这次小编给大家整理了小学与幼儿园的生活作文范文，本文共13篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“雀跃冰河♍”提供。
篇1：小学网络与生活作文
自从我家买来电脑以后，可以说我的生活发生了翻天覆地的变化，究竟是怎么回事?请听我慢慢道来。首先我能从电脑上查到我以前找不到的资料，更有利于我的学习，现在只要老师布置查找资料的作业，我都能按时完成啦!其次，我可以在网上认识很多朋友，不仅有中国的，还有外国的呢。只要在腾讯注册之后，我就可以和网友尽情聊天啦!在家里每天上网时间最多的是爸爸。他每天下班回家，都会打开电脑，和网友们下象棋，互相比拼一下。记得有一次，爸爸下棋都忘了给我做饭，他还说：“乖女儿，你自己下碗面吧。千万不要告诉妈妈啊。”事后，爸爸也会和我做“检讨”，保证以后再也不会了。我希望爸爸玩游戏能有个尺度，坐在电脑前时间长了，是不利于身体健康的。妈妈用电脑的时间是排在第二位的。妈妈做完家务后，都是先看看股票行情，看看财经新闻，研究一下已经买的股票和想要买的股票，最后她还会听听歌，玩玩游戏什么的。如果我一周表现得好，妈妈就会奖励我玩半小时的电脑。那个时候是我最快乐的时刻啦!我总是先去看看我那可爱的小企鹅宠物——精灵猪，因为我平时根本没时间照顾她，也只有这个时候才能来看她一下，当然我关注她的时间也不多，所以她长得也很慢，我希望我能多点时间上网，让她快快长大。剩余的时间我都是玩玩小游戏。我最喜欢的就是儿童类中各种敏捷类的游戏，像连连看，我觉得它们可以使我感到快乐，而且能让我在游戏中得到动脑的机会。以前家里没有电脑的时候，我们全家人都是坐在电视前，可现在，很少有全家人一起围坐在电视前，大家有时围坐在电脑前，电脑使我家更加快乐、温馨了!科技改变了现实，网络真是神奇，网络改变了我的生活!
篇2：小学网络与生活作文
现在随着科技的进步，3C产品越来越发达、便利，价格的大众化，几乎人人都有手机，人手一机的便利，却也带来一身的文明玻
许许多多的公开场合里，不管是搭车或吃饭，随时随地我们都会发现“低头族”的存在，这些文明人，浑然不知自己已然被活生生的绑架了。
眼睛离不开小银幕，忘记周围的世界正美好的招手着，却沉迷在网络的虚拟世界里，我真搞不懂，那些东西有什么好玩的呀?真实的世界有许许多多的事情需要更多的投入，身、心、灵都被捆绑了，真是悲哀。
我知道被网络绑架的严重性，所以我很努力克制，最多玩半小时，就会耐不住性子的冲去看我的小说或玩我的玩具，我喜欢拥抱真实的东西。
网络游戏“神魔之塔”已经破百万人次，正在疯狂送虚宝和钱钱，就可以知道有多少人不知不觉的被绑架了。
网络虽然是一个很好的`资讯管道，但是千千万万不要让网络绑架你。好好的利用它，需要自己的智慧，大家一起加油吧!
