以下是小编整理的轻松大闯关快乐同步行-冀教版小学英语第五册期末综合训练，本文共9篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“冬枣”提供。
篇1：轻松大闯关快乐同步行-冀教版小学英语第五册期末综合训练
轻松大闯关快乐同步行-冀教版小学英语第五册期末综合训练
Speaking口语大闯关 一、Look at the picture and talk about the questionswith your partners. 观察下面的图片,和同伴讨论如下问题. 1.How many people are there in this family?Who are they? 2.What are they doing now? 3.What is their pet(宠物)? 4.Is someone here wearing glasses?
作 者：时玉洁 作者单位：石家庄市育英小学 刊 名：河北教育（教学版） 英文刊名：HEBEI EDUCATION 年，卷(期)： “”(11) 分类号： 关键词：篇2：轻松快乐 Lets go!-冀教版小学英语第七册期末综合训练
轻松快乐 Lets go!-冀教版小学英语第七册期末综合训练
口语部分(speaking) 一、Talk about these pictures.What do you like to doin winter?讨论下面这些图片.说说你在冬季喜欢做什么? 二、This is Li Ming's timetable.Please make a plan for yourself and show it to your friends.这是Li Ming的作息时间表,请你也做一个自己的'作息时间表,并和你的朋友说说.
作 者：王强 作者单位：石家庄市中山路小学 刊 名：河北教育（教学版） 英文刊名：HEBEI EDUCATION 年，卷(期)：2009 “”(11) 分类号： 关键词：篇3：快乐英语大本营-冀教版小学英语第三册期末综合训练
快乐英语大本营-冀教版小学英语第三册期末综合训练
The first camp-Speak English happily 一、Talk about your shopping plan at the weekend.与好朋友谈谈你周末的购物计划. e.g.Let's go shopping.
作 者：韩萍 作者单位：石家庄市西苑小学 刊 名：河北教育（教学版） 英文刊名：HEBEI EDUCATION 年，卷(期)： “”(11) 分类号： 关键词：篇4：智勇大冲关-冀教版小学英语第一册期末综合训练
智勇大冲关-冀教版小学英语第一册期末综合训练
第一关:口语部分 一、Read and think.读一读,想一想.为什么26个英文字母会分成这样的几大块云朵,它们有什么奥秘吗?
作 者：董晓芝 作者单位：石家庄市石岗二小 刊 名：河北教育（教学版） 英文刊名：HEBEI EDUCATION 年，卷(期)：2009 “”(11) 分类号： 关键词：篇5：冀教版五年级英语期末复习材料
冀教版五年级英语期末复习材料第一部分
story 故事
did(do,的过去式)
做，干
yesterday 昨天
night 晚上
had(have的过去式)
吃，进行(活动)
went (go的过去式)
去，走，离开
saw(see的过去式) 看见
ate(eat的过去式) 吃
photo 照片
were(are的过去式)
是，存在
was(am,is的过去式) 是，存在
happy 快乐的，高兴的
bought(bu过的去式) 买
back 回原处，向后
Unit4知识点
短语:
have a nice trip
walk to the park
watch a film
call my friend
help my parents
watch TV
wash the clothes
go to the library
buy a gift for...
at the Palace Museum
on the train to Beijing
(你会把动词短语变成过去式吗?)
句子：
What did you do yesterday?
(昨天)你做了些什么事情?
We shopped there.
我们在那儿购物。(shop动词)
Thanks/Thank you.
You’re welcome.
What happened?
发生了什么事情?(回答用一般过去时态)
I often walk to school.
我通常走路去学校。
I walked to the park yesterday.
昨天我走路去了公园。
He is eight years old this year.
他今年8岁。
He was seven years old last year.
他去年7岁。
篇6：冀教版五年级英语期末复习材料
冀教版五年级英语期末复习材料第二部分
We are in Canada this week.
这星期我们在加拿大。
We were in China last week.
上星期我们在中国
How did you go to Tian’anmen Saquare ?
你怎么去的天安门?
We went(there)by bus.
我们乘公交车去的。
Did you have fun in Beijing?
你在北京玩的开心吗?
Yes, I had fun!
是的，开心。
Did you…? Yes, I did./No, I didn’t .
The scarf is for you.
这条围巾送给你。
It’s too small for me.
