下面是小编为大家整理的中考历史必考知识思维导图，本文共8篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“cass”提供。
篇1：中考历史必考知识思维导图
专题一
古代中国
1. 中国古代早期政治制度
一个核心：王权。
两种制度：分封制与宗法制。
三个特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国(分封制);依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制(宗法制)。
2. 封建专制中央集权的认识
一个集中：所有权力集中到皇帝一人手中。
两对矛盾：皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。
三个趋势：分相权集皇权，形成君主专制;分散地方权力，集中于中央，形成中央集权;对思想控制日益加强的趋势。
四个发展阶段：秦汉确立发展——隋唐完善——宋元加强——明清强化。
3. 选官和监察制度
根本目的：强化皇权统治。
4. 中国古代农业的特点
小农经济是传统农业的基本模式。
精耕细作是传统农业的基本特征。
铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式。
5. 影响中国资本主义萌芽发展的主要因素
(1)腐朽的封建制度的束缚是资本主义萌芽发展缓慢的根本原因。
(2)统治者大力推行“重农抑商”政策，实行专卖制度，对民营商业课以重税，影响了扩大再生产的资金的积累和国内市场的扩大。
(3)长期以来抑商和歧视商人的思想观念根深蒂固，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。
(4)严格限制对外贸易的“海禁”政策和“闭关锁国”政策，阻碍了中外经文化交流，限制了资本主义萌芽的发展。
6. 中国古代治国思想的演变
中国两千多年的封建社会中，封建统治思想在不同时期分别吸收了墨、儒、道、法各家的思想主张，虽被采纳的程度有所不同。但从总体来看，中国古代思想家们取二者之长、弃各自之短，逐步形成了德法兼用的治国方略。
(1)秦统一中国后，采用了法家的主张，建立起封建专制的中央集权制度。
(2)西汉初年，先后采用了儒家的“仁政”、道家“无为而治”和墨家节俭的思想。
(3)西汉汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实现了政治、思想上的“大一统”，使儒家思想从此成为封建社会的正统思想，正式形成了“外儒内法，剂之以道”的治国模式。
(4)汉代以后，道家思想仍然受到重视，逐渐被儒家思想所吸收，如宋明理学;隋唐科举制一定程度上体现了墨家“选贤举能”的思想。
专题二
近代中国
7.近代列强侵华的方式和危害
(1)方式：
①军事侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。
②政治侵略：通过中英《南京条约》(1842年)、中日《马关条约》(1895年)、《辛丑条约》(19)等不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。
③经济侵略：倾销商品、掠夺原料、政治借款、勒索赔款、设厂筑路。
④文化侵略：西方的____文化和资产阶级的价值观念传入中国，泯灭中国人民的反抗意志。
(2)危害
①政治上：攫取和破坏了中国的国家主权。领土主权破坏：列强通过一系列不平等条约，割占了中国大片领土，破坏了中国的领土主权;司法主权破坏：列强还取得了领事裁判权;领海主权、关税主权丧失、获得在华驻兵权。
②经济上：列强通过不平等条约倾销商品、掠夺中国原料，输出资本，控制了中国的经济命脉。
③文化上，毁灭中华文明遗产，如火烧圆明园。
④列强无视中国人民的基本生存权，还疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。
8. 辛亥革命六个“第一”
(1)建立中国第一个资产阶级政党——同盟会。
(2)第一次提出比较完整的资产阶级革命纲领——三民主义。
(3)建立亚洲第一个资产阶级共和国——中华民国。
(4)颁布亚洲第一部资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》。
(5)中国近代史上第一次真正意义上的资产阶级民主革命。
(6)中国近代史上第一次历史巨变，推翻了两千多年的封建帝制。
9. 对中华民族资本主义的认识
(1)四个原因：
商品经济的发展、外国侵略的刺激、洋务运动的诱导、国民政府的政策。
(2)两个影响：
一是推动了中国社会经济和社会生活的进步;
二是为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治的发展提供了经济和阶级基础。
(3)三个障碍：
外国资本主义侵略势力、封建势力、官僚资本主义。其中，最主要的障碍是外国资本主义侵略势力。
专题三
现代中国
10. 对中国现代政治建设的认识
(1)两种社会形态：
新民主主义社会、社会主义社会。
(2)两个机构：
中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。
(3)两部宪法：
《共同纲领》和1954年宪法。
(4)四大制度：
①人民代表大会制度——根本政治制度，社会主义民主和法制建设的基础。
②中共领导的多党合作和政治协商制度——“长期共存，互相监督”是指导思想，政治协商是主要形式，政治协商会议是基本组织形式。
③民族区域自治制度：各民族平等互助，团结在祖国大家庭内，共同建设社会主义的制度。
④基层民主选举制度：改革开放新时期出现，落实“依法治国”方针。
11. 中国社会主义道路探索
(1)过渡时期(1949～1956)
①含义：从新民主主义经济向社会主义经济过渡。
②三项举措：过渡时期总路线;“一五”计划;三大改造。
③一个创举：对资本主义工商业实行和平赎买政策。
④两个特点：优先发展重工业;社会主义建设(发展生产力)和改造(变革生产关系)并举。
⑤三项成果：社会主义工业化基础初步建立;高度集中的计划经济体制建立;单一的生产资料社会主义公有制确立。
(2)曲折前进(1956～1978)
①一条主线：社会主义建设在探索中曲折前进。
②两方面探索：有益探索：中共八大;八字方针。探索失误：总路线、大跃进、人民公社化运动、““””。
③三个“一”：一个转变：工作重心由“以经济建设为中心”转到“以阶级斗争为纲”;一个错误：“左”倾错误恶性发展;一场浩劫：““””。
④四个经验：以经济建设为中心;遵循客观规律;生产关系变革必须与生产力水平相适应;不照搬外国经验。
(3)社会主义建设新时期(1978年至今)五个转变
①从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心.
