教师暑期阅读推荐书籍

以下是小编为大家准备的教师暑期阅读推荐书籍，本文共10篇，希望对大家有帮助。本文原稿由网友“温凉”提供。

篇1：教师暑期阅读推荐书籍

2017教师暑期阅读推荐书籍篇一：青少年阅读指导类

《小学国学启蒙四库全书》(双色版)，庄之明、孙骏毅编著，中国大百科全书出版社8月出版

《玛法达的世界:娃娃看天下》，[阿根廷]季诺绘著，三毛译，上海文艺出版社202月出版

《我十五岁，还不想死》，[法]阿尔诺迪著，上海译文出版社年5月出版

《我的南极朋友》，王自磐、王玮/文，王自磐/摄，明天出版社2015年7月出版

《中国儿童文学年度佳作：》，李朝全主编，贵州人民出版社2015年2月出版

《小学古诗词字源诗境讲析》，万献初著，中华书局4月出版

《中国儿童文学年选:2014》，王泉根主编，花城出版社2015年1月出版

《写给孩子的生存百科》，[英]英国童子军协会著，广西师范大学出版社204月出版

《我为什么快乐》，[英]罗伦斯·安荷特著，[英]凯瑟琳·安荷特绘，新星出版社 年1月出版

《探寻物质之谜——创造健康、富足和可持续的世界》(“科学的力量”科普译丛)，[英]约翰·埃姆斯利著，杨利民、杨学文译，上海教育出版社2015年12月出版

《中国儿童地图百科全书系列》，中国儿童地图百科全书编委会编，中国大百科全书出版社2015年1月出版

《最美的幼儿文学(全四册)》，中国教育科学研究院早期教育研究中心编，金波、圣野等文，蔡皋、朱成梁等图，教育科学出版2015年12月出版

《渴望被发现的秘密》，〔韩〕黄善美著，金由大绘，薛舟译，广西师范大学出版社2016年7月出版

《羽毛锁链》，[芬兰]汉内莱·霍维著，么么鹿绘，[芬兰]劳燕玲译，北京出版集团公司北京少年儿童出版社2016年7月出版

《摩根先生有匹马》，[美]玛格丽特·亨利著，[美]威斯利·丹尼斯绘，范晓星译，北京出版集团公司北京少年儿童出版社2015年1月出版

2017教师暑期阅读推荐书籍篇二：教师专业成长类

《教育的使命——一位美国名师的课堂反思》，[美]约翰·霍特(John Holt)著，张惠卿译，教育科学出版社2016年1月出版

《情境教育精要》，李吉林著，教育科学出版社2016年4月出版

《情系教育：教师与青年篇》，钱理群著，三联书店2015年5月出版

《师道的自觉》，张周志、李明主著，中央编译出版社2016年4月出版

《做最好的中学教师：高校课堂管理的十三堂课》，[美]卡萝尔·西蒙·温斯坦(Carol Simon Weinstein)、[美]英格丽德·诺沃德沃尔斯基(Ingrid Novodvorsky)著，田庆轩、顾翼梅、田墨浓译，中国人民大学出版社2016年5月出版

《教师如何提高学生小组合作学习效率》，[美]南希·弗雷、[美]道格拉斯·费舍、[美]桑迪·艾佛劳芙著，刘琳红译，中国青年出版社2016年3月出版

《老师如何提问，学生才会思考》，[美]南希·塞西尔、珍妮·法菲尔著，刘夏青等译，中国青年出版社2016年5月出版

《为未知而教，为未来而学》，[美]戴维·珀金斯著，杨彦捷译，浙江人民出版社2015年8月出版

《教育研究的逻辑》，金生翃著，教育科学出版社2015年12月出版

《变革性实践与中国基础教育的未来发展》，裴娣娜主编，教育科学出版社2015年12月出版

《观课议课的理念与实践策略》，陈大伟著，开明出版社2016年5月出版.

