学校走廊文化建设情况汇报

以下是小编帮大家整理的学校走廊文化建设情况汇报，本文共12篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“陀思妥耶夫斯基”提供。

篇1：学校走廊文化建设情况汇报

学校走廊文化建设情况汇报

学校走廊文化建设情况汇报

一、总体要求

校园文化建设坚持以人为本，积极发动全校师生参与，努力提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提升教育质量，从而使校园文化实现三个和谐，即历史的厚重与新的发展观念的和谐；彰显个性发展与追求统一制度管理的和谐；以校园文化熏陶，创建我校文化的和谐。

二、基本原则

校园文化建设将坚持以下原则，即育人性原则、全体性原则、个性化原则、学习性原则、创新性原则。

三、主要内容

校园文化建设主要包括：加强校园文化环境建设，开展校园文化教育活动，注重校园文化制度建设，培育校园文化精神。

四、具体工作

（一）物质文化建设

优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。优美的校园环境将使师生触景生情，因美生爱。

1、楼道走廊：楼道张贴名人名言、走廊悬挂学生的书画作品。

2、抓好宣传阵地建设。充分发挥好红领巾广播台、画廊、班级黑板报的阵地作用。学校画廊及班级黑板报每月最少更新一次。

3、加强图书室、阅览室、少先队室、食堂等设施建设，既能为学生的学习生活活动提供条件，又能让学生受到教育。

4、加强绿化植物管理。师生深入绿化管理，参与实践劳动，培养吃苦耐劳精神，点缀、布置校园，美化校园环境，

（二）精神文化建设

精神文化是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1、学校人际关系建设：和谐的学校人际关系有助于广大师生密切合作，形成一个团结统一的整体，更好的发挥整体系统。为此学校充分发挥工会组织的作用，充分发扬民主，充分调动教职工的.积极性，充分发挥教师的聪明才智。通过多种平台，让师生之间更好沟通，让老师之间在合作中取长补短，增进感情。

2、校园用语用字规范建设：学校把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

3、师德素养建设：一是加强系列法规的学习，二是加强师德师风的规范，三是加强师德师风的考核。

4、学生素养建设：学生素质建设是学校文化建设中的重要组成部分。为此学校在学生文明举止、道德行为、学习习惯等方面强化教育、训练和评比。

（三）制度文化建设

学校的发展，需要人文管理，以德治校，以法治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，结合我校实际进一步完善各项规章制度，做到人手一份，使之成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。

（四）活动文化建设

丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，重点开展下列活动：

1、定期、不定期进行各种形式的检查活动。

2、校园读书活动。通过广泛宣传，营造读书环境建设。通过组织管理，建立保障体系。通过基础建设，创造读书条件。通过竞赛活动，增强活动的实效性。

3、主题活动。学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展好各种活动。

五、主要措施

1、统一思想，提高认识

通过学习，切实提高全体师生对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，使全体师生充分认识到校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求，从而把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责

学校行政班子为主要成员的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作，并根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、以人为本，全员参与

教师是校园文化建设的主体，学校充分调动全体教师的积极性、()创造性，努力做到使教师创造有机会，干事有平台，发展有空间，绩效有奖励，从而形成使全体教师工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。

4、精心组织，周密安排

学校按照教育局的统一部署，结合实际，广泛征求意见，广开思路，研究制定我校校园文化建设实施方案，努力把校园文化建设和学校教育教学工作有机结合起来，一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与其他工作同步进行。

5、挖掘资源，形成合力

学校充分挖掘新的教育资源，努力使每一个角落都成为学生学习探究、实践的园地，并积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力。

6、加大投入，分步实施

学校把校园文化建设规划纳入学校发展规划之中，将规划的目标分解落实到每学年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹措资金，加大对校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入。

中心学校

篇2：校园走廊文化建设标语

校园走廊文化建设标语

校园走廊文化建设标语

一、办公楼

（一）校长室：公生明廉生威胸怀广视野宽

（二）教务处：勤细实树形象教研改铸师魂

（三）政教处：教师最佳的教育方法是做出榜样。

（四）总务处：力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

（五）团总支：插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。

（六）会议室：

1、成功来自坚持执着创造奇迹

2、奉献成就人生工作蕴育乐趣

3、团结才有力量合作才能成功

4、共同的精神家园理念的精彩发现

二、教学楼

（一)楼梯口

1、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。

2、轻声慢行，提升自己，造福同学。

3、普通话是我们的共同语言。

4、走在人生的拐弯出，小心慢行。

5、人生处处有规则：不要拥挤，请靠右行。

（二）廊墙

1、虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。

2、生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。

3、非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。

4、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

5、天行健，君子以自强不息。

6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

7、尊重赏识成功快乐

8、知识与能力并重安全和成长同行

9、学会自我管理学会自我教育

10、因材施教循循善诱独立思考合作探究

11、树立精品意识创建和谐校园（楼顶标语）

（三）楼后墙

1、科学促进发展 和谐共建校园 自由孕育创新 民主培育公允 合作实现双赢

操作发现真理习惯铸就素质 魅力塑造人格 真实彰显精彩 宽容创造快乐

（三）教室布置

1、门口

2、教室内前

3、教室内后

4、教室内两侧

三、实验楼

四、宿舍楼

1、和声细雨显才女气质谦恭礼让展君子风度（宿舍楼）

女生公寓楼：墙上的画面以绿色为基调，展现女生的阴柔之美。平静的水面上，荷叶平铺，水莲翩然，一枝小荷亭亭玉立，展示出淤泥而不染的高洁品质。男生公寓楼：背景以满天朝霞、巍峨群山展现男生的阳刚之美，宽广胸襟。前以翠竹突出，显示挺拔、有气节的风度。（宿舍楼标语及画面）

2、大家的宿舍，共同的家园

3、健康精神的出发点，愉快学习的加油站

五、校园

（一）激励性

1、事在人为，路在脚下；

2、为者常成，行者常至；

3、自信成功，自强成才，自律成长；

4、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。

5、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。

6、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；

7、知行一致，行胜于言；

8、自强不息，厚德载物；

9、敬人容人，助人爱人；

10、种下一种个性，收获一种命运。

11、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。

12、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

13、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。

14、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。

15、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。

16、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

17、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。

19、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

20、书到用时方恨少，事非经过不知难。

21、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。

22、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。

23、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。

24、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。

25、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。

26、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。

27、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉

28、它山之石可以攻玉金诚所至金石为开

29、学以知道教以成德

30、开卷有益晓百年大事

31、明兴替规律察今是昨非

32、吾生而有涯，而知也无涯。

33、教育的目的是学会做人，学会做事。

34、教学过程即学生的发现、发展过程。

35、教育最大的成功是让学生学会学习。

36、教师教学的过程也是教师、学生共同成长的过程。

37、在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事。

38、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

39、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。

40、意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做。

41、志不真则心不热，心不热则功不贤。

42、学习是素质的修炼，读书是知识的积累。

43、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁。

44、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。

45、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。

46、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

47、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

48、爱心伴我左右，让文明与你同行。

49、于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。

50、败面前一百次感叹，不如一次实干。

51、恒心，它是开山利斧；要树信心，它是大厦支柱。

52、以立学为先，立学以读书为本。

53、不自居，自强而不自骄。

54、有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

55、是帮助被教育的人，给他发展自己的.能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任。——蔡元培