篇3：科技与生活小学作文
8月5日上午，我作为太仓日报的一名小记者，参加了在新世界百货举办的“智能家电体验秀”。
活动还没有开始，我便早早的来到了新世界三楼共享空间。太仓日报的叔叔阿姨和新世界的工作人员热情的招待着我们，别看我们刚才顽皮捣蛋，但坐在宽敞的会议桌前，那也是一本正经的小大人模样。一旁的家长纷纷拿出智能手机对我们狂拍，羞得我们都左躲右闪。
9点45分的活动开始了。一位阿姨向我们介绍了新世界百货的布置：一楼是手机，二楼是厨卫，三楼是智能家电。小记者们，咱们就从智能电视开始吧！
随着人群，我来到了一个超级大的电视机面前。现场的一位叔叔给我们详细的介绍了这款曲面电视。叔叔讲得简单易懂，我们听得是聚精会神。
接下来我们还参观了美的智能空调，小天鹅水立方滚桶洗衣机，日立一星级智能冰箱和二楼的老板厨房设备，在那里工作人员用嵌壁式烤箱为我们现场制作了烤肠，肉串。吃着美味，小记者们一个个脸露出了开心的笑容，连连称赞智能家电给生活带来的便捷。
听着专业人员的介绍，我最感兴趣的是美的智能空调，它独特的圆形造型。整体感觉就像一个太空舱。“科技感十足！”现场的叔叔说，“这是一款会说话的空调，只要在5米以内下达命令，空调就会快速回应，说着，他就给我们演示了一遍。
“空调空调！”
“请吩咐！”
“我太热了！”
“已为您调节22度。”
“我太冷了！”
“已为你能调节29度。”
“哇！太棒了！真是萌萌哒！”
叔叔还请我们一位小记者现场来操作：“空调空调！”“请吩咐！”“请我调节到最冷的风！”，惹得现场一阵大笑，叔叔微笑地说“这个还没有科研出来，小记者好好学习，将来的智能家电等着你们来创新！”
参加这次“智能家电体验秀”，让我深深的感到科技的快速发展给生活带来的方便。我们小记者们应该努力学习，掌握更多的知识，为将来的美好生活尽一份绵薄之力。
篇4：与小学生活有关的作文
摘录：小学六年的学习生活给我的印象很深、很深;虽然时间过的很快、很快;即使我的忘性很大、很大，我也会把这六年快乐的时光珍藏在我的心里，永远不会淡忘、永远、永远……
正文：难忘的小学生活
光阴似箭、日月如梭，一转眼六年的小学生活就快要过完了，从一年级时的“aoe、1+1。”到现在的“修辞手法、体积公式。”我们都在不断地成长着。刚刚入学时，我们就如同一棵棵嫩绿的幼苗，弱不禁风，是老师授予我们神圣的知识，如同阳光、雨露，使我们长成一株株生命力旺盛的树苗，茁壮生长……
小学生活作文
在这六年里，我们既经历了风雨，又见到了彩虹，我们不仅遇到了挫折，而且又体会到了胜利的喜悦。真是有苦、有乐、有收获啊。
在这六年里，我们成长了很多，简直可以说是脱胎换骨了：我们从一个开始什么也不懂的“小屁孩”，到现在这么一个优秀的小学生。这其中不仅有我们的一些努力，更有老师的一份关怀、同学们的一份鼓励!当我们遇到难题时，老师就会绘声绘色的给我们讲解;当我们学习遭到挫折时，同学们相互帮助、相互鼓励;当我们……
小学六年的学习生活给我的印象很深、很深;虽然时间过的很快、很快;即使我的忘性很大、很大，我也会把这六年快乐的时光珍藏在我的心里，永远不会淡忘、永远、永远……
篇5：数学与生活小学作文350字
数学与生活小学作文350字
数学在我们生活中无处不在，如：买菜，做实验，计算 记得有一次，我一个人到超市买钢笔和铅，我带了20元。
到了超市，我一看，钢笔12元6角，铅3元5角。当时，我们还没有学过小数加减法。我在心里计算着：12.6+3.5=？我得出结果：17.1元。那20—17.1=?我再次得出结果：2.9元。意思是:营业员要找给我2.9元。我把钱交给营业员后，营业员用电脑扫了一下物品，竟然找给我3.9元。难道机器也会出错？我回家自己用计算器算了一遍，结果还是3.9.原来是我算错了，真不应该啊！看来生活中真少不了数学。现在，我学过了小树加减法，能确无误计算出结果了。下面，我给大家出几道关于数学的谜语吧！ 横看像支尺，竖看像跟棒，年龄它最小，大哥它来当。（打一数字） 哈哈，才出来了吗？它就是数字“1”。
如果大家细心观察，就一定能在生活中找到数学，在数学中找到奥妙，乐趣。
篇6：小学作文：科技与生活500字
“耳听为虚，眼见为实!”瞧，那不就是我们班新来的“大家伙”——等离子多媒体吗?它可是我们老师上课的好帮手哦!
