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提高中考作文成绩亮点

时间：2022年12月28日

来源：长棉花的仙人球

编辑：本站小编

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下面是小编帮大家整理的提高中考作文成绩亮点，本文共14篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“长棉花的仙人球”提供。

篇1：提高中考作文成绩亮点

亮点一：扣题选材

也许有同学说这是写作文最基本的要求啊。但是考场上有相当一部分考生没能紧扣题目进行选材或者说扣题不紧。有的作文虽谈不上“离题”，但说它“偏题”一点也不为过。这样的作文的得分可想而知。还有部分考生深谙点题之道，在作文的开头、结尾，甚至中间都在点题，但是其选的材料并没有扣题，这让阅卷老师有“套作”“仿作”之感。扣题选材的作文即使首尾和文中不点题，阅卷老师也知道你没离题、不偏题。

如作文《感谢阅读》，一位考生这样写：阅读使我混沌的双眸变得一点一点清晰起来，使我的步伐也迈得更加坚定，让我从无知的幼童成长为青葱少年。这些正是因为我阅读了《塔莎奶奶的美好生活》《飞鸟集》《考拉小巫的英语学习日记》。以后的路我会抓紧你的手，走得更稳更远。

这篇中考满分作文就是紧扣题目选材的，考生选取了自己平时阅读的三部作品来写作。

亮点二：前后呼应

这里所说的前后呼应包括首尾呼应，也包括文中前后位置的呼应。在一篇文章里前面提出的问题后文有着落，后面出现的情节前文有交代，这种写法就叫作“前后呼应”。它是使文章首尾圆合、前后勾连、结构严谨的重要手段，能起到突出中心、深化主题、强化感情的作用。对事物、景物、心情等描写都可以进行前后呼应。

如作文《有一种声音，在记忆深处》，考生写童年爆米花的声音。开头写高大的香樟树郁郁葱葱，嶙峋的枝干见证了岁月的沧桑；然后写一年四季香樟树带给自己数不尽的快乐；接着爆米花师傅在香樟树下停下脚步开始工作；长大后，香樟树依旧翠绿挺拔，可树下的爆米花师傅却早已不见了踪影。

这篇考场作文有12处对香樟树进行直接描写或者提及香樟树，这使文章首尾呼应，前后勾连，文章浑然一体。

亮点三：细节描写

考场作文中，考生白描的多，描写细节的少，能把细节写好的就更少了。如写眼神很多同学的形容词只有几个，大多是水灵灵的大眼睛、炯炯有神的大眼睛之类。写眼泪，往往是这样千篇一律地描述：眼泪像断了线的珍珠，一颗颗往下掉；鼻子一酸，眼泪滚落下来。难道生活中除了这样的眼神和眼泪，就没有别的了吗？非也。

如作文《熟悉的地方也有风景》，一位考生写上学路上看见的风景。写阿婆：那满是皱纹的脸上笑得愈发像绽放的菊花，笑得呀，连袖口、裤管、肘弯都起了皱。写看门公公：公公也笑开了，露出了被烟熏黄的牙齿，连口里的茶都险些笑出来了。写早点铺师傅：厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。

这样的细节描写符合人物的身份特征，推动了情节的发展，很好地服务了“风景”这个主题。

亮点四：自身成长

现在的初三学生很多是独生子女，他们身上或多或少都有独生子女“唯我”的影子。阅卷老师是多么希望在作文中看到考生的成长啊！如给别人礼物、爱别人、懂得感恩父母、关爱弱势群体、勇于担当等等。

如作文《这样多美丽》，一位考生这样写：我是个在城里上学的农村孩子。妈妈辞了工作来城里照顾我，每天晚上给我熬粥作为夜宵，红豆粥、豆浆粥、绿豆粥、八宝粥。每天喝着妈妈为我熬的“爱心粥”，我很感动。最后考生写道：为了答谢妈妈这么多年的辛勤付出，等中考一结束，我就为妈妈熬一锅香香甜甜的八宝粥！

结尾处的这个“尾巴”让我们看到了考生的成长——懂得感恩父母，文章也就有了打动人的力量。

亮点五：借物抒情

借物抒情是古诗中常用的写作方法，也就是借描写客观事物来表达自己的思想感情。如果考生在考场作文中对其加以运用，文章的抒情就有了依托。生活中的一草一木、一纸一笔处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，却字字都蕴涵着真切动人的情感。

如作文《凝聚》，一考生写中考体育测试中的1 000米长跑。写这个材料的考生很多。但这名考生抓住“海宝” 这个物件来写：当我跑不动时，我的手臂碰到了腰带上的海宝；当我暂时领先时，我仿佛听到海宝在我耳边说话；当成绩出来时，我高举手中的海宝，感谢它给了我力量。最后考生写道：中考的路还在继续，那只爸爸送我的海宝凝聚了我浑身的力量。

