下面小编给大家整理心我的声优秀作文，本文共25篇，希望大家喜欢！本文原稿由网友“kiroro”提供。
篇1：心我的声优秀作文
心我的声优秀作文
今年寒假过得还真不错，既没有遭到老妈的真情痛骂，也没有碰到邻居在背后说我坏话的，每天做点作业，看看书，再看看电视，日子就这么一天天平静的度过了。不过，总觉得过度的平静会是暴风雨前的预兆。也许，这就是疑心病患者的'最大特点吧！
今年，我没有去给外婆拜年，这可是一个天大的新闻啊犚蛭十六年以来，我是从来没有一次没有去给外婆拜年的，事情就从这里开始不妙了。来我们家拜年的可实在是不少，大家对我都很好，大部分我也都认识，而且感情也不错。个个都是逢着我就问，怎么没去外婆家，是啊犇茄偏僻的村庄，谁还会去，又没有电视看，又不好玩。弄得我是有口难辩，其实事实并不是他们所说的那样，因为很快就要中考了呀犖蚁肓粼诩依铮把以前所学的内容再温习一遍，而且，也还有些作业未完成，如果带去外婆家，既不方便，我也会没有心思再做的。所以，就只有痛下决心，一个人在家中。其实，外婆家的路途也还真有点遥远，车又很少，但这绝不是主要原因，在我心中，外婆那里的人很好，他们都很和蔼，很厚道，空气也很新鲜，景色优美，胜过我们这里十倍、百倍，而且外公、外婆又非常的好客，在那里给我流下的只有欢笑，没有泪水。现在，他们这样说，叫我如何解释呢﹖一个人我可以解释，两个、三个……甚至更多，我可不耐烦啊犞缓锰稍诩依锊怀雒帕恕
说真的，从初一至初七，我几乎没有出过门，整天都呆在家里，要么就看看电视，要么就看看书，做作业。可是，这也有不巧的事啊犖艺天都在家里，声也不出，爷爷奶奶也担心啊犔焯於祭纯纯次遥每次都碰巧我在做作业，这下可好了，老是当着别人的面夸我，说得我心里很不是滋味。有一次，二伯伯叫我，要我去吃饭。我刚好又在看书，他问我在干什么，我说我在做作业。爷爷刚巧路过这里，听我这么一回答，就趁机将我的好话全部说出来了，说我只想看书，也从不出门玩，电视也不看，把我这学期期末考试的成绩也告诉了伯伯，伯伯也跟着起哄，一个劲的夸我有用，让我越听越不舒服。我心里就犯愁了，没有几个人知道我的成绩，我之所以不告诉他们，就是怕他们对我的期望过高，他们越夸我，我的压力就越大。也许，在他们心里，我是一个很成功的人，考上重点高中，那可是势在必得。唉，连我自己都没有把握的事，他们怎么可以对我这么有信心，要是万一我没有考上，那我的脸往哪搁啊牷拐娌恢道，我到那时该怎么个死法
现在我看我是一只等死的老鼠了。什么都不能做，什么都不敢做，什么都不会做，千头万绪，谁来帮帮我，千万道难题，谁来帮我解答。看来，我只好硬着头皮，向前冲喽，是福是祸。
篇2：我要说声谢谢你优秀作文
我要说声谢谢你优秀作文
在成长中，有无数想要说出的话，有“对不起”、“你还好吗”……说不出，说得出，选择在于你自己，而此时此刻，我想对你说声“谢谢你”。
寒风的空中放肆地大笑着，怒吼着，似是吞下这个世界。豆大的雨点砸在玻璃窗上，好像是对我无情的讽刺，嘲笑着我。窗外波涛汹涌，室内静默如冰。我坐在书桌前，看着试卷上的红色数字“89”，以及下面的大红色大叉叉，泪水泛滥成灾，止也止不住。
老师的批评，同学无情的嘲笑，父母的责骂与对我的失望深深地印在我的脑海里，挥之不散，挥之不去。
我万念俱灰地做完了作业，抬头一看，9点多了，睡觉吧。正当我起身时，无意间，看见了一抹艳丽的紫色，我不禁一怔，不知何时，窗外的狂风暴雨已经停了，只留下了满地的残枝败叶，惨不忍睹。而我看见了的是……一株紫罗兰！
究竟是什么使它有如此毅力，在风吹雨打中存活下来？想到这里，我不禁细细端详起这株紫罗兰了。
细细的根茎，深深地扎在土里，娇嫩的花瓣虽看起来经不住什么大风大浪，却承受住了这风雨的洗礼，上面满是大自然的`珍珠，衬得花瓣娇嫩无比，翠绿的叶子比花要大一些，雨珠在叶子上滚动着，一不小心就掉下去了，都来不及抓住叶尖。
我想如此小的一株紫罗兰都能承受住生活的磨炼，我又怎能做地上的那些残花败叶呢？
正是紫罗兰对生活始终充满希望，才会在困难中取得胜利。它让我明白――无论有多大的挫折，只要保持清醒，对未来始终充满希望，永不放弃就是成功的秘诀。
我要说声“谢谢你”。因为你，在我苦难时给我了启发；因为你，在我痛苦时给了我希望。
篇3：声四年级优秀作文
声四年级优秀作文
“哗哗哗——“的流水声，“叮叮叮——”的手机铃，“多多多——”的落水声，““啪啪啪——”的震动声。“屁啊屁啊屁啊——“是篮球敲击地面的声音，“呼噜啦呼噜啦呼噜啦——”是人打呼噜时的声音，这些声音都是声音，在生活中不能缺少声音，有了声音，声音会给你指引方向，比如全声动的导航，这个在你迷路时可是对你有这极大帮助的，认为声音很吵的忍，那些做作恶心的'人，你们想想吧，如果没了声音，世界会一片宁静，且宁静的可怕。难道你们就喜欢这样的安静了？我想回答一定是不是。听：“馨雨——”“智障馨雨宝贝——\"“馨雨大宝贝”“馨雨闹公——”这是他们呼唤我的声音。
