西湖的风阅读及答案

下面是小编为大家带来的西湖的风阅读及答案，本文共8篇，希望大家能够喜欢!本文原稿由网友“feilaifeiqu888”提供。

篇1：西湖的风阅读答案

西湖的风

柯灵

地上的乐园早经失去，人间的天堂都已毁灭。

我们的艺术家常常精通商业三昧;而商人却总兼有着名士才情。多谢那一片玲珑心机，如今我们闲情的士女，只要略略破费，在孤岛上也得从容地欣赏沦陷了的西子风光了。

哦，这一带木头的雉堞，俨然是杭州城廓，围着一片扰攘与太平。灵隐古刹也建立在缭绕的脂粉香中了，虽然缺少些参天的古木，四周未凋的绿树，在游客的心里也该有些凉意?这里是紫霞洞，过去点儿还有飞来峰，人工的堆砌也居然不缺乏丘壑之胜;小沟里一样浮着游艇，且有着比湖上更加美艳的船娘。三潭印月赏中秋，难得是团圆佳节，先别管世乱年衰，万人失所，我们也得有一夜狂欢。你看着电炬下的长堤蜿蜒，楼台隐约，这一池子水还不够我们幻想的游泳吗?

伟大的匠心!先生，你们真使我不能咽下这一声赞叹了。

可是，我这不懂风雅的俗人，却无端的引起了忧烦。你自然不会知道，我的家正在浙东，离钱塘江还不到百里，离乡和还乡那是道必经的津梁。在义渡的木船上望着连天烟水，我曾多少次因为出游和还乡的喜悦，在心里亲切地叫着它的名字，像叫着久别的亲友。去年秋天，钱塘江上架起了钢铁大桥，那是个稀有的大工程，国家为它耗费过巨量的物力，无数人为它流汗，千余个工友因为工作被夜潮卷去。火车可以从上海一直通到我们故乡了。可是谁知道现在成了什么样子?桥呢，毁了，当然。我想得出那残断的骨架，在呜咽的江声中傲然独对西风。堤岸寂静，除却天边的云树，沙滩上的铁蒺藜，江上失去了白色的帆影，岸畔也不见一个行人。夜来了，涛声拍岸。子夜的潮头狂怒地涌起，迎着下弦的月色，唱出它满腔悲愤。

自然你更不知道，杭州城里有着不少我的故旧和新知，湖上也曾有我繁密的屐痕，如今我还摸得出那一把欢喜与哀愁。杭州的街道在喧扰中也有着平静，一道柳荫掩映，只能给少妇在岸边捣衣的浣纱溪，象征着的正是杭州的情调。西湖是杭州人的骄傲，那一湖的烟波，一堤的细柳，一带的层峦，诗人为它们倾倒，阔客为它们一时间也起了闲逸的心。而杭州人是吃了麦稀饭也要饿着肚子游西湖的。这些平静惯了的人，平常我讨厌他们，这一会却有了衷心的怀念。美色对于女人，在乱世只有一面招揽暴客的酒帘，秀丽的湖山胜迹，在炮火下更不堪闻问，西湖的劫数，谁又能够想像呢?前夜有客自湖畔来，问起消息，他只有摇头与叹惋，眼睛泫然了，可是射出来的是愤怒和复仇的光。他说一切伤心都无从说起。

聪明的先生，我真佩服你们的机智。可是人的思想是奇怪的，你看，我的思路这一下子被引得多么辽远?湖山如梦说真的，一切到过杭州的人，他记忆里的湖山比你们创造的世界更阔更美。而现在西湖的风里是夹着血腥气的，我们闻得出。湖畔的一根草一朵花，我们也应当看得出那含愁的颜色。

告诉我，先生，我们几时能够到真的西湖，去看看那无边的烟水，或者，你可以告诉我们一点湖畔的真的消息吗?

