由教育局长冒充乡村教师想到的

今天小编在这给大家整理了由教育局长冒充乡村教师想到的，本文共5篇，我们一起来阅读吧!本文原稿由网友“草野驳诘狗”提供。

篇1：由教育局长冒充乡村教师想到的

由教育局长冒充乡村教师想到的

有一位老师朋友，教学成绩优异，著述亦丰，但多年来职称评审之路起伏坎坷，饱受挫折。有一次，几个朋友一起聊天，不了解其职称评审情况的我居然建议说：“你怎么不报特级教师啊？你的成就报特级应该没有问题的。”他长叹一声：“你是真不知道下面的情形还是装糊涂啊？一个没有任何背景和职务的老师，想评特级那真是难于上青天啊！”接着，他细述了他们地区特级教师评选情况：除了校长，就是教育局所属的教科研人员，普通教师能够评上特级的，则有着各种各样的背景关系……

我听了，真的`大为惊诧！这可是特级教师评选啊！连特级教师评选都如此不堪，那其他的还能想象吗？

刚刚看到一个消息，崔永元近日在微博上发布消息：由“崔永元公益基金会”举办的乡村教师培训班，居然有8位局长、校长冒充乡村教师，混入北京参加培训！

8月14日，第五期乡村教育培训班开班，开班仪式上，崔永元对来自黑龙江、湖南偏远地区的100名乡村教师说了这样一段话：“我想说，我们做乡村教师培训的善款来之不易，我想说，我们只培训乡村教师，我想说，我们对待公益和慈善的要求比较狠，我想把丑话说在前面。”

数天后，崔永元披露了假冒者名单，其中有黑龙江省北安市教育局副局长，北安市海星学校校长，伊春市新青区教育局副局长，伊春市新青区教育局主任……

崔永元说，事发之后，这些“假冒乡村教师”对于被请出一事持无所谓态度，他们说因为“每年都来两次北京”。

崔永元要求相关责任人退回他们已经消耗的费用，并将在调查后向公众交代清楚这些人如何进入乡村教师培训行列的。

看了这个消息，只能用无语来形容自己的心情。

事实上，现在各行各业，只要是有点实际“好处”的评选或者学习机会，大多都被当官的或者有钱的垄断，甚至连院士评选，也成了大型国企老板和官员们玩的游戏。

现在各级政府为了“维稳”投入巨大的人力物力，效果依然不好。为什么？因为我们的社会不公平的现象实在是太多太多！只要不能保证社会公平，“维稳”之路只能越走越窄，越走越难。

公平，只有公平，才是一个社会最可靠的稳压器。

篇2：由发表文章想到的 (教师随笔)

缪加奇

网络真是个好东西，可以把远在天边的人变得近在咫尺，以前，我一直为自己写作东西而无人问津而发愁，也因此失去了写作的冲动，可是，现在好了，通过网络，我可以跟编辑频繁接触交流，这样，发表文章由原来遥不可及变得触手可及。不但发表了文章，我还参与编书呢，而且，编的书都出来，还拿到了平身从没见过的几百元的稿费。前几天，约我编书的主编又给我任务了，让我参编另一本作文方面的图书，内容是对高考作文标准中“感情真挚”这个问题做出诠释，还是要求写一万五千字的稿子。上次写的是高考写作中比喻句的妙用，也是要求写一万五千字。

编书，在我原来的想象中是一件高不可攀的事，可现在看来也是很简单的，他们有现成的模式，网上也有很多资料，你只要从网上收集材料，照葫芦画瓢就好了。当然，你也要有一定的鉴别能力，也需要一定的文字组织能力，这个“瓢”也不是谁都可以画好的。但这些事对我来说不是一件难事。主编是11月7日给我任务的，我利用这几天市统测时间已经完成得差不多了，只要再花点时间输入电脑就好了。这不，又一本上面赫然写着“缪加奇”的作文辅导图书又要问世了。而且，过不了多久，我还会收到一份数目可观的汇款单，真是名利双收啊！

今年，我陆续发了十几篇稿子，已经拿到手的稿费也近千元了，这些在以前是难以想象的，可是，我真的就这样满足了吗？我在网上得知，有些老师业余写稿子一年的收入近万元呢，和他们相比，我又是小巫见大巫了。而且，如果真正想做点学问，仅仅满足于发表点小稿子是远远不够的，我还是要通过现在发稿磨练自己，等时机成熟了，能出自己的书，真正给别人留下点什么。在这方面，我要做的事还有很多，虽然现在也有一些小说（《选择死亡》）和散文（《三姨娘》）等文章发表，但还是难等大雅之堂的。

每个人可能有各种各样的生活方式，有的热衷于抽烟喝酒，有的热衷于争权夺利，还有的热衷于赌博游戏……我似乎对这一切都没有兴趣，我只是想看看书，上上课，写写东西，我觉得这样的生活很平静，很充实，也很快乐。每天，在闹铃声中醒来，便开始我的晨跑。我很奇怪，这样大的学校，在熹微的晨光中，跑在操场上的只我一个老师，偶尔有几个学生加入，周围静静的。等上了班，除了上课，我便泡一杯茶，静静地坐在电脑前，看看文章或是和编辑们交流交流，在他们的要求下完成他们交给的任务，没有任务，我就看看与语文教学有关文章或是自己写写文章。