请你们不要一味的认为声音就是噪音，声音也是美的，不要认为声音就是噪音，觉得声音是噪音的你，你不妨伸出自己的双手，用自己的这双手，把自己的耳朵捂住，这样你们就如自己所愿了，你们就听不到声音了，这里我想告诉你们的是，认为声音是噪音的你们错了，你们知道吗？听不到声音的人是寂寞的，听不到声音的人的时间也会变的缓慢，生活也会变的空虚，嗯哼？难道不是这样吗？声，是要我们每一个人去静下心来慢慢的听的，而不是用大脾气的样子去感受它，声音也很美。
篇4：啊春风声优秀作文
啊春风声优秀作文
大自然的四个孩子：春姑娘、夏哥哥、秋姐姐和冬妹妹总是在为他们的妈妈――大自然演唱着那动人的乐曲。我最爱春姑娘，她，唱出了春之乐曲――春风声！
快听，快听，春姑娘又开始唱那风之乐曲了。“呼呼”，多么美妙呀！那春姑娘唱出的春风声好像是一位伟大的母亲在为她的孩子唱摇篮曲，多么优美多么温柔啊；又好像一位歌手在尽情的演唱，多么优美多么动听啊。这美妙的乐曲在我拥抱春姑娘时一次次回响。
每当我听见春姑娘的歌声时，我就会闭上眼睛，静静地聆听，这时，一幅美丽的画面映入我的眼帘。报春员――迎春花小姐会绽开她那美丽的笑容。沉睡的.森林也被春姑娘的歌声唤醒，顿时变得山青水秀、鸟语花香。鸟儿们在为春姑娘伴奏，花儿们为春姑娘争奇斗艳，争做她身边最美的“绿叶”。小树苗也在一点点地发芽，努力长成参天大树。原本枯黄的小草变了，换了一件绿新衣。当然，少不了那“呼呼”的春风声，你听，春姑娘带来了森林的生机勃勃，小朋友们的欢声笑语。
我听过最优美的声音是什么呢？啊，是那春之乐曲――春风声！
篇5：我爱师声作文
我爱师声作文
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
老师的声音
像路边的小溪
轻快
活泼
老师的声音
像浩瀚的大海
宏伟
嘹亮
老师的声音
像百灵的`歌唱
悠扬
动听
老师的声音
像妈妈的叮咛
温柔
和蔼
噢
老师的声音
是穿越时空的长廊
是拨动心弦的乐音
永无止境
篇6：那一声叹息优秀作文
那一声叹息优秀作文
今天的月光格外皎洁，我坐在阳台边。秋风轻浮着我的发丝，那一声叹息，不停在我耳边响起，伴随着风声，形成了刺耳的奏曲，触使我的回忆。
记得那一天夜晚，我奔跑在大街上，一位小女孩哭哭啼啼走在我跟前，拦住了我的去路，我看着她这个样子，停下脚步，轻声说道：“怎么了？”随之，一阵哭声震耳欲聋地在我耳边响起，别人都把别样的眼光放在我身上，像是我在欺负她似地，我焦急的`看着她一股气冒在我的心头，我大声的斥责道：“别哭了，勇敢一点。”
小女孩把眼泪擦干净，看着我，那双通红的眼睛在月光下显得格外忧伤，我看了下手表，想起了我还要上兴趣班，那节课很重要的，如果不上的话，损失加重。
面临着这两种问题的选择，我只好扔下她，飞奔而去，尽管后面传来了哭喊声，是那个小女孩追了过来，不幸，摔倒了。我停下脚步，回过头来看小女孩，一位好心的奶奶将她扶了起来，叹息道：“唉，这什么人啊，扔下孩子不管，别哭了……”
我鼻子一酸，却不敢回头，脸热乎乎的，像一只通红的苹果。最终，来到了补习社，脑海中仍浮现出刚才的那一声叹息和责骂声，其他的全都听不下去了。
多年以后，每当经过那个街道，那熟悉的背影，那一声叹息声仍在我心中摆动着，是的，我仍然未忘记那件事。
直到有一天，经过那熟悉的街道，遇见了小女孩和她的妈妈，我走向前，笑着对她说：“那天，对不起。”可能受到惊吓，胆怯的躲到她妈妈的身后，不敢仰起头来看我，她妈妈笑着对我说，“没事，那个老奶奶已经把事实告诉我了，我想你一定有自己的苦衷。就像我那天遗失她那样。”随后，便走上公共汽车，离我远去。
在路上，我在想，既然人生难免有做得不足的地方，那我弥补它的缺陷，可能心里面会好受点。
经过这段经历之后，每逢我想起与那个小女孩相处的日子，那一声叹息不由自主的在我耳边响起。
篇7：让我说声谢谢你小学优秀作文
感谢父母，爱着我们，让我们丰衣足食的过日子，他们却穿旧衣、吃剩饭。感谢老师，呵护我们，让我们学到很多知识，他们却在夜晚准备明天上课的课件。
感谢书本，教导我们，让大家知道许多课外知识，它们却被我们撕的破破烂烂。感谢自己，一步一步的迈向成功。
篇8：让我说声谢谢你小学优秀作文
因为昨天下了今冬的第一场雪，天气特别冷。今天放学的时候我看到环卫工人仍然冒着寒冷在清扫道路。
他们为了我们的城市干净整洁，不怕脏，不怕累，不管什么样的天气都在辛勤的劳动。当我们走在干净的马路上时，真是应该好好的感谢他们。
篇9：让我说声谢谢你小学优秀作文
教师节这天，我们没有像往常一样送花给老师，而是用实际行动来感谢老师的辛勤劳动。
瞧，图文并茂，色彩艳丽的黑板报，亲手制作的'精美贺卡，整洁美观的作业，一个个默写满分等等。看着自己的作品，我们露出了灿烂的笑容，因为这才是老师最想要的节日礼物。大家快来我的相册里看看吧！
篇10：让我说声谢谢你小学优秀作文
今天我非常感谢许思杭。我写好语文作业去排队的时候，许思杭正好排我前面，他回过头来让我排他前面。方天泽有意见了，对许思杭说：“你不是应该排我后面的吗？”许思杭就排在了方天泽的后面，他说：“好，就这样定下来吧。”
我刚排到，老师就让我们排队的人全部回去了。虽然这样，我还是非常感谢许思杭让我排到他前面。
篇11：让我说声谢谢你小学优秀作文
