花的勇气读后感中学生作文1000字

下面是小编精心整理的花的勇气读后感中学生作文1000字，本文共22篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“野蔷薇的小锤锤”提供。

篇1：花的勇气读后感中学生作文1000字

花的勇气读后感中学生作文1000字

《花的勇气》讲述了一篇激励人心的故事：四月的维也纳绿色到处泛滥，茫茫的不见一朵花儿。“我”倍感失望，同行的小吕让“我”拨开草——一看，五颜六色的缤纷小花儿全都藏在草丛底下呢！它们只比草丛矮几厘米，好像一使劲儿就能冒出来似的。但几天后，雨一直下，“我”再没办法看到花儿了。“我”非常失望，但是就在去意大利的旅程中，我终于看到了彩色的花儿——它们是在冷风冷雨中冒出来的呢！“我”很惊奇，它们为什么不在阳光下露出笑脸呢？最后“我”明白了，原来这就是花的勇气！

说到勇气，那是一个‘未知’的词语。谁都不知道自己到底有多少勇气，谁也不知道自己有多少勇气来面对困难。植物的勇气，表现在强大的生命力上——在狭窄的岩缝中，凭借一点水资源，它还能生根发芽呢；动物的勇气，表现在面对弱肉强食的生存上——老鹰活到50岁，翅膀、爪子和啄就不如年轻时有力了。要想有更长的寿命，它必须找到一个比较安全的岩石地带，把身上的羽毛一根一根地撕掉，把爪子尖给啄掉，再将啄用岩石磨成碎末……然后老鹰要一动不动地待在那里，直到长出羽毛、爪子和啄，接着像小鹰训练飞翔一样，从高高的山谷上飞下去，然后重拾岁月。要知道，把羽毛、爪子和啄都给‘抛弃’后，老鹰就很难再捕食了。所以，在这个阶段，有许多老鹰被饿死的、有被疾病传染暴毙的，也有不小心摔下悬崖的……老鹰要是没有无与伦比的勇气，那是怎样承受这种恐怖的'痛苦呢？简直不堪想象！

其实，人也是这样的。名人霍金、张海迪，他们都瘫痪了，只能借用轮椅来行动。但是他们并没有放弃人生的道路，霍金全身上下两只手指能稍微动一下，但他揭开了宇宙之谜；张海迪胸部以下全部瘫痪，但是她用自己的手写下了一篇篇美文……

我要向生命中绽放着勇气之花的植物、动物和人类学习：学习植物的坚韧不拔、学习动物的勇敢无畏，学习人类的持之以恒；我要努力克服自己的缺点，用自己的优点换取别人的优点，与她们共同学习，共同创造自己的一个个特长；我要多阅读名人的书籍，让他们勇气的点滴慰藉我的心灵……

我必须变成一个勇敢的人，这样在人生的道路上我才不会被那些挖苦、讽刺所击倒。

篇2：中学生作文：勇气之花

生命是脆弱的，像一块玻璃，轻轻一碰便不再精彩;生命是弱小的，像大海中的一粒沙石;生命又是顽强的，就像那在冷风冷雨中傲然挺立的小花。这个故事是在郊外旅游时偶然看到的。

一天，我漫步在郊外，沁人心脾的香味让我流连忘返。小花五颜六色，红的、紫的、黄的……点缀在碧绿的大地毯上，不禁让人回味无穷。这时，天空下起了蒙蒙细雨，瀑布般的仙镜让我将这美丽的瞬间定格下来。然而，一转眼间雨下得更大了，天空乌云密布，似乎要将整个世界吞没，我拿起雨伞躲回了帐蓬里。我清晰地看到小花小草在风雨中并没有退缩，它们一个个傲然挺立，像庄严的战士守卫着自己的家园。风刮得更大了，我的帐蓬都有点晃动，小花小草们都快被吹倒了，可是它们却仿佛将大地当作自己的家园，在家园的怀抱中，它们打起了十万分精神，挺立在大地上方。小草没有鲜花的五彩，没有苍松的高大，没有彩虹的美丽，但他拥有生命的灵魂。

“野火烧不尽，春风吹又生”，它甘愿用生命来装扮世界，它同顽石争雄，带着希望来到世界!也不愿屈服于残忍的风。顿时，我的心头怦然一震，我拥有了来自生命的震撼，我从不佩服别人，可是今天，我却佩服了小花小草，因为它让我看到了生命的意义，它们拥有勇气，拥有坚持!不经历风雨，怎样见彩虹?是啊，一生中有多少坎坷不平，可是它们却顽强的坚持下来，一个人要将自己的生命活得五彩缤纷，需要他的勇气与坚持!

篇3：勇气1000字作文

岸边人群中渐渐发出了议论声，随着汇聚成嘈杂的噪音，惊讶的目光全都如同遇到了凸透镜，不约而同地聚在一点上，显然此时的小河与平日里静谧流淌的那个是相违背的。

目力所及范围的地方，还能大致看到一个人影，他在小河中，拼尽全力挣扎着，为了一丝生机，不幸的是，他的身体突然痛苦地抽搐着，一阵痉挛之后，眼看就要被河水无情吞没……就在刚才，接到报警迅速赶到这片美丽的村庄，几经波折，成功将一个被称作是“小偷”的人逼到了河边，等待他的，只有被抓住。在闻讯赶来的还有些附近的普通人。小偷见形势不妙，只得铤而走险，纵然跳入河中，泅水到对岸。只留下干着急的警察们，急红了眼。而小偷不知是没估准水深还是河水温度低，游得很吃力，脸也被吓得苍白，不住地挣扎，就出现了上面的那一幕。

陆警官很冷静，见形势不妙，思索着对策。岸边的人明显关心的不是这个，他们恨他，为什么要偷别人的东西，做个无耻的人物，落得此下场无动于衷，也有找竹竿帮助的，这种方式显然可有可无，倒没有人真正想过救这个可怜的人，因为毕竟他有罪，而善不会也不应该对恶施展，多数人选择束手旁观。不管别人什么反映，做警察就要尽职，陆警官也有信心如此，尽管见到不断抽搐的小偷，手心里早就出了汗。议论声在变大，随着小偷也渐渐快支撑不住来了，这已是最后的机会了，人们在心里都在斟酌着，明辨，可他们，唯独少了一份真正的勇气。

远处的人影已快没入冰冷的河水，恐怕快要看不见了，希望也随之渺茫。此时，终于有身影毅然跳入水中，溅起的浪花在证明他的坚定，没有半点犹豫与放弃，那就是一直在观察着形势的警官大人，他没命地游向小偷，即使他明白，也许看不到希望，即使他也不清楚这样做是否值得，那个人已罪孽深重，在救与不救之间需要一个权衡，他的勇气指示他跳了下去。在这种极其特殊的.关系下，此时的选择才是真正的勇气，对勇气的最好的定义。

他说，在某一时刻，我看到了那人的一双可怜、悲悯的眼睛，那是一种生的渴望，他或许想到了他的家人，那或许是最后的忏悔。总之，他没有犹豫，因为这是对每个人生命的负责。巨大的勇气驱使他做出了不平凡的举动，这或许就是勇气的力量。即使看不见，我希望也要奋勇向前，即使有困难的抉择，你无从跨越，也要勇于亮剑……给勇敢这种定义，也让它像江南水乡的小溪流淌在我的心中。

敬佩你，更敬佩那纵然一跃救人的勇气。

篇4：勇气1000字作文

我曾经有个理想，某一天一觉醒来增高5厘米。我知道你们一定觉得这个理想非常鬼扯，但是，如果你跟我一样，每当清晨迎着朝阳与晨风踏进校园，踌躇满志地对崭新的一天说“早”，而身边总能传来一个嬉笑的声音：“你这道题又错了，呆瓜”，你们就会明白我的痛苦了。

我的同桌是一个小矮子，但同时又是一个学霸。在我看来，他最大的乐趣就是用他的智商辗压我，嘲讽我，奚落我，我对他真是又畏又恨又爱。 为了不再被他嘲讽，我下定决心努力学习，反扑倒他。我的朋友们都不相信，认为不可能，讲真，我内心也是有些气馁的 。因为，在读书这件事上，如果他是喜马拉雅山，那我就是吐鲁番盆地。但是，梦想就是一个别人都觉得像个笑话，而你自己当作宝贝一样的东西。为了我的梦想，我决定血拼到底。但由于以前数学底子太差，很多时候我对着一摞练习卷愁肠百结，几乎就要泪满襟。这时候总是“啪”的一声，一个本子丢到我桌上——解题思路。“那道题你都看了一节课了，再看下去会开花吗？”恐惧的声音快速传人我的耳朵，我抖了一下。“加油，呆瓜！”我还没回过神来，他已留下个潇洒帅气的背影头也不回的走了。

我每天抽时间补习以前落下的基础，争分夺秒地做数学练习，但成绩依旧没什么起色。我的内心很沮丧，付出了那么多努力，却没有一点用，一份耕耘一份收获什么的都是骗人的，我开始自暴自弃，刚好那段时间电脑出来了新游戏，我的课余时间都奉献给了它。我畅游在游戏的海洋里，享受自己在游戏里的成功。结果，又一次数学考试成绩出来，我的数学居然不及格！我很茫然。“网络中的成功你很享受，但是现实中呢？你现在还不努力，沉迷于网络游戏，不趁着青春年华好好拼搏一番，少壮不努力，老大徒伤悲！你自己不努力，别人想拉你一把都无处下手。长嘴只用来吃饭的吗？不懂不会问吗？我会帮你的！告诉你，现实中的成功你会更感到更喜悦！”我幡然醒悟，重新开始。我不仅上课认真听讲，课余时间狂做练习，还“恬不知耻”地随时向他请教不懂的问题，请他批改我的练习；他则一边嘲讽技能全开，翻着白眼吐槽：“这道题你都会错？太无语了！”，一边把他的笔记扔给我，再认真细心的给我讲解解题思路。时间不够，尽力去挤，持之以恒，水到渠成。对自己认真就是对生活认真。几个月后，数学成绩稳步上升。

