《送国子张主簿》阅读练习及答案

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篇1：《送国子张主簿》阅读练习及答案

《送国子张主簿》阅读练习及答案

湖岸缆初解，莺啼别离处。遥见舟中人，时时一回顾。

坐悲芳岁晚，花落青轩树。春梦随我心，悠扬逐君去。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗的前四句写送别时的场景，颈联转向别后情景。诗人用暮春时节的景色来写

内心的感受，表面上写诗人惜春之悲，其实写离别后作者的伤感。

B. 颔联，前一句写友人久立岸边遥望舟中，后一句写诗人时时回顾岸边的友人，

这是一种眼神的交流，更是一种心灵的呼唤，表现两人的不舍之情。

C.尾联，“春梦随我心，悠扬逐君去”，写别后的`思念；友人已经离去，这是一个

无法改变的事实，诗人只能借梦来表达对友人的思念之情。

D.这首诗借景言情，情境相融，通过离别之时和离别之后两个场景，表达了诗人

对友人的依依不舍和别后的思念之情。

15.请从虚与实的角度赏析这首诗。（6分）

答案：

14.B（联系诗题“送国子张主簿”，知是作者送友人，应是“诗人久立岸边遥望舟中”“友人时时回顾岸边的诗人”。）

15.①前四句写离别时的情景，是实写；②后两句写梦中相思，是虚写。③实虚结合，借梦来表达对友人的深切思念之情，更加表现出分别的伤感与依依惜别之情。

篇2：送国子张主簿,送国子张主簿包融,送国子张主簿的意思,送国子张主簿赏析

送国子张主簿,送国子张主簿包融,送国子张主簿的意思,送国子张主簿赏析 -诗词大全

作者：包融  朝代：唐  体裁：五律   湖岸缆初解，莺啼别离处。

遥见舟中人，时时一回顾。

坐悲芳岁晚，花落青轩树。

春梦随我心，悠扬逐君去。

篇3：王勃《送卢主簿》全诗赏析及阅读答案

王勃《送卢主簿》全诗赏析及阅读答案

送卢主簿

王勃

穷途非所恨，虚室自相依。

城阙居年满，琴尊①俗事稀。

开襟方未已，分袂②忽多违③o

东岩富松竹，岁暮幸同归。

【注】①琴尊：琴与酒杯。指古代文士悠闲的生活。②分袂：指离别。③多违：指久别。

1.本诗与《送杜少府之任蜀州》都写到了“城阙”，用意有何不同?请简要分析o(5分)

2.本诗最后两句主要表达了作者什么样的思想感情?作者是怎样表达的?请简要分析。(6分)

参考答案

1.(5分)《送杜少府之任蜀州》写“城阙”，点出送别地点，营造出辽远壮阔的'意境;(2分)《送卢主簿》写“城阙”，叙述送别前的生活，点明身在京城、不染流俗的心志。(3分)(意思对即可)

2.(6分)第一问：与友人共同坚守高洁。(3分。意思对即可)第二问：语义双关，“松竹”既指东岩风物，也喻高洁品质，作者希望与友人同归“富松竹”的东岩，表达了愿与友人共同坚守高洁的思想感情。(3分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)

赏析

《送卢主簿》是一首送别诗，但诗人主要不是表现送别卢主簿之情，他是热切地期待着“东岩富松竹，岁慕幸同归”这个时刻的到来。值得体味的是诗人用了“松竹”一词。中国古代称松竹梅为岁寒三友：“岁寒，然后知松柏之后凋也”(《论语·子罕篇》)。“松竹”二字包含了诗人自勉自况的意思。这首诗和《送杜少府之任蜀川》不同的是：对即将离别的友人，诗人不是采用劝诫的口吻，而是勾勒出一个长安东山岁寒而后凋的松竹图，让人觉得东山的竹子虽然凋零了，却是一个值得人留恋、神往的好地方。诗人送别卢主簿，好像并不完全担忧他的离去，而是寄希望于两人的并肩前进。所以，他才能把这首诗写得那么催人向上。这自然是由于诗人的积极向上的精神所使然。