②单一公有制发展为以公有制为主体的多种所有制。
③高度集中的计划经济体制转变为社会主义市场经济体制。
④从优先发展重工业到国民经济协调稳定的发展。
⑤从学习苏联模式到开辟有中国特色社会主义道路。
专题四
近代西方
12. 资产阶级两种政体和三项原则
两种政体：君主立宪制和民主共和制。
三项原则：民主化、法律化、制度化。
13.近代不同历史阶段西方殖民扩张的特点
(1)15世纪末至18世纪晚期：扩张主要是为了掠夺金银财富，积累资本。手段具体包括抢劫财富、贩卖黑奴、欺诈性贸易等。
(2)18世纪末至19世纪中期：目的是为了拓展商品销售市场和原料产地，以适应本国工业资本主义的发展需要。手段主要是发动侵略战争和输出廉价的商品。
(3)19世纪晚期20世纪初：目的是为了各国垄断资本家的利益需要，积极抢占资本输出的场所，手段主要是资本输出、掀起瓜分狂潮和进行帝国主义战争。
14. 资本主义世界市场的形成
实质：资本主义初步确立了对世界的统治。
影响：促进了资本主义国家的迅猛发展;给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。
动力：根本动力是工业革命;政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件;直接动力是殖民扩张。
四个阶段：
①以新航路的开辟为标志的世界市场的雏形出现阶段;
②以早期殖民扩张为标志的世界市场的拓展阶段;
③以第一次工业革命为标志的世界市场的初步形成阶段;
④以第二次工业革命为标志的资本主义世界市场最终形成阶段。
专题五
现代世界
15. “冷战”局面的形成
(1)三个原因：
直接原因——美苏战时同盟关系破裂，双方争霸、扩张产生矛盾;
主要原因——社会制度和意识形态不同;
根本原因——国家利益的争夺。
(2)三个对峙：
政治上，“杜鲁门主义”与欧洲共产党和工人党情报局;
经济上，“马歇尔计划”与“经互会”;
军事上，北约与华约。
16. 二战以来世界经济发展总体特征
(1)两个趋势：
①经济区域集团化。主要表现：东盟、亚太经合组织、欧盟、北美自由贸易区。
②经济全球化。表现在1995年WTO正式运转。
③二者关系：前者是实现后者的重要步骤和途径;后者则是前者的最终归宿。
(2)主要原因：
第三次科技革命，使生产力大大提高。
(3)双面影响：
经济全球化是由发达资本主义国家主导的、资本在全球范围内的新一轮扩张。同时，也是一把双刃剑：一方面，带来良好的发展机遇;另一方面，也带来风险与问题。
篇2：思维导图
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 。它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。 思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。 思维导图绘制技巧 思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，包括大量的500强企业。思维导图的创始人是东尼·博赞。中国应用思维导图大约有20多年时间。
思维导图构建框架 可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。 思维导图录入重点 将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下;第二种是与框架无关，可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。 思维导图调整方式 如果读书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么绝对不关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，关心如何做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么可能要做三个主要的分支。 思维导图论证引入 将内容和论证放入相应分枝中，完成了整体框架的构建，这时候就是该细化的时候了。 思维导图处理杂项 大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些东西则和全书整体框架并不相关。 思维导图内容归档 比如管理一个专门的导图，日常杂项一个导图，谈读书系列一个导图。将杂项中的内容分门别类的归入这些导图中去，不必太过在意构架和体系，可以同样在它们中建立杂项，扔进去就OK了，等到想用的时候再说，到时候不过是一个搜集资料的过程而已。同时，最好注明该条出自哪本书和页码。 思维导图细化语言 细化每个分支的逻辑性和语言。 框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。
篇3：简单学思维导图
我们的大脑能装载非常多的信息，有的时候我们稍稍整理下，能使我们的学习或工作条理更清晰。
其实，绘制思维导图非常简单。思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。思维导图就是接住文字将你的想法“画”出来，因为这样才更容易记忆。
绘制过程中，我们要使用到颜色。因为思维导图在确定中央图像之后，有从中心发散出来的自然结构，它们都使用线条、符号、词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。
颜色可以将一长串枯燥无味的信息变成丰富多彩的、便于记忆的、有高度组织性的图画，接近于大脑平时处理事物的方式。
“思维导图”绘制工具如下：
一张白纸;彩色水笔和铅笔数支;你的大脑;你的想象!
因为按格子书写是我们的思维定式，用这类的纸张不利于发挥丰富的想象力!
这些就是最基本的工具，当然在绘制过程中，你还可以拥有更适合自己习惯的绘图工具，比如成套的软芯笔，色彩明亮的涂色笔或者钢笔。
绘制思维导图的7个步骤，具体如下：
(1)从一张白纸的中心画图，周围留出足够的空白。从中心开始画图，可以使你的思维
向各个方向自由发散，能更自由、更自然地表达你的思想。
(2)在白纸的中心用一幅图像或图画表达你的中心思想。因为一幅图画可以抵得上1000个词汇或者更多，图像不仅能刺激你的创意性思维，帮助你运用想象力，还能强化记忆。
(3)尽可能多地使用各种颜色。因为颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力.为你的创造性思维增添巨大的能量。此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣!
(4)将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。
我们的大脑是通过联想来思维的。如果把分支连接起来，你会更容易地理解和记住许多东西。把主要分支连接起来，同时也创建了你思维的基本结构。
其实，这和自然界中大树的形状极为相似。树枝从主千生出，向四面八方发散。假如大树的主干和主要分支、或主要分支和更小的分支以及分支末梢之间有断裂那么它就会出现问题!
(5)让思维导图的分支自然弯曲，不要画成一条直线。曲线永远是美的，你的大脑会对直线感到厌烦。美丽的曲线和分支，就像大树的枝杈一样更能吸引你的眼球。
(6)在每条线上使用一个关键词。所谓关键字，是表达核心意思的字或词，可以是名词或动词。关键字应该是具体的、有意义的，这样才有助于回忆。
单个的词语使思维导图更具有力量和灵活性。每个关键词就像大树的主要枝杈，然后繁殖出更多与它自己相关的、互相联系的一系列次级枝杈。当你使用单个关键词时，每一个词都更加自由，因此也更有助于新想法的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花。
(7)自始至终使用图形。思维导图上的每一个图形，就像中心图形一样，可以胜过千言万语。所以，如果你在思维导图上画出了10个图形，那么就相当于记了数万字的笔记!
