申请瑞士高中留学

以下是小编帮大家整理的申请瑞士高中留学，本文共10篇，欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“lang”提供。

篇1：申请瑞士高中留学

比利时国王、摩纳哥王子、保时捷创始人、瑞银集团主席，诸多诺贝尔奖获得者都从在瑞士的寄宿中学读书。

除了优异的学术氛围和优越的环境外，瑞士教育和英美私立高中很大的区别是――惊人的师生比。

在美国顶尖私立高中，师生比约为1：7。而瑞士贵族学校的师生比，有些居然只有1：3。

比如曾为欧洲皇室培育了几代人的瑞士博索雷(美太阳)学院，全校仅有200名住校生，师生比小于1：3。老师为每个学生私人定制课程，关注每个学生个体发展。学校一年学费为96000瑞士法郎(约65万人民币)，包括所有正式学术课程，住宿费，餐饮费，所有常规体育课、艺术课、海外考察等课外项目。

瑞士艾格隆学院的教育承诺为“培养完整的人”，对学生的智商、情商、财商、体商进行全面培养。学校师生比1：5，平均每班12人。全校328名学生，其中288名为寄宿生。学费为7万至9.7万瑞士法郎(约48万至66万人民币)。

值得一提的是，瑞士日内瓦是国际文凭组织(IBO)的总部所在地，而鼎鼎有名的IB国际课程，最早是为瑞士的外交官子女所设立的课程。

篇2：瑞士留学高中申请条件和流程

1.如果申请来瑞士留学念高中，要申请签证的话，应该至少有亲属在瑞士。因为瑞士的高中都是瑞士语授课，没有英语授课的项目，所以总得来说是不对外国留学生开放的。

如果你已经抵达瑞士，你的家人可以通过探亲签证过来瑞士陪你，探亲签证仿佛是6个月为限期，但是只要资金充足，那么探亲签证的延签比较容易。不过在新的签证期没有开始之前，你的家人是无法离境的。

2.瑞士语授课的高中课程，需要瑞士语作为保证。英语我个人认为如果有雅思5左右，就能在瑞士的高中和本科低年级级别通吃了。

3.需要保证人和财产证明来给你申请签证。

4.是否免学费是针对大学的，开始大学就应该收费了，本科大概是和欧洲水平接轨的6000欧元一年(参考丹麦的价格)。

5.北欧的生活费用比较高，不过也未必高到那里去。打个比方说，我在瑞士读书(研究生)，第一年没有回国，总共花了55000RMB，省吃俭用还是可以把生活费降低的。此外，在瑞士用学生签证是可以打工的，不过打工有免税的上限限制。

篇3：瑞士留学高中申请条件和流程

1、申请资料的准备

学生需在两周内将相应的申请材料准备好，交至代理公司，公司将指导学生填写所有有关材料。

2、递交申请

年龄在8-19岁的学生，可在寄宿学校报名，学习小学、初中、高中和大学预科课程，学生毕业以后可直接升入美国或欧洲的多所大学进行学习英文程度较差的高中毕业生，也可仅选择一年期的大学预科课程，全方位准备进入欧美大学的各种考试课程，包括TOEFL等各种考试。

3、取通知书

由代理公司负责将申请材料寄至瑞士学校，由学校在壹至贰个月发出录取通知书。

4、办理护照

学生收到录取通知书后即可申办护照和出境卡，在某些地区不作要求，具体情况询问当地出入境管理处;通常，在15-25个工作日内即可获得护照。

5、学费

学生在收到录取通知书后，需支付第二期手续费，并按时支付学校的全年学费(具体数额见录取通知书);代理公司将指导学生按时，安全地将学费通过银行汇往学校，为方便快捷，通常采取电汇。

6、办理签证

申请者汇完学费后，将电汇复印件，护照及正式录取通知书原件办理签证申请手续;办理签证通常需要3-4个月时间;申请赴瑞留学签证，申请人必须向瑞士大使馆/总领事馆递交完整材料。

