下面是小编帮大家整理的学习改变哥俩命运：初中生拿双份执业证书，本文共4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“夏明朗”提供。
篇1：学习改变哥俩命运：初中生拿双份执业证书
学习改变哥俩命运：初中生拿双份执业证书
我从小学到高中专顺利读完，分配到一个乡镇政府工作。在乡镇过了5年，因与弟弟的一次打赌，我的人生轨迹发生了改变。
弟弟初中毕业时，因身体不好，休学在家就再没有上学，家人为他担忧。但他天资聪慧，在我参加工作的那年，他开始参加自学考试。因为他喜欢医学，希望成为一位治病救人的医生，所以他选了临床西医专业报考。
医学是一门专业性很强的学科，而要自学，必须付出更多的努力。弟弟的勤奋刻苦是别人少有的。尽管如此，他还是有几门学科比如解剖学几次没有通过。他没有气馁，继续努力学习，最后只剩下一门公共基础学科《马克思主义哲学》没有通过。而那年教育部规定，医学自考专业最后开考二次，之后不再开考了。
那天我跟弟弟开玩笑说，你自考了这么多年，连《马克思主义哲学》都通不过，这对我来说是小事一桩。弟弟不相信，说真的很难考，如果你考肯定考不上。我就与他打了个赌，说考给他看看。因为我对汉语言文学比较偏好，所以让弟弟帮我报了名。
就这样，离开学校5年之后我又拿起书本，重新去学习新的知识和复习旧的知识。我报了四门课程自考，因为怕考不过丢了当大哥的面子，所以减少了一些应酬和游戏，也花了一些精力和时间去认认真真地学习。因为四门课中有三门是公共基础课，都是以前学过的，相对轻松，所以四门自考一次性通过。
其中就有《马克思主义哲学》课程。虽然我只考了61分，但弟弟还是佩服我。但在接下来的自考中，也有几门考试不及格补考才通过的。我花了两年半的时间就通过了大专的自学考试，相对弟弟用了六七年时间来说还是较快的'。弟弟也终于在最后一年把握住了机会，通过了所有医学课程与实践的考试。
我在乡镇原来因为高中专的文凭太低，曾经失去很多参加县机关单位的调选考试机会，在基层无法取得更大的进步。在取得了浙江师范大学的自考大专学历后，我参加了一次全县的县委办公开选调工作人员的考试，竟然以笔试第一名的成绩进入面试，虽然面试紧张，但最终还是通过了考试进了现在的单位。
而弟弟通过几年的学习，在父亲的帮助下投资开了一家药店，经营得非常成功。他在又参加了执业药师考试，取得执业药师资格。他又参加执业助理医师资格的考试，通过补考一门，又取得职业助理医师资格。弟弟通过努力自学成了兼通医和药的人才，为开创自己的事业打下了基础。目前，我们还在努力学习，自考本科。
我从一个得过且过的最基层的乡镇干部，到县委重要机关部门工作人员；弟弟从一个初中毕业生，到有双份执业证书的药店负责人。这几年，我们分别购房娶妻生子，生活变得更幸福，事业发展也成功。这一切都是因为学习改变我们哥俩的命运。
作者：蔡进万
篇2：学习改变人生命运，勤奋成就人生辉煌
学习改变人生命运，勤奋成就人生辉煌750字
时间悄然飞逝，高一阶段就这样过去了，无论是乐观还是悲伤或遗憾，都注定标记在我们的人生轨迹上。回味我们彼此之间的生活中喜怒哀乐，回味我们彼此之间的学习上刻苦求真，回味我们彼此之间的情感上师生之爱。
在夏日的梧桐树荫下有我们赶往学校路上青春的身影，在熟悉的教室中有我们爽朗的读书声。那已经过去了的日子，仍旧伴随着欢乐、笑声、伤感萦绕在你我的心绪中，老师们语重心长的教导使你我在不知不觉中长大成人，最不能忘怀的是父母那近乎平淡的日日呵护的言语。
经过一次次考试的磨练我们成长了。我们即将告别高一，我们的人生历程即将迎来新的序曲。那有些青涩的高一生涯，终会在我们人生道路上成为不能忘怀的一幕。不要讲自己曾有多么辛苦，不要讲自己曾有多少付出。我们不能再用旧的观念去理解和思考，我们不会再沉浸于昔日的成绩，也不会再悔恨以往的惆怅。所有这一切成就了我们的往日岁月。
高中三年，年年是关键，年年不一般。高一只是我们迈向理想的起点，高二正是我们筑起信念的基石。
我们即将进入高二，我们应该用新思维去面对新的学年，我们将继续鼓起青春斗志去刻苦学习，去创造属于我们的辉煌未来。现在我们已经做好准备，让我们用青春的激情去营造我们的高二生活吧！