星期天下午小我写完作业，觉得很无聊。心想：不如玩天女散花吧。然后我把纸撕成一小片一小片往下扔，开心极了。过了一会儿，纸片扔完了，扔下的小纸片堆成了一座小山。我在窗前往下看，这时来了一位老奶奶，她看见一座小纸山，忙回家拿了扫把、簸箕认真地扫起来。我看了感到很惭愧，也拿了扫把下楼帮老奶奶扫。老奶奶扫得很认真，我扫得也很带劲。不一会就扫完了。我对老奶奶说：“对不起老奶奶，是我给你添麻烦了。”老奶奶说“没关系，知错就改就是好孩子！”
老奶奶真好，我很感谢她。
篇12：让我说声谢谢你初二优秀作文
让我说声谢谢你初二优秀作文
四月，一场流感让我在家休息了一周。在家第三天后，我突然非常想念学校的日子，想念同学们，想念我的课堂。在校时感觉不到幸福感，突然间，像一股暖流涌向心间。小学这三年，那些人、那些事清晰的浮现在眼前。而，这美好的回忆一切源于一个人——潘老师。
潘老师，从一年级开始就是我的班主任和语文老师。我与潘老师第一次见面，就让我终身难忘。
从小，我就怕到陌生的环境，小学报到第一天，我忐忑不安，新老师会是什么样？到了教室，我躲在妈妈在身后，偷偷往里瞧，我看到一位老师，头发乌黑发亮，脸特别白浄，一双别致的眼镜架在高高的鼻梁上，镜片后是一双不大眼睛，含着笑意，发出柔和的光。这时，老师发现了我，走过来，拉住我的手，笑着对我说：“我知道你的名字，你叫陈一诺，对吧。”我也笑了，我想我会喜欢上这里，喜欢上面前这位老师。
潘老师淡淡的笑，像轻风，像暖陽，成为我上学最好的陪伴，在不知不觉中帮助我成长。
记得，上学起初我还 是不敢大胆表现自己，潘老师总是给我鼓励。有一次，老师让我当小主持人。临上场时，我心中打起了退堂鼓，望着场下黑压压一片的同学们，手心和脑门上直冒汗。潘老师走过来，笑着摸了摸我的.头说：“只要把笑脸打开，把声音放开，就可以了。你一定行。”潘老师的肯定，给了我信心。站在台上，我抬头，正好迎上潘老师目光，那熟悉微笑一下子让我忘记了紧张。那一次，我声音响亮得让自己都感到惊奇。
潘老师爱笑，但对我们的要求却非常严格。记得，二年级时，全班要代表学校参加县写字比赛，经过老师严苛的训练，全班写字水平迅速提高。但总有几个同学拖后脚。几个写字好的同学，建议潘老师，就让他们别参加比赛。潘老师严厉批评了我们说：“我们4班就像是一家人，少了谁都不行。学习好的同学应该帮助差的同学，而不是抛弃他们。”在大家的努力下，我们最终取了得一等奖。更可贵，我们304班始终像一家人一样，谢谢潘老师，让我们懂得团结的力量。
谢谢你，敬爱的老师，你教会我们知识，更让我们懂得如何去爱别人。我暗暗下定决心，努力学习，成长后，要成为像老师一样的人。
篇13：毕业前我想说声对不起优秀作文
毕业前我想说声对不起优秀作文
同学们，我们还有几个星期就要毕业了。在这里，我要向龚昊同学真诚的说一声：“对不起！”
记得那一次，我看见你手里拿着《三国杀》的人物手牌，就向你借来欣赏。没想到，我一不小心将手牌掉到了有水的地面上。我一时不知道该怎么样对你说，就撒谎说，我将你的人物手牌弄丢了。没想到，你不仅没有埋怨我，反而安慰我说：“没关系的，反正我也不喜欢玩。”这件事我一直记在脑海中，可就是没有勇气对你说声“对不起”。
还有一次，我借你的修正带来用，却一不小心弄坏了。当时我十分着急。因为下课你就会来要了。正当我焦急不安的时候，该死的下课铃声响起来了。我慌慌张张的将修正带藏在了桌洞里，一时不知如何是好。突然我灵机一动，一条妙计浮上心头：我将修正带努力复合到一起，然后用盖子盖上，哈哈，这下看上去完好无损。当你来取时，我装作若无其事的将修正带还给了你。你居然没有发现破绽！我此时才长长的舒了一口气。也许当你取出修正带来用时，发现它是坏的，也会想到是我弄坏的。可是你并没有来找我兴师问罪。
我最不能原谅自己的还是那件事情。那次上课时，你拿了一个纸团砸我，我头一歪，纸团砸到了我前排的苏少晴身上。他回过头来恶狠狠的盯着我。我的脑海中忽然生出了一个邪恶的念头。于是我就对苏少晴说：“是龚昊砸你的，他还骂你呢。”苏少晴可不是好惹的，从此之后，你们的关系越来越僵，矛盾也越来越深。你们两个因为一件小小的事情都能打起来，而我在旁边看着你们打架，心里却有种幸灾乐祸的感觉。你们相互骂着对方，肯定不会想到幕后的'黑手是我。而我看到你们的矛盾越来越深，心中开始忐忑起来。我不仅怕你们知道后修理我，更担心你们一直这样下去，耽误了学业，弄得两败俱伤。
龚昊，用不了多长时间，我们就要离开小学校园，步入初中了。这三件事情一直压在我的心里，使我郁郁寡欢。我知道自己错了，可就是没有勇气对你说出那句对不起。在这即将分手的日子里，我借写作文的机会，真诚的对你说声：“对不起！”
只是，这句对不起来的太迟了，你能够原谅的我的无知和调皮吗？
篇14：我手写我心优秀作文
感受生活是写实感、抒真情的基础，也是写作的基础。感受生活，要求学生对生活中的人、事、物、景有鲜明的是非判断力，洞察生活中的真、善、美，发现平凡生活中蕴含的伟大。