怎么看，这篇作文的选材都很新颖切题，而且考生借“海宝”抒发了自己真挚的感情。

亮点六：一波三折

对赏文与观山，人们有一种共同的审美期待——不喜平。为什么？“平”则“直”，“直”则“板”，“板”则“无惊无喜、无趣无味”。所以，游览者为之赏心悦目的是峰峦起伏；阅卷老师喜欢的是考生笔下匠心独运的腾挪跌宕。叙事从设置悬念到释疑，叙事张弛相间都可以造成一波三折的效果。

如作文《抉择》，一考生写“用假币”的过程。开头写自己买参考书，黑心的摊主找给了“我”一张50元的假钞，于是“我”决定买凉粉吃时把假币用掉。在凉粉店里，热心的老板和“我”拉家常，然后出于好奇“我”去观看打凉粉的过程，接着吃了满满一大碗美味的凉粉，最后店主说初三学生可以免费吃凉粉一次。在这个过程中，“我”的情感波澜起伏，最终回到宿舍撕掉了假币。为了店主的真诚，为了“我”自己，这次抉择值！

如果没有情感的一波三折，如果转变得太突然，这篇文章会大打折扣。

中考作文的亮点还有很多。如巧用诗词（古诗、现代诗），开头结尾点题，恰当的环境描写，严谨的结构，出人意料又在情理之中的结尾，诗化的语言，等等。以上介绍的六种方法如果在短时间内强化训练，同学们能够学会，这必然会有效提高中考语文作文成绩。

篇2：怎么提高中考成绩

一年一度的高、中考不仅是牵动考生和考生家庭的重大事件，而且也是全社会关注的重大问题。广大考生和有关的教师、家庭及学校，每年都要面对高、中考的考验。进入备考阶段以后，摸底考试、模拟考试与模拟练习，在这一部分人群中显得十分重要。人们最大的愿望，就是在这些模拟和摸底考试中取得象征性的成功，为以后的高考确立信心。然而，人们没有注意到，对于大多数考生来说，过多的模拟或摸底考试非但不能增加他们高考录取的可能性，而且会增加他们的负担，甚至使他们在学习方法和观念上被误导。

（一）提高分析解决问题的能力是关键

高、中考能否取得成功，关键取决于有关知识的掌握和分析、解决问题的能力。熟悉高、中考出题的特点和类型当然是重要的，但一般而言，高、中考除了它的统一和尽可能标准化的特征外，其在形式和实质上，仅仅是中学考试的集中和概括。这样，高、中考应试努力的主攻方向，就不应当是模拟和摸底考试，而应当是改善知识掌握的状况和提高分析、解决问题的能力。对于一般考生而言，掌握科学的学习方法和改进不良的学习习惯，是改进知识掌握与提高分析、解决问题能力的现实的、可操作的并有明显收效的途径。

随着高、中考的临近，如何节省时间、提高学习效率，已经成为每一个考生所关心的问题。这也是科学的学习方法的核心所在。

（二）集中注意，养成良好学习习惯

学习时集中注意，养成良好的学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。集中注意指学习时专心致志。学习过程中注意高度集中时，学习者对周围其他事情可以视而不见、充耳不闻。高度注意使人的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动，使思维在特定的问题上处于最佳激活状态，从而使人脑能够高效地进行信息加工和问题解决。迅速的知识掌握和高效的分析问题与解决问题，正是建立在这种以集中注意为特征的思维状态基础上的。通常，人们倾向于认为，智力的差异导致了学生在学习上的明显分化。实际上，智力差异并不是学习分化的惟一原因，对于许多学生来说，其成绩落后是由于缺乏学习时高度集中注意的习惯而逐渐发展起来的。国内外心理学家的研究都证明了这一点。

由于种种原因，很多智力正常乃至优秀的学生都没有养成学习时精神专注的习惯，这部分学生在面对高、中考这样的挑战时，会有明显的基础不足或思维深刻性不够的困难。注意投入的缺乏导致了他们平时不能像其他精神专注的同学一样积累知识和思考问题。教师可以在课堂上通过观察学生上课是否分心，很容易了解到哪些学生有集中注意的问题。通过孩子对学习环境的要求，家长在家庭中也可以很好地确认自己的孩子是否有注意肤浅的问题。如果一个学生更喜欢独自在安静的环境里学习，而且的确专心于学习和有关问题的思考与研究，则说明该学生有良好的注意品质。一般情况下，注意缺乏深度的学生会喜欢开着电视机或听着音乐学习，或者学习时喜欢开着门听别人讲话。这样的学生难于在精神状态上达到高水平的激活状态，思维上也会缺乏应有的深刻性。