篇4：《送王昌龄》阅读练习及答案

《送王昌龄》阅读练习及答案

（二）阅读下面这首诗，完成19—20题。（8分）

送王昌龄

李颀

漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界①，梦里金陵城。

叹息此离别，悠悠江海行。

【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

19．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是 ，体现出诗人 的.心情。（2分）

20．这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。（6分）

答案：

（二）（8分）

19．（2分）

久留（逗留） 依依不舍

20．（6分）

①“送君多暮情”句点出了伤别之情。

②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。

③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。

篇5：《送王圣纪赴扶风主簿序》阅读答案及译文

送王圣纪赴扶风主簿序

欧阳修

前年五月，大霖雨杀麦，河溢东畿浸下田。已而不雨，至于八月，菽粟死高田。三司有言：“前时溢博州，民冒河为言，得免租者盖万计。今岁秋当租，惧民幸水旱因缘得妄免，以亏兵食．慎敕有司谨之。”朝廷因举田令，约束州县吏。吏无远近，皆望风恶民言水旱，一以农田敕限．甚者笞而绝之。

畿之民诉其县，不听；则诉于开封，又不听；则相与聚立宣德门外，诉于宰相。于是遣吏四出视诸县。视者还，而或言灾，或言否，然言否者十七八。最后视者还，言民实灾，而吏徒畏约束以苟自免尔。天子闻之恻然，尽蠲畿民之租。

余尝窃叹曰：民生幸而为畿民，有缓急，近而易知也。雨降于天，河溢于地，与赤日之出，是三者，物之易见也。

前二三岁，旱蝗相连，朝廷岁岁随其灾之厚薄，蠲其赋之多少，至兵食不足，则岁籴或入粟以爵而充之。是在上者之爱人，而仁人之心易恻也。以易知之近，言易见之事，告易恻之仁，然吏一壅之，几不得达。况四海之大，几万里而远，事之难知，不若霖潦赤日之易见者何数！使上有恻之之心不得达于下，下有思告之苦不得通于上者，吏居其间而壅之尔，可胜叹哉！

扶风为县，限关之西，讵京师在千里外，民之不幸而事有隐微者何限，其能生死曲直之者，令与主簿、尉三人。而民之志得不壅而闻于州，州不壅而闻于上，县不壅而民志通者，令与主簿、尉达之而已。

王君圣纪主簿于其县。圣纪好学有文，佐是县也，始试其为政焉，故以夫素所叹者告之。景佑三年二月二十四日，庐陵欧阳修序。

5.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.以亏兵食

亏：短少

B.皆望风恶民言水旱恶：凶狠

C.告易恻之仁

恻：同情

D.然吏一壅之

雍：堵塞

B：恶：讨厌

6.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分）C

A.一以农田敕限

而吏徒畏约束以苟自免尔

B.

甚者笞而绝之

而仁人之心易恻也

C.则诉于开封则岁籴或入粟以爵而充之

D.

然吏一壅之

使上有恻之之心不得达于下

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴视者还，而或言灾，或言否，然言否者十七八。（4分）

【答案】视察的官员回来，有的说受了灾，有的说没有受灾，然而说没有受灾的占十之七八。

（关键点：4分。每句1分，语言通顺1分 )

⑵民生幸而为畿民，有缓急，近而易知也。（3分）

【答案】这些百姓幸运地生（活）在京城附近，遇到急难，离朝廷近，容易被知晓。

（关键点：3 分。 “畿民”“缓急”“易知”各1分）

⑶其能生死曲直之者，令与主簿、尉三人。（3分）

【答案】那些能决定百姓生死存亡、是否得到公正对待的人，就是县令、主簿以及县尉这三个。

8.作者“以夫素所叹着告之”的'目的是什么？（ 3分）

答案：希望王圣纪能上下通达、体恤民情、恪尽职守。

二：

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．皆望风恶民言水旱 恶：讨厌

B．甚者笞而绝之 绝：死亡

C．蠲其赋之多少 蠲：免除

D．有缓急，近而易知也 缓急：紧急情况

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）

A．朝廷因举田令，约束州县吏 因利乘便，宰割天下

B．然言否者十七八 廉颇者，赵之良将也

C．令与主簿、尉三人 备他盗之出入与非常也

D．州不壅而闻于上 吾尝跛而望矣

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A．京畿地区发生水灾后，朝廷免除百姓巨额租税；接着发生旱灾，朝廷采纳三司建议，颁布法令，官员便严格按照规定收税。