56、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

57、学生的健康成长和未来发展高于一切。

58、学生的潜能远远超过已经实现的一切。

59、世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震憾：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。

60、青春的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造！

61、出一个问题往往比解决一个问题更重要。

62、自信成功，自强成才，自律成长；

63、知行一致，行胜于言；

64、树百年报国志，做世纪栋梁才；

65、种下一种个性，收获一种命运；

66、微笑的我们的语言，文明是我们的向往（校园）

67、光阴有脚当珍惜，书田无际应勤耕（校园）

68、创造愉快而又充实的人生（楼后）

69、知识改变命运，学习成就未来，细节决定成败，习惯铸就辉煌（楼后）

70、敢拼善博才会赢勤学苦练方能胜

篇3：学校走廊标语

学校走廊标语

篇一：教学楼走廊文化标语

一楼

1、学海踏平千重浪，书山攀上万仞峰。不经风雨，怎见彩虹

2、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。今天多一份拼搏、明天多几份欢笑

3、千里始足下，高山起微尘。 人有多少知识，就有多少力量 4、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。 5、让信念与行动齐步，让快乐与成功共存。知难

6、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。能胜。

7、把握现在、就是创造未来。 明日

8、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。现实。

9、处处留心皆学问，时时学习长本领。

10.细节决定成败，点滴铸就辉煌。 难。

11. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

12. 上下而求索 厚积而薄发。

二楼

1、文明是快乐的源泉。

2、己所不欲，勿施于人。

3、谦让不是软弱的表现，而是胸怀的象征。

4、尊重别人就是尊重自己。

5、好说己长便是短，自知己短便是长。做人诚为本，做事实为基

6、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。知行一致，行胜于言；

7、为者常成，行者常至；自信成功，自强成才

8、树百年报国志，做世纪栋梁才。 敬人容人，助人爱人

9、笑对挫折知难而进。 熟读精思勤学好问

10、成功来自坚持，执著创造奇迹。

11、带走知识满腹，留下书香满楼。

12、分秒之间，当思惜时如金；

三楼

1、人的差异在于业余时间。

2、敏而好学，不耻下问。行

3、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。寒。

4、自尊而不自居，自强而不自骄。

5、要求真学问，先下苦功夫。

6、哥们义气不能讲，团结友爱要提倡。

7、读书使人充实，思考使人深邃. 书

8、比金钱更珍贵的是诚信。

9、自强不息，厚德载物；

10、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

11、志不坚者智不达，言不信者行不果。知。

12、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

四楼

1、团结创造无限。细节决定成败，态度决定一切

2、与文明同行 从诚信做起 失败的`尽头是成功，努力的终点是辉煌。

3、懒惰等于将一个人活埋！ 及时当勉励，岁月不待人。

4、课堂是学习的阵地，兴趣是最好的老师 没有常胜，只有常省

5、无须扬鞭自奋蹄! 成功来自坚持，执著创造奇迹。

6、同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌 。

7、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。起于今日。

8、为了梦想，我们不懈努力。

9、人生没有彩排，每一天都是现场直播。搏而壮美。

10、先做该做的事，再做喜欢的事。

11、认真就是能力 扎实就是水平。

12、撒下勤奋的种子，收获金色的果实！

篇4：中学校园文化建设汇报材料

中学校园文化建设汇报材料

中学校园文化建设汇报材料

学校文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。近几年以来，我校始终紧扣“建设优美高雅的物质环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质深入发展”的校园文化建设理念，以“以德治校”为前提，以增强校园文化内涵为抓手，以促进学生健康发展为目标，全力推进校园文化建设。现就学校校园文化建设情况总结如下：

一、科学规划，重金投入，全力建设“花园式学校”

我校高度重视校园文化建设，认真谋划，集思广益，大力推进校园文化建设，为师生提供良好的育人环境。

在基础设施建设和校园绿化、美化、亮化方面，学校按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，遵循“道路整洁化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化”的原则，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。切实实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人文景观营造艺术美、师生和谐营造文明美”的校园文化建设目标。

为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入10余万元，完成了中心花园、文化长廊、墙壁文化、国旗台等建设，这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。在进行校园环境建设时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此基础上，注重分区规划，功能区分。现在我校教学区、生活区与运动区划分明显，场地布局合理。

环境育人方面，学校特别注重建设高雅别致、丰富多彩的墙壁文化。以“爱心 礼仪 励志 健康”为主题的教学楼楼道文化墙，以让学生“了解、学会、养成”为主题的宿舍楼楼道文化墙，以“文明 安全 节俭 自立”为主题的餐厅文化墙等，墙墙生动活泼，处处主题鲜明。让墙壁“说话”，使学生整个学习和生活的环境成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。

在亮化工作上，我们坚持一要漂亮，灯箱、路灯、广场景观灯的造型要与校园美化建设相结合；二要明亮，教室、楼道、甬道、厕所要保证充分的照明，夜晚学生活动的公共场所和必经之路要保证明亮。在美化工作上，除注重大型基础设施的建设的美观、大方外，特别注重局部装饰的艺术化。如宣传栏的位置，宣传标语的`书写，文化墙的装饰图案、绘画，学校设备设施的安排、放置等都以美得标准来执行。

现在，整个校园布局独特、美观大方，打造出了油坊中学特有的韵味。步入校园，给人的感觉是：整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。

二、不断提炼总结，形成校园文化核心内容

经过多年来的不断探索和实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和办学目标、理念，这算得上是我校校园文化建设的基本框架。

基本思路：我们按照“校园建设呈现整体美、语言文明体现素质美、校园绿色点缀环境美、师生关系营造和谐美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。

办学目标：教育学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

办学宗旨：坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，()实施素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，为学生未来的发展奠基。

办学理念：以人为本，全面发展。

办学特色：以教学为中心，以严格管理为关键，以学生的个性发展为主线，构建具有个性化教育特色的教学体系

校风：自主求真 自强不息。

教风：乐教厚生 包容创新。

学风：乐学善思 自信超越。

校训：因我而幸福。

三、美丽校园创建

1、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能

我们通过签字活动，宣扬保护校园重要性。我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

2、在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，认真选择花草树木，合理种植。

到目前为止，校园四周，中心花园、健身广场、操场周围、甬路两旁种植各类树木300多株，校园花池和大型花盆达20个。平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，使校园充满勃勃活力和盎然生机。

3、校园文化长廊设置。

今年我校争取资金修建了校园文化长廊，这里面有对“弟子规”解读宣传，有展示运河风景的美丽墙画，有我们自己的各种活动的照片，有我们自己的书画作品……无疑这是对学生教育的最好阵地。

4、广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。学校在校园和教学楼内设置了多块宣传橱窗，将学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受广大师生的欢迎和好评。