7、离境入学

学生获得签证后，应按学校规定，在开学前两天入境，代理公司可帮助学生预定机票，并负责将学生到达学校的具体时间通知学校，学校将安排在机场或火车站接待学生。

瑞士留学交通出行指南

1.计程车

欲搭计程车，必须在招呼站台打电话叫车，计程车起价为4.80瑞士法郎，跳表计程兼计时，有行李还要再另外计费(约每件一瑞郎，小件行李就不必放后车厢)，十分昂贵。

2.瑞士的公路概况

邻近各国的游客可以通过边境海关(设在各大交通要道)，开车直奔瑞士。

重量达3.5吨的汽车(包括托车及旅行 房车)每年付30瑞士法郎的汽车税即可取得一张“汽车纳税票证”(motorway vignette)，将其贴在前车窗左侧，便能在公路上畅行无阻，有效期为12月1日至第叁年的1月31日止共14个月。租车也会要有一个有效纳税证票。

3.瑞士的铁路概况

瑞士有国际火车通往其他欧洲国家，另有国内火车可通往瑞士各大小城镇，火车共分成头等、二等车厢，固定每小时发车。

有“航路-铁路行李托运”Fly Rail Baggage服务，从机场下飞机改搭火车的旅客不需拖着行李绕机场跑，可以从飞机取下行李後直接由火车托运送往目的地(包括各大城市及大型渡假胜地)，回程亦有同样的安排。

4.瑞士的航空概况

有五座国际机场，分别位於苏黎(Zurich)、日内瓦(Geneva)、巴赛尔(Basle)、卢加诺(Lugano)及伯恩(Berne)。瑞士两大航空公司为瑞士航空(Swissair)、跨陆航空(Crossair)。

位于苏黎士及日内瓦的机场并设有火车站，巴塞尔-米卢斯机场(Basle-Mulhouse)实际位於法国境内，从该机场搭公车至瑞士巴塞尔火车站(SBB)大约需25分钟;在苏黎士、巴塞尔、日内瓦各国际机场间也有固定航线往来。

5.关于中国执照在瑞士驾车

原则上中国的驾驶执照在瑞士必须更换为瑞士驾照后方可驾驶车辆。但如果在瑞士的居留期不超过一年，则可在瑞士境内使用中国驾照驾驶执照中允许的车辆。

如一年内离开瑞士超过3个月，那么，再次入境后，一年的期限将从再次入境时间重新计算。如果在瑞士居留超期过一年，则必须更换瑞士驾驶执照方可驾驶车辆。

对于在瑞士留学生来说，一般居留证件有效期为一年，也就是说，留学的第一年可使用中国驾驶的执照中有效的机动车辆，从第二年起则必须更换为瑞士的驾照，才允许驾驶车辆。

篇4：瑞士留学如何申请奖学金

瑞士留学如何申请奖学金

个人资料必须包括以下文件并以如下的顺序排列：

申请表(联邦奖学金委员会的申请表格：可在所在国专门负责外事奖学金的国家机构领取);具体地址请咨询瑞士驻当地大使馆;

高中毕业证书或与高中毕业证书等值的其他学校毕业证复印件(艺术专业学员除外);

所有就读过的大、专院校的毕业证(附成绩单)的复印件;艺术系学员：所有就读过的音乐学院、音乐专科院校或艺术职业学校的毕业证书(附成绩单)的复印件;

两封大学教授的推荐信;

在瑞士的学习或科研所详细计划内容;

个人简历;

一封瑞士大学教授的证明信，证明预计的科研项目可在其大学实施;

一份医生健康证明(可填写在联邦奖学金委员会的申请表格上);

其他相关材料(如语言水平证明)。

申请艺术奖学金的学员还需附上以下资料：

学习绘画，版画及雕塑的学员：三张作品照片和一些作品草图及出品时间;

进修演奏及指挥的音乐系学员：三个不同风格的代表作品的高质量的录音带(作曲系学员另附代表作总谱)。

以上提文件如非德文，法文，意大利文或英文，须附可靠的译文;通常情况下，奖学金申请是否被批准，会在每年的五月份得到通知。

瑞士奖学金申请条件介绍

1、申请奖学金者须提供良好的成绩证明并有明确的学习目标，递交的奖学金申请中要详细说明目前及未来在瑞士进行的研究项目及工作方向。

2、申请者应考虑到在瑞士大学的学习的可能性。这方面他们可以在各大学及艺术院校的的网页上得到答案，申请者所选择的学业方向应该适合未来在自己国家就业有帮助的专业。

3、申请前请查明，所选择专业是否可在相关的大学学习，预计的研究项目是否能够在被申请的大学中实施;面试时，务必提供毕业证书(包括成绩单)，一份详细的学习计划和一份履历复印件。

