下面是小编为大家推荐的咬过的汉堡包阅读答案，本文共7篇，欢迎大家分享。本文原稿由网友“星星112”提供。
篇1：咬过的汉堡包阅读答案
一个雨天的早晨，我把孩子们送到学校后顺便去了一家快餐店，点了早餐。几张桌子上都是没有收拾的纸杯、盒子和法式炸土豆条。
一位年轻妇女与一个五六岁的男孩走进来，他们坐下点菜时又进来一个人，背微驼，穿着一件破烂的'上衣。他缓慢地走向一张狼藉的桌子，慢慢地检查每个盒子，寻找残羹剩饭。当他拿起一块法式炸土豆放到嘴边时，男孩子对母亲窃窃私语道：“妈，那人吃别人的东西！”
“他饿了，又没有钱。”母亲低声回答。
“我们能给他买一只汉堡包吗？”
“我想他只吃别人吃过的东西。”
当女服务员递给母子俩两袋外卖食品时，男孩突然从他的袋里拿出一只汉堡包，咬了一小口，然后跑到那人坐的地方，把它放在他面前的桌上。
这个乞丐很惊讶，感激地看着男孩转身、消失。
【问题】
16.给下列加点的字注音（2分）
残【羹】剩饭（ ）
【窃】窃私语（ ）
17.男孩为什么将一只汉堡包，咬了一小口，然后跑到那人坐的地主，把它放在他面前的桌上（3分）
18.乞丐为什么很惊讶，感激地看着男孩？（3分）
19.你认为这个男孩是个怎样的孩子？（2分）
20.你喜欢文中的母亲吗？为什么？（2分）
【参考答案】
16.gēng qiè
17.因为他听母亲说那人只吃别人吃过的东西。
18.因为乞丐惊讶小男孩将一只汉堡包，咬了一小口交给他，他从来没有享受到过这样的待遇，所以很感激。
19.天真、善良
20.略
篇2：咬过的汉堡包现代文阅读答案
咬过的汉堡包现代文阅读答案
一个雨天的早晨，我把孩子们送到学校后顺便去了一家快餐店，点了早餐。几张桌子上都是没有收拾的狼藉纸杯，盒子和法式炸土豆条。
一位年轻的妇女与一个五六岁的男孩走进来，他们买好食品时又进来一个人，背微驼，穿着一件破烂的上衣。他缓慢地走向一张狼籍的桌子，慢慢地检查每个盒子，寻找残羹剩饭。当他拿起一块法式炸土豆条放到嘴边时，男子对母亲窃窃私语道：“妈，那人吃别人的东西！”
“他饿了，又没有钱。”母亲低声回答。
“我们能给他买一只汉堡包吗？”
“我想他只吃别人不要的东西。”
当女服务员递给母子俩两袋外卖食品时，男孩突然从他的袋里拿出一只汉堡包，咬了一小口，然后跑到那个人坐的地方，把它放在他面前的桌上。
这个乞丐很惊讶，感激地看着男孩转身、消失。
当我离开饭店时，我看见蓝蓝的天空正从铅灰色的去朵下面露出来。
1、给带点的字注音。狼藉（ ） 残羹剩饭（ ）
2、解释词语：窃窃私语——____________
3、本文刻画人物运用的描写方法有（ ）
（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写
4、为什么那个男孩“突然从他的衣袋里拿出一个汉堡包，咬了一小口”，才把它给了那个乞丐？
5、文章的主人公是________。根据文章内容，我们可以看出他是一个_______的人。
参考答案：
1、jígēng
2、相互低声说话。
3、（1）（2）（3）（4）
4、因为男孩的妈妈说乞丐只吃别人不要的东西，男孩想把汉堡包给乞丐，所以先咬了一小口。
5、男孩 善良（或富有同情心）、聪明
文言文阅读实词释义题答题技巧
本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：
第一种：从语法搭配的角度辨析词性
第二种：从语义搭配的角度推测词义
第三种：从语境暗示的角度推断词义
第四种：从字形构成的角度推测词义
第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义
第六种：从句子结构对称的角度推断词义
第七种：从字音字形通假的角度推断词义
说明文阅读常考说明方法及作用
1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见） 摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表
2、说明方法的作用：
答题思路：
①无论何种方法，都是为了说清说明对象的__特征
②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征
