小学教师的教育经验故事:满足你一个愿望

以下是小编为大家收集的小学教师的教育经验故事:满足你一个愿望，本文共7篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“在等星星呀w”提供。

篇1：小学教师的教育经验故事:满足你一个愿望

考试前，我就对孩子们说，考试后让他们轻松一下。当然前提是好好复习，争取一个好成绩。

上周五我去评卷，这一计划就无法落实。今天由于车坏，搭车来晚，没有先过去班里，因为数学老师上课。该我上课才到了班里，一看教师卫生，满目狼藉，内心甚是不悦。有孩子先是举报，一组没有值日。我没有先是批评他们，而是先批评全班孩子。因为教室卫生是大家的，可是我每天提倡的，要求每个孩子保持卫生，就算一组不扫地，若是大家做得好，那地板上，会有这么多垃圾纸吗?其次是两位卫生委员严重失职，课间也半个小时，竟然对教室里这样的现象视而不见，可见对自己的责任，根本没有放在心上。我只好根据这次表现，另选他人。马上有多位孩子竞争，根据平时观察，我将这职位给了两个孩子。我再次强调，做班干部，不是高高在上，而是身先士卒。指挥人，不如带领人去做。你做地多，大家才会信任你，服你，也能服从你的安排。相反，自己不干，光去指挥别人做，迟早你会成孤家寡人。

处理完这个事情，我没有忘记对于他们考后承诺。询问他们的愿望，一一满足。男孩子多数，想去上体育课，女孩子多是想看课外书。我同意他们的愿望，也能在我的权限范围内落实。陪男孩子到操场，为他们提供体育器材，我也不时参与他们玩耍。和他们做了我孩童时的游戏。他们开心的不得了，我也想这样玩下去多好。可惜这样的玩乐，不能让我们获取未来生活需要的智慧。少壮不努力，老大徒伤悲的古训，仍盘旋在我的脑海;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟的启发，仍叩问我的心灵。我要想着办法，引导他们爱上读书，让孩子们成为社会有用的人才。

玩的期间，有孩子要求我看QQ，我说这个要求对我来说有些奢侈。因为不在我的生活计划内，我是爸爸，在家一切要围着孩子转，做称职的爸爸不容易，但要说到做到。为了做好老师，我每天在家还要抽时间看书学习，每天坚持咱们的公众号更新，都需要时间。我没有看电视得时间，也许你们不信。前些天，由于不耽误公众号的推出，连续一周每天三点多醒，完成写作看书任务。造成身体虚弱，患了感冒，这不一周了还没有完全好。我可以做好老师，陪你们在学校玩，比如现在，但是在家我的责任就是做好我的几个角色:好爸爸，好丈夫，好儿子。还要自我提高，你们没有进取心，老师现在进取心很强。不学习，不看书，感觉有点生活无义，有点对不起自己的工作。好生活，是奋斗出来的，不是玩出来的。玩出名堂，也是有心人，处处留心获得学问的结果。

快结束的时候，我们回到班里。我为孩子们读了一篇文章《背书》，目的是让孩子们收心。明白今天的努力读书，是未来生活的幸福基础。作者在我经历的年代，那样的条件艰苦，每天坚持背书，每天坚持自己的梦想，最终成就了自己。反观现在很多人，上了多年学，最后混了几年，一无所成。感觉有些不可思议，深为惋惜。我也感慨，同样的教师，为什么有的人学的好，你就学的差呢?怨老师，怨!有啥用?从不考虑自己的问题，老师能替你背课文?老师能替你写作业?老师能替你记生字?这些都不是老师能做的，其实只要大家愿学?会了汉语拼音，完全可以自学了?看这本书《我没有上过小学》，他竟然三年自学完小学，上了中学，上了大学，现在还出了书!他不是神人，而是靠自己的辛苦奋斗取得的成就。

下午还有一个孩子专一来问我:老师你说要满足我们一天愿望的。上午她下了五子棋，我不知道下午她有啥愿望。我不想食言，上最后一节课时，我专一去问她。最后她给我的答复说做数学作业，当然满足了。我不会因为语文课，做数学就感觉不爽，都是学习可以。有几个孩子要学句英语，对我小菜一碟。但是要求我上英语课，我当然不应。这不在我的职责之列，因为学校没有安排我英语课，而是语文课，我的服从大局。再说，我也没有三头六臂，开设两门课程，因为英语和语文，需要的精力都是巨大的。语文二十节课，还有班主任，要是开英语课，我没有办法完成基本教学任务。他们根本不考虑实际，我只能解释。

明天我们将回归正规的课堂，因为新书已经到位。但我不想将上学期的成果丢失殆尽，决定放假前举行五年级上册语文的背诵比赛，要求全员参与。因为必备内容，大家都会，而且目的是保持记忆，温故知新。

我想通过满足他们的愿望，获得他们更好的学习劲头。我想通过自己和他们的聊天，让他们明白唯有今天的努力读书，将来才有更多选择的资本。但愿能有些效果!