一个银灰色的多功能讲台，里面竟然安装着一台电脑，真是神奇，一个正方形的中央控制器嵌在桌面中间，拉开多功能讲台左面的拉手，里面竟然藏着一个白色的实物展示台，别提多奇怪了!这套多媒体的显示器是一个高50厘米，宽45厘米的49寸的等离子电视，一个黑得发亮的外壳外面还套着一个水晶似的履膜框，真是气派!
它不但外观精致，内部构造新颖，还挺实用，大大提高了我们上课的效率。记得有一次学一篇课文《圆明园的毁灭》，我无论如何也想象不出圆明园被毁灭之前是怎么样的，所以觉得这篇课文也没什么意思。谁知上课时裘老师神秘地打开了它，不一会儿，大屏幕上竟然出现了一幅幅美丽的画面：有金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、富丽堂皇的宫廷、仙境般的蓬莱瑶台……同学们看得一次又一次地张大了嘴巴!当然学课文也变得津津有味，甚至到了下课还意犹未尽呢!本来不喜欢上语文课的同学，现在也天天盼望上语文课，期待着这个“大家伙”的精彩亮相。
篇7：花与生活小学六年级作文
花儿是芬芳的，是婀娜多姿的，是五彩缤纷的。在我的生活里充满了这样的花。
六年前无知的我带着好奇的心情走进了一个桂花飘香的校园——求知小学。走进了一个满是陌生的面孔却而十分热闹的一（1）班，成为了这个大家族中的一员。
转眼间，入学时的那棵桂花树第六次绽放出金黄的小花朵了。在这期间我结识了大家族中所有的兄弟姐妹，在恩师地带领下学习了“a、o、e……”，认识了“1、2、3……”，从无知变得成熟，从胆怯变得勇敢，从一株株幼嫩的桃李变得高大挺拔。
六年中的每一年我都收获了365朵鲜艳的花，回首过去——
课堂里我们总是唧唧喳喳，滔滔不绝如黄河漫漫；有时却出奇得静，就连滴答的钟声也听得清晰……
课休间我们如同一只只展翅高飞的小鸟在走廊、教室间穿梭；我们如同一支支豪情万丈的歌乐队，唱着高歌，跳着艳舞，全然不知铃声已鸣。
郊游中，我们走进了大自然，触摸了大自然，看到新叶初生的情景，观到小鱼儿在水中游弋的欢乐，望到飞鹰高空滑翔的豪迈……
劳动中我们勤勤恳恳地舞动着双手，播撒种子，种下树木，除尽杂草，我们挥一挥满额的汗水如同下了一阵牛毛细雨，但是我们却尝得苦中甜。
……
小学六载，真真切切，花儿满园。我的生活中花儿尽相开放。
篇8：小学六年级作文：生活与科学
今天李老师给我们带来了一些小纸片，还拿来了一把尺子，李老师神神秘秘地说：“这把普普通通的尺子，有魔力能把我刚刚给你们的小纸片给吸起来。”我们半信半疑，为了证实李老师说的话是正确的，我们大家都纷纷开始试起来。
我慢慢地把尺子靠近小纸片，可是小纸片还是没被吸起来，老师让我们把尺子擦干净，再去吸可还是吸不起来，现在我开始怀疑老师说的话了。
我想“李老师是不是在骗我们呀！为什么我怎么吸，小纸片也不上来。
老师说：”我教你们一个方法，你们把尺子在衣服上来回摩擦，就能把小纸片吸上来。”
我把尺子在我的衣服上用力地来回摩擦，放在小纸片的上空，就在这时，奇迹的事情发生了，小纸片抖动了一下，马上就粘在了尺子上，我高兴的喊道：“我吸起来了！我吸起来了！”
这是为什么呢？原来把尺子在衣服来回摩擦会产生静电，静电可以把轻微的东西吸起来，像晚上脱衣服的时候，衣服会发出啪嗒啪嗒的声音。路过电视机时头发会被电视机吸住.....
只要我们细心观察，就会发现许多的科学。
篇9：幼儿园小班生活与健康教案
【活动设计】
情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。
本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。
【活动目标】
1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。
2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。
【活动准备】
请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。
【活动过程】
一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。
提问：
1、为什么你选开心娃娃交朋友?
2、为什么不选伤心娃娃交朋友?
二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。
提问：
1、遇到什么事时你会开心?