《怎么想，就怎么教——从默会知识到思维教学》，丁际旺著，教育科学出版社2015年10月出版

《思维学校建设之路》，[美]大卫·N. 海勒、拉里·阿尔法主编，张静译，黑龙江教育出版社2016年3月出版

《老师的谎言：美国历史教科书中的错误》，[美]詹姆斯洛温(James W. Loewen)著, 马万利, 刘北成译，中央编译出版社2015年9月出版

《孔子是个好老师》，钟国兴著，中央编译出版社2016年6月出版

《爱默生教育思想研究》，杨靖、钱满素著，中央编译出版社2015年10月出版

《推开教育之窗——朱永新教育观启示录》，雷玲主编，北京师范大学出版社2016年3月出版

《做有根的教育》，徐建华著，开明出版社2015年5月出版

《消费文化背景下青少年价值观研究》，杨淑萍著，中央编译出版社2015年8月出版

《20世纪台湾职业教育发展史》，曾繁相著，福建人民出版社2015年6月出版

《小学语文主题教学研究》，窦桂梅著，人民教育出版社2015年5月出版

《中小学生纪律教育——全方位解决纪律问题的策略》，[美]理查德·L.柯温等著，陆如萍等译，中国轻工业出版社2016年2月出版

《如何上好班级心理辅导活动课——钟志农答疑50问》，钟志农著，中国轻工业出版社2015年10月出版

《走出高中物理教学难的误区》，张茂昌著，清华大学出版社2016年4月出版

《当代中国数学教育名言解读》，新青年数学教师工作室编著，上海教育出版社2015年8月出版

《给学生无限可能：细说美国教育》，方帆著，中国人民大学出版社2016年6月出版

《美国中小学课堂观察——一位教育学教授的笔记》，李海林著，教育科学出版社2015年8月出版

《变出品牌班级》，杨春林著，中国人民大学出版社2016年5月出版

《这样做班主任才高效》，钟杰著，中国人民大学出版社2015年9月出版

2017教师暑期阅读推荐书籍篇三：人文类

《默克尔传：力量蕴藏在沉静之中》，赵原著，新世界出版社2016年6月出版

《为生命而读》，[美]约翰·伦纳德(John Leona) 著，上海译文出版社2016年5月出版

《自我》，[英]巴里·丹顿著，王岫庐译，上海文艺出版社2016年3月出版

《暮色四合》，老愚著，新星出版社2015年12月出版

《国学治要全八册》，张文治著，南海出版社2015年12月出版

《私人藏书：序言集》，[阿根廷]豪尔赫·路易斯·博尔赫斯著，盛力、崔鸿如译，上海译文出版社2015年6月出版

《危机中的中国知识分子：寻求秩序与意义1890-1911》，[美]张灏著，中央编译出版社2016年6月出版

《理解政治：全球视野与中国关怀》，张小劲、景跃进著，中央编译出版社2016年5月出版

《统治与教育：从国民到公民》，徐贲著，中央编译出版社2016年1月出版

《美丽的权利》，龙应台著，广西师范大学出版社2016年1月出版

《思在途中》，徐圻著，贵州人民出版社2015年2月出版

《中国大学的人文教育》，甘阳著，三联书店2015年6月出版.

《感观包容:大学生的比较文学课业》，周云龙编，三联书店2016年6月出版

《中华传统节气修身文化要略》，熊春锦著，中央编译出版社2016年6月出版

《烈焰与红莲：鄢烈山随笔精选》，鄢烈山著，中央编译出版社2016年5月出版

《中国文史精品年度佳作：2014》，耿立主编，贵州人民出版社2015年2月出版

《易经的人生智慧》，章岩著，贵州人民出版社2015年12月出版

《浩瀚星云》，林清玄著，河北教育出版社2015年2月出版

篇2：教师阅读书籍心得

关于教师阅读书籍心得1

《西游记》是中国四大名著之一，里面的人物有孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚，最搞笑的两个人物是孙悟空和猪八戒啦!来自：作文大全孙悟空，又名美猴王、齐天大圣。孙悟空是花果山灵石孕育，大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，飘过五行山，救下孙悟空。孙悟空很感激，经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。孙悟空性格聪明、活泼，勇敢、敢于反抗，在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身。

猪八戒，又名猪悟能，也是个呆子。原为天宫中的天蓬元帅，之后，被罚下人间。但投了猪胎，长成了猪脸人身的形状。猪八戒虽好吃懒做，却是孙悟空的左膀右臂。虽然自私，却讨人喜爱，对师傅也是很忠诚。猪八戒的兵器是九齿钉钯，只会三十六种变化。

他俩是唐僧之徒，沙和尚也是唐僧之徒。

沙和尚，又名沙悟净、沙僧。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被扁入人间，在流沙河当塘虱精，因他最后拜唐僧为师，一路上任劳任怨，负责挑担。使用的兵器是降妖宝杖。取经后被封为金身罗汉。

他们师徒四人组成了西天取经的团队，他们互相取长补短，很团结，他们克服了重重困难和挫折。此刻我知道了，为了寻找、追求、实现一个完美的理想和目标，为了完成一项伟大的事业，必然会遇上或多或少的、或大或小的、各种各样的困难和挫折，务必去顽强地战胜这些困难，克服这些挫折。

关于教师阅读书籍心得2

《家》中除了这三兄弟，还有三个有着不幸遭遇的女子形象——梅芬、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤柔中有刚;她们的社会地位也不同，但她们的悲剧结局却是相同的。每次读到这三个女子在为各自的命运做抉择时，我在心中就暗暗与她们一起面对：“她一定要‘这样’啊!她一定不要‘那样’啊!”结果，梅芬郁郁而终，瑞珏难产而死，鸣凤投湖自尽，这些女子的结局哀婉欲绝、催人泪下。而巴金在对这些关键情节的刻画非常注重心理描写和细节描写，整个阅读过程中，我就像个隐身的人，站在整个场景的面前，看着他们无语凝噎，看着他们撕心裂肺，心里也跟着痛恨高老太爷，痛恨封建礼教。

