首页 > 教学资源 > 优秀作文

作文半张面饼

时间：2022年12月18日

来源：IaMinteResting

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

这次小编在这里给大家整理了作文半张面饼，本文共11篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“IaMinteResting”提供。

篇1：作文半张面饼

作文半张面饼

一对母子，他们从遥远的乡下来到了城里。他们来城，主要是来看看孩子的父亲的。孩子的父亲是一位建筑工人，几个星期前，他一不小心就从二楼的建筑工地上掉了下来。听到这个消息后，母子俩急忙在乡下雇了一辆车，马不停蹄地赶来城里。他们来此，一是要看看这个与他们分别了几年的在外打工的父亲，二是想让孩子在城里念书。孩子大了，到了该接受教育的年龄了，乡下的教育条件太差，加上他们手头上有点积蓄，够孩子在城里念书了，所以他们就把孩子接到城里来。这对母子在城里晃悠着，他们很想去找孩子他爹，但是他们不识路，城里人看不起乡下人，不愿告诉他们孩子他爹所在的医院。城里人都用异样的眼神看着这对母子，但是这个母亲并没有因为这个而低下头去。这个母亲当然会害羞了，她现在脸上火辣辣的，她现在恨透了城里人，她来时并不是这么恨城里人的。她来时还兴奋地想着：“城里人一定是很善良的。”现在她不这么想了：“城里人原来这么瞧不起乡下人。” 饥肠辘辘的感觉让母亲不得不停下对城里人的评论，这时儿子拉了拉母亲的手，指向一个面饼摊。那摊是个三轮车，三轮车上边摆着一个火炉，火炉上架起一口大锅。那锅几乎就是平的，就像动画片《喜羊羊与灰太狼》里红太狼砸灰太狼用的平底锅。摊主是一个男人，中等身材，体格健壮，光头上扣着一顶皮沿便帽，胡须很长，可能四十六或四十八岁，这些都还正常。不过，他的打扮就有点出人意料：外面套着一件黄粗布衬衫，因为没有扣子，露出毛耸耸的胸脯，领带已扭的像根粗麻绳子，老灰布衫左右两肘上都已用麻线缝上了绿呢布；蓝棉布裤的膝头，一个已磨成了白色，一个已有了窟窿；背上一只布袋，装得满满的、系的紧紧的，一双粗糙的光脚踩在两只钉鞋里。这人的生意还挺旺盛的，他的摊前，人们光顾不断。这位母亲在裤兜里掏了掏，掏出一沓零钱，抽出几张，递给摊主。摊主接过钱，大声问这位母亲要什么味的面饼。这位母亲从小到大没来过城里，吃东西从来没人问她要什么口味的。她怔了一下，然后轻轻地说：“随便吧。” 这位摊主卖面饼已经有了不少的经验了，在城里从来没人让他随便做面饼的口味。他在思考，他到底应该做什么味的面饼呢？突然他想到了一个办法，于是他拿起糊过水的面，揉成饼的样子，又在面里放了些葱，又倒了些油，还添了几勺盐。等到面炸成面饼的熟度时，他又从摊上的钢丝上拽下一个塑料袋，把饼往里面一塞，递给那位母亲，他面带微笑，幽默地说：“您的‘随便’味的面饼炸好了，请收好。”那位母亲接过饼，忍住肚子的饥饿，把饼递给儿子。看着儿子狼吞虎咽的贪吃相，母亲笑了。这位母亲看面饼摊主面善，就借机问他：“大哥，您知道xx医院吗？” “xx医院啊，不远，”摊主做出一个思考的模样，“从前面走，有个红绿灯口，往右走就看得见了。” “啊，谢谢了啊。”那位母亲很感激，她牵起了孩子的手，带着正在吃东西的儿子往xx医院走去。 “不用谢。”摊主望着他们两个离去的背影。此时儿子只吃了一半面饼，另外一半他递给了妈妈。他妈妈没有吃，只是把那半块面饼放到了一个极其破旧的布包里。接下来的事情是这母子俩一生中最难忘又最不幸的事，当他们赶到医院时，医生告诉他们孩子他爹已经死了。那母亲无法相信这个严峻的事实，却又不得不相信。她草草为了丈夫了事后在踌躇是该回乡下还是在城里留下来。她又遇到了那位摊主，她才知道他们同乡，而且还是远房亲戚，这多少让她在城里找到了依靠与安慰。那位摊主提出与这位母亲结婚并帮母亲照养孩子，而母亲正在失去丈夫的阴影中，她并不想在丈夫死后马上背叛丈夫，但是她又想找个依靠。她让摊主容她想一想。不过她一天之后答应了摊主，于是那个儿子有了一个后爸，那年他七岁，正在城里上小学。他后爸对他很好，也对他妈妈很好。这个妈妈一直留着那个面饼，当作是一种纪念，而那纪念着什么，她也说不清。慢慢地，儿子进入了青春期。青春期的.儿子进网吧，搞恶作剧，不听妈妈和后爸的话，母亲拿他很没办法，因为儿子虽然这么叛逆，但是他的学习成绩一直很好，加上她又很疼儿子，所以儿子一直很放肆。还是儿子的后爸帮助儿子顺利度过了青春期。虽然儿子度过了青春期，可是儿子仍然野性不改。在他十八岁那年，也就是他刚刚成年的那年儿子和班上的一群社会青年打了一场架。那天夜晚，儿子被打得鼻青脸肿、头破血流地回到家，把母亲和继父都吓了一大跳，当儿子在医院躺着的时候，他母亲才松下一口气，整整陪在儿子旁边直到他出院。儿子三十岁时结婚了，新来的儿媳让母亲很是嫉妒，不过她们婆媳关系还不错，比一般的婆媳关系还要好。儿子做爸爸那天他的母亲死了，死的很突然，是在看报的时候突然就没了气息，医生说母亲是突发心脏病死的，而母亲当时是在看报，那么一定报纸上什么不幸的消息把母亲的心脏病引出来的。儿子翻了一下报纸，几下就找到了让母亲发心脏病的消息： xx银行宣告破产。他们家的所有财产都存在这个银行里，所以母亲担心也不足为奇。但是继父不认定这个解释，因为他们两天前他们才把财产存到另一个银行，她绝不会因此发心脏病的。那么母亲她到底是什么原因让她发心脏病死的呢？原来，母亲看到了报纸上的一节家庭小纠纷，是关于婆媳的。于是就发起愁来，想起儿子来。老人身体不好，又加上有比较严重的心脏病，心一紧就没了气。儿子在收拾妈妈遗物的时候，那半张发了霉的面饼，从母亲那破旧的包里滑了出来。面饼虽然发霉了，但母亲对儿子那浓浓的爱是永远不会发霉的。祝天下母亲母亲节快乐！