从外部因素说，噪音、其他人活动的干扰、不适当的光线和温度等都会影响人的注意集中，环境的混乱或过分舒适也会对注意的集中产生不良影响。对于没有能养成学习时集中注意习惯的学生来说，来自个人自身内部的干扰与中断对注意集中的影响甚至超过外部因素的消极作用。很多学生都有一种习惯，每学习一会儿，便会找到各种理由起来活动，或是找书、找笔记本、拿几张纸。这些习惯不仅直接引起学习活动的中断，更重要的是，它使学习者的思维总是在一个肤浅的层面上简单重复，而不能有纵向的深入。心理学研究揭示，许多学习和学习性质的发现与体悟，要在思维深入到一个较深的层次时才能够完成。当学习活动频繁中断和思维缺乏注意高度集中的支持时，学习者的思维根本不能被预热到高度敏感和深入的水平，因而也不能获得真正掌握知识和提高分析、解决问题能力至关重要的思维经验。

篇3：怎样提高中考成绩

中考成绩提升技巧

怎样提高中考成绩

中考成绩提高方法

●中考成绩提升技巧

技巧一：找漏洞、补漏洞。学生如何找自己学科上的漏洞呢?书中提出在预习时找漏洞。我素来不重视预习，一节数学课就几个知识点，遇到讲解几何定理，学生课前就将其背诵下来，课堂上让学生归纳定理，如果学生流利的背出来，太顺了，给人感觉不自然。书中的观点与我迥异：“上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。”除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。很多人简单的认为补漏洞就是多做题，管老师并不赞同这一观点。

技巧二：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

技巧三：不要轻易放过一道错题。对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?

虽然，不少前辈们提到对错题进行分析、总结、归纳的种.种好处，但是，我觉得那是对独立性比较好的学霸们行之有效的方法。对于学渣和学酥们来说，反复地去做错题，甚至是每周都重复一些过去的错题，直到保证自己把曾经做过的一定都会做了、那怕是背下来的也行啊!

技巧四：落实的关键是检测和重复。落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

技巧五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

技巧六：百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

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●怎样提高中考成绩

坚韧

坚韧，是第一大策略。坚韧是指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。初三不可能仅仅是学习上的较量，而且是身体、精神、心理情绪……全方位的竞争。不仅有内心的，还会有外在的、环境的等等各个方面的压力和难受。在这场战斗中，我们只能持之以恒的奋斗。奋斗的过程充满着艰辛、心酸、无奈、挫折甚至是放弃。如果没有了坚韧，就不可能“风雨兼程”。每道题的折磨、每次月考的冲击、每堂课的流逝。无论是我们生病了，还是心情糟糕、情绪低落，无论是主观的还是客观的麻烦，中考都不会理会的。学习是硬道理，坚韧是武器。历经初中三年，没有坚韧的话就会倒下。

心在“学练思”

心在人就在。这是第二大策略。毫无疑问的是我们必须把心放在初三学习，而且是全身心的投入。学习是智力的拼杀，没有了心，就没有了灵魂，没有了灵魂那只能失败。初三不同于初一、初二，必须要求在学习的过程中进行训练和思考，而且是主动参与，积极投入。若没有此，其他一切都是奢望。

激情进取

这是第三大策略。学生们要以良好的情绪和积极进取的态度，发扬革命乐观主义精神去迎接初三的挑战和枯燥乏味。因此必须抱有以苦为乐的态度。仅仅是被动的学习，敷衍了事将是无济于事。青春岁月的激情挥洒着梦的传说，年轻的自我没有遗憾。释放我们人生的潜力就是激情奋斗。

计划和反思

这是第四大策略。初三时间紧、任务重、千头万绪。抓住时间就必须有一个适合自己的计划，否则时间稍纵即逝。每堂课每天每月每季度都应该有计划，否则就会无所事事，手忙脚乱，不知所干的是什么。反思是为了进步而做。要做到知己知彼，才能百战不败。

良好的周围环境

这是第五大策略。保持良好的人际关系和和谐的师生情谊无疑是良好的周围环境的人文温暖。温暖的家庭氛围都是有助于学习的，尤其是亲情应该是我们克服困难的动力。我们自己应该去真诚地对待周围的人，用自己的欢乐点燃他们的快乐，用他们的幸福做我们前行的动力和改变心境的肥料。

保持良好的心态

这是第六大策略。保持良好的心态至关重要。考的不好没关系，要让自己保持在较好的状态，切忌因为一次考试或者一门成绩的起伏影响自己的心情。我的秘诀是努力让自己平静下来，努力而坦然。

抵制诱惑，学会舍得

这是第七大策略，就是要学会抵制诱惑和取舍。当今世界光怪陆离、吸引眼球的事比较多，而且让我们玩物丧志的诱惑时刻存在。如果我们被诱惑抓住，我们怎能安心去做应该做的事情呢?乐不思蜀的刘阿斗是可悲的。而我们不能再像他。是的，我们追求的很多，但是应该清楚哪些是我们最想要的，必须得到的，哪些可有可无的，哪些不需要的。是的，兴趣很重要，有些是我们喜欢做的，有些是我们应该做的，如果二者合一，那肯定很好，如果不是，必须选择应该做的。只有这样，才能有所取舍，只有有所取舍才能集中力气做最应该的事。