当然，小说中还有一个值得所有读者庆幸的人物，而且还是女性，那就是琴。她与其他三位女子形象不同，她主张男女平等，主动要求到觉慧的学校去学习，她与觉民大胆恋爱，努力追求婚姻自由。琴的抗争，因卫道们的妥协和同盟军的支持，最终逃脱厄运。“难道因为几千年来这条路上就浸饱了女人的血泪，所以现在和将来的女人还要继续在那里断送她们的青春，流尽她们的眼泪，呕尽她们的心血吗?”“难道女人只是男人的玩物吗?”“牺牲，这样的牺牲究竟给谁带来了幸福呢?”琴已经发出这样的疑问了，她不平地叫起来，她的呼声得到了她同代的姊妹们的响应。——这个人物的塑造真是大快人心，我心中所有的阴霾因为琴的存在而又消除了，希望的曙光因为她而展现!或许，老一辈的男权思想和封建思想被这部小小的作品小小地打击了一下吧!?我心中暗喜。后来，我在研读巴金先生关于《家》的其他文章时看到，他在《关于〈家〉(十版代序)——给我的一个表哥》中曾写道：“我只愿琴将来不使我们失望。在《家》中我已经看见希望的火花了。”我想代表所有女性，尤其是那些追求自由与平等的女性，向已逝的巴金先生道一声谢，感谢您所有宣扬自由平等的心灵倾诉!

关于教师阅读书籍心得3

暑假期间，我读了萧红的《呼兰河传》，一开始，我只是粗略的读了一遍，感觉跟我们现在的生活环境，简直是天壤之别，令我难以想象。慢慢的，我被她的故事吸引着，感动着，愤慨着，我又回过头来仔细的品读起来。

呼兰河让我感到温暖而冷淡：比如这个街中大坑，车夫和马陷了进去，有一种穿长袍短褂的，在那里喝彩，帮助车夫的人，全是平民百姓。生活是需要温暖的，人与人之间是需要互帮互助的，这样，才会让生活更美好;而我与老祖父这篇文章，讲述着祖孙深情，只有祖父喜欢“我”，祖母不喜欢“我”还用刺扎“我”的手。“我”在祖父的关爱下，过着无忧无虑的生活，为“我”的童年留下了美好的回忆。

让我感触最深的是，小团圆媳妇。十二岁的她花一般的年纪，原本是一个活泼可爱的小姑娘，却成了胡家的童养媳，在照“规矩”被婆婆“调教”之后，日渐病倒。他们无视她为什么会病倒?是什么致使她成为了一个“黄瘦的病人”?此时最愚蠢的是病倒了不选择去看医生，而选择了“跳大神”。当众强行脱了小团圆媳妇的衣服，推到大缸里用热水，是滚烫的热水，往她的头上浇，到最后，头发都烫掉了，还说她是妖怪。含苞待放的花朵就这样凋零了。我们想想看，别说是生病的人，就算是健康的人受这种折磨之后，会变成什么样呢?更让我气愤的是，她死后，她的家人并没有因此而难过，还觉得花了那么多的钱，亏本了。想想我们同她一样的年纪，享受着父母百般宠爱，无忧无虑如小公主般的生活，是多么的幸福啊!

《呼兰河传》读完了，这个暑假中，听着萧红讲述着呼兰河的故事，尽管忧郁，但依然美丽动人。

关于教师阅读书籍心得4

目前，社会道德失范，真正能为集体利益而牺牲个人利益的成了凤毛麟角。食品违规添加让舌尖上的安全缺乏保障，搀扶倒地老人遭受讹诈而变得人情冷漠，昨日台上高呼反腐转眼因贪落马......谁还能像红岩中的主人公那样为了正义、和平、集体利益而忍受肉体折磨，奉献一切，牺牲自我。

《红岩》所介绍的是发生在解放战争尾期，重庆渣滓洞内的英雄故事。主人公江姐在狱中，从容镇定，甘愿为革命事业分奉献自我，当凶残的敌人把竹签钉进了她的食指，面对毒刑，她傲然宣告：毒刑拷打是太小的考验，竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!为了不暴露越狱计划，保护其他的同志们，江姐毅然走向刑场，她是无产阶级真善美的化身，值得我们大家学习她身上所具有的精神，并将此发扬光大。

面对江姐的真善美，反思我们现在的行为，我们亟需加强道德教化，来弘扬真善美。

加强宣传教育，激发居民的正义感。在日常的社区工作中，我们该积极组织居民开展道德讲坛、活体书本等活动，向大家展示身边的活雷锋;并结合当今世事的主旋律，向居民，尤其是青少年宣传24字社会主核心价值观，帮助他们树立起正确的人生观、价值观、世界观。古语有云“蓬生府中，不扶则直;白沙在涅，与之俱黑”，我相信，在良好的道德氛围中，真善美定能在人们心中生根发芽。

我们不仅要让居民从宣讲中体会到真善美，还应在行动中让其体会到真善美所带来的和谐力量。积极组织居民参加志愿服务活动，如交通志愿服务岗、党员月月服务、巾帼播绿、五水共治护河行动等等，让居民在实际行动中体会到嘉德善行，让真善美之光照亮人们心田。

