《战胜残缺拥抱美丽》阅读理解和答案

时间：2023年09月16日

来源：今泉佑唯

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下面小编为大家带来《战胜残缺拥抱美丽》阅读理解和答案，本文共11篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“今泉佑唯”提供。

篇1：《战胜残缺拥抱美丽》阅读理解和答案

①毋庸讳言，残奥会上的运动员在肢体上都有这样那样的残缺，而残缺本身总是令人遗憾的。不知道是谁最早提出了残缺美的概念，这种独特的欣赏眼光，把残缺这种生活中几乎无处不在的遗憾，与理想境界中的至美连缀在一起，启发人们从残缺中提炼出美感，拓宽了人类的审美视野。

②谈到残缺美，自然会想起卢浮宫里的著名雕塑断臂的维纳斯。维纳斯的美从何而来？有人认为来自残缺正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美；有人认为来自暗示你可以把她的'手臂想象成各种样式﹑姿态，故而美不胜收。

③不过笔者却认为，维纳斯的美不是缘于其所缺，而是来自其所有：如果不是由于断臂后的维纳斯，仍然拥有优美的曲线，健康的躯体，圣洁的神态她身上折射出的美也就没有了存在的基础。尽管此身已残，但维纳斯所承载的无瑕的艺术之美，却仍旧执着地展现在世人面前，让这种美更加具有动人心魄的能量。所谓残缺美，应该在此。

④残奥会赛场上的各国运动员，没有谁因为残疾而放弃对生命的热爱，他们以自己在不幸面前所拥有的一往无前的勇气，战胜了残缺带给人生的遗憾，拥抱了健康，展现了活力，诠释了精彩。这是又一种美。

⑤观看残疾人选手的比赛，是一种审美的经历。如果说他们身上也散发出了一种残缺美，那么这种美不是来自残缺本身，也不是来自人们对这种残缺的同情，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的﹑具有普遍意义的生命之大美。

⑥与残疾人相比，健全人无疑是幸运的。然而，漫漫人生路，难免道阻且长：考场上的失意，职场上的不顺，情场上的挫折都可以打碎人们对生活的完美想象。把酒问青天，又有几人从不残缺？残缺美其实是一种普遍的美。让我们从残疾人运动员身上汲取力量吧，藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，书写传奇！

1．请结合选文内容，概括出中心论点。（4分）

2．下面不符合作者观点的一项是﹙2分﹚

A．维纳斯的美是来自其断臂后仍然拥有优美的曲线，健康的躯体，圣洁的神态。

B．维纳斯的美来自残缺正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美。

C．残疾人选手身上散发出的残缺美，不是来自残缺本身，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的﹑具有普遍意义的生命之大美。

D．健全人能藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，也是一种残缺美。

3．选文②③段在论述维纳斯的例子时运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）

答案：

篇2：《战胜残缺拥抱美丽》阅读理解和答案

2B﹙是作者摆出的一些人的观点，不是作者的观点。﹚

3运用了对比论证，证明残缺美不是缘于其所缺，而是来自其所有。

篇3：战胜残缺拥抱美丽阅读答案

战胜残缺拥抱美丽阅读答案

①毋庸讳言，残奥会上的运动员在肢体上都有这样那样的残缺，而残缺本身总是令人遗憾的。不知道是谁最早提出了“残缺美”的概念，这种独特的欣赏眼光，把残缺这种生活中几乎无处不在的遗憾，与理想境界中的至美连缀在一起，启发人们从残缺中提炼出美感，拓宽了人类的审美视野。

②谈到“残缺美”，自然会想起卢浮宫里的著名雕塑“断臂的维纳斯”。维纳斯的美从何而来?有人认为来自残缺——正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美;有人认为来自暗示——你可以把她的手臂想象成各种样式﹑姿态，故而美不胜收。