一九三八年十月十八日

【注】作者写作此文时，杭州已被日寇侵占。这一年，上海某电影公司举办了一个所谓的西湖博览会，用布景搭出西湖风景，让孤岛上海的士女游览，很多善男信女还去灵隐寺进香，在上海滩引起了轰动。

11.画波浪线的句子在文中有什么作用?(3分)

12.理解下列句子中加点部分的含义。(4分)

(1)伟大的匠心!先生，你们真使我不能咽下这一声赞叹了。(2分)

(2)这些平静惯了的人，平常我讨厌他们，这一会却有了衷心的怀念。(2分)

13.作者是从哪些时间、空间的角度描述西子风光的?(3分)

14.赏析文中画直线的句子。(5分)

15.这篇散文以西湖的风为题，联系全文谈谈你的理解。(5分)

答案

11.(3分)

①结构上承上启下。②奠定了忧烦、悲愤的情感基调。

答出承上启下或过渡、联结上下文等，给1分。答出奠定情感基调，给1分;答出忧烦、悲愤等，给1分。

12.(4分)

(1)(2分)

伟大的匠心，反话正说。看似赞美，实为嘲讽。景棚里的西子风光尽管匠心独具，却总是虚假，难改国土沦丧的现实，讥贬、忧愤之情溢于言表。

答出反话正说或反语给1分，答出实际内涵、情感给1分。意思相近、言之成理即可。

(2)(2分)

衷心的怀念，曲折表达了对故土的真切怀念和怅恨、悲悯的复杂情怀。

答出含义给1分，答出情感给1分。意思相近、言之成理即可。

13.(3分)

①孤岛上人工的西子风光。②记忆里美丽的西子风光。③想像中残破的西子风光。每点1分。意思相近即可。

14.(5分)

①运用了借景抒情的表现手法。通过描绘钱塘江景的萧条与天空月色的凄清，表达了作者的伤怀、悲愤之情;通过描绘大桥骨架的傲然与钱江浪涛的狂怒，寄寓了民众不屈的意志和御侮的决心。

②运用了拟人的修辞手法。呜咽的江声、傲然的骨架、狂怒的潮头等，将景物人格化，生动形象地抒发了作者强烈的感情。

答出借景抒情手法给1分，分析合理给1分;答出拟人手法给1 分，分析合理给1分。表达流畅给1分。

15.(5分)

①题中的西湖，点出文章抒写对象，失去的西湖也是沦陷的祖国大好河山的缩影。

②题中的风，突破时空，引出虚景，即记忆、想象和消息中的西湖，与眼前人造西湖的实景形成对照，借以寄托黍离之悲。

③与文中多处提到的风呼应，结构上贯通全文。

④与文末夹着血腥气的风照应，表达了忧愤之情和警世之意。每点1分,答对三点给4分。表达流畅给1分。有其它理解言之成理即可给分。

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篇2：西湖的风阅读及答案

西湖的风阅读及答案

地上的乐园早经失去，人间的天堂都已毁灭。

我们的艺术家常常精通商业三昧；而商人却总兼有著名士才情、多谢那一片玲珑心机，如今我们闲情的士女，只要略略破费，在“孤岛”上也得从容地欣赏沦陷了的西子风光了。

哦，这一带木头的雉堞，俨然是杭州城廓，围着一片扰攘与太平、灵隐古刹也建立在缭绕的脂粉香中了，虽然缺少些参天的古木，四周未凋的绿树，在游客的心里也该有些凉意？这里是紫霞洞，过去点儿还有飞来峰，人工的堆砌也居然不缺乏丘壑之胜；小沟里一样浮着游艇，且有着比湖上更加美艳的船娘、“三潭印月赏中秋”，难得是团圆佳节，先别管世乱年衰，万人失所，我们也得有一夜狂欢、你看着电炬下的长堤蜿蜒，楼台隐约，这一池子水还不够我们幻想的游泳吗？

伟大的匠心！先生，你们真使我不能咽下这一声赞叹了。

可是，我这不懂风雅的俗人，却无端的引起了忧烦、你自然不会知道，我的家正在浙东，离钱塘江还不到百里，离乡和还乡那是道必经的津梁、在义渡的木船上望着连天烟水，我曾多少次因为出游和还乡的喜悦，在心里亲切地叫着它的名字，像叫着久别的亲友、去年秋天，钱塘江上架起了钢铁大桥，——那是个稀有的大工程，国家为它耗费过巨量的物力，无数人为它流汗，千余个工友因为工作被夜潮卷去、——火车可以从上海一直通到我们故乡了、……可是谁知道现在成了什么样子？桥呢，毁了，当然、我想得出那残断的骨架，在呜咽的江声中傲然独对西风、堤岸寂静，除却天边的云树，沙滩上的铁蒺藜，江上失去了白色的帆影，岸畔也不见一个行人、夜来了，涛声拍岸、子夜的潮头狂怒地涌起，迎着下弦的月色，唱出它满腔悲愤。