红岩是革命烈士真善美的高度概括，同样也是目前，改革开放发展建设过程中不可缺少的一种精神支柱。愿每一个人都能学习这种精神，弘扬真善美。

关于教师阅读书籍心得5

《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。

我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。

让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。

女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的一步。

而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的，幸福的女性。简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有;不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。

篇3：全国教师暑期阅读书目

全国教师暑期阅读推荐书目

20全国教师暑期阅读推荐书目（第一批）教育理论类 教育理论类 《直面教育现场――书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社年5月出版 《新闻教育未来之路》，李希光编著，清华大学出版社1月出版 《多元文化教育的理论与实践》，[俄罗斯]O.B.古卡连科著，诸惠芳、梅汉成译，人民教育出版社 2012年3月出版 《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩・戴维斯等著，中国青年出版社2012年6月出版 《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社 11月出版 《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社 2012年5月出版 《现代教学论生成发展之思》，裴娣娜著，人民教育出版社 2012年1月出版  《教师教育伙伴合作模式国际比较》，许明著，人民教育出版社 2012年4月出版   《中学教育学》（第二版），班华主编，人民教育出版社2012年2月出版 《张桂蕊与语文拓展式教学》，教育部师范司著，北京师范大学出版社204月出版 《张世义与发展性教育》，教育部师范司著，北京师范大学出版社年4月出版 《赵翠娟与学习型学校》，教育部师范司著，北京师范大学出版社2011年4月出版 《好的教育》，周培植著，教育科学出版社2012年3月出版 《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》，胡庆芳等著，教育科学出版社2011年1月出版 《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》，[美]德布・柯蒂斯、玛吉・卡特著，周欣等译，教育科学出版社2011年2月出版 《促进师生共同发展的方法和措施――发展性课堂教学手段的研究》，张敬培主编，教育科学出版社2011年2月出版 《儿童的利益》，[法]弗朗索瓦兹・多尔多著，王文新译，上海社会科学院出版社2012年1月出版 《光有爱还不够》，[法]克洛德・阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出版社2011年12月出版 教师专业成长类 《和优秀教师一起读蒙台梭利》，刘宇著，中国青年出版社2011年10月出版 《教师应该做到的和能够做到的》，[美]琳达・达林-哈蒙德等著，中国青年出版社2012年4月出版 《和优秀教师一起读福禄培尔》，王佳佳著，中国青年出版社2011年10月出版 《把世界带进教室――薛瑞萍教育教学讲演录》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社2011年8月出版 《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社2012年4月出版 《给年轻教师的建议》，冉乃彦著，华东师范大学出版社2012年3月出版 《儿童天生就是诗人――儿童诗的欣赏和教学》，丁云著，北京师范大学出版社2011年8月出版 《班主任如何行动――班主任习惯修炼之道》，赵坡著，华东师范大学出版社2012年5月出版 《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文・柯维著，中国青年出版社2012年1月出版 《教师职业的9个角色》，[美]克里斯顿・纳尔森等著，中国青年出版社2011年8月出版 《我们是长大的儿童――情境教育中走出的名师》，成尚荣主编，教育科学出版社2012年2月出版 《下课后来找我》，[美]罗格斯纳・艾尔登著，中国青年出版社2012年5月出版 《高中化学优质教学及典型案例研究》，夏建华主编，人民教育出版社 2012年1月出版  《让作文更轻松――小学作文高效教学36锦囊》，李素环著，西南师大出版社2011年7月出版 《用什么提高课堂效率――有效数学课必须关注的10大要素》，赵红婷著，西南师大出版社2011年7月出版 《建构促思：体悟思维之妙的初中数学课堂》，于维涛著，北京师范大学出版社2012年5月出版 《如何成为高效能教师》，[美]黄绍裘等著，中国青年出版社2011年10月出版 《来自美国最优秀教师的建议》，汪明帅编著，中国青年出版社2012年4月出版 《引领善思：追寻思维之魅的高中数学课堂》，郑庆全著，北京师范大学出版社2012年5月出版 《启迪育思：乐享思维之趣的.小学数学课堂》，苗禾鸣著，北京师范大学出版社2012年5月出版 《情景构建：精讲多练的初中英语课堂》，崔晓虹著，北京师范大学出版社2012年5月出版 《夏山学校的百年故事――献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克・沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社2011年4月出版 《在学校中培养品德：品德教育实践导引》，[美]卡伦・博林、德博拉・法默、凯文・瑞安著，王婷译，教育科学出版社2012年3月出版 《今天我们应怎样评课》，张文质、陈海滨主编，西南师大出版社2011年2月出版 《今天我们应怎样进行教学反思》，张文质、刘永席主编，西南师大出版社2011年2月出版 《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》，胡庆芳等著，教育科学出版社2011年1月出版 《聚焦班主任――班主任制透视》，陈桂生著，教育科学出版社2012年1月出版 