以上就是绘制思维导图的7个步骤，不过，这里还有几个技巧可供参考：
1、把纸张横放，使宽度变大。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔任意发挥你的思路。
2、先从图形中心开始画，标出一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都代表你的主体思想，尽量使用不同的颜色区分。
3、在主要线条的每一个分支上，用大号字清楚地标上关键词，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
4、运用你的想象力，不断改进你的思维导图。
5、在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。
6、用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个关键词，每一个人都会想到更多的词。比如你写下“橙子”这个词时，你可以想到颜色、果汁、维生素C，等等。
7、根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量根据你的想象可以有无数个。
万事开头难，但是坚持下去你会发现，会逐渐得心应手。我最开始画思维导图是抱着试一试的心态，绘制了一副周工作内容，之后发现对明确当周的工作目标有一定帮助。
篇4：七年级历史上册思维导图
人教版(新)七年级上册历史复习提纲
第一课 中国早期人类的代表——北京人(生产工具：打制石器——(旧)时期时代)
1.我国目前最早的人类：元谋人(能造工具),约170万年，云南省元谋县。(两颗牙齿图片)
2.内涵最丰富、材料最齐全：北京人遗址，(北京周口店)约70至20万年。(北京人头复原像)
使用火的意义：烧烤食物、防寒、照明、驱兽，人类适应自然能力增强，是人类进化的里程碑。
3.山顶洞人(北京周口店)约3万年，掌握磨制和钻孔技术，有审美观。(钻孔表明人工能取火)
第二课 原始农耕生活(生产工具:磨制石器——(新)石器时代)
4.河姆渡人：约70，长江流域浙江余姚。农作物：水稻。农业生产工具： 磨制石器(骨耜)。 房屋：干栏式建筑(作用：防潮、通风、防虫等)。手工业：制纹陶、雕刻、纺织等。
5.最早种植水稻的国家：中国。农业兴起标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具出现。
6.半坡人：约6000年，黄河流域陕西西安。农作物：粟。工具：磨制石器。
手工业：人面鱼纹彩陶盆、纺织等。房屋：半地穴式圆形房屋(作用：避风、取暖、防沙)。
7.河姆渡人和半坡人房屋不同的原因：地理条件不同、气候条件不同(因地制宜)。
第三课 远古的传说 (文物出土说明了传说具有一定真实性。)
8.(时间：四、五千年前)人文之祖、华夏之祖：黄帝(轩辕)、炎帝(神农)。炎黄联盟战蚩尤：涿鹿之战，影响：为华夏族的形成奠定了基础。中国人称自己为：炎黄子孙(龙的传人)。
9.尧舜禹传位的制度：禅让制，部落联盟民主推选品德高尚之人做首领的制度。 (选贤与能)
第四课 早期国家的产生和发展——夏商西周的兴亡(国家兴亡启示：得民心者得天下……)
10.“父位子传，兄终弟及”是(夏朝)启开创的(王位)世袭制。 (依照血缘关系世袭)
11.商朝：约公元前1600年，建立者：汤。促进商朝稳定、繁荣事件：盘庚迁殷。(殷：河南安阳)
12.武王伐纣(牧野之战)结果：公元前1046年，西周建立。都城(王都)：镐京(今陕西西安)。
13.西周管理国家实行分封制。目的：巩固西周统治和疆土。对象：宗亲、功臣、古帝王之后等。
14.诸侯的权利是：管理土地和人民，在封地可再分封。义务是：定期纳贡、服从周王调兵。
15.分封制的作用 ：①积极作用：扩大了疆土，巩固了统治，稳定了政局。
②消极作用：诸侯有较大独立性，实力逐渐增强，不利于国家统一，为战乱动荡埋下隐患。
第五课 青铜器与甲骨文——夏商西周灿烂的青铜时代 (刻在青铜器上的字叫金文或铭文)
16.青铜器出现于：原始社会末期。种类逐渐增多：夏朝时期。灿烂时期：商、周时期。
商朝：(最重)司母戊鼎、(造型奇特)四羊方尊。西周：(铭文最多)毛公鼎、(武王伐纣)利簋。
青铜礼器：反映了权力的大小和严格等级界限。(鼎越重，权力越大。)祭祀：反映了对神的崇拜。
17.甲骨文的意义：是我国目前最早、体系较为完整的文字，是汉字形成与发展的重要阶段。
第六课 动荡的春秋时期——东周前期的时代转型 (铁器时代)(生产力发展是根本原因)
18.东周建立者：周平王，公元前770年，都城：洛邑(今洛阳)。(东周分春秋、战国两个阶段)
19.春秋争霸不断、社会动荡的原因(背景)是：①经济转型：铁器和牛耕出现，生产力提高了; ②政治转型：王室衰微，诸侯竞相争霸。 (争霸旗号：尊王攘夷。春秋战争性质：争当霸主。)
20.铁农具、牛耕对农业的作用：促进农业深耕细作;扩大了耕地面积;提高了粮食产量。
21.春秋称霸的霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。(争霸的关键是：强大的经济实力。)
22.春秋争霸战争(或战国兼并战争)的影响(利、弊)：积极影响：促进了国家逐步走向统一;促进了民族交流融合。②消极影响：给人民带来种种沉重的灾难和损失。
第七课 战国时期的社会变化——东周后期的社会大变革 (变法运动、富国强兵)
23.战国七雄：齐(东)、楚(南)、秦(西)、燕(北)、赵、魏、韩。(秦灭六国：韩赵魏楚燕齐)
大事件：三家分晋、田氏代齐。战国战争性质：兼并对方，统一天下。(马陵、桂陵、长平之战)
24.各国变法(商鞅变法)的背景(原因)是：①经济上：铁农具和牛耕的推广，生产力提高了。
②政治上：统治者为了富国强兵，在兼并战争中取胜，统一天下。
25.商鞅变法的时间：公元前356年，支持者：秦孝公。语录：“治世不一道，便国不法古”。
26.商鞅变法最核心的是：废除井田制，允许土地自由买卖(体现地主阶级利益)。触犯了旧贵族利益的是：废除贵族的世袭特权和奖励军功，按功授爵。影响最深远的是：建立县制(因为加强了中央对地方的控制)。受百姓欢迎的是：奖励耕织，生产粮食等多的人可免徭役。
27.商鞅变法的影响(作用)：使秦国国力增强;提高了秦国军队战斗力;为秦统一六国奠定基础。所以说商鞅变法是成功的，其顺应了历史发展的潮流，身死法存。
