5.(略)(学生能围绕句意并联系实际谈，言之成理即可。〉
篇7：小站托福阅读算分表一览
托福如何算分?详解托福阅读算分方法
从OG中我们可以看出托福阅读的算分方法，原来是这样的：
The Reading Section score is based on your performance on multiple-choice items. Except for the last question of each set， you received one point for each of the questions you answered correctly. The total points that you received were than converted to a score on a scale from 0-30. The reported score for the Reading Section will always be on this scale of 0-30.
The last question in each set is worth 2 points. These questions were scored as follows：
If you had： You received
1 correct answers 0 points
2 correct answers 1 point
3 correct answers 2 points
关于托福阅读评分标准的解读：
1. 这里所说的转换(convert)，不同版本的试卷因难度不同有不同的转换标准，所以新托福阅读是没有固定的评分表的。
2. 所以，计算新托福阅读的分数，不要计算对多少题，而是算拿到多少原始分“Raw Point Total(0-45)”，然后再参照评分表，计算最后的分数(0-30)。
下面解释下新托福阅读怎么算分。并公布下新托福阅读算分表，希望对托福备考有帮助。
托福阅读算分表：
原始分数 最终分数 原始分数 最终分数 45 30 22 13 44 29 21 11 43 29 20 10 42 29 19 9 41 29 18 8 40 28 17 7 39 28 16 5 38 27 15 4 37 27 14 3 36 26 13 2 35 25 12 2 34 25 11 1 33 24 10 1 32 23 9 0 31 22 8 0 30 21 7 0 29 20 6 0 28 19 5 0 27 18 4 0 26 17 3 0 25 16 2 0 24 15 1 0 23 14 0 0
托福阅读评分方法.
新托福阅读考试共三篇文章,每篇12-14道题,如果遇到加试时从考试的五篇文章中随机选取三篇计分。满分为42至45分不等，转换为标准分后满分为30分。在这三篇文章中所有回答正确的题目数量加起来就是你的“total points”。
除重要观点题和归类题以外，每道题的分值都是1分。重要观点题的分值可能是2分。归类题为3或4分。
考试所得分数范围:：0-30分。
托福阅读算分中成绩计算方法是怎样的?下面就将为大家解答。
托福阅读部分，总共有3篇文章(如遇到加试，则随机3篇文章算分，另1篇文章不算分)。每篇文章700个字，对应14道题目。其中，13道题是基础信息和推断题，每道题1分。最后一道题是小结题，俗称大题，满分2分。大题一般情况下是6选3，3个选项错一个扣一分，扣完为止，即在答题中错2或3个选项，这个题目不得分。
因此，每篇文章对应14个题目，共15分。阅读部分整体42道题，对应原始分数满分45分。根据如下表格，将会给出原始分数与最终分数的对应。
比如，某位学生阅读部分，错了5道小题，3道大题各错一个选项，因此扣去的分数就应该为5+1+1+1=8分，因此原始分数就是37分，最终得分为27分。另一位学生，错了12道小题，3道大题中，1道大题选错2个选项，另外两道大题各选错一个，则扣分为12+2+1+1=16分，原始分数为29分，最终分数对应为20分。
在此分数对应表格中，需要特别注意的是25分和20分的最终分数。如果得到25分以上，那就等于总分有可能上100分，而100分是申请美国名校的比较有竞争力的分数。如果得到20分以上，那就意味着总分有可能到80分以上，这个分数是申请美国前100名学校时比较基本的分数。
大家还需要注意的是托福阅读算分为0分的最终分数，对应的9分以下的原始分数。在传统考试中，如果不看题目，直接“蒙”，可能会得到一定的分数。而在托福阅读中，如果用“蒙”的方法，可能会得到9分的原始分数，但最终分数就是0分。
托福阅读多选题算分。托福阅读存在着一种题型，就是托福阅读多选题。新托福阅读题最后一道题一般都是多选题，多选题分两类，一类叫图表题，给你一个图表，让你6选3或者8选4。第二类叫文章内容小节题，文章内容概述题，托福阅读考试的算分和我们平时国内的考试不同，所以如何对托福阅读多选题算分，成了不少学生的问题。
托福阅读怎样提高阅读词汇水平
托福阅读读不懂很多情况下是由于单词量不够，或者单词存储量够大但释义不清晰。为了增加托福阅读单词量，一定选一本适合自己的托福阅读词汇书，新东方网托福频道为大家带来怎样找到适合你的托福阅读词汇书一文，希望对大家托福备考有所帮助。
如何找准适合你的单词书
大家都知道托福阅读的文章如果你想要看懂一定要有足够的单词量。所以选择托福词汇书的时候，一定要配有音频资料，你可以看这个单词的音标，也可以看拼写，还有发音，一定要配有例句，便于结合语境练习。
单词书到底用哪本要取决于你自己的英语水平。要找一本大部分的词都认识的书，至少要有30%的单词你是认识的，然后在此基础上不断积累。吃透的过程，我认为是要过三遍。
第一遍，看到单词要能反应出意思，第二遍听到单词能知道是哪个单词，第三遍，学会应用单词，背的单词总有一些会沉淀下来，它可以用于写作，提升写作的质量。
所以说背单词要有三遍，不仅要记住单词，而且要让每一遍都服务于不同的项目。
托福阅读答题的时候可以看文章吗?