有人可能觉得我这个人真是没用，官做不了，又不爱玩，生活还有什么乐趣呢？可是，如果真让我做什么官，或是玩什么的话，那才叫难受呢。这些，我前些年都已经尝试过了。我现在在考虑把我唯一的嗜好--喝酒也戒了。因为，我觉得喝了酒，对我确实是一种伤害，不仅伤害我的身体，还伤害我的灵魂（人很多荒唐的事情都是在酒后做出），大量饮酒真的对身心无益啊！偶尔小酌几杯不妨，但喝多了百害无一益啊！可能也有人觉得我生活得真累，可是，我要说，一个人有一个人的活法，有人觉得在游戏中其乐无穷，有人觉得争权夺利趣味不尽，而我只是喜欢过我自己想过的生活。

不管人家怎么活，我打算就这样过下去，我也称之为享受生活。即使我退休了，我也不会让我的大脑闲着，我要活到老，读到老，写到老，我认为一个人真正无所事事才是对自己的折磨。我不知道我最终会成为什么样的人，但我可以肯定地说我因有时间读书写作而成为一个快乐的人，一个自由的人，一个健康的有益于他人的人。这样，我也与愿足矣！

[由发表文章想到的 (教师随笔)]

篇3：由守株待兔与愚公移山想到 教师随笔

由守株待兔与愚公移山想到 教师随笔

“小人行险以徼幸”语出《礼记.中庸》，意思是走危险的路，做危险的事，希求获得意外的成功。

这句话让我想起《守株待兔》的寓言故事。我们都在大笑农人何其之笨，怎么会把希望寄托在待兔这件事上。今天我才知道原来我们都有类似的行为--“行险侥幸”。 我们在开怀大笑农人愚笨滑稽时，往往忽略了自己的`某些行为，比农人有过之而无不及。

例如：邯郸银行职员任晓峰、马向景前后盗取银行金库4700元购买彩票锒铛入狱一事就是典型的行险侥幸的代表，实现梦想的路有很多条，但有一个共同点，就是要勤劳、节俭、坚持。如果不是这样，而心存侥幸希望一夜暴富，希望又是何其的渺茫。想想我们生活中类似的事又何其之多，因心存侥幸不惜铤而走险最后弄得家破人亡，希望幻灭。

《大学》说：“生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。”虽然话语朴素，道理简单。但却揭示了永恒的真理。要发财只能靠勤劳、节俭、积极努力。这才是成功的不二法则，无捷径可循。

再说说我们熟知的另一则寓言《愚公移山》。

《愚公移山》的故事让我知道了什么是“大智若愚”，愚公的故事揭示的是一个何其简单的道理，就是以无限对有限，两座大山是有限的，挖山的力量是无限的。结果正如文中的浪漫结局，天神背走了两座大山。无限取得了胜利，取得了成功。如同智叟的我们结果不言自明只能是失败。

两则寓言揭示了获得成功的真谛--勤劳、坚持。可我们多数时没有做到坚持耕耘自己的一亩三分地 ，没有做到挖山不止。

.9.26

董拯民

篇4：教师教育随笔400字：由一节音乐课想到

今天，在我班听了一节音乐课，老师教唱“戏歌”《唱脸谱》，整堂课，我都是怀着愉悦的心情听的，音乐老师不仅歌唱的好听，话也说的好听。

当时我就在想，这么赏心悦目的课，孩子们应该会很喜欢吧，他们是幸运的，如果可以再幸运一点，一周如果有两节这样的音乐课该多好啊，至少在九年义务教育阶段就该如此。音乐，可以调动人的情绪，让周身的细胞沸腾起来，拥有这样状态的孩子，如果还不热爱生活，那也是奇迹了。

可是我们面临的现状是，素质教育强调了很多年，音体美的课也渐渐重视起来了，可是往往又走向了另一个极端，音体美也如语数英一样去追求成绩了，以参加比赛获奖作为这一类课的考核标准，那也真的是和应试教育如出一辙了。只不过，文化课是面对所有学生提要求，而这些课是面向条件好的孩子提要求。其实啊，我觉得还是大家没有意识到音体美这些课在孩子们成长过程中所起到的作用。九年义务教育阶段，孩子们各方面发展都还没有定性成熟，最应该在心智、审美各方面都得到培育和锻炼了。音乐、美术可以陶冶孩子们的情操，促使孩子们发现生活中给多的美，体育可以强身健体的同时，锻炼孩子们的意志，培养终身可以坚持的某一运动喜好，这样才能培育出积极健康的孩子，才是为孩子们的可持续发展着想呢。

公众号：一朵小花的秘密

篇5：教师培训心得：由“赞扬”想到的——成长的路径

“你们滑县的老师真棒!我觉得你们每个人都是专家。”

这是来河师大参加国培的日子里，我的室友——一位外县的老师对我们滑县国培学员的最中肯的评价。虽然被称为“专家”，对我个人来说觉得有点儿谬赞。但听到对我们滑县所有的老师这么高的评价，还是抑制不住内心的喜悦和激动。

我记得刚到河师大报到时，那位老师就好奇地问我：

“姐，你们滑县老师咋都相互认识?这次参加培训的不是来自全县不同的地方吗?”

