首页 > 教学资源 > 其他教学资源

《瘦马铜声》阅读题的答案

时间：2022年12月11日

来源：钱豆豆

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

下面是小编给大家带来的《瘦马铜声》阅读题的答案，本文共9篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!本文原稿由网友“钱豆豆”提供。

篇1：瘦马铜声阅读题答案

17.文章第②至⑥段，作者四次提到马老师的“笑”，请参照示例加以概括。(2分)

① ;

② 马老师笑对同学的嘲讽;

③ ;

④ 马老师微笑着主动跟同学打招呼。

18.阅读文章第④、⑤段，说说为什么全班同学“笑着笑着，又不笑了”?(2分)

19.第⑥段中，加点的词语“嘹亮的声音”指 (2分)

————————————————————————————————

20.文章第④段、第⑨段都出现了吴晓阳画马的情节，请结合文章内容，说说吴晓阳两次画马的目的分别是什么?(4分)

————————————————————————————————

21.文中的马老师性格鲜明，人格高尚。请就其中你印象最为深刻的一点，结合文章内容和自身经历谈谈感受。(限100字左右)(4分)

————————————————————————————————

篇2：瘦马铜声阅读题答案

17.①马老师带着微笑，第一次为我们上课;③马老师以微笑表达对同学的宽容。

18.答案要点：①全班同学因同学的恶作剧导致的出乎意料的结果而笑;②但在笑的过程中，逐渐受马老师严肃态度的影响，意识到自己行为的不当，因而不笑了。

评分说明：围绕笑的原因和不笑的原因作答。共2分，每个要点1分。

19.答案示例：指学生向老师大声问好的声音。

20.答案要点：①第一次画马的目的是为了嘲笑马老师，让老师难堪;②第二次画马的目的是为了赞扬马老师，表达对老师的敬重和爱戴。

21.答案要点：①亲切真诚;②机智幽默;③宽容大度;④不求私利;⑤责任心强

篇3：瘦马铜声阅读答案

瘦马铜声阅读答案

马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（2）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜。以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人一种头重脚轻的感觉。

虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐。但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中已经气走三个班主任了。

第一节课，水波不兴，50分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点儿跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，争抢篮板球，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点儿。然而，就那么致命的一点点儿，在走慢的时候不显，可走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋——二十多年来，马老师就是这么走着的，有什么可大惊小怪的呢？

下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群学生，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的.眼镜。旁边有诗两句：

远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。

马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞄着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥笔续上：

行走风吹落叶，躺下长短不齐。

然后问：如何？全班一下子如江河决堤，大笑不已。

马老师不笑，做严肃状：“今后这位同学可任语文课代表，兼出黑板报。”全班又大笑。可笑着笑着，笑不动了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，讷讷地想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意他坐下，转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。

于是，每日踏着晨光，上学路上、校园里，处处响彻初二（2）班响亮的声音。马老师的自豪溢于言表——到处都是我们的人。有的同学低头走路。马老师会很认真地走到面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一头多的瘦高个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。

马老师教数学。热门的主课教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。马老师的老婆原是商店的售货员，如今下了岗。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。他不抽烟不喝酒，连个礼也不好送。有人便说，孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，马老师怎么这么迂呢？

马霜天带的这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过5个班，直逼第一名。

初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，见那个画瘦马的吴晓阳已在黑板左右各画了一大束花，五彩缤纷，煞是鲜艳。

见了老师进来。班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。

马老师惊诧，怎么不写了？

只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”

掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有亮晶晶的东西要涌出来。

1．怎样理解“瘦马铜声”的含义？

_____________________________。

2．初二（2）班学生的顽劣表现在哪些地方？写这些对于刻画马老师的形象有什么作用？

______________________________。

3．马老师高超的教育艺术表现在哪些方面？（答出三点即可）

______________________________。

4．文章的开头和结尾都写到学生们在黑板上画画、写字，有什么作用？

______________________________。

5．最后一段写马老师“眼睛湿润了，有亮晶晶的东西要涌出来。”请发挥想象，描述马老师此刻的心理活动。

______________________________。

参考答案：

1．“瘦马”指主人公马老师的外貌特征，“铜声”形容马老师的言传身教使“学生”产生了心灵的共鸣，具有极好的教育效果。

2．①气走了三个班主任；

②画画题诗讥笑马老师的缺陷；

③犯了错误还装出一副与己无关的样子；

反衬马老师高超的教育艺术。

3．①微笑中教学；

②原谅学生的幼稚；

③严格要求学生；

④因势利导，充分发挥学生特长；

⑤言传身教，培养学生礼貌意识；

⑥工作负责，关心每个学生的进步。

4．前后照应，把马老师教育前与教育后的行为形成对比，深化主旨，突出马老师的教育艺术高超。

5．“略”。（以上主观题意对即可）

篇4：《瘦马铜声》的阅读答案

张守印

①马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二(2)班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人以一种头重脚轻的感觉。

②虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗?要知道，这个班一年中气走了三个班主任。

③第一节课，水波不兴，45分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点。走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋。

④下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群同学，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：“远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。”马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞟着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”问：“此意如何?”全班同学一下子如绷断的弦、决堤的水，大笑不已。

⑤马老师不笑，作严肃状：“今后这位同学可任语文科代表，兼出黑板报。”全班复大笑，可笑着笑着，都不笑了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，嘴唇翕动着想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意坐下。复转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。

⑥于是，每日踏着晨光，路上、校园里，处处都能听到初二(2)班同学嘹亮的声音。马老师的自豪溢于言表：到处都是我们班的人。有的同学低头走路，马老师会很认真地走到他面前，喊一声：同学好!在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。

⑦马老师教数学。热门的主科教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。于是，便自己给自己加课，弄得累累的。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。有人便说，鲁迅笔下的孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，他怎么这么迂?

⑧马霜天的班主任固若金汤，一连当了两年。这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过5个班，直逼第一名。

⑨初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马，马脸上还是罩着副大大的眼镜，旁边写了四个字：“瘦马铜声”。见老师进来，班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。马老师惊诧，怎么不写了?只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写了一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您!”

⑩掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有晶亮的东西要涌出来。

(有删改)

〔注〕①“瘦马铜声” 一词出自唐代诗人李贺的.咏马诗。“铜声”意为铜声悦耳，表明器质精良。这一词语生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质。诗人借天马来讴歌逆境中人的高尚品德与气节。

17.文章第②至⑥段，作者四次提到马老师的“笑”，请参照示例加以概括。(2分)

① ;

② 马老师笑对同学的嘲讽;

③ ;

④ 马老师微笑着主动跟同学打招呼。

18.阅读文章第④、⑤段，说说为什么全班同学“笑着笑着，又不笑了”?(2分)

答：

19.第⑥段中，加点的词语“嘹亮的声音”指 (2分)

20.文章第④段、第⑨段都出现了吴晓阳画马的情节，请结合文章内容，说说吴晓阳两次画马的目的分别是什么?(4分)

答：

21.文中的马老师性格鲜明，人格高尚。请就其中你印象最为深刻的一点，结合文章内容和自身经历谈谈感受。(限100字左右)(4分)

答：

参考答案：

17.答案示例：①马老师带着微笑，第一次为我们上课;③马老师以微笑表达对同学的宽容。

评分说明：共2分，每空1分。

评分说明：围绕笑的原因和不笑的原因作答。共2分，每个要点1分。

19.答案示例：指学生向老师大声问好的声音。

评分说明：共2分，意思相近即可。

20.答案要点：①第一次画马的目的是为了嘲笑马老师，让老师难堪;②第二次画马的目的是为了赞扬马老师，表达对老师的敬重和爱戴。

评分说明：共4分，每个要点2分。

21.答案要点：①亲切真诚;②机智幽默;③宽容大度;④不求私利;⑤责任心强

评分说明：共4分。答出性格特点或人物品质，1分;结合文章内容进行分析，1分;结合自身经历，1分;字数和语言表达，1分。

篇5：瘦马图的阅读答案

宋龚开

一从云雾降天关，空尽先朝十二闲。

今日有谁怜瘦骨，夕阳沙岸影如山。

【注】龚开，宋末元初人，曾居广陵幕府。宋亡后深隐不仕，靠卖画为生。此诗是作者为自己的画作《瘦马图》所做的题画诗。闲：马厩。《周礼下官校礼》“天子有十又二闲，马六种。”

1．《瘦马图》诗中塑造马的形象主要运用什么手法？请结合诗句简要分析。（6分）

2．这首诗通过马的形象抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（5分）

参考答案

1.①对比（衬托）的手法（1分）。前两句写这匹神马昔日从天而降，比皇帝的御马都神骏，今日却站在岸边的.沙滩上，夕阳把它的影子投在地上，像一座瘠瘦的山。今昔对比（以昔衬今），突出了其今日骨瘦如山的形象。（2分）（共3分，意思对即可）