最简单的音符，需要最艰苦的练习，台上一分钟，台下十年功。人生和成长都是如此，需要我们坚持不懈，最终才能攀登上高峰。

人生的路是漫长的。但是我知道无论道路多长多坎坷，我都有信心走完这充满阳光和泥泞的路，就好比我喜欢向日葵，它象征勇敢、向上和坚强。

篇5：勇气作文1000字

在一个昏暗的实验室里，煤油灯的火苗不安地跳动着，爱迪生正坐在椅子上研究电灯泡。唉！这种材料到底能不能发光呢？如果不能发光，那我的研究还有意义吗？如果没有意义，那我还有必要坚持吗？

这时，“嘭”的一声，实验用的玻璃材料爆炸了。“啊！又爆炸了，这怎么回事啊！难道我有的步骤没有做到位吗？”爱迪生自言自语。这时，有人一推门，站在门口说：“爱迪生先生，您没有事吧？我就说这实验肯定做不成的，您就放弃吧……”进来的人是爱迪生的实验助手，他看了看被炸得满身灰尘的爱迪生，忍不住笑了。

爱迪生回过神来，从椅子上站起来，拍了拍身上的灰尘。他看见自己助手的表情，赶紧摸了摸头，这才发现，自己的头发因为爆炸而变卷曲了。他笑着对助手说：“这没有什么的，汤姆，这不过只是一次实验，做科学实验的人都会遇到这样情况的。这正好省了我这个月烫头发的钱，不是吗？脸虽然黑了点，不过，黑色不更显得我健康吗？”

这时，汤姆递过去一条毛巾说：“爱迪生先生，我看下一次实验还是别做了，您都做了一千多次了，再做也是白费力气，还不如不做呢！有什么意义呢？哪个聪明人会一连摔一千个跟头呢？”

爱迪生笑了笑，说：“我失败了一千多次了，都没有成功，再失败一次难道会死吗？”助手无奈地笑了笑，说：“您真是一个顽固的家伙！”

爱迪生收起笑容：“不是顽固，是在我的心中，有不可战胜的勇气。”说完，爱迪生还拍了拍自己的桌子。

汤姆和爱迪生很快把桌子收拾干净，于是，爱迪生又开始一场新的实验。他再次拿起桌上的玻璃容器，又拿起桌子上一根极细的金属丝，穿进容器里。这时，爱迪生把手搓了搓，用手指从额头到胸前上下左右画了一个“十”字，然后又在嘴里嘀咕了几句：“上帝保佑我，上帝保佑我……”

助手看见了爱迪生做的这一些动作，知道了他的用意，便朝后退了几步，用双手捂住耳朵，面朝墙那边站着，然后闭上眼睛，在心里默念：希望这次实验能成功！希望这次实验能成功！

爱迪生看见自己的准备工作已经做好了，便插上电源，只见眼前一片明亮。爱迪生看见了，高兴地说：“啊！我们成功了！我们成功了！”助手听到这话，慢慢放开双手，朝那桌子看去，只见桌子上面的那盏灯明亮极了！照亮了整个实验室。这种亮光把桌子上的灰尘照得一清二楚，墙壁上飞蛾的翅膀也照得很清晰。门外的工作人员走进来，大声地说：“上帝啊！你把太阳给偷下来了，你简直是一个魔鬼！”助手笑着拍了拍爱迪生的肩说：“祝贺您，先生，您成功了！”爱迪生也笑了笑说：“是啊！我成功了！”爱迪生低头看了看桌上的记载本，“这是我的第1651次实验！唯一的一次成功。”

助手高兴地抱住爱迪生说：“谢谢您，是您让我知道了勇气的力量！”

篇6：《老人与海》中学生读后感1000字

《老人与海》中学生读后感1000字

花了几天的时间读了海明威的中篇小说《老人与海》，虽然同样是被海明威穿针引线般的写作手法震撼，被主人公坚强、睿智的精神折服，但心里的感悟却是不一样的。应该是过了年轻气盛的年纪，经历了生活的磕磕绊绊以后，与小说的作者及小说的主人公有了心灵上的共振。下面简单的说说读了海明威的《老人与海》心里感悟。

首先在读小说的开头部分，身体、心灵都被海明威先生带入一种田园生活的慢节奏，虽然小说开场就在老人与小孩的对话中交代了老人生活不易——孤苦一人、生活拮据（连喝杯咖啡的钱都没有）、事业不顺（已经84天没有捕到一条鱼）。但是我们仍能感受到老人的善良、乐观、和蔼、温暖、平静。相比我们现在的生活，少了匆忙疲惫，少了人情世故，少了尔虞我诈，少了形形色色的欺骗虚伪，少了对物质生活的竭尽追求。一杯记在账上的咖啡，一个少年知己。即使是别的渔夫对老人际遇的同情，年轻人善意的玩笑，都能感受到老人的生活恬静释然。

随着老人第85天的出海，作者把故事的发展、高潮放在了浩瀚的大海上。一个老人驾着一艘小船行驶在一望无际的海面，凭着对自己技术、勇气、智慧的信心，相信大海会给予自己公平的回馈。这不正像生活中的我们吗？我们长大以后驶向了属于我们的“大海”，在社会这个海洋中捕捞梦想，捕捞自己存在的价值。在这个过程中我们也像老人一样，有过辉煌的的战绩、有过势均力敌的对手、有过爱我们的家人、有过受人尊重的时刻。

但这一切总会过去，就像人总会老去一样。当一切都成为过往，当我们不再光彩夺目、当我们不再是别人眼中的传奇、当我们最爱的人离我们而去、当我们在社会面前束手无策、我们能不能向老人一样忍耐、平静、坚强、善良的面对呢？

老人与大马林鱼及鲨鱼的搏斗场面写的'惊险刺激，手心始终为老人捏着一把汗，虽然已经知道了结局，还是想一口气读下去，方才痛快。作者一系列细腻[]的心里描写把在困难（或者理想）面前的老人的坚韧刻画的淋漓尽致。老人发现目标的喜悦、斗争中的疲倦、精疲力竭中的智慧、身体伤痛中与绝望中的乐观、对希望最后的坚持、对对手（生活）的尊敬、无奈中的平静、甚至是放弃中的淡定，都让我们看到一个打不败的英雄老渔夫。

我觉得《老人与海》之所以伟大，是因为渔夫圣地亚哥对生命的态度：虽然老人时不时的怀念曾经的辉煌，对失去的机会懊悔。但是，从来没有陷在过往的世界里。平静、勇敢、乐观、善良、智慧的对待每一天、每一个人、每一个机会。尽自己最大的努力面对生活，不冒进，不退缩。即使努力以后失败了，也没什么大不了，睡一觉喝一杯咖啡又是一个出海的好日子。

篇7：飞鸟集中学生读后感1000字

一点，一丝，一束，在纸上跳跃，在我的眼睛里踊跃着，那是一簇又一簇的飞鸟啊，在我望向远方时，便披着晨光，穿过草丛，掠过小溪，映在我眼前。——是飞鸟集。

小小一本诗集，也蕴含着浩海般的哲理。

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。“便阐述了生死的态度，我们该如何活着，如何死去，这一句便给了答案。生与死，这是大自然的规律，我们不应苟且活过，正因生命短暂，我们才要绽放自己，用信念点燃生命的激情。

“鸟儿但愿他是一朵云，云儿但愿他是一只鸟。”点明了当今许多人的想法，总觉得别人比自己好，自己不如别人。其实，设身处地去想想，别人有着你没有的，可你也有着别人没有的，光看表面是不会看出相同之处的，真正能满足你的，是你想追求的，而不是你没有的。

“如果你因失去太阳而哭泣，那么你也将失去群星了。”错过，失败过，这不要紧，重要的是，我们仍抱有再战一次的勇气，哭泣永远解决下了问题，站起来，向前走，我们虽失去了太阳，但我们仍有漫天繁星。

简洁的语言。看似无趣，读来却如一盘色彩，每次细看，都有不同韵味，令人回味无穷。一笔一画，揭示世间真理，传播平凡却动人的爱，洋溢着生命的激情。

《飞鸟集》，这是泰戈尔超出常人的智慧，不可否认，这本诗集深切探讨他对于生活，对于自然哲理，对爱的看法，独具匠心。

我热爱这个世界，才生活在这个世上。”“我们把世界看错了，反说他欺骗我们。”泰戈尔笔下的世界总是美丽纯洁的，即使现实的世界有太多的肮脏和污秽，他总是能够用娴熟的文字去掩盖原本贪婪自私的世界。因为他是诗人，他爱这个世界，也只有爱才能让这只小小飞鸟停留下来，为他讴歌出一个完美的天地。也就是如此，使泰戈尔更加深信不疑了，让他能够继续为我们写下壮美清新的诗篇，穿过百年的时间，永垂不朽。

如果你感到了疲倦，请读一本《飞鸟集》，它会引领你回归原始的激情与爱，就像泰戈尔所说的：“我相信你的爱。”

篇8：中学生《呐喊》读后感1000字

闲暇时间，又得以再读鲁迅的文集，上一次读鲁迅的作品，似乎已经是高中时代的事情了。以今日的眼光来看待，又有了不一样的感悟，在众多重温的鲁迅短文中，让我印象深刻的还是《故乡》这一篇。

鲁迅本人曾说“我的习性不太好，每不肯相信表面上的事情”，常有“疑心”。正是如此，他才能将人们最隐蔽的自我，情感与社会现实结合起来，让人对当时暗流汹涌的社会真正正视起来。《故乡》一文，通过“个人”的视角，更易带入情感，也更易让人体悟。也更让人读完《故乡》后，不禁感慨当时农民的痛苦生活的现实。