2、遇到什么事时你会伤心?
三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。
四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。
五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。
小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。
六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。
[幼儿园小班生活与健康教案]
篇10：幼儿园保育与一日生活指导
午餐
1．午餐餐厅应保持整洁、明净、舒适，开饭前15~30分钟消毒桌面，先用干净的湿抹布擦净餐桌，再用消毒液消毒。保育员接触幼儿食物前必须带好饭兜、口罩，用肥皂和流动水洗净双手。小儿洗手可分小组进行，最好让体弱的及吃得慢的小儿先洗手先吃。饭菜必须放在专用桌子上，根据不同的季节，准备适宜的饭菜，如吃干点应使用食品夹。
2．保持小儿情绪愉快，专心进餐，严禁在小儿进餐时训斥小儿。每天按时开饭，每餐进餐时间不少于30分钟。
3．掌握少吃多添随分随吃的原则，吃得慢的幼儿应让他们先吃，观察幼儿食欲，培养良好的饮食习惯。区别对待不同情况的小儿，胃口小的小儿采用少盛再添的办法，鼓励小儿多吃；挑食的小儿开始只要求他尝一口，让他有一个适应的过程；新入园和病后的小儿可相应减少进食量，并给予照顾；拒食的小儿不可强行硬塞，要针对其原因找寻对策。不吃汤泡饭，不挑食。要求小儿眼下最后一口饭菜后离开座位。
4．培养小儿良好的饮食习惯及独立进餐的能力。
5．幼儿用餐完毕后，餐具送至营养室，用洗洁精及温水擦净桌面。小儿全部吃完才能打扫卫生，尽量采用湿性打扫，防止尘土飞扬。清扫拖净地面，桌椅整齐地放在规定的地方。
午睡
1．幼儿睡眠前，卧室要开窗通风。寒冷季节应等小儿睡进被窝后打开窗户，拉上窗帘；保育员动作要轻盈，说话轻声，保持环境安静。小床的被褥铺放平整，睡地铺的园所，先扫清地面，再用半湿的拖把拖净。等地面干燥后，先铺上席子，再铺上垫被。垫被的厚薄按季节而论，垫被的四周不能触及地面，最后铺好被子，做到不拥挤，让幼儿头脚交叉睡。幼儿脱衣时要注意关窗保暖，培养幼儿生活自理能力，对体弱儿要多加关心，做到先睡后起，多汗的幼儿可在睡前背部垫上干毛巾，汗湿的毛巾要及时拿掉。
2．合理安排小儿午睡的床位。体弱的小儿应安排在背风处，体质较好、怕热的小儿可安排在通风处（但不能吹过堂风）。易尿床和活泼好动爱说话的小儿睡在便于保育员照顾的地方，咳嗽的小儿最好与其他小儿有一定的距离。
3．幼儿睡眠时，保持室内空气流通，但不要让幼儿吹对流风，保育员加强巡回不离岗，注意培养幼儿正确的睡资，发现异常情况及时处理。
4．有顺序地组织小儿入睡和起床。按小组分批入睡或起床，年龄小或体质弱的小儿可先入睡，易哭闹的小儿最后入睡。根据室温脱去相应的衣服、裤子，但最起码需脱去外衣和鞋子，并放在固定的地方，做到脱一个睡一个，起床一个穿一个。起床后要做到午检，摸小儿额头试温，观察精神状态和检查身体情况，根据当日气温增减衣服。保育员最好在小而全部穿好衣服后再整理被褥。
5．值班的保育员不能擅离班级，要做到巡回检查。巡回的首要任务是检查小儿不能蒙头睡，以免呼吸不畅窒息。对一时不能入睡的小儿可引导入睡。不可随意延长或缩短睡眠时间。
盥洗
1．小儿吃东西前必须洗手，洗手要用流动水和肥皂，饭后必须洗脸，洗脸要用消毒毛巾。
2．幼儿洗手前，保育员准备肥皂和毛巾，调节水温，通过语言启发、动作示范，让幼儿逐步学会自己洗手的方法。
3．保育员准备温度适宜的毛巾，培养幼儿正确洗脸的方法。
4．为小儿穿衣裤鞋袜时要考虑小儿的舒适、保暖和安全，如将衬衣的袖子、衬裤的裤管拉直，将衣领翻至服贴，内衣苏在裤子里，裤子拉到肚脐之上，袜跟拉到脚后跟处。
5．定期为小儿剪指甲，不肯合作的小儿应等其熟睡后再剪，不要强迫进行。
6．洗澡前保育员要采取防滑及保暖措施，准备好毛巾、肥皂，做到先放热水，调节适宜的水温。洗澡时，保育员的手不能离开水源，先将幼儿淋湿，在擦肥皂。擦时要注意顺序，先颈部、胸部、背部、两臂腿，最后擦臀部和脚。按同样的顺序将肥皂沫洗尽，洗澡结束时，先关热水再关冷水，用干毛巾擦干幼儿皮肤，立即穿上衣裤。
7．盥洗中要注意安全，如先放冷水，再放热水，用手试温后才能让小儿清洗。
大小便
1．保育员要照顾幼儿排便，提醒幼儿如厕时间不宜过长，注意观察幼儿的大小便，发现异常情况及时与保健员联系。