感受生活首先应从“小”入手。一般情况下，生活往往是平淡无奇的，是由平平常常的、普普通通的小事构成生活的主体。要想从平凡普通的事的中发现生活真谛，产生与众不同的情感共鸣，就必须时时感受小事。虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大，别有洞天。花草树木是有情的，天上云霞流动是美丽的，风涛虫鸟的声息是和谐的，大地上每一株小草，小道上每一粒石子都是鲜活的。因此，只要做生活中的有心人，从“小”入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。
其次从“细”处入手。所谓细，一是感受事物要有序，由远
及近，由表及里，由浅入深；二是要全面，对物对事对人都是如此，不要只看表面，不及其余。例如：细心感受街头巷尾的事，细心感受四季交替变化，细心感受校园生活，细心品味生活中的酸甜苦辣，细心领悟师长的教诲，细心感受亲情、友情带来的幸福与快乐，细心倾听大自然的声音。只要能让学生从细入手，用自己的眼
睛去发现生活，用自己的心灵去感悟生活，用自己的头脑去分析生活，就能使他们写的文章情感飞扬灵动，思维丰富鲜活。把自然、社会、生活的清泉注入学生的心田，就是学生作文的活水源头。
篇15：我手写我心优秀作文
要引导学生写熟悉的人、事、景物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。应从淡化文体训练、鼓励学生自由表达入手，培养个性化习作。
一、拓展空间，积累丰富多彩的好素材
1.让学生走进生活
叶圣陶在《作文论》中说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，更没有可靠的预备方法。”这句话深刻地指出了生活积累对于写作是多么的重要。为了让学生说真话、写真事，我们平时要注意丰富学生的生活，培养学生热爱生活、留心观察、积累生活素质的习惯。这样，学生作文时就有话可说，有材料可写。
2.让学生走进大自然
大自然中有许多可写的东西，但如果不留心观察，就会视而不见，听而不闻，许多值得写的内容就会擦肩而过。因此，我们要引导学生走进大自然，让他们置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，从中获得感性真知，从而他们会写出你意想不到的东西。
3.让学生走进书籍
读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过阅读适合他们的各种书籍，无论是诗歌、寓言、童话，还是小说；无论是古代的，还是近代的；无论是文学读物，还是科学读物；也无论是中国作品，还是外国作品。阅读的内容和范围越广泛，他们的视野越宽，知识面越广，积累的作文素材也越多。这样，作文时学生的表达也就越丰富。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断地充电，学生的作文才不会成为无源之水，无本之木。
二、解放心灵，掏出内心深处的真心话
学生心灵长期禁锢会导致创新灵感的泯灭，教师应解放思想，废除陈规陋习，彻底放开学生的头脑手脚，容纳学生的奇思妙想，尊重和张扬学生的个性，放飞学生的心灵之鸟。要使学生在习作中敞开心扉，做到如老舍先生所说的那样：“写‘从心里掏出来的’真心话”，就要求教师切实转变观念，充分地尊重和信任学生，平等地对待学生，和学生开展心灵对话，努力消除学生对作文的种种恐惧，营造一个宽松、和谐、民主的教学氛围，营造一个让学生能在习作中“畅所欲言”的环境。为此，我经常进行一系列“自由作文”的训练，如作文《快乐的十分钟》，习作前让学生自由地玩，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，只要开心快乐就行，之后再让学生自由地谈谈玩的感受，有的说玩中有乐，有的说玩能益智，有的说玩能健身，还有的说玩有学问等。教师不责备求全，而是大力鼓励有独特
篇16：我手写我心优秀作文
我教三年级已有六个春秋了。回想起来，我指导三年纪学生初学作文，已有较深的感受。
第一年教三年级作文，一看学生的写作，简直让人啼笑皆非。全是一个自然段，五十字上下，且牛头不对马嘴。虽然老师做了指导，但学生做的却是五花八门，洋相百出。
这可怎么办呢？真让我发愁了。虽说我任教已有三十多年了，但一直教的高年级，这初学作文的小学生，该怎么引导呢？
我翻阅了不少资料，请教了不少同仁，学习初学作文的教法。得到的启迪是：让学生注意观察生活，注意抓住生活实际中的材料。在写作中，要注意写自己的所见、所闻、所思。
即“用我手写我心”。作文不仅仅是语言的笔录，更是真情的表露，心声的磁带。
我试着这样做，首先让学生敞开思绪去写，随心所欲，看到什么就写什么，听到什么就写什么，想到什么就写什么。这样一来，许多学生都能把自己想说的话说出来，但内容大都是乱七八糟，没有顺序，不分层次，犹如一团团乱麻。这样写了半期，我开始指导他们理清顺序，分开层次，把内容大致相同的材料归结在一起，知道一个内容分一个自然段。
到了第二学期，我就指导他们审题立意，再不能漫无边际的去写了。首先引导他们根据题目找出重点词，确定这次习作的重点，让他们根据重点词选择材料，并且注意抓住细节描写，运用学过的比喻、拟人等常用的修辞方法，给作文润色，使作文逐步达到有血有肉。并且交给他们一些常用的开头发，如概括叙述法、倒叙开头法、开门见山等。