4、与瑞士任何高等院校有合作关系的外国院校派来的奖学金候选人，都享有一定的优先待遇;奖学金申请人年龄不得超过35岁，申请/入学者生日不得早于1968年1月1日出生;申请者必须掌握在瑞士高等院校使用的教课语言:德文、法文或意大利语。

瑞士签证审查的三个标准

1.签证官查看申请人完成学业的现有程度及该学生前往瑞士继续学习的理由;

2.签证处对学生进行面试。根据学校的不同要求，学生应会讲法语、德语或英语;

3.学生有能力支付在瑞士学习期间的学费。申请获瑞士方面批准后，学生必需交付相关费用(包括第一年的学费、医疗保险费和住宿费)。

1.瑞士留学奖学金申请条件

2.瑞士留学奖学金申请条件指南

3.瑞士留学奖学金申请要注意的事项

4.瑞士留学如何免费申请名校

5.留学瑞士奖学金政策简介

6.瑞士留学奖学金介绍

7.瑞士硕士留学奖学金说明

8.瑞士留学奖学金政策简介

9.瑞士奖学金申请所需材料

10.申请瑞士奖学金需要哪些材料

篇5：高中瑞士留学申请书格式

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高中瑞士留学申请书格式

Dear _,

I was the only sixteen-year-old in my first university classroom. It was one of those defining moments where I was painfully aware of how different I was from the people around me. I had not yet graduated from high school, and yet there I sat in a class on personal and social adjustment, feeling an odd combination of excitement and anxiety. I distinctly recall my heart pounding and my irrational fear that, at any moment, someone would inform me that I did not belong there. I was considered an oddity at my high school as the only student in the history of the school to attend secondary and postsecondary institutions simultaneously as a fulltime student. I was reminded of the fact not through vast support from my school's faculty, but through blatant vocal discouragement.

In an environment where a large majority of residents live below the poverty level, it must have seemed strange that I would attend university early instead of applying for employment. The initial hardships of my first year in college did anything but deter me from wanting to study anthropology. Indeed, the adversity I experienced only succeeded in intensifying it. My high school classes were rather cold and clinical in their teachings, maintaining a firm adherence to stating and memorizing facts with little or no attempt to have students engage with the material. My interest in culture and my natural response to analyze, question, and participate was stifled behind state standards. In contrast, my fascination with culture was able to proliferate in postsecondary schooling as a result of a liberal arts education and my own proposed course of study.

My early education in anthropology started with a historical glance at cultural theory through works of influential pioneers like Malinowski and Mead. I became fascinated by the theoretical framework involved in cultural exploration, especially how cultural beliefs and values play a role in the every day lives of individuals. During a class on ritual and spectacle, I drove headlong and enthusiastically into ideas of ritual importance and its impact on societies. The subjects ranged from the roles of wedding rites to funerals, and I analyzed certain ceremonies and assessed the meaning of their various components. Another class taught by the same professor took ritual metaphor and applied it to narrative. The course addressed European stories from an analytical perspective, and I examined well-known folktales to yield their ritual symbology. I found myself impassioned by the idea of exploring beyond the superficial guise of narrative and seeing it as a meaningful way of expressing a society's basic beliefs and ideologies. Immersing myself in the works of other inspiring anthropologists, I examined texts on narrative form and nature, ritual metaphor and the importance of storytelling in culture.

My interest in storytelling resulted in the subject of my undergraduate thesis. I decided to focus on American narration, specifically concentrating on expressions of masculinity in men's magazines. It discussed dialogue in magazines as well as in teen male group settings, focusing on the conceptualization and presentation of gender in both circumstances. My overarching approach examined how masculine identity in the media has evolved over the last century. I further presented how manly behavior was glamorized in the text from three contemporary men's magazines, and juxtaposed it with an ethnographic work about how young men communicate and assert their gender roles.