四、增强特色促进发展，增添校园文化风采。

近年来，我校在积极探索与创建符合本校实际的学校特色过程中，进一步感受到了建设学校特色对校园文化建设来说，具有特别重要的意义。

在创建学校特色过程中我们遵循“立足本校实际、面向全体师生、突出特色效应”的原则，全力打造“书香校园”、“个性发展”的学校特色。

一方面，我们着力加强图书室功能建设，对全体学生全天候开放，为学生的学习创造条件、提供服务。让学生在书香校园中的学习成为一种需求、一种品质、一种习惯。

二是学校经常性的开展朗读比赛、演讲比赛、作文比赛。通过各方的努力，学生的知识与能力都能得到很大的提高。

三是学校非常重视艺体事业的发展，并将作为推进学校素质教育的瓶颈。学校成立了“歌唱队”、“篮球队”、“乒乓球队”、“舞蹈队”、“十字绣”、“象棋社”、“美术组”、“泥塑小组”等多个兴趣小组，为学生特长发展搭建平台，近一两年来，我校音乐、美术、体育工作蓬勃发展，在教学水平和培养人才方面，已进入全县先进行列。我校先后获得清河县团委青年先进号、清河县科技教育示范学校、清河县中学生运动会团体总分第一名、连续两年获得“清河县中学生篮球运动会”第一名、清河县乒乓球运动会团体总分第一名等荣誉和成绩。

五、不断筹措资金，加强校园文化硬件设施建设。

校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于校园环境美化建设的投资已有10多万元，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。几年来，我们除按校园文化建设的规范建设教室、实验室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年保持绿色的草坪，修建了文化长廊、篮球场、国旗台等，在教学楼最显眼的位置，写上了学校的校训。在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近一年，我校完成了校园亮化工程、电路改造工程、篮球场、乒乓球场的新建和改造工程、学生宿舍改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。

总之，通过校园文化建设，环境优美了，学生懂事了，行为规范了，举止文明了……我们体会到了环境育人的作用，更加认识到校园文化建设的重要性。校园文化建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我们将不断加大投入进行硬件建设，在学校前进的道路上我们将不断丰富我校的精神内涵，不断提高我校的办学特色。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。

篇5：企业文化建设汇报材料

（12月11日）

在年终决战的关键时刻，各位领导不畏严寒，牺牲休息时间，专程莅临天池公司检查指导工作，充分体现了两级领导对天池公司支持与厚爱。在此，我代表天池公司全体干部职工，向各位领导的到来，表示热烈地欢迎和诚挚地感谢。下面，就天池公司企业文化建设方面的基本情况，我向各位领导作简要介绍，不妥之处，敬请各位领导提出批评意见。

天池公司是按照现代企业制度规范，由兖矿山西能化有限公司、和顺县古窑煤炭集团公司、晋中市国有资产经营公司合资，于11月组建而成。当前，矿井改扩建进入安全整治冲刺阶段，各项工程进展顺利，预计明年5月份，矿井将投产试运行。

公司成立以来，我们始终把企业文化建设当作促进企业发展的大事来抓，把企业文化融入矿井改扩建和生产经营活动之中，深植在每个职工心里，提高了职工整体素质，有力地促进了企业两个文明建设的协调发展,优化了企业管理模式。我们本着“立足天池宝地，建设一流矿井，树立兖矿形象”的指导思想，将“天池是我家，建设靠大家”作为企业文化建设的核心，用企业文化指导和促进矿井改扩建，用企业文化管企业、聚人心、塑精神、促发展，形成了以“爱我天池、建好天池、造福当地、实现双赢”为基本思路的物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。使企业文化融会于公司两个文明建设之中，走上了一条打造和谐美的企业文化，用企业文化铸发展之魂的创业之路。

一、以物质文化建设为基础，发挥环境育人功能，陶冶职工情操。

企业物质文化是企业范围内的物质形态所蕴含的文化因素。物质文化对于人的精神状态的巨大影响与作用是人所共知的。我们天池公司远离中心城市，地处偏僻，交通不便，且条件相对艰苦。要让职工以企为家，企业必须先象个家。我们通过加强企业的物质文化建设，增强了企业的吸引力、向心力，并使其不断转化为强大的凝聚力。

公司组建以来，我们不断加大物质投入，加强基础设施建设，为职工创造一个整洁、安全、舒适、优美的生产、生活和创业环境。从衣食住行做起，努力做到使职工“食不忧、住不难、行方便”。对原职工食堂进行了改扩建，扩大用餐面积340多平米，购置了电烤箱、冷柜、馒头机、消毒柜等炊事用具，扩增服务人员，增加伙食花样40余种，为新职工每人配备了一套餐具。改造住房20多套，新建职工公寓楼两栋、办公楼、招待所各一栋，扩增办公和住房面积8000多平方米。我们还在招待所专门设立了单身职工探亲公寓，以方便职工家属探亲居住。实行了集中休假探亲制度，与客运公司联系，开通了兖矿至天池通勤车，定期往返于天池和兖矿集团公司本部，方便了山东籍职工探亲休假。为方便职工洗浴、洗衣，新建了女工澡堂和福利楼男工澡堂，购买洗衣设备，设立了洗衣房，投入十多万元打水源井，改善职工饮用水状况；修建了新老办公区之间通行道路，对矿区道路两侧进行了美化，安设了灯箱、宣传画等公益设施，并栽种了多种树木、花草。利用低压蒸汽解决职工冬季采暖问题，实现24小时向职工供热。同时，在和顺县县委宣传部、广播电视局的大力支持下，我们对闭路电视线路进行了改造和新铺设。此外，从为职工办实事、办好事出发，我们计划明后年内在和顺县城新建部分家属楼，开通至和顺县城的通勤车，以解决当地职工驱车赶班不便的问题。

二、以行为文化建设为条件，发挥教育培训功能，提高职工素质。

企业行为文化是职工在生产经营和人际关系中产生的活动文化。我们始终坚持“管理、装备、培训”并重的原则，立足当前，着眼长远，通过采用加强思想政治教育和全面培训与专业培训、内部培训与外部培训相结合、理论培训和技术培训相结合的立体培训方式，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，培育一支外美内实、素质过硬的职工队伍，增强企业发展的动力。首先，我们坚持思想政治主题教育不断线，教育职工爱岗敬业，奋发进取。如我们先后开展了以“党员责任区”、“党员身边无事故”等内容的活动；以“事故以后我们该怎么办”为内容的大讨论活动；以“安全整治会战”为主题内容，及“学鲍店见行动”活动，都收到了树立楷模，学有目标，赶有方向的显著效果。特别是在保持共产党员先进性教育集中教育活动阶段，我们大张旗鼓地表彰和宣传优秀共产党员事迹，给人启迪，催人奋进。广大职工感到先进人物就在自己身边，看得见、摸得着，不是可望不可及，比学赶超有目标；先进人物觉得领导和职工时刻在关注自己，继续奋进有动力。其次，我们持续不断地开展岗位培训，以提高职工技能，增长职工才干，实现职工自身价值，激励职工奋发向上。我们根据生产工人年轻人员多，新招工人多，工作技能低的实际情况，采取集中脱产轮训的'方式，分六期对井下所有生产区队的职工、地面生产技术部室员工、施工单位