功夫不负有心人。通过努力，学生的写作能力稍有提高。如学生刘淼写的《我最喜欢的一幅照片》中，运用了倒叙开头法。她写道：“我一看见我小时候和爸爸妈妈一起拍的照片，我就想起小时候淘气的情景。那是我才五岁。”学生江浩写道：“说到最喜欢的一幅照片，不用说了，肯定是我和牛容标一起拍的合影。”运用了开门见山的写法。这篇作文写他在妈妈的带领下，去相室拍生日照的情景，全文抓住人物语言这个细节，把拍照片前后的经过，写的非常清晰。学生朱亚祯写的《这个寒假真快乐》，写出了贴春联时学到的知识。全文抓住了人物对话，突出描写了贴春联时一家人的欢乐情景。“我和爸爸去贴‘福’字，我看爸爸把‘福’字倒着贴，就奇怪地问：‘爸爸，为什么要倒贴呢？’爸爸说：‘因为这样表示福到了。’我说：‘爸爸，你真有学问’。”这段话写她从贴春联中得到了在书本上学不到的知识。这篇作文还有这样一段话：“我问爸爸，‘为什么要贴春联啊？’爸爸说：‘春联有除魔作用。’转过身子我忽然看到王奶奶门上没有贴春联，就问爸爸：‘为什么王奶奶家的门上没有贴春联呢？’爸爸说：‘前几天王奶奶的儿子死了，传说灵魂大年三十就会回到自己的家。’听完爸爸的话，我好像明白了什么。”这段话虽然有迷信的色彩，但表达的是真情实感。
“用我手写我心”，怎么做就怎么写，不但使学生不会感到作文难写，反而激发了他们写作情趣。
篇17：我手写我心优秀作文
写作是语文教学中的重中之重，如何设计写作这一环节，是每个语文老师亟需解决的，而经常会看到学生作文时无话可说，不知从何入手，该写些什么，要使学生写作态度主动化，教师必须引导学生正确认识作文，打开学生畏惧作文的心理枷锁。小学生作文就是要写“自己”，就是要表达真情实感，真正做到让学生“我手写我做，我手写我听，我手写我见，我手写我想。”那么，应该怎样来解决学生习作时“没什么可写”这一难题呢？我觉得应从以下几个方面着手。
一、激活记忆，想到就写
1.要设计一段能引起学生共鸣的“开场白”，自然地把学生带入良好的学习环境中去，使学生消除紧张的心理。
2.让学生“先说后作”，愉快地发挥想象。
3.提倡“即时作文”，鼓励学生“想到就写”，把在日常生活中经历的“一件小事”或“一点感受”等随时记录下来。
4.鼓励学生多种形式练笔。可以写些小童话、小故事等，使学生对作文有种新鲜有趣的感受。
篇18：我手写我心优秀作文
去年期末测试小学中高学段习作都出现了“我手写我心”这一要求，很多同学无从下手，感到很茫然。这无疑应该引起我们的重视。“我手写我心”是课程标准在情感与态度方面明确提出的写作目的：“懂得写作时为了自我表达和与人交流。”“我手写我心”就是“自我表达”，它是学生的一种生命需要。具体来说，就是要求学生重在写“实”，不拘形式地写见闻、感受，写亲身经历和耳闻目睹的人、事、景、物，写自己真实的情感和体验。不能写没有真实体验的空话、套话，说迎合别人的话，甚至说假话。这对于学习做人的儿童来说，是十分这样的。从长远看，它对于开启一代真、善、美的社会风气，净化人文环境，培养做人的基本素质也是十分重要的。
首先，要倡导“我手写我口，我手写我心”。叶圣陶先生再三强调：先生作文必须“我手写我口”。因为不是出自肺腑，文章是不会生动、自然、感人的。在作文教学中，教师要引导学生把自己心中所想、口中要说的话无拘无束、自由自在地写下来，有话则长，无话则短，不要“闭门造车”、“鹦鹉学舌”。其实无论是阅读还是作文教学我们都应该尊重孩子的独特感受和个性体验，例如学生在家庭和学校生活的烦恼与苦闷，对一些问题甚至是阴暗面的幼稚判断，都因该是作文的素材。我们不因以简单的对错去判断，而应以欣赏的眼光去鼓励学生。
其次，要倡导“从自己的生活写起”。生活是写作的源泉。每个学生的生活都是一部内容丰富的大书，我们要引导学生选择自己熟悉的对象，即自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事来写，为说真话、实话、心里话提供基础。有两点要只得注意：第一习作时尽量让学生自主拟题，少些命题作文。于永正老师曾批评作文题目太大太空洞，使学生难免有“老虎吃天，无从下手”的感觉；第二，我们要有一颗慧心，做写作教学资源的开发者。开发学校生活，联系家庭生活，抓住社会生活；安排随文练笔，设计日记周记，捕捉时事随笔先让学生“心动”，再让学生“笔动”，学生才能有内容可写，有话可说，有真情可表达。
篇19：我手写我心优秀作文
如果说感受生活是写作的源泉，思考生活是写作的基础，那么感悟生活则是写作的生命。因为写作是人的思想感情的一种表述，而人的思想感情来源于对生活的感悟，没有对生活的感悟就写不出真情实感的文章来。
感悟生活首先要引导学生面向社会，直接参与体验生活，做生活的有心人，让学生到社会实践中去观察、去倾听、去感悟、去享受大自然的恩赐。注意多角度多层次地观察各种人和事，善于从平常的人和事中发现不平常的情与理，用细腻的心去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。如：看电视抢自己喜爱的节目看，是家庭生活中常事小事，许多人可能熟视无睹，并不感到有什么可写，如果你是位有心的人，你可从“抢电视”中发现家人的不同喜好、不同性格特点，并感悟出浓浓的亲情。久而久之，生活中碰到类似的小事，便会感悟顿生。