《生命与使命同行――走近首届全国教书育人楷模》，教育部新闻办公室组编，教育科学出版社2011年5月出版 《搭建实践与理论之桥――教师实践性知识研究》，陈向明等著，教育科学出版社2011年7月出版 《教师阅读地图》，新教育实验教师专业阅读项目用书，魏智渊著，文化艺术出版社2011年1月出版《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社2011年8月出版 《教学工作漫谈》（修订本），魏书生著，文化艺术出版社2011年5月出版 《生命中最好的语文课――干国祥语文课堂教学实录》，干国祥著，文化艺术出版社2011年5月出版 《优秀教师的课堂艺术》，[美]戴安娜・罗曼斯等著，中国青年出版社2012年4月出版 《如何打造高效能课堂》，[美]艾玛・麦克唐纳等著，中国青年出版社2012年3月出版 《快乐教学：如何让学生积极与你互动》，[美]艾丽斯・乌德瓦里-索尔纳等著，中国青年出版社2012年1月出版 《王申怀数学教育文选》，王申怀著，人民教育出版社 2012年4月出版 《钱玲数学教育文选》，钱佩玲著，人民教育出版社 2012年4月出版 《修辞学讲义》，崔应贤编著，清华大学出版社2012年4月出版 《青少年道德教育的国际视野》，王定功著，上海交通大学出版社2012年5月出版 《青少年生命教育国际观察》，王定功著，上海交通大学出版社2011年3月出版 《激情与回应――青少年社会参与研究》，刘宏森主编，上海交通大学出版社2011月10月出版 《传承与担当――青少年公民素养研究》，赵凌云主编，上海交通大学出版社2011年10月出版 《思索与变革――青少年教育学习研究》，孙志峰主编，上海交通大学出版社2011年10月出版 《保护与发展――青少年维权和预防犯罪研究》，赵文主编，上海交通大学出版社2011年10月出版 《班主任工作漫谈》（修订本），魏书生著，文化艺术出版社2011年5月出版 《做最好的老师》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2011年2月出版 《我的教育理想》，朱永新著，文化艺术出版社2011年9月出版 《今天我们怎样做教育――卢志文杏坛絮语》，卢志文著，文化艺术出版社2011年1月出版 《教师、学生和家长焦点难题解决方案》，[美] 琳达・梅特卡尔夫著，中国青年出版社2011年6月出版 《高中课堂管理》，[美] 兰德尔?斯普瑞克著，中国青年出版社2011年1月出版 教育心理类 《做学生需要的心理教师》，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社2012年3月出版 《儿童注意力障碍100问 》，刘翔平著，北京师范大学出版社2011年8月出版 《适应与成长――青少年身心健康研究》，陈宁主编，上海交通大学出版社2011年10月出版 《学生心理健康教育全手册》，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社2011年8月出版 《教师不可不知的教育心理效应》，孙媛主编，江苏教育出版社2012年6月出版 学前教育类 《儿童早期的科学活动》，吉恩・哈兰、玛丽・S.瑞维金著，许倩倩译，江苏教育出版社2012年2月出版 《幼儿园管理――儿童发展中心管理学》（第五版），[美]帕特丽夏等著，严冷等译，华东师范大学出版社2011年8月出版 《学前教育课程》（第三版），[美]贾珀尔.L.鲁普纳林等主编，黄瑾等译，华东师范大学出版社2011年9月出版 《幼儿园新教师上岗手册》，施燕主编，林琳副主编，华东师范大学出版社2012年2月出版 综合类 《学习之道：美国公认学习第一书》，[美]乔希・维茨金著，中国青年出版社2011年5月出版 《教科书里没有的历史细节》，王国华著，春风文艺出版社2012年6月出版 《世界最好的教育：给父母和教师的45堂必修课》，陈之华著，中国青年出版社2012年4月出版 《儿子不会告诉父母的事》，[美]迈克尔・罗斯苏茜・谢伦伯格著，杜冰译，中国长安出版社2012年4月出版 《孩子，别慌》，孙云晓著，中国少年儿童出版社2012年7月出版 《时间小管家训练宝典》，哇春芳著，万卷出版社2012年5月出版 人文类 《中国1911》，伍立杨著，春风文艺出版社2011年1月出版 《幸福是什么》，李春雷著，春风文艺出版社2011年12月出版 《事是风云人是月》，王充闾著，春风文艺出版社2011年6月出版 《红发安妮》，[加]露西・莫德・蒙哥马利著，姚遥译，清华大学出版社2012年1月出版 《天行健》，钟源著，清华大学出版社2012年4月出版 《良史与良师――学生眼中的八位著名学者》，李埏、李伯重编著，清华大学出版社2011年12月出版 《钱学森――中国爱国知识分子的杰出典范》，黄宗煊编著，清华大学出版社2011年9月出版 《伦敦文学地图》，唐娜・戴利等主编，上海交通大学出版社2011年8月出版 《纽约文学地图》，杰西・祖巴主编，上海交通大学出版社2011年8月出版

篇4：教师阅读教育教学书籍心得

《魏书生教育教学艺术》

时间过得飞快，想想自己工作也已二十几年了。送走的学生也是形形色色，各有各的样，也体会到了作为教师的酸甜苦辣。总觉得现在的学生真是越来越不好管，工作压力越来越大。曾几何时渐渐和潇洒自如越离越远，苦和累成了每天的必修课。

前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书，思绪万千，感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，回顾这些年的教育教学生涯，看到了自己的不足。“同为人师，为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用，起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。

古人云：知已知彼，百战不殆。我们的教育又何尝不是如此，只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家，都有一个共同的特点：有知人之明，能察觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学，对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去，作为教师，自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子，对他们严格要求，关爱有加;可是今天想来，自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法，和朋友那样与他们聊天、谈心，真正走进他们的心灵?