自然你更不知道，杭州城里有着不少我的故旧和新知，湖上也曾有我繁密的屐痕，如今我还摸得出那一把欢喜与哀愁、杭州的街道在喧扰中也有着平静，一道柳荫掩映，只能给少妇在岸边捣衣的浣纱溪，象征着的正是杭州的情调、西湖是杭州人的骄傲，那一湖的烟波，一堤的细柳，一带的层峦，诗人为它们倾倒，阔客为它们一时间也起了闲逸的心、而杭州人是吃了麦稀饭也要饿着肚子游西湖的、这些平静惯了的人，平常我讨厌他们，这一会却有了衷心的怀念、美色对于女人，在乱世只有一面招揽暴客的酒帘，秀丽的湖山胜迹，在炮火下更不堪闻问，西湖的劫数，谁又能够想像呢？前夜有客自湖畔来，问起消息，他只有摇头与叹惋，眼睛泫然了，可是射出来的是愤怒和复仇的光、他说一切伤心都无从说起。

聪明的先生，我真佩服你们的机智、可是人的思想是奇怪的，你看，我的思路这一下子被引得多么辽远？湖山如梦……说真的，一切到过杭州的人，他记忆里的湖山比你们创造的世界更阔更美、而现在西湖的风里是夹着血腥气的，我们闻得出、湖畔的一根草一朵花，我们也应当看得出那含愁的颜色。

告诉我，先生，我们几时能够到真的西湖，去看看那无边的烟水，或者，你可以告诉我们一点湖畔的真的`消息吗？

一九三八年十月十八日

【注】作者写作此文时，杭州已被日寇侵占、这一年，上海某电影公司举办了一个所谓的“西湖博览会”，用布景搭出西湖风景，让“孤岛”上海的士女游览，很多善男信女还去“灵隐寺”进香，在上海滩引起了轰动。

1、画波浪线的句子在文中有什么作用？（3分）

2、理解下列句子中加点部分的含义、（4分）

（1）伟大的匠心！先生，你们真使我不能咽下这一声赞叹了、（2分）

（2）这些平静惯了的人，平常我讨厌他们，这一会却有了衷心的怀念、（2分）

3、作者是从哪些时间、空间的角度描述“西子风光”的？（3分）

4、赏析文中画直线的句子、（5分）

5、这篇散文以“西湖的风”为题，联系全文谈谈你的理解、（5分）

参考答案：

1、（3分）

①结构上承上启下、②奠定了忧烦、悲愤的情感基调、答出“承上启下”或“过渡”、“联结上下文”等，给1分、答出奠定情感基调，给1分；答出“忧烦”、“悲愤”等，给1分、

2、（4分）

（1）（2分）

“伟大的匠心”，反话正说、看似赞美，实为嘲讽、景棚里的西子风光尽管匠心独具，却总是虚假，难改国土沦丧的现实，讥贬、忧愤之情溢于言表、答出“反话正说”或“反语”给1分，答出实际内涵、情感给1分、意思相近、言之成理即可、

（2）（2分）

“衷心的怀念”，曲折表达了对故土的真切怀念和怅恨、悲悯的复杂情怀、答出含义给1分，答出情感给1分、意思相近、言之成理即可、

3、（3分）

①“孤岛”上人工的“西子风光”、②记忆里美丽的“西子风光”、③想像中残破的“西子风光”、每点1分、意思相近即可、

4、（5分）

①运用了借景抒情的表现手法、通过描绘钱塘江景的萧条与天空月色的凄清，表达了作者的伤怀、悲愤之情；通过描绘大桥骨架的傲然与钱江浪涛的狂怒，寄寓了民众不屈的意志和御侮的决心、

②运用了拟人的修辞手法、“呜咽”的“江声”、“傲然”的“骨架”、“狂怒”的“潮头”等，将景物人格化，生动形象地抒发了作者强烈的感情、答出“借景抒情”手法给1分，分析合理给1分；答出“拟人”手法给1分，分析合理给1分、表达流畅给1分、

