下面给大家分享他们是教师精英散文，本文共7篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“vv8nsl8dn”提供。
篇1： 他们是教师精英散文
他们是教师精英散文
我是1969年九江师范毕业，当时分配在五七中学教书。
五七中学校址是在土目五房祠堂。偌大的祠堂住着十几位老师和近三百个学生，老师住地下房间，学生住楼上（跑马楼），还不显得拥挤；祠堂上厅的西边是厨房，剩下的两大间权作大礼堂也还不算小。靠祠堂的东边有一排新教室，长长的操场上有两个篮球场。在六七十年代，还真算是有模有样的乡村中学呢。
校长名叫郑桃祖，是湖口县人，三十多岁，精明能干，水平极高。他的办公桌上，一杆尺余长的漂亮的铜包旱烟管非常显眼，工作之余，就抽会儿黄烟，很少见他抽香烟。对刚参加工作的我，是处处关照，安排的课较少，只带了一班数学课，几节音乐课。是1972年秋季吧，我与前妻闹矛盾，那是星期六的傍晚，我也没吃饭，赌气到学校去，学校在学舍村。途中碰到了郑校长从乡里开会回来，问我这么晚到哪去，我说闹矛盾了，到学校住。校长立即把我拉回头，说，你的老婆是我的学生，我能说服教育。就这样，郑校长陪我回家，着实批评了前妻几句，说，不能太使性子，要照顾男人的情绪，这样才好工作。我一真记得这件事，他是开会回来走了十里路，没休息一下，就直接送我回家，帮我解决家庭矛盾。说实话，我刚二十出头，从没走过夜路，那翻山越岭的小路，还真有点怕。郑校长常常像大哥一样，对我们年轻人说，做人一定要原则加灵活。原则就是做人的底线，不能丢！你处处圆滑，没有底线，人家会讨厌你，瞧不起你。郑校长真是我们的良师益友啊！
教导主任沈松华也不到四十岁，湖口人。他也是科班出身，只是有点耳背，加之有些贪嘴，比如，爱到学生家走走，捞点吃的，在同事心里觉得有点俗气，也不是很讨厌，大家只是口中带些笑话罢了。其实，那年月，吃粮是计划指标，老师一个月也只有26斤米。他的个子大，真的是填不饱肚子呀。开始我不了解情况，有两个晚上带我下村溜达。原来都是到附近的学生家，那些家长很客气，又是茶，又是花生什么的，最后还有一碗泡蛋。后来听老师们说笑着，我也就不再跟他去了。1981年又与他共事，并在同一屋里住，闲暇时还常对弈几局。我俩住的屋很大，大八间老屋。楼上住着学生，学生吃饭拿米，地下总是有些饭粒米的。沈主任觉得太可惜了，在湖口老家带来一只母鸡，放在这大院子里养。老师们认为沈主任是个远离家乡的小老头，院子也不是教学区，也没说什么。母鸡天天下蛋，他用煤油炉小锅煎鸡蛋，还总是招呼我吃几下韭菜蛋呢。平心而论，沈主任是个有点可爱的厚道人，有些小毛病，但是工作还是认真卖力的。
这学校还真有些骨干教师。比如向松保老师，德安人，擅长语文，很有经验，课堂教学严谨有度，而且一手字写得又快又好；他也是爱抽黄烟，八寸长的旱烟管，也是铜包的，中间还有一个玛瑙坠子，很像一件艺术品。但振鹏老师四十来岁，原先一直是小学六年级语文老师，后来一直是乡村高中的语文老师。;老教师袁华龙是文革前的教导主任，C高个，略显驼背。他文学造诣很深，尤其是古典方面，诗词歌赋样样精通，据说还曾写过剧本，后来一直带高中语文。
向恭义老师是个很角儿，我读小学四年级时，他教过我数学，当时也就二十出头吧。九江师范毕业，很有才华。他属城镇市民，C高个儿，皮肤白皙，面目清秀，仪表堂堂，走起路来，迈不紧不慢的'八字方步，很有点戏台上的官台步。有才气的人，总是有点儿傲气，加上平时爱说些俏皮的三角话（也叫风凉话）吧，被划了个小右派，留校察看，受监督的老师。1981年四类分子都摘掉了沉重的政治帽子，他又恢复了活跃的性格，爱搞笑，将老师领工资反过来叫‘资工’；常常一些噱头，引得学生发笑。因为有过血的教训，政治敏感的话题还是不沾边的。后来调到县二中教语文，成了全县数得着的高中语文老师。