③ 不过笔者却认为，维纳斯的美不是缘于其所缺，而是来自其所有：如果不是由于断臂后的'维纳斯，仍然拥有优美的曲线，健康的躯体，圣洁的神态……她身上折射出的美也就没有了存在的基础。尽管此身已残，但维纳斯所承载的无瑕的艺术之美，却仍旧执着地展现在世人面前，让这种美更加具有动人心魄的能量。所谓“残缺美”，应该在此。

⑤观看残疾人选手的比赛，是一种审美的经历。如果说他们身上也散发出了一种“残缺美”，那么这种美不是来自残缺本身，也不是来自人们对这种残缺的同情，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的﹑具有普遍意义的生命之大美。

⑥ 与残疾人相比，健全人无疑是幸运的。然而，漫漫人生路，难免道阻且长：考场上的失意，职场上的不顺，情场上的挫折……都可以打碎人们对生活的完美想象。把酒问青天，又有几人从不残缺?残缺美其实是一种普遍的美。让我们从残疾人运动员身上汲取力量吧，藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，书写传奇!

1.请结合选文内容，概括出中心论点。(4分)

2.下面不符合作者观点的一项是﹙2分﹚

A.维纳斯的美是来自其断臂后仍然拥有优美的曲线，健康的躯体，圣洁的神态。

B.维纳斯的美来自残缺——正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美。

C.残疾人选手身上散发出的“残缺美”，不是来自残缺本身，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的﹑具有普遍意义的生命之大美。

D.健全人能藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，也是一种残缺美。

3.选文②③段在论述维纳斯的例子时运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)

参考答案：

1.我们要战胜残缺，拥抱美丽。

2.B﹙是作者摆出的一些人的观点，不是作者的观点。﹚

3.运用了对比论证，证明“残缺美”不是缘于其所缺，而是来自其所有。

篇4：《战胜残缺拥抱美丽》阅读答案

②谈到“残缺美”，自然会想起卢浮宫里的著名雕塑“断臂的维纳斯”。维纳斯的美从何而来？有人认为来自残缺——正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美；有人认为来自暗示——你可以把她的手臂想象成各种样式﹑姿态，故而美不胜收。

③不过笔者却认为，维纳斯的美不是缘于其所缺，而是来自其所有：如果不是由于断臂后的维纳斯，仍然拥有优美的曲线，健康的躯体，圣洁的神态……她身上折射出的美也就没有了存在的基础。尽管此身已残，但维纳斯所承载的无瑕的艺术之美，却仍旧执着地展现在世人面前，让这种美更加具有动人心魄的能量。所谓“残缺美”，应该在此。

⑥与残疾人相比，健全人无疑是幸运的。然而，漫漫人生路，难免道阻且长：考场上的失意，职场上的不顺，情场上的挫折……都可以打碎人们对生活的完美想象。把酒问青天，又有几人从不残缺？残缺美其实是一种普遍的美。让我们从残疾人运动员身上汲取力量吧，藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，书写传奇！

17．请结合选文内容，概括出中心论点。（4分）

答：_________

18．下面不符合作者观点的一项是﹙2分﹚

A．维纳斯的美是来自其断臂后仍然拥有优美的.曲线，健康的躯体，圣洁的神态。

B．维纳斯的美来自残缺——正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美。

C．残疾人选手身上散发出的“残缺美”，不是来自残缺本身，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的﹑具有普遍意义的生命之大美。

D．健全人能藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，也是一种残缺美。

19．选文②③段在论述维纳斯的例子时运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）

答：_________

参考答案：

17．我们要战胜残缺，拥抱美丽。

18．B﹙是作者摆出的一些人的观点，不是作者的观点。﹚

19．运用了对比论证，证明“残缺美”不是缘于其所缺，而是来自其所有。

篇5：《战胜残缺拥抱美丽》阅读答案

1.我们要战胜残缺，拥抱美丽。

2.B﹙是作者摆出的一些人的观点，不是作者的观点。﹚

3.运用了对比论证，证明“残缺美”不是缘于其所缺，而是来自其所有。

篇6：战胜自己阅读理解答案

①如把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛苦的来源有一大部分都是战不胜自己。

②当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱;需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷;需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰;需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的浅狭;需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲;需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。

③战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念，想一想看，你战胜自己的次数多吗?还是时常姑息纵容自己?