3、常见说明方法作用：
运用举例子的说明方法，具体充分地说明了__的__特征
运用列数字的说明方法，具体准确地说明了__的__特征
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了__的__特征（增强了文章趣味性）
运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了__的__特征
运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了__的__特征
运用引用的说明方法，有说服力地说明了__的__特征（同时引诗文还可增添文采）
篇3：《咬过的汉堡包》阅读训练题与答案
《咬过的汉堡包》阅读训练题与答案
一个雨天的早晨，我把孩子们送到学校后顺便去了一家快餐店，点了早餐。几张桌子上都是没有收拾的狼藉纸杯，盒子和法式炸土豆条。
一位年轻的妇妇与一个五六岁的男孩走进来，他们从下点菜时又进来一个人，背微驼，穿着一件破烂的上衣。他缓慢地走向一张狼籍的桌子，慢慢地检查每个盒子，寻找残羹剩饭。当他拿起一块法式炸土豆条放到嘴边时，男子对母亲窃窃私语道：“妈，那人吃别人的东西！”
“他饿了，又没有钱。”母亲低声回答。
“我们能给他买一只汉堡包吗？”
“我想他只吃别人不要的东西。”
当女服务员递给母子俩两袋外卖食品时，男孩突然从他的袋里拿出一只汉堡包，咬了一小口，然后跑到那个人坐的.地方，把它放在他面前的桌上。
这个乞丐很惊讶，感激地看着男孩转身、消失。
当我离开饭店时，我看见蓝蓝的天空正从铅灰色的去朵下面露出来。
1。 给带点的字注音。
狼藉（ ） 残羹剩饭（ ）
2. 解释词语
窃窃私语——_______________________________________________________
3.本文刻画人物运用的描写方法有（ ）
（1）外貌描写 （2）神态描写 （3）动作描写 （4）语言描写 （5）心理描写
4.为什么那个男孩“突然从他的衣袋里拿出一个汉堡包，咬了一小口”，才把它给了那个乞丐？
5.文章的主人公是____________。根据文章内容，我们可以看出他是一个_______________________的人.
6.男孩把汉堡包放在乞丐的桌上后，母子俩走出了快餐店，这时，母子俩会说些什么？展开合理想象，把当时的情景描写下来，要有对人物的语言、神态等的描写。
答案：
1.jí gēng
2.相互低声说话。
3.（1）（2）（3）（4）
4.因为男孩的妈妈说乞丐只吃别人不要的东西，男孩想把汉堡包给乞丐，所以先咬了一小口。
5.男孩 善良（或富有同情心）、聪明
篇4：《咬过的汉堡包》现代文训练题及答案
一个雨天的早晨，我把孩子们送到学校后顺便去了一家快餐店，点了早餐。几张桌子上都是没有收拾的狼藉纸杯，盒子和法式炸土豆条。
一位年轻的妇女与一个五六岁的男孩走进来，他们买好食品时又进来一个人，背微驼，穿着一件破烂的上衣。他缓慢地走向一张狼籍的桌子，慢慢地检查每个盒子，寻找残羹剩饭。当他拿起一块法式炸土豆条放到嘴边时，男子对母亲窃窃私语道：“妈，那人吃别人的东西！”
“他饿了，又没有钱。”母亲低声回答。
“我们能给他买一只汉堡包吗？”
“我想他只吃别人不要的东西。”
当女服务员递给母子俩两袋外卖食品时，男孩突然从他的袋里拿出一只汉堡包，咬了一小口，然后跑到那个人坐的地方，把它放在他面前的桌上。
这个乞丐很惊讶，感激地看着男孩转身、消失。
当我离开饭店时，我看见蓝蓝的天空正从铅灰色的去朵下面露出来。
1、给带点的字注音。狼藉（ ） 残羹剩饭（ ）
2、解释词语：窃窃私语——____________
3、本文刻画人物运用的`描写方法有（ ）
（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写
4、为什么那个男孩“突然从他的衣袋里拿出一个汉堡包，咬了一小口”，才把它给了那个乞丐？
5、文章的主人公是________。根据文章内容，我们可以看出他是一个_______的人。
6、男孩把汉堡包放在乞丐的桌上后，母子俩走出了快餐店，这时，母子俩会说些什么？展开合理想象，把当时的情景描写下来，要有对人物的语言、神态等的描写。
篇5：《咬过的汉堡包》现代文训练题及答案