当时最年轻的是梅水喜老师，也就三十来岁吧，好像是春桥人，高大壮实，国字脸，是个标准的帅哥。他思维敏捷，能言善辩。能拉琴，能唱歌，能演戏，而且还有一副热心肠。我是文革期的师范生，根本不知怎么上课，是这位大哥教我怎么上课。给学生上的第一节音乐课，是他给我拟的提纲，讲音乐的意义和发展史；还把几本珍贵的藏书给我看，如文革前的师范补充教材中的语文，里面有各种体裁的文章特点等，都是我没见过的。我得到他的帮助很多。我当时年轻无知，有这样一位大哥，不能很好地虚心求教，太可惜了。他带的文艺班很出色，这些学生一个个都有绝活，成了乡村的文艺骨干。听说他被调回春桥去了，好像改行教数学，反正他样样都行。不知这梅大哥现在可好？
彭炯是文革前的小学校长，文革时靠边站，就是一个普通老师了。1978年又被起用到中学当负责人，是个很厚道的老人（五十多岁）。中等个，略显肥胖。他说，原先也C，胃不大好。后来每天早上坚持喝杯开水，胃也好了，人也慢慢胖了。他写得一笔好隶属字，也好在报告中插入押韵的四言八句打油诗。他对有数学特长的我很是看重，在他负责期间，我出席过县优秀教师代表大会，得过奖，是我参加工作以来最辉煌时期。他不愧是老领导，知人善用！
现在想想，这些老教师真的是精英人物，我也是通过接触他们，才知自己的知识浅薄，才有了后来的刻苦学习。现在，尽管我能写点像些样的文章，较之他们的综合素养，还是有差距的啊。这篇文章，我早就想写，大概是我的惰性缘故吧。我真的很怀念那些教师精英啊！
篇2：他们说，我是疯子情感散文
他们说，我是疯子情感散文
我是变态的，他们却叫我疯子。
田径场里，一圈400米，我赤着脚跑了6圈。双脚感觉早已经不是自己的了，但这种真实的感觉是如此的真实，导致我不能勉强自己去忽略它。为何会出现这种情况呢？一切缘由于校运会的到来。体育文盲的我，竟然破天荒地参加了校运会，还是我从来都没有接触过过的跳远。我想，当时的我一定是被人给迷晕了。好吧，竟然参加了那么就全力的、用情的以赴吧，我本就不是矫情的人。
我的高职生的生活无非就是吃完饭，回宿舍。晚上的娱乐对于我这种什么社团都没有参加的人来说，田径场可能就是我唯一的娱乐场地。在那里，与同学们聊聊生活、聊聊梦想、聊聊人生，跑跑步。跑步尤其是我喜爱的。所以今晚就把A同学约下来跑步了。说起这个同学，其实即使知道大家是老乡也不会与你有多深的交流，直到相处久了，才会与你更深入的交流。一开始会以为这个人很害羞，谁知道，相处久了，你肯定会朝着天空无奈的呐喊一句：妈呀，要不要这么闷骚呀？这就是我身边的朋友，个个都是披着文静毛皮的闷骚。400米一圈，跑了6圈的总数并不是一次性的。头3圈只能说是刚刚开始的脚步，后3圈才是要命的。当第6圈停下来的时候，整双脚都在无止境的颤抖与麻木。运动达人逗B班长说，刚跑完不可以站定的，要走动走动。好吧，我这个体运文盲只好乖乖听话了，往隔壁的.沙池走去，一踩进去，瞬间就焉了。脑子里只有一个念头：完了、完了，这次真的完了。起水泡了，明天怎么走路去上课，又得挨班主任的批了（明天星期一）。跑完步坐在田径场里面的时候，又是到了谈论过去、现在、未来的时候。当同学在畅怀的开谈的时候，我在寻找师弟师妹的帅气与美丽的身影。当这个场面出现的时候，不可避免的我又成为了这次开谈的核心人物。
A：看看，这个花痴又看帅哥了。
B：唉唉唉，她有哪天不犯花痴看帅哥的。
C：我跟你们说呀，那天和她出去逛街真的丢脸死了。她看见有一个男孩长得不错就在那里喊，帅哥耶、帅哥耶，隔壁的女孩看见还以为她是傻得呢。
这就是我朋友眼中的我，傻的、花痴的、不正经的等等。但他们只是认识一半的我而已。
时间不早了，在草坪上聊天也该接近了尾声了。打道回府吧，要不然待会小查查（安保中心的查主任）又该来聊天了。可是双脚长了水泡的我，简直寸步难行呀，一踩下去，那是疼到喊爹又喊娘呀，只好忍着痛往宿舍楼走去。在草坪那里回到宿舍，若再平时，我绝对可以在5分钟之内回到了，可今天我整整用了15分钟。当站在草坪上往回走的时候，瞬间觉得好远呀，像你在天涯海角，我找不到你，也接近不了你。当回到宿舍的时候，舍友看见我的这个样子，都觉得太恐怖了。他们问我疼不疼？我说还好。他们说你是不是疯子了，竟然脱鞋跑步？我说我喜欢这种感觉。他们说你就是个疯子。我笑而不语。