其次，要引导学生积极思考人生，善于联想和想象。生活是丰富多彩的，有轰轰烈烈、惊险奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事，无论是大事还是小事都能引起我们的想象和联想，如果能引导学生做到对生活中的一事、一物、一种现象都不轻易放过，都能多加思考、想象和联想，都能想出点意思来，悟出点哲理来，品出点情味来，那么就不愁写不出真情实感的文章来。如：看到蜡烛成灰烬犹如看到老师的无私奉献；看到塘中荷花就会联想到出淤泥而不染的高尚品质；看到山中的竹子犹如看到君子的高风亮节；看到花开花落犹如看到时光的飞逝。这就是通过联想得到的人生感悟。这样就能使学生体味到：春夏秋冬，走过四季都是情；天地之间，人生百味皆成文。
总之，在作文教学中，要引起学生写真情实感的文章，就要让学生感受生活找源头，思考生活打基础，感悟生活悟哲理，引导学生在写作时做到有真意去粉饰，会用平实、简洁、流畅的语言抒写自己的真情实感，这样就能做到用我手写我心，就能写出内容充实、语言生动、有真情实感的文章来。
篇20：我手写我心优秀作文
思考生活是说真话、抒真情的基础，是训练学生作文的源头活水，是激发学生作文兴趣的催化剂。
那么如何教会学生思考生活呢？首先，通过阅读使学生思考生活。阅读是获取信息的主要途径，“读书破万卷，下笔如有神”，通过阅读使学生从鲜明生动的人物形象中感受美，从千姿百态的景物描写中想象美，从巧妙完整的结构安排中体味美，从而拔动沉睡的心弦，产生多方位多层面的情感体验，进而自觉产生对美的追求和向往，获取写作灵感材料。
同时在阅读中还要引导学生带着问题思考生活。俗话说“不动悟性不读书”，就是要求学生阅读时做到“沉浸浓郁，含英咀华”，要体其情、明其理、悟其人生，读万卷书，行万里路，读后从书本中学会书写自己的生活。通过阅读，在加深学生对生活思考的过程中逐渐掌握写作规律，学会写作方法。
其次要善于思考生活中的人和事，善于积累。生活中的真情事理无处不在，点点滴滴汇聚成溪，若不注意及时捕捉往往会稍纵即逝。因此老师可有意培养学生思考的习惯，让学一把当天发现的、觉得特别的事写下来，不论是好事还是坏事，不论是喜事还是愁事，只要印象深刻就把它写下来，在写的`过程中能做到真实的表达思想感情，能大胆说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情，有了发自内心的从肺俯中流出来的真情实感，就能做到写山，情满于山；写海，意溢于海；写喜，大地山河都在扬眉带笑；写忧，风云花鸟都在叹气凝愁。有了这种思考，学生“半亩方塘”中就不愁没有无光云彩，就不愁没有源头活水，有了这种思考就会达到所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的佳境。
篇21：我心深处优秀作文
我心深处优秀作文
藏在心灵深处的那点感动，是支撑心灵的脊柱。当这个世上已无那份感动的时候，那它也就随之变成了一个冰封的天地。
――题记
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我湾腰拾起，惊觉这是小学毕业时同桌送我的，背面上写着“珍重，朋友。”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是泪痕滴滴。想起，在我内心深处还有这份感动。
很长一段时间，我似乎已经忘记了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之间之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们在生活中少了五个字――心灵的感动。”的确，因为对周围的一七冷漠和麻木，我们的心不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝和一毫的感动，只有当我们错过它，蓦然回首，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人报怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，只是它藏在内里深处，要用心灵去感受。
读书累了，父母为我削个苹果，感动在那日甜的唇齿间；口渴了，朋友端来一杯水，感动在那暖暖的胃里；沮丧时，得到一句宽慰的话，感动那又重新疑聚的勇气里；高兴时，朋友和我一起分享快乐，感动在那真心绽放的笑容里；平凡的日子里，收到一份小小的'祝福，一份关怀的话语，感动在，内心深处……
或许，有时正是因为这些事情太平凡，我们对它视而不见。这让我想起一句话：“人之所以会感动，是因为他有内心深处的那份爱去感受。”
内心深处，感动如沁人心脾的甘泉、如熏人欲醉的海风、如令人心折的白雪……