对我来说太小了。
(too… for 对于我来说太…)
Try it on. 试着戴一下。
Let’s put it on the wall.
让我们把它挂在墙上。
Jenny and Danny had a trip to Beijing.
詹妮和丹尼去北京旅行了。
I hurt my arm and Jenny helped me.
我的胳膊受伤了，詹妮帮助了我。
How is Danny’s tail?
丹尼的尾巴怎么样了?
篇7：小学英语冀教版说课稿
一、说教材
《新版小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。本单元的重点以寻问时间为中心，展开学习一些相关的单词及生活用语。
二、说教法
根据《英语课程标准》、学生的认知规律，以及《新版小学英语》以素质教育为本的指导思想，本课我采用如下教法：
1.“任务型”教法。让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。
2.情景教学。利用多媒体(实物)等为学生创设就餐情景，激发学生的好奇心和求知欲。
3.游戏法教学。通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完成本课任务。
三、说学法
教务于学教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。我将学生分为六个小组，半圆式就坐，这样一来方便了小组合作互助学习。另外本课我指导学生通过预习调查、听说训练、语言交际训练、、师生互动交流给学生一个自由的空间，创造锻炼的机会。发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。
下面介绍一下本课的教学目标和教学过程：
一、教学目标 (确立教学目标的依据：通过听、说、读、写、玩、演、视听等手段激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，对进一步学习打好初步基础。)
1.知识目标(LINGUISTIC FACTORS)
a. New vocabulary (生词)
b. Language Functions (语言功能)
c. To learn the English song
2.能力目标 (ABILITY AIDS)
培养学生的综合语言运用能力，锻炼学生的基本的听说能力及表达能力。
3.德育目标 (MORAL EDUCATION)
结合语言学习拓展学生的创新思维，培养创造个性.锻炼分析问题解决问题的能力。
二、教学重难点 (根据英语课程标准及本课在教材中所处的地位和作用确立)
学习掌握What do we have? We have ….并灵活运用所学语言知识进行交际。
三、教具
多媒体演示文稿、实物、录音机
四、课件设计意图
1. 创造一个积极主动的课堂气氛，通过生动活泼、色彩艳丽的画面展示，更加形象直观，抓住学生注意力，扩大课堂活动面，突出教学重点;提高教学效果。
2. 创设情景，导学、探究，在学生协作学习中照顾了学生不同层次，使全体学生都得到发展。
五、教学过程
1. WARMER：
Let’sing:欣赏歌曲，《This is the way》使学生听着节奏欢快的音乐、看着诱人的画面、做着自编的动作。这样既能集中学生的注意力又能复习旧知在这种氛围感染下把轻松与愉快带给课堂。
Look and say:组织语言材料进行分组对话。get up brush (your) teeth wash (your) face have (your) breakfast 在这里单独出示图片然后同时出现让学生排序并对话。通过生生合作，小组合作。巩固所学知识在协作中发展，为今后的学习奠定了基础。
Let’act. 屏幕出现快餐店，老师说“Oh, It’s twelve o’clock.. ×××, It’s time for lunch.”学生回答Yes, Let’s go.学生通过实物表演。
2. 导入新课
看图学习对话
1. 听录音并回答问题(listen and answer)
What’s the time?
S: It’s four o’clock.
这一组句子先后在lesson 7 and lesson 9中先后出现，所以是旧知识的复习。这里我安排两人一组的拉火车式的操练，学生由被动的的答到主动的问。再互相的问答中，达到自我教育。
2. 听录音并猜一猜(listen and guess)
录音放到It’s time to….停止，让学生猜要干什么。会有多种答案，当然也会猜出go home .在这里就要启发学生想象，用已有的语言知识大胆猜测激发学习兴趣。将结果放出，It’s time to go home. Let’s go together. OK.
3.听录音练习：Mum,I’m hungry.
OK,Let’s have dinner.
4.看图学单词。(画面出现饭桌，上面摆满食物。)老师带领学生学习rice chicken pork beef
5.听录音学句子：What do we have?
We have …..在小组中进行操练。
指着一桌美食Look What a nice dinner!
