这次小编给大家整理了徐赛赛：瑞安市滨江幼儿园园长，本文共6篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“布蕾塔”提供。
篇1：徐赛赛：瑞安市滨江幼儿园园长
徐赛赛：瑞安市滨江幼儿园园长
工作因无悔而灿烂――记瑞安市滨江幼儿园园长徐赛赛 在一个落英缤纷的时节我拜访了瑞安市滨江幼儿园园长徐赛赛，寒冬并未给我们的谈话带来伤感，徐园长温和的微笑让我知悉了她在选择幼教的时候还有一个小小的插曲。 1984，她毕业于浙江幼师，分配时因其有良好的素质而迎面抛来许多求才若渴的绣球！她谢绝了实验小学、城关二中的热切聘请，在众多关心她的人为她出谋划策的时候，这位漂亮年轻的姑娘已默默做出选择，带着学校给予的敬业精神和怀着对幼儿教育事业无限的热爱，她义无反顾地选择了幼儿教师这一职业，且一进市幼就是，从一位摸索的老师到班级主任，到市幼主要领导及教研负责人，以至滨幼的园长，她饱尝了失败的苦涩和成功的喜悦，体味了人生的多彩和奋斗的乐趣。“梅花香自苦寒来”，经过执着的磨砺她先后获得了瑞安市“十佳女教师”、“温州市优秀教育工作者”、“温州市第一届名师培养对象”、“浙江省教坛新秀”、“国家‘九五’计划课题实验先进个人”等光荣称号。同时在业务上不断成熟，快速地从“教书匠”转变为“研究型”、“学者型”、“领导型”的幼教工作者。 一、坚持“尊学、身教、树师德”教学业绩突出。 “学高为师、身正为范”，这句至理名言在徐老师心中有了更深一层的体会，要想带给别人什么，就必须得自己先练就一身功夫，她相继在浙师院、浙教院、华师大等师大进修学习，现已读完本科。其间悉心钻研皮亚杰、加德纳等各种流派的教育理论，详细了解了国内外幼教改革的新动态，把握了当代先进的教学理论水平和教研能力，参加了浙江省青年教师论坛活动，《理解与宽容是浇灌花朵盛开的甘露》引起了在场专家的强烈共鸣。在学生的眼中她是一位“好老师”，她时常以“你给我一颗稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树”，不断激励自己，她曾为安排第二天随堂课制作教具至深夜，她曾为组织公开观摩，“请”女儿做自己的学生……这样的事迹难以历数的，当她现在偶尔翻开家里摆放的一本毕业影集时，一幅幅精彩的画面在徐园长的脸庞记录着幸福和温馨的记忆。对孩子的爱使徐老师愈发对教学工作精益求精，一直以来，为贫困山区每个乡镇、瑞安市、温州市级以上开设了多堂生动、活泼的公开观摩课，如《花儿好看我不摘》等，展示了她精湛的教学风采。为上海市七色花幼儿园、英国科姆幼儿园园长苏珊女士观摩该园，展示了一堂具有中华民族特色的活动――多彩的`扇子，苏珊女士看后激动地说：太精彩啦！并将小朋友制作的扇子一把不剩地带到异国他乡以展示该园幼儿的灵秀和聪慧。许多家长慕名而来，想把孩子送到她所在班级的不知其数，为市幼的教育教学起到了很好的表率作用。 二、坚持“科研、创新、促发展”科学成果显著。 “只有起点，没有终点”，这是徐老师鞭策自己不断进取的动力，在市幼先进办园思想的指引下，她是一个多面手，大家都知道徐老师有三绝：一是擅于撰写实验方案、课题报告；二是与同事师徒结对，善为人师；三是带领大家一起参加科研实践。帮助他们寻找方法，探索细节。以来先后与周维萍园长、课题组成员进行了温州市“名师，名园长”课题的研究，九五规划课题研究、国家的“十五”规划课题研究――意大利瑞吉欧中国化――方案教学模式构建之研究，在大家的共同配合下，课题成果分别在国家、省、市获奖，届时她们的科研专著《蓦然回首》已出版，获得温州市科研成果一等奖。徐老师个人撰写的论文共15篇之多，分别获省、市大奖数次。我们欣喜地看到徐老师承担瑞安市教研大组组长一职为瑞安市的幼儿教育的发展已功不可没。 三、坚持“指导、服务、强管理”保教工作有成效。 走上副园长岗位后，作为业务园长，她一直坚持知道、服务、强管理。营造了全园的一种自主合作、探索的教学风气，促进该园各项水平的提高，通过听、看、问、查、导等管理争取及分层指导，促进教师队伍的专业化成长。毫无保留地为她们传递经验，对青年教师陈声叠、潘佩佩等耐心地帮助，累得筋疲力尽也不在话下。 生命千姿百态，22年前，徐赛赛选择了幼教，她说：“拥有自己热爱的事业是幸福的，能和孩子们在一起是件快乐的事”。成就已属于昨天，开拓将是永恒不变的主题。她缘定幼教，决心为之奋斗一生。篇2：接力车赛幼儿园教案设计
接力车赛幼儿园教案设计
活动目的：
1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。
2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的`动作。
生活用具：毛巾、衣筐
活动流程：共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地
活动过程：
一、共同布置场地
1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！
2 师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。
思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。
二、交待要求：
师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。
三、幼儿活动教师观察
看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。
出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。
提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.