篇2：摊面饼作文

摊面饼作文

今天，妈妈终于把我心心念念要买的面粉给买回来了。

当天晚上我就拉着妈妈的`手，恳求她：“妈妈，晚上我们就吃摊面饼怎么样？”妈妈点了点头说：“那好吧。”我高兴得又蹦又跳。

我跑进厨房，把门关上不让妈妈看。我先拿一个碗和一个勺子，再舀了六勺的面粉，然后加点水，最后再奋力搅拌。咦？怎么面粉全粘在一起了？我用筷子都能夹起来。我便好奇地跑出厨房，问妈妈：“妈妈怎么面粉搅拌后都粘在一起了？”妈妈笑道：“是你水放得太少了！”

我再次走进厨房，在碗里加了两勺子水，继续搅拌，搅啊搅啊，终于面糊变得像液体胶水一样粘粘的，我成功了。

点火开工啦！舔着锅底的火像一朵盛开的百合一样鲜艳。我往锅里倒了一点油，把调好的面糊倒进去，只听见锅里一阵“啪啦啪啦”的声音，面糊怎么是一坨的？这样子怎么熟？我只好把妈妈请过来。妈妈说：“没关系的，你先调小火，等下面成型了，再翻过去。”我眼睛一直盯着锅里，生怕它焦掉，时不时地让锅子动动，不让面饼粘着锅子，慢慢地面饼的边翘起来了，下面的成型了，于是我就把它轻轻地翻过去，啊，这面是金黄金黄的。翻好后我就拿着锅铲用力再压压，一会儿，香喷喷的面饼出锅了。