在了解学生方面，我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生，对那些上课认真听讲，下课也不调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢，也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往，孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律，而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律，不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论，现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体，好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非，好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的常常被压在石头下，才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识，我在具体教育过程中加以运用，果然效果明显，某些平时不听话的同学，调皮的同学经过一阶段的努力，都有了较大的进步，与学生的情感交流也更和谐了。

随着社会文明的不断发展，教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的，学生就得无条件的服从，无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性，也在不断提倡“人性化服务”。说到底其实我们的教育更应人性化，我们一直在说：要蹲下身子和孩子说话，就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的，学生的今天就是老师的昨天，学生犯了错误时的心情，老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。

读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华，读了魏书生的书才知道什么是教书育人，什么是为人师表。

篇5：教师教育书籍阅读素养心得体会

暑假期间，在中心校与学校的组织下，我们赵营镇全体教师参与“共读一本书”的活动，认真的拜读了特级教师——李镇西老师《教师的解放与超越》一书。读完之后，受益良多。

这本书由七个板块组成，分别是：观念，突破，心境，幸福，智慧，呼吁，建言。这7个板块分别从教师的教育观念，教育技能的突破，稳定的情绪，开阔的心境，教育职业幸福感等等方面来介绍教师如何解放自己，超越自己。其中，我对“幸福”和“呼吁”这两个板块感触颇多。

什么是幸福?对于小朋友来说，天天能吃到糖果就是幸福;对于小猫来说，能够天天吃到小鱼干就是幸福;对于留守儿童来说，父母在身边就是最大的幸福……那么，对于教师来说，什么是幸福呢?李镇西老师这样回答：“让人们因我的存在而感到幸福。”对啊，身为一个教师，我们不问收获地辛勤耕耘着每天的课堂，把种子播撒在岁月，等到将来在不知何处的地方让种子悄悄绽放，让种子散发芳香。不仅要为学生传道授业解惑，还教给学生做人做事的道理，培养学生成人成才。燃烧我们只为照亮学生的前进道路，教师最大的幸福就是把一批批孩子送往理想的彼岸，这就是“教师”这个职业带给我们的职业幸福感。

“呼吁”便是呼吁人人都参与到教育中来，家长是孩子的第一任老师，家庭教育十分重要。有的家长只关注学生在学校期间的学习成绩，并不关注学生在家里边的育人学习，这不是一种责任缺失吗?“学历只过滤学渣，但不过滤人渣。”高学历高知识高智商犯罪的人群不在少数，这难道不也是一种育人的缺失吗?现在又有多少人成材但不成人?只有家校社三位一体，才能。培育出对社会对国家有用的高知识高素养人才。“十年树木，百年育人”教育不仅仅只局限于学校中，应该存在于社会的方方面面，育人比成才更重要。

李镇西老师在做《最好的老师》一书中说过：“作为一名真正的教育者，应该具备爱心，童心和责任心。童心使他能够走进儿童的心灵;爱心使他能把整个'心灵'献给孩子;而责任心能够使他站在人生和时代的高度，着眼于儿童和社会的未来，培养出'追求真理的真人'。”教育从来都不是一件简单的事，身为教师的我们，应该用心去培养学生，用心去爱学生，真真切切的为学生的未来为社会的未来考虑，才能够培养出来为社会有贡献的人。

李镇西老师不愧在教育界如此声名显赫，是因为他真真切切的在为教育努力。今后我定然以李镇西老师为榜样，用心的去培养学生，努力提高自己的教育能力。

篇6：教师教育书籍阅读素养心得体会

暑假里认真学习了李镇西老师的《教师的解放与超越》一书，收获颇丰。

《教师的解放与超越》一书有很多需要学习的地方，有一处地方感触最深。书中写到“一些老师，他们很想爱学生，也确实真诚地喜欢教育，但就是上不好课，带不好班。他们的教学枯燥乏味，对学生没有吸引力，师生关系紧张，班级氛围沉闷。很难说这些老师都不负责任，相反他们工作勤勤忌恳，甚至是呕心沥血却总是缺乏成就感，更没有幸福感。”还有班主任的智慧从何而来一文是对一位“苦闷的老师”的回答，其实更像是对我的回答。工作三年，忙忙碌碌，却没有什么成就感，更别提职业幸福感。读过这本书后，我找到了原因和答案。