2．小儿大小便是保育员要在一旁照顾、帮助，观察大小便有无异常，才可离开。
3．每次组织小儿大小便时按小组进行，每次以5~6个小而为宜。小儿坐盆时间一般5~10分钟，小便便盆用完后倒掉、洗净，每天二次浸泡于消毒液中，大便便盆用后倒掉、洗净，立即浸泡于消毒液中。
4．根据小儿的年龄、小便间隔规律、当天小儿的情绪、饮食、气候等因素提醒小儿小便。对易尿裤的小儿要重点照顾提醒，除睡眠前后，嬉水前等安排集体小便外，应培养2岁以上的小儿主动表示小便。
5．培养小儿定时大便的习惯。坐盆时不喂食，不玩玩具，不看图书。
6．当小儿学会用声音、动作或语言表示大小便时，保育员要及时表扬鼓励；对尿裤、尿床的小儿要及时换干裤子，耐心教导，帮助他树立信心，不可斥责、讽刺、讥笑或长时间让他坐在便盆上。
7．培养小儿良好的大小便习惯及生活能力。
[幼儿园保育与一日生活指导]
篇11：幼儿园大班生活与健康工作总结
幼儿园大班生活与健康工作总结
时钟是我们最好的朋友，它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝，我们在一天天向前。这不，伴随着炎炎夏日的来临，我们心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，这种使命感渐渐扩散，变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧！
一、班级情况分析：
现班级幼儿41名，都是新生。通过一学期的工作，与家长和孩子的相处，我对他们都有了一定的了解。孩子在各方面都有所进步，但是也有一部分孩子要加强个别指导，在某一技能上加以提高。他们学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到按一日常规活动，大部分幼儿已经养成了良好的习惯。
二、掌握情况：
在下学期即将升入大班的孩子总是觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了。但我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡、课堂等各方面的行为习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事，让孩子懂得谦让和友好相处。我班幼儿的劳动意识很强，独立能力也提高了。通过这一学期的`学习，幼儿掌握情况如下：
1、懂得愉快有利于身体健康，当与环境，他人有冲突时，学会用适当的方式较快转化负面情绪，保持愉快。
2、知道人的心情变化与表情的关系，学习辨别他人的情绪。
3、能掌握正确的盥洗，睡眠，排泄等方法。
4、了解常见食物的名称及对人的营养作用，懂得吃东西应合理搭配。
5、知道作息要有规律，能按时起床和入睡。
6、能不乱扔废弃物品，有保护公共环境的意识。
7、能在老师及家长的提醒下，能根据天气增减衣服
8、懂得不到危险的地方玩耍，不进行危险的活动。
9、知道正确使用有一定危险性的活动用具的方法，学习应付意外事故，了解简单的自防自救方法。
10、了解身体主要器官功能，初步掌握其保护方法。
11、懂得冷饮要少吃，知道防暑降温的健康方式。
12、能主动参加体育锻炼，掌握正确的走跑姿势，会听信号交替走跑。
13、能听信号进行简单的'队形变换。
14、能学习做简单的徒手操和轻器械操，动作协调有力。
三、不足及努力方向：
现在的幼儿都是独生子女，满足不了自己的要求就耍小脾气，比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，而且部分幼儿的生活自理能力也不够等等。我们也发现班里还有很多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现题目，找到更好的前进目标：
1、在学习习惯上，依然有少数幼儿留意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答题目声音不够响亮等。有几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。也有几位幼儿固然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。
2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，