我心深处，有感动，而我又有什么理由蒙住眼睛不去感受那滋味呢？朋友啊！主从你们的内心腾出一点小空间，来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
篇22：我心飞翔优秀作文
广阔的蓝天，引无数人想要征服；想要翱翔；想要与这纯净的靛蓝色融合为一体。鸟儿用双翼在天空中自由飞翔，不受凡世中任何的约束，自由自在，随心而动。
我也想要拥有一双羽翼，带我飞翔，带我领略天地的浩瀚。乘风而去，乘兴而归，享受自由的快乐，享受飞翔的乐趣。
春天，看，春的气息染绿大地。春风轻抚过湖面，荡起层层涟漪。鸟儿唤醒沉睡的种子。夏天，听，蝉不知疲倦地鸣叫，感受骄阳炙烧着大地，白莲高洁地在淤泥中绽放。秋天，尝，瓜果的香甜，随候鸟一起飞向温暖的南方，收获旅途的快乐。冬天，触，冰雪的清冷，欣赏红梅在冰雪中傲然挺立的气节。
我想飞，我想翱翔于广阔的蓝天之中，不受约束，放荡不羁。
我想飞，即使我的羽翼会被风雨所折，但我无怨无悔。
我想飞，想要去别人到不了的地方，看别人看不到的风景。
我想飞，从这片狭小的天地间飞出去，去寻找那片属于我的天空。
请赐予我一双羽翼，带我的心灵飞向远方，飞向我梦中的地方，飞向天之涯海之角。
iwanttofly！
看着满天飞舞的柳絮，若冬天的雪，轻柔而美丽。我坐在阳台上，沐浴着午后温暖的阳光，耳机轻轻挂在耳边，任歌曲一首首流过，一首熟悉而陌生的旋律在耳边响起“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点当然未来”
因为彼此年轻,我们尚显稚嫩,我们不够成熟;也正因为年轻,我们在新事物面前有“闯劲”,困难面前有“韧劲”,琐事面前有“干劲”,学习面前有“钻劲”。青春的我们,认真而不敷衍,踏实而不轻浮,奉献而不索取,真实而不虚伪。面对挑战,我们决不退缩;面对繁重的学习,我们决不推脱。我们是黎明前的曙光，划过无穷的黑暗，给世间带来光明和希望。
也许，过去的五月里，有真诚的忏悔，有虔诚的祈祷，有失意的彷徨，有发自内心的感恩，还有那些事那些人，都将尘封在时光的阴影里，有些事甚至消失在岁月的褶皱里永远不再醒来。
五月的青春，青春的梦，梦的启航。五月里，我们舞动青春的梦，开启青春的航。五月的春暖花开过后就是硕果累累的金秋和收获梦的剧场。春暖花开的五月，心情是如此舒畅，春风把压抑的冬日带走，春雨滋润着那颗躁动的心，送给我们新的希望。
有一种青春和倔强，在五月。
有一种执着和勇敢，在五月。
有一种感动和希望，在五月。
篇23：我心飞翔优秀作文
无论前路如何坎坷，我的心灵都必会挣脱世俗的桎梏，遨游在翻卷着滚荡气息的原野。
――题记
漆黑的、冰冷的夜幕包裹着一片祥和幽静，窗外星月终究拗不过夜的倔强，显露出柔美的光迹。空气中流转着苍穹轻轻的声音，我如同一个婴孩谛听原始的绝唱，不禁陷入沉思。
夜凉如水。恍惚中一个人影出现，仿佛是臆想的李清照，从历史长河中袅袅婷婷地走出来。我猜她定有沉鱼落雁、闭月羞花的绝美容颜，不然何以惊诧世界的脸庞？她带着“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的柔情万丈，带着“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的萧瑟冷寂，向着梦想走去。本有蕙质兰心的女子，不甘埋没自己的才华，傲立在文学枝头吐露芬芳，在翩然落英中追逐看似遥远的梦想。你孤独沉寂又豪放洒脱，在你倾世的美丽文字间绚烂着光彩。在灿然的灯光下，我拢了拢飘飞的思绪，着手编织玲珑的羽翅。那便是可以载我飞翔的圣物。
夜似乎不再决绝凝冷。文字的种子被李清照灵巧的双手播撒在我心田，生根发芽，日渐茁壮，灵动而富有活力。于是我的满腔热血在每一个深夜奔腾，我的厚重心绪在每一个笔尖游走，穿行在纸上。我像一个假装技艺娴熟的.小工匠，慢慢地雕琢绮丽的 篇章，想要渗入自己灵魂的文字浮现在脑海的各个角落，散乱不堪又颇为整齐。
大概是饱览挫折面目的狰狞，我的翅膀蒙受了些许尘埃。夜阑人静时，我的心便被它挟带着飞向彼岸。朝朝暮暮，岁岁年年，任它云卷云舒、花开花落，心灵一直飘游荡漾在神圣的国度不愿归来。那个国度，也许就是文学的天堂。
不知要经历多少磨难才能让人变得八面玲珑。时间的飞沙走石终有一天会磨平我们的棱角。过去幼稚的我总那么不堪一击，在感受友谊泯灭之后便沉匿在自己的天地里，享受孤独赐予我的宁静。在宁静中我成长得愈发茁壮，整日畅游于书海。我看了许多余秋雨先生的作品：寻觅《行者无疆》志存高远的理想，感悟《千年庭院》盛大恢弘的王朝，欣赏《山居笔记》磅礴大气的智慧，探寻《文化苦旅》中华千年的文明。在诗词的积淀中，我领略“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的柔情，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱。文学在我心灵的净土根深蒂固，能使这样微茫的存在掀起惊涛骇浪。
我的心自此张开双翅，向远空翱翔。