井下生产工人进行了一次全面培训，培训人员达610人次。针对特殊工种、专业性较强的工种，采用“走出去”培训的方式，分别安排去兖矿集团、阳煤集团、晋中市、和顺县等地进行对口专门培训，并取得相应作业证书，培训人员达260人次。公司各区队充分利用班前班后会、安全学习日、技术学习日、专题培训等形式，由区队管理人员、技术人员对职工进行坚持不懈的学习培训。人力资源部则根据公司确定的培训计划，及时组织相关人员进行培训。

公司还充分利用外部资源对员工进行培训，除安排特殊工种在阳煤集团、晋中市、和顺县等地进行培训外，于9月份在和顺县当地招聘了70名优秀青年委托兖矿技校进行培训,为公司储备了大量后备人才。公司还积极参加各级政府、兖矿集团等部门组织的各种培训；安排员工分别赴济宁军分区、兖矿集团本部、各生产矿井进行军事化、管理、技术等方面的培训，培训人员达220人次。在对员工培训的过程中，十分注重理论与实践相结合。采取内部培训侧重理论，外部培训侧重实践，集中培训侧重理论，现场培训侧重实践的培训方式。理论培训中利用公司现有的的技术、管理人员或聘请专业人员、专业教师等作为授课教师，对员工进行矿井基本知识、安全知识、操作规程、法律法规等教育培训。在实践培训过程中，主要采取导师带徒、结对子、现场操作的方式进行，对每名参加培训的员工确定一名经验丰富的老师，在具体工作中，接受锻炼，提高技能，使员工能够把实际操作与理论知识紧密结合起来。

篇6：企业文化建设汇报材料

（～年12月11日）

在年终决战的关键时刻，各位领导不畏严寒，牺牲休息时间，专程莅临天池公司检查指导工作，充分体现了两级领导对天池公司支持与厚爱。在此，我代表天池公司全体干部职工，向各位领导的到来，表示热烈地欢迎和诚挚地感谢。下面，就天池公司企业文化建设方面的基本情况，我向各位领导作简要介绍，不妥之处，敬请各位领导提出批评意见。

天池公司是按照现代企业制度规范，由兖矿山西能化有限公司、和顺县古窑煤炭集团公司、晋中市国有资产经营公司合资，于～年11月组建而成。当前，矿井改扩建进入安全整治冲刺阶段，各项工程进展顺利，预计明年5月份，矿井将投产试运行。

公司成立以来，我们始终把企业文化建设当作促进企业发展的大事来抓，把企业文化融入矿井改扩建和生产经营活动之中，深植在每个职工心里，提高了职工整体素质，有力地促进了企业两个文明建设的协调发展,优化了企业管理模式。我们本着“立足天池宝地，建设一流矿井，树立兖矿形象”的'指导思想，将“天池是我家，建设靠大家”作为企业文化建设的核心，用企业文化指导和促进矿井改扩建，用企业文化管企业、聚人心、塑精神、促发展，形成了以“爱我天池、建好天池、造福当地、实现双赢”为基本思路的物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。使企业文化融会于公司两个文明建设之中，走上了一条打造和谐美的企业文化，用企业文化铸发展之魂的创业之路。

一、以物质文化建设为基础，发挥环境育人功能，陶冶职工情操。

企业物质文化是企业范围内的物质形态所蕴含的文化因素。物质文化对于人的精神状态的巨大影响与作用是人所共知的。我们天池公司远离中心城市，地处偏僻，交通不便，且条件相对艰苦。要让职工以企为家，企业必须先象个家。我们通过加强企业的物质文化建设，增强了企业的吸引力、向心力，并使其不断转化为强大的凝聚力。

公司组建以来，我们不断加大物质投入，加强基础设施建设，为职工创造一个整洁、安全、舒适、优美的生产、生活和创业环境。从衣食住行做起，努力做到使职工“食不忧、住不难、行方便”。对原职工食堂进行了改扩建，扩大用餐面积340多平米，购置了电烤箱、冷柜、馒头机、消毒柜等炊事用具，扩增服务人员，增加伙食花样40余种，为新职工每人配备了一套餐具。改造住房20多套，新建职工公寓楼两栋、办公楼、招待所各一栋，扩增办公和住房面积8000多平方米。我们还在招待所专门设立了单身职工探亲公寓，以方便职工家属探亲居住。实行了集中休假探亲制度，与客运公司联系，开通了兖矿至天池通勤车，定期往返于天池和兖矿集团公司本部，方便了山东籍职工探亲休假。为方便职工洗浴、洗衣，新建了女工澡堂和福利楼男工澡堂，购买洗衣设备，设立了洗衣房，投入十多万元打水源井，改善职工饮用水状况；修建了新老办公区之间通行道路，对矿区道路两侧进行了美化，安设了灯箱、宣传画等公益设施，并栽种了多种树木、花草。利用低压蒸汽解决职工冬季采暖问题，实现24小时向职工供热。同时，在和顺县县委宣传部、广播电视局的大力支持下，我们对闭路电视线路进行了改造和新铺设。此外，从为职工办实事、办好事出发，我们计划明后年内在和顺县城新建部分家属楼，开通至和顺县城的通勤车，以解决当地职工驱车赶班不便的问题。

篇7：浅谈学校文化建设

浅谈学校文化建设

浅谈学校文化建设

学校文化是文化的精品，是亚文化的典型代表。《辞海》把“文化”界定为“从广义上来说，指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；从狭义上来说，指社会意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。”

有学者认为“文化是人类在处理人与世界关系中所采取的精神话动与实践活动的方式及其所创造出来的物质和精神成果的总和。是活动方式与活动成果的辩证统一。”

每一文化都能为其成员提供更为具体的认同感和归属感，亚文化的价值观因素直接影响着群体成员的喜好、选择、生活方式和事业抱负。

顾明远先生把学校文化定义为：经过长期发展历史积淀而形成的全校师生(包括员工，下同)的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。这里面同样包含了物质层面(校园建设)、制度层面(各种规章制度)、精神层面和行为层面(师生的行为举止)，而其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等。

建设学校文化具有极其深远的意义。一方面，学校文化是学校全体师生员工衷心认同的和共有的核心价值观念，它规定了人们的基本思维模式和行为方式，学校优秀文化的吸引力可以把外部优秀的人才充实师生团队，还可以使校内紧密团结在一起，为一个共同的目标而努力，从而达到人力资源的优化配置，确保学校办学成果的不断提升。另一方面，在全社会努力培养创新人才时代，人们在关注人才的一般规律（如学历、能力等）的同时，更加注重人才的文化内涵、道德素养。从这个角度看，学校的品牌是由学校文化创造的，文化是一个学校的生产力。