因此,下学期要加强阅读习惯的培养。我们也将在今后的工作中发挥上风，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。
篇12：小学品德与生活论文
小学品德与生活论文
让品德教学生活化张 燕
（福建省厦门市东渡第二小学）
摘 要：品德教育，应该是生活化的品德教育。作为站在德育第一线的教育工作者，在教育教学的主阵地――课堂上，应该充分发挥教师的引导作用，让校内有限的课堂与真实的生活接轨，潜移默化地培养学生良好的行为习惯，树立正确的价值观，进行生活化的品德教育。
关键词：延伸；生活；教材；课堂；价值
小学品德与生活（社会）课程的目的，是让学生过有道德的生活，通过这个课程的学习使学生学会生活、学会做人和学会做事。品德的教学应是学生有意义、有价值的生命活动，为他们无限美好的人生奠定基础。品德教育，应该是生活化的品德教育。笔者从一线教师的课堂实践出发，对生活化的品德教育做了思考。
一、教材内容向生活延伸
《义务教育品德与生活课程标准》指出：“课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的教材。”长期以来，教师将教材作为课堂教学的唯一依据，导致品德课教学信息闭塞、方法滞后，直接影响了教学目标的落实和课堂教学的实效性。品德课程是“育人为本”的教育，不是“知识为本”的教育，教材是一种范例和载体，是一种能够与儿童对话的文本。新课标下的品德教材是学生进行思想活动所凭借的话题和范例，给学生活动以启发。真实的品德教育应该是来源于生活，并延伸入生活中的。
如，在教学《我懂事了》一课时，先让学生阅读课文：乐乐跟随爸爸一天的工作情况，体验到爸爸工作的辛苦。然后分组让学生把在家里了解到的爸爸妈妈的工作情况，在课堂上与他人相互交流。通过教材上的内容延伸入生活中真实的内容，引导学生认识到父母每天早出晚归地工作，非常辛苦。老师还可以设问：乐乐说要自己的事情自己做，那么我们呢？你能跟乐乐比一比吗？有哪些事情我们可以自己做，让爸爸妈妈少操心呢？引导孩子像教材上的乐乐一样，在自己的生活中爱自己的爸爸妈妈，学会帮助爸爸妈妈做力所能及的事，减轻他们的负担。这样的教学内容依据教材又不拘泥于教材，()将教材内容向真实的生活延伸，让学生感同身受，体会更深。
二、情境创设向真实生活延伸
情境创设采用一定的手段营造一种愉悦、宽松、民主的氛围，激发学生的求知欲望。它能使师生之间亲密无间、相互熏陶、教学相长，使师生沉浸于一种和谐的氛围之中。情景之于知识，犹如汤之于盐。知识需要融入情境之中，才能显示出活力与美感。小学生处于情感最纯真的时期，真实的情景最能调动他们真实的情感。
如，在教学《信的旅行》一课时，有位老师设置了这样一个真实情境：以为曾某学生捐款为事例，倡议学生写一封信给曾某。捐款事例是不久前全校学生真实参与的，学生在这个特定的情境活动中，承担了写信人的角色。进入角色后，老师进一步引导他们体验的方向，促进学生对体验的内化，形成正确的`道德认识。这样一个真实的、正面的情境创设在课堂教学中起到了积极的引导作用，最能激发学生的真实情感，也使师生、生生氛围更加和谐。
三、价值引领向行为习惯延伸
学生良好习惯的养成要通过在学校、家庭、社区里加强行为规范训练，让学生形成良好的道德品质和行为习惯。课堂只是生活中的一个小缩影，把生活与课堂结合起来，以生活作为课堂的主战场，让学生利用生活进行有意义的学习，从而有效地指导生活，课堂上的价值引导才会真正落到实处。
如，在教学《安安全全上学》一课时，我设计了这样两个环节：我们所知道的交通事故、认识交通标志并按照交通标志过马路。在“我们所知道的交通事故”环节中，让学生讲述自己知道的交通事故，老师引导学生明白交通安全的重要性，从反例中受到教育；在“认识交通标志、按照交通标志过马路”环节中，教师把红灯、绿灯、黄灯以及注意行人、人行天桥、注意信号灯等标志展示给学生看，并讲解它们表示的意思。再把讲台当作马路，教师展示红绿灯标志，让学生来演示过马路的情况。通过认识交通标志，按照交通标志过马路的活动，培养学生遵守交通规则的好习惯。
品德教育是一种价值教育，在一个价值多元化的社会中，我们要引导儿童在多元价值中作出正确的、合理的选择，引领他们形成正确的价值观。因此，教师要把握好课堂的主阵地，学习有效引导，将正确的学习观、学习方法、行为习惯有效地延伸入学生的生活中。
参考文献：
[1]谢红仙。延伸：让品德教育更出彩[J].成才之路，（30）。
[2]刘道溶。小学品德与生活（社会）教学活动设计案例精选[M].北京：北京大学出版社，.
