下面是小编精心整理的在教室里抗洪叙事作文,本文共18篇,希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“要你命三千”提供。
篇1:在教室里抗洪叙事作文
在教室里抗洪叙事作文
“五四班发大水了!”喜欢大惊小怪的吴筱桐冲教室外扯着嗓门大叫。正在教室外说笑休息的同学立刻奔进了教室,什么?教室里发大水,真是太稀奇了!
我也快步走进教室,可不刚才还好好的教室这会成了水的海洋。老师也闻声赶来,大声问道:“这是谁干的?”老师把目光移到我身上,我立刻耸耸肩表示不知道,同学们你看看我,我看看你,都交换着疑惑的眼神,。就在这时,水已经从讲台前蔓延到了教室最后一排张惠的座位上。我们马上意识到现在不是追究责任的时候,我和陈子平、牛壮、王预浩立刻拿来拖把抢救。水越积越多,许多同学的“阵地”上都已经进入“洪区”,拖把上的布条显然藏不了那么多水,我们只好拿铁簸萁往教室外运水,时间一分一秒地过去了,上课铃响了,积水虽然被我们处理完了,可“主灾区”还是水淋淋的.,我正想着这到底是谁干的呢?这时目击者吴筱桐说:“是何萌不小心弄的。”同学们的目光刷地投向了何萌。老师让何萌站了起来,何萌一五一十地向大家述说了事情的经过。
原来,下课的时候,何萌正在水桶旁站着,吴筱桐让她帮忙发作业本,她的裤子挂到了水桶上的钩子,刚一走,水桶就被她带倒了,水倾泻而出,便酿成了后来的“水灾”。哦,原来事情的原因竟是这样的。何萌红着脸,低着头,一副罪孽深重的样子,眼泪都快流出来了。老师和颜悦色地说:“以后注意点就行了,下面开始上课。”
我们谁也没责怪何萌,一场“水灾”就象一个课间的小插曲,悄悄地来,又悄悄地去了。
篇2:在教室里等你作文
在教室里等你
育才一小 六(三)班 吴嘉莹
在教师节到来之际,我们全班在讨论着一个精密的策划,那个策划会让老师流下
一个星期五的下午,又一出的戏剧上演了,
发生在教室里的故事作文
。那个时候,同学们大部分是自顾自的,有的在看书;有的在写字;有的在休息……也有的不安分守己,老想着要捉弄别人。只听“哎呀”的一声,打破了教室原本的宁静:原来几位男同学在用粉笔投掷女生呢!女生毫无还手之力,只好拼命地“东躲西闪”,小学生作文大全
男生见了,更加“猖狂”,从讲台上抓起大把大把的粉笔向女生攻击。由于次战伤及无辜,许多人也只好被迫“参战”。男生一群,女生一队,双方杀的是“天昏地暗,日月无光。”粉笔就像流星一样,把教室的地板炸地遍地开花。越来越多的粉笔成了“牺牲品”,“参战”的同学被击中后,结束了短暂而宝贵的“生命”。老师一到,我们便乱了阵脚,整个教室还弥漫着“硝烟”的味道。大家望着那缺胳膊少腿的粉笔,同学们在老师严厉而又鼓励的眼神中开始忏悔――这洁白的粉笔原来静静准备用自己仅有的一点生命谱写一首首知识之歌,可是你们却把它当成捉弄别人的道具,真不应该呀
篇17:发生在教室里的一件事作文
下课以后,我和们在上玩丢手绢。“丢、丢、丢手绢……”原来是我们三五班的“不谋而合”一起在玩“丢手绢”的游戏。
游戏终于开始了!我们手拉手围成一个圈,脸朝圈内蹲下。先是由王蕾丢,她拿着手绢猫着腰,跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼,我的心跳得比跑还快。她跑到我的背后,我转过身,正要抓她,她却跑了,还对我扮了个鬼脸,让大家哈哈大笑。突然,王蕾却乘机把手绢丢在了我的背后,被一个关系较好的同学用手指了指背后,我一看,啊,手帕就在我背后!我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去,估计绕了地球(操场)好几圈,没想到她一闪就蹲在我的位子上了。
轮到我丢了,我拿着手绢,慢慢地走,看谁放松了。我看见张浩东在呆呆的发愣,我把手绢丢在了他的背后,我跑了一圈后,轻轻的拍了拍他的背,可是,他还在发愣,别人叫他,他才知道自己输了,他无可奈何的走到圈子中间,为大家唱了一首歌。
“哈哈”,“你犯规了”,“快点”……新的一轮开始了!
篇18:发生在教室里的一件事作文
今天上午,我们做完课间操回教室。当我刚刚拿好竖笛准备坐下来时,只听“哗”的一声,然后就听见慌张、急促的叫喊声,“戴骏文吐啦,戴骏文吐啦!”
顿时,整个教室都沸腾起来。我看见戴骏文脸色苍白,眉头紧皱,弯着身子趴在课桌上。他的身前地上已有一大堆呕吐物。们有的捏着鼻子说:“臭死了,臭死了!”有的连忙往后退,生怕弄脏了衣服,有的干脆站起来看热闹。这是,许走了进来,江奕君连忙对许说:“老师,我去拿拖把。”说完他就连奔带跑地冲出了教室。施骏睿也跟着下去搬沙子。许老师来到戴骏文桌前,把桌子移开,扶他到垃圾桶前,轻轻拍着他的背,关心的问到:“感觉哪里不舒服?还要不要吐了?”戴骏文皱着眉头,轻轻地说:“我不要紧了。”许老师给他倒了一杯热水,让他到水池边去漱漱口。不一会儿,江奕君和施骏睿已经拿着拖把和沙子回来了。他们抢着去打扫地上的赃物。们也顾不得脏,都主动要求打扫。最后在许老师的带领下,教室被打扫干净了。
看着老师和同学们忙碌的身影,我觉得自己很惭愧。作为集体中的一员,我们应该互相关心、互相帮助。当别人遇到困难时,我应该主动去关心和帮助他。相反,如果是我遇到困难时,我相信他也会来帮助我的。
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