雷雨来了小学作文

以下是小编为大家准备了雷雨来了小学作文，本文共13篇，欢迎参阅。本文原稿由网友“八大爷”提供。

篇1：雷雨来了作文

雷雨来了，雷雨来了。天上的雷轰隆隆的打着，一道道闪电式金边一样乱挥。

哗啦啦，哗啦啦。天上掉下来了似珍珠一样的雨。行人都变成了落鸡汤。在屋檐下躲雨。等待着这忽如其来的大雨过去。

街道上，人人都撑起了五颜六色的花伞。远处看，就像一个个移动的蘑菇。而天上的雷还在轰隆隆的响着，人们似乎害怕这雷，都赶快回家了。这时街道上非常的宁静，简直就是空无一人。而且是下雨天，看上去还有点阴森森的。

我站在屋檐下等待这场大雨过去。而我浑身也都湿透了，和前面说的落鸡汤一样。一阵大风吹过，冷极了。我打着哆嗦，一直在说：雨快停，雨快停。

这场忽如起来的雷雨终于停了。一阵清风吹过，我站在屋檐下闻到了泥土的清香。调皮的小孩也都在水滩里踩水，我也加入了这游戏。可这时妈妈来找我了，把我领回了家。

你说这场雷雨是不是很大呢？

篇2：雷雨来了作文

中午，我们正在操场上玩游戏。忽然，一片片乌云飘过。教室里一片乌黑，雷公随着乌云来到了校园。

接着，风姑姑生气地在天空中呼啸着来回奔跑。树枝被风姑姑弄得东摇西晃，像张牙舞爪的怪兽。地上的纸屑打着旋儿漫天飞舞。不一会儿，那又粗又大的雨点儿像顽皮的小孩，迫不及待地从天上跳下来，砸在地面上，像一朵朵盛开的“喇叭花”。紧接着， “喇叭花”不见了。落在地面上的雨水，流成了一条条小溪。雨水打在水面上溅起的小泡泡，像一颗颗闪亮的珍珠。

慢慢地，乌云散去了，雷公和风姑姑都回家了。教室里明亮起来。透过玻璃窗向外望去，树叶被雨点儿刷洗得千干净净，绿莹莹的。马路也变得油光闪亮。

多美、多及时的一场大雨啊！我仿佛听到地里的庄稼咕咚咕咚地喝了个痛快。

篇3：雷雨来了作文

那天，我们一家出去郊游。行至半路，乌云遮住了太阳，天空忽然变得阴沉沉的，闷热得让人喘不过气来。鱼儿不断地露出水面，成群的蜻蜓从高处往低处飞，我察觉到了动物们的心神不宁。

突然，狂风大作，树枝在风中摇摆。紧接着，从远处传来隆隆的响声。爸爸停下了脚步，对我和妈妈说：打雷了，眼看着大雨就要下来了，我们赶紧找地方去避避雨，等雨过了再来玩。我抬头望望天空，果然，比之前更暗了。

过了一会儿，雷声越来越大，天空中砸下几滴豆大的雨点，我们赶紧加快脚步跑向躲雨点。

雨越下越大。雨点砸进池塘里，荡起一圈圈涟漪;雨点砸在草地上，小草倔强地迎接着洗礼。紧接着，电闪雷鸣，风雨交加，那雨点就犹如千万颗断了线的珍珠撒在了一个巨大的玉盘里，那雷声犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。浑身湿透的我们祈求着大雨快点停下，可它丝毫没有停下的意思，反而下得更欢了。

过了好久，倾盘大雨才渐渐平息，天空慢慢亮了起来。经过雨水的冲洗，树叶变得更绿了，空气也变得清新起来。虽然我们都成了落汤鸡，但这没有影响我们的好心情。我们呼吸着雨后的香气，踩着水花，相互追逐着，玩闹着，爸爸妈妈好像也回到了他们的童年时代呢。

篇4：雷雨来了作文

这天，我在做暑假作业。突然，天色暗了下来，天上已经乌云密布。这时，只听“轰隆”一声，吓得我只捂耳朵。一道闪电像刀子一样从天空中一划而过，闪着耀眼的白光，天空犹如亮起了一颗照明弹。雷雨就要来了！我关上窗户，妈妈连忙收进衣服。

不一会儿，哗啦啦，哗啦啦，大滴的雨点从天而降，落在了地上炸开了花。片刻间倾盆大雨砸了下来，犹如瀑布从天而降。我从窗户望去，灰蒙蒙的一片，远处的房屋笼罩在一团水雾中，大树小树挥舞着它的枝叶，好像在风中跳舞。

渐渐的，雨终于停了，可还是在打雷。我发现闪电像个跟屁虫，总是跟在雷公公后面。我走出家门，空气变得凉爽，闷热跑得无影无踪，房屋和道路干干净净，树木也越青翠挺拔。

篇5：雷雨来了作文

吓的我们全身发抖，忽然电灯不亮了。原来是严星移把灯关了，真是虚惊一场啊！我发现雷雨那轰隆隆的声响还真好听呢！好像是雷和雨在演奏乐曲呢！因为雷和雨演奏的太好听了，所以我一点也不害怕。

还沉醉在那动听的音乐声中呢！雷雨虽然停了，但是我们的教室却遭了殃。因为教室里满地都是水连值日生也不能做。所以曹老师对检查的同学说：“地太湿了，我们不能做值日生。请你们宽容一些吧。”她们就给我们打了5分。我那颗还在半空中的心总算落地了。今天可真险啊！