My thesis topic is slightly removed from what I would like to study in graduate school, but the process familiarized me with the prerequisites required for social research. These included a delay in progress by routine realities, such as gaining IRB approval to interview and observe minors, as well as being forced to dig through the vast sea of material on women's magazines just to yield the limited data done on men's publications. The college that I attended also emphasized the importance of organizing one's own curriculum during junior and senior years. It was an unrestricted program in which the student consults with sponsors and plans his or her own course of study. This program approached the undergraduate thesis with the same level of intensity and professionalism as a graduate dissertation.

For my thesis, I assessed my topic and its requirements, efficiently planning my eventual course of study. I organized tutorials with my sponsors and established necessary reading lists that would contribute to my progress. Tutorial discussions allowed me to gain a broad scope of the research process and solidify my thesis into working theoretical, cultural and ethnographic papers. I earned permission to conduct fieldwork at a local Boys and Girl's club, and was approved to interview and observe the interaction between teenage males at the club. For six months, I listened to the things they considered to be important aspects of masculinity and used my time there as one example of teenage suburban expression of larger societal gender roles. I was able to further gain a taste of the graduate dissertation process when I successfully defended my undergraduate thesis during an oral presentation to my sponsors and an outside examiner.

The liberal arts education I received has given me the means to approach social anthropology in a perceptive manner and to consider the various intricacies that influence and shape certain aspects of culture. These were abilities that grew and thrived in an educational environment that allowed me to think critically about topics in anthropology and choose my own course of study. I emerged from college not with textbook facts floating around in my psyche, but with questions, thoughts and theories. I believe it is my undergraduate liberal arts background that provides me with an aberrant and perceptive approach to cultural anthropology.

During my hiatus between undergraduate and graduate education, I was able to step back from the research that captivated me for two years in order to reevaluate my goals in anthropology. While my break did not include leaving school for an extended period, I used the time to once again study broadly in the social sciences. By taking courses in psychology and other areas of anthropology separate from my undergraduate focus, I challenged myself further through exposure to different material and contrasting teaching styles, thereby gaining an educated and informed understanding of my intended course of study for graduate school. My extensive consideration of anthropology and the combination of both my undergraduate and post-baccalaureate education has given me the means to approach graduate school in a thoughtful and perceptive manner. Additionally, this hiatus gave me the ability to devote necessary attention to choosing graduate schools that will both challenge my views of cultural identity and allow me to excel in anthropology.

Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing/

瑞士留学读高中申请条件与流程

一、申请条件

1.如果申请来瑞士留学念高中，要申请签证的话，应该至少有亲属在瑞士。因为瑞士的高中都是瑞士语授课，没有英语授课的项目，所以总得来说是不对外国留学生开放的。

如果你已经抵达瑞士，你的家人可以通过探亲签证过来瑞士陪你，探亲签证仿佛是6个月为限期，但是只要资金充足，那么探亲签证的延签比较容易。不过在新的签证期没有开始之前，你的家人是无法离境的。

2.瑞士语授课的高中课程，需要瑞士语作为保证。英语个人认为如果有雅思5左右，就能在瑞士的高中和本科低年级级别通吃了。

3.需要保证人和财产证明来给你申请签证。

4.是否免学费是针对大学的，开始大学就应该收费了，本科大概是和欧洲水平接轨的6000欧元一年(参考丹麦的价格)。

5.北欧的生活费用比较高，不过也未必高到那里去。打个比方说，我在瑞士读书(研究生)，第一年没有回国，总共花了55000RMB，省吃俭用还是可以把生活费降低的。此外，在瑞士用学生签证是可以打工的，不过打工有免税的上限限制。

二、申请流程

1、申请资料的准备

学生需在两周内将相应的申请材料准备好，交至代理公司，公司将指导学生填写所有有关材料。

2、递交申请

年龄在8-19岁的学生，可在寄宿学校报名，学习小学、初中、高中和大学预科课程，学生毕业以后可直接升入美国或欧洲的多所大学进行学习英文程度较差的高中毕业生，也可仅选择一年期的大学预科课程，全方位准备进入欧美大学的各种考试课程，包括TOEFL等各种考试。