④当我们尝试一项新工作，接触一个新环境，应付一个新场面的时候，总难免有一种向后牵拽的力量。我们常会退缩地想：还是安于现状吧!还是省事为妙吧!还是不要冒险吧!于是，就在这种种消极的决定中，不知多少可贵的机会流失了。许多人抱怨自己一事无成，恐怕这消极地处理事情的习惯，是使他失败的一个最大原因。

⑤每一个人都知道公正廉洁是可敬的，偏私贪欲是可耻的。但是，事到临头，往往就会有一些你在事先所想不到的理由来影响你正面的决定。比如说：你会把责任推给环境的压力，风气的`不良，或一则消极退守的成语。如__________之类。其实，那正是你被另一个自己所战败的明证。一个人在必要的时候战不胜自己，是可耻的，任何理由都无法掩饰这种羞耻。一个人应该有力量让自己那光明的一面战胜。否则，你的人生就失败了。

⑥我们从小所受的教育，只够使我们知道怎样明辨是非。在明辨是非之外，就要看我们是否有足够的信念和约束自己的力量，去遵循我们所知道的正确的路。那需要经过很艰苦的奋斗，需要动用你一切内在的向上向善的力量，才能把握你所预定应走的方向。

1.本文的中心论点是：__________________________________________。

2.本章第②自然段运用了什么修辞方法?它在表达上有何作用?

修辞方法：_____________________。

作用：_______________________________________________________________。

3.第④自然段是从反面来论证本文中心论点的，它揭示了什么道理?

答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.在第⑤自然段的横线处，填写成语恰当的一项是( )。

A.审时度势 B.事不关己，高高挂起

C.趋炎附势 D.识时务者为俊杰

5.一个人，如果他勤奋，那必定是他战胜了自己的懒惰。懒惰是我们最难克服的一个敌人。许多本来可以做到的事，都因为一次又一次的懒惰拖延，而把成功的机会错过了。这一自然段是从原文中抽取出来的，它应还原在第自然段和第自然段之间。

答：___________________________。

参考答案：

1、战胜自己。

2、排比。表明每个人的敌人处处存在，突出了战胜自己的必要性。

3、失败是由于自己消极退缩。

4、D。

5、③与④之间。

篇7：另一种美丽阅读理解答案

另一种美丽阅读理解答案

我的童年和少年时代生活在乡村，那时大家都还很贫穷，每年只是在春节时穿上新衣。春节过后，母亲总是让不情愿的我们脱下衣服，洗干净，收藏起来。新衣一般都制作得很阔大，父母预备给我们穿上过两三个春节，所以我们刚罩上新衣新裤时，袖管、裤脚要卷好几圈，人也显得臃肿不堪，我们看着各自笨拙的样子，相互打趣，然后就一起憧憬：如果自己再长得快些，就可以天天穿新衣了。

我们平时都是穿已经很旧的衣服，很多伙伴的衣服都有不同形状的补丁，过年时穿新衣是难得的奢侈。一套新衣一般要穿两三个春节，只有当我们个子长大，郎当的衣服显得小了，母亲对父亲说：明年得做新衣。父亲微皱眉头，然后头转向我们，怒斥：这兔崽子怎么长大这么快？仿佛长大是我们的错误。母亲叹了口气，说：今年你就穿这套衣服。话音未落，欢呼雀跃的我早奔出大门了。