李镇西老师书中写到教师这位苦闷的教师虽然有工作热情和爱心，但是缺乏教育智慧。要做一位兢兢业业有教育智慧的教师，来自以下几个方面:一，从学生中来，向学生学习，于漪老师曾说过：“对孩子的爱，能够够让一个老师变得聪明起”。二，从反思中来，学而不思则罔。反思型教师应该具备四个不停:不停地实践,不停地全身心投入到课堂，投入学生中，踏踏实实做好每一件日常工作;不停地阅读，做终身学习的身体力行者;不停地写作，积累自己的教育经验，总结提炼教育智慧、教育艺术的过程;不停地思考，对自己的实践进行研究、审视、明嚼、解割、追问…这种反思能力是任何一个教师走向成功必不可少的精神素养和职业品质。三，从阅读中来，问渠那得清如许，为有源头活水来。四，从同行中来，向同行学习。另外对教育来说，还有个必备的素养，就是爱心，爱教育，爱孩子。爱心是灵魂，实践是双腿，思考是大脑，，左手“阅读“，右手“写作”，这就是一个“服体健全”而精神饱满的完整的教师。

回顾教学之路，我本身确实存在很多方面的问题，有很多需要改善的地方。李老师的这本书，像一盏明灯给我指明了方向。我希望自己以后要多加努力，能够更好地管理好课堂，早日获得成就感和职业幸福感，真正实现自己的价值。

篇7：香港大学推荐暑期最适合孩子阅读的书籍

学会爱与被爱：《小王子》

《小王子》是法国作家安托万・德・圣・埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。

书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

推荐理由

被誉为有史以来阅读仅次于《圣经》的书，全球发行的语言更是超过100种。

说是一本童话，却只有成年人能够读出其中真味，法国传奇作家写就的“世界闻名的畅销童话”，写给孩子，也写给所有“起先都是孩子”的大人。整部童话，文字干净，形式简洁，甚至有些简单。

它是一本可以在孩童时听妈妈读的书，也是一本可以在青春芳华时和恋人一起读的书，更是一本可以在任何年龄体验纯真之爱而阅读的书。

作家三毛、周国平、韩寒，诗人何三坡，插画大师昆丁・布莱克，动画大师宫崎骏极力赞赏和推荐。

命运和时代：《平凡的世界》

这一本呕心沥血写成的百万字的长篇巨著全景式地表现中国当代城乡社会生活。

路遥在中国70年代中期到80年代中期近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为代表展开了劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，故事的广阔和深刻可谓是改革开放以来最可读的书之一。

推荐理由

《平凡的世界》描述了以孙少安和孙少平两兄弟为主角的那些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里有人性的自尊、自强与自信，有人生的苦难挫折与顽强的拼搏，读来令人荡气回肠，倍受鼓舞。

书中最让人感动的是孙氏兄弟不甘为命运的玩偶，在沉重的生活中发掘自己被禁锢的价值，自强不息的艰苦奋斗的精神。这种精神，对孩子有很大的启迪作用。

只能被毁灭，不能被战胜：《老人与海》

《老人与海》讲述了一个古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，仍继续出海，终于独自用了三天的时间钓上了一条大马林鱼的故事。但是在归家的途中，老人遭遇了一条鲨鱼的袭击，最后回港时大马林鱼只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨了。老人败了，但男孩曼诺林认为他没有被打败。

海明威在《老人与海》一书中以简单的笔调叙述了这个激励人心的故事，成功地塑造了圣地亚哥坚强不屈的“硬汉”形象，赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。

推荐理由

人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的，这是《老人与海》一再强调的论点。

真正的大师都是用最简单的语言来表达最深刻的道理，真正的好作品都是用生命的历练做题材，《老人与海》所刻画出来的正是海明威的一辈子最好的画像。

正如海明威所说，“我一直读过200多遍，每读一次，我就多一份收获，好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲得到的东西”。

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篇8：经典书籍阅读心得体会

威尔逊说“书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户”近日，我去书店转了一圈。想要买些课外的书。此刻，一本名为《中国民间故事》的书吸引我的眼球。怀揣着一份好奇买下了它。带着一颗好奇的心认真读完了。的感慨便是：中华文化之博达精深!

万里长城也有人叫八达岭长城，曾经在那一带住着两户人家，分别姓孟和姜。说到这儿，想必大家都知道肯定和孟姜女有关。没错，我要说的是鮮为人知的她的来历。话说某年孟家种的瓜秧爬到了隔壁的姜家，并在墙边结了个瓜。秋收时，这个瓜被一分为二，一家一半。切开时便出来个女孩儿，两家取名孟姜女。

随着时间的推移，女孩儿长大了，与一个名叫范喜良的喜结良缘。而那时正值秦始皇招人修建万里长城。毫无疑问，范喜良被抓走了。可怜的孟姜女在洞房之夜失去了丈夫，可见她是何等的伤心难过。可一直等待的范喜良始终没有回家，于是她决定去找范喜良。从此便开始了寻夫这路。