一些没参加过托福考试的同学可能不了解阅读考试的实际流程，比如，托福阅读答题的时候可以看文章吗?
托福阅读考试，大约3-4篇文章，每篇文章长度大约为700词，每篇文章包含10个问题。托福阅读考试过程中你可以返回上一题查看并修改答案。考试的界面上，文章在左边，题目在右边，所以解答过程中都可以查看文章。
篇8：《材料》阅读答案
①生活中，人们的衣食住行样样都离不开高分子化合物。我们吃的米、面、水果、蔬菜、鱼、肉;穿的棉、麻、丝、毛等都是天然高分子化合物，而用的合成塑料、合成橡胶、合成纤维则都是人工合成的高分子化合物。
②高分子的特点是个头大，每个分子由几万、几十万个原子组成，分子量可达几千、几万甚至几百万。而一般的低分子化合物，如水、盐、酒精等，分子量却不过几十、几百。怪不得人们称高分子化合物是微观世界的“巨人”呢!
③相比于低分子，高分子的结构要复杂得多。它们由许许多多结构相同的所谓“单体”构成。这些‘单体’手拉手地连接在一起，形成一条蜷曲的长链，有的长链之间连着短链，有的还有支链。
④人造卫星围绕地球飞行时，面对太阳的一面温度很高，背向太阳的一面温度很低，怎样才能保证不因温度过高或者过低而影响卫星内部仪器的工作呢?科学家想到了一个好办法，即依靠一种特种高分子来帮忙，用它做成“温控涂料”涂在卫星表面。
⑤当卫星面向太阳时，高分子涂料可以助其散发热量，背对太阳时还能起到绝热保温作用，这样就能保证卫星仪器的正常工作，使其源源不断地为人们收集和提供情报。
⑥此外，导弹、飞船重返大气层时也碰到了难题：当飞行速度高达音速的20倍时，空气的剧烈摩擦可使导弹、飞船表面的温度升高到5000℃以上。要知道 普通钢温度达1000多度会溶化成液体，合金钢最多只能耐℃的温度，用什么材料来做它们的保护层和隔热罩呢?
⑦科学家找到了一种高分子烧蚀材料，将它涂在导弹、飞船的表面，但它燃烧汽化成小分子时会带走大量的热，尽管外面烈火熊熊，里面却安然无恙，这就起到了保护层和隔热罩的作用。
⑧电子工业已经进入了黄金时代，几乎没有一样现代科学和工业技术少得了它。但是，当我们津津乐道电子工业的赫赫战果时，却不能忘掉高分子在此领域立下的汗马功劳。
⑨作为绝缘材料，高分子的独到之处是具有良好的高频和超高频绝缘性能，陶瓷、云母之类都远远赶不上它。现代电子技术中的遥控、遥测、雷达、卫星通讯等都要用到频率极高的微波，所以也就少不了优质的高频、超高频绝缘材料。可以说，没有高分子材料就没有现代电子技术的发展。
篇9：《材料》阅读答案
高分子体态苗条，彼此纠缠在一起，吸引力大，不易分开，即使加热也不会一下子变成液体，所以具有较好的弹性、塑性和强度。
但是，化学家们还不满足，他们甚至干涉高分子的“内政”:或改变链的结构形式，或在链上加几个特殊的“基团”，结果新的高分子就具备了耐高温、抗低温、耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
18.选出下列说法中不是两个材料主要说明内容的一项。( )(2分)
A.高分子材料具有个头大，结构复杂，有较好的弹性、塑性和强度的特点。
B.新型高分子材料的功能特殊。
C.新型高分子材料的发展前景广泛。
D.高分子材料应用到国民经济的各个领域。
19.选出涂在卫星表面的“温控材料”是利用了特种高分子的什么功能分析正确的一项( )(2分)
A.耐高温、抗低温
B.耐高温、耐腐蚀
C.弹性、塑性和强度
D.耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
20.选文第②段划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
21.选文的.语言有什么特点?请举例说明。(4分)
22..如果要将两则材料组合成一篇文章，请回答以下两个问题。
问题一：你认为材料二放在材料一的哪个位置合适?请选择 。(2分)
A.第②段之后 B.第③段之后
C.第④段之后 D.第⑨段之后
问题二：请你在材料二后写一句话，使组合后的文章思路清晰，衔接自然。(2分)
(三)18.C 19.A 20.列数字、作比较。具体突出的说明了高分子个头大的特点。21.(1)生动形象。本文多处运用拟人的手法，如“这些‘单体’手拉手地连接在一起，形成一条蜷曲的长链，有的长链之间连着短链，有的还有支链”中将“单体”连接在一起的方式形象的说成是“手拉手”，从而说明了高分子的结构复杂的特点。(2) 准确严密。本文多处运用数字说明。如“当飞行速度高达音速的20倍时，空气的剧烈摩擦可使导弹、飞船表面的温度升高到5000℃以上。”通过列数字准确说明了高分子具有耐高温的功能。22.问题一C，问题二 这类高分子已被应用到国民经济的各个领域，在各项尖端技术中扮演着重要角色。