3、取通知书

由代理公司负责将申请材料寄至瑞士学校，由学校在壹至贰个月发出录取通知书。

4、办理护照

学生收到录取通知书后即可申办护照和出境卡，在某些地区不作要求，具体情况询问当地出入境管理处;通常，在15-25个工作日内即可获得护照。

5、学费

学生在收到录取通知书后，需支付第二期手续费，并按时支付学校的全年学费(具体数额见录取通知书);代理公司将指导学生按时，安全地将学费通过银行汇往学校，为方便快捷，通常采取电汇。

6、办理签证

申请者汇完学费后，将电汇复印件，护照及正式录取通知书原件办理签证申请手续;办理签证通常需要3-4个月时间;申请赴瑞留学签证，申请人必须向瑞士大使馆/总领事馆递交完整材料。

7、离境入学

学生获得签证后，应按学校规定，在开学前两天入境，代理公司可帮助学生预定机票，并负责将学生到达学校的具体时间通知学校，学校将安排在机场或火车站接待学生。

三、院校推荐

1、Institut Le Rosey

萝实学校

费用： CHF. 119，700

建校： 1880

学生数量： 420

著友：伊朗国王，摩纳哥王子雷尼尔和埃及国王法鲁克。罗杰摩尔爵士和伊丽莎白泰勒也带着他们的孩子，以及约翰列侬的儿子肖恩和温斯顿丘吉尔的孙子。

这所的瑞士寄宿学校被认为是世界上最昂贵的寄宿学校。Le Rosey招收7至18岁的学生，自1967年以来一直是男女同校。

2、Aiglon College

艾格隆学院

费用： CHF 70，500 - CHF 111，000)

建校： 1949

学生数量： 400

知友： 希腊和丹麦公主Tatiana以及前谷歌首席财务官Pietro Dova。

艾格隆学院(Aiglon College)是瑞士的一所私立男女同校寄宿学校，主要以英国寄宿学校为蓝本。它是一所位于瑞士阿尔卑斯山的独立非盈利学校。

3、Collège AlpinInternational Beau Soleil

博·苏蕾国际学校

费用： CHF 104，000

建校： 1910

学生数量： 250

知友： 丹麦的玛丽公主和卢森堡世袭大公爵纪尧姆王子

从外观上看，这家寄宿学校看上就像一个古老的庭院一样，但其实它却非常的有内涵。这个学校也是瑞士最古老的一个寄宿学校，并且招生要求极为严格。

4、Leysin American School

瑞信莱辛美国学校

费用： CHF95，000

建校： 1961

学生数量： 320-345

知友： 洛克菲勒，范德比尔特和沙特王室成员

这个学校是因为有滑雪设施而的，学生无论是在课外活动的时候还是在课余时间，都可以去滑雪场尽情的玩耍。

瑞士留学家长汇款方式

1、汇票：费用但速度较慢

外币汇票汇款费用低，一般只需要交1%的手续费，最低30元，200元。

孩子可随身携带汇票到国外，再去银行网点兑付，无需接收账户，但兑付时需要托收时间较长，一般为30~40天，而且外汇汇票正常情况下有效期只有半年。

2、电汇：两天可到账但费用较高

相比之下，电汇比较快，一般两天可以到账，但手续费相对较高，最低20元，则达1000元，此外电汇还要缴纳电报费以及国外中间行的扣费。

以民生银行的电汇为例，手续费按汇款额千分之一收取，最低20元，200元，电报费用和国外中间行的扣费则因具体地区和银行而不同。

此外，电汇还要求收款者有国外账户。不过目前很多国内银行都推出了预约开立境外银行账户的服务，在国内就可以把开立国外银行账户的手续办好。

但对于大额度的汇款，由于有封顶，电汇和汇票都比较合算。

3、旅行支票：最方便但双重扣费

如果嫌汇票和电汇麻烦，还可以选择旅行支票。旅行支票的优点是面额较小，使用方便，安全性高，孩子可随身携带。除银行外，在很多国家的便利店就可兑换，而且安全性高，兑换时要求必须为本人，并且没有「有效期限」限制。