粗布衣服很结实，但也禁不住我们天天穿，洗的次数多了，新衣泛白、变旧，我们又天天盼望着过年，过年了，就能够穿上新衣服，虽然快乐往往很短暂。

邻居伙伴父亲在城里当小学教师，他的家境比我们好些，好的标志就是能够年年换一套新衣。我们都很羡慕。某一年春节，我们惊讶地发现他的新衣里面多了一件羊毛衫。插一句，我们很少穿毛衣，御寒的是不知穿过多少人的棉袄，即使穿上毛衣，那也是冒牌的，不是用羊毛线，而是拆手套上的棉线，积攒很长时间才编织好的。穿上羊毛编织成的毛衣，那感觉就像现在工薪阶层住上豪华别墅一样。我们先眯细眼睛，远远望着；而后走近他，眼睛睁大得像铜铃；我们在自己的衣服上反复擦拭手，怯怯地伸手想在他的.毛衣上摸一下。他本来昂得很高的头，仰得更高，在我们的手靠近时，大声叫嚷：摸坏了，你们赔得起吗？我们又怯怯地缩回手，头低低的，心里有些嫉妒，又有些悻悻的，恨恨的。

过了几个钟头，一个“惊人”的消息在伙伴中间风一样传播着，有伙伴亲眼看到邻居那个伙伴脱外衣时，羊毛衣只有一个领子，下面是空的！再见到邻居伙伴时，我们的头仰得高高的，眼睛眯得细细的，仿佛他的形象也在我们眼中缩小了许多。这回轮到被我们孤立的他怯怯地向我们靠近，讨好般地让我们逐一触摸了羊毛假领子。我们也仿佛施恩一样，手不再擦拭了，在上面摸了又摸。有人提出我们也戴上假领子，尝尝新。在镜子前，依次戴上假领子的我们左顾右盼，悄悄想象着城里同龄孩子穿上羊毛衣的快乐。后来羊毛领子弄脏了，邻居伙伴回家挨了母亲好一顿骂，还吃了“豆萁炖肉”（也就是用豆萁抽打）。

我们都有点内疚，所以另一个消息只在私下传播。有伙伴发现，邻居伙伴的父亲穿的洁白衬衣也只有假领子。村里人穿的内衣都是深颜色的，吸汗，不容易脏。这位吃公家饭的教师服装明显不同村里人，很有我们所认定的城里人的“气度”。我们在揭穿他衬衣秘密被之后，他的形象并没有打折扣。因为很多村里人都拿在城里工作的他作为他们所向往的城里人生活的标本。后来村里陆续出现了一些假领子，村里人买不起整件的羊毛衣和白衬衣，就勒紧裤腰带买了假领子，戴上之后，他或她的头自觉不自觉地仰高了。

后来有一天我突然醒悟，假领子并不是一种虚荣。爱美之心，人皆有之，那些假领子寄托了村里人对美好生活的向往。在贫穷的日子里，假领子竖起了另一种美丽。

【读】

童年是一首美丽而难忘的歌,无论是带着伤感的缅怀,还是带着快乐的忆念,历经岁月的烟云,它总是在远处嘹亮地响着,让我们感动。

从内容上看,文章真实而富有生活气息,将贫穷岁月的孩童天真展现得淋漓尽致。“我”盼望过新年,盼望穿新衣,所以很羡慕邻居伙伴,以至于以摸一摸邻居伙伴的羊毛衫为骄傲,一摸才发现那不过是个羊毛假领子。后来,发现邻居伙伴的父亲的洁白衬衣也只有假领子,再后来,村里人都戴起了假领子。从单一的事物再到潮流,一个新事物的出现势必会引起一阵旋风。

从主题上看,文章思想深刻而高远。从表面来看,作者是在回忆童年的一段时光,实际展现的则是一种生活状态,即人们对美好的向往和追求。文章告诉我们:爱美之心人皆有之,虚荣心在很多时候也是我们的梦想,正是它引领着我们去努力,引领我们走向美好。

从技法上看,文章情节可谓一波三折,从邻居伙伴的羊毛衣惹得大家羡慕,到传出羊毛衣只有一个领子,再到邻居伙伴让大家依次戴假领子,到最后村里陆续出现假领子。一环紧扣一环,引人入胜。