“是。但我们经常在一起学习、培训，自然就认识了。”

“经常?”

“嗯。”

随着学习的继续，滑县的老师们在课堂上积极参与讨论、发言，课下还与专家、学员及时交流，并定期开展集体研讨……她再次惊奇地问我：

“你们滑县的老师咋都这么爱学习?”

“我们平时就这样。这些年我们全县都在进行课程改革，创建高效课堂，学习、教研、反思已经成为常态。”

“真好!怪不得你们个个都那么优秀……”

“是呀，我们想不优秀都不行。我们滑县教育有一个好的引路人——张局长”

“他给滑县教育开垦了新天地，他为滑县教师撑起了成长的舞台。他才是教育领域的‘大工匠’!”

开始----需要舞台

一个人的成长，就像植物要开花，种子要发芽，必须有适宜的土壤，充足的雨露和阳光。其实，每一个人内心都渴望成长，每一个人在儿时都会有这样、那样的梦想……

成为教师后，我最大的愿望是：让我的教学生动、有趣，让课堂真正成为学生精神生长的地方。于是，我就不断努力尝试改变：改变我的教学思路、教学方法，一路蜗行，一路摸索，……幸运的是：在我从教整整二十年后，进修学校郭“”校长为我们指引了“主题阅读”的教学方向……

改变，总是先要遇见美好。

王振中校长，成就了我的课堂理想。尽管在这条路上我要跋涉的路还很长很长……

我永远都会记得：当我告诉他我要进行“主题阅读”教学实验时，他冷静、客观。首先，对“主题阅读”教学认真审视、分析;然后，他告诉我实验肯定艰难，前行的路一切未卜;更令我感动的是：他说：“无论你在探索的路上能走多远，无论你将来是要坚持，还是要放弃，我都会永远支持你!”

成长----需要坚守

进行“主题阅读”实验之初，我和全班七十多个孩子起早贪黑，读啊、记啊、抄啊，孩子们着急地问我：“老师，咋能把《两翼》教材上的文章和诗歌都记住啊?”我一片茫然，无法回复。只是用没有底气的话一遍遍鼓励大家：“孩子们，相信我。老师正在努力寻找更轻松、更高效的学习方法……”

一天，两天，一个月，一个学期结束了……我们竟然撑过去了!当主题阅读发起人刘宪华校长知道我们还坚持走在“主题阅读”教学这条路上时，高兴地说：“没想到你们还坚持着，我一定挤时间专门到你们学校去。”刘校长的到来，更让我坚定了前行的信心。新学期，在王校长的支持下，我们的实验扩展到了一个年级。又到后来的两个年级，三个年级，今年“主题阅读”实验已普及整个学校。

四年来，其实我也有过无数次想要放弃。但一想到自己最初的梦想——人生最多不过百年，而对于一个人的一生来说，职业生涯会更加短暂，就像保尔●柯察金说的：“人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说:我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而斗争。”

作为一名普通的小学语文教师，我虽然不能像保尔那样为“解放全人类而斗争”，但起码要为我教过的学生负责。当我有一天渐渐老去，一个人静静回忆往事的时候，至少不会“因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧。”

有时候，当遇到难题快要坚持不下去的时候，我就会告诉自己：人生是由哽咽、哭泣及微笑所组成的一段过程，而其中更大的部分是哽咽;还有刘宪华校长那句嘱咐的话也一直萦绕在我的耳畔：“成功的路上并不拥挤，你一定要坚持!”

前行----需要团队

一滴水只有融入大海才能生存。同样一个人，只有融入团队，才能更好地成长。人们常说：一个人走得快，一群人才能走得远。于是，工作中，我们全体语文老师经常利用业余时间和集体教研活动，在一起探讨、交流“主题阅读”的教学思路及基本课型的具体操作，及时进行总结和反思。所以，近年来，无论学生，还是老师，都从“主题阅读”教学中得到了益处，收获了学习的快乐，职业的幸福!

今年，在上级领导和王校长的大力支持下，我们又成立了“李玉娟工作室”，为下一步“主题阅读”教学的开展提出了新的目标和更高的要求。“工作室”将立足课堂，以“主题阅读”教学为基点，本着“发现问题，解决问题”的目标，引领学校语文学科的教学改革，打造语文优秀教师团队。

卓越----需要机遇

我相信：每个人心都会为自己心中曾经巨大的雄心和高远的梦想拼搏努力，而区别在于有没有能力实现这些梦想。能力来自于哪里?那就是一次次让自己成长的机遇，譬如：我们这一次来河南师范大学参加国培，如果抓住机会努力学习、反思，就肯定会为自己的成长获得一次机遇;还有生活、工作中的点点滴滴，都可能是我们人生的转机。

所以，一个人要想做好一件事：就必须坚持行走在追梦的路上，并适遇平台，抱团行走，抓住机遇，最终一定会有诗和远方!

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