5、（5分）

①题中的“西湖”，点出文章抒写对象，失去的西湖也是沦陷的祖国大好河山的缩影、

②题中的“风”，突破时空，引出虚景，即记忆、想象和消息中的西湖，与眼前人造西湖的实景形成对照，借以寄托黍离之悲、

③与文中多处提到的“风”呼应，结构上贯通全文、

④与文末“夹着血腥气”的“风”照应，表达了忧愤之情和警世之意、

每点1分，答对三点给4分、表达流畅给1分、有其它理解言之成理即可给分、

篇3：《风雅西湖》阅读理解答案

《风雅西湖》阅读理解答案

①西湖风雅，其位在杭州之西。在我国，目前还没有哪一座城市能够像杭州那样，拥有一个如此迷人的西湖。在西湖的游历中，我们能感受到她那令人怦然心动的神秘的美。

②在语焉不详中寻找历史；在茅道芦巷中叩访遗踪；在锈迹斑斑中擦拭亮光；与长眠的人文、历史和自然共同经历苏醒，与这块城市的湿地共同呼吸绿色空气，并沉醉其间，那是一种怎样的感受呢?

③朋友们若第一次到杭州来，由我引领游西湖，我首先带他们去的，必定是孤山。我个人以为，凡到杭州来的游人，首先到的应该是孤山。用一到两天时间，把孤山初品之后，再散向湖上各处。都说纲举目张，孤山，就是西湖的纲。

④因为你在这里领略到了西湖的深度，文澜阁与《四库全书》是标志；你在这里见识了西湖的宽度，这里有苏小小的爱情和秋瑾的碧血，有许仙与白娘子的美丽传说，也有让你尘虑尽消的高僧与处士；你在这里将领略西湖的高度，西泠印社的金石书画会让你知道什么是艺术的高山仰止；你在这里还将见识西湖的广度，在此鸟瞰西湖，从四照阁上投下你的目光到三堤与三岛，你才知道什么是天城。当你缓缓归去的时候，无论走灵隐路，走白堤，还是走北山路，都是美不胜收的路径。

⑤尽管西湖有许多迫不及待要看的地方，我还是以为，看西湖，对西湖的'水的游历才是本质的。西湖里的每一滴水都有文化，历史在湖水里沉积，洇①熏着湖畔每寸土地，也滋养着湖边居民的心灵。因此，湖上，是你走向西湖的核心部分。

⑥湖上的白堤和苏堤，那就是天才大诗人写在西湖湖面上的大诗行，我们不去亲历，怎能心领神会呢?湖上的三岛，那海上仙境、理想世界的人问再现，是一定要登临的。由此，我们可以加深中国文化中关于至美至善世界的心身感受。

⑦西湖的水让西湖轻盈得飘飘欲仙，杭州的山则让西湖犀重如万卷史书。山水相依，水因山增色，山因水灵秀。杭州三面环山，山山各有风貌，我选中的那几座，则是人文和自然含量相对丰富的。我总是偏向于那些有人的精神渗透其间，有人的印记分布其间的景观。你浏览其闯，甚至不知不觉，把山本身都给忘了。因此，对杭州的山的欣赏，真的是从山脚的第一步就开始了，从山门就开始了。高度在这里不是标准，山不在高，有仙则名。杭州的山是不高的，杭州的山又是极高的，这就要看你用哪一种态度去登临了。

⑧西湖是没有人敢轻薄的地方。西湖光荣地被英灵们选中，是伟大的心灵最好的栖息地。要把游戏的心情放下，要带着虔诚的信仰去那里，要像朝圣一样地去朝拜岳庙那样的地方。我想起了瓦雷里②的诗句：多好的酬劳／经过了一番沉思／你终得放眼远眺于神明的宁静。也想起了钱塘乡亲袁枚的诗：赖有岳于双少保③／人间始觉重西湖。杭州在历史上是曾被称为东南佛国的。环湖的寺院，如今已经云散了许多，那存在的，便就成为越发庄严的国度了。就我个人而言，所有的宗教寺庙，都是艺术殿堂。西湖集中了三大宗教中的一些重要事件，是人们在湖上游历时增长知识、开阔眼界又启发智慧的好去处。