B．京畿百姓因无法忍受上级官吏对田赋的逼迫，一再向上级告状；皇帝委派官员实地调查，了解到实情，免除了百姓的赋税。

C．作者认为京畿附近遇到急难之事，朝廷容易了解处理，像远在千里之外的扶风县朝廷便难知难见，情况疏通关键在地方官。

D．本文是带有政论性的赠序．作者揭露官吏见风使舵而不体恤民情，赞誉皇帝圣明仁慈，对王圣纪任职为政寄予期待和勉励。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）今岁秋当租，惧民幸水旱因缘得妄免，以亏兵食，慎敕有司谨之。

（2）况四海之大．几万里而远，事之难知．不若霖潦赤日之易见者何数！

参考答案

4．B（“绝”应为禁绝）

5．C（“与”，和，连词）

6．B（朝廷遣吏视察，皇帝闻之免除百姓赋税）

7．（1）今年秋天该收租税时，担心老百姓侥幸（凭借）水旱灾害原因胡乱要求减免（赋税），从而让军粮减少，（朝廷）郑重下令有关官员谨慎处理这件事。（“因缘”、“妄”、“亏”、“谨”各1分，全句句意1分）

（2）况且广阔的天下，几万里远的地方，（很多）事情很难知晓，不像大雨、积水、烈日很容易看见，（这样的情况）怎么数得清呢？（“四海”、“若”、“霖潦”、“数”各1分，全句句意1分）

参考译文：

今年五月,连绵的大雨毁坏了麦子，（接着）黄河泛滥淹没了京城东部附近的洼田。不久，天又大旱，直到八月（没有下雨），高地里的豆类、粟类等作物干枯。三司（宋代最高行政机构）提议：“以前黄河在博州泛滥时，老百姓曾经假冒黄河灾害提出减免赋税的要求，结果得以减免赋税的百姓数以万计。今年秋天交赋税，恐怕百姓又要借水旱为由妄图减免赋税，从而使军粮减少，因此朝廷应郑重下令让有关官员谨慎处理。”朝廷于是发布了严格征收赋税的命令，要求州县官吏执行。官吏们无论远近，都迎合朝廷旨意讨厌百姓说水旱灾情，全部按照农田数目，依照规定缴纳赋税，甚至用鞭打方式禁绝报告灾情。

京城附近的老百姓上告到县里，没有答理；于是就上告到开封，还是没有理会；（百姓们）于是聚在一起在宣德门外站立，上告宰相。于是（宰相）派遣官吏到附近诸县四处调查，调查的官员回来，有的说受了灾，有的说没有受灾，然而说没有受灾的占十之七八。最后巡查回来的，说百姓确实受灾了，而各级官员只是惧怕朝廷命令，为苟且保全自己罢了（才不愿说出实情）。皇帝听说这件事后很同情，全部免去京城附近百姓的赋税。

我曾经私下感慨道：百姓生来有幸成为京城附近的居民，出现紧急情况，靠近（京城）容易知晓。大雨从天而降，河水淹没农田以及烈日高挂天空，这三种自然现象，很容易看见。前两三年，旱灾蝗灾接连发生，朝廷年年根据灾情轻重，免去相应赋税，等到军粮短缺时就向丰收地区多收购粮食或者用官爵换粮食来补充。这样看来，皇帝爱护百姓，仁者的心容易产生恻隐之情。（即使）处于很容易了解情况的京城附近，陈述容易看清的事情，向容易产生恻隐之心的仁人禀告，然而官员一旦从中阻隔，情况就差点儿不能上达（到朝廷）。