乐观、积极、勇于向上的`心态永远属于我们，日渐成熟的我们在高二一定会获得学业知识与人生见识双丰收。老师在关注着我们，家长在关注着我们，我们对新的学年充满信心，高二必将对我们产生深远影响。
在新的学年里，我们将继续紧跟老师的步伐，认真遵照老师的教诲，坚定信念努力学习。是龙就要腾云驾雾，是鹰就要翱翔苍穹，让我们去征服那理想的天空，去培养那驾驭理想的翅膀吧！
新学年，新目标，新希望。
高二，新的学期，新的征程，把我们自己调整到最佳状态，去接受老师播下的新的知识，去实现我们师生一
篇3：小学基本英语学习习惯的培养 十大学习习惯可能改变你的命运
课前预习，课后复习，是学习和掌握英语知识的有效方法。高明的教师，首先在复习的习惯上教育培养学生，从而提高课堂教学的即时效果，学生如在课下就认真复习，教师在教学新课之前就可以少花精力于唤起学生的记忆，进入新课也就更顺利，从而达到事半功倍的效果。
专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明：注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。要努力为学生创造集中注意力听课的良好环境和情景，也要教育和培养学生在不太理想的环境中也能专心听讲的意志力。
英语学习中，语音语调，语法词汇都需要学生专心的听，知识才可能过手。积极发言习惯的培养，对学生在语言学习中提高听说技能，及时反馈学习和掌握语言点情况很有好处，可以使学生自我创设语境，在语境中练习运用英语的能力。同时也能让学生锻炼在众人面前说话，使用英语的胆量和能力。
培养学生独立作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。帮助学生形成自我反馈和查漏补缺的学习习惯，是及时掌握、及时巩固所学英语知识的好方法。
在教学过程中，让学生学会自我了解英语学习的状况和水平，对学习积极性有调动和激励作用，同样，让学生学会自我查漏补缺，对严谨学风的形成和系统化知识的掌握，具有巩固和强化作用。上述列举的仅是一部分基本英语学习习惯。已经形成了基本学习习惯的学生，教师可进一步引导和培养，使之养成更高一级的英语学习习惯。
篇4：小学基本英语学习习惯的培养 十大学习习惯可能改变你的命运
良好的学习态度和习惯和持续学习的基本内容，在传统的教学指导中教师注重的是学生的知识产出，甚至是知识的再现，只能完成习题，学生考出好成绩，往往忽视了学生良好学习习惯的培养，一年级刚入学时，老师和家长却很轻视学生的学习姿态，学习态度，不注意学习的过程，随着年级的升高，老师和家长眼光逐渐转向学习结果，导致毕业后的学习习惯不如一年级，态度也没有一年级学生那样好。专家认为有以下十种好的习惯，能直接促进学生持续学力的形成。
一、提前预习的习惯。
提前预习就是指在根师学习新的内容之前，自己先对相应内容进行的独立学习，其目的在于充分发挥自己的学习能力，去理解分析新知，找出自己的学习疑点。它是学生持续学习的体现，培养方法为：
*告诉学生预习学习期周——和日——
*教给——方法：先用眼看一边。再用脑想一边，然而动笔试做练习一遍，最后报出疑问之处。
*常在新知学习提前了解学生的情况，表扬——出色的同学。
*要求学生先准备，来——笔记本。
二、细心观察的习惯。
细心观察就是指仔细地观察细部，审视细节，不是笼统地自个大概，培养方法为：
*留心生活，遇到新奇的事物仔细地观察细部，审视细节。
*教给学生观察可以从形状、声音、颜色、气味、数量等方面进行。
*了解学生进行相邻的或者相似的事物进行类比。
*在课堂中多进行观察训练，及时指导，有序观察与重点观察、有序观察指不分大小、条理，只按左右、上下、内外和方位顺序进行观察，重占观察指着重观察的最显眼的事物和观察方法。
三、勤于动笔的习惯。
勤于动笔指的是在——和重点学习过程中，能参学习内容进行批注，并作一定的纪要，在平时生活中能对所见所闻作简要地记录，运用日记，随笔的形式记录自己的想法。其培养方法为：