另一种美丽,美丽的不仅仅是童年的时光,更是一种阳光的心情。

【练】

1. 选文叙述了一件什么事?请简要概括。

2. 说说你对“父亲微皱眉头,然后头转向我们,怒斥:这群兔崽子怎么长这么快!仿佛长大是我们的错”一句中“仿佛长大是我们的错”的理解。

3 .请简要赏析下面两段话,说说其妙处。

①我们先眯细眼睛,远远望着;而后走近他,眼睛睁得像铜铃;然后我们在自己的衣服上反复擦拭双手,怯怯地伸手想在他的毛衣上摸一下。他本来昂得很高的头,仰得更高……

②这之后再见到他,我们的头仰得高高的,眼睛眯得细细的,仿佛他的形象也在我们眼中缩小了。这回轮到被我们孤立的他怯怯地向我们靠近,讨好般地让我们逐一触摸羊毛假领子。

4. “另一种美丽”指的是什么?你是如何看待“另一种美丽”的?

5. 选文说:“我突然醒悟,假领子并不是一种虚荣。”你同意这种观点吗?结合生活实际,谈谈自己的认识。

【参考答案】

1. “我”盼望过年,盼望穿新衣,所以很羡慕邻居伙伴,以至于以摸一摸邻居伙伴的羊毛衫为幸,后来才发现那不过是个假领子而已,再后来又发现邻居伙伴的父亲的洁白衬衣也只有假领子,最后村里人都戴起了假领子。

2. 因为长得太快,总是需要大一点的衣服,之前的衣服就穿不了了,父亲的怒斥反映了家境的窘迫。

3. 这两段话均运用了神态、动作描写,淋漓尽致地将“我们”在穷苦岁月里的自卑与自傲的心理展现出来。

4. 示例:假领子虽然昭示了生活的窘迫,却也展现了生活在窘境下的人们的爱美之心和美好愿景,是一种别样的美丽。意思同即可。

5. 示例:假领子不是虚荣,而是一种对美好生活的向往和追求。(开放性试题,言之成理即可。)

篇8：美丽乌龟阅读理解及答案

美丽乌龟阅读理解及答案

我曾见过一只非常美丽的乌龟，壳和头尾都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有著深咖啡色的花纹。它的背高高的隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直对人注视，一眨也不眨。

那美丽的乌龟是在一位画家朋友的画室看见的，我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照几张相。”

朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅行时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上有这麽美的乌龟，於是百般恳求，出了高价才向原来的主人购得。

但是双手才能环抱的大乌龟，重达三十公斤，怎麽带回来呢？它通过了动物进出口的种种繁复检验，才从海运用货柜托运回来。

“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一死掉了，就作成标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓我一大跳。”朋友说。

过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟，万万没想到，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来做纪念。”

航行过万里，在木箱子靠著一息都能尚存的乌龟，怎麽会死呢？

朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想说不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来後少了一把，乌龟却死了。後来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的'，它把一大把香蕉，一口气吃完了。”

我和朋友抚摸著巴西乌龟留下的壳，内心感慨不巳，在极度的黑暗中饥寒交迫还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀！

1．从表达方式的角度简洁说明本文的写法。（10字以内）

2．从情节梳理的角度，概括本文中的故事。（20字以内）

3．从文章结构的角度，在文中找出与画线句子相照应的一个句子。

4．本文通过一只巴西乌龟的故事表达什么主题？从构思技巧的角度看这是一种什么样的写法？

答案

1. 本文是由一个故事引出一个发人深省的道理，从表达方式的角度来看，是由很长篇幅的叙述引发出简短的议论，10个字以内就是：叙议结合。

2. 买乌龟、运乌龟、喂乌龟、乌龟猝死

3. 前面有一个句子说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照几张相。” 后面与之相响应的句子是“过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟。”这在文章的结构安排上属于前后呼应。