“好久没有这么的酣畅淋漓的跑过步、流过汗了。脱了鞋赤着脚跑步的感觉尤其喜爱，不过唯一美中不足的就是，小脚脚会起小泡泡。不过我喜爱的，又有什么关系呢。”这句话是我发表在朋友圈中的原话。这就是另一半的我，喜欢在肉体上给予自己存在的感觉。他们说我这是极端。
我感受不到思想在我的身体里面流淌，那种干枯的感觉就像一把刀子一样，狠狠得刺向我的脑袋，我呼吸不了。我只能在肉体上寻求丝丝的感觉。我只是害怕我麻木了。
篇3：他们是怎样的不惑与惑散文
他们是怎样的不惑与惑散文
说到这里，我不由得想起了另一句流行语，“不忘初心，方得始终”。这些虔诚的信徒们，三步一磕头，五步一跪拜。磕的也许是自己心中的佛，拜的也许是自己心中的神。自己心中的神与佛，也许就是自己的“初心”。跪拜只是，唤醒或惩戒，寻找或寄托。通过肉体的疲惫来感知心灵的呼唤，通过重复的动作来体味活着的追求，从而达到知行合一，不忘初心。
人生也许有两条路，一条需要用心走，叫做梦想；一条需要用脚走，叫做现实。也许信徒们会认为，只有在朝圣的途中，这两条路才会交汇，才会融合。心神才能合一，达到彼岸，方得始终。
也许他们什么都不想， 不渝地笃定朝圣就是生命中不可或缺的重要组成，不作，生命就会缺失，就不圆满，甚至白活。
信徒们是不惑的.，因为这容不得惑!
比起我们，他们是多么的纯粹，多么的归真。
有人说过这么一句话，我来到这个世界，不由我决定，我离开这个世界，也不由我决定，但我可以决定我怎么活，活的有意义，活的快乐，活出真我。我想，信徒们十万个长头，千里的匍匐，一定是“真我”，追求生命意义的真我。没有人逼他们这么作，也没有人强迫他们这么作，他们必定是感应到，情的神往，心的呼唤。命中注定，失志不渝。
比起我们，他们是多么的简单，多么的自我。
但有时，我并不羡慕他们。
篇4：我是教师作家散文
我是教师作家散文
我是教师，又是作家，这两者冲突吗？答曰：否。在教师里出现作家，这奇怪吗？当然不奇怪。不仅不奇怪，而且很正常。为什么？因为不管是当教师，还是当作家，两者前提都得有知识，有文化。
做教师，先得取得合格学历。在古代，是要取得功名，做先生，最少也应该是个秀才。这才有资格。而当作家，首先要有文化，要有读书的底子。当然，学历就不一定是必须具备的了。但是，不具备学历并不意味着降低了作家的标准。当作家，必须得有作品说话啊！而且还是要有一定影响力的作品，而不是泛泛一般的作品。可见，能被人们称为作家，本身也是一种荣誉，是人们对作家作品的认可和肯定。
若是说在这两者之间，你更喜欢哪一个？要我说，我都喜欢。因为，我是一位语文教师。我的工作，决定了我是和学生们共同研习汉语言文学。在浩瀚博大的中外文学海洋里，我们共同吮吸着传世名篇的雨露。语文教学，既肩负着鉴赏解读文学名篇的任务，又肩负着引导学生掌握文学名篇精华的重担。作为教师，要给学生一杯水，自己先要有一桶水。因此，教师除了具备一定的教学技能以外，关键还是要有渊博的学问，丰富的专业知识，层层透析问题的思辨能力和智慧。这样，才能引导学生逐步深入理解课文，发现文本价值，以开启发展他们的思维能力和语言能力。因此，对于教学而言，也不亚于教师的一次创造。当然，照本宣科式的教学过程，师生是不会愉悦的。因为，这其中缺少了智慧的发现和创造的愉悦。而对我而言，我更喜欢师生共同创造的课堂。