不过，旅行支票手续费较高，在国内银行购买的时候，一般要交1%的手续费，且上不封顶，如中行规定，购买旅行支票的费用通常为购买金额的1%~0.5%，用外币现钞购买还需支付汇钞差价费，而且不仅在购买时需要缴纳手续费，兑现时也要按兑现金额的0.75%以原币扣收手续费，此外托收手续费为托收金额的0.1%，最低50元/笔，250元/笔，最后未花费完毕时退票还要按10元/笔收取退票费。

4、如遇到急事可选速汇金

那么如果孩子有急事怎么办?这种情况下可以选择速汇金。速汇金的优势是速度快，一般10分钟左右就可完成由汇款人到收款人的整个过程。但其劣势也是费用较高，而且要求收款人所在地必须有业务受理机构。

从中国到欧洲国家通过速汇金汇款1000美元(均按美元计算)，要收取15美元的费用，总计1015美元的汇款额按汇率折算成欧元收款额则是668.26欧元。但若汇款金额为10000美元，速汇金则只收取30美元的费用，收款额则是6682.61欧元。

篇6：瑞士留学研究生申请条件

关于瑞士留学研究生申请条件

一、瑞士留学研究生条件：

1、学历条件：就读瑞士公立大学必须满足每一所大学自己规定的学历条件;

2、语言条件：申请人必须参加瑞士公立大学举行的德语、法语语言考试。这种考试可以在到了瑞士以后进行，考试方式也许就是一个教授跟你谈话。如果成绩不好，有机会学习半年后再考一次，通过考试者方有机会进入公立大学入读。

3、经济条件：外国留学生的学费略高于瑞士本国学生。至于生活费则因人而异，不能一概而论，但每年至少需2万瑞士法郎，约合人民币10万元。

二、瑞士大学住房介绍

瑞士的公立大学不提供住处，一般可以像租瑞士学生一样，三四个人一套公寓，每人一个房间，客厅公用。就读瑞士公立大学一般也不允许打工，但在寒暑假，学生则可以选择打工以减轻负担。

总体说来，瑞士公立大学虽然也希望自己的学校有外国学生和国际气氛，但一般不会像其他国家那样到中国宣传自己。

篇7：瑞士留学奖学金申请条件

瑞士留学费用不低，所以很多学生都想申请奖学金，那么申请瑞士留学的奖学金需要满足哪些条件呢?一起来看看吧。

1、申请奖学金者须提供良好的成绩证明并有明确的学习目标，递交的奖学金申请中要详细说明目前及未来在瑞士进行的研究项目及工作方向。

2、申请者应考虑到在瑞士大学的学习的可能性。这方面他们可以在各大学及艺术院校的的网页上得到答案，申请者所选择的学业方向应该适合未来在自己国家就业有帮助的专业。

3、申请前请查明，所选择专业是否可在相关的大学学习，预计的研究项目是否能够在被申请的大学中实施;面试时，务必提供毕业证书(包括成绩单)，一份详细的学习计划和一份履历复印件。

4、与瑞士任何高等院校有合作关系的外国院校派来的奖学金候选人，都享有一定的优先待遇;奖学金申请人年龄不得超过35岁，申请者必须掌握在瑞士高等院校使用的教课语言：德文、法文或意大利语。

篇8：瑞士本科留学申请条件

瑞士本科申请需要满足条件须知

一、学历的条件：想就读于瑞士的公立大学必须满足每一所大学自身规定的学历条件;

二、语言的条件：瑞士留学申请人必须要参加瑞士公立大学举行的德语以及法语语言的考试。这种考试瑞士允许学生到达瑞士以后进行，考试的方式主要就是一个教授跟你谈话。如果成绩不好，还有机会学习，半年后再考一次也是允许的，通过考试的学生，就有机会进入公立大学入读。