四、接力车赛
今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?
如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.
接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.
五、整理玩具
提醒幼儿放到原来的地方整理好。
篇3：幼儿园爱国儿歌赛方案
项目名称：“我以我诗诵祖国”
——--师范大学“五四”青年节原创爱国诗歌朗诵赛
起止时间：--年5月
实施单位：--师范大学学生社团联合会
--师范大学学生社团联合会朗诵协会
项目支持媒体：--日报……
一、项目背景及现状
五四爱国运动是在新文化运动背景下所爆发的一场学生爱国主义运动，在中国革命具有重要意义，其不朽的精神更是直接影响着我们当代青年大学生。在这一日子里，让我们一起用诗歌这一种特殊的文化载体，抒发对，淋漓尽致地表达出我们对伟大祖国的热爱之情。
二、项目对象
--师范大学全体在校学生
三、项目目的和目标
弘扬民族精粹，繁荣校园文化，提高大学生综合素质与道德修养，进一步加强与改进当代青年学生的爱国主义教育，营造活跃、浓郁的校园文化氛围。
四、项目策划
利用海报、报纸、网站等方式对本次大赛在全校范围内作前期宣传，在全校范围内形成一定的影响力。
五、项目主体
1、张贴大赛宣传海报、在校内报纸和社联网站上登刊相关的赛前报道;
2、进行书面和网上报名;
3、初赛、复赛、决赛。
六、项目评估
在该项目的计划、准备、执行过程中对该项目进行充分的评估，分阶段包括项目的准备工作、组织进展、目标人群参与状况、媒体报道情况及社会影响力等进行考察，收集意见建议、总结经验教训，完善机制运作，争取更新的突破，更好的发展。
七、项目经费预算
四千元人民币
篇4：项爱玉：瑞安市机关第二幼儿园园长
项爱玉：瑞安市机关第二幼儿园园长
为了让更多的孩子上优质幼儿园――记瑞安市机关第二幼儿园园长项爱玉 在浙江省瑞安市，机关二幼的名声如日中天，在孩子的眼里，它是色彩斑斓、美伦美奂的童话；在家长的心目中，它是孩子们成长的乐园；在幼教同仁的口碑中，它是拥有“一流的设施、一流的管理、一流的师资”的名牌幼儿园！但有谁能想象得到，这样一所优质园不是历史悠久的公办园，而是仅建园6年的民办幼儿园。是谁能带领一所年轻的幼儿园在几年内声名鹊起，好评如潮呢？她便是四十年如一日，心恋幼教，年过花甲的项爱玉园长。 ，刚建园时，虽然园所环境优美、硬件先进、地处市中心，但家长一听说这是所民办幼儿园，便来者不多。初开办时仅收了170多人，董事长急了，该怎么办呢？有人推荐说，要想办好此园，非项爱玉莫属！ 当年已62岁的项爱玉，在她40多年的幼教生涯中已经走过四所幼儿园，但无论是公办还是民办，只要她经手，幼儿园顿时生源聚增，飞速发展。因为她心系幼儿，让每个孩子都能得到优质教育，为社会、家长分忧解愁。 项爱玉1957年毕业于杭州幼师，分配到瑞安市马屿区小附设幼儿班任教师，一干就是三十余年。1988年，她调到市教育局里当幼教教研员，那时正是民办幼儿园兴起之初，她没有坐在办公室里，每天上山下乡，走遍瑞安市的每一个乡镇，大力鼓励兴办民办幼儿园，她是民办幼儿园的“鼓风机”。为了办好幼儿园，她出点子，想办法，是民办幼儿园的“诸葛亮”。在她的努力下，民办幼儿园发展得很快，基本满足了群众对幼儿园的需求。但是随着人民生活的提高，对教育的要求也越来越高，当时瑞安幼教还不能满足人们对优质幼儿园的需求。 所以，当董事长找到她希望她能当这个幼儿园园长时，她很快就答应了。 她老骥伏枥，壮心不已，发誓不办则已，要办就办一流幼儿园，决心改变家长对民办幼儿园的看法。为了办好幼儿园，项爱玉潜心研究，做出了许多努力。 作为园长的项爱玉，一直致力于幼教管理的探索与实践，几年来，她带领教师队伍，不断学习、思考、实践。明确了“一切为了孩子，以现代理念培养人，以市场观念服务人，以团队精神激励人，以高素质教育塑造人”的办园思路；营造“民主、平等、宽松、和谐”的人文环境；树立“团结、务实、奉献、创新”的团队精神，建设了一支“精于学习，勤于自勉，乐于奉献，敢于创新”的教师队伍。其次她对幼儿园青年教师的'培养也是不遗余力。在董事长人力的支持下，幼儿园每年都送青年教师到温州、杭州、上海等地学习培训。