况且广阔的天下，几万里远的地方，（很多）事情很难知晓，不像大雨、积水、烈日很容易看见，（这样的情况）怎么数得清呢？假使皇帝有恻隐之心不能施恩于百姓，百姓有计划上告的苦楚不能传达到皇上，就是中间官吏阻隔造成的，（对此）能禁得住感叹之情吗？

扶风作为一个县，隔在潼关的西面，距离京城在千里之外，百姓的灾难尚且不能被察觉的情况一定会很多，能决定生死是非曲直的人，就是县令、你以及县尉三人。百姓的意愿能够不被阻塞，能让上级州官知晓，州官（信息）不被拥堵能让上级知晓，州县不阻塞，百姓意愿传达到上面，就靠县令、你、县尉来做到了。

王君圣纪到扶风县做主簿。王圣纪喜欢学习，文辞较好，到扶风做官，是从政的开始，所以把我一直所感叹的事情告诉你。

景祜三年二月二十四日，庐陵欧阳修做赠序。

篇6：《送王圣纪赴扶风主簿序》阅读答案及译文

欧阳修

前年五月，大霖雨杀麦，河溢东畿浸下田。已而不雨，至于八月，菽粟死高田。三司有言：“前时溢博州，民冒河为言，得免租者盖万计。今岁秋当租，惧民幸水旱因缘得妄免，以亏兵食．慎敕有司谨之。”朝廷因举田令，约束州县吏。吏无远近，皆望风恶民言水旱，一以农田敕限．甚者笞而绝之。

畿之民诉其县，不听；则诉于开封，又不听；则相与聚立宣德门外，诉于宰相。于是遣吏四出视诸县。视者还，而或言灾，或言否，然言否者十七八。最后视者还，言民实灾，而吏徒畏约束以苟自免尔。天子闻之恻然，尽蠲畿民之租。

余尝窃叹曰：民生幸而为畿民，有缓急，近而易知也。雨降于天，河溢于地，与赤日之出，是三者，物之易见也。

前二三岁，旱蝗相连，朝廷岁岁随其灾之厚薄，蠲其赋之多少，至兵食不足，则岁籴或入粟以爵而充之。是在上者之爱人，而仁人之心易恻也。以易知之近，言易见之事，告易恻之仁，然吏一壅之，几不得达。况四海之大，几万里而远，事之难知，不若霖潦赤日之易见者何数！使上有恻之之心不得达于下，下有思告之苦不得通于上者，吏居其间而壅之尔，可胜叹哉！

扶风为县，限关之西，讵京师在千里外，民之不幸而事有隐微者何限，其能生死曲直之者，令与主簿、尉三人。而民之志得不壅而闻于州，州不壅而闻于上，县不壅而民志通者，令与主簿、尉达之而已。

王君圣纪主簿于其县。圣纪好学有文，佐是县也，始试其为政焉，故以夫素所叹者告之。景佑三年二月二十四日，庐陵欧阳修序。

练习题一

5、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A、以亏兵食 亏：短少

B、皆望风恶民言水旱 恶：凶狠

C、告易恻之仁恻：同情

D、然吏一壅之雍：堵塞

答案：B：恶：讨厌

6、下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分）

A、一以农田敕限 而吏徒畏约束以苟自免尔

B、甚者笞而绝之 而仁人之心易恻也

C、则诉于开封则岁籴或入粟以爵而充之

D、然吏一壅之 使上有恻之之心不得达于下

答案： C

7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴视者还，而或言灾，或言否，然言否者十七八。（4分）

【答案】视察的官员回来，有的说受了灾，有的说没有受灾，然而说没有受灾的占十之七八。

（关键点：4分。每句1分，语言通顺1分 )

