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篇1：锦城写望,锦城写望高骈,锦城写望的意思,锦城写望赏析

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作者：高骈  朝代：唐 蜀江波影碧悠悠，四望烟花匝郡楼。

不会人家多少锦，春来尽挂树梢头。

篇2：锦城春望,锦城春望卓英英,锦城春望的意思,锦城春望赏析

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作者：卓英英  朝代：唐  体裁：七绝   和风装点锦城春，细雨如丝压玉尘。

漫把诗情访奇景，艳花浓酒属闲人。

篇3：回鸾阁写望,回鸾阁写望张乔,回鸾阁写望的意思,回鸾阁写望赏析

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作者：张乔  朝代：唐  体裁：五律   古阁上空半，寥寥千里心。多年为客路，尽日倚栏吟。

山压秦川重，河来虏塞深。回銮今不见，烟雾杳沉沉。

篇4：王母祠前写望,王母祠前写望喻凫,王母祠前写望的意思,王母祠前写望赏析

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作者：喻凫  朝代：唐  体裁：五律   云霞千古事，桃李旧花颜。芳信沈青鸟，空祠掩暮山。

香传一座暗，柳匝万家闲。那复伤神所，河昏落日间。

篇5：和卓英英锦城春望,和卓英英锦城春望眉娘,和卓英英锦城春望的意思,和卓英英

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作者：眉娘  朝代：唐  体裁：七绝   蚕市初开处处春，九衢明艳起香尘。

世间总有浮华事，争及仙山出世人。

篇6：围绕中心意思写望作文

渴望

张鸽

渴望是一盏灯，照耀在人们的心中，使人们对生活有着美好的憧憬。可想而知，如果一个人的世界里没有渴望，一个人的内心没有向往，生活将会怎样?

许多人都渴望幸福、快乐、自由，我也一样，心中充满了许多美好的渴望。

我渴望飞翔，渴望像雄鹰一样在蓝天中飞翔，飞过大山，飞过大海，飞过草原，在天空中遨游。可以想象如果我们人类也能飞翔，生活是不是更有趣呢?行动会不会更敏捷呢?

每个人都渴望快乐，我也渴望快乐，希望每天都快快乐乐的度过，充实的度过。如果人的一生只有烦恼，没有快乐，哪还有什么意义。我渴望世间有一个快乐的“魔方”，只要有了烦恼，用手一摸它，烦恼就会消失，快乐就会到来。

对于我们中学生来说，我们最渴望的是自由轻松的学习，因为那样，我们既能学到知识，又能整天无拘无束的玩。每天面对成山的作业，我渴望老师少布置一点作业，让我们不再那么劳累。

我最渴望的就是把我的语文成绩提上去，因为我喜欢语文，但是我的成绩有待于提高。有一个好的成绩，两年后我才能考上邹平一中，然后考上一所医科大学。我渴望毕业后当一名光荣的医生，救死扶伤，为病人解除痛苦，奉献自己的一份力量，成为对国家有用的人。

我渴望健康，渴望有一个健康的身体，因为我知道健康的身体是做好一切的基础。现在因为我偏胖，我喜欢吃零食，我要改掉这些不好的习惯。我还要努力锻炼身体，使自己变得瘦一些，健壮一些，有充沛的精力投入于学习中去。

我的“渴望”有很多，三天三夜也说不完，可是我知道光渴望不行，我要努力学习文化知识，从现在开始，认真学好每一门功课，打好基础，把我的一个个渴望变成现实!

篇7：围绕中心意思写望作文

望过田野，望过村庄，望过花海，望过麦浪，而我最想望的却是家乡。

新年的钟声敲响了，似乎敲响的是在外漂泊游子们回家的希望，想起了母亲包的饺子，父亲吐的烟圈，还有兄弟姐妹们放的声声鞭炮，全家老小欢聚一堂。可现在的我只能用微信轻轻的说一句：“爸爸，妈妈新年好。一切安好，勿念”。一年又静静的过去了，一年又悄悄的来到了。

上课的铃声打响了，离家的学子们走进课堂，匆匆的掏出书本，聆听着老师的教诲。老师站在讲台上教书育人，而学生们则边听边记，一刻也不忍疏忽。常常与繁星明月作伴，忽略了温暖舒适的床。他们这么努力是为了什么?一方面，为了自己能有一个好前程，另一方面又不忍让父母失望。一年在书香中结束，一年又在书海中开始。

家，是温暖的港湾;家，是美丽的城堡;家，是初升的红日;家，是内心深处最渴望的归宿。家，是那么近在咫尺，又是那么远在天涯。不禁令我心中浮现一首小诗：我虽身在异乡，心里却装着爹娘，做梦都想回到他们身旁，穿上儿时的衣裳，向他们诉苦长，不想在继续漂泊流浪。想起他们的模样，想起二老受尽的沧桑，不管身在何方，不管工作多忙，都不能阻挡我前进的方向。

或许你不知道一句轻轻的问候，一封家书，一个短讯，他们都会高兴的合不拢嘴，会像个三岁孩童一样雀跃。你的平安、快乐一直是他们最牵肠的事情。

父母望我，饱含的是盼，是忧，是无尽的爱;