“哇，好香啊！”我差一点要把口水都流在面饼上了。我兴高采烈地端着面饼给妈妈看，妈妈见了，直夸我棒。

篇3：做灰面饼作文

做灰面饼作文

我跟妈妈学做灰面饼。早上，妈妈把我叫醒了，问我：“吃什么？”“灰面饼，我最喜欢吃妈妈做的灰面饼了。”妈妈说：“你再不起来就不给你做了。”我赶紧起床洗脸刷牙。刷完牙，我到了厨房，对妈妈说：“妈妈，我来做好吗？”妈妈爽快的答应了。做灰面饼，我从来没有做过，妈妈先把面粉搅拌好，放入牛奶、鸡蛋和白糖，搅拌好的面粉粘乎乎的，淡黄色，我问妈妈：“鸡蛋到哪里去了？”妈妈说：“到面粉里去了，所以面粉才会变成金黄色的呀。”我卷起袖子准备大干一场，听妈妈说过，油热了才能放面粉，锅里的油“吱、吱”的响着，冒起了白烟，我急忙跑到锅边，可是烟越升越高，油“吱、吱”的响得越来越大，我慌忙拿起面粉往锅里倒了一半，油在锅里“劈劈啪啪”的爆开了，油星飞溅出来，溅到桌上、地上、墙上……烟越冒越浓。我手忙脚乱地抓住湿布，把锅从炉火上端下来，锅里的`灰面饼成了一团黑乎乎的焦东西，一看就没有胃口了。妈妈接过我手中的锅子，只见她三下两下就做好了一个金黄色的灰面饼，妈妈说：“是你的把油温烧得太高了，所以才会把面粉烧糊的。”妈妈做的灰面饼味道好极了，妈妈真能干呀！看到妈妈做的灰面饼，我的口水都要流出来了。做灰面饼作文450字

小学生作文（中国大学网）

篇4：家乡端午的面饼作文

家乡端午的面饼作文

家乡端午的面饼

家乡端午的面饼家乡端午的面饼

比起快餐店里的鸡卷优秀作文，我更喜欢家乡端午的.面饼，下面就让我来当一个小小导游，介绍一下我们家乡――平潭端午的面饼吧。

妈妈是一个煎面饼的好手，每次端午节到了，我总会站在煤气灶旁踮着脚尖看她煎面饼，她先把一定的面粉加一定的水，调成面糊，然后舀几勺倒进油已经热好的平底锅里，转一转锅柄，那些面糊就变成圆圆的了，等一面煎熟了，就翻一面再煎，再过一会儿，一张面饼就煎好了，一大碗面糊可以煎好几张面饼呢！妈妈煎的面饼总是不会糊，不会焦，而且有特别的油香味哩！

煎好面饼以后，妈妈就把豆芽，海蛎，葱，虾仁等原料一起放在锅里翻炒，炒熟后就成了让人想流口水的菜料，接着把这些菜料包在煎饼里，然后把面饼卷好，一个面饼就做好了，香香的面饼里包着香香的菜料，吃起来别有一种香味呢。

朋友，怎么样，端午就要到了，想来尝试一下吗？欢迎大家来美丽的海岛品尝这些美味

平潭县城中小学

二年五班陈哲伟

篇5：半张纸读后感

半张纸读后感

人生是由许多段落组合而成的，该些段落大多是与我们想象中不同的。有些段落是美好的，有些则是令人悲伤的。当我们沉迷或陷入其中后，往往结果是不尽人意。

《半张纸》虽短，但它却是能让我们受益良多。仅凭着那泛黄有光泽的半张纸，作者却让我们了解了主人公两年的经历。这两年，主人公的人生起起落落，但也使他明白了许多事。作者用他那平静朴实的话语，向我们阐述了一个人生的哲理：人生无常、幸福易逝，我们要珍惜美好乐观向上，忘却不幸，去把握当下拥有的，去开拓未来。人生是不可能一帆风顺的，我们也同样会因这样或那样的事而去烦恼。面对这些，古人们也给了我许多启示。