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●中考成绩提高方法

注重查漏补缺，注重积累

现阶段大部分初中毕业班学生进入了复习时段，这个时候要注重平时好题错题的积累，通过积少成多的方式增加自己的练习量和备考材料，以便于在最后的冲刺阶段能够有资料可用，而且这些积累的题目大多是精致的题目，而且是最适合我们自己的复习材料。

补齐短板

先找出自己学习的薄弱环节，或自学，或请教老师，或向同学请教，想尽办法，尽快补齐自己的劣势学科。只有这样在年后的总复习中，才能有长足进步，否则到时候，老师的复习进度快，恐怕还是难以跟上。

分析自己掌握的基础情况

分析自己做题的错误是属于基础题目的错误?中档题的错误?还是难题的错误?中考试卷中，基础题目、稍难题目与拔高题目的比例是7:2:1;换句话说，100分的试卷，基础题目占到70分，如果基础不是太好的，就把基础题目作为自己的提分点，如果基础题全都搞定!保证没有因粗心导致的错误，基本可以获得中考总分的70%，这一成绩足以保证进入一所区级重点中学。如搞定，大事即可成矣!

对于基础稍好一点的同学，在吃定这些基础题目之后，剩下20%的稍难题目就可以作为你的一个提分点，同时注意自己的做题习惯!

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篇4：如何提高中考语文成绩

中考语文该怎么做才能提高？

对于大多数同学来说，期中考试已经告一段落了。该表扬的表扬该叫家长的叫家长，但是这些只是常规的流程，对于学习成绩的提高可以说起不到太多正面的作用，相信考试之后悬在很多初中生脑海里的问题莫过于：对于语文我该怎么做才能继续提高？

下面就来谈一谈。

1、观念问题：语文不是背一背

相信许多同学对于语文都有一种根深蒂固的偏见，那就是学语文不要怎么动脑子，快考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，现在确实会有老师把语文当成知识课来上，考试的时候就是知识搬家，把记在笔记本上的内容原封不动搬到试卷上，语文考试也就退化成了考同学们的记忆力怎么样。但是对于语文来说，思维力、想象力、反思力、推断力、创造力才是更与语文相关的。

2、方式问题：从不关注或一曝十寒

我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显着的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。语文的学习不能这样，它需要循序渐进，边读边悟。

3、内容问题：识记之后还干什么

语文低分还有一个原因就是有的同学在复习时，将语文丰富的内涵与思考内容简化为字音、字形和文学文化常识、背诵课文这几项内容，却没有深入分析。比如我们会学到很多首古诗，大多数同学基本上停留在背会了、会默写这个阶段，却对这首诗的风格分类、鉴赏技巧和方法、涉及意象及表达思想一概不知，诗歌鉴赏也就势必考不好了。

4、从期中到期末：60天提升之法

①转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。

②提前预习，认真对待课文，将容易写错和不理解的词语划出来。能弄清楚的就。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法用铅笔写在书页空白的地方。

③带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师交流。看一看自己哪些地方与老师想的一样，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。

④课下整理基础知识后，能坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里。

⑤带着自己这些感受，与老师交流。认真听老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。

⑥针对自己的不足，与老师交流。依据老师的建议，快速修正自己的不足。

⑦增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到平时的阅读和阅读题中。

⑧期末考试早下手，提前先做模拟考。依据自己的成绩和不足，制定学习计划查漏补缺。

[如何提高中考语文成绩]

篇5：中考怎么快速提高成绩？

1、重视基础知识的复习

越是临近中考，考生越是要注意复习，只有稳扎稳打地进行复习，才能实现成绩提升。因此，考生要重视基础知识的复习，不断夯实基础，提高知识掌握能力。很多考生觉得基础知识很简单，不需要占据过多的复习时间，但只有建立牢固的知识基础，考生才能实现进一步的提升。不管多难的题目，也不过是对基础知识的多项运用和考察。

2、适当有效地进行做题

做题是一种有效的复习方式，但很多考生在做题的时候容易片面追求做题的数量，从而陷入题海战术。这样会花费考生大量的时间和精力，复习效率低下，而且容易让考生感觉疲倦，失去对学习的兴趣。因此，考生要适当有效地进行做题，重视解题过程的体会，从而提高解题能力。考生要根据知识点进行专项做题，掌握不同题型的解题思路和解题方法，从而提高解题能力。

3、在考试中学习和提高

到了最后的复习冲刺阶段，考生往往会经历多场考试，有些考生会因为成绩的升降而患得患失，从而影响复习。实际上，考试只是对考生知识掌握情况的一种检测，并不能决定考生的中考成绩。因此，考生要在考试中学习和提高，通过考试了解自己的优势和不足，从而有意识地进行强化和巩固。此外，考生还要在考试中进行应试技巧的训练和提升，从而在中考中实现超水平发挥。