[3]胡春娜。小学品德与生活（社会）教学策略与行为诊断[M].北京：北京大学出版社，2011.
作者简介：张燕，女，1986年2月生，本科，福建省厦门市东渡第二小学教师，研究方向：小学品德与生活（社会）。
篇13：小学品德与生活工作计划
一、指导思想
本学期工作根据区教研室教学工作计划的要求，我校品生、品社教学的主要工作以实施新课程改革和提高德育工作实效为中心。认真钻研《品生品社》的课标与教材，体现以学生发展为本的思想，重视培养学生的创新精神和实践能力。以贯彻新的课标为指导，以课堂教学改进计划为抓手，重视学生主动参与课堂教学，提高教师的教学水平，正确引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，具有辨别是非的能力和健康的心理素质。
二、主要任务和目标：
1、根据国家课程方案，开好课程。
2、规范教学常规，加强教师业务常规管理，保障教学教研活动效果。
3、继续加强品生品社教师的培训工作。
4、为促进教师专业水平发展，开展联片教研活动。
三、工作内容与措施：
时间
活动内容
目的要求及方法步骤
二月
1、组织教师参加教研中心品德学科计划传达会。
2、做好品生品社学科的课程纲要。
3、为尽快了解课标、教材的新变化，提高教师的备课质量，组织品德学科教师参加区“说课研讨会”。目的是让老师熟悉课标，了解教材并听取本学期教学计划。
4、为让教师尽快了解教材内容，从全局把握教材，强化教师的分析教材，使用教材的能力，让教材上的文字，教材上图片的编写意图真正变成教师的教学思想，让教材变成老师上好课的一种工具和资源。
三月
1、传达计划。
2、集体观看录像课并议课。
3、学习并反思张老师在开学初的教研活动中所传达的学科精神，以及交流听取的说课内容与反思。
4、组织骨干教师观看全国优质课录像课，围绕探索引导学生参与社会的途径开展讨论交流。教师通过自主学习、同伴互助、观课议课、网络学习和师生主题研究等形式深入研究学科知识，拓宽教师对学科知识的视野，打开教学思路。
四月
1、学区联片教研活动。
2、参加区基本功比赛。
3、为促进教师专业水平发展，充分发挥骨干教师的引领示范作用，达到相互学习、互相进步的作用。组织各学区采取“同课异构”的形式，围绕专题“导-学-议-练”课堂教学模式开展教学研究。
4、平时在组内，加强教学中重点、难点及备课交流。认真学习领会新课标，钻研教材，研究教法。勤练基本功，提高自身素质。
五月
1、认真学习《品德与生活、品德与社会》的课程标准。
2、组内听课活动。教学中，进一步反思教师的教学观念和平时教学行为之间的差距，优化课堂教学。
六月
1、“美德少年”评比。
2、总结工作迎接期末抽查。
3、为贯彻落实“四德”建设精神，有效拓展品德课堂教学的效果，围绕“诚实守信、孝亲敬长”等方面，择优推荐事迹突出的学生，参加全区“美德少年”评比活动。
4、反思工作，总结经验，找出问题，明确下步工作方向，并做好期末考察工作。