3. 巩固新知：
完整的听录音读对话。设计本环节的目的在于巩固、复习、训练。学生通过小组交流弥补了学生的个性差异培养学生之间团结协作的学习精神。
4. 拓展练习：
1.时间调查表
Time Get up Brush your teeth Have breakfast Go to school Have lunch Go home Have dinner
2.let’s sing
5.作业
a. 听录音并模仿朗读
b. 编写小对话
六、板书设计
为了突出重点、加深学生印象我将图片与单词展示在黑板上。
篇8：冀教版小学英语说课稿
一、说教材
《新版小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。本单元的重点以寻问时间为中心，展开学习一些相关的单词及生活用语。
二、说教法
根据《英语课程标准》、学生的认知规律，以及《新版小学英语》以素质教育为本的指导思想，本课我采用如下教法：
1.“任务型”教法。让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。
2.情景教学。利用多媒体(实物)等为学生创设就餐情景，激发学生的好奇心和求知欲。
3.游戏法教学。通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完成本课任务。
三、说学法
教务于学教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。我将学生分为六个小组，半圆式就坐，这样一来方便了小组合作互助学习。另外本课我指导学生通过预习调查、听说训练、语言交际训练、、师生互动交流给学生一个自由的空间，创造锻炼的机会。发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。
下面介绍一下本课的教学目标和教学过程：
一、教学目标(确立教学目标的依据：通过听、说、读、写、玩、演、视听等手段激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，对进一步学习打好初步基础。)
1.知识目标(LINGUISTIC FACTORS)
vocabulary(生词)
Functions(语言功能)
learn the English song
2.能力目标(ABILITY AIDS)
培养学生的综合语言运用能力，锻炼学生的基本的听说能力及表达能力。
3.德育目标(MORAL EDUCATION)
结合语言学习拓展学生的创新思维，培养创造个性.锻炼分析问题解决问题的能力。
二、教学重难点(根据英语课程标准及本课在教材中所处的地位和作用确立)
学习掌握What do we have? We have ….并灵活运用所学语言知识进行交际。
三、教具
多媒体演示文稿、实物、录音机
四、课件设计意图
1.创造一个积极主动的课堂气氛，通过生动活泼、色彩艳丽的画面展示，更加形象直观，抓住学生注意力，扩大课堂活动面，突出教学重点;提高教学效果。
2.创设情景，导学、探究，在学生协作学习中照顾了学生不同层次，使全体学生都得到发展。
五、教学过程：
Let’sing:欣赏歌曲，《This is the way》使学生听着节奏欢快的音乐、看着诱人的画面、做着自编的动作。这样既能集中学生的注意力又能复习旧知在这种氛围感染下把轻松与愉快带给课堂。
Look and say:组织语言材料进行分组对话。get up brush(your)teeth wash(your)face have(your)breakfast 在这里单独出示图片然后同时出现让学生排序并对话。通过生生合作，小组合作。巩固所学知识在协作中发展，为今后的学习奠定了基础。
Let’act.屏幕出现快餐店，老师说“Oh, It’s twelve o’clock..×××, It’s time for lunch.”学生回答Yes, Let’s go.学生通过实物表演。
2.导入新课
看图学习对话
1.听录音并回答问题(listen and answer)
What’s the time?
S: It’s four o’clock.这一组句子先后在lesson 7 and lesson 9中先后出现，所以是旧知识的复习。这里我安排两人一组的拉火车式的操练，学生由被动的的答到主动的问。再互相的`问答中，达到自我教育。
2.听录音并猜一猜(listen and guess)
录音放到It’s time to….停止，让学生猜要干什么。会有多种答案，当然也会猜出go home.在这里就要启发学生想象，用已有的语言知识大胆猜测激发学习兴趣。将结果放出，It’s time to go ’s go 听录音练习：Mum,I’m ,Let’s have 看图学单词。(画面出现饭桌，上面摆满食物。)老师带领学生学习rice chicken pork beef
5.听录音学句子：What do we have?
We have …..在小组中进行操练。
指着一桌美食Look What a nice dinner!