4、在学习中寻找自己的提高点

对考生来说，想要在中考中取得好成绩，不能仅仅从复习、做题和考试三个方面出发，而是要将成绩提高贯彻整个学习过程。只有这样，考生才能在短时间内提高自己的成绩。考生要在学习过程中寻找自己知识的提高点，从而实现成绩提升。考生要将知识理解透彻，转化成自己知识体系的一部分，从而实现举一反三，成绩提升。此外，考生还要重视有难度的知识点和习题，认真了解并掌握，这才是提升成绩的关键所在。

篇6：亮点中考作文

哲学认为：万事万物都有正面和反面，有长处便有短处，有优点也有缺点，或者叫不足。正面、长处、优点可以概括为其亮点，而反面、短处、缺点则可称之为暗点。

太阳光芒万丈，普照万物，但太阳也有黑子；月亮明亮皎洁，素如银盘，但月亮上也有环形山，用望远镜，不，不用望远镜，用我们普通的肉眼也能看到月亮上的暗点。我们平时注意的是它们的亮点而忽略了它们的暗点。

西天路上，师徒四人，有血雨腥风，有喜怒哀乐，演绎出一部长盛不衰、人们津津乐道的故事。但人们对这四个人的评价往往是厚此溥彼，不够公正。其实这四个人，也是个个有亮点的，悟空虽然火气大，目中无人，但他的亮点是无畏、勇敢、嫉恶如仇；八戒虽然好逸恶劳，但他真诚实在；沙僧呢，任劳任怨，甘于默默无闻；唐僧，古道热肠，作风正派，绝不好色贪财，而且事业心强。试问读《西游记》的人，有谁在评价他们时像看太阳和月亮一样，只关心其亮点而不在意其缺点呢？恰恰相反，人们容易忽略某些人的亮点，却对他们的缺点评头论足。

“金无足赤，人无完人”是一句很辩证的名言，它所蕴含的哲理对我们有很强的指导作用。世界上没有十全十美的人，也没有一无是处的人。不管是过去的人，还是现在的人，不管是文学作品中的人，或者是实现生活中的人都是如此。再完美的人也有缺点，再不足的人也有亮点。所以，对人的评价要公正客观全面。只有这样才能准确地认识一个人，了解一个人。

明白了亮点和暗点，优点和缺点的关系，我们就知道如何去评价一个人，如何去对待一个人了。

明白了亮点和暗点的关系，我们也掌握了如何去提升自己、完善自己的技巧了。我们在成绩和荣耀面前要牢记自己的不足，在失败的时候要敢于肯定自己的优点。这样，我们就能做到得之不喜失之不忧，成不骄败不馁，无往而不胜！

篇7：亮点中考作文

话剧是相对比较简单的一种诗剧形式，它主要用对话和动作来表演。有人说，话剧是语言的艺术。编写话剧，最主要的是写好人物的对话，但人物的语言要力求简练、通俗、个性化。话剧的对话与其他的文学作品中的对话相比，它需要幽默风趣，更能引人入胜，更简明朴实，更富于动作性。话剧的编写，还要充分发挥舞台说明，用它来交代环境背景，交代场景布置，说明人物活动，提示人物的动作、手势等细节。

[佳作欣赏一]妈妈的爱

（在家里，妈妈正在做饭）

我妈妈，我要到同学家找一下复习资料，呆会回来。

妈妈你稍等我一下，我陪你去。

我不用了，我已经长大了，不是小孩子了没问题的。

妈妈不行，在我的眼里你就是个孩子，乖，再去看会书，等我忙完，我陪你去。

我我都这么大了，您就让我独立一次吧。

妈妈孩子要听话，这种机会以后多的事，现在不行，去看书，我就要忙完了，等一下陪你去。（我欲言又止，这校的对话已不止一遍了，感觉自己像一个长不大的孩子。）

（春游前）

我妈妈，学校组织春游，去上海玩两天，好激动哦！

妈妈你们老师说一定要去吗！

我好像可以不去。

妈妈那你就别去了。

我为什么？为什么不让我去？

妈妈去两天，时间太长了，马上要考试了，好好在家复习。

我可是，这种机会很难得，初中三年最后一次和同学出去玩。

妈妈等你考试考好了，暑假玩的时间很多，我和你爸也会带你出去玩，到时候，你也可以约同学出来玩。

我我不要，我想参加这次春游。

妈妈不行，别再说了，这件事我已决定，我是不会同意你去春游的，在家里好好复习。

（没办法，只好眼睁睁地望着同学们高高兴兴地去春游，坐在书桌前，我流下了泪。）

我（何时的我才可以自由自在，何时才可以不受到妈妈的限制，我想高声地喊出埋藏已久的话：我要一片自由自在的天空。）

篇8：如何提高中考数学的成绩

很多家长都会为孩子的学习成绩而烦恼，其中，数学应该是最令人头痛的一门学科了。很多同学都在数学上吃了很多苦头。那么现在就来看看，我们要如何去提高中考的数学成绩。

应对考试

1、查缺补漏

关键的是做好知识的准备，考前要检查自己在初中学习的数学知识是否还有漏洞，是否有遗忘或易混的地方;其次是对解题常犯错误的准备，再看一下自己的错误笔记，如果你没有错题本，那可以把以前的做过的卷子找出来。翻看修改的部分，那就是出错的地方、争取在中考答卷时，不犯或少犯过去曾犯过的错误。也就是错误不二犯。