一、学校文化建设的特质

1.学校文化建设的先进性

学校文化要“面向未来，面向世界，面向现代化”。创新学校文化，优先发展学校文化是学校发展的首要任务。

学校文化不能仅仅适应社会的发展，学校的文化建设要具有前瞻性，学校文化要超越现实，走在社会前面，要站在时代的潮头，让潮头跟着咱们走。“教育要看十年后”，不能仅仅从培养学生十年后走向社会这个层面来思考问题，而是要从十年后的文化发展的前瞻性角度来看，我们培养的学生群体所具有的文化素养引领十年后的文化发展。

学校文化是为学生理想服务的，学生理想是决定学生一生的，不是能够由其他东西能代表的。要预测国家、国际未来感兴趣的是什么？进而塑造为学生理想服务的先进的学校文化。

东北师大附中在校训“志存高远，学求博深”的基础上，在十年前，又提出了“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学指导思想，重朔了以“坚持理性、追求卓越、勇开风气、兼容并包”的学校精神。新时期学校倡导“以人为本、科学规范、（心得体会 )促进发展”的文化管理。从先进性文化建设的角度，为学校的“质量、特色、品牌”的提高打下了坚实的基础。

学校党的基层组织为学校的文化发展提供了强有力的后盾，学校党委提出了新时期以“形象先进、行为模范、行动科学”作为党建工作总要求，全面实施“五个工程”，既：“学习工程、领袖工程、基地工程、未来工程、模范工程”，为附中的可持续发展保驾护航。党委组织开展学校读书节活动，每学期为每一位教师购买一本书，开展一次专题读书报告会。努力营造学习型党组织氛围，深受广大教师的欢迎。

2.学校文化建设的人本性

学校是育人的摇篮，育人要坚持以人为本！以学生为本、以教师为本、以发展为本，学校文化建设的目标是促进师生员工全面可持续发展。

以人为本的关键，凡是和人有关的事物，都要最大程度地体现人文关怀，最大程度地为人服务。

学校文化是促进教育公平的摇篮。每个学生、每个家庭都是不同的，孩子来到学校、在学校中，都有“不同而同”的理想，都有着“同而不同”的成长需求。学校的文化建设要在适应每一个孩子发展需求的基础上，提供给每一个孩子的不同的个性需求，所以学校的文化建设要站在大文化的基础上，突出特色、指向人本。

中国古代就有“揠苗助长”的教育寓言，对当今的教育是有很大的启发的。

我们现在都喜欢绿色食品，不喜欢吃有化肥含量高的。教育亦是如此，如今的学生高分低能的还大有人在。教育就像多年耕种而且反复施肥的土地越来越贫瘠，培养的人才越来越脆弱。没有节制管教、灌输等于施肥。

3.学校文化建设的制度性

道可道，非常道。学校文化建设的制度性，是创新学校文化管理的关键。教育是一种社会化的形式，通过有效的方式，可以使人的价值观、行为规范、学习与生存能力内化为人的个体之中，使人成为适应社会的合格的成员。

学校是培养未来人的，他们能够适应未来需要学会学习、学会生存、学会竞争、学会合作。在人本理念下的管理中有一个难以启齿却行之有效的管理理念，即严格管理。本人认为严格管理是学校文化管理不可缺少的要素，无论是国内国外，历史、现代还是当代的名校，无一不是以管理严格，育人高端为主旨。学校不同于家庭，家庭强调子女要有教养，没有教养就会成为笑柄，古时更有“养不教、父之过，教不严，师之惰”之说，中国自古以来就有“严师出高徒”的说法。家长、社会是欢迎理性的严格管理的。严格管理不是简单的人为管教、训导实现教育的目的，它体现了制度建设的责任感与使命感，严格管理的关键是制度建设和制度执行。

一个文化性的制度建设，可以强化教师的职业精神，教师的工作最需要专心致志，不为其他因素所干扰，这是学校文化建设追求静致的重要方面。

二、学校文化建设引领学校的目标追求

文化是价值体系指导下的行为系统，是人类欲望和行为的最基本决定因素，学校文化是决定师生行为习惯、价值取向的决定因素。学校的“质量、特色、品牌”是学校文化的产品，是学校文化的广告。

1.引领学生的目标追求

在多元化的社会，学校培养的学生要具有健全的人格，多样的选择。要充分认识到激发学生的兴趣和潜力的重要性，引导他们最大可能去实现人生的价值，保证每一个人在力所能及的范围内都得到最大发展。学校文化要培养学生的“向上的精神、学习的兴趣、创造的激情，高远的责任”。我们不仅要给学生提供最适合的教育，更要有给学生提供最好的教育的理想。

学校文化要引领学生的质疑与批判精神。我国传统的教育形式就是教师是真理的代言人，教师所传授的知识是不容质疑的，所以教师也在想尽各种手段让学生接受、掌握这些知识，进而达到短期记忆、唯成绩至上的教育目的。其实这些知识在学生的记忆中是暂时的，随着时间的变化，环境的改变，这些知识变得没有任何用途。即便是在教育改革方兴未艾的今天，这种模式也没有根本性的改变。

现在新课程中的探究、研究性学习、小组学习、社会实践活动等，为培养学生的质疑与批判精神提供了很多机会。深圳一所重点中学的校长曾经说过这样的结论：新课程实施后，哪个学校研究性学习搞得好，哪个学校的高考成绩就好。表面上是描述了高考现象，本质上揭示了很深刻的道理。

东北师大附中提倡的“自觉的教育”理念下的学生自主管理模式，为学生的发展提供了极大的空间，使学生学会自我管理和他我管理，提升了学生的自信心，使学生在逆境中面对困难能够战胜自己，能够和谐、合作。教育要先扎根，后发芽，再成长，美丽的花、智慧的果，奇异的材。就看你创造了什么环境，你的文化建构有多深厚。

2.引领教师的目标追求

学校的教育是使启蒙者在教师的指导下、学校文化的熏陶下，知性得到不断进步，使之成人成才。知性是放弃了幸福的不成熟，面对未来挑战的变化。在面对未来的挑战中会遇到各种各样的未知冲突和不确定性，人在发展中也不断地曾加了焦虑和烦躁。如何让学生在成长中保持成功的快乐、生活的喜悦，是学校、教师需要认真思考的问题。所以教师的目的不是仅仅传授知识，更重要的是不断学习，应对学生的成长需求。

当今高考指挥棒下的教师成长，大多陷入了功利与利益的泥潭，使得教师应有的值得社会尊重的师德受到了极大的冲击，出现了学校、教师的师德危机，也是当前亟待解决的教育危机。教师的自我反思、自我改造是当下的`关键，教师发展的关键是师德，而非专业化。

新时期的教师要摆脱传统与世俗的羁绊，拓宽教育事业、追求教育真谛、承担教育责任、投身教育实践。东北师大附中的老校长陈元辉要求附中教师要做教育家，不做教书匠。思想家不一定是教育家，教育家一定是思想家。