⑵民生幸而为畿民，有缓急，近而易知也。（3分）

【答案】这些百姓幸运地生（活）在京城附近，遇到急难，离朝廷近，容易被知晓。

（关键点：3 分。 “畿民”“缓急”“易知”各1分）

⑶其能生死曲直之者，令与主簿、尉三人。（3分）

【答案】那些能决定百姓生死存亡、是否得到公正对待的人，就是县令、主簿以及县尉这三个。

8、作者“以夫素所叹着告之”的.目的是什么？（ 3分）

答案：希望王圣纪能上下通达、体恤民情、恪尽职守。

练习题二

4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A、皆望风恶民言水旱 恶：讨厌

B、甚者笞而绝之 绝：死亡

C、蠲其赋之多少 蠲：免除

D、有缓急，近而易知也 缓急：紧急情况

5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A、朝廷因举田令，约束州县吏 因利乘便，宰割天下

B、然言否者十七八 廉颇者，赵之良将也

C、令与主簿、尉三人 备他盗之出入与非常也

D、州不壅而闻于上 吾尝跛而望矣

6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A、京畿地区发生水灾后，朝廷免除百姓巨额租税；接着发生旱灾，朝廷采纳三司建议，颁布法令，官员便严格按照规定收税。

B、京畿百姓因无法忍受上级官吏对田赋的逼迫，一再向上级告状；皇帝委派官员实地调查，了解到实情，免除了百姓的赋税。

C、作者认为京畿附近遇到急难之事，朝廷容易了解处理，像远在千里之外的扶风县朝廷便难知难见，情况疏通关键在地方官。

D、本文是带有政论性的赠序．作者揭露官吏见风使舵而不体恤民情，赞誉皇帝圣明仁慈，对王圣纪任职为政寄予期待和勉励。

7、把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）今岁秋当租，惧民幸水旱因缘得妄免，以亏兵食，慎敕有司谨之。

（2）况四海之大．几万里而远，事之难知．不若霖潦赤日之易见者何数！

参考答案

4．B（“绝”应为禁绝）

5．C（“与”，和，连词）

6．B（朝廷遣吏视察，皇帝闻之免除百姓赋税）

7．（1）今年秋天该收租税时，担心老百姓侥幸（凭借）水旱灾害原因胡乱要求减免（赋税），从而让军粮减少，（朝廷）郑重下令有关官员谨慎处理这件事。（“因缘”、“妄”、“亏”、“谨”各1分，全句句意1分）

（2）况且广阔的天下，几万里远的地方，（很多）事情很难知晓，不像大雨、积水、烈日很容易看见，（这样的情况）怎么数得清呢？（“四海”、“若”、“霖潦”、“数”各1分，全句句意1分）

参考译文：

今年五月,连绵的大雨毁坏了麦子，（接着）黄河泛滥淹没了京城东部附近的洼田。不久，天又大旱，直到八月（没有下雨），高地里的豆类、粟类等作物干枯而死。三司（宋代最高行政机构）提议：“以前黄河在博州泛滥时，老百姓曾经假冒黄河灾害提出减免赋税的要求，结果得以减免赋税的百姓数以万计。今年秋天交赋税，恐怕百姓又要借水旱为由妄图减免赋税，从而使军粮减少，因此朝廷应郑重下令让有关官员谨慎处理。”朝廷于是发布了严格征收赋税的命令，要求州县官吏执行。官吏们无论远近，都迎合朝廷旨意讨厌百姓说水旱灾情，全部按照农田数目，依照规定缴纳赋税，甚至用鞭打方式禁绝报告灾情。

京城附近的老百姓上告到县里，没有答理；于是就上告到开封，还是没有理会；（百姓们）于是聚在一起在宣德门外站立，上告宰相。于是（宰相）派遣官吏到附近诸县四处调查，调查的官员回来，有的说受了灾，有的说没有受灾，然而说没有受灾的占十之七八。最后巡查回来的，说百姓确实受灾了，而各级官员只是惧怕朝廷命令，为苟且保全自己罢了（才不愿说出实情）。皇帝听说这件事后很同情，全部免去京城附近百姓的赋税。