*每个学生准备一支笔，一本簿，以及时批注学习材料，并作相应记录。
*批注可以从单元批阅到词语批阅，再到句段批阅。记录可以摘抄精神语段开始。
*养成记日记，写随笔的好习惯，也可以从一句话到一段话，再到完整的文章。
四、好疑善问的习惯
好疑善问指的是在学习过程中能始终抱着审视的态度，进行质疑，在学习后能提出独到的问题与见解。培养方法为：
*给学生讲一些著名人物迷信权威，不迷信书本的生动故事，鼓励学生大胆质疑发问。
*要求学生不可得过且过，羞于开口，对学生的质问，不管是对还是错首先要肯定其行为。然后再进行指正。
*了解学生在书本、报刊中的错误，和电视语言中的问题，树立他们质疑问难的信心。
*在一定的时候，正确引导学生提出有价值、有水平的问题。
五、勤查工具书的习惯
勤查工具书的好习惯指的是在学习过程中遇到问题首先能想到查工具书，工具书指的是辞典和百科全书一类，能比较直接地找到某类知识的综合用书，培养方法为：
*备一些工具书。
*设计一些通过查工具能解决的问题。
*教给各类工具书的查阅方法。
*明确工具书是老师的老师。
*在电脑中安装一些工具书，软件《金山词霸》《中国百科全书》等。
六、背诵记忆的习惯
这里的背诵指的是背诵各章节和重要的数据和自己感兴趣的内容，我们当然不赞成死记硬背，但背诵确实是少年儿童在记忆黄金时期，从而不可忽略，培养良好学习习惯，其培养方法为：
*背诵英语单词和课文全文内容。
*背诵古诗文，并教给一些背诵方法，如名段记忆法，首字诗歌记忆法。
*背诵一些常有的教学，公式，口决以及一些常用运算数据，如与相乘之积，某数的平方等。
七、仔细审题的习惯
许多学生学习成绩不理想，并不是看不懂题目自己做不来，而是审题三心二意，走马看花不看清题要求和内容匆匆下笔，结果大出意料之外，这样的事不管是农村还是成绩，不管是小学还是中学，都有这种情况，我们不赞成单纯以考分来评价孩子，更不赞成要求第个学生都考100分不可。我们讲的主要是学生应有细心，认真的学习态度。培养方法为：
*要求学生在读题目时，用手指指读，不漏字，不漏字，不断句，逐符号地读。
*要求边读边划边在草稿上分析，这点很重要，我们的学生先在草稿分析上忽略了。
*学习用自己的语方正确地表达题意。理解常见的题意来表述词句。
*题目至少要看两次的习惯。
八、定期复习整理的习惯
定期复习整理可以温故而知新，旧的知识中包含着新知识的许多线索。将旧知系统可化可以非常容易地理解新知。定期复习整理可以避免遗忘。可以把种.种表面不相关的知识形成一个相互关联的网络系统，让许多知识相互贯通，甚至可以做触类旁通。培养方法为：
*要求每天做家庭作业前，将当天学过的内容浏览一遍。
*学会运用表格来复习整理。
*学会对着目录、章节题目进行学习回顾。
九、认真倾听的习惯
认真倾听指的是别人讲话时，不管是老师，还是同学，是大人还是小孩子，都能仔细听，并等其将话说完，听懂对方的话，不一心两用，不中途插话。培养方法为：
*利用课堂进行学习成果交流训练。
*教育学生，不听完对方讲话是不礼貌的表现，不认真听对方讲话也是不礼貌的表现。
*经常开展各种交流会，进行有意识的听话指导。
十、回头看的习惯。
这里的回头看指的是在作业练习中能时常回头看看前面的内容，有没有漏题、漏字、多字，有没有书写错误，有没有切题，有没有忘记进位退位，数字有没有抄错。这样有利于提高学习质量，有的学生在练习时，第一步，第一个数字就抄错，导致以下练习的全部差错，实在是太可惜。培养方法为：*从严要求。及时指出由于忽视“回头看”而出现的“数字抄错”、“符号抄错”、“漏字，漏数”等现象。
除此之外，还有认真书写文字的习惯。不管是做作业也好，做摘记也好，都要认真书写，尤其是小学生更要求横平坚直，字要见方，笔要到位。能认真地写字是一个人良好内在品质和表现，更是良好学习态度的体现。培养方法是：
*从入学抓起，一直不松懈，一发现有随便现象就要及时阻止。以防学生“得寸进尺”。
*学一点书法，以楷书为主。
*检查作业时，时刻注意学生的字迹。不合要求就重写，不可以心太软。
*多进行书字优秀作业展览。
*教师与父母要以身作则，尽量不写潦草字。