三、学校文化建设视野下的的关键要素

学校的质量、特色都是为品牌服务的，质量是成果化的，特色是标志性和创新性的。学校文化的规律演绎着学校品牌精神，使学校品牌在社会上摆脱一般属性层面的竞争并有效建立学校品牌的核心价值。离开学校文化的“质量、特色、品牌都是空洞的”。办学特色是以人才培养模式为载体的。因而，研究办学特色就要认真研究特色培养模式。培养模式包括学校独特的课程与各种教育活动的体系、富有个性的教育教学方法体系，以及与众不同的教育评价体系等。没有办学模式这一载体，办学特色永远只能成为空洞的口号。品牌是学校发展到一定程度的标志，也是学校能得到进一步发展的重要条件。学校品牌得到社会广泛的认同就能在很大程度上提升教师的信心，获得家长对学校的信任，就为学校发展进入良性循环提供了保障。为此，学校千万不能低估学校品牌的意义。

1.“质量、特色、品牌”的继承观

学校文化一方面是以校长为核心的精神传承，没有继承的学校文化就是没有

特色、没有品牌、更是没有质量的学校文化。不论你是百年老校，还是新建学校，都要遵循继承的铁律。学校文化的发展与建设要在继承的基础上创新。创新的教育需要“活力与张力”.增强教育的“活力与张力”本身就是创新精神，目前的教育还存在很多问题，特别是一些环节严重影响了教育的发展，譬如说：课程改革，评价改革、体制改革，高考改革。主要问题是这些改革在某些方面加重了教育负担，使教育缺少“活力与张力”，陷入疲于应付的境地。活力就不能受拘束,

张力就不能受压抑.

没有继承的学校文化不是最美的学校文化。质量不是喜新厌旧，特色不是昙花一现，品牌不是花瓶。学校文化的构建要科学理性、和谐包容。扎根传统，绽放新枝，传统与现代的美妙结合才是学校发展的唯一出路。

2.“质量、特色、品牌”的管理观

“质量、特色、品牌”的提升既要有物质的力量，也要有人的力量，还要有精神的力量，归根到底是学校文化管理的力量。文化管理的关键是人的管理，管理应该让每一个人在管理下都能得到发展，让每一个人的积极性创造性都能得到发挥的同时，还要更有尊严、更有价值，让每一个人都能心情舒畅，实现自我价值，贡献自己的力量。文化管理的另一个关键是理性与执行力。

3.“质量、特色、品牌”的中华观

我们有的教育管理者，每每出国都会带回来一大堆所谓先进的教育管理理念，常常试图改造学校，殊不知，这些改造往往会伤及学校发展的根基。核心问题是我们培养的学生首先要站在国家和民族的根基上，夸大国际视野是教育脱离实事求是、游离育人根本的短视行为。中华民族有着璀璨的文化，辉煌的过去与理想的未来，我们现在最需要具有中国特色的创新型人才，中学是培养创新人才教育链条中的重要环节，在这个阶段甚至看不到创新人才的成果，只能看到创新人才的雏形和趋势，还需要中学后教育能够给创新型人才更大的机会和空间。我们也要培养认同国家和效忠精神的人，具有中国特色的学校教育才符合当下教育的发展方向，培养社会最需要的人是学校发展的当务之急。

学校是文化的缩影，是师生的精神家园。学校的一切元素都是学校文化的重要组成部分，这些元素的先进性、结构的合理性、科学性决定了学校文化的先进性。人才的培养需要自上而下的智慧，国家文化、地方文化、学校文化、家庭文化紧密相连，国家的育人文化要不断地进行改革，不断地向好的方向发展，进而不断地改善各个教育环境中的文化，使得我们越来越看到培养民族英才的美好希望。

其实我们很难从定义的角度去理解学校文化，因为它是一个非常上位的概念，一个概念，层次越高越具有普遍意义，越具有广泛的混沌性，但教育的本质永远应该是清晰的。

篇8：幼儿园的走廊文化建设分析论文

幼儿园的走廊文化建设分析论文

摘要：幼儿园走廊文化是幼儿园文化的重要组成部分。幼儿园走廊文化建设有利于美化园所环境、突显园所特色和发展理念，并且具有其独特的教育价值。幼儿园走廊文化建设中存在着忽视走廊文化的教育功能，忽视走廊文化建设的安全性、实用性，幼儿参与程度不高等问题。加强幼儿园走廊文化建设要提高园所及教师对幼儿园走廊文化意义的认识；要注重幼儿园走廊文化建设的安全性与实用性，要让幼儿参与走廊文化建设，突出幼儿的主体性；要突显幼儿园走廊文化建设的“育人性”，实现“环境育人”。

关键词：幼儿园文化；走廊文化；环境

“环境育人”是幼儿教育的显著特点。幼儿园文化建设的意义在于运用环境及其他因素来影响幼儿，促进幼儿全面发展。幼儿园走廊文化是幼儿园文化的重要方面。本文就幼儿园走廊文化建设的相关问题进行了分析探讨。

一、幼儿园走廊文化建设概述

（一）幼儿园走廊文化的内涵

幼儿园走廊是指依附于幼儿园建筑主体而存在的一种线性中介空间，具有开放性、动态性、引导性、过渡性等特点。根据幼儿园走廊的特点，我们可以将幼儿园走廊文化定义为通过幼儿园走廊这种中介空间体现的幼儿园所特有的，并为多数成员共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范的总和。幼儿园走廊文化是幼儿园文化的重要组成部分，蕴含着幼儿园的办园宗旨、理念、社会责任、管理模式、园风园貌、精神气氛等。

（二）幼儿园走廊文化的功能

幼儿园走廊文化作为幼儿园文化的重要组成部分具有美化环境、彰显幼儿园特色和发展理念以及独特的教育价值等多方面的功能。1．美化环境幼儿园所是幼儿生活、学习和游戏的场所。幼儿年龄越小，外界环境直接影响幼儿的`身心发展健康。因此，园所应为幼儿提供良好的生活条件和有益于健康发育的环境。幼儿园走廊作为园所空间的一个部分，是幼儿生活、学习和游戏的重要场所。通过对走廊空间的装饰美化，可以起到美化园所环境的作用。而且通过幼儿园走廊文化建设，可以使冰冷狭长的走廊变得灵动起来，变得温馨、可爱、充满童趣；使儿童心情愉悦，乐在其间。2．彰显幼儿园特色和发展理念幼儿园的特色和发展理念是影响家长在选择幼儿园的重要因素。虽然幼儿园可以通过现场招生咨询或是在招生的宣传资料上介绍幼儿园的特色和发展理念。但是走廊文化作为体现幼儿园文化的窗口，可以更直观地体现园所的特色和发展理念。家长在参观幼儿园时，会通过走廊文化直观地了解到幼儿园的理念与特色。进而与其他园所进行比较，从而为自己孩子选择幼儿园提供依据。3．独特的教育功能《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。幼儿园走廊是幼儿园重要的环境，通过幼儿园走廊文化建设不仅可以起到美化装饰园所环境的作用；而且可以将幼儿园走廊作为重要的教育资源加以开发利用，使其发挥独特的教育价值。比如在咸阳某实验幼儿园里，在走廊中安装了富有规律性的墙面益智玩具。这样就将走廊变成了一个教育场所，使幼儿在走廊玩这些玩具时，也成为一个好的教育时机。又比如在我们对走廊更新完装饰后，幼儿教师可以询问幼儿“在走廊里发现了什么？”，“什么东西没有了？”，“有什么东西和以前不一样？”类似的问题，让幼儿有目的地去观察，这样可以有效地促进幼儿观察力的发展。