2、保持良好的心态

走进考场就要有舍我其谁的霸气。要信心十足，要相信自己已经读了一千天的初中，进行了三百多天的复习，做了三千至四千道题，养兵千日，用兵一时，现在是收获的时候，自己会取得好成绩的。

反过来，如果进考场就底气不足，必定会影响自己的发挥。就是平常日学习不好，也不要紧，初中升高中知识人生的一段旅程，不是人生的终点。只要你努力了，人生处处是起点..只要你消极，人生处处是终点。

3、审题很关键

成也审题败也审题.如何审题呢?

(1)这个题目有哪些个已知条件?我能不能把已知条件分开?

(2)求解的目标是什么?对求解有什么要求?

(3)能不能画一个图帮助思考?好多问题是没有看清楚题意致错。审题不清，你做得越多，可能错的就越多。

(4)所给出的已知条件相互之间有什么关系?能不能从中发现隐含条件?

(5)已知条件与求解目标有什么联系?

能不能从中获得解题的思路?找到进门的门槛?

(6)能不能先从已知条件导出某些有用的东西?

(7)观察整个题目，联想我自己过去做过的题，

我是否做过与此有关的问题?是否做过表面上不同，实际上类似的问题?这个题目是由见过他们是如何求解的?

4、别拿村长不当干部

要更加重视自己会做的题目：中考考试重要的是“不怕不会，就怕不对”。

实际上，对于80%的学生来说，中考的较量是大家都会做的题目的较量。因为，难题你不会，别人也可能不会。这样难题大家都拿不到分数，但是你会做的题目，还有许多人会做。

中考针对普遍学生，你做错了，而别人做对了，这个差距就拉大了。

有些同学往往对自己会的题目疏忽大意，急匆匆的把会做的题目的题目做错了。然后去做哪些难题，最后难题也得不了分数，傻不傻!傻不傻!聪明人做傻事就是这样做的。

5、细节决定成败。

不该丢的不能丢，分分计较，做到颗粒归仓。解题时即使思路正确，不注意细节也能丢分。考试分分比较，每一分都代表了一个人的素质和水平。这都反映了你的知识理解和掌握的不够扎实的表现，这里面有审题的细节、知识理解的细节、运用公式的细节、忽视检验的细节等等。这就是细节决定成败。

这就要求我们自己自我诊断一下。你是存在哪方面的细节?到时候给自己提个醒，别再出错。计算的问题可以这样解决的，不要省略运算步骤、越详细越好。在演算纸上书写详细的步骤，再抄到答题纸上简单的步骤。抄在答题纸上的步骤可以按照得分点起来取舍,就不会扣分.

这方面你可以找到一份中考试题的评分标准,看看他们是按照怎样的评分标准赋分,你就知道怎样取舍步骤了。

6、遇到生题怎么办呢?

碰到生题就要生题转化为熟题。

解题的过程实际上就是把生题转化为熟题的过程，中考试题大部分是生题，但是要相信，这些题目只是瞬时陌生，只是你平时曾经做过的某个题目变化来的，只是把某些知识的重新组合，题目的某些方面过去肯定见过面，要相信自己通过审题和转化，就能变成会解的题目。

想一想，你做过了类似的问题没有?

他们是怎么解的?用的那些方法和知识.一定有类似的知识和题目.日本有一种学习法,就是要求学生把一些典型题目背上来,然后看到问题就想一想类型题目里面有没有,这样就能把题目联想起来。

第七，思维短路怎么办呢?重新审题

有些题设条件没有注意，或者有些隐含条件未被发现，这时重新审题就很重要。

在平时的学习过程中，也要注意以下几个方面：

主动预习

预习是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

主动思考

很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。

主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。

靠着老师的引导，去思考解题的思路;答案真的不重要;重要的是方法!

善于总结规律

解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：

① 本题最重要的特点是什么?

② 解本题用了哪些基本知识与基本图形?

③ 本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?

④ 解本题用了哪些数学思想、方法?

⑤ 解本题最关键的一步在那里?

⑥ 你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?

⑦ 本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?

把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

拓宽解题思路

数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。

必须要有错题本

说到错题本不少同学都觉得自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了。

错题本能够随时记录自己的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本，而考取了高分。

“1×5”学习法

“1×5”学习法，就是做一道题要从五个方面思考，这点可以结合前面说到的“总结规律”“拓展思路”。五个方面分别为：

①这道题考查的知识点是什么。

②为什么要这样做。

③我是如何想到的。

④还可以怎样做，有其它方法吗?