旅途绝不可能一帆风顺。但我毫不惧惮前方的险阻，无论是坦途还是充满危险的沼泽，我都敢迎难而上，追寻熠熠生辉的缤纷梦想，因为有一双缥缈的翅膀载我飞翔于湛蓝深远的天空之上。空气中炙热的气息将我吞没，翅膀上下翻飞带来流转的清风，洁白的羽翼反射阳光灿烂的光华。我向着梦想远行。
写作是我的追求，我的生命。我的笔尖淌出的 篇章汇聚成河，宣告着我的一切思想。我在自然中陶醉，在生活中思考，在是非中迷惑，我把这些无比芜杂的心绪梳理成漂亮的语句，倾泻在纸上，看着它们迸发光芒。
我会一直写下去。也许在我垂暮之时，在我苍老得动弹不得前，紧握的笔永远都不会放下。
我心飞翔，在深远的天空中追寻梦想；我心飞翔，在广阔的原野中找寻方向。终有一天，翅膀会带着我直达成功的彼岸。
宁静的夜幕终于被破晓所点亮。
篇24：我心飞翔优秀作文
关于我心飞翔优秀作文
在过去的，我们与祖国经历了一段辉煌人心的日子――庆国60周年大典。
今年春节，我看了一部小品，叫做《我心飞翔》。它讲的是一名队长要在自己的飞航部队中选一名队员做备份。当时，没有一名队员敢站出来接受命令，因为大家都知道，备份就是只能眼睁睁地看着在飞机上的队员傲然飞翔，而自己只是接补后人的助手。于是，队长问了每个队员对备份的想法，大家都表达了自己对庆国60周年大典的期待，都希望自己能在北京广场的上方飞翔。最后，队长深熟后，选了一名飞航技术突出的队员做备份，经过这个队员的再三推持，最后，这个队员接受了命令，是什么使这个队员有勇气去做备份呢？就是队长的一番话，使她勇敢面对。队长是这么说的：各位，我以前也当过备份，当我知道这个事实是无法改变时，我坦然接受了，你们想，即使自己只能成为一个不起眼的角色，但我们也是光荣的。即使我们只能默默地为队员祝福，而不能饱览祖国的大好河山，但请你们记住，我们的.心却已经飞翔，那是一个备份的梦，梦里我们乘飞机摆成架势飞在北京广场的正上方，那种自豪，那种满足，是多么的令人无限遐想！是啊！虽然它是一个小品，但我相信在过去的20，这些小人物形象却令我置身难忘！那些备份一定也曾想飞翔吧！是的，他们的梦想已飞翔，他们的心已化为一种力量，笼罩在北京广场的四周。
年的庆典令我难忘，但更令我难忘的是那些曾为庆典服务的守卫军人，备份们！
同学们，我只想通过这篇作文告诉大家：在每个成功的事件背后总是有着几个平凡再平凡不过的伟人的事迹！他们才是幕后的真正英雄！
啊！难忘的2009，让我为你深深地致敬，此时此刻，我是多么的不舍，不舍那过去的辉煌！
放飞吧!放飞我们对2009的梦想，释放我们对祖国的祝福吧！
篇25：我心雀跃优秀作文
有人说，少年的心，如三月里初生的芽，踮着脚尖，拼命地朝风里长。我确明了，某一时刻，那藏在珠被里的胚珠也会被阳光温抚，颤颤的，带着雀跃，带着感激。
题记
一卷书，一米阳光，一个人，一隅清地，足矣。
从小到大，我最爱做的是莫不为一个人静静地坐在图书馆的一角看书。这里，没有城市的嘈哗与浮躁，有的，只是散发着淡淡墨香的书籍，和难能可贵的宁静。记得爸爸第一次将我带入这方天地时，我仰着头，一连懵懂地问到：爸爸，是不是我以后在里面多读书，语文成绩就会成为班级第一了?那时候的爸爸只是摇了摇头，笑着轻轻抚摸着我的肩膀，只说：萱萱现在干的事是可以让萱萱以后整个人生受益匪浅的事哦，所以萱萱要认真读书哦。我见爸爸没有直接回答，只当他默认了，当下下定决心，要在里面认真读书，考到好成绩。
每个星期天，我爸爸都会如约地将我送至这里，渐渐地，我仿佛成了一种习惯。在这里，我从一开始的了不起的狐狸爸爸结识到真诚的小王子，再到侠肝义胆的鲁提辖以及善良真诚的却长相丑陋的卡西莫多，这一切的美好吸引着我，让我沉醉在其中无法自拔。我告诉自己，你是为了考到好成绩才来读书的，所以你当然会热爱看书啊。莫不知，在小小少年的心中，早有一处轻轻发生了变化，那里，生长着一棵幼芽，散发着朝气，散发着活力。
果不其然，我的语文成绩在一步步地进步，我理所应当把这些功劳都归功于读书上面。
少年终究年少，止不住轻狂。步入初中以后，学习任务日加繁重，我已不知是何时踏入那方天地了，父亲见到如此情形，只一味地为我惋惜，我和他说：爸爸，没事，我语文成绩不会下降的，就算不阅读也没事。
事情终究不如人愿，我的语文成绩逐步下降，父亲见了十分着急。我主动提出，要抽出再次去图书馆看书，父亲惊喜着同意了。在图书馆里，我急切地吸取书籍里地营养，想着成绩不久就会提升了，可依旧没有多大成效。那天，我看着成绩单上的语文成绩，恼怒之下把桌子上的课外书扔到了地上，父亲进来后，捡起书，轻轻弄平了书上的.褶皱。他叹了口气，说到：萱萱啊，读书是可以提升成绩，可是真正爱读书的人是不会在乎成绩的，因为他清楚，他在做的事，是一件美好的、神圣的事，你以一颗如此浮躁而带有利益的心去品他，他又怎会赤诚待你?安静下来，认认真真地捧起书本，你会明白的。
再次听了父亲的话，我开始沉下心来认真品书。一次又一次地沉迷使我仿佛找回了最初的感觉。那年，我考了语文年级第一，那年，花开的那么盛，似极了父亲的笑颜。
突然明了，原来当时的我，早已将书籍深深地种在了心田，以虔诚浇灌。在那一刻，心中的那颗小芽雀跃起来，我清楚地感受到，它在颤动，带着，感激。