我曾经私下感慨道：百姓生来有幸成为京城附近的居民，出现紧急情况，靠近（京城）容易知晓。大雨从天而降，河水淹没农田以及烈日高挂天空，这三种自然现象，很容易看见。前两三年，旱灾蝗灾接连发生，朝廷年年根据灾情轻重，免去相应赋税，等到军粮短缺时就向丰收地区多收购粮食或者用官爵换粮食来补充。这样看来，皇帝爱护百姓，仁者的心容易产生恻隐之情。（即使）处于很容易了解情况的京城附近，陈述容易看清的事情，向容易产生恻隐之心的仁人禀告，然而官员一旦从中阻隔，情况就差点儿不能上达（到朝廷）。

况且广阔的天下，几万里远的地方，（很多）事情很难知晓，不像大雨、积水、烈日很容易看见，（这样的情况）怎么数得清呢？假使皇帝有恻隐之心不能施恩于百姓，百姓有计划上告的苦楚不能传达到皇上，就是中间官吏阻隔造成的，（对此）能禁得住感叹之情吗？

扶风作为一个县，隔在潼关的西面，距离京城在千里之外，百姓的灾难尚且不能被察觉的情况一定会很多，能决定生死是非曲直的人，就是县令、你以及县尉三人。百姓的意愿能够不被阻塞，能让上级州官知晓，州官（信息）不被拥堵能让上级知晓，州县不阻塞，百姓意愿传达到上面，就靠县令、你、县尉来做到了。

王君圣纪到扶风县做主簿。王圣纪喜欢学习，文辞较好，到扶风做官，是从政的开始，所以把我一直所感叹的事情告诉你。

景祜三年二月二十四日，庐陵欧阳修做赠序。

篇7：《三国志.先主传》阅读练习及答案

《三国志.先主传》阅读练习及答案

曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：吾不忍也。乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？先主曰：夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！

【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。

23、解释下列句中加点的.词。（2分）

（1）遂将其众去 （2）会表卒

24.下列各项中以字用法与例句相同的一项是（ ）（2分）

例句：何以拒之

A．卷石底以出 B．今吾以十倍之地，请广于君

C．扶苏以数谏故，上使外将兵 D．以塞忠谏之路也

25、后人评价刘备是一位仁主。请从本文中找出依据加以说明。（3分）

参考答案：

24、（1）带领 （2）正遇上，恰逢（2分）

25、B （2分）

26、刘备不忍心攻打刘琮；在危难之时，刘备不忍心丢弃跟随他的百姓。（3分）

篇8：《送李端》阅读练习及答案

《送李端》阅读练习及答案

送李端

卢纶

故关衰草遍，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期①？

注 ①风尘：指社会**。此句意为在**年代，不知后会何期。

（1）诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？试加以描述。（3分）

答：

(2)结合全诗，写出尾联中“空相向” “何所期”所表达的`情感。（2分）

答：

参考答案

⑴故乡遍地都是衰败的枯草，一片凄凉！天空飘忽着朵朵寒云，归来的路上正遇上暮雪纷飞。（意近即可）

⑵诗人为朋友远去而徒然伤悲，为相见无期而惆怅，表达了难舍难分之情。

篇9：《送应氏》阅读练习及答案

《送应氏二首》阅读练习及答案

送应氏二首（其一）

曹植

步登北邙阪，遥望洛阳山。洛阳何寂寞，宫室尽烧焚。

垣墙皆顿擗，荆棘上参天。不见旧耆老，但睹新少年。

侧足无行径，荒畴不复田。游子久不归，不识陌与阡。

中野何萧条，千里无人烟。念我平常居，气结不能言。

鉴赏诗中“尽”与“侧足”的妙处。

【答案】

（1)“尽”是“全部、完全”的意思，写出了洛阳城的残破景象，既表现出战乱给人民带来的灾难，又交代了“何寂寞”的原因。

（2)“侧足”是“侧着脚”的意思，“侧足无行径”写出道路的狭窄，诗人把行人在草丛中步履艰难的情状生动形象地刻画了出来，使人有身临其境之感。

【解析】

本题考查炼字类赏析。曹植生活在战乱频发的年代宫室尽烧焚。垣墙皆顿擗，荆棘上参天”“荒畴不复田”“中野何萧条，千里无人烟”等诗句写出多年战乱造成的'宫室被毁、田地野草丛生的破败情景。“尽”是“全部、完全”的意思，也就是说，洛阳城内所有的宫殿都被大火烧毁了。“侧足无行径……不识陌与阡”等诗句写出了田野荒芜、游子因久不归家而不识阡陌的情况。“侧足”极言田野荒芜到行人已无法正常行走的程度，从侧面写出了战争过后的惨败景象。