鲁迅于18第一次离开老家绍兴，又在1912月，最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。文中的故事情节便是根据这段生活经历演绎而来。文章的人物体现社会是一绝。开篇的“故乡本也如此，—虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。”已经奠定了悲凉的感情基调，而我对于故乡最大的寄托在于“闰土”。“现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。”但是多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得闰土像一个木偶人了。就是由闰土从活泼纯真热情的青葱少年变成了麻木瑟缩，那一声“分明的叫道：‘老爷!……’”就是让我觉得我与闰土心灵不复幼时亲切的永隔，和我对世事的无奈。此时“我”内心的种种情感翻涌和悲凉就是作者对农民的处境的理解和对封建社会对人民毒害的厌恶。这样隐蔽自我的体现让人对当时社会现状感触良多。而那不失希望又是我的侄子宏儿与闰土儿子水生的交好，就像过去的我与闰土的一个轮回。在年轻人的那一个时代似乎又是有改善的契机。

正如文章的最后一段“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”说的就是“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言;努力争取，希望才能实现，这也是作者观念的最大体现。不禁让人想到现在，新中国成立后，农民的生活改善良多。在战生存线上挣扎的广大农民得以在很短的时间内基本解决了吃饭穿衣的问题。纵观历史，在以家庭联产承包责任制为主的一系列农村经济体制改革中，生产力得以解放，使新中国呈现出欣欣向荣的繁荣景象。就是在国家的努力争取和实践中，希望的以实现。而现在，国家上习近平主席提出的精准扶贫更是让广大贫困人士得以幸福生活，社会上踊跃贡献社会的青年，就像黑土麦田的联合发起人秦玥飞那般，希望就是在诸多人的行动和努力中实现，渐渐消磨悲凉，实则一幸事。而又光凭着这《故乡》和“我”真真切切的乡愁，也是让我感触良多。让我想起一篇散文所说的“乡愁不是恋物，而是自恋;它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，它的方向是遥远的过去，是悲悼自己的生命与韶光。”《故乡》中的“我”，悼念的不正是那逝去年少时光和与闰土的美好情谊吗?散文对乡愁的描述是“童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途。”便是“去年今日此门中，人面挑花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的伤心之地。所以，乡愁又是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。”

鲁迅的感伤当然也包含真正的彻悟和坚强。正如文章的最后的关于“希望”与“路”的感悟。而其中让我对这乡愁感触最深的就是：“故乡正离你越来越远，也离你越来越近”。现在的我还是“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”这乡愁的感悟，都是借别人之感而感，有所体悟而写下罢了。但愿人生面临“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天好个秋。”的时候能够识得自己心中的真正滋味，有感而发。而我的寻求在何方，也是我要一直体会，感悟和寻找的。在合上书的那一刻，我希望下一次再打开时，可以有不同的感受，看到不同的世界。

篇9：中学生《瓦尔登湖》读后感1000字

我记得我第一次接触到“书香”这个词的时候，就揣着它踉跄着跑向母亲，一把抱住她的脖子直把她赘得发疼，我嚷嚷：“妈妈，什么是书香?”母亲一时愣住，尔后笑着说：“你说呢?”“你说你说，你一定要说，”我固执地扳住她不放，“到底什么是书香?”

后来，我终于知道了，书香就是醉人的花香。

书，本来是不会散发出迷人香味的。有人说书香指的是墨香，我却说：书香就是花香。

我很小的时候读过四言诗经，它有一种古朴诚恳的美——像极了我见过的一种花，粉簌簌的流苏。我记得张晓风女士说过这样一句话：“如果要我给那棵花树取一个名字，我就要叫它诗经，它有一树美丽的四言。”这棵花树就是流苏。流苏与诗经，诗经与流苏，如果要我给诗经起一个名字，我就叫它流苏，它有满腔纤细的花香。那时候，父亲带读，我翘首嚷嚷：蒹葭苍苍，白露为霜;所谓伊人，在水一方。初生芦苇青又青呀，白水露水凝结为霜，所谓伊人，就在水的那一边啊。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。采蒿的小姑娘呐，一天不见，犹似三季长!青青子衿，攸攸我心。我怀恋着倩影，我心伤悲啊。后来我一直在想这是一件多么奇妙的事情——我不曾目睹过那千年烟雨中的人和事，我却能从这美妙的四言中走近他们柔软的内心，默念他们思无邪的誓言，亲吻那纤细柔和的流苏香。

我一直固执地认为书香就是花香。当你恋上某本书的时候，你就该嗅到属于它的独特芳香。读《梁祝》，读《白蛇传》，读《西厢记》，我能在这里，嗅到一片馥郁芬芳，或浓烈或淡雅或清幽。一树唐朝的花，一座宋朝的楼，一口明朝的钟，一把清朝的椅子，一坛酒都可以在这醉人花香中获得比时间还久远的存在，弥留在后人心中。

一九年的某天，海子安静地躺在车轨上，连同一本书，它是《瓦尔登湖》。年长一些的时候，我读的第一本外国名着就是《瓦尔登湖》。梭罗先生从春季开始写起，接着写夏、秋、冬，刚好是一个生命的轮回，在那里，他过了两年真正意义上的隐居生活。“在我所见过的特异物中，或许瓦尔登湖最为奇崛，它一直坚持着自身的纯洁。”当我重复默念着这句话的时候，我就想起了陶潜的一句诗：采菊东篱下，悠然见南山。有一次，我闭目把脸贴近《瓦尔登湖》，忽然我惊得几乎跳了起来——脑海中，那样清新空灵的湖畔，那样盎然生趣的水草，那样质朴原始的木屋，这一切都这么宁静致远可亲。在一片姹紫嫣红中，它如秋菊般安静地绽放，飘香，清淡示人，远离了喧嚣与纷争，它，就是一块溢满菊花香的净土。我像是个一无所知的女孩，沿着清晨的露水，满心地寻找弥天的菊花香到底蕴藏有多少个深秋的宁静。在这一片淡淡的香味中，我相信，我们能重归心灵的平静。

人生的栈道上，我是个赶路人，却总忍不住贪恋这些书香，生命中有这么值得伫足的事，我又怎能错过呢?

我渴望在书中与其香味儿的种种遇合，我总想着某本好书有一句话，等我去谈，去拍案，它在那里散发醉人的芬芳，等我与其相遇的那一刹，就是最美的时刻了。

篇10：中学生《天龙八部》读后感1000字

小说《天龙八部》写的是造化弄人，倏而地狱，倏而天堂，人在命运面前极其渺小，大部分遭遇都是爱别离、求不得，怎么做怎么错，苦海无边，但只要苦苦求索，结局多半是好的。

我想找小说中的八个人物和天龙八部中的八个神怪一一对应，但附会的成分太多，就不执着了。

萧峰是大英雄，他做不好汉人也做不好契丹人，以死使辽宋罢战，功德无量。段誉是情圣，但爱的都是妹妹，而结局突然转折，又都不是妹妹了，最后和女神终成眷属，还做了皇帝。虚竹本来命苦，一心一意要做和尚，但终究做不成，却学成神功，成了消遥派掌门、灵鹫宫尊主、西夏驸马，福缘深厚。段延庆本是太子，却成了残废，浪迹江湖，但终究自己的儿子做了皇帝。鸠摩智的目的是打击少林寺、天龙寺，进而打击中原武林，而有利于土蕃，履行国师职责，屡不成功，最后武功全失竟大彻大悟。慕容复一心做皇帝，他说人心思定是不对的，当时正逢乱世，只不过他家底太薄，又没能和权力中心扯上关系，每次都有萧峰、段誉、虚竹等坏他好事，所以他虽然非常努力，临机选择也都是对的，但不够幸运，最后疯了，自己在心中做了皇帝。游坦之也是情圣，但自始至终求不得，而且不分是非，结局不好，是可怜的人。丁春秋道德败坏，手段高强，要在中原武林称雄，但被更强手制住，不能再做恶。

这八个人都是求不得，但都执着求索，最后的结局是萧峰、段誉、虚竹、段延庆、鸠摩智五人的结局是好的，慕容复好坏参半，游坦之、丁春秋结局不好，可见渺小的个人在命运面前苦苦挣扎，只要坚持，是好结局的概率大，这是金庸先生给我们的希望。

其余最矛盾甚至可笑的是少林寺，武林中的泰山北斗，高僧没一个行的，方丈犯戒，七十二绝技当成宝贝却早传出去了，藏经阁谁想来都能来竟一直毫不察觉，最后是一个扫地的出来收拾局面。

段正淳的女人都不是合格的母亲，甘宝宝知道女儿钟灵被擒不去救，秦红棉和自己女儿朝夕相对却不认，什么都不教木婉清只教她杀人，王夫人不让自己女儿出家门，阮星竹把孩子送人，康敏杀了自己的孩子，也就刀白凤还行，但她是王妃不用操心养孩子。段正淳的情人对段正淳都是一片痴心，希望段正淳离开大理留在自己身边，而段正淳却是爱美人更爱江山，与情人分手的原因都是为了回大理履行镇南王的职务，慕容复和段延庆误以为可以用女人胁迫段正淳交出帝位，段正淳却眼看着情人一个个在眼前死去而不答允。段正淳理性。

学到一个催泪的方法，人在死时说一个美好的事情，比如想着一个人或者畅想和一个人在一起的美好情景，这是在扼杀美好，是悲剧，容易催泪;或者死的原因是为了一个人很小的一件事，这是为一件小事付出巨大代价，表达震撼的感情，也能催泪。

里边的人物都很二，我的理解是为了情节需要，作者笔下的人物越二，做事越没有逻辑，作者越容易把握情节。也许有讽刺，但作者很多作品都有这种情况，所以做上面的猜想。

篇11：中学生《天龙八部》读后感1000字

查老先生退隐之后，武林群雄无主。但品位起作品，仍韵味悠长，作为金庸的十四部力作—“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”可以说部部精彩绝伦，但就本人来讲是以天龙八部首推，最具吸引力。