李太白老人家被告知皇上有请而作出：“我辈此是蓬蒿人”，的豪迈，可他哪里知道他被请只是因为皇上缺个作诗的罢了。当他摒弃仕途后并未烦恼更是吟出：“安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”他之豁达、浪漫之情令人钦佩。文天祥一生之路蜿蜒扭曲扭曲，如同那蜀道一般。他历经九死一生却唱道人：“生自古谁无死，留取丹心照青。”苏东坡更是看淡人生，乐观直面他那离奇的人生：”竹杖芒数鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”

古人云：“乐以忘忧。“人生的道路上有着许多凶恶的猛兽，他们高兴了，便让你一路顺丰，他们不开心了，便会在你的道路上阻挡你的去路，甚至在你的路上肆意破坏，他们就如同搞完破坏的小丑，在你的身边发出那刺耳的奸笑。人生的`旅途如同在海上漂泊的船时刻面临着突如其来的狂风暴雨。你不知道要漂多久，不知道还有多久才能望见那片圣洁的大陆，不知道前方有什么等待着你。如果是明媚的阳光，你会感到幸运，松一口气，躺在船的甲板上，吹着最舒适的海风，嗅嗅着它带来的咸咸的海水的气息，躺在那儿晒着人生中难得的珍贵的阳光，沐浴在那温暖之中，浅浅地小憩一会儿。但你要在暴雨来临之前醒来。用尽你的全力掌好舵，去对抗那恐怖的风暴，直到下一次太阳的升起。

人生无常，《半张张》的主人公欣然接纳了过去，去开拓未来。而我们理应如此。莎士比亚曾说：”明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。”

让我们以乐观勇敢的心态去直面这惨淡、苟且的人生，我们会在这些苟且中明白“诗和远方”让我们以平静的心态去看淡一帆风顺的道路，不因成功而过于喜悦。即使是在暴雨连下了几天甚至更久的海面上，太阳，也会在某人清晨升起，给你带来光、希望、温暖以及那一片海鸥平和的鸣叫。

篇6：半张纸读后感

还孩子一个学习的自由空间

这是一本写给小学数学教师的书。这里有数学大家解读小学数学思想方法的力作，也有近5年来小学数学课程改革过程中热点难点问题的案例式探讨，还有对美国小学数学课堂的近距离观察与记录，直接或间接回答了我们国内难以解决的教学方式改革问题。本书同时以现代数学教育的发展为背景反观教师素养，为小学数学教师指出专业发展的方向。可以说，这是《人民教育》大浪淘沙淘出的经典专业作品，作者多为国内知名教师、教授。它站在思想与课堂实践的交汇处，直面现实，扎根本土；它以国际视野，审视中国数学教育的当下与未来。本书给了我们小学数学教师、不可多得的一本专业参考书。通过读书学习，结合自己的教学工作，谈感想如下：

一、营造自主学习的环境，让学生愿学

心理学家说过：儿童心理是在外界环境的影响下发展起来的，培养学生自主学习的能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。苏霍姆林斯基也认为：儿童的思维同他的情感分不开，这种情感是发展儿童智力和创造力极其重要的土壤，学生只有在情感愉悦的气氛里思维才会活跃。因此，课堂上教师要保护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓励学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。

一堂成功的数学课，应从导入新课起，就集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生内在的求知欲望。根据教学内容的不同，导入的方法也各不相同。如教学“比较分数的大斜时，可以通过唐僧给悟空和八戒分饼的故事导入；教学“圆的认识”时，可以通过动画演示车轮为什么做成圆的这一生活实际问题导入；教学“通分”时，可利用新旧知识的衔接点―分数的基本性质和求几个数的公倍数导入等。事实上，一个合适的导入总能抓住学生的心弦，激起学生高涨的学习热情。

另外，准确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生思维的共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。如在教学平行四边形的面积时，首先提问：你有什么方法能知道这个平行四边形的面积？当学生知道用数方格的方法后，教师可接着问：如果有一块很大的平行四边形的土地，用数方格法方便吗？怎么办？上述提问激起了学生主动运用已有知识解决新问题的欲望，突破了教学的重难点。