3.巩固新知：
完整的听录音读对话。设计本环节的目的在于巩固、复习、训练。学生通过小组交流弥补了学生的个性差异培养学生之间团结协作的学习精神。
4.拓展练习：
1.时间调查表
Time Get up Brush your teeth Have breakfast Go to school Have lunch Go home Have dinner ’s sing
5.作业
a.听录音并模仿朗读
b.编写小对话
六、板书设计
为了突出重点、加深学生印象我将图片与单词展示在黑板上。
小组练习，然后进行小组汇报表演的方式完成这一环节。
篇9：冀教版小学四年级英语上册期末测试题
关于冀教版小学四年级英语上册期末测试题
四年级英语（期末试卷）
评价等级 优 良 达标 待达标
在相应等级“√”
听力部分（ 共四大题，计40分 ）
Ⅰ、听录音，圈出你所听到的单词
1.June July 2.donkeymonkey 3.cowhow4.sunny sun 5.pigbig
6.dog door 7.hole hotel8.where wheel 9.March May10.catcab
Ⅱ、听录音，选择正确的答语
（）1. A. Yes, I can B.I can’t
（）2. A.I want to buy some apples B.I want to read a book
（）3. A. In a tree B. In a river
（）4. A. To the bicycle B. My bike is broken
（）5. A. Nice to meet you B. It’s warm and rainy
Ⅲ、听录音，在与你听到的内容相符的'句子前打“√”，不相符的打“×”。
() 1. It’ssunny.
() 2. Nice to meet you.
() 3. Li Ming’s head is stuck.
() 4. Let’s go to the park to fly kites.
() 5. Is the library far from here?
Ⅳ、听录音，把下列句子补充完整。
1.How’s the weather ? It’s ___________
2.The elephant is _________________
3.The rope is in the ___________________
4.Li Ming is _________ the tree.
5.His ______is struck.
笔试部分（ 共六大题，计60分 ）
Ⅰ、根据汉语意思补全单词
1.d__ __ k ( 鸭子 ) 2.sh____p ( 绵羊) 3.c __ t ( 猫)
4.tr____ ( 树) 5.m__ __ key ( 猴子)
Ⅱ、选出每组中不同类的一项，并将答案序号填在提前括号内
（）1. A. bus B. truck C. panda
（）2. A. fly B. June C. July
（）3. A. camel B. wolf C. cab
（）4. A. clerk B. waitress C. mall
（）5. A. sunny B. cloudy C. Sunny
Ⅲ.写出下列单词的相应形式
1.wolf复数形式（ ）2.same反义词（ ）3.near 的反义词（ ） 4.inside的反义词( )5. sheep的复数形式（ ）
Ⅳ、单项选择，并把正确序号答案填在题前括号内
1.The monkey are________
A. hug B. hugging C. huging
2. Thirteen plus ____ equals twenty-one
A. eight B. seven C twelve
3.________elephant has a truck.
A. a B. an C. /
4. Let’s ______ the city.
A. go B. go to C to
5. ________is the weather?
A. How B. What C. Where
6. Let’s go ________
A. shop B. shoping C shopping
7.Do you _______a map?
A. has B. having C. have
8. A waiter____ in a restaurant.
A. work B. works C. walk
9.I can _______you.
A. show B.slow C. slowing
10. ____ are you crying ?
A. How B. Why C. What
Ⅴ．连词成句
1.you , cards , Can , play, ______________________________
2.bed, for, time , Because,it’s,_____________________________
3.happened , What’s_____________________
4.I ,help, May, you,_________________________
5.library ,is, where ,the,_____________________________________
Ⅵ、根据Ⅰ栏中的句子，在Ⅱ栏中找出相应的答语，并写在题前括号内
（）1.Where are you going? A. a bird
（）2.Where is Li Ming? B. Fish can swim
（）3.Why are you crying? C. To the office
（）4.What can fish do? D. Because I hurt my finger
（）5.What is it? E .Li Ming is inside the school
Ⅶ、阅读理解，根据短文内容，判断对（T）错（F）。
I love animals very much. But I like my little cat best. My little cat’s name is Mimi. When I get home , she walks to me .When she feels hungry, she meows ( 猫叫声)loudly. Now she’s very fat.Mimi is very lovely .She has a small black nose and a short tail. When the cat runs, she always shakes（摇，摆） her short tail. I like my little cat ---Mimi.
1.My favourite animal is dog. ( )
2.My cat is very fat ,now. ( )
3.Mimi is not lovely . ( )
4.Mimi is my cat’s name. ( )
5. Mimi has a big black nose. ( )