1、jígēng
2、相互低声说话。
3、（1）（2）（3）（4）
4、因为男孩的妈妈说乞丐只吃别人不要的东西，男孩想把汉堡包给乞丐，所以先咬了一小口。
5、男孩 善良（或富有同情心）、聪明
篇6：《被上帝咬过的苹果》阅读答案
有一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是上帝咬过的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。
把人生缺陷看成“被上帝咬过一口的苹果”，这个思路太奇特了，尽管这有点自我安慰的阿Q精神。可是，人生不如意者十之七八，这个世界上谁不需要找点理由自我安慰呢?而且，这个理由又是这样的善解人意，幽默可爱。
世界文化史上有著名的三大怪杰：文学家米尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋子，天才的'小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴。如果用“上帝咬苹果”的理论来推理，他们也都是上帝特别喜爱，狠狠的咬了一大口的缘故。
就说帕格尼尼吧，4岁时出麻疹，险些丧命;7岁时患肺炎，又几近夭折;46岁时牙齿全部掉光;47岁时视力急剧下降，几乎失明;50岁时又成了哑巴。上帝这一口咬得太重了，可是也造就了一个天才的小提琴家。帕格尼尼3岁学琴，即显天分;8岁时已小有名气;12岁时举办首次音乐会，即大获成功。之后，他的琴声几乎遍及世界，拥有无数的崇拜者。他在与病痛的搏斗中，用独特的指法弓法和充满魔力的旋律征服了整个世界。著名音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”，歌德评价他“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。有人说，上帝像精明的生意人，给你一份天才，就搭配几倍于天才的苦难。这话真不假。
上帝很馋，见谁咬谁，所以人都是有缺陷的，有与生俱来的，有后天形成的。既然无法抗拒，又难以弥补，就只有“既‘咬’之，则安之”，从容应对。你咬你的，我活我的，不屈服于命运的摆布，像贝多芬那样，扼住命运的咽喉，或者干脆学学尼采，公开宣布：上帝死了。
上帝又吝啬得很，决不肯把所有的好处都给一个人，给了你美貌，就不肯给你智慧;给了你金钱，就不肯给你健康;给了你天才，就一定要搭配点苦难……当你遇到这些不如意事，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，顶好的办法，就是像那个老师那样去自励自慰：我们都是被上帝咬过的苹果，只不过上帝特别喜欢我，所以咬的这一口更大罢了。
1.“被上帝咬过一口的苹果”指什么?本文以此作标题，有何好处?
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2.文章的开头第一段讲了一个盲人推拿师的故事，有什么作用?
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3.文中列举了米尔顿、贝多芬、帕格尼尼等人的例子是为了证明什么?
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4.这篇短文给我们最大的启示是什么?
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5.揣摩文中画线句子的句式和修辞手法的运用，仿写一个句子，内容可自定。
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篇7：《被上帝咬过的苹果》阅读答案
1.指“人生缺陷”，本文标题是个比喻，这样的标题容易引起读者的兴趣和思考，同时通过这个比喻标题，生动形象地阐明了对人生缺陷应自励自慰，正确对待
2.引出话题，并作论点的事实论据。
3.证明人都是有缺陷的，有与生俱来的，有后天形成的。
4.启示我们：人生的不如意不可避免，我们有必要正视这种现实，用“被上帝咬过的苹果”之类来自励自慰，拥有一个乐观向上的人生。(意对即可)
5.“略”。