二、指导自主学习的方法，让学生会学

学习能力的提高离不开好的学习方法，学生掌握适合于自己的学习方法，学习中能收到事半功倍的效果。法国教育家卢梭说：“形成一种独立的学习方法，要比获得知识更重要。”因此，教师要根据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。

在小学高年级的数学学习中，根据学生学习目的的不同，可把学生大致可分为以下三种类型：一是学习兴趣型，即数理逻辑智能比较发达，生性喜欢数学；二是升学要求型，即为了考上理想的初中而努力学数学；三是获取认可型，即为了满足家长、亲友的要求，获取他们的认可而学数学。不管学生出于哪种目的，他们都有积极的一面，都应该给予积极的鼓励。

第一、二类的学生，学习的主观意识比较强，属于班级中的学习优势群体。这类学生，学习上往往比较主动，充满热情。他们希望系统地学习小学阶段的知识，从而适应强烈的竞争。对于这些学生，我们主要关注他们学习热情的持久性，着重培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。比如可提醒学生准备一本笔记本，上面可以记自己在预习时碰到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中出现的错误及剖析。记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。

而第三类学生，通常不属于班级中的优势群体，他们的学习态度往往比较被动，学习热情不高。对于这类学生，教师要更多地关注他们的内心喜好，经常走近、走进他们，要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花工夫，让他们体验成功的快乐，从而树立学习信心，化被动为主动。平时除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓励他们勤思考、勤动手、勤发言。课后，教师要融入这些学生中，既辅导知识又辅导学法，解决学生个性化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。

三、留足自主学习的空间，让学生乐学

体现学生主体作用的课堂，应该是开放的课堂，应该给足学生自由表达意见，自由应用知识的空间。课堂的开放，是在教师主导、学生主体下的开放。只要开放有度，就可在一定程度上激发学生的主动性，使他们真正参与到创造性的学习中来。

在平时的教学活动中，应该特别注意为学生创设表现自我的情境。凡是能通过动手操作推理的内容，一定要让学生动起来。即使有的学生动手能力不尽如人意，但只要他参与了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。当学生们因为某个问题发生争论时，教师可以先不急于表态，而是引导学生自己发达观点，自圆其说。这样，不但给学生提供了倾听别人发言的机会，进行了深层次的思考，而且使学生在争论、互评、自由发表观点中展示了自我，这样就充分体现了学生在学习活动中的主体地位。另外，遇到揭示结论时，同样可引导学生自己总结。这实际上是引导学生“再发现”的过程。这样可以使学生在科学家般的推理、归纳中自主地得出结论，快乐地学习数学。我们教师也从中受到教育和启示：只有这样，才能把枯燥死板的数学学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有个性的创造过程。

篇7：情思米面饼心情日记

情思米面饼心情日记

非常喜欢吃家乡的米面饼，椭圆形的饼，一面金黄、一面雪白，食之，松脆香甜，爽口健胃，老少皆宜。在今天的县城小巷，还有不少的米面饼摊，许多上班的人，为图方便，顺手在路边摊上买几只，边吃边赶路，形成一道独特的风景。

我对米面饼情有独钟。小时候，尽管家里穷，但善于持家的母亲还是算计着时不时给我们做点米面饼，以改善伙食。尤其是逢年过节或家里谁过生日，母亲总要用淘箩子淘上几斤米，晾干后，用石磨碾成米面，再用微馊的米粥做酵母，待稠糊状的面“涨”过盆边，说明面已发成功。这时母亲便在面盆里放上适量的石碱水和糖精，再用丝瓜络沾上香油在烧热的铁锅上绕几圈，只听见“嗤嗤”几声，锅里冒起轻烟，母亲即动手烙饼。约摸15分钟，她揭开锅盖，只见一只只雪白的米面饼整齐地贴在锅上，香味扑鼻，馋得我们直流口水。母亲动作麻利，将饼从锅里铲起，饼巴呈金黄色，吃到嘴里，脆而香甜、松软可口。记得1966年中秋节的晚上，我一连吃了八、九个米面饼，哪知平时没有油水的`“草肠子”吃不消，得了“伤食”病，肚子胀得像气球，又没钱请医生，母亲只好守在我身边，用手不停地在我的肚子上来回抚摸，整整折腾了一夜，我的“大肚子”方才泻平、松软。