28.都江堰修建的时间：战国时期，公元前256年，秦国郡守李冰。功能：防洪、灌溉、水运等。影响：使成都平原变成沃野，成为“天府之国”。(材料：“水旱从人(由人控制)，不知饥馑……”。)
第八课 百家争鸣——春秋战国时期学术思想的繁荣 (诸子百家：儒、道、法、墨等)
29.老子：春秋道家学派创始人。主张：①顺应自然。②万物对立并相互转化(朴素辩证思想)。
政治主张：“无为而治”。 道家经典：《道德经》。 (识记老子画像)
30.孔子：春秋鲁国人，儒家学派的创始人。 (识记孔子画像)
大思想家：①核心思想：“仁”，“仁者爱人”(人与人关系的准则)。②政治主张：“以德治国。
大教育家：①创办私学;②有教无类，因材施教;③发现总结出许多教育规律，编定《春秋》等。
31.(战国)墨子：墨家的创始人。主张是：“兼爱”“非攻”、节俭，反对非正义战争。
32.(战国)孟子：儒家的代表。主张是：①提出“春秋无义战”。②政治主张：实行“仁政”，提出“民贵君轻”思想。后人把他与孔子合称“孔孟”。(儒家另一代表是：荀子：主张礼治。)
33.(战国)庄子：道家的代表。主张是：治国要顺应自然和民心。(后人将他与老子合称“老庄”。)
34.(战国)韩非子：主张：以法治国，树立君主权威，建立中央集权(封建君主专制)国家。
35.诸子百家思想现实价值：①儒家：以德治国，民本思想，忠孝节义等。②道家：顺应自然、辩证看待问题，淡泊名利等;③法家：依法治国，与时俱进等;④墨家：平等博爱、和平、节俭等。
第九课 秦统一中国 (注：中国古代历史大趋势：国家统一，民族交流融合)
36.秦朝：前2，嬴政在咸阳称帝。疆域：东到东海，西到陇西，南达南海，北到长城一带。
37.统一的意义：①结束了长期争战的混乱局面;②建立了第一个统一的多民族封建国家。
38.秦始皇确立中央集权制度，特征：皇权至上、皇帝独裁、皇位世袭。其包括以下制度：
①皇帝制度：最高统治者称皇帝，至高无上，嬴政自称始皇帝，史称秦始皇，总揽全国一切大权;②三公九卿制：设丞相、太尉、御史大夫，分别管行政、军事、监察事务，最后由皇帝决断。
③地方郡县制：郡县长官由皇帝任免。(意义：郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。)
39.秦始皇(秦始皇画像：手摸胡须)巩固统一的措施：
①文化上：命丞相李斯等统一文字，小篆通用。(意义：有利于文化的交流与发展。)
②经济上：a.统一货币(圆形方孔半两钱);b.统一度量衡;(意义：促进了各地经济的交流和发展。) c.统一车轨;(意义：使秦朝的道路四通八达。)d.开凿灵渠，沟通湘江和漓江。(意义：便利了南北水运交通。)③军事上：派蒙恬北击匈奴，修筑长城。(长城西起临洮，东到辽东。)
40.对秦始皇的评价：①秦始皇的功(被称为千古一帝)：因为a.他建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家; b.中央集权制有利于封建经济、文化的进一步发展，对后世有深远的影响。
②秦始皇的过(其被称为暴君)：因为繁重的徭役和兵役，沉重的赋税、严刑酷法、“焚书坑儒”。
第十课 秦末农民大起义——秦朝的灭亡 (秦朝的暴政)(巨鹿之战——以少胜多)
41.大泽乡起义的时间：公元前2，领导人：陈胜、吴广。起义的直接原因：大雨误期。 根本原因：秦的暴政。 起义的口号：王侯将相宁有种乎。 (典故：鱼腹丹书、揭竿起义)
42.大泽乡起义的历史意义：(陈胜、吴广起义)其是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们敢为天下先的精神，鼓舞了后世的劳动人民起来反抗残暴的统治。
43.项羽和刘邦为争夺皇帝位，史称：楚汉之争。 (典故：鸿门宴;四面楚歌等)
第十一 课西汉的建立和文景之治 (第一个封建治世) (农业工具的创新：耧车)
44.西汉建立：公元前2，建立者是：刘邦。都城：长安(今西安)。刘邦就是：汉高祖。
45.休养生息政策的原因：主观：吸取秦朝灭亡的教训。客观：残破荒凉、经济萧条。
46.文帝、景帝时期：措施：以农为本，三十税一，以德化民，勤俭治国。
社会景象：政治清明，社会安定，钱粮充足，国家实力增强，史称文景之治。
第十二课 汉武帝巩固大一统王朝 (识记汉武帝的画像，其与秦始皇合称“秦皇汉武”)
47.汉武帝面临问题：①王国问题：诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。②士人到处游说，指责中央。③地方控制铸币权和盐铁，威胁中央财政。④匈奴骚扰北方，威胁国家安全。
48.解决措施：①政治上：采纳主父偃的“推恩令”，削弱诸侯;设立刺史制度，加强中央集权。
②思想上：采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”;设立太学，教授“五经”。
③经济上：铸币权收归中央，铸五铢钱;实行盐铁官营、专卖。
④外交、军事上：派张骞通西域;派卫青等反击匈奴，解决边患问题。
49.汉武帝的评价：①积极：其雄才大略、文治武功，巩固了大一统的王朝，使汉朝达到鼎盛。
②消极评价：其穷兵黩武，加重人民负担;罢黜百家，独尊儒术，钳制了思想自由发展。
第十三课 东汉的兴亡(东汉宅院画像砖：反映了光武中兴局面)
50.西汉灭亡：9年，王莽夺权，建立新朝。东汉建立：25年，刘秀都洛阳，刘秀就是光武帝。
51.光武中兴：措施：减轻农民负担，减轻刑法;合并郡县，整顿吏治;允许少数民族内迁。
52.黄巾起义：①原因：外戚宦官交替专权;自然灾害的影响。②184年，张角，创太平道。
53.影响：黄巾起义虽然失败，但打击了东汉王朝统治，出现军阀混战局面，走向三国鼎立。
第十四课 沟通中外文明的丝绸之路 (意义：①交通要道;②经济通道;③文化通道。)
54.张骞两次通西域(前138年和前1)的意义：①促进了西域与汉朝的了解和往来;
②促进汉朝对西域的管理开发;③为丝绸之路的开辟奠定了基础。
55.两汉对西域的管理:①前60年，西汉设置西域都护。(意义：标志着西域今新疆归属中央政权)
②东汉明帝重新夺回西域，派班超经营西域。班超派甘英出使大秦受阻，但开辟西亚路线。
56.丝绸之路的现实价值:有利于加强中国与世界各国的交流，有利于中国经济、文化的发展。
第十五课 两汉的科技和文化(秦朝高超的艺术：兵马俑、万里长城。)