教学相长，此话真理。由于日常工作关系，接触赏析的，都是名家名篇作品，这无形中就提高了我创作的水平。宏阔眼界和文化视野，也为我写作提供了一个范本。当然，创作这个东西，最忌讳重复与模仿。作家要形成自己独特的创作风格，还必须在反复的实践中摸索。什么是作家的风格，作家的风格就是作家的情采、文采、思想的综合体现。当然，这其中，也包括作家遣词造句、思维、个性的特点等。可以说，个性不同，作家的语言个性就不同。比如，有的'作家，语言辛辣冷峭，而有的作家，温和儒雅；有的作家，朴素平易，而有的作家，华丽铺张。可以说，每一位作家都有自己的语言风骨。在所有文学创作体裁里，我最喜欢最得心应手的文体是散文和随笔，其次就是小小说。为什么呢？环境使然，我的工作性质决定了我，适合于短篇耕作，不适合于长篇架构。散文和随笔，简短便捷，是文学里的轻骑兵，而且所写内容颇多，无论是校园生活、教学随笔，还是生活感悟、旅游出差所见所悟等，皆可入笔，兼备思想性、文学性和实用性。因此，为我喜爱，生活中，一旦有了灵思，我一般都会花一两个小时完成。
上课，口手脑并用；而写作，只须手脑配合皆可。讲课，要用优美的教学语言；而写作，同样也要优美的语言。因此，做教师与做作家，两不误，是互相促进的。无论是教学语言还是文学创作语言，作为语言的锤炼与习得，并不是一蹴而就的事情，是一个需要长期积累，不断运用的过程。因此，要做一名优秀的语文老师，首先是锤炼自己的教学语言，不说达到口吐莲花、出口成章的地步，至少也应该是出口不凡。对于写作而言，同样如此，作家在不断地写作，也在不断地锤炼自己的语言功底。
语言既是一门技术活，也是一门思维活，体现着作家思考世界、人生的深刻程度。因此，语文教师写作，有利于提高自己的语言表达修养，更有利于提高自己的思维深度。无论是想象能力和联想能力都有助于教师深入解读文本价值。这样，教师本身的文学修养一定会影响到学生身上，为学生文学修养的培养和建设打下坚实的基础。
因此，不论是哪一个行业，只要是作家，本身就可以提高行业的文学修养和文化氛围。而尤其是当教师和作家两者兼顾起来的时候，那么，受益也许更多的，还是广大的学生。因此，教师、作家，不仅两不误，而且相得益彰，相互促进。校园里有了作家，岂不是美好校园一道靓丽的风景线。
篇5：他们是我们生命里不可磨灭的火焰散文
他们是我们生命里不可磨灭的火焰散文
为什么他们的生命会如此短暂！为什么我们总觉得他们把他们爱文学的爱留给我们却太少！为什么他们有这颗金子般的心、我们总学着老师他们对国学的贡献还没有做完就离我们而去！为什么这么多的人儿会为他们嗟叹……呜呼哀哉、哽咽难止！为什么为什么《江山文学》、您这站、您就不多留留这些不是伟大而却是很伟大的人呢！
又一位爱好国学文化的我们的好编辑醉童老师走了，他带着对文学的爱走了，去天国的路上不时还回头观望，每一眸都是散不尽的留恋、留恋他热爱的国学文化！还有滋润他的这江山站。
窗外还下着小雨，我的心在哭泣。得知他的噩耗我的心在抽搐中流血，在呐喊你不该走的这样匆忙……匆忙！您曾提示我写小说不要拖泥带水要干练，可是可是当我为您写下这篇祭文时……窗外的雨它还在下，我的眼泪在滴落中溅湿的健儿它们还在跳动，如您那永生的心复活在我的各个文字，走出这篇散文、就已经站在爱您、尊敬您的我们的面前，就高耸在这太美雄伟的江山文学高峰上，你的不灭的形象连同您留给我们的精神财富与崇高的奉献精神将永远铭刻在你洒下的这块底蕴深厚的文学土地，还有您布下的辛勤化成的甘霖雨露之中。
您虽然短暂停留在这江山站，我们对您的崇敬没有改变，我对您的敬是从哪篇开始，《生死恋》、《奇颅》《滴血的玫瑰》不！您的甘霖洒满在我的各个传奇小说当中，一个醉童足使我陶醉。多少个鼓励留评在激励着我这颗爱文字的心、这里面到处有您撒下的阳光雨露。
每当我欣赏自己的杰作、无不是您赐予的灵犀挖掘和人间大爱的演变，您经常提示我，标点符号一定要规范，醉童老师您那里知道，我不会写现代文，我在学习。这几十年我荒废了学习现代文章的时间，曾在华文，那里的文友谬赞我是从唐朝而来，叫我“唐朝美女”欣然中略带几分自豪。五年前我一些文章就是七言诗句的呈现，是您几次谆谆教导我，写完小说一定要审查……那个话语如响在昨天。就这样，我的爱在您这位好的.编辑老师的指导下羽毛疯长。不再困惑，慢慢我理解了。因孙儿出世我没有了时间写作，一天我在雅娴的qq网间看见了你们诸多编辑的相册，第一次目睹了您的真颜。我高兴激动怀着崇敬的心情点开了这音乐相册，来欣赏我心仪的恩师们。一个飘逸潇洒的书生意气之人儿就展现在我的面前……