天龙八部发生的年代在射雕之前，大约在北宋年间，天龙八部是以八种精怪神道为基，虽是人间外的众生，却也有尘世的悲欢离合，小说里没有精怪神道，只是借用此名象征一些世间人物。

故事的讲的是种种的江湖恩怨缘起于一个复国的阴谋，一句谎言导致武林的几十年的血雨腥风，中原武林人士也因此酿成大祸，隐瞒无用反悔也无用，一段段奇巧的境遇就此展开，围绕着段誉，萧峰，虚竹，许许恩怨情仇。悲与欢同在。

段誉出身皇族，饱读诗书，对武林人士崇尚的武功却不屑一顾，一副翩翩佳公子模样，还有一颗善良的心。但是时世变换，万事自来，凌波微步的奇妙百变，北冥神功的霸道十足，又贯以有天下第一剑之美誉的六脉神剑，终究以一身绝世武功少室山名震天下，痴情也好，多情也罢，他能够赢得众多女孩的芳心，称之为情圣也不为过，可以说是痴之集大成者。但另其郁闷不已的是自己喜欢的人却相继成为自己的妹妹，好在最后出现转机，可以一一迎娶。然而自己的身世也发生了变化，最后荣登大理皇位，成为一国之君。究竟是喜是悲却也难以分辨，世事难以预料，很多事情当我们不愿去面对的时候，却又身不由己，不得不从，不妨把它理解为天意。

再看看契丹英雄，众英雄中唯一的例外是乔峰。既无父母之命、又无媒妁之言，只为阿朱姑娘的一份情，生死相守，此情不渝。真正的大英雄本色。不愧北国好男儿!正如扫地僧所赞“大英雄本色唯萧峰当之无愧”本人也有同感，看其所为就不难得出结论，为天下苍生，视功名富贵如粪土，生死荣辱为浮云，当得起一个仁字，杏子林中，恩威并施，夷平帮中叛乱，聚贤庄里，杯酒绝交，再战天下英雄，当的起一个义字。在其身世披露之后，无数人欲杀之而后快，萧峰仍能举重若轻，“虽万千人吾往矣”，一一化解;少林寺前，一双降龙掌力敌三大高手，生擒慕容公子，一声冷笑，“我萧峰大好男儿，竟与你这等小人齐名，杀你太丢人了，”豪气甘云，正气凛然，羞煞南朝英雄，当的起一个勇字。突逢大变，半世英名如东流之水，回归大辽，却英雄本色不改，再创辉煌，当的起一个毅字，“北乔峰”威名远播，中外皆知，连西夏深宫中也有所闻，却为一个丫鬟侍女生死相许，当的起一个信字。英雄归英雄，但是最后再为宋辽百姓立下不世之功的时候，断剑穿胸而魂断雁门关，又是以一幕悲剧收场。“侠之大者”为金庸赠郭靖之言，用在此处本人到也觉得合适，能到此也就够了。“北丐”“北侠”“北乔峰”(当然在时间上乔峰要略早)降龙十八掌一脉相承，打遍天下英雄，真是占尽天下英气。萧峰，英雄!

之后就是那位不通俗务的少林弟子-虚竹，武功不行运气却好，出家人讲究慈悲为怀，也正是这慈悲之心让其机缘不断，初衷为救人，却误打误撞破珍珑棋局，得逍遥武功精要终成顶尖好手。一局珍珑棋，迷尽多少天下英雄，结果却是如此的富有戏剧性。既然屡犯佛戒，就回少林甘心领罪，敢作敢为，大丈夫行径，少室山当萧峰面临空前危机，又不畏艰巨，挺身而出，三兄弟结拜，痛饮之后又放手一搏，平时的优柔寡断也一扫而空，一个义字，不求同年同月同日生但求同年同月同日死的英雄气概表现的淋漓尽致，自来悲喜彼此交织，虚竹也未能例外，刚得知生身父母是谁，却又生死相隔，阴阳相异，悲痛，心碎，悲凉的气氛再次升腾。占天山之险，统领灵鹫九天九部，真乃逍遥掌门，当真逍遥至极。

这里的是是非非，当真剪不断，理还乱，种种恩怨情仇在这里交织，寻根究底似乎又难上加难，心情随之自然起伏，这里有段誉，萧峰，虚竹，的义盖云天，侠骨柔情，同生死，共患难的兄弟之义。也有丁春秋等大奸大恶，见风使舵，沽名钓誉的卑鄙无耻之徒，有侠之大者为国为民的大义，也有唯恐天下不乱的狼子野心。强烈反差的对比，让我们了解了这个世界需要什么，崇尚什么，又会拒绝什么，排斥什么，这也正是武侠小说的魅力所在。武侠小说不能唯武功论，而在侠义之气。不管什么情况下，这个义字还是要维持的，无论是弟兄之义还是国家之义。

每一次的重读此书，都会有新的感觉，让我时而高兴时而忧伤，时而愤怒时而又感慨万千，事事不能完美，人也如此，段誉的结局似乎是完美的，但是他真的快乐吗，父母惨死，自己原来却是恶人之子，不甘心又如何?身为大理国君又如何?萧峰到也英雄无敌，大英雄本色无人能及，天下皆服。最后又如何?尸横雁门关，结局凄惨，苍凉悲怆。虚竹虽为逍遥派掌门，灵鹫宫主人，西夏驸马，却也不时为被逐出少林而抱憾。

因为我们一直相信完美是可以存在的，于是我们去追逐，义无反顾，用尽心力，直到最后一刻，不达目的誓不罢休。可是我们就真的完美了吗?似乎最完美的结局就是我们每个人变的都不完美。正所谓世事又岂能尽如人意。

写到这也让我想起一句话：“舍得，舍得，不舍如何得”没有什么东西是永远属于我们的。拥有的时候好自珍惜，失去的时候也不要太过悲伤，况且生命短促，该做的还太多。希望归希望，我们终究要面对现实。因为生命还在延续……

书看完，心却久久难以平静，结局太悲，却不得不承认很完美，虽然未能全面的获得数中的大义，但确实受到了一翻彻骨的洗礼，跟着英雄走武林，经历多了一层，心智慧了一层。

每每回味，依然涌动着读时的澎湃，有时是一阵温暖，有时是片凄凉，有时是几滴眼泪，有时是几分振奋。我想我是被这书醉了，在醉中欢喜又忧，而读此书是幸福的。

人生能得醉如此几回?即使仅此一次亦足矣，酒醉不如书醉，书醉是真醉。

感谢金庸先生的书。

篇12：中学生《天龙八部》读后感1000字

今天重温了天龙八部，港版的作品都很经典，符合原着，演员演技也好。

标题取自于佛经中天龙八部，人与非人，故事就刻画了一个非人的世界。

萧峰的经历充满了悲壮，原本顺利的人生随着信件的解一开，一一夜之间，发现自己竟然是野蛮的契丹人，丐帮帮主的声望一落千丈。在找出真相的过程中也那么不顺，自己遭到误会和不理解，心灰意冷。在他最落魄的时候，出现了一个温柔可一爱一的江南女孩，阿朱，他此生的挚一爱一，她陪他度过了人生中最难忘的时光。原本许下承诺，报完仇就去大漠放牧，永不回中原，将会多么美好，多么温馨。可是为什么，命运就那么不济，他在不知情的情况下重伤了阿朱，阿朱伤了，不会再回来了。他也伤了，仿佛一瞬间失去了所有。他以前就算受再大委屈，身边还有个阿朱，可现在，那个知音永远地离开了他。塞上牛羊空许约，这对他太残忍了。他恨不得随她而去，可是他大仇未报，还要完成阿朱的遗嘱:照顾阿紫。

于是，他继续他的命运。他发现了带头大哥是他的父亲，他发现了宋人对待契丹俘虏一样残忍，他发现了这个世界一片灰暗，他最后维护了辽宋的和平，他威胁了辽国皇上，自认为大逆不道，无颜存活于世间。阿朱已死，他以无所牵挂，他选择终了生命。不过，离开这个让他崩溃、绝望的世界，对他也是种解脱。

萧峰，悲剧英雄。在了解萧峰的事迹后，我对日本的态度有了很大的改变。以前我恨日本，就像宋人恨契丹人残忍野蛮一样，但残忍的军国里还是有仁义、善良的人物的，就像萧峰。两国政一府之间的斗争不能和两国人民的关系相提并论。

疚誉，大理世子，多少人羡慕的光环。还托他爹的服，有了那么多喜欢他的妹妹。可故事的结局，他若想和语嫣在一起，就必须承认自己是大恶人之首的儿子。新版的天龙八部中，他最终没有和王语嫣在一起，是不是金庸先生觉得段誉先前的命运太好了。

他几个妹妹里，我最喜欢木婉清。钟灵太萝莉，很可一爱一，但感觉傻傻的。王语嫣似乎少了点个一性一。木婉清，像极了她母亲，冰冷的外表下有颗脆弱的内心，一心一意对段誉，义无反顾为他送死。我在沧月的镜里，喜欢云焕，名侦探柯南里喜欢灰原哀，貌似我都喜欢些孤独的人，恩，他们很冷静，很理一性一。

虚竹，原本很本分的一个小和尚，一心只想着念佛，做善事。机缘巧合之下修得高强武功，成为西夏驸马。可是他被迫无奈地犯下憎规，内心自责不已。

作为孤儿，他终于有一天于亲生父母相认，亲生父亲竟是从小看着他长大，却没有认他的方丈玄慈，而母亲是第二恶人。一家一团一圆的时刻，竟与双亲离去，不到两个时辰。喜从天降，背瞬间而来，这对他是多大的一个打击。