二、幼儿园走廊文化建设中的问题

（一）重视走廊文化的美化功能，忽视其教育功能

幼儿园环境创设的一个重要原则是“环境育人”。但是在现实的走廊文化建设中往往只重视走廊文化的美化功能，注重对走廊的美化装饰，而对走廊文化的教育功能认识不足。体现在幼儿园走廊文化建设中只注重图案、色彩、材料等；不注重对走廊空间的教育资源的开发利用。

（二）忽视幼儿园走廊文化建设的安全性、实用性

幼儿园在进行走廊文化建设时，对于物质材料的投入比较大，在园所走廊里布满各种装饰，其形态各异一、色彩斑斓。这样的走廊文化建设在美观层面上都达到要求，起到了美化装饰作用；但是安全性、实用性往往被忽略。安全卫生是园所各项工作首先要考虑的因素，在幼儿园走廊文化建设中也不例外。走廊文化建设中存在的安全隐患：一方面是卫生问题，一些园所为了节约成本，购置低廉粗劣的材料来装饰走廊；另一方面是材料本身给幼儿带来的安全隐患，比如一些园所为了方便省事，会利用图钉、订书钉等来固定走廊饰物。散落的订书针、图钉也可能会给幼儿带来伤害，比如扎脚、吞入口中等。

（三）教师大包大揽，幼儿参与走廊文化建设的程度不高

幼稚园“行为课程”的基本思想是“生活即教育”，“行为即课程”。幼儿在幼儿园内的一日生活都是为了以后能独立自主的生活做准备。除了一日活动外，在走廊文化建设中，要更多地与生活联系，多与幼儿一日生活的各个环节联系，使幼儿园走廊文化发挥其独特的教育功能，促进幼儿身心全面的发展。因此，在幼儿园走廊文化建设中应体现幼儿的主体性地位，让幼儿更好地参与走廊文化建设。但是在现实的走廊文化建设中往往是园所布置任务，教师大包大揽，而儿童完全置身事外。

三、幼儿园走廊文化建设的策略建议

幼儿园走廊文化是幼儿园文化的重要组成部分。要实现“环境育人”，促进幼儿全面发展，我们必须要重视幼儿园走廊文化建设。

（一）提高园所及教师对幼儿园走廊文化建设意义的认识

幼儿园走廊是园所空间的组成部分，也是幼儿生活、学习和游戏的重要场所，是影响幼儿发展的重要环境。因此幼儿园走廊文化建设是园所文化建设的重要方面。园所及教师要充分认识到幼儿园走廊文化多方面的功能；从观念到行动上都重视走廊文化的规划和建设。园所要根据幼儿园的办园特色、发展理念、幼儿身心发展的特点来设计和规划幼儿园走廊文化建设，选择健康环保经济实用的装饰材料来装饰走廊；走廊的装饰布置不仅仅要简洁美观大方，更重要的是要符合幼儿身心发展的特点，具有趣味性和教育性。

（二）注重幼儿园走廊文化建设的安全性与实用性

在安全方面，在走廊文化建设时中，所选用的材料要卫生健康环保，尽量选用天然的材料（比如木头、鹅卵石、树叶等），体现自然之美。摆放的绿植要容易存活且无毒无害，在走廊中摆放绿植要提前对植物加以了解，以免在一些植物生长过程中散发的气味造成的空气污染，使幼儿过敏或是伤害幼儿的呼吸系统。在对走廊进行环创时，选择的颜料也要注重其质量，以避免对幼儿身体健康带来伤害。另外在幼儿园走廊文化的建设中还要注意卫生问题。在走廊中摆设的各种饰品，要利于清洁，结实耐用，防止因幼儿接触、碰撞而造成的安全卫生问题。

（三）鼓励幼儿参与走廊文化建设，突出幼儿的主体性

作为幼儿教师，在走廊文化建设中要让幼儿更好地参与进来，这样既充实了幼儿园教学活动的内容，又有利于幼儿的全面发展。在陈鹤琴的“活教育”的目的论中，强调了幼儿在自然、社会中获得的知识与技能的重要性。比如在长乐第三幼儿园里，其走廊文化建设就颇具特色。幼儿园走廊护栏的下围是玻璃，教师就很好地利用这些玻璃，带领幼儿用记号笔和颜料在玻璃上涂鸦。这样原本透明的玻璃就布满有趣可爱的儿童画，阳光透过玻璃折射出的各种颜色的光让整个走廊环境也变得生动起来。

（四）突显幼儿园走廊文化建设的“育人性”，实现“环境育人”

幼儿园走廊空间是影响幼儿发展的重要环境。在幼儿园走廊文化建设中，我们要将幼儿园走廊作为重要的教育资源加以开发利用，充分体现幼儿园走廊文化建设的“育人性”，使其发挥独特的教育价值，实现“环境育人”目标。比如我们可以将幼儿园走廊的过道布置成马路的样子，在走廊地面画上斑马线、黄白线以及减速标志，在走廊交汇处悬挂着教师制作的红绿灯，这样一来不仅让儿童认识了马路，了解了在马路上行驶的基本规则。更重要的是，通过这样的走廊文化的影响，能够使得幼儿在潜移默化中形成规则意识。

参考文献：

［1］党淋．幼儿园建筑廊道空间适应性设计研究［D］．西安：西安建筑科技大学，2015．

［2］姚艺．对幼儿园文化的初步思考［J］．学前教育研究，2004（9）：52－53．

［3］王春燕，张雪门．幼稚园行为课程及其现代意义［J］．华东师范大学学报（教育科学版），2008（4）：73．

［4］黄玉娇，陈鹤琴．“活教育”对幼儿园环境创设的启示［J］．韶关学院学报，2013，34（7）：143－145.

篇9：学校走廊文化标语

学校走廊文化标语

1、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

2、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

3、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

4、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

5、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”，“攀蟾折桂，舍我其谁”。

6、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

7、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

8、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

9、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证

10、不为失败找借口，要为成功找方法。

11、勤学，勤思，勤问，苦钻。

12、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

13、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

14、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

15、努力就能成功，坚持确保胜利。

16、行者常至，为者常成。

17、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

18、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

19、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

20、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

21、忘时，忘物，忘我。

22、奋起飞翔，路在脚下。

23、无才无以立足，不苦不能成才。

24、诚实，朴实，踏实。

25、非学无以广才，非志无以成学。

26、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

27、努力造就实力，态度决定高度。

28、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

29、精神成就事业，态度决定一切。

30、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

31、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

32、修身，治国，平天下

33、遇难心不慌，遇易心更细。

34、精神成人，知识成才，态度成全。

35、没有常胜，只有常省。()