谁知，今1月7日的夜晚，一个我熟悉的名字，一个我熟悉的人儿就出现在我的面前，醉童……醉童，我不愿意看到的事情，它好不应该硬硬地塞给了我……让我接受！让我碎心震魂的接受。
这……这二次与您相见，谁知，又有谁知您！您好不该不管我们对文学有着多大愛多大的想，您您就这样狠心抛下我们您您走了……狠心走了。您您好不该好不该……好不该把您爱文学的心和我们视为好伯乐的情一起带走，带走！一起带走！
醉童！醉童！您对文学的醉不仅醉了您自己也熏醉了我们。您对文学的爱我们会在您留下文字中寻找、在您的按语中摄取。再回首看着您那藏在按语中的无限情意和留给我们的诸篇精神财富，我们敬爱、爱戴的醉童老师请您放心，您没完成的心愿由我们传承，让我们的人生和生活过得趋于完满！汲取更多我们要的阳光雨露。
当天空再铺满彩云时，我们看得见，那是您的爱在演变，那是您留下的华章在聚彩。我们最爱戴的醉童老师您一路走好，一路……走……好！您对文字国学的爱我们会替您发扬光大，江山！江山！这江山您曾留下的足迹已生成了万道的金色的光辉，时时刻刻在江山高峰中盘绕，盘绕中洒满霞光万道。
呜呼哀哉……呜呼哀哉……呜呼哀哉！
呜呼哀哉……呜呼哀哉……呜呼哀哉！
呜呼哀哉……呜呼哀哉……呜呼哀哉！
篇6：他们不牛,是我们没看到背后努力散文
他们不牛,是我们没看到背后努力散文
因为整个社会整体的趋利性，所以很多人都是看到别人的表面，而没想着要去研究下别人的里面。也是社会的整体浮躁，往往看到表面我们就去做，所以也都跌得好痛，好难受。
其实，只要我们深入去了解下，我们会发现，很多的东西是意料之外，也是情理之中。
群里有个朋友，2年前辞职，从我们群开始络，开始SEO，开始阿里淘宝，他说，今天终于看到比他更厉害的了，因为他的一个朋友他教的，现在一个月可以赚10几万了。
我说，正常的啦。机会一直都在，去做，很多人都是可以的。
朋友是真的很厉害，学了三天，就可以当他们公司的讲师，因为他口才真的好。
当然，口才也不是与生俱来的。是他做业务，慢慢锻炼出来的，什么画大饼之类的。
他现在一年差不多可以达到15万，上班，做总监。
他的这个朋友是他教的，连基础都是他教的，卖什么呢，成人用品，在阿里上卖。
跟很多的群里人一样，也都是一个人在家上班的.。
其实，这个也是我一直一直的观点，什么观点呢，就是达则兼济天下，穷则独善其生。我们自己不管怎么样，一定要努力，如果能养活身边人更好，不然也要养活自己。
而养活自己，我们是要很努力的，因为别人都比我们努力得多。
想到这个，我想到很多的人看到别人很厉害，于是就想着有什么秘诀。
别人要是说没秘诀，他们往往会说别人小气鬼，说别人吹牛什么的。
但是往往等我们做到了我们会发现，其实真的没秘诀的。
想到以前，我小学的时候，读书成绩不太行，那个时候有个人学得很好，于是我就问他，你怎么这么厉害，到底有什么秘诀，他说真的没有秘诀，就是按老师说的做。
我说，不相信。于是我问他，每天都在做什么呀，晚上几点睡觉，早上几点起床。
研究了一圈，还是研究不出他有什么秘诀。
后面也不知道怎么回事，我也会读书了，也是很厉害的了，老师也都来我家找我爸妈了。
邻居就问我了，数学怎么能这么好，语文又是怎么读的，有什么秘诀呢。
我说，真的没有秘诀，按老师说的做就可以了。
他当然不相信了，我突然想起以前的时候，我也曾经不相信别人。但是真的就是那样子，比如老师让我们写作业，我们好好地写就可以了，千万不要作弊。
比如老师让我们找同学背书，就好好背，不要想着走后门，买东西贿赂他。
这些做好了，考试也自然就考好了，因为老师就是按着那些来出题。