⑨古往今来，西湖的景色永远是这样柔美。“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，诗的力量是永恒的，它守住了西湖的美，也守住了我们的回忆。西湖以她穿透历史的和谐力量坚守住了中国第五大名湖的地位。

⑩西湖是一座书院，我们是书院的学子，我们在湖上走读。

注释：①洇（yīn）:浸润、渗透。②瓦雷里：外国诗人。③少保：古代官名。“岳”指岳飞，“于”指于谦，两人都是民族英雄，都官至少保。

2l.“风雅”原指《诗经》中的 《大雅》《小雅》，后泛指与诗文有关的文化活动或形容“文雅”。在本文中“风雅”是形容西湖 的特点。(3分)

22.阅读文段④，完成下面表格。(2分)

23.文段⑦划线句子“杭州的山是不高的，杭州的山又是极高的”，你是如何理解的?(2分)

答：

24.为什么说“西湖是没有人敢轻薄的地方”?(4分)

答：

25.选文中，作者用优美而抒情的笔墨，主要介绍了 、、

及岳庙和寺院等优美的西湖景观，让我们领略到了中国名湖的风采。(3分)

26.根据要求，赏析下面的句子。(4分)

(1)湖上的白堤和苏堤，那就是天才大诗人写在西湖潮面上的大诗行。

从修辞的角度：

(2)西湖里的每一滴水都有文化，历史在湖水里沉积，洇熏着湖畔每寸土地，也滋养着湖边居民的心灵。

从词语运用的角度：

27.为什么说“西湖是一座书院，我们是书院的学子”?“我们在湖上走读”有什么深刻含义?(4分)

答：

21．《国风》(1分) 景色优美(1分)，人文底蕴丰厚(1分)

22．高度：艺术造诣高(1分)广度：登高望远，可总揽西湖全景(1分)

23．“不高”是指山的高度不高(1分)，“极高”是指杭州的山人文底蕴极其丰厚(1分)

24．这里是伟大心灵的栖息地(2分)，这里也有许多宗教寺庙(1分)，是增长知识，开阔眼界，启发智慧的好去处(1分)

25。孤山 湖上 山(评分：每空1分)

26．(1)以诗行比喻自堤、苏堤，新颖别致，形象生动(1分)，也突出了白堤、苏堤具有丰富文化内涵的特点(1分)。(2)示例：“沉积”一词，化无形为有形，形象地写出了西湖历史文化一点一点积累、越来越丰厚的特点(2分)

27．第一问：西湖人文底蕴丰厚，每一个游客都可以从中学到许多知识(2分)。第二问：在游历西湖的过程中，我们可以增长知识、开阔眼界、启发智慧(2分

篇4：西湖阅读答案

西湖阅读答案

西湖阅读答案

①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲，湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

1．选出“华”字在下列各句中的'正确意义。

华：①光彩，光辉；②繁盛；③精华；④时光。

(1)岸边的华灯倒映在湖中。

(2)似水年华，一去不复返。()

(3)这篇文章充分表现了作者的才华。()

(4)相信我们的国家会更加繁华。()

2．找出下面不是比喻的句子，打上“√”。

A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。()

B．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。()

C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。()

3．“平静韵湖面，犹如一面硕大的银镜。”读到这个句子，我们不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里哪个诗句？

4．把下面的句子换一个说法。

西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！

5．全文一共四个自然段。泡桐树小学四(1)班的李老师要求张小明同学概括这四个自然段的意思，张小明同学只想出前两个自然段的，请你帮帮他。

第一自然段：点明西湖是“天堂”杭州的一颗明珠。

第二自然段：介绍远山和湖面的美丽景色。

第三自然段：

第四自然段：

参考答案：

1．(1)① (2)④ (3)③( 4)②

2．C

3．潭面无风镜未磨

4．西湖的景色真令人心旷神怡。

5．第三自然段；描绘西湖主要景点的美丽风光。

第四自然段：描绘月下西湖的美妙情景。

篇5：西湖阅读答案

初夏西湖①

欧阳修

积雨新晴涨碧溪，偶寻行处独依依。

绿阴黄鸟春归后，红花青苔人迹稀。

萍匝②汀洲鱼自跃，日长栏槛燕交飞。

林僧不用相迎送，吾欲台头③坐钓矶。

【注】①神宗熙宁四年（1071）六月，欧阳修以观文殿学士、太子少师致仕（古代官员正常退休），七月便回归颍州，终于了却多年的愿望。这首诗作于次年。②匝：环绕。③台头：溪边高地。