我不能身在福中不知福。

三个人里我最喜欢萧峰，沧海横流，尽显英雄本色。他是乱世中的豪杰，他存活在每个人的心目中。

三个主角，多种命运，多种悲凉，众生皆苦。六道轮回，众生之中，唯人最苦。好自为之。

生命中会发生很多事，我们不能控制，我们能做的只有调整好自己，即使很不顺，也要像萧峰一样，问心无愧，活出自己的一精一彩。

篇13：中学生《简爱》读后感1000字

中学生《简爱》读后感1000字

王思哲

这是一段追求更高人生价值的艰辛路程，这是一幅用爱和勇气拼凑出的平等与幸福的人生蓝图。没有奢华浪漫的文字，却深入人心；没有铺张烦琐的描绘，却净化了万千读者的灵魂；她就是《简爱》。

夏洛蒂・勃朗特以一颗敏感细腻的心塑造了一位坚强独立的女子――简・爱。尽管饱受命运的捉弄，尝尽生活的煎熬，遭受同伴的误解与凌辱，她却能以她的坚贞不屈，宽容豁达接受这一切的嘲讽与冷眼。生活教会了她勇敢的战斗精神，独立自主的思想，包容博爱的品质。这样一位如水一般顽强激昂月又不失温柔细腻的不凡女子让无数人领会到了人性的光芒，生存的价值。

简美吗？答案是否定的。但为何身为贵族阶级的罗切斯特先生愿意顶着封建世俗带来的压力，冒着被逐出阶级的风险也要娶简爱为妻？因为简的高贵人格，因为简的心灵美。她也总是在执着的追寻自己的自由和人格的平等，正如她所说的'那样：”我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你心灵的讲话。我们的精神是平等的。“简用她的行动告诉我一个人最重要的是拥有心灵美，并能够不断地为达到它而做出努力与抗争。

简打动我的地方还有她的勇敢。当她的表哥欺辱她时，她勇敢的还手反抗；当无情的孤儿院院长要剪海伦的长发时，她勇敢地站出来反驳他，并陪海伦一起受着这不公平的遭遇；当她发现自己爱上了罗切斯特先生时，她没有将自己炽烈的爱埋藏在心底，而是勇敢地表达自己这份爱；更是在发现罗切斯特已有妻子时，勇敢地、坚定的离开这个她曾认为是天堂的桑菲尔德庄园。面对舅母不怀好意的诬蔑，老师的冷眼相对，同伴的避而远之，简・爱并没有屈就于这个冰冷残酷的世界。”当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击，我确定我们应该回击――狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他们永远不敢再这样打人。“如此尖锐的话语、如此坚强的性格，坚定了她灿烂的一生。在她面对一次次痛苦的抉择时，她的勇气总是使我震撼，她用着强有力的行动表明自己有资格追求自己的爱情。她教会了我要勇敢的面对生活中的困难与挑战，抛弃心底的懦弱，成为意志坚定，充满智慧的人。

简身上有太多值得我们学习的地方，她坚毅的性格，自尊自爱的品质，不断的追寻平等与自由的精神。她那坚韧不屈的身影将成为我日后拼搏的动力，我将把对简的钦佩化为我自己的精神力量。《简爱》这本书能够照出我们身上的不足，让我们找到正确的人生方向，把曾经失去的东西找回来。让我们有信心、有勇气去面对困难，并且战胜困难，为我们的人生添上绚丽的一笔。

点评：

《简爱》至今已有152年的历史，在当时带来极大的轰动效应。简的自信、执着、勇敢与激情，深深感染并打动了小作者。小作者以简为追求精神平等而做出的努力与抗争；勇敢地面对生活，大胆地追求自己的爱情为主要关注点，写出了简对自己的振奋与影响。

篇14：中学生《红楼梦》读后感1000字

蒋蕉妃

前些日子无意间在微博上看到一段话――张爱玲说:“人生有三恨，一恨海棠无香，二恨鲥鱼多刺，三恨红楼未完。”这段话颇为有名，我突然心血来潮重读了《红楼梦》。

作为四大名著之一，《红楼梦》自有它的魅力所在。 人们甚至成立了一门“红学”，专门研究它的意义。我的初中老师恰巧也是红学成员之一。

初中时读这本书，只是觉得一些场景华丽好玩，根本无法理解其中的意义。所以那时《红楼梦》并不是我最喜爱的必读书。相比较更喜欢《西游记》那些奇幻的剧情。等到了高中，竟更喜欢《红楼梦》的剧情。看这本书，总是一时愁眉苦脸，一时又破涕而笑。

每每看《红楼梦》，都喜欢安静的氛围，只有这样才能静下心，走进大观园里一探究竟。以前总觉得林黛玉太过矫情，总是莫名其妙就生气了。但现在读她和贾宝玉的爱情之后心中只觉得悲哀。曹雪芹高超的写作手法，给我们活灵活现地展示了古代封建婚姻制度以及奴隶妻妾制度带来的苦难。一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。他们的爱情感人至深，结局太过悲惨。以至于想到他们，我便庆幸我们遗弃了这些封建的糟粕。

再就是十二金钗里最为野蛮的女子王熙凤了。关于她有名的描写也很多。她曾经是我在书中最讨厌的人物之一。但现在反而又同情又佩服她。在贾府这个水深火热的地方，一个女子，没有魄力和威慑怎么震得住场面。能让下人们都服从她不仅需要很强的内心也需要一个女人对自己的极大自信与肯定。而在古代，女人大多是男人的附属品。王熙凤就跟她们不一样。也许就是太不一样，造化弄人，结局也比别人惨上几分。

反正我就是特喜欢她的泼辣豪爽，想要什么不想要什么直说便是。不似迎春，拒绝别人都不知如何开口；也不似赵姨娘那些个背后搞小动作的。

身为女中豪杰的她，我佩服她又替她惋惜。如果她是个男儿身，又或者不生在古代，活得能比前半生风光出色的多。这是一叹。再一叹，她读书太少，影响了她的远见。不过这也不能全怪凤姐。从贾母初见黛玉时的`对话便知贾母是不鼓励姑娘们读书，只需认几个字就行，古代又有女子无才便是德之说。再者贾府又是军功出身，凤姐儿时又是当男孩儿来养，这种性格就算送她上学，可能也学不到什么。就是这般文化水平低，不懂琴棋书画中的乐趣，更没有拥有领袖人物的智慧，配不上自己的野心，对下人又太狠，树敌无数，更是让自己雪上加霜，最后把自己逼上了绝路。

从凤姐身上我能深刻感受到读书对一个人的重要性。一个人的知识水平不仅能丰富自身的精神世界还能拥有一个健康向上的生活态度。就从我身边而言，只要一个人爱读书求上进，都拥有开拓进取,健康向上的思想观念。只有不断充实自己的学识，才能活得出色。

我对《红楼梦》的认知也只是表面罢了。只有认真品读后才明白为何会有人专门研究它，它的价值值得我们去挖掘。碍于才学疏浅、阅历浅薄，就此停笔。（指导老师：韩跃）

篇15：活着中学生读后感1000字

“活着”，是一个多么平凡的词，似乎平谈无奇，它并不是什么华丽的词藻。但在读了余华先生的《活着》，我为这个词的力量而感动，我们活着忍受一切有形或无形的压力，我们活着享受生活的酸甜苦辣，我们活着去追逐自我的远大前程，但归根结底，我们仅仅是为了活着而活着。

《活着》讲述的是福贵的一生，一个历尽沧桑与磨难的老人的回忆历程。《活着》之所以能够引起共鸣，是因为福贵坎坷的一生折射出了一代人的艰辛与苦楚，反映出上世纪中国的困顿与变迁，福贵个人对苦难的承受本事更令人感到人性的宽广与丰富。福贵这个人物是当时整个底层社会的缩影。

福贵的人生之路并不平坦，崎岖盘旋，除了苦难还是苦难，但他用了一生诠释了“活着”二字。青年时的福贵荒唐淫乱，整日吃喝嫖赌，输光了家业也气死了父亲，此时的他为了玩乐而活着。年轻时的福贵被人抓作壮丁，在战场上九死一生，捡回了一条命，一心只想回到那残缺但又温暖的家，此时的他为了回家而活着。中年的福贵在田间勤恳劳作，而命运却是如此的不公，也经历了突如其来的丧子之痛，妻子也得了绝症，此时的他为了家庭而活着。老年的福贵身过的亲人一个个地离去，只留下他独自一人与老牛生活着，了无牵挂，此时的他为了自我而活着。

福贵是一个真正的勇者，贫穷困苦是他一生形影不离的“伴侣”。他从一个衣食无忧的阔少年沦落成一个吃了上顿没下顿的农民，他亲手送葬了所有至亲的亲人，最终孤苦伶仃地活着。他的“勇”即在于他具有强大的承受本事，扛起这些从天而降的沉苦负担，在这些突如其来的变故前没有一击就垮，继续为了活着而奔走。比较《骆驼祥子》中的祥子，本是个勤劳恳干的车夫，但他在遭受多次身心打击后自甘堕落，成为了又嫖又赌的行尸走肉。同是生活在较为贫瘠的年代里，拥有着可怜的命运，祥子变得堕落、自私、肮脏，而福贵换种姿态坚强的应对造化弄人。

同时福贵一家对生活的乐观与坚持也在作者笔下表现得淋漓尽致，令人动容。凤霞因高烧而聋哑，可她没有自暴自弃、怨天尤人，乐观地帮忙家中分担家务;家珍得了软骨病，仍坚持下地劳作，即使满头大汗仍咬牙坚持……

那个年代有很多如福贵一般的贫困农民，他们日复一日地辛勤劳作，却仍旧无法活得体面，他们的生命被一场病或是饥饿便能轻易夺去。他们在那个不成熟的时代潮流中漂泊、到处碰壁，但他们用坚强、乐观去承受那些苦难。