57.四大发明之一的造纸术:西汉发明(马王堆汉墓帛书);东汉蔡伦改进造纸术(人称“蔡侯纸”)。
58.造纸术的意义：促进了文化的交流和发展、教育的普及，影响了世界文明的发展进程。
59.医学成就：①张仲景：东汉末年医圣。贡献：著有《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者。②华佗：东汉末年神医。贡献：擅长外科手术，制成“麻沸散”，创造了“五禽戏”。
60.西汉司马迁(千秋太史公)的历史巨著《史记》：①是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。②价值：史学价值：为研究汉武帝之前的历史提供了资料;文学价值：文笔优美，人物形象生动。(“史家之绝唱，无韵之离骚”)(品质：秉笔直书、爱憎分明、公正记事)
61.道教(中国宗教)：①184年(东汉末)，张角创太平道，尊奉黄帝和老子，神仙体系初步形成。②张(道)陵创立五斗米道，其与太平道教义相似，因此合称道教。(教义:修仙、修道、长生等)
62.佛教传入：①西汉末传入我国，东汉明帝传播，标志：修建白马寺。②影响：佛教对中国古代的建筑风格、文学创作、风俗习惯等传统文化产生了深远的影响。 (教义：因果、轮回等)
第十六课 三国鼎立(局部统一) (注：《三国演义》等文学创作既基于史实又高于史实。)
63.奠定三国鼎立局面的主要战役：①200年，官渡之战，意义：为曹操统一北方打下基础。
②2，赤壁之战，意义：为三国鼎立局面打下基础。
64.(1)官渡之战曹操胜的原因：政治上：曹操挟天子以令诸侯;人才、谋臣众多;经济上：实施屯田措施，经济得到发展;军事上：军队战斗力高，火烧乌巢，战术得当。而袁绍骄傲自大，战术失误。(2)赤壁之战曹操败的原因：曹操：自大轻敌，不善水战，战术失误;而孙刘进行联合，以逸待劳，利用地理优势，火烧赤壁，战术得当。(典故：草船借箭、借东风等)
65.三国鼎立局面的形成： ①2，曹丕洛阳称帝，国号魏。②221年，刘备成都称帝，史称蜀汉。③222年，孙权在建业(今南京)称王，国号吴。吴经营夷洲，加强了台湾与内地的联系。
第十七课 西晋的短暂统一和北方五胡内迁 (中国历史上继秦汉朝后的第二次大一统)
66.263年，魏灭蜀;266年，司马炎洛阳称帝，史称西晋。280年，灭吴，统一了全国。
67.短命的西晋(266～280～3)原因：①西晋贵族奢侈腐朽。②晋武帝分封诸王，导致晋惠帝时期暴发内乱“八王之乱”。③西晋政府欺压内迁的各少数民族，导致人民反抗。
68.“五胡内迁”：五胡指：匈奴、羯族、鲜卑族、氐族、羌族。(识记西晋内迁少数民族分布图)
五胡内迁原因：汉朝和后世王朝的军事征服以及他们为补充兵源和劳动力而对少数民族的招诱。
69.“五胡内迁”的影响：①积极：促进了北方民族的融合及文化交流，促进了少数民族的封建化，是历史的进步。②消极：但导致了民族矛盾加剧，为今后的**埋下伏笔。
第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发(西晋亡后：北方进入十六国时期，南方是东晋统治)
70.3，司马睿重建晋王朝，以建康(今南京)为都城，史称东晋。420年，东晋灭亡。
71.东晋灭亡后，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，它们都在建康定都，统称南朝。
72.江南地区经济发展的表现：①农业：开垦了大量荒地;兴修了水利工程;推广牛耕，实行麦、稻兼作。②手工业：缫丝、制瓷、造船、制盐等显著发展。③商业：城市繁荣，海外贸易频繁。
73.江南地区得到开发、发展的原因：①南方自然条件优越。②北方人口大量南迁，给江南地区带去了大量劳动力和先进的生产技术。(最主要的原因)③南方社会安定，人民的辛勤劳动。
江南开发的影响：对我国经济的发展产生了深远的影响，为经济重心的逐渐南移打下基础。
第十九课 北魏政治和北方民族大交融 (383年，淝水之战——草木皆兵，风声鹤唳)
74.淝水之战影响：①南方:东晋政局稳定，经济得到发展;②北方：前秦崩溃，北方再次分裂。
75.鲜卑族拓跋部建立北魏。意义：439年，北魏统一北方，结束十六国以来的分裂割据局面。
76.北魏孝文帝改革：(1)原因：①顺应民族融合趋势;②加强对中原地区的统治;③学习和接受汉族的先进文化。(2)措施：①494年，迁都到洛阳。②推行汉化措施：说汉语、通汉婚(最能汉化)、穿汉服、改汉姓、学汉礼。(3)影响：①促进了民族的交融;②增强了北魏的实力。
77. 民族融合的影响：“胡”“汉”观念、民族差别逐渐消失，形成了一个共同整体——中华民族。
第二十课 魏晋南北朝科技与文化 (文物古迹方法：立法保护、合理开发、排除隐患。)
78.北朝贾思勰是我国历史上著名的农学家，撰写了《齐民要术》。他强调因地制宜，不误农时，改进生产技术和工具。地位：该书是我国现存最早的完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。
79.南朝杰出的科学家祖冲之。①数学方面：将圆周率算到小数点后第七位。②历法：制定出
《大明历》，用于指导农业生产和生活。③机械制造：设计制造了指南车、水碓磨、千里船等。
80.书法艺术：东汉后，书法已经成为专门的艺术供人们欣赏。①曹魏钟繇的楷书被称为绝世之作。②东晋王羲之擅长行书、楷书、草书，被称为“书圣”。书法特点是：“飘若浮云，矫若惊龙”。其代表作品：被称为“天下第一行书”的《兰亭集序》。③北魏：碑刻书体。
81.绘画、雕塑：①东晋顾恺之：《女史箴图》、《洛神赋图》。②雕塑：云冈石窟、龙门石窟等。
82.北魏郦道元的《水经注》，介绍了地方水文、地形、物产等，是一部综合性地理学著作。
83.公元纪年法：基督教耶稣诞生那一年，定为公元元年(公元1年)，向前推算，为公元前XX年;向后推算，为公元XX年。世纪：每100年为一个世纪;年代，世纪中以每为一个年代。(如公元前3世纪20年代，也可说成公元前3世纪末期(后期)就是公元前221年。(注：世纪换算成年分要减1;100年一个世纪，每30年左右为一个阶段,可分为前期、中期和后期。)
篇5：八年级下册历史思维导图
八年级下册历史思维导图欣赏
八年级历史(下)复习知识点
第2课 最可爱的人
一、抗美援朝保家卫国
1.原因：
(1)美国的侵略活动严重威胁了中国的安全：
(2)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