至少基础都不会出错了，因为基础占的分占到了85%，难点，真不会蒙下，成绩一下也就可以很前面了。当然，表面上看起来是真没秘诀，但是背后真的要去背的。
真的要去写的。这些你不去做，真的是没办法，老师布置的，再难都要去想。
想到这个，我想到了以前看过的一小段文章，大概是这么个意思。
他说，成绩很差的女生突然得了第一名，我们说她抄同桌答案，却没看到她每天抱着的厚厚复习资料。
家境不好的同学口袋里突然买了想要的很贵的文具，我们往往会想着，她是偷家里人钱了？却没看到她一点一点写稿发给报社的辛苦样子。
样貌平平的男生突然追到了班花，我们就说他是靠钱靠势力却没看到他每天一杯牛奶晚上默默送她回家的样子。因为很多的时候，我们自己没付出，而且把事情想复杂了。
网络也是这样子，有人指导，技术真的不难，比如我们群，还终身指导，碰到问题可以随时群里问，最主要的，我们付出了吗？我们真的跟别人一样，100%的付出了吗？
群里有个女孩子，全部是做免费的，想当年他上班的时候，是卖风扇，她的老板除了一部电话一台电脑，什么都没给，很多的人都是线下直接扫楼的。
她是女孩子，但是会想着比较多，就想着在网络上找联系方式，然后上门拜访。
因为工业品这个东西，只要你服务好，质量好，价格合理，单会是源源不断的。
她找呀找呀，就想着，既然可以找到别人，那怎么样才能让别人找到我们呢。
所以就进了我们群，第一期的学生，那个时候就4个人，她是其中一个。
但是她呀，每天都是发呀发，什么都做，一直做到了晚上10点多才回家。应该是没谈男朋友，所以每每都是很晚的时候才回来，因为她不懂有时候会问的，我知道。
不知不觉的，后面他结婚了。房子是她自己买的，在深圳。
不知不觉的，她第二胎都生了。在家带孩子的时候，她说，最近订单还行，上个月赚了3万。做什么呢，还是做她的风扇。她的网站很丑的，也就发100多块请人做的。
好几天都没时间去看的，有时候发现打不开了，就让我们帮忙搞下。
这个人经常我都会介绍她，而她人也真的很好，很开朗的那种。
也许很多人在看到她的介绍都会说，好厉害，我也要像那样子，一定要努力，要学习她的知识。其实她的知识，我们群里都有讲，而且一直讲一直讲，真的没什么秘诀。
就是一直做一直做一直做。
所以，我们常常看到别人做得很好，真的不要惊讶的，因为那不是他们的运气好，也不是他们有什么特殊的秘诀，而是他们一直付出一直积累。我们用心去做，也是可以的。
看到一个身材不好的人，追到了一个白富美。我们也不要惊讶，更不能想鲜花插牛粪之类的。人家是在我们看不见的地方一直一直地付出，才有他们的现在的。
也不要想着别人一年赚几百万几千万，是软文。真的不是，曾经很多人说，阿里上软文多，我说，不是，即使是软文，我们也要当成真的，然后像文章主人公那样子去努力，付出。
网络真的很透明，很多的基础，很多的知识，都可以在上面找得到，很多的故事，很多的励志，很多的资源，我们以前也许要花很多钱买的，但是现在都免费了。
但是，我们有没有因为这些是免费，有资源了，方便了，而收获更多了呢。
不要想着别人吧，努力做好我们自己，选择一个方向去努力。
人都差不多，是我们没有看到他们背后的努力，我们如果也能像他们那么努力，也许会做得比他们更好呢。比如我，真不聪明，别人要是跟我一样付出，结果会是比好我几百倍的。
不管是爱情，还是事业，还是财富，还是气质，很多很多，道理都是一样的。
篇7：我是教师,我幸福情感散文
我是教师,我幸福情感散文
01彩文引领篇
从福州归来，我读懂了你的笑：像榕树的根，在阳光下舒展着，联结着树冠和土地，而不是深埋在土里。
你的笑，是蹲下身子。自然流淌的音韵如晨风中的马兰，紫淡中裹着微黄，颔首闻到土香。如昌军言，超然中站在更高，可以看得明白。
你的笑，是饮水到源头。一个数学专业的教师，第一走向讲台上的是语文课。你没有抱怨，没有敷衍，而是充满憧憬和好奇，在语文的世界里感受千古文人墨客的情怀，在平平淡淡的教学生活中积累自己对人生的领悟和对学生的洞察。