②虚实结合的手法（1分）。前两句赞美马昔日的神采，并不着力形容，只用“空尽先朝十二闲”虚写，连御马都相形失色，可见此马的神采，引人想象。后两句实写马今日虽瘦却依然屹立，坚定如山，突出了此马可贵的精神气质。（2分）（共3分，意思对即可）（共6分。答比喻、想象亦可酌情给分。）

2.本诗塑造了一匹昔日神骏今日骨瘦如山的瘦马的形象，托物言志（以马自喻）（1分），以瘦马之独立夕阳、无人怜惜，表达了亡国的落寞、失意（2分）；以马之虽“瘦”却依然如“山”屹立的形象表现了诗人忠于先朝、守志不阿的气节，清高（高洁）、坚贞的傲骨。（2分）（共5分，意思对即可）

诗意

如同一从云雾从天关而降落，

白白用尽前朝皇家的马厩。

现在又有睡怜惜这副如柴的瘦骨呢？

夕阳西下，影子投在沙丘上像山一样。

篇6：《卖花声·题岳阳楼》阅读答案

张舜民

木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。

醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。

【注】张舜民做过监察御史，因党争遭贬。这首词是宋神宗元丰六年作者被贬郴州途中，登临岳阳楼时所作。

长安：唐朝都城，这里代指宋朝都城汴京（今河南开封）。

1.上阕开篇两句“木叶下君山，空水漫漫”描绘了一幅什么样的画面？有什么作用？（5分）

2.同是被贬，同是登临岳阳楼，本词与范仲淹《岳阳楼记》相比，表达的思想情感有何不同？请简要分析。（6分）

3.请结合“回首夕阳红尽处，应是长安”分析该词所表达的思想感情。

参考答案

1.开篇两句“木叶下君山，空水漫漫”描绘了一幅萧条凄凉的洞庭秋景图。（1分）秋风里万木凋零，君山上落叶纷飞；洞庭湖水与长天一色，浩浩荡荡。（2分）作用是渲染了一种孤寂伤感的氛围，为下文作者抒发悲凉的情感作铺垫。（2分）

2.这首词表达的是作者被贬官之后的.失意之情。（2分）作者即将上路，回首眺望夕阳中的长安，内心充满了对国君和故乡深深的思念。（2分）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发的是被贬后“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的乐观豁达的心态。（2分）（意思对即可）

3.“回首夕阳红尽处，应是长安”含意丰富，对故乡的眷恋，对遭贬的怨愤，对君王的期待，均在对这一典故的巧妙化用中传达了出来。

简析

此词上片写景，下片抒情，道出了谪贬失意的心情，是题咏岳阳楼的词中颇具代表性的一篇。全词沉郁悲壮，扣人心弦，写得层次分明，情意厚重，深挚含蓄，悲壮凄凉，将作者对无端遭贬谪的迁愁谪恨写得淋漓尽致，具有较强的艺术感染力。

篇7：卖花声·题岳阳楼阅读及答案参考

张舜民

木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱《阳关》。

醉袖扶危栏。天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。

注：宋神宗元丰六年作者因诗中讽刺宋兵久屯失利被奏，贬为郴州酒税，经过岳阳楼，登临有感，故有此词。

8.上阕“不是渭城西去客，休唱《阳关》。”化用了什么典故？有何深意？（5分）

9.下阕“回首夕阳红尽处，应是长安。”历来为人称道。请结合全词说说它的妙处。（6分）

参考答案：

8．王维在渭城送别受朝廷派遣出使安西的元二，作《渭城曲》即本词中所提的.《阳关》曲。（《阳关》本为王维的诗1分，送别友人之作1分。）词人此时是遭贬南行的迁客，不是奉命出使的使臣，化用此典，说请不要唱《阳关三叠》这样的送别曲了。在劝止中包含着悲苦和哀怨。作者怕听了这首送别曲，会加深已经难忍的迁愁谪恨，情辞恳切而沉痛。（每句一层，每层1分。）

9．这首词表达的是作者无端遭贬的愁恨以及思君、忧国、怀乡等复杂的感情。（2分）而这两句因夕阳而念及国君和故乡，不仅借景抒情含义蕴藉、耐人寻味，而且也给全词的意境增添了悲壮的色彩，很有感染力。（4分）