再联想到我们自我，我们远离那些动荡的岁月，未亲身经历过绝望与困顿，在福贵式农民的面前显得多么脆弱，轻微的挫折就会让一些人意志消沉，微小的困难就让一些人打起了退堂鼓。我们轻易地感叹命运的不幸，埋怨学习或是工作的辛劳。有人说《活着》是一面“人性的镜子”，应对着坚强的福贵、隐忍的家珍、勤劳的凤霞、乐观的有庆，让我们反思自我的品性。那个年代的困难、贫乏更让我们珍惜此刻的充裕生活。

“人是为了活着本身而活着，不是为了活着以外的事物而活着。”这本书也让我们反思该为了什么而活着?人活着，一旦被赋予沉重的意义与价值，就终有一日会被生命不可承受之重所折磨、摧残。不一样的人有不一样的追求，有些人为了财富、名利而活着，正如泰戈尔所说“鸟儿的翅膀一旦被系上黄金，那么它就永远不能展翅高飞了。”这样的人生必定驮满了包袱，被厚重的名利压得喘可是气。还有些人为了别人而活着，一旦在自我所爱之人、自我的灵魂寄托那儿达不到目的，就轻易变得堕落、变得绝望甚至是自杀。

若是为了外物而活，这样的人生有着太多的负担与牵挂，总有一天会不堪重负。应遵从自我的心意，不为他人、为金钱等外在事物活着。意外的变故很轻易便能剥夺那些我们很看重的名利、夺走我们很珍爱的亲人，我们都有可能在某一天变得一无所有。福贵将祖辈的田产挥霍一空，又经历了所有亲人的死去，他孑然一身，却与老牛踏实的度过余生。因为所有亲人都已离去，所有财产都已输光，他没有什么事情值得担心，不为金钱或他人而活。有村民说他和老牛是两个“老不死”，认为他只是幸运，而他真正地为了活着而活着，泰然自若地活在当下。

篇16：《幸福的勇气》读后感1000字

《幸福的勇气》读后感1000字

原创： 真真王

这本书是《被讨厌的勇气》的续集，上本书强调的是人生课题的分离及自我接纳，信赖他人和贡献感的重要性，本书更多地说了教育中的”赏罚“,人生的”自立“和”爱“.爱的课题，交友课题和工作课题是人生三大课题。爱的勇气就是幸福的勇气。

课代表：老师，我们在宿舍谈论老师，说到你的时候，觉着你适合做朋友。

我： 我不是来跟你们做朋友的。

听完她的话我的第一感觉是，这是认为我不适合做老师吗？我当然不再怀疑自己做老师的能力，虽然还不是一个优秀的老师。

我也曾遇到同样与书中的青年同样的烦恼――学生不怕我，课堂纪律松散。后来网友的一句留言让我从另一个角度考虑问题。网友说：”你是皇上吗？“

我当然不是。我原来陷在”学生不怕我，就不会听我的，不听我的就不会有好成绩“的逻辑里。我一错在想靠学生的恐惧来提升学习的动力，二错在把自己太当回事儿了。不听我的话，他自己想学好且方法得当，加上行动，也是能学好的。

用阿德拉心理学的话说，我是没尊重学生，没把学生放在与我平等的位置上。阿德勒说，不加任何附加条件的去认可”真实的那个人“,这就是最好的尊重。

”尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。“

在教育不是”工作“而是”交友“这一章节里，说了一个阿德勒诊治重度精神病患者的故事。阿德勒把她当成朋友，注意不是像朋友一样，就是朋友，任她拍打自己。一直不开口说话的女生，在心理咨询了30天之后，开始说话。

所以阿德勒心理学也不赞成赏罚教育。因为那是以操控为目的基于纵向关系的教育，而不是以学生的自立为目的基于平等的横向关系的教育。

自立就是”脱离自我中心性“.因为爱是两个人的课题，我们通过爱将人生的主语从”我“到”我们“,从两个人的”我们“到整个共同体的我们。”自立既不是经济方面的问题也不是就业方面的问题，而是对待人生的态度，生活方式的问题……今后你也一定会下定决心去爱某个人，那个时候就能告别孩童时代的生活方式，实现真正的自立。因为，我们通过爱他人能渐渐成熟起来。“

这本书的.最后一章关于”爱的课题“的主旨句就是：主动去爱，自立起来，选择人生。

总而言之，阿德勒心理学是具有建设性和科学性并基于对人的尊重的一种理解人性的心理学。在具体的心理咨询时，进行咨询的人往往谴责可恶的他人或倾诉可怜的自己，但因为”这个世界根本不存在过去“,所以我们应该把焦点放在”以后怎么做“.人际关系是一切不幸和幸福的起源，尊重是一切人际关系的入口，也是教育的入口，尊重就是信赖，基于信赖的关系就是交友关系，”真正的信赖是彻彻底底的能动行为“,避免一味地说教。爱是认识课题的最终关口，理解阿德勒思想的重要阶梯。爱是决心，决断和约定。不存在命中注定的人，只有你下定决心去爱的人。

篇17：勇气的1000字作文

关于勇气的1000字作文

如果你有机会做一个选择，安逸舒适的生活和漂泊不安的生活你会选择哪一个?

现在的我面临这样的选择，我可以选择在家乡的小镇上拥有一份安稳的工作，过着平淡无奇的生活。当然我也可以选择去大城市闯荡一番，我一无所有，赤手空拳面对大城市的艰难险阻。

我一开始做选择的时候内心是犹豫的，这像一个小孩在一个完全陌生的地方和妈妈走散，但是对于要去哪里找妈妈却一点主意也没有。我的无助更多的是来自于对这个世界的无知。父母当然希望我有一份安稳的工作，过着安安稳稳的生活。

但是这样的的生活真的是我想要的吗?我连走出去的勇气都没有，一辈子在家乡这个小地方默默无闻的度过。我对这样一眼就能望到头的生活一点期待都没有，这可能不是我想要的生活。

我出生在这个小地方，我熟悉这里的一草一木。当然小地方有小地方的好处，我能完全的掌握自己的生活，生活中没有那么多的困难。即使你遇见了生活中的难题，身边的人也会齐心协力的帮你解决。你的世界的范围那么有限，你的世界的颜色可能也缺少了几缕色彩。

在大人的眼里我是个踏实老实的孩子，我会本分的做好自己的事情。因此我感觉自己缺少很多生活的乐趣。我的内心深处很羡慕那些勇敢做自己的同学，他们在不违反世俗规范的同时在自己的世界里过得无拘无束。我觉得他们才是真正的在认真生活。我没有足够的勇气向他们一样活出真性情。

我心里一直有个很遗憾的事情。我很喜欢音乐，可是从小家里的孩子多，家庭情况不允许。所以我想学音乐的这个想法就这样被暂时搁置了。可是我的内心一直没有想过放弃。我现在想学吉他，在属于自己的时间里能够一边弹奏吉他，一边唱着喜欢的`歌曲。这是我心里很渴望的一件事情。可是直到现在我还没有足够的勇气去做这件事情，我总是这样一直往后推脱，直到有一天最开始的激情都被消磨殆尽，你连后悔的资格都没有。因为你没有真正的为自己努力一把，你连尝试的勇气都没有，那后来所有可能的事情都只是一串省略号。

但是这次我想为自己真正的努力一把，我会通过自己的努力买一把吉他，然后通过各种途径学习弹奏吉他的方法。我没有那么的学习机会，可是我有为此努力的决心和勇气。

即将毕业，我面临留在家乡还是去大城市的选择。我知道如果选择留在家乡，我会过得很安稳。家乡有我的家人、朋友，生活、工作都会很平淡无奇的度过。现在的我还年轻，我还有折腾的机会，我想去大城市闯一闯，即使头破血流也没有关系。因为这件事情只有我勇敢的尝试过，我才能清楚的知道它对我的意义是什么，我不可能在年轻的时候就选择一种类似于老年人的生活方式。

这次的我有足够的勇气面临生活的挑战。

篇18：花的勇气读后感作文

读完《花的勇气》这篇课文，我深深感受到了花儿不惧怕寒风冷雨、傲然开放的勇气。

《花的勇气》这篇课文告诉我们：生命中最重要的是勇敢面对一切风风雨雨，无论自己多么弱小，无论自己遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。花儿都能具有这么大的勇气，更何况我们人呢?是的，做人就要像花儿一样傲然挺立，创造自己在风雨中的奇迹。每个人的心中都有一个小魔鬼，它在你遇到挫折时告诉你：“不要做了，放弃吧!”这种时候，就需要自己用勇敢去创造一个天使，打败它，再试着忘掉挫折，重新挑战难关。只有这样做，才有可能可以走向明天，走向成功!