农村土地实行“大包干”后，我家分到了七亩多地。我和妻子田里滚泥里爬，起早睡晚，精耕细作，加之水利、良种、化肥帮忙，每亩水稻年单产都在1300斤左右，家里的稻子可真是大囤子满、小囤子流！我再也不为偶尔吃一顿米面饼“伤食”、肚胀如鼓而担忧了。那时，吃米面饼成了家常便饭。俗话说：“人逢喜事精神爽”。吃着米面饼，我时常情不自禁地哼起自编的快活小调：“米面饼，照见人，吃了浑身有精神，白天下地把活干，晚上伏案把稿费赚……”

20世纪90年代初，我家从世居的农村乔迁到县城。进城住的是套间，做饭则用的是液化气，大铁锅也换成了铝锅、电炒锅之类的，做米面饼也就成了问题。为了能经常吃到母亲做的米面饼，我在楼下的车库间砌了一眼三角灶，买了一口铁锅，再到农村的亲戚家运回了几捆柴草，每逢周末的晚上，仍由老母亲在锅上做饼，我当“火头军”。铲饼时，饼香四溢，楼上楼下、左邻右舍的邻居一个个闻“香”而动，母亲总是热情地招呼着：“滚热的，快来尝尝，快来尝尝！”“老太太真是好手艺，这饼多香脆啊！”邻里们边吃边夸赞着。米面饼，牵连邻里心、融洽邻里情啦！

4年前的深秋，年近八旬的老母因病仙逝，留给我们一家和左邻右舍对她老人家无尽的思念。我曾尝试着自己动手做米面饼，有时也到街头巷尾的饼摊上买过饼，可吃起来总没有她老人家做的饼那样香甜、那样酥脆、那样松软可口。

篇8：我学会了煎面饼-我学会了作文550字

我学会了煎面饼-我学会了作文550字

今天，我要学煎面饼啦！

妈妈从冰箱里取出两个鸡蛋，冰凉冰凉的，她把其中一个敲碎倒进碗里，剩余一个递给我，我小心翼翼地在碗边敲了一下，可能是力气太小，鸡蛋完好无损，我再次用力地敲了一下，蛋液流出来了，蛋壳也碎了，随着蛋液一起滑进了碗里，我慌忙把它们一片片捏起来扔掉。接着，我把蛋液搅拌均匀，倒进盛有面粉的容器里，加入一勺水，一匙白糖，继续搅拌，搅着搅着，我感觉手越来越重，妈妈说，这是因为它们均匀融合成面糊，可以开始煎饼了。虽然我觉得手很酸，但是一看到准备工作已经顺利完成，不免有些小得意！

妈妈把平底锅加热，抹上一层油，倒入两勺面糊，摊平，不一会，面糊鼓起来一个个大小不一的'泡泡，只见妈妈用手指捏住面饼的边缘，迅速提起，翻转180度，开始煎另外一面，我和爸爸连连拍手夸她“铁掌神功”。轮到我上场了，为了防止被油溅到，我穿上妈妈的围裙，戴上外公的头盔，浑身上下裹得严严实实，就像一名准备上战场的将军，威风凛凛。我按照妈妈示范的顺序，第一张饼就败在了摊平的环节上，怎么都摊不动，妈妈说是速度慢了。于是，第二张，第三张，第四张……不是太厚就是太薄，不是没熟就是烧焦，我本来信心十足，如今垂头丧气，“世上无难事，只要肯登攀”，爸爸在旁边鼓励道。于是我鼓起勇气再次尝试，终于，功夫不负有心人，我成功了，外公外婆吃得赞不绝口！

“只要有恒心，铁杵磨成针”，经过这件事，我明白了做任何事情，都需要有足够的耐心，坚持就一定会有收获！

篇9：《半张纸》教学反思

《半张纸》教学反思

今天是最累的一天，也是最具挑战的一天，因为今天一天我自己上了一节课，还听了三节课。到基地培训的学员每个人都要上一堂课，我分在高二组里，从《半张纸》、《山羊兹拉特》、《沙之书》中选择一篇，原本我是打算选《山羊兹拉特》的，结果一下子有三个人选了这篇文章，然后我就选择了《半张纸》，我是第二个上这篇小说的。