4. 本文通过写一只巴西龟的故事，意在表现作者对人生境遇的某种感悟，从构思技巧的角度来看，这就是我们常见的以小见大的写法。

篇9：阅读理解及答案

读郑谷的《鹧鸪》回答问题。

（1）颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？

（2）体会颈联中“乍、才”的表达作用。

（3）这首诗抒发了怎样的情感？

参考答案：

5、（1）凄迷的意境，伤感的氛围。屈原/娥皇、女英溺于湘江

（2）两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。

（3）借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。

篇10：阅读理解及答案

阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

雪夜

星新一

雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。

“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”

“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”

“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。”

房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？”

“别问是谁。老实点，不许出声！”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。

“你要干什么？”

“少啰嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”

“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

“滚开！”

陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。

两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”

很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。

上楼搜查的警察很快下来了。

“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？” “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”

谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……

（1）、下列对文章的理解和分析不正确的两项是（5分）（）

A、从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不逾的真挚亲情的歌颂。

B、作品以极平淡的故事和语言来表现极其哀痛的人间真情，作品通篇没有一个“哀”字,但当读者读完作品之后，心理却蒙上了浓浓的哀怜。

C、通过刻画老人的异乎寻常的举动和想法，凸显日本社会中老人的孤独，落寞以及难以得到社会关爱的冷酷现实。

D、小说把雪花比做能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。

E、老人异乎寻常的举动中和故事情节的发展中，潜藏着老人深深的内疚愧悔之意，小说直接表现了作者对家庭教育和学校教育的强烈批判。

（2）、文中通过老夫妇富有生活气息的对白来塑造儿子活着的“假象”，这“假象”表现在哪些方面？请分别概括出来。（6分）

_____________________________________________________________________

（3）、日本作家星新一是位有独特创作风格的作家，这篇小说在结构上有哪些特点？请分点概括，并作简要分析。（6分）

_____________________________________________________________________

（4）、这篇小说营造了富有想象空间的悠远意境，请结合文章谈谈自己的见解。（8分）

_____________________________________________________________________

答案

（1）C E（5分）（答对一个给3分，答对两个给5分）

（2）①为儿子创造安静的学习环境；②怕儿子学习辛苦而要送热茶；③不愿儿子有过重的思想负担④祝愿儿子顺利通过毕业考试；⑤恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子。（6分）

（3）①小说情节出乎意料又在情理之中。老人的儿子早就不在，这在小说的前文已经埋下了伏笔, 例如强盗的惊讶：“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。”细心的读者还是可以从“正常”中看出“不正常”来的。②通过情节的紧张冲突来展开叙事。强盗的闯入给作品带来波澜，读者开始关心并未出场的“儿子”的命运：两位老人的儿子会不会被强盗捆住或者又会发生什么奇迹？③首尾呼应。开头和结尾对雪花的描写。（6分，要点1分，分析1分）

（4）、①体现在开头：雪花悠然地飞落，似乎要预示什么，一两句话营造了一个静穆的氛围，自然地把读者带入故事里。接下来，冬天、雪花、旧房子、火盆、老人，由远而近，作者一步步把他描写的镜头推进了，把读者从悠远的雪景拉到现实生活的面前。②体现在结尾：生活闹剧结束之后，退幕了，“那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……”，一切都静静地消失在窗外悠远的雪景中，这一悠远的、纯净的、宗教般的意境，把俗世的生活空灵化了，也美化了，老人对死去的儿子的深情也在“雪夜”的背景中被凸现出来。（8分）

篇11：阅读理解及答案

风，我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单，只要空气流动，就会形成风，只不过，空气有时流动得很快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有20xx多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于蒸汽机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的风帆集装箱船。新型的帆船乘风破浪驰骋在浩淼的海洋上。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业生产带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会更好地造福人类。

1．文章开头采用了哪些修辞方法？有什么作用？写出了风的什么特点？

答：_____________________________________。

2．概括风形成的原因是什么？

答：_____________________________________。

3．风给我们作出了巨大的贡献，除了文中的介绍，请你另举出一个例子。

答：_____________________________________。

4．第四段运用了哪两种说明方法？有什么作用？

答：_____________________________________。

参考答案：

1．比喻、排比的修辞方法，使说明语言生动形象，写出了风变化无常的特点。