想想我自己，总是克服不了许多从小就有的恐惧：上台表演时，我总是紧张，生怕出错，搞不好别人还会笑话我;外出游玩爬山时，爸爸妈妈总是能够勇敢地登高望远，而我，却因为怕高，不肯爬那些陡峭的山路，错过了很多美好的经历和美丽的风景……

读了《花的勇气》这篇课文，我便下定决心，一定要像花儿一样，用勇气创造出自己生命中缤纷的.春天。

篇19：花的勇气读后感作文

关于花的勇气读后感作文

今天，我们学习了《花的勇气》这一课，课文中主要讲的是作者冯骥才在四月去了一个叫维也纳的地方，他本以为那儿会非常美丽，可当作者看见辽阔的草坪上没有一朵小花儿，只是绿色连着绿色时，作者才感到非常失望，可是等拨开小草仔细看，却又惊奇的发现，原来花儿正使劲的往上“跳”呢！所以他决定要看花儿们长大的`样子。日子一天天过去了，到他就要离开的前一天，花儿也没有开放，作者感到遗憾至极。那天早上，下着大雨，他就要离开维也纳取意大利了，当作者最后一次路过那草坪时，更让他意想不到的是草坪上竟然到处百花齐放，有红的、黄的、蓝的、绿的，色彩宾分、颜色鲜明，他的心里怦然一震，想：为什么花而不在阳光四射时开放，而偏偏在冷放冷雨中拔地而起呢？作者不仅发出感叹，生命的一位就是勇气。

花儿的那种强烈的求生欲望和敢于努力奋斗、拼搏进取的精神深深地打动了我。回想起平时的自己，真有些惭愧，记得在以前，那时我还不会打篮球，在体育课上总是看着其他同学打篮球，久而久之，我有了学习打篮球的欲望，当我对妈妈和同学提起后，他们都说：“你这么瘦弱，还打篮球，算了吧！”我听到这些话后，好像变成了一个漏了气的皮球似的。回到家里，我把这件事情告诉了爸爸，他对我说：“世上无难事，只要肯登攀，爸爸支持你！”听了这话，我变得有信心了起来，于是我放学后天天练习打篮球，经过刻苦的训练，我现在和同学玩儿篮球游戏时，还经常获胜，有时甚至能赢过体育老师呢！

学习这篇课文后，我对“勇气”有了更深的了解，以后遇到什么事一定要努力拼搏！

篇20：花千骨读后感1000字精选

看完这部小说，那是很久以前的事情了，感觉前面太无聊，像恐怖小说，但那时候书荒，随意地跳到后半部看，很感人的爱情，感人的执着。

白子画给小骨的17根销魂钉，又替小骨受的64根销魂钉，我替小骨叫屈，那一切明明都是为了他，可伤你的人还是他，好想问小骨：何必如此执着，世间若水三千，又不是只有他一人，小骨一定说：因为他是白子画，他是我的师傅，他是我爱的人，他是他!

后来，小骨也许对白子画再没了期待，也许是这场爱情太累了，再也经不起等待，也许这是唯一的结局。她逼迫白子画在天下与她之间做个选择，虽明知结果，依旧心伤，也许那一刻小骨是自私的想让白子画杀死自己，记住自己吧，不要忘了曾有一个人，爱他胜过生命!也为着无望的爱情写一个结局。

白子画：如果说有人认为能死在自己最心爱的人的手中也不是一件很坏的事情，但是我所看见的白子画，更是个懦夫，是个感情上的懦夫，明明深爱，却不肯接受，不肯承认，只为那六界伦常，只为这天下!小骨的这段感情坚持得太辛苦，为了救他，开罪了六界，而他能做的就只有替小骨受销魂钉，还有一次次的伤害。

白子画没杀阡陌有那种得罪六界只为一个她的决心。却有说的出”你怎么可以这么残忍。让我亲手杀了你之后，留我一个人? 想要什么，你说就是了。不管对的错的，我都给你。爱给你，人给你。 六界覆灭干我们何事?这些人是生是死干我们何事? 我带你走，去哪里都可以，你想怎样都行。 只是不要离开我……“既然能说出这么煽情的话语，却是在失去了小骨之后，又有何意义，

杀阡陌，小说赋予了他颠覆六界的美貌，却没有给他一段完满的爱情，他爱着小骨，肆无忌惮，光明正大，为了小骨，六界又为何物，最喜欢他的霸道：”白子画，你若敢为你门中弟子伤她一分，我便屠你满门，你若敢为天下人损她一毫，我便杀尽天下人!“他说到了，便也做到了，他示容貌胜于生命，可却愿为小骨毁了这最心爱的容貌。可那是小骨的眼中只有他的师傅――白子画。若我先遇到你，是不是就有一个不一样的结局!

东方或卿，这个男人，利用小骨，却又爱上了她。用来生来换今生的一年的时间，陪伴在小骨身边，每当想起这个男子，就让人心痛，他为了小骨，明明就可以投胎转世，最后却落了一个不好的下场，”白子画，这世上没有什么事是我东方卿插手不了知道不了的，你以为小小的蛮荒，能难得住我几时?我非要将骨头从蛮荒带出来，让你知道!什么叫做命!“我知道这种性格的人，最终就注定是男配的命运，但是这个温柔的男子，小骨为什么不喜欢呢，”无数情念想道，最后只化作那么简单的一句――骨头，我来接你回家……\"虽是利用开始，也是单恋的开始，爱情也有先后之分，命道让他们相遇得迟，不过或许，东方喜欢的正是那样傻傻的为这师父毫无保留付出的小骨，或许，世间哪里有那么多的或许呢，这样的东方才更加让人心疼。 若我不曾利用你，是不是就有一个不一样的结局!

60万字的小说是一段心的旅程，走过她的爱情，路过她的漫长追逐，看过她无力的执着。他们的圆终究也是完整。

篇21：被讨厌的勇气读后感1000字

这本书以一个自卑青年的困惑和一位哲人的对方方式，讲述了阿德勒的勇气心理学，跟随他们的辩论进入阿德勒式的心灵成长世界，书中的案例朴实易懂，让我们学会思考“要不要活在别人的期待里?”“如何面对自己的缺陷?”“如何处理自己的人生课题?”等一些似乎每个人都会到的生活议题，甚至在阅读的时候会强烈的感觉到我就是那个不断发问的年轻人，仔细分析了哲人所说的道理，有种豁然开朗的感觉，平时自己很多的疑问都游刃而解。阿德勒讲究的是目的论，生活中我们很多时候会关注过去的因果关系，认为我们的现在甚至未来全部都是由过去的事情所决定的，并且根本没法改变。然而阿德勒推崇的目的论不会考虑过去的因果关系，而在意现在的目的，也就是很多时候我们经常需要考虑做事的目的是什么，虽然看似这是个很功利的思维逻辑，或许很多人并不认为做任何事都是有目的性的，但事实就是如此，没有目的性根本无法完成任务，甚至在过程中迷失方向而导致任务失败或放弃任务。

被讨厌的勇气是要告诉我们不要仅存活于自己的世界，不要太在意别人的说辞，不要为别人而活，就像一句俗话“我不是人民币，不可能人见人爱，但要体现自己的价值”。书中反复提出人际关系的重要性，因为一切烦恼都来自人际关系。人不可能孤独的生活在世界上，你不是世界的中心，你只是世界地图的中心，没有理由让全世界都听命于你围绕这你转，也没必要为了迎合他人。世界就好比是个共同体，我们要需要做的就是积极主动的融入进去，为他人服务而不是以我为中心。

如何处理好人际关系就是处理好自己的人生课题，因为一切人际关系的矛盾都起因于对别人的课题妄加干涉或者自己的课题被别人妄加干涉。只要能够进行课题分离，人际关系就会发生巨大的改变。辨别究竟是谁的课题的方法非常简单，只需要考虑一下“某种选择所带来的结果最终要由谁来承担?”看到这句话的时候突然自己发觉很多时候为什么会在工作上和别人产生矛盾或者误解，其实就是源于自己干涉了别人的课题，所以今后当遇到问题的时候首先要思考一下“这是谁的课题”。然后进行课题分离，哪些是自己的课题，哪些是别人的课题，要冷静的划清界限。而且不去干涉别人的课题也不让别人干涉自己的课题。就拿跟吴佩丽的争吵来分析，很多时候就是自己干涉了她的工作职责，看似目的是为了她好，其实质只是自己的一厢情愿，并非被她所接受，或者被她干涉了自己的工作职责，把她视为敌人而并非伙伴，从而产生了矛盾。

另外做为共同体的概念里一个很关键的因素，你是把你周围的人作为“伙伴”还是“敌人”?无论在哪里都可以有平等的关系，如何建立起横向和纵向的关系取决于在行为方面的目标是否达到自立、与社会和谐共处。而支撑这种行为的心理方面的目标则是要具备“我有能力”的意识和“人人都是我的伙伴”的意识。也就是说“自立”对应“我有能力的意识”是书中提到的自我接纳的话题。另一方面，所说的“与社会和谐共处”和“人人都是我的伙伴的意识”则与他者信赖和他者贡献有关。这些看似简单的道理但真正要理解并改变自己的生活方式并非容易。书中提到需要的时间相当于自身岁数的一半。也就是说，如果40岁开始学的话，需要也就是到60岁才能学会。20岁开始学的话，加上，得到30岁才能学会。趁你还年轻，学的越早就越有可能早日改变，要有勇气面对大家讨厌你的目光，真正体现自己的价值，为了自己的目的去做好每一件事，不要在意别人，不要在意过去，活在当下。

篇22：被讨厌的勇气读后感1000字

《被讨厌的勇气》描述了一位失意的青年与日本哲人的一系列对话。日本的哲人重点向青年讲述了阿德勒心理学的核心要义，告诉人们：“世界及其简单，人们随时可以获得幸福。”现在很多人都不会完全认可这种观点，大家都生活中充斥着竞争、压力和烦恼，复杂的人际关系总会把人们压的喘不过气。我想也正是这样一种极具争议的观点才让这本书变得更具魅力。这本书的笔记我整理了两遍，写下这些文字也仅仅是要对这本书的内容再次梳理而已。其实每一章都值得去吸收和消化，我仅仅是粗浅地记录一下主线供大家参考：阿德勒心理学概要、自我接纳、他者依赖—课题分离、他者贡献、关于幸福的总结。