通过学习，使这些大多为自费幼师毕业生在实践中迅速成长起来，成为幼儿园的骨干，并把自己的班带得有声有色。 她深入开展素质教育，着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，为幼儿一生的发展打下良好的基础。她想，民办幼儿园要脱颖而出，还一定要有自己的特色，这个特色包括各个方面： ①教材有特色，除了普通教材之外，针对学生的特点，幼儿园特地定了《说话识字阅读》、《帮我学数学》、《花儿朵朵学双语》等课本，以发展幼儿思维，拓宽幼儿知识面。 ②每个学期召开家长会，或开放家长日，让家长参与幼儿园活动。在一日活动后，发下调查表格，让家长对老师的数学和保育工作提意见，对自己的孩子提看法。同时让家长评选出满意教师，这样起到了两个作用，既听了家长的意见，又促进了青年教师进步和提高。 ③多多开展活动，让每一个孩子参与，使学生都有机会得到提高。 ④注重培养幼儿的良好的学习、生活习惯。“教育就是习惯培养。”幼儿期是形成习惯的最佳时期，养成良好生活、劳动、学习习惯十分重要的。现在机关二幼对孩子的行为培养十分重视，除了随时随地的教育以外，还开设了行为课。孩子们通过教育，行为举止文明了，也博得了社会的一片赞誉声。 ………… 人说：“人到五十不学艺”，但对项爱玉来说，这是过时的老话了。她从19接手机关第二幼儿园以来，已干了六年，将这所幼儿园一步步发展成瑞安市人数最多，名声响亮的幼儿园。她靠的不是吃老本，而是与时俱进，不断创新开拓。在领导幼儿园蓬勃发展的同时，作为园长的她非常重视个人的学习与充实，树立终身学习的意识，工作之余她积极阅读国内外的先进管理经验并进行理解、内化、运用，不断地将外面新的思想与新的做法与自己的经验、与本地实际情况结合起来，形成了瑞安特色的民办幼儿园办学路子。这正是“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。” 现瑞安机关二幼已拥有一所总园、两所分园，共三十多个教学班，千余名幼儿，一百多位教职员工，满足了广大家长与幼儿对优质幼儿园的需求。看到这么多幼儿在园快乐、健康地成长，项爱玉脸上充满了灿烂的笑容，心中拥有极大的幸福感。 尽管她倾心耕耘的土地上已是花如景，果满园，但她仍然在思考着春的播种，希冀着秋的收获。站在孩子们中间，她一遍又一遍地告诉自己：今生，这里永远有常开不败的美丽；这里，是她放飞希望的舞台，奉献自己的港湾。篇5：幼儿园健康《自行车骑行赛》的教案设计
幼儿园健康《自行车骑行赛》的教案设计
【活动目标】
1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
【活动准备】
1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。
2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。
3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。
【活动建议】
1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。
2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。
幼儿园活动《我的自行车》教案及反思
教学目标：
1、通过观察画面，了解主人公的活动和感受。
2、通过语言或肢体动作演示，初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。
教学准备：大书，教师或幼儿骑车的相片。
教学过程：
一、导入活动：
教师出示一张骑自行车的照片，问问幼儿喜欢骑自行车吗?接着请幼儿说说骑车都到过哪里?看到了些什么?幼儿讨论后，教师进行小结。
二、阅读图画：
封面：先出示题目，明确“我”指的是谁：这读本的题目叫“我的自行车”，“我”指的.是谁?你们觉得他可能要骑去哪里?
第1页：他骑车来到了哪里?前面有棵树，要继续往前骑的话，该怎么办呢?
第2页：他又骑车到了哪里?要是从小桥上骑过去，可以用一个什么词来概括这个动作呢?
第3页：(遮住“来到树下”)请幼儿看图补充“我”骑车来到了哪里?
第4页：教学同2页
第5、6页：分别观察“骑上”“冲下”的动词
第7页：发生了什么事情?为什么会这样?