2.时间：1950年10月～1953年7月
3.目的：抗美援朝，保家卫国
4.经过与结果：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。在朝鲜战场上中国军队五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”。1953年7月美国被迫在停战协定上签字，中国人民志愿军凯旋而归。
5.英雄人物的事迹：
①黄继光，舍身堵枪口，掩护战友夺回阵地。
②邱少云，为保证潜伏部队安全，严守纪律，烈火烧身，纹丝不动。
6.胜利原因：
①抗美援朝战争是正义的、反侵略战争，得到全国人民的大力支持;
②党的英明决策和正确指挥;
③志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
7.抗美援朝意义：
保卫了中国国家安全，赢得了安定的国内建设环境，提高了中国的国际威望，维护了亚洲与世界和平。
8.值得人们学习的中国人民志愿军精神(“最可爱的人”的原因)
爱国主义精神、革命英雄主义精神、国际主义精神
第3课 土地改革
1. 背景(原因)：封建的剥削土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后，新解放区的农民迫切要求获得土地。
2.时间：1950年
3.内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
4.实施：1950年冬开始，在新解放区开始分期分批进行土地改革，没收地主土地，分给无地或少地的农民。地主也获得应得的一份，自食其力。
拔除地主立的地界牌——土地改革
5.结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。三亿多无地或少地的农民获得了土地。
6.土地改革完成的意义
①彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭;广大农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，巩固了人民政权。
②大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
八年级历史下册复习提纲
第12课 欣欣向荣的科教文体事业
1、农业科学家袁隆平—— “杂交水稻之父” ，在国际上首次培育成“籼型杂交水稻”。被外国媒体称为“东方魔稻“
2、1986 年 3 月，中国科学院科学家向党中央提出跟踪世界先进水平、发展高技术的建议。中共中央和国务院及时做出决定，实施《高技术研究开发计划纲要》，后称“八六三计划“ 内容：在信息技术、生物技术、空间技术、激光技术、自动化技术和能源、新材料七个前沿领域实施高科技与开发的革命。
3. 20 世纪 80 年代以来，计算机和网络技术广泛应用
4、为繁荣经济振兴科技，我国实施“科教兴国 ”
采取的举措：1)、普及九年义务教育 1986 年，《中华人民共和国义务教育法》颁布。20 世纪末，全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到 80% 。
2)、高等教育发展迅速 1977年底，高考恢复
5、小说：20世纪50——60 年代著名作品：《青春之歌》《红旗谱》《创业时》 《红岩》
文学奖： 1981年，茅盾文学奖设立 1991年“五个一工程”实施：各省每年度推出一本好书、一台好戏、一部优秀影片、一部优秀电视剧、一篇好文章。
6、第23 届奥运会：实现零的突破(许海峰——男子自选手枪射击金牌)，获金牌 15 枚，名列金牌榜第四。 北京申奥成功，，第29届奥运会在北京举行。
第13课 祖国统一的历史大潮
一、“一国两制”的构想
1.邓小平“一国两制”的创造性构想，成为祖国统一大业的基本方针
2.内容：在一个中国前提下，我们国家的主体部分是社会主义，香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分，作为特别行政区仍然保持资本主义制度。
3特色：在解决香港、澳门和台湾问题上实行一国两制，这也是中国特色社会主义制度的一个很重要的内容。
4.香港澳门回归祖国：
1).指导方针：“一国两制”
2).过程：A香港
①1982年，我国政府做出收回香港的决策
②1984年12月，中英联合声明在北京签署
③ 年7月1日，香港回归。
B澳门：①1987年4月，中国和葡萄牙签署了关于澳门问题的联合声明。②12月20日，澳门回归。
(“一国两制”针对台湾问题提出，首先被运用于解决香港问题。)
二、两岸交流1、方针：和平统一，一国两制; 2、原则：相互尊重、互补互利
第14课 迈向社会主义现代化
一、社会主义民主与法制建设
1982年通过新宪法《中华人民共和国宪法》，又通过《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》----建立以宪法为核心的法律体系。
二、市场经济体制
1993年通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。-------先进典型：邯郸钢铁总厂。建立市场导向的就业机制，打破了“铁饭碗”。
三、推进建立国际新秩序 1989年“亚太经合组织”(APEC)建立，1991年我国加亚太经合组织;20我国加入世界贸易组织(WTO)。
四、高举伟大的旗帜
9月中国共产党召开第十五次全国代表大会，大会首次使用“邓小平理论”，成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜。
篇6：初一年级历史思维导图
初一年级历史思维导图欣赏
中学生必背且必懂的历史答题规律
1、中国古代早期政治制度
一个核心：王权。
两种制度：分封制与宗法制。
三个特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国(分封制);依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制(宗法制)。
2、封建专制中央集权的认识
一个集中：
即所有权力集中到皇帝一人手中。
两对矛盾：
即皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。
三个趋势：
即分相权集皇权，形成君主专制;分散地方权力，集中于中央，形成中央集权;对思想控制日益加强的趋势。
四个发展阶段：
秦汉确立发展——隋唐完善——宋元加强——明清强化。
3、选官和监察制度
一个根本目的：
强化皇权统治。
两个层面：
选拔官吏和监察百官。
三个趋势：
标准由家世门第逐渐演变为学识才能;选拔方式由推荐演变为考试选拔;选拔形式日趋严密，趋向制度化。
4、中国古代农业的特点
(1)小农经济是传统农业的基本模式。
(2)精耕细作是传统农业的基本特征。
(3)铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式。
5、古代商业的发展
一个政策：
重农抑商。
两个方面：
商业发展与商人地位。
三大特点：
商人社会地位低，商业发展艰难曲折;受制于农业的发展;政府对商业的控制逐渐减弱。
四段历程：
春秋战国(官府垄断局面被打破，商品市场和大商人出现)——秦汉隋唐(重农抑商政策;坊市严格分开，对外贸易发展)——宋元(商业经济繁荣;坊市界限打破;出现世界上最早的纸币)——明清(城镇商业发展;出现商帮;闭关锁国)。
6、影响中国资本主义萌芽发展的主要因素
(1)腐朽的封建制度的束缚是资本主义萌芽发展缓慢的根本原因。
(2)统治者大力推行“重农抑商”政策，实行专卖制度，对民营商业课以重税，影响了扩大再生产的资金的积累和国内市场的扩大。
(3)长期以来抑商和歧视商人的思想观念根深蒂固，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。
(4)严格限制对外贸易的“海禁”政策和“闭关锁国”政策，阻碍了中外经济文化交流，限制了资本主义萌芽的发展。
7、明清时期对外贸易性质、政策对社会转型的影响
(1)中国古代对外贸易是政府与外国进行的朝贡贸易，目的不以获取最大的经济效益为目的，主要是加强友好往来。
往往遵循“厚往薄来”的原则和采取“倍偿其价”的方法，政府在贸易中增加了沉重的财政负担，影响了中外贸易的持续发展。
(2)明清时期对外贸易实行“海禁”与“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易，限制了民间对外贸易的发展;妨碍了海外市场的开拓，阻碍了资本主义萌芽的成长;使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界发展潮流，影响了中国社会向近代的转型。
8、中国古代治国思想的演变
(1)诸子百家思想观点：
①儒家推崇“人治”，提倡“礼治”或“德治”，即指治国时偏重人的作用，实行“仁政”。
②法家提倡“法治”，崇尚“以法治国”，即强调法的作用，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。
③道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。秦汉以后统治者的修养生息政策正是这种治国思想的体现。
(2)演变：
中国两千多年的封建社会中，封建统治思想在不同时期分别吸收了墨、儒、道、法各家的思想主张，虽被采纳的程度有所不同。
但从总体来看，中国古代思想家们取二者之长、弃各自之短，逐步形成了德法兼用、德主刑辅的治国方略。
①秦统一中国后，采用了法家的主张，建立起封建专制的中央集权制度。
②西汉初年，先后采用了儒家的“仁政”、道家“无为而治”和墨家节俭的思想。
③西汉汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实现了政治、思想上的“大一统”，使儒家思想从此成为封建社会的正统思想，正式形成了“外儒内法，剂之以道”的治国模式。
④汉代以后，道家思想仍然受到重视，逐渐被儒家思想所吸收，如宋明理学;隋唐科举制一定程度上体现了墨家“选贤举能”的思想。
9、中国古代科技发展的特点
(1)科技内容上应用性强，对事物发展规律的探索不够;研究方法上主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。
(2)在科技应用上主要服务于封建农业经济的发展和大型的工程需要，缺乏将科技有效转化为生产力并成为科技进一步发展的动力意识。
(3)我国古代科技长期领先世界，为世界文明发展做出巨大贡献，影响深远。
10、古代文学艺术发展的趋势和原因
(1)趋势：
日趋平民化、世俗化，反封建意识增强。
(2)原因：
封建专制统治加强;商品经济发展。
中考历史必考知识点复习
近代中国
7.近代列强侵华的方式和危害
(1)方式：
①军事侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。
②政治侵略：通过中英《南京条约》(1842年)、中日《马关条约》(1895年)、《辛丑条约》(19)等不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。
③经济侵略：倾销商品、掠夺原料、政治借款、勒索赔款、设厂筑路。
④文化侵略：西方的____文化和资产阶级的价值观念传入中国，泯灭中国人民的反抗意志。
(2)危害
①政治上：攫取和破坏了中国的国家主权。领土主权破坏：列强通过一系列不平等条约，割占了中国大片领土，破坏了中国的领土主权;司法主权破坏：列强还取得了领事裁判权;领海主权、关税主权丧失、获得在华驻兵权。
②经济上：列强通过不平等条约倾销商品、掠夺中国原料，输出资本，控制了中国的经济命脉。
③文化上，毁灭中华文明遗产，如火烧圆明园。
④列强无视中国人民的基本生存权，还疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。
8. 辛亥革命六个“第一”
(1)建立中国第一个资产阶级政党——同盟会。
(2)第一次提出比较完整的资产阶级革命纲领——三民主义。
(3)建立亚洲第一个资产阶级共和国——中华民国。
(4)颁布亚洲第一部资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》。
(5)中国近代史上第一次真正意义上的资产阶级民主革命。
(6)中国近代史上第一次历史巨变，推翻了两千多年的封建帝制。
9. 对中华民族资本主义的认识
(1)四个原因：