我回身望他们，看见的是青丝早已成白发，一心满满是牵挂。

篇8：孤山寺端上人房写望原文及赏析

孤山寺端上人房写望原文及赏析

原文：

底处凭阑思眇然，孤山塔后阁西偏。

阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。

秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。

迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。

译文

黄昏时分，凭栏何处，思绪才如此飘渺无际？就在那孤山塔后小阁西边幽僻的僧房。

纵目远眺，映入眼帘的森森树林，阴阴寺院，暗淡得像一帧退了色的古画；而葑田块块，在水面上零星飘荡，又仿佛是棋盘上割下来的方格子。

秋色苍然，万物萧索，惟有归鸟偶尔掠过；夕阳西沉，安谧、朦胧，但见寒烟缕缕升起。

更爱它与我的庐舍邻近。等那雪花纷飞之时，我要重来，观赏那银装素裹的景致。

注释

1、孤山：指浙江杭州西湖的孤山，时诗人隐居在此。端上人：名端的和尚。上人：佛教称具备德智善行的人。用作和尚的尊称。写望：写望见之景。

2、底处：何处。阑：同“栏”，栏杆。眇（miǎo）：通“渺”，远貌。此处指思绪悠长。

3、偏：侧。

4、“阴沉”句：意谓色泽黯淡的林间寺庙像一幅画。阴沉：色泽黯淡。

5、“零落”句：意谓零星飘在水面上的一块块架田就像棋盘上的方格子。枰（píng）：棋盘。此处以棋盘方格喻架田。葑（fèng）上田：葑，菰根，即茭白根。葑上田，又称架田，在沼泽中以木作架，铺上泥土及水生植物而浮于水上的农田。

6、庐：房舍。

赏析

林逋隐居杭州时，在西湖孤山结庐。孤山之有孤山寺，这是他常常喜欢登览的胜地。该写一个秋日的傍晚，诗人在孤山寺端上人房内饱览山上风景。诗以素淡的笔触，描绘出幽邃的景色，造成一神幽寂的意境。而这种境界，正是林逋这位幽人（隐士）所眷恋的。

首联破题领起：诗人凭栏远望的地点在孤山寺端上人房；至于房的方位，孤山塔后有一座阁，房间就在此座寺阁的西边。诗人凭阑纵目时，思绪飞得很远、很远。他并没有明说幽思因何而起，而是将笔荡开，于颔、颈二联画了四幅风景画。

画面在“望”中一幅幅依次展开。先是一幅“方外寺”：阴森森的树林里，隐隐约约地闪现出几所寺院。诗人身处佛地，所以第一眼看到的便是佛寺。暮色苍茫，远远望去，这个景色暗淡得就像一帧退了颜色的约画。寺在“画轴”之中，想象奇妙。眼中是画，诗笔下也是画。画境寂静幽深，正见方外本色。再是一幅“葑上田”。诗人转移了一下视角，但见水面上零零星星地飘荡着一块块的架田，犹如那棋盘上割下来的方格子。枰，棋盘。以棋盘方格譬架田，比喻贴切。其时夕阳西下，夜幕将临，农失们都已荷锄归家了，因此画面上空无一人，分外宁静。

接下是一幅“空中鸟”：诗人举头瞻望天宇，只见寥廓秋空之中，偶尔飞过一只伶仃的小鸟。诗人赶紧将这“独鸟”捕捉进画中，又涂上几抹秋云作为背景。

最后展开的`是一幅在“墟里烟”：夕照之中，什么都没有，唯有袅袅寒烟（秋已深，炊烟在秋空之中，也带有深秋的寒色了）萦绕半空，这表明，附近村落的人家已在点火做晚饭了。这幅诗人略略低首绘下的画，意境空寂，色彩也淡得不能再淡了。

寺、田、鸟、烟四轴风景图，展现的正是高僧端上人日日置身其间的那个幽深清寂的环境。此种环境，与这位幽人断绝尘想、潇洒物外的恬静心境、闭逸情致正相吻合。因此，他从中领略到了莫大的兴味，渺然幽思便由此而起，令他久久留连，迟迟不愿归去。

末联便直抒这种倾慕心情，诗人道：我迟迟逗留着，不舍得归去。今日之游，我愈加喜爱这块胜地了，因为，它与我的庐舍相近。近，我得以迟归，又得以常来。现在，快要掌灯吃晚饭了，我也该同去了。不过，等那雪花纷扬时，我要重来此地，观赏那银装素裹的世界。

这首七律以工于写景驰名，不仅“诗中有画”，而且手法高妙。颈联在词序的排列上作了精密的调动，画面就在宁谧中浮动着一股生动的灵气。而颔联，则因其奇妙的想象与贴切的比喻，更受后世诗人们的激赏，仿效之句也最多。如滕岑有“何人为展古画幅，尘暗缣绡浓淡间”（《游西湖》），程孟阳有“古寺工如昏壁画”（《闻等慈师在拂水有寄》），黄庭坚有“田似围棋据一枰”（《题安福李令朝华亭》）、“稻田棋局方”（《次韵知命入青原山石》），文同有“秋田沟垅如棋局”（《闲居院上方晚景》），杨万里有“天置楸枰作稻畦”（《晚望》），杨慎有“平田如棋局”（《出郊》），等等，因此王渔洋品评此联“写景最工”（《池北偶谈》），是有道理的。

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