你的笑，是世外桃源。你用“恬淡”两个字来描写自己对教育的体悟。恬淡是一种不失自我的境界，任凭风浪起，稳坐钓鱼船。怪不得你的学校，给人一种超然的感觉。
你说，我的整理于你而言如拨云见日，空灵无我无它又万念汇集。你总是这样，用欣赏的眼光看周围的一切。当我们尝试整体地把握悖论时，所降临的那种张力并不是要固执地把我们撕裂。相反，它是想让我们向比自我更强大的力量敞开心胸。
读你，这一稿与前一稿相比，增加了叙事的成分，过去的视角与当下的视角形成了对话。你在不断前行，以前诗意浓浓，但失之于跳跃，于是就趋向于用尚未融汇贯通的概念去弥补，又失之于牵强。如今加入了叙事成分，诗意依然，但不再跳跃，当下视角与过去视角对话，概念在叙事和对话中逐渐贯通。希望在你的文字里，有更多当下情景的叙事，而不是沉浸在对过去的反复述说。当下的叙事，能够给诗意提供一种理解的背景，也容易在叙事中打通概念间的壁垒，为自己的直觉不断开辟前行和提升的道路。其实一直很想说，如果群叙事不仅有我个人的视角，而且还有你、晓蓉、默然、竹子、昌军等群中所有同仁的视角，那么我们的网络读书才会更深入本心，我们的对话就可能成为与伟大事物相遇的旅程。
世界是我的表象。我们每个人不管看到的是多是少，都具有任何他者不可替代的唯一性。每个人的群叙事，其素材就是我们在对话分享和聆听中内心感悟最深的那些片段。这些片段，对我们的自我认同，有着重构并让它更为完整的潜能。这种潜能，如果不在叙事中加以觉察、玩味、关联，就会很快沉入无意识的底层，我们就会错失重新认识自己和提升自我的一个良机。记得小鹿曾经说我：“羊羊羊没有私心，带着一群老师读书、解惑、修炼！为什么呢？”杨老师当时做了这样的回应：“小鹿所说，其实大谬。羊羊羊之私心，其大无比，其大无边。无边，故人无以知，以为无私。”这个回应有些抽象，但在当时的语境里，也只能这样。如今与你的文字对话，给我提供了一个具体回应的契机。
大家在读我每次上传的群叙事，想必能感受到我内心在群对话推动下的波澜。这种波澜，是发自自身认同最深处的力量在涌动，通过一次次与世界、与他者的对接，在重新认识自己重构自己。这是一种生命意义的探寻，用开放的胸襟，在感知世界、理解他者的努力中让自己的本心摆脱积习形成的冷漠，让自己的理性变得更加柔软，心灵变得更加生动机敏。所以，我全身心地投入，其首要原因是对自己心灵健康的责任感。因为封闭的自我必将陷入冷漠、麻木、哀怨、枯萎的恶之循环。而开放、对他者的信任、关注、对话，将让每一个个体心灵，进入到勇敢、觉察、激情、承担、使命的善之循环。
真的很感谢这个群，让我有了前所未有的开放、觉察、激情、承担、使命。走在于大家共读的路上，我从最初的直觉捕捉、概念图开始，经历了文本分析、对话评述的探讨。如今在群叙事探索中，我感受到一种吸星大法的力量。它让我走出了依旧带有浓重个体局限性的感知和表达方式，开始把每一个同仁的视角和智慧，融进自己的视野里。从叙事看群对话，我建构的不仅是自我的意义，而且还有群的意义，教育的意义。感谢大家一路同行，希望大家开始自己的群叙事，并在叙事的努力中重新发现自己。
02永清回应篇
周末午休醒来已是四点多，浑身轻飘飘的仍在延续未完的梦。洗脸喝茶，大脑慢慢地恢复了正常，思想也得以舒展。拿出一本书，空灵如平静的湖无云的天，一茶一书一心境。神清气爽，全身舒泰。
打开电脑爬格子，尽管手生得很，但仍愿记录下这美好的心境。
记得上班第一天，校长告诉我教毕业班语文。我是师专数学系毕业，但是喜欢物理和语文。班主任老师告诉我班级所在地和课程表。第一节课，惴惴不安的一个毛头小伙子夹着课本。我记得很清楚，当时我穿着一件格子衬衣，一条浅颜色裤子，凉鞋，头发也有些长。诚惶诚恐地步入了教室。当时腿真的有些发抖，不知道自己该怎样开始这人生的第一课。