（1）本诗是怎样以独依依统摄全篇的？请结合全诗简要赏析。（4分）

（2）宋人叶梦得《石林诗话》中评欧阳修的诗 其诗多平易疏畅。这首诗平易疏畅的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）

参考答案

13.（1）本诗的情感扣住独依依，首联直接点明诗人故地重游的孤独而又依恋的心情。（1分）随后，诗人以青苔，表明人迹稀，（1 分）以鱼自跃燕交飞侧面表现无人凭栏，（1 分）最后以婉拒相送，独坐钓矶收束全诗。（1分）

（2）平易是指用语朴实无华，（1分）疏畅是指情感的流畅奔放。（1分）本诗通过碧溪红花青苔浮萍鱼燕等寻常意象，不加修饰，表现初夏西湖的美景，显得真实自然而又平易近人。（1分）而末句直接塑造了一位与僧交往、临水垂钓的隐者形象，水到渠成地抒发了闲适自得、潇洒自如的情怀，也透露出孤独感伤、物是人非的感慨之情。（1分）

篇6：西湖阅读答案

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。

石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

1、解释下面加粗的词语。

①与杏桃相次开发 （ ）

②余时为桃花所恋，竟不忍去湖上 （ ）

③罗纨之盛，多于堤畔之草 （ ）

2、下列加粗词语意思相同的一组是（ ）

A.尤为奇观∕月景尤不可言

B.余时为桃花所恋∕一日之盛，为朝烟

C.西湖最盛，为春为月∕今岁春雪甚盛

D.其实湖光染翠之工∕叶徒相似，其实味不同

3、翻译文中画线的句子。

花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

译文：__________________________。

4、选文第二自然段是由____写到____，形象生动地描绘了_____。

5、下列句子没有使用夸张修辞的一项是（ ）

A.歌吹为风，粉汗如雨。

B.罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

C.由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。

D.急湍甚箭，猛浪若奔。

参考答案：

1、①依次（一个接一个）

②离开

③比

2、A

3、（那）花的姿态、柳的情调，山的容颜、水的意境，更是别有一番情趣（意味）。

4、物；人；断桥至苏堤一带绿柳红花，游人如织的繁华艳艳的景象。

5、C

篇7：西湖阅读答案

母亲的西湖孙道荣又堵车了。从他家到火车站，有一条近路，但经常堵车，为了避开，今天他特意绕了个大圈，没想到半路上还是堵住了。他愤懑地嘟囔着。

坐在后排的母亲安慰他，莫急，赶不上就坐明天的火车回去，一样的。

母亲要坐火车回老家去。

忙不过来的时候，他会将老家的母亲，接到杭州来，帮帮他。这些年，每年母亲都要来杭州一两次。

母亲一来，他和妻子就轻松多了，儿子有人管了，饭有人做了，家有人照顾了。他和妻子，就都可以腾出手，安心忙各自的工作。

每次母亲来，住上一两个月，等孩子又开学了，他们手头的工作也暂告一段落了，就又到了母亲该回老家的时候了。他知道母亲其实住不惯这里，所以，每次母亲提出要回老家去，他也不阻拦。

有几次，他要开车送母亲回去，都被母亲拒绝了，她执意自己坐火车回去。他知道，母亲是怕影响他工作，再说，开车的费用太贵了，母亲舍不得。

母亲就像候鸟一样，匆匆飞过来，又飞回去。

母亲突然指着车窗外说，大楼后面好像有个湖，那……那是西湖吗？

他扭头看了看，目光穿过大楼，看见一块白白的水面。其实不用看，他也知道，那就是西湖。来杭州工作已经十几年了，他无数次去过西湖，熟悉得就跟小时候家门口的那块池塘一样。当然，没有一次是自己单独或一家人去逛的，全是陪外地来的客户和朋友。他想，反正自己已经在杭州了，有的是机会，随时可以去西湖边逛逛。