三、总结分享：
教师小结小男孩去过的地方及用到的动词。
(本案例参考教师指导用书)
教学反思：
这读本素材来源于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣十分浓厚，参与性很高。通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。
在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。存在的不足有:所提的问题不是很具有开放性，有点限制了孩子的想象思维能力，同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子，忽略另一部分孩子的参与性，希望在下次的活动中吸取经验，提高教学质量。
篇6：于幼儿园团队赛的课评课稿
美术评课稿
10月26日，我和几位老师一起观摩了由麻布三中林海燕老师执教的一堂美术课，收益颇多。特取其中一课进行分析，讨论，反思。如下：
林海燕老师执教的《瓷器风韵》一课是一节综合性很强的美术课，这节课从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，首先，林老师从备课、教具的准备来看，准备的相当充分，每个环节安排得有条不絮，丝丝相扣，教学思路清晰，目标明确，林老师语言幽默、风趣，课堂中随机应变能力强。导入时，用一段青花瓷的演奏视频做导入，这里的兴趣导入，勾起了学生的兴趣。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术欣赏课，让人耳目一新。
一、开放的教学方式
随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。林老师采用了开放的教学方式。首先，教学内容没有局限教材和书本，而是根据初中美术的学习要求和美术学科特点，并符合时代和联系学生的日常实际生活，在课堂的导入阶段林老师带来了一个碗并让学生敲击用碗和青花瓷器的声音对比，再用课件展示了用青花瓷器的演奏场景，这样就准确抓住学生活泼、好玩、好动的心理，在活动开始就能够把学生的注意力吸引到一起，为整堂课的集中进行提供了一个前提保障；其二，本课教学中用到的许多图片和视频资料大多来自网络，教学资源具有开放性；其三，运用小组合作的形式激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放性。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
二、教学设计的创新
林老师的这节欣赏课摆脱了一般欣赏课的教法—学生听老师讲的模式，使学 生都能参与到课堂中来，这对于一节欣赏课来说是非常难的，并且在这节课中安 排了欣赏课中甚少的技能训练，增加了学生学习的乐趣，带动了课堂的气氛。也 使我们教师感受到了欣赏课和技能训练相结合的完美搭配。实现了美术课中的创 新，达到了新课程标准里的精神。
三，认真的教学态度
如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了林海燕老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前查阅了大量的资料，认真透彻地研究过教材，在课外下了不少的功夫。
四，些许的不足
1、林老师对于问题的提出过于笼统，以至于学生不知道怎么回答，比如在课堂的导入部分，教师拿出一个盖着布的碗问学生：“同学们能看到老师手上有件东西吗？”是件什么东西？学生当时有回答毛巾的也有回答是抹布的，这里我们就可以看出教师的提问出现了问题，以至于学生回答的答案不是自己预期的那样，就达不到教学目标了。另外林老师在敲击碗后又提出了一个问题：“同学们听到了什么？”学生回答是声音。老师自己说是乐器，感觉学生既没有回答出答案，而老师说出的答案又很突兀，让我们摸不着头脑。所以在一节课中，问题的提炼是非常重要的，问题提的好，学生就能很快的回答出来，师生就能互动的很好。反之只会冷场破坏了课堂的有效进行。所以一堂课的设计，如何提问是关键，要设计出恰当的问题。
2、评价过于笼统，在评价学生作品的时候，应该选择丰富并且符合学生自身特点的语言进行评价，并且要有肯定的或鼓励的言语出现，才能最大限度的调动学生的积极性。本活动是小组合作的方式完成的作品，应该加入学生自评，让学生在评价的过程中发现问题，并努力寻找到解决的办法。另外林老师在评价学生作品时只是单一的提问学生是使用什么方法去制作出来的，我想可以在造型上加以评价，这样可以更加的让学生懂得泥塑的趣味性。
3、教师在提问的时候只顾到了一部分的学生，这可能和当时黑板所在的位置有关系，当一个男学生回答完问题后，老师由于上课过于投入忘记了叫他坐下以至于学生站了很久都不敢坐下，这个问题就说明了教师在上课投入的同时也要关注到学生的一举一动，并且要全面的照顾到学生。
4、教师在课后拓展的时候讲到了现在瓷器的欣赏，我认为单单的图片是不够的，还可以带一些成品过来展示，这样可能更加的直观。
五，我的深刻体会
林老师的课给我的感触很大，首先我觉得她的很多地方是值得我们学习的，特别是对欣赏课的创新——在欣赏课中进行美术技能的训练，这种创举给我们带来了很多思想，使我们在以后的欣赏课中能挖掘出更多可以技能训练的好创意出来。同时当中存在的问题我们也要去关注的，那就是一节好的课，它的问题提炼非常的重要，问题提的好与不好直接关系到我们这堂课所呈现的效果，所以在以后的教学中要多关注提问并提升自己的素质和对课堂的掌控。