简析

《送应氏二首》是三国时期文学家曹植的组诗作品。这两首诗是曹植于建安十六年（211）随曹操西征马超，路过洛阳时送别应瑒、应璩兄弟所作。第一首，写洛阳遭董卓之乱以后的荒凉景象。

篇10：《送崔融》阅读练习及答案

《送崔融》阅读练习及答案

送崔融①杜审言

君王行出将，书记远从征。

祖帐连河阙，军麾动洛城。

旌旃朝朔气，笳吹夜边声。

坐觉②烟尘扫，秋风古北平③。

[注]①崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。②坐觉：安坐军中，运筹帷幄。③北平：郡名，此处泛指北方边地。

1．“笳吹夜边声”与范仲淹《渔冢傲》中的“四面边声连角起”都写了“边声”，二者各有什么特点？其作用是什么？（5分）

2．这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）

答案：

1．特点：前者悲凉，后者豪壮。作用：前者渲染了悲凉的气氛，为抒发戍边将士思乡与忧国的悲慨之情作铺垫；后者渲染了军营整肃的氛围，衬托出士气的高昂。（特点2分，作用3分，意思对即可）

2．表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。（或表达作者建功立业的渴望、对国家安定的'期盼、对友人军事才华的赞美）颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮，颈联想象军营行军驻屯的整肃和警惕，暗示战斗必将胜利，尾联想象友人运筹帷幄的雄姿，展望荡平敌寇的情景，表现出对友人的鼓励和祝愿。（思想感情2分，结合全诗分析4分，意思对即可）

篇11：《送董判官》阅读练习及答案

《送董判官》阅读练习及答案

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

送董判官

高适

逢君说行迈，倚剑别交亲。幕府为才子，将军作主人。

近关多雨雪，出塞有风尘。长策须当用，男儿莫顾身。

14.一餐对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A.诗的首联点出友人即将远行。“倚剑”二字是关键字眼，它不仅使“行迈”、“别交亲”既悲既壮，而且暗示了友人是从戎远行。

B.诗的颔联写诗人对友人赴边后即受重用的祝贺，表达了对董判官的赞誉和慰勉。于此同时，还流露出一般羡慕之情。

C.作者多次出塞，因此诗中对于边塞的'“多雨雪”和“风尘”的描写并非夸张之笔，而是作者实写出关塞的景物特点。

D.诗的三、四两联把雨雪风尘之苦和莫顾一身，施展长策，立功边陲放一起写，运用对比手法，使诗歌顿生波澜。

E.诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈”颓丧之气为之一振，使作品显得气势流畅，格调雄健，毫无一般送别诗的儿女离别之态。

15.本诗尾联表达了作者什么样的思想感情？（6分）

答案：

14.BD（选对一项得2分，选对两项得5分）（B“即受重用”夸大或无中生有。D“对比”手法错，应为“先抑后扬”。）

15.勉励友人莫畏艰辛，要经得住雨雪风尘之苦，为保卫边防贡献良策，为祖国立功奋不顾身；反映了诗人自己立功边塞的愿望和为国事献身的精神。（6分）

送崔主簿赴夏阳,送崔主簿赴夏阳岑参,送崔主簿赴夏阳的意思,送崔主簿赴夏阳

送贾升主簿之荆府,送贾升主簿之荆府孟浩然,送贾升主簿之荆府的意思,送贾升

和郭主簿·其二原文及赏析

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林清玄《送一轮明月给他》练习及答案

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