历经千辛万苦来到长城脚下，映入眼帘的是官兵拿着皮鞭凶残的对待那些可怜的壮士，正因为这样，长城脚下的一堆堆白骨就形成了。如此悲惨的场面，让孟姜女悲愤不已!便开始拼命的寻找丈夫。可有人告诉她，她要找的人早在三天前已经死了。孟姜女第一反应就是痛哭，于是长城倒了，露出了她丈夫的尸骨。作为一国的秦始皇听说这事岂能不生气，便处死了孟姜女。从此孟姜女哭倒长城的感人故事便在民间传开。

关于牛郎织女，都是妇孺皆知。而我看完这则故事后，觉得主人公更应该是牛郎身边的那头憨厚忠诚的牛。那个憨厚朴实的孩子敌不过哥嫂的霸道，便只得了一头牛和一点田地后被哥嫂赶出家门。

某天黄牛，哦不，应该叫神牛。当它对牛郎说该娶媳妇的时候，牛郎无奈自己的穷困只得摇摇头。老黄牛便为他支招。牛郎有幸娶到了仙女织女，有情人终成眷属。牛郎与织女不但在一起了而且还有了孩子。

可好景不长，王母得知这事，无疑是雷霆大发!捉走了织女。而老牛为了牛郎能追回织女，牺牲了自己。这张充满神力的牛皮助牛郎飞上天去寻找织女。

传说后来牛郎和他的两个孩子变成了星星，最中间的就是牛郎星。而织女也变成了星星。他们相隔一个银河的距离。而之后每年的农历七月七日他们才能借喜鹊搭建的鹊桥见上一面。

小时候听老人说，七月七日那天晚上坐在葡萄架下可以听见牛郎和织女的谈话呢。遗憾的是，关于这个传说，我一直没有得到验证，当人们在感慨牛郎织女的悲惨爱情时，我却佩服老黄牛的默默奉献。留下的一段传奇佳话是他们的，他什么也没有。

篇9：阅读书籍，真好

阅读书籍，真好

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古往今来，无数人都酷爱读书。而读书，也正是我的爱好之一。

记得有一次，我心情不是很好。但是当我打开书本的时候，我便被书中的情节吸引住了，那颗浮躁的内心自然而然也便静了下来。这，大概就是书中那股吸引着人们的'魔力吧！当你真正融入到书中的时候，一切不悦似乎都如轻烟般袅袅散去。有时会因书中的人物而紧张，有时会因人物的命运而悲伤，有时也会因故事的美好结局而露出舒心的微笑。

畅游在书中，一切都变得那么新奇有趣。你可以和卫青一起，观看大漠的雄风；你可以跟孔子一起，周游天下的列国；你可以随哈姆莱特，祝他能报仇雪恨；你可以在李白身边，听他的雄心壮志；你也可以来到巴黎，看那段圣母院边的悲剧……这些故事中，有豪放的姿态，也有壮烈的气魄；有飘逸的言论，也有悲哀的哭泣……这大概也就是书中的爱恨情仇，酸甜苦辣吧！

古人云：“书中自有黄金屋。”是的，多读好书的益处还真不少：在写作中，文字便如流水般从笔尖流出，这不正是“读书破万卷，下笔犹如有神”吗？在与人交谈时，不再仅仅只局限于那几句单调的寒暄。书中的故事，书中的人物，都成为了我们对话的内容，这难道不是读书带给我们的乐趣吗？冰心曾经说过：“读书好，好读书，读好书”。这不正是在激励我们要多读好书吗？

曾经有人说过：“书籍就犹如一艘轮船，带领我们到达更加广阔的海域。”此话不假，我热爱读书：“它给带给我知识让我的眼界更加开阔；它带给我道理，让我学会了如何做人处事。阅读书籍。真好！

篇10：书籍阅读推荐：毛毛

我向大家推荐一本耐人寻味的童话书《毛毛》。本书作者是德国的米切尔·恩德。《毛毛》出版于1973年，1974年即获得德国青少年图书奖。迄今为止，这部小说在德国已经出版了七百万册并被译成四十多种语言。

毛毛是一个出身不明的小女孩，她拥有常人所没有的倾听力，用倾听这一种方式解决人们之间的矛盾与问题。不知道从什么时候起，一群灰先生出现了，他们到处宣扬“时间就是金钱!”劝人们拼命地节省时间，拼命地挣钱!人们不再有时间陪孩子游戏了，也没有时间陪父母聊天了，甚至连谈恋爱的时间也没有了!“时间都去哪儿了呢?”毛毛冒着生命的危险，见到了时光老人侯拉师傅，在时间王国里，她发现了世界和人类的大秘密，即“时间就是生命”。生命的诞生即生命的花朵盛开，当生命结束时，又会有同样的生命之花再度绽放。知道了这个秘密的她，回到了现实世界勇斗那些灰先生，并最终取得了胜利。

《毛毛》让我们相信，精神的力量终能超越物质的诱惑，人性在短暂的迷失之后，终会回归。

公众号：没有一艘船能像一本书

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