在林海蕴老师上完第一遍之后，接受了专家们的全面批判以后，让我在研讨后的基础上再来上这篇小说，说实在的，我的内心是很忐忑的，承受着巨大的压力来备课。

在设置教学目标的时候，我采纳了专家们的意见，设置了两个目标：挖掘主旨、分析结构。但同时，对于小说的情节要做一个简单的梳理。

在这梳理情节环节里，我让学生自读的时候设置三个问题：找出纸条上记录的内容，用最简洁的语言来概括小说的主要内容，画出话题中的两句话：“一个好的结构是一个合适的容器”“让它在一个有限的空间之内展示其丰富的姿态”。在上完课后，专家指导说这里花费的时间太长，特别是第一个问题：找出纸条上记录的内容。专家说对于这个问题，只要学生认真读书了，都能找出来，这个问题纯粹是浪费时间，应该去掉，而后面的一个问题：用最简洁的语言来概括小说的主要内容。这个问题设置上欠妥当，导致在课堂上学生在这里纠结了很久，学生的.概括就围绕在纸条上的两年经历，而我原本设置的意图，是希望学生能够概括出男主人公从现实到回忆再到现实的一个经历，这样就可以把学生带入到一个圆形结构的点上，对于这个圆形结构学生也是没有反应过来，可能是我的黑板上直线书写的板书给了学生一个误导，后来又用圆形板书画出来，但是学生的反应还是不够热烈，这就充分说明这个问题设置在这里是不合适的。由于问题的设置不恰当，所以导致在这一个环节花费时间过多，却没有解决关键问题。

第二个环节是挖掘小说的主旨，这个环节原本是我设置的课堂的高潮部分。所以在进入第二个环节的时候我让学生再读小说，思考三个问题：故事的自然时间和生活时间分别是多久，半张纸里记录了男主人公的哪些经历，从半张纸里你感悟到了什么。重点应该是放在第三个问题上，这里设计的意图是充分打开学生的思维，来解读文本的，可是在实施的过程中，虽然也有一些同学找出了文句进行解读，却没有达到我预期的那种热烈的效果，问题到底出在哪里呢?后来专家给了我答案，原来是我的问题没有设置好，指向性不强。我们老师在备课设置问题时，不能想当然，不能总是被“我觉得学生”这样的思想所困，否则，课堂上就会出现和预设完全不同的场面，这样就会出现很多突发状况，课堂很容易脱离老师的掌控。

第三个环节是分析结构，这是本节课要突破的一个难点，“结构”这个问题很不好讲清楚的，所以只能单纯的分析本小说的在结构方面体现的特点，我在进行课堂设计的时候抓住了几个点：

(1)“半张纸”是全文的线索;

(2)“半张纸”是一个容器，以小容大;

(3)截取生活的横断面;

(4)按照心理时序而展开。前面两个点学生可以自己说出来，后面两个点在《话题：结构》中都有涉及到，所以学生很容易理解，老师一点拨就能达到效果。后来专家点评说这里的“结构“问题没有讲清楚，我自己也有这样的感觉，这也是一个让我困惑的地方，不知道该怎么去处理。

篇10：半张纸阅读答案

【瑞典】斯特林堡

最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上――半张小纸上的一段人生事迹。

他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。

首先是她的名字：艾丽丝――他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码，15，11――看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。

下面潦草地写着：银行，这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭――也就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。

接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且他手头很宽裕。

家具行，室内装饰商――这些人布置了他们这寓所。搬运车行――他们搬进来了。歌剧院售票处，50，50――他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的。他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。

接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云罢了。

现在这对新婚夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是L医生。

名单上第一次出现了一位亲戚――母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。

以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房――哼，情况开始不妙了。牛奶厂――订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家女主人不在了吗？不，她生产了。

下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。

在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！――一个大的和一个小的棺材。

埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。