36、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

37、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

38、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

39、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

40、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

41、辛苦三年，幸福一生。

42、天助自助者，你要你就能。

43、高三高考高目标，苦学善学上好学。

44、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

45、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

46、不经风雨，怎见彩虹？

47、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

48、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

49、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

50、辛苦一年，收益一生。

学校文化建设标语学校寝室文化标语学校文化柱标语

篇10：学校走廊文明标语

学校走廊文明标语集锦

1、摒弃幸运之念,必取百炼成钢；厚积分秒之功,始得一举成名。

2、天佑自助者,你要你就能。

3、抢时光,抓基础,勤演练定有播种；树自负,誓拼搏,升大学回报父母。

4、不为失败找借口,要为成功找方式。

5、惜时间百日犹短,看孤掌难鸣拼搏第一；细部署一刻也长,比龙争虎斗谁为争锋？！

6、为蒲月最后统考拼搏,稳做王者看谁与争锋？

7、兢兢业业,心无旁骛,爱护分分秒秒。紧跟老师,夯实基本。

8、再露矛头,宜将剩勇追穷寇；一展鸿图,不可沽名学霸王。

9、辛劳一年,收益毕生。

10、让终局不留遗憾,让过程更加完善。

11、鹰击天风壮,鹏飞海浪春。

12、灰心生绝望,扫兴活泼摇,摇动生失败。

13、幻想是力气的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

14、有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。

15、心者,栖神之舍；神者,常识之本；思者,神识之妙用也。

16、不思,故有惑；不求,故无得；不问,故不知。

17、非学无以广才,非志无以成学。

18、勤学,勤思,勤问,苦钻

19、行者常至,为者常成

20、修身,治国,平天下

21、决战高考,转变运气。屡挫屡战,笑傲群雄。

22、不常胜,只有常省（xing）。

23、笑看人生峰高处,唯有磨难多正果。

24、苦海有涯。而学无涯,志者战高考,惰者畏高考。

25、勇者,必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；怯夫,概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

26、占有知识改变命运,领有理想改反常度。

27、你想是怎么的人,你就是怎样的人；你想成为怎样的人,你就会离这个目标不会太远。

28、不要躲避哪怕是一个简略得不好心思的.问题,其实它对你很主要,实在它对别人也是一个了不起的困难。

29、分秒必争巧温习,勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂,舍我其谁”

30、狠抓基础是成功的基础 坚持不懈是胜利的保障

31、精力成绩事业,态度决定所有。

32、精神成人,知识成才,态度玉成

33、无才无以破足,不苦不能成才。

34、乐学实学,挑衅高考；勤恳向上,造诣自我。

35、山高不厌攀,水深不厌潜,学精不厌苦：寻求!

36、忘时,忘物,无私。

37、老实,朴素,踏实。

38、尽力培养实力,立场决议高度。

39、辛苦三年,幸福终生。

40、奋起翱翔,路在脚下。

41、不经风雨,怎见彩虹?

42、我自信,我杰出：我拼搏,我成功!

43、拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。

44、努力就能胜利,保持确保成功。

45、回想很美,只管进程艰苦：兴许成果总有遗憾,但咱们无愧于心。

46、遇难心不慌,遇易心更细。

47、学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在？师生同道,合力攻关,笑看燕赵魁首谁人得；

48、马不停蹄,君为先,自古好汉出少年。

49、高三高考高目的,苦学善学上好学。

50、功课考试化,测验高考化,将平时考试当高考,高考考试当平时。

篇11：学校走廊文化标语

1.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

2.不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

3.不经风雨，怎见彩虹？

4.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

5.诚实，朴实，踏实。

6.非学无以广才，非志无以成学。

7.奋起飞翔，路在脚下。

8.高三高考高目标，苦学善学上好学。

9.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

10.行者常至，为者常成。

11.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

12.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

13.精神成就事业，态度决定一切。

14.精神成人，知识成才，态度成全。

15.决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

16.苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

17.快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

18.乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的.进取精神

19.乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

20.立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

21.路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

22.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

23.努力就能成功，坚持确保胜利。

24.努力造就实力，态度决定高度。

25.懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

26.千锤成利器，百炼成纯钢

27.抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

28.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

29.绳锯木断，水滴石穿

30.胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

31.时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

32.世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

33.书到用时方恨少，事非经过不知难

34.天下无难事，只怕有心人

35.天助自助者，你要你就能。

36.忘时，忘物，忘我。

37.为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

38.无才无以立足，不苦不能成才。

39.现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

40.辛苦三年，幸福一生。

41.修身，治国，平天下

42.学习是创造的前提，又是创造的过程。

43.一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

44.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

45.有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

46.欲穷千里目，更上一层楼

47.遇难心不慌，遇易心更细。

48.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

49.在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

50.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

51.只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

52.知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

篇12：学校走廊安全标语

学校走廊安全标语集锦

1、教室楼道不奔跑，安全第一真是好。

2、若以追跑为开心，将以后悔而伤心。

3、金钱有价，生命无价。

4、幸福是棵树，安全是沃土。

5、上下楼梯不打闹，安全对你很重要。

6、轻声慢步，倡导文明好风尚。

7、扔下的是废纸，捡起的是品质。

8、轻声慢步，文明上下楼。

9、上下楼不要推不要挤，关心别人关爱自己。

10、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

11、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。

12、不要推不要挤，关心别人爱自己。

13、上下楼梯，切勿打闹。

14、上下楼梯，请靠右行。

15、集体行动列队走，安全两字记在心。

16、下课不疯跑，小心被摔倒。

17、楼梯非跑道，上下勿奔跑。

18、不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。

19、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。

20、安全关系你我他，校园安全靠大家。

21、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。

22、人生美好，步步小心。

23、上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头。

24、走廊内不奔跑，不追逐不打闹。

25、上下楼梯靠右行，安全意识时时有。

26、课间休息轻场细语，做一个优雅的人。

27、上下楼梯靠右走，你追我赶危险多。

28、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。

29、上下楼梯，相互礼让。

30、行走靠右，谨防摔伤。

31、前面混乱我看见，不要走过去添乱。

32、上下楼梯靠右行，不推不挤步步稳。

33、轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好。

34、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。

35、右行谦让，举止文明。

36、不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害。

37、不挤不急，安全第一。

38、上下楼梯能互让；楼道自然就宽敞。

39、上下楼梯能互让，通道自然就宽敞。

40、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

41、上下楼道，文明谦让，让出安全，让出和谐。

42、上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。

43、脚步轻轻，靠右慢行。

44、课间活动有秩序，校园文明争第一。

45、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

46、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

47、课余时间不疯狂，损坏公物易受伤。

48、楼道走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

49、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。

50、高高兴兴上学来，平平安安回到家。

51、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。

52、平安是金，步步小心。

53、与其事后痛苦流涕，不如事前争章守纪。

54、楼梯走廊不奔跑，安全第一真是好。

55、生命至高无上，安全责任为天。

56、危险地方我不去，学会保护我自己。

57、上下楼道靠右行，你谦我让脚步轻。

58、老师就像我妈妈，安全知识要听她。

59、楼道走廊不奔跑，安全第一真是好。

60、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。

学校文化建设

学校文化建设标语

学校校园文化建设

学校班级文化建设实施方案

学校校园文化建设方案

学校走廊文化建设情况汇报.doc

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