母亲轻声说，能开车转过去吗？我想看一眼西湖，到湖边看一眼，就可以了。

他回头望着母亲，犹疑着问，妈，你没看过西湖？顿了顿，又嘟囔了一句，我没带你来过西湖吗？

母亲摇摇头。

这怎么可能？他不相信地晃了晃脑袋。母亲来过杭州少说也有二十多次了，自己怎么可能一次也没带她老人家来西湖边走走看看？他真的记不清了。

他将方向朝右一打，往西湖边驶去。

从南山路，到杨公堤，再到北山路，他沿着西湖，绕了一个大圈。他在心里想，今天先开车带母亲绕西湖一周，下次再陪母亲，一个景点，一个景点慢慢去看。

一路上，母亲不说话，一直侧着头，盯着窗外。窗外，是西湖，风景如画的西湖。

最后，车子进入西湖大道，往火车站方向驶去。车窗外，看不到西湖了。

这次回去，我终于可以跟你王大妈她们讲讲真的西湖了。母亲激动地说，每次从你这儿回去，王大妈她们都会上家里来，让我讲讲西湖，她们都没来过杭州，没看过西湖呢。我就跟她们讲啊，西湖很大，很漂亮的，有好多船，湖边永远有好多人，从全国各地来的。母亲忽然压低了声音，其实那都是我在电视上偶尔看到的。她们一遍遍听我讲，都夸我有好福气，儿子在杭州工作，在西湖边，那是天堂呢……这次回去，我终于可以讲得具体点了。

他的鼻子忽然一阵阵发酸。母亲来杭州这么多次，没有一次是来游玩的，不是来享福，而总是来帮他们一把的。而自己，甚至还一次都没有带母亲来西湖边逛逛。

他抬腕看了看时间，赶上那趟火车时间绰绰有余，不过，他已经打算好了，等到了火车站，他再谎告母亲，火车票买不到了，让她等几天再回去。他想好了，明天，对，就是明天，他和妻子、儿子一起，陪老母亲来西湖边逛一逛，散散步，坐坐游船，在湖心岛吃一碗西湖藕粉，再来一盘西湖醋鱼……他要让母亲真正地游历一次西湖。

16．小说题目“母亲的西湖”有什么含义？（4分）

17．小说中的母亲是个怎样的形象？请简要分析。（5分）

18．小说结尾说“他想好了，明天……他要让母亲真正地游历一次西湖”，你认为他的这个愿望能实现吗？为什么？（6分）

试题答案：

16．【答案】①设置悬念，吸引读者兴趣。（2分）②“母亲的西湖”指母亲每次回家都会给邻里讲的“虚构的西湖”。这个“很大，很漂亮，有好多船”的“天堂”一般的西湖是母亲在电视上看到的，是母亲自己想象的。（2分）

【解析】本题考查考生理解文章标题的含义的能力。结合小说的后半部分和全文，理解“母亲的西湖”不是真正的西湖。

17．【答案】母亲是个对孩子无私付出、维护孩子形象、勤劳节俭的形象。（2分）①对孩子无私付出。每次来杭州照顾儿子一家。（1分）②维护儿子的形象。来杭州二十多次，儿子却没带她到过西湖，但却给邻居讲虚构的西湖。（1分）③勤劳、节俭。照顾儿子一家；不让儿子破费开车送自己回家。（1分）

【解析】本题考查考生欣赏作品的形象的能力。先将描写母亲的语句找出来，再概括归纳母亲的品质。

18．【答案】能实现。从全文看，小说中的他虽然工作繁忙，但却很在意家庭，之所以从未带母亲到西湖游历，是因为工作繁忙，当他意识到母亲的这一愿望时，便决定要弥补这种遗憾。（6分）（如回答不能实现，言之成理亦可酌情给分）

【解析】本题考查考生探究文本的问题，提出自己的见解的能力。这个题目有一定的开放性，可以有不同的理解。选择好答题方向后，可联系前文的情节、小说主题、人物形象的特点等，找到依据，然后组织答案即可。

篇8：西湖阅读答案

阅读下面的选文，完成小题。

西湖听雨靳国君

①西湖的雨 。

②今年3月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形。悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身在个中境界，回味“ a ”诗句的味道，颇感贴切、传神。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠。晶莹闪亮。树叶上的水珠颤颤巍巍，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧，享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳婀娜，少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界。

③夜晚下起小雨。拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的柔风，飘洒进点点雨珠。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。窗下的树枝，在小雨中微微颤动。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。丝丝缕缕的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡，领略“ b ”的意境。

④西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是6月，正是“ c ”的有诗有画季节。平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒耳，也是一种情趣。一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的大雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁边?