⑤一题多变，看看它有几种变化的形式

千万不要觉得麻烦，学习习惯的培养最难的就是最初的一个月，这就像火箭升空一样，最难的就是点火起飞阶段，一旦养成了良好的数学学习习惯和思维方式，在今后的学习中就会非常轻松。

独立完成作业

现在很多学生用一些APP来帮助写作业，找个照片就有答案，或者是抄袭其他同学的作业，这可以分两种情况来说，一种是为了图快、求速度，如果经常这样会养成不良的审题习惯，容易走马观花、粗心大意。大家一定要养成独立完成作业的良好习惯。

只要大家在平时巩固好知识，在考场保持良好心态，一定可以取得自己想要的成绩。

篇9：怎样提高物理成绩中考

一.怎样提高物理成绩中考

第一、要重视基础练习

很多同学在物理复习中，可能会错误的定位，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习，这样的结果往往会适得其反。难题接不好，基础知识记不牢。建议同学们首先要重视基础练习。适量的做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。

第二、要重视解题规范

物理与数学不同，在解题时，不仅要求正确的答案，还要有规范的解题步骤。例如：解计算题时要书写必要的物理公式，统一计算单位;做作图题时，标出力的方向，取力的标度，虚线或实线也要画清楚;简答问题时，应当应用物理学科语言表达，详细表达原因。

第三、要重视课堂学习

学生们在复习物理时一定要重视课堂学习，上课认真听讲，这不是说说而已，而是要认真执行，课堂上老师讲的知识都是经过多年教学经验总结而来的，对复习来说十分重要，这也是宝贵的学习经验。合肥卓越教育建议学生们在练习之前应当掌握好基础知识，重视课堂学习。

第四、要重视理解分析

部分同学在物理总复习中，无论是物理概念、规律、实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理味同嚼蜡，没有兴趣。现在的题大多数注重于考察学生的理解能力，所以学生们在复习时不能死记硬背，要理解分析记忆。

第五、要重视心态调整

认为中考考查的不仅是知识及解题能力，还有学生的心理素质。学生们在平常的复习考试时要注意调整心态，尤其是在月考时，要借助这个机会调整心态，以便在中考时更好地发挥。

二.如何提高物理成绩

首先，反复看课本。这一步是至关重要的，几乎所有的尖子生都有如此的体会。课本是最好的老师。很多同学会说：“课本那么简单，而考试又那么难，看它有用吗?”这种想法很不对。其实据我了解，但凡物理成绩不好或平庸者，都是基础知识不牢。他们自以为学好了，但实际上却没有理解好那些最基本的概念、定理。不信的话，你可以翻开课本目录，一节一节地仔细回想相关的内容，这个时候你就会明白你的不懂之处在哪里。对于一个物理概念，你要从深层次地去理解它。比方说，两个小球相撞，你从中能想到什么?动量方面有什么问题?能量方面有什么问题?――并不是非得做题目时才想这些问题。这些问题看似简单，但仔细一想却可以想出很多问题来;并且，这类简单小问题就是亿万考题之根源。

其次，做一些简单的题目。这第二步和第一步一样，被许多人瞧不起。他们可能认为做那些简单的题目是降低了他们的身份，抑或他们忙着做难题，没“功夫”去做简单题。何谓“简单的题目”?就是那些直接考察基本定义、定理的题目，比如课本上的习题和稍微复杂点的题目。做这些题目，目的并不是正确的答案，而是吃透这道题，从简单题目中联想出一些东西。一些所谓的难题，其实就是由几个简单题目组合而成。

然后，多看参考书上的例题，做一些中等难度的常规题目。我个人最喜欢看参考书上的例题，因为题量少，并且很典型，解答也很规范。课后，做几道中等题目实践实践，效果往往很好――不求多，几道足矣。还是老话，做完后好好回想回想。

最后，对于难题，以欣赏和玩玩的态度去看看做做。说实话，现在的理综考试并没有很难的题目，至多是和生活实际相联系一下下。而联系实际的题目往往也并不太难，只不过没读题目就吓倒了一批人。理综考试至少有百分之七八十的题目属于简单或中等题，所以对于大多数人来说，重点还是打好基础，做好简单中等题;再说，也只有这些题做好了，才有时间和能力去做所谓的难题。再提醒各位一句：所谓中等难度题，就是稍微复杂一些的简单题而已。

篇10：中考倒计时，中考如何提高英语成绩？

作者 | 纸盆

1、跟着老师的节奏

我们毕竟是第一次接触中考，所以我们千万不能想当然，觉得什么就是什么。不要觉得自己学习的方法就是最好的方法，要多去看看，跟着老师的脚步去走就行了，毕竟老师比起我们经验更丰富，知道该如何安排我们复习，而我们平时的复习计划可以配合老师的节奏进行就可以了。

2、利用碎片化时间

英语复习最重要的还是单词的背诵，但是单词背诵不是短时间就能做好的，需要长时间去积累，所以需要我们每天利用零碎的时间来背诵，这样也不会占据其他的学习时间，而且反复的利用琐碎时间背诵，可以加深我们对于单词的印象。