学生们安静地坐着，他们也在审视着我这个新来的老师。硬着头皮走上了讲台。神奇的一幕发生了。原来讲台这么高！我站在讲台上，俯视着下面的一群比我小不了几岁的孩子，他们是那样的纯净。从他们的眼神里我读出了渴望、尊敬、期待。我的心瞬间安静下来。站在讲台我就是老师，而台下是我的学生。传道授业解惑，这个小小的讲台居然如此神奇。天地君亲师，我找到了师的感觉。
那时我的工资还不到200元。我再也不是个吃闲饭的人了，回家我会买点菜，亦或给父亲兜里偷偷的放几十块钱。日子平淡而有韵味。
我的学生也在一天天地进步。我和学生一起读书，读那些清新婉转的句子。学生们成了我肚子里面的虫，我喜欢豪放的大江东去也喜欢婉约的杨柳岸晓风残月，喜欢华丽的荷花淀也喜欢土得掉渣的赵树理，学生们随着我的节拍，以我的喜欢为喜欢（此处真的想发几个笑脸），孩子们这张白纸被我涂成了五颜六色。中考了，我们班语文成绩居然很好，那种小满足小幸福谁都能看得出来。
当老师的日子平平淡淡，家无余钱，吃穿大众生活小资。上课如演讲，兴奋时眉飞色舞指手画脚，大有“指点江山激扬文字”的感觉。看着学生们张张笑脸，幸福爆满。课下，跟同事们下下棋打打扑克，幸福悠然。那时没有查考勤的，全凭自觉。老师们没有职业倦怠都能安于工作安于生活。当然，当老师的还是琐事太多，今天这个学生的书被同桌撕坏了，明天那个同学被高年级同学欺负了，等等。从解决学生的小事慢慢地磨炼了自己，提高了自己判断事物的准确性和解决事物的合理性。自当老师的第一天起，我就“不忍把自己的心肠硬起来”，我从不体罚学生，我舍不得。跟学生处得跟兄弟姐妹一般，随着年龄的增长，我的学生变成了我的孩子。至今，一些已经走上工作岗位的学生见到我，还跟我勾肩搭背，没有拘束。“恬淡”两个字能概括我前十年的一线教师生活。
后来去了小学当校长。自己当家作主了。
“给孩子管用一生的教育。”是我的办学理念。坚守这份情这份操守，我的学校风生水起。新任杨局长力推素质教育，更是给我的办学思想插上了翅膀。
我们的学校是全县最大的最美的，占地37亩，有花有草有树。
我们的老师是全县最棒的，是从全县一线老师中通过笔试面试层层选拔上来的。
我们的晨读是全县最务实推进的，学生的抑扬顿挫摇头晃脑，可爱至极。
我们的校本课程是全县最成熟最有特色的，很多科目都有专家级的老师担任指导。
我们的`教师读书共同体是全县唯一的。我们共读共研共进。
我们自己设计的校服是全县最漂亮的，靓丽风采。
我们的校报、校歌、校徽、自编操在我们心目中也是全县最美的。
我们的操场、乒乓球室是全县规格最高的。
我们的录播室是全县唯一的。
我们还有很多很多……
有人说教师的职业幸福是看到学生的进步，学生成绩的提高。可是我的职业幸福是：我的学生走上工作岗位后，无论是农民、工人还是科学家、学者、官员，当他们在看见我时跟我说，谢谢您，我的老师，是您帮我奠定了人生的基础，是您帮我成为了一个优秀品质的人。
我是老师，我无悔无求。
学校的老师们，我们一起奋斗成长的老师们又何尝不是这样。忘不了开学伊始，女老师们的“英雄本色”，抬桌子，搬凳子，楼上楼下、来来回回，只为了能尽快收拾好教室，迎接我们的同学；忘不了班级文化布置时老师们的心灵手巧，用心布置学习的殿堂，怎一个精彩纷呈形容得了；忘不了迎接省检时老师们加班加点的付出，汗水泪水并下的场面；忘不了在放学路上还因学生的学习而走思，险遇车祸的老师，短暂调整之后，依然登上讲台；忘不了老师为了给自闭症孩子创造一个良好的学习氛围，暖心的付出；忘不了教研时，大家踊跃发言、各抒己见，也曾为了一个小小的命题争得面红耳赤，最后达到共识后的皆大欢喜；忘不了元旦联欢上一起行走“在路上”的“相亲相爱一家人”；忘不了年前会餐，大家吃着我亲手炖的火锅鸡，脸上洋溢的幸福微笑；忘不了眼下正排练的县运动会团体操，老师们顶着太阳吹着风，穿梭在学生队伍里精心的指导。
忘不了……
黑了，瘦了，苦和乐并存着。39个人的征途，杨帆起航！因为爱，所以爱；既然爱，请深爱！路，在脚下，我们一起并肩，一步一步，走向远方！
我是老师，我幸福！
（二一六年五月十六日星期一）