⑤待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。

小题1:请在第①段的横线上，将句子补写完整，使之能领起全篇。（2分）

小题2:根据语境，把下面三句诗分别填入还原到a、b、c三处，依次应为（ ）（2分）

①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

③小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花

A．a②b③ c①

B．a③ b② c①

C．a① b② c③

D．a②b① c③

小题3:选文分别写了哪几种雨？各自带给人怎样的美感？（可以摘取文中的词语回答）（4分）

小题4:文章标题为“听雨”，作者都听到了雨的哪些声音，请把这样的拟声词找出来。（2分）

小题5:在第②段中，不但写了雨，还写到了雪白的杏花，有什么作用？（2分）

小题6:作者对西湖的雨怀有怎样的感情？从文中哪些语句能够看出？（3分）

小题7:本文语言生动别致，请从文中找出一个例句，并进行赏析。（3分）

参考答案：

小题1:．示例：千姿百态，演绎着西湖的美，孕育着西湖的神韵

小题2:A

小题3:分别写了毛毛细雨、小雨和大雨，给人的美感分别为：轻柔的美，朦胧的美，迷茫的美、虚无缥缈。

小题4:吧嗒吧嗒 沙沙声 哗哗声

小题5:从侧面衬托雨给万物带来了勃勃生机。

小题6:作者对西湖的雨怀着浓浓的爱意，从“享受着毛毛细雨的爱抚”，“心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界”，“在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡”等句能够看出。

小题7:示例：例句：只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃。赏析：该句运用了排比、拟人的修辞，“西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见”是说雨水很大，遮挡住了人们的视线，让天地间的景物都变成了迷茫的一片；“在泼洒、在跳跃”则写出了大雨的情态与活力。

小题1:试题分析：“能领起全篇”是补充的语句所起的作用，那么我们就要看全文内容，介绍了西湖毛毛细雨、小雨、大雨，各有各的特点，但都体现了西湖的美丽和神韵，因此我们可以说，不管是毛毛细雨、小雨还是大雨，都显现出西湖的风姿。即从概括下文内容的角度对全文起到领起作用。

小题2:试题分析：根据第一个空前面的“伸手回廊外，只感到微微湿意”可知雨很小，刚刚能沾湿东西，因此应选“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，根据第二个空前面的“把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡”可知家家看雨听雨，即“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。第三个空根据空后面的“平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒耳，也是一种情趣”当然应选“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。

小题3:试题分析：从前向后读文章，很明显分别写了毛毛细雨、小雨、大雨，“带给人怎样的美感，可以摘取文中的词语回答”，根据这些要求，我们要仔细读相关语段，第二段可看到“这是一种轻柔的美”，第三段可看到“雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美”，第四段我们可找到“这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的大雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美”，由这些语句我们可提取出。

小题4:试题分析：审题后首先寻找“拟声词”，一定要细心，如三段中的“沙沙、吧嗒吧嗒”，四段中的“哗哗”。这些都是模拟声音的词。

小题5:试题分析：“正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠。晶莹闪亮。树叶上的水珠颤颤巍巍，不时滚落下来”写出了杏花在雨的滋润下更加得娇美，因此从侧面衬托雨给万物带来了勃勃生机。

小题6:试题分析：“作者对西湖的雨怀有怎样的感情？从文中哪些语句能够看出”可知，要从原文中找到语句并加以理解。整体感知文章，这是一篇写景的文章，但景中含情，因此我们要从前向后找，可以看到第三段有“享受着毛毛细雨的爱抚、心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界”，第四段有“也是一种情趣”等，根据这些语句可知，作者对西湖的雨是非常喜爱的。

小题7:试题分析：“本文语言生动别致，请从文中找出一个例句，并进行赏析”文中符合要求的句子很多，可选性很大，首选运用修辞的句子，比如比喻句、拟人句、排比句等，如“瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫”等。

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