商品经济的发展、外国侵略的刺激、洋务运动的诱导、国民政府的政策。
(2)两个影响：
一是推动了中国社会经济和社会生活的进步;
二是为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治的发展提供了经济和阶级基础。
(3)三个障碍：
外国资本主义侵略势力、封建势力、官僚资本主义。其中，最主要的障碍是外国资本主义侵略势力。
篇7：九年级上册历史思维导图
九年级上册历史复习提纲
第11课 开辟新时代的“宣言”
1、宪章运动：1837年，英国——是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。
2、马克思、恩格斯(两颗巨星)研究的理论成果被称为“科学社会主义”。
3、《共产党宣言》：1848年2月马克思和恩格斯联合发表，标志着马克思主义的诞生。
第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现
1、巴黎公社：
①时间：1871年3月28日 。
②性质：代表工人阶级利益的政权(是无产阶级性质的政权)。
③失败：“五月流血周”。
④意义： 是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，体现了无产阶级革命的首创精神;公社战士所体现的英勇不屈、不畏牺牲的革命精神永垂青史。
2、《国际歌》：词作者——鲍狄埃;曲作者——狄盖特;全世界的无产阶级革命战歌。
3、“英特纳雄奈尔”一定要实现的意思：共产主义一定会实现
第14课 避免革命的改革
1、根本原因：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
2、时间： 1861年
3、颁布者：亚历山大二世
4、主要内容：①农奴获得人生自由。②农民可通过赎买的方式得到一块土地(份地)。③获得解放后的农民仍归当地的“村社”管理。
5、性质：自上而下的资产阶级性质的改革
6、实质：沙皇政府和地主对农民的双重敲诈和掠夺。
7、影响：
(1)进步性：农奴制的废除缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，走上了资本主义的发展道路。
(2) 局限性：改革不彻底，保留大量封建残余。
8、启示：改革是社会发展的动力。改革顺应历史发展的趋势，要切实维护农民的利益，减轻农民的负担，维护社会稳定。
第15课 坚定美利坚民族命运的内战
1、根本原因：南北不同的经济制度
焦点问题：黑人奴隶制的存废问题
2、导火线：1860年,林肯当选总统。
3、过程：
①内战爆发：1861年
②扭转战局：林肯颁布《宅地法》
《解放黑人奴隶宣言》。
③结束：1865.4 南方军队投降，北方胜利。
4、性质：美国历史上第二次资产阶级革命
5、意义：经过战争，美国废除了奴隶制，维护了美国国家和民族的统一，为其后成为世界上最发达的资本主义强过奠定了坚实的基础。
6、局限性：种族问题未得到根本解决。
7、林肯的贡献： 废除了奴隶制,维护了美国统一。
篇8：九年级上册历史思维导图
第17、18课 电气时代的来临(P89) 叩响现代文明的大门(P94)
第二次工业革命(19世纪六七十年代—20世纪初)
1、条件： ①政治制度趋于完善，资本主义统治得到巩固②经济繁荣 ③自然科学的新突破
2、时间：19世纪六七十年代—20世纪初
3、标志：电力的广泛应用和内燃机的发明。
4、主要成果：
①新能源的出现和利用;(电力、石油)
②新机器和产品的创制;(内燃机)(发电机、电动机、家用电器)
③新交通运输工具的出现;(汽车、飞机 )
④远距离传递信息的新技术和新设备的发明(电报、电话)
5、特点：
①以电为核心;
②发明超出一国范围，几乎在几个先进资本主义国家(如美、德)同时进行;
③发明者均为科学家或科技人员，
④自然科学与工业生产紧密结合;
6、影响：
经济方面: 由蒸汽时代进入电气时代，出现了垄断和垄断组织，产业结构发生由轻工业主导到重工业主导
政治方面：主要资本主义国家进入(垄断资本主义时代)帝国主义时代，资本主义世界市场终于形成了。
文化方面：西方国家开始逐步走上工业化、城市化和现代化的道路。
7、爱迪生：美国人，
被称为“发明大王”;把“电”的福音传播到人间的天使。发明：电灯、留声机、油印机、蜡纸、蓄电池。
8、交通领域：
①本茨：(汽车之父) 德国人，第一辆使用汽油内燃机的汽车。
②福特：(汽车大王)美国人， 1913年首先在汽车生产中使用流水线装配工艺。
汽车开始进入普通家庭，美国被称为 “装在轮子上的国家”。)
③莱特兄弟：美国人，1903年成功制造人类历史上第一架飞机，取名“飞行者1号”。
被誉为“航空飞行器的先驱”。
第一次工业革命———蒸汽时代———火车时代———(英国 轻工业)
第二次工业革命———电气时代———汽车时代\\钢铁时代———(多国 重工业)
9、电气时代和“钢铁时代”的到来标志着现代工业的崛起。
10、结论：科学技术是第一生产力。对我国的启示：我国应实施科教兴国战略，积极发展高新科技，将科技转化为第一生产力。
第19课 缔结结盟的狂潮——同盟国和协约国的形成(P99)
1、一国主导的“三国同盟”：
1882年，德、意、奥(德为核心)三国同盟，称“同盟国”。
2、拼盘式的“三国协约”：
①.1892年，俄法协约，它是”三国协约”的雏形。标志欧洲两大军事集团对峙局面开始出现。
②.英国放弃“光荣孤立”政策，与法、俄签订了军事协约，形成了“三国协约”，又称“协约国”。标志欧洲两大军事集团最终形成。
3、两大集团形成的根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡
4、结盟目的：增强自身实力，在扩展势力的竞争中战胜对手以便争夺世界霸权和殖民地。
5、两大军事集团的性质：具有争霸性质的帝国主义军事集团
6、后果：严重威胁世界和平，使世界局势日益紧张，世界大战一触即发
7、欧洲的”火药桶”：巴尔干
8、19世纪末20世纪初，欧洲大陆最具竞争力的国家是德、法、俄。
- 初三下历史第一单元思维导图2024-04-27
- 思维导图培训心得2022-12-11
- 思维导图对速读的作用2022-12-23
- 思维导图教学设计2024-03-20
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