作者|殷志斌

篇2：小学教师教育故事

这是一个影响了千万人的禅意故事，有幸看到它的大人――无论你是不是准备将它读给孩子听，都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听。

老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。”拿到种子后，本想：“我要第一个种出来”；静想：“怎样才能种出来呢”；安想：“我有一颗种子了”。于是，本跑去寻找锄头。静想要挑出最好的花盆。安把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前。

本把种子埋在雪地里；静去查找种植莲花的书籍；安去集市为寺院买东西。等了很久，本的种子也没有发芽，等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔断了锄头，不再干了。静想：“我一定会种出千年莲花的”。静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。安接着清扫院子中的积雪。静用了最名贵的药水和花土，小心地种下了种子。安和以前一样做着斋饭。静的种子发芽了。静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。清晨，安又早早地去挑水了。静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。晚饭后，安像往常一样去散步。春天来了，在池塘的一角，安种下了种子，不久，种子发芽了。安欣喜地看着眼前的绿叶，盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。

感悟：

其实每个人也都曾经得到过“千年莲花的种子”，可多数人都在日夜马不停蹄地追逐一些“珍贵”的东西，因为，所有的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的，所以，大自然的规律往往被撇在一边，甚至不会思考冬天是不是可以种花，只一味想着“我要第一个种出来”、“怎样才能种出来呢”。生活仿佛只剩下了追逐，甚至忘记了自己有多久没有去散步了。在这急功近利的社会中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。一天天长大的孩子啊，你总有一天也会得到“千年莲花的种子”，也会为了各种“珍贵”的东西日以继夜、马不停蹄。可是，无论如何，希望你记得一个故事里叫“安”的小和尚，记得他感激地把种子装进小布袋里、挂在胸前；记得他从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；记得他悠悠然散步的样子。他告诉人们，要怀着希望、有所追求，但一定要淡定、顺其自然。同时，享受生活的过程，享受那些平凡琐碎的小事、享受等待。祝福所有看到这个故事的人，祝你们在某个盛夏的清晨，也能看到千年莲花的盛开！

篇3：小学教师教育故事

一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。

暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”

“腊兰？！”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。”

感悟：

每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就灿烂绽放；有的花需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开，也许你的种子永远都不会开花，因为他本身就是一棵参天大树。

篇4：小学教师教育故事

一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：

在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。

这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不回地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。

感悟：

其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。

篇5：小学教师教育故事

一百多年以前一名调皮的小学生叫约翰・詹姆期・麦克劳德，出于好奇杀了一只狗，想看看狗的内脏，这只狗是校长家的宠物。校长知道此事后开始很恼火，简直无法无天，连我家的狗都敢偷杀，还有什么不敢做的？万一被狗咬了又怎么办？继而一想，小学生杀狗看内脏，想法新奇，做法勇敢，人才难得。

于是批评加鼓励并罚他画了两幅画：一幅人体骨骼图和一幅人体血液循环图。后来麦克劳德爱上了生物学，发愤钻研生物解剖，成为著名的解剖学家。他和医学家班廷一起发明了治疗糖尿病的胰岛素，因此获得了19XX年诺贝尔医学生理奖。

好奇，是孩子的天性，他们对什么都感兴趣，这是他们创新的萌动，这时作为大人要保护他们这种品质。如果当年校长不注意保护麦克劳德的“好奇心”，一怒之下打了他，也许会摧残了这位诺贝尔奖的获得者。

篇6：小学教师教育故事

一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。”

感悟：

很显然，人类有兽x性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽x性而转化向天使的一面。教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但培养学生良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。

篇7：小学教师教育故事

教育孩子，其实就像牵着一只蜗牛在散步，过程漫长，却需要一步一个脚印。别急，放宽心态，慢慢来。下面给大家分享一篇散文诗。

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

感悟：

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中，向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长和老师们又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。孩子是我们在这世上看过的最可爱的人，别让孩子成为一只流泪的蜗牛。

一个愿望作文300字

一个小小的愿望诗歌

小学教师教学论文或经验

愿望的实现的故事读后感

关于蜗牛的故事-蜗牛的愿望

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