阿德勒心理学

阿德勒心理学简单的理解是：“个体心理学”、“使用心理学”也可以看作是“勇气心理学”。他不同于大名鼎鼎心理学家佛洛依德的地方在于，阿德勒否定“心理创伤学”。佛洛依德认为很多成年人的烦恼和痛苦来自于成长过程中的创伤，也就是每个人都背负着曾经经历过的种种阴影。而阿德勒认为：“决定我们自身的不是过去的经历，而是我们自己赋予经历的意义。”也就是说人生不是由别人赋予的，而是由自己选择的，是自己选择自己如何生活。他认为我们每个人都为了某种“目的”而活。比方说，一个人形容自己说话总是脸红，他不敢去与人沟通。那么按照佛洛依德的观点也许要探究这个人小时候是否收到过某些“伤害”从而不敢表达自己。而按照阿德勒的理论来说，这个人也许是因为”害怕被他人拒绝“这个目的从而选择了”脸红“这个自我逃避的手段。又比方说有的人经常挂在嘴边说自己脾气不好，那么按照此理论，他只是为了”震慑“住别人或者用更少的沟通控制别人这个目的，利用”发脾气“这个手段去大发雷霆。脸红也好，发脾气也好都是可以改变的，关键在于这个人是否有勇气去改变。

“如果一味地关注过去的原因，企图仅仅靠原因去解释事物，那就会陷入”决定论“。也就是说，最终会得出这样的结论：我们的现在甚至未来全部都由过去的事情所决定，而且根本无法改变。”阿德勒心理学告诉我们：“如果我们一直依赖原因论，就会永远止步不前。”所以想获得幸福的关键也在于我们是否有勇气承认我们是有能力改变的，并真切的付诸行动改变。很多人都知道自己的不足，比起用”儿时阴影“、”外界因素“为自己找借口来说，改变其实是很难的。对大多数人来说保持现状都是更加安心，更加简单的事情。这也是为什么很多人都会觉得自己不幸福。改变难同等于幸福难。

自我接纳

很多人都有羡慕别人的时候，那么这个时候要真的问问自己：“你想成为别人吗?”我们每个人都无法成为别人，这件事是无法改变的事实。所以获得幸福很重要的一点是要做到—自我接纳。我们要知道“我”这个容器不可以更换，但是可以更新。”某人如何看世界，又如何看自己，把这些赋予意义的方式汇集起来的概念就可以理解为生活方式。生活方式也可以看作是人的性格，广义来说也是一个人的世界观或者人生观。阿德勒鼓励人们分清“可以改变的事情”和“不可以改变的事情”。当然我们的出身、父母、家庭、国籍等因素都是无法改变的，但是我们可以自由的对可改变的事情进行“重新选择“。我们要告诉自己：”无论之前的人生发生过什么，都对今后的人生如何度过没有影响。决定自己人生的是活在此时此刻的自己。“如果想获得幸福就要拥有改变自己的勇气，学会更新自己的生活方式。

课题分离

说到他人的问题就不得不的提到烦恼二字。书中提到一切的烦恼都来自于”人际关系“。我觉得这样的烦恼在我们国家就更为明显。因为中国的文化里有一种“耻文化”，人们都十分在意自己的“面子”。在过去的农村就更为明显，就像李银河老师说提到过的，在过去的农村人们会花很多钱去办“红白喜事”也不会投资钱在改善生活和教育子女上。这种落后都在于人们太在意别人的评价，在意自己所谓的“面子”。阿德勒心理学也提到所有的烦恼都是来自于人际关系，但是人们又不得不面对人际关系这个课题，这就好比是每一个人的义务一样无法逃避。所以切断烦恼的根源也在于如何去处理人际关系。书中提到了一种方法那就是做好—课题分离。我们要做到不去妄加干涉别人的课题也不要让自己的课题被别人妄加干涉。判断是谁的课题的方法很简单，只需要考虑一下”某种选择所带来的结果最终要由谁来承担?“如果不需要你承担的结果那就是他人的课题，也就真的不需要你去妄加干涉了。书中阿德勒举例说，心理咨询辅导认为，被辅导者是否改变并不是辅导顾问的课题，最后还是要被辅导人自己去下决定做决定，辅导顾问师不能干涉的。正如一句谚语所说：“可以把马带到水边，但不能强迫其喝水。”

课题分离很容易被消极化，其实他并不是让我们对他人放任不管，而是帮助他人找到自己的课题，让自己和他人由自己处理课题的自信和能力。尤其在亲子关系中更是如此，作为父母更要让孩子认识到哪些是自己的课题，如何把自己的课题做好，为自己做好。

人际关系按照距离和深度大致分为工作课题、交友课题、爱课题。这三个课题的分离难度是递增的，给人们带来的烦恼也是递增的。其实人生这三大课题中工作课题是相对简单的，倘若有人不喜欢这个工作大多都是因为在工作中受到了批评、被贴上了无能的标签、受到了不公平的待遇。而当你离开这个工作的时候，这个烦恼也被剪断了，工作课题是很容易被处理的。再者就是交友课题，在这样一个”友船翻“的时代，很容易瞬间失去一个所谓的闺蜜或者知己。爱的课题其实最难的，按照深度来看亲子关系又难于夫妻关系。因为亲子关系是不会被任何因素割裂的。因此父母对孩子做好课题分离也是帮助自己和孩子获得幸福的关键。

以最难的亲子关系为例，父母和孩子也要做好课题分离。这种分离和放任完全不同，放任是指： “不知道也不想知道孩子在做什么的态度。”相反阿德勒主张： “在了解孩子干什么的基础上对其加以守护。如果就学习而言，告诉孩子这是他自己的课题，在他想学习的时候父母要随时准备给予帮助，但绝不对孩子的课题妄加干涉。在孩子没有向你求助的时候不可以指手画脚。”能做到亲子关系的课题分离是一个相对较大的课题，这样是帮助父母减少生活的烦恼和负担更是帮助孩子找到自己的课题，给他们独立和自信的能力，更是给予孩子获得幸福的勇气。只有接纳自己，过好此时此刻的自己才是幸福的开始。

做好课题分离，幸福的人际关系是幸福的重要指标。

他者贡献

做好课题分离只是人际关系的一个入口，只需要我们记住：”在意我们脸的只有我们自己。“那么人际关系的终点在于：“共同体感觉”即“把他人看做伙伴并能够从中感到 “自己有位置”的状态，就叫做“共同体感觉”。阿德勒告诉我们要把对自己的执着变成对他人的关心。这一点其实是让我们找到幸福的导航，我们要按照这样的方向去生活，不去向外寻求认可和肯定(那是他人的课题不是自己的课题)只需要从心底信赖别人，相信别人是自己的伙伴(至于别人怎么对待我们也是他人的课题)，从我们自己做起不去计较别人的反馈，由内而外的获得自由的幸福。比如工作也是一种他者贡献，我们工作更多的是要在集体中找到自己的归属感，而非单纯的满足，在我们做好自己对集体贡献的同时，收获了归属感从而回归到自我价值的实现(即自我接纳)。

共同体的概念无限大，可以让我们用宇宙观的视角看问题从而也可以化解一切问题。你不在这里工作，也会在家庭中找到归属感，离开家庭你还有国家，离开国家还有世界......有无限大的共同体让你找到自己的归属和价值，因此每个人都无需活在害怕关系破裂的恐惧之中，那是为他人而活的一种不自由的生活方式。

在实践中阿德勒提出了“横向关系”的概念，我们在使用语言的时候要做到“不表扬”也“不批评”，因为这样的表达方式都来自于你对他人的不平等关系。比如你表扬别人，那一定认为那个人的位置比你低，一定有等级产生。批评就更是如此。这样有等级对对话都是一种“操纵比自己能力低的对方”的纵向关系。阿德勒心理学强烈否定赏罚教育也是因为它是为了操纵孩子。我们只需记住无论是老板、公司职员、家庭主妇、同性恋、异性恋都跟人的价值毫无关系。人与人之间“虽不同但平等”。学会用鼓励性的语言去表达，尤其是一句”谢谢“真的足够表达你对他人的感谢和肯定了。这也让我想起《零极限》那本书中提到的四句箴言：”对不起、请原谅、谢谢你、我爱你“这些都是横向关系的很好的展示也是获得幸福的人际关系的核心。

还有一个重要的标准就是用”存在标准“代替”行为标准“，每个人的意义在于他的存在而非他的行为。这一点特别能够帮助老人和失业的人找到幸福的坐标。很多”工作狂“都只能狭隘的靠”行为标准“来认可自己的价值，这就是为什么很多家庭的不和谐来自于 “生产者”。他们很容易因为自己是生产者来以不平等的方式对待其他家庭成员。比如很多父亲会以挣钱养家为由拒绝陪伴孩子、对妻子动怒、支配家人等等。书中提到每个人都有不是生产者的时候，退休的人、重病的人等等。我们要有勇气用“存在标准”来接受自己从而不再需要他人的认可。比如妈妈是一名家庭主妇，她做的美味可口的饭菜就是对他者的贡献，这种贡献就是一种幸福。很多贡献都是看不见的，而我们自己要感受这种“贡献感”，这种感受就是幸福。甚至是重病在床的老人，他即使无法做事，全家也因为他还活着而倍感幸福和喜悦，这也是一种贡献感，更是一种“存在标准”下带来的幸福和自我接纳。

关于幸福的总结

“世界及其简单，人们随时都可以获得幸福。”人生不是一条设定好终点的线而是点的连接。我们只要此时此刻充实就可以获得当下的完整和幸福。你的世界只属于你自己，不能靠他人改变而智能靠“我”来改变。阿德勒说：“必须有人开始。即使别人不合作，那也与你无关。”从接纳自己开始不去妄加干涉他人的课题也不被他人妄加干涉;信赖他人，无条件的相信他人视他人为自己的伙伴而非敌人;从我开始进行他者贡献，体会贡献感带来的幸福感，最后找到自我的价值和归属;最后再次回归到对自我的接纳。

哲人说： “认真过好此时此刻，这本身就是跳舞。不要把人生弄得太深刻。请不要把认真和深刻混为一谈。人生很简单，并不是什么深刻的事情。如果认真过好每一个刹那，就没有什么必要令其过于深刻。并且还要记住一点。站在现实性角度的时候，人生总是处于完结状态。”

愿我们每个人可以认真但不深刻地过好每一个幸福的当下......

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