3、做真题

距离中考剩余的时间不多了，我们最好要刷题要选择历年的中考真题，通过做历年来的中考真题，我们既能熟悉中考的思路还能了解中考难度，这样也方便我们做备考准备。

篇11：如何提高作文成绩

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。经验二：学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

篇12：中考英语有哪些学习方法如何提高成绩

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。

选择最佳记忆时间，每一个同学都有不同的`记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

篇13：中考提高成绩的高效方法

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中考提高成绩的高效方法

首先是复习，在复习的时候，我们要重视书上的知识点，很多同学会有疑问，书上的知识点都很简单，跟考试时候遇到的一完全不一样，其实这是错误的，书本上的知识是基础，只有坚实的掌握了基础，才能更好地解决更加复杂的题型，其实我们平时考试和练习做的题，并没有脱离书本上的知识点，只不过是多饶了几个弯而已，认为书本上的知识简单，是因为你对书本上知识点理解的不够透彻。在一点就是多做练习，在做题的同时不光对知识点是一种巩固，还可以培养对解题思路的熟练度，加深对知识点的理解。

第二是做题，做习题大致有三个阶段，一是刚刚接触新知识点的探索阶段，此时需要大量练习，尽快掌握所学的知识，并且熟练运用。二是提高阶段，当我们对新学习的知识点熟练到一定程度后，就应该去做类型化的习题，帮助我们掌握更多的题型，让我们对知识点有一个更加全面的理解。第三这是最难的一个阶段，此时我们已经熟练掌握各种题型，看到的也只是每道题的破绽，能达到这一点的人非常少，要看个人的理解能力了。

第三要重视考试，考试是检验我们学习成果最好的方式，要善于在考试中找到自己成绩高和不足的地方，有计划的进行针对性的练习，还有一点就是要学会考试，提高自己的考试技巧和能力，加大自己超常发挥的几率。

第四，在学习的过程中要找到自己提高成绩的那个点，对于简单的知识要仔细体会，夯实基础，然后又计划的提高难度，加深理解，最后彻底的消化，这才是提高成绩的关键所在。

中考十大技巧

1、调理大脑思绪，提前进入考试科目情境

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设考试科目情境，进而酝酿该科目思维，提前进入“角色”。

2、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是考试成功的保证。一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧。但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

3、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的。拿到试卷看到熟悉的题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情;然后稳操一两个容易的或题目，让自己产生“旗开得胜”的快意，获得成功的体验，拥有一个良好的开端，以振奋精神、鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”。之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低难度的题，见机攻高难度的题。

4、“六先六后”，因人因卷制宜

在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

5、一“慢”一“快”，相得益彰

有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。

6、讲求规范书写，力争即对又全

卷面是影响评分的一个重要因素。因此，要保证做对、写全和规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范、字迹不工整都会造成失分。因为字迹潦草，会给阅卷老师形成不好的第一印象，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬，“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。

7、面对难题，讲究策略，争取得分

会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，但考生在考场上也经常会遇到不能全答对的题目。

8、以退求进，立足特殊，发散一般

对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。

9、执果索因，逆向思考，正难则反

对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件;用反证法，从否定结论入手找必要条件。

10、回避结论的肯定与否定，解决探索性问题

对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论。这样就会步骤所至，结论自明。

中考注意事项

考试前，要保证充分睡眠，每晚不得超过10：00，早上起床时间要与平时相同，使最佳应试状态保持在上午8时及以后，中午按时午休，以保证正常的“生物钟”运转;不宜进行较大强度的体育运动，注意“储存能量”;注意饮食卫生，尽量不要吃生、冷等不易消化的食品，保持最佳体能。

将各科基础知识梳理一下，再记一遍定理、公式，不做难题、偏题和怪题;考前一天下午抽时间去看一下考场，要计算好来回路上的时间，注意第一场考试要提前半小时进场，千万别迟到;准备好文具(包括钢笔或圆珠笔、圆规、直尺、三角板、量角器、铅笔、橡皮);因考点不集中，最好请家长送考，并携带好准考证、文具、垫板、手帕、饮用水等。

考试中，考生进入考场后，先看桌椅是否平稳，拿到试卷后，在指定位置，填写好姓名和准考证号码，要认真填写，仔细核对;答题时，要用钢笔或圆珠笔，不能使用铅笔(除作图外)，修正不能用涂改液、胶带纸;不要在考试中东张西望，分散注意力;每份试卷应从前往后按顺序做，先易后难，把握好考试时间，不要提前交卷;无论试卷难易程度如何，保持稳定情绪。时间宽松时，认真读题检查，发现错误时要慎重;时间较紧时，要确保会做的题目不丢分;用好稿纸，每科考试结束前尽量记好答案，回去后及时抄下来，考试结束一定要带好准考证(放入文具盒)。