三、经济的条件：外国留学生的学费会略高于瑞士本国学生。至于生活费方面则因人而异，不能一概而论，但每年最少也需要2万瑞士法郎，约合人民币12万元左右。

以上是瑞士本科留学申请条件，更多信息请关注CN人才网申请指南栏目。

篇9：瑞士留学奖学金申请条件

留学瑞士正日益受到中国学生的青睐。中国名牌大学的本科或硕士毕业生可由导师推荐，到瑞士攻读硕士或博士学位，学校授课以英语为主，学制分别为2年和3年，学生一般可得到政府发放的奖学金资助。瑞士最欢迎中国的博士生来攻读博士后，待遇比较优厚。

持奖学金者的责任和义务

获得奖学金的学生必须居住在瑞士并且有义务遵循联邦奖学金委员会的宗旨，遵守瑞士联邦对外国人制定的有关规定，遵守学校的规章制度。家庭成员来瑞士的问题，决定权不取决于联邦奖学金委员会，而是由瑞士国家外事机构决定。一般情况下，在瑞士学习的第一年，家庭成员不能来瑞士。

申请奖学金的学员，在获得奖学金的同时要做书面保证，学业结束后回国，联邦奖学金委员会颁发的奖学金不能与任何其他奖学金并用，倘若已获得另外一份奖学金或有其他的经济资助（比如作为助理工作人员被雇佣）。在这种情况下，必须放弃联邦奖学金。

奖学金申请者应具备的条件

申请奖学金者须提供良好的成绩证明并有明确的学习目标。递交的奖学金申请中要详细说明目前及未来在瑞士进行的研究项目及工作方向。

申请者应考虑到在瑞士大学的学习的可能性。这方面他们可以在各大学及艺术院校的的网页上得到答案。申请者所选择的.学业方向应该适合未来在自己国家就业有帮助的专业。

申请前请查明，所选择专业是否可在相关的大学学习，预计的研究项目是否能够在被申请的大学中实施。面试时，务必提供毕业证书（包括成绩单），一份详细的学习计划和一份履历复印件。

与瑞士任何高等院校有合作关系的外国院校派来的奖学金候选人，都享有一定的优先待遇。

奖学金申请人年龄不得超过35岁。申请20xx/入学者生日不得早于1968年1月1日出生。

申请者必须掌握在瑞士高等院校使用的教课语言：德文、法文或意大利语。

专家介绍，为评判申请者的语言能力，瑞士外交机构做一个语言考核。考核不合格者被取消候选资格。考核虽过关但用德文、法文或意大利语听课尚存问题的候选人，要首先参加每年7月至10月中旬弗里堡的语言学习（参阅：弗里堡语言班）。参加语言班过程中他们得到一份奖学金并免交语言班学费。拥有哥德学院颁发的中级水平考试证书（ZMP），或阿里昂斯法学院颁发的语言文凭，或考过DELF 2，或拥有同等水平的语言文凭的申请者可免修语言。

篇10：瑞士留学奖学金申请条件

许多同学想去瑞士念硕士，不过瑞士的学费和生活费都高，所以申请瑞士学校的奖学金是个不错的选择。如果申请出来的话就能给家里减轻一点负担，申请瑞士奖学金一般需要符合的条件。 要申请瑞士学校的奖学金，一般来说，申请者须提供良好的成绩证明并有明确的学习目标。递交的奖学金申请中要详细说明目前及未来在瑞士进行的研究项目及工作方向。申请者应考虑到在瑞士大学的学习的可能性。这方面他们可以在各大学及艺术院校的网页上得到答案。申请者所选择的学业方向应该适合未来在自己国家就业有帮助的专业。

申请前需查明，所选择专业是否可在相关的大学学习，预计的研究项目是否能够在被申请的大学中实施。面试时，务必提供毕业证书(包括成绩单)，一份详细的学习计划和一份履历复印件。与瑞士任何高等院校有合作关系的外国院校派来的奖学金候选人，都享有一定的优先待遇。

另外，奖学金申请人年龄不得超过35岁。申请者必须掌握在瑞士高等院校使用的教课语言：德语、法语或意大利语。

瑞士留学申请步骤详解

瑞士留学费用及留学申请条件

瑞士留学奖学金申请条件和材料参考

留学瑞士签证面试

日本高中留学申请条件

申请瑞士高中留学.doc

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