篇6：雷雨来了作文

漫天的乌云黑沉沉地压下来，空气闷极了，蜻蜓和燕子都低低的在我眼前飞来飞去。忽然，一道闪电划破天空，就象一个巨人拿着大刀挥舞着。风也越来越大了，把小树枝吹得东倒西歪，塑料袋，纸碎都被吹上了天，在半空中狂舞。雨点落了下来，一开始象核桃一样大，稀疏地打落着，不一会，就变得又密又实，像从天而降下的大瀑布，雨点打在车玻璃上，啪啪地响着，象过年时放的小鞭炮那样，车上的雨刷器根本来不及刷，眼前变的一片模糊。“轰隆……”巨人开始又劈又吼的，路上的行人吓的四处逃窜……

慢慢地，雨越来越小，天色越来越亮，空气也越来越新鲜了。路上到处都是一条条小水沟，一个个小水塘，几个小朋友们个个兴高采烈地踩着水玩耍……

篇7：《雷雨来了》教案

【设计意图】

雷雨是夏天一种常见的自然现象，但当打雷时，许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课，意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。

【幼儿分析】

大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲，也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑，由于知识经验不足，孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理，这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由，幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。

【设计思路】

在设计这节课时，我通过讲述法，启发提问法，情景表演法,根据幼儿已有的生活经验，给了幼儿一条线索，让幼儿自由的讲述，自由表演，我再与幼儿一起给小结，加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体，教师的引导者的作用，让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。

【活动目标】

1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。

2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。

3、让幼儿充分发挥想象，表现出雷雨的景象，并通过情景表演加深幼儿记忆；

【活动重、难点】

重点：让幼儿了解雷雨的过程。

难点：让幼儿充分发挥想象，并用不同的方式表现出雷雨的景象。

【活动准备】

活动课件与视频

【活动过程】

导入活动：《雷雨来了》歌曲导入活动，让幼儿在轻松愉快的环境里开始活动课。

（听歌曲进入活动室，坐好）

提问：刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音？雷公公的脾气可大了，我们在夏天经常见到它，小朋友们，你们见过雷公公发脾气的样子吗？谁能来学一学？

1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化

谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化？小朋友们，你们想一想，下雷雨前，小动物们都在做什么？（做着哪些准备，说到小鱼，要提水中的氧气很少，所以游到了水面上）（看课件）

2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、雨的声音，并鼓励孩子用自己的方式模仿出来。

下雷雨时，你听到了什么？

你能来学一学雷的声音吗？

他是用这种方法，你还有更好的方法来模仿一下雷来了的样子吗？依次说出风、雷、闪电、雨）

下雷雨时，你还听到了什么？（风）是大风还是微风？你有没有被大风吹到的时候？你是什么样子的？（谁能来回忆一下被大风吹到时的样子），大风是什么样的声音？

你还看到了什么？（闪电）闪电是什么样子的？你能来学一学吗？

下雷雨时，你还看到了什么？（雷雨）是大雨还是小雨？谁能还模仿一下下大雨的声音？

小结：下雷雨的时候，你是先听到打雷，还是先看到闪电，为什么？

那你知道雷和闪电是怎么产生的呢？

小结：天上的云彩越聚越多，碰到一起产生雷电，由于光比声音传的要快，所以我们总是先看到闪电再听到雷声。（看课件）

4、帮助幼儿整理活动课的内容：表演《雷雨来了》

小朋友们说的很好，那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢？你们觉得难不难？（难）这样吧！老师给你们解说员，你们来表演，好吗？

天气阴沉沉的，又闷又热，要下雷雨了，小动物们在做着下雷雨前的准备，小燕子飞的很底，忙着捉着被潮湿的空气沾湿了翅膀的小飞虫。小蚂蚁在忙着把家搬到高处，蜜蜂忙着多采些花蜜

5、与幼儿一起探讨怎样避免遇到雷击：

小朋友们，雷公公的脾气很大，雷击会给我们人类带来许多伤害？

那怎样避免雷击给我们带来的伤害呢？打雷时，我们应该怎样做？

你们知道我们的房子是怎样躲避雷击的吗？（看视频）

雷雨给我们人类带来了许多伤害，但也会给我们人类带来一些好处，你们知道，给我们人类带来了哪些好处吗？（1、净化空气；2、给庄稼带来肥料）

【延伸活动】

与幼儿一起小结：打雷是一种自然现象，教育幼儿不要害怕打雷。

篇8：《雷雨来了》教案

【设计意图】

雷雨是夏天一种常见的自然现象，但当打雷时，许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课，意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。

【幼儿分析】

大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲，也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑，由于知识经验不足，孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理，这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由，幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。

【设计思路】

在设计这节课时，我通过讲述法，启发提问法，情景表演法,根据幼儿已有的生活经验，给了幼儿一条线索，让幼儿自由的讲述，自由表演，我再与幼儿一起给小结，加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体，教师的引导者的作用，让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。

【活动目标】

1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。

2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。

3、让幼儿充分发挥想象，表现出雷雨的景象，并通过情景表演加深幼儿记忆；

【活动重、难点】

重点：让幼儿了解雷雨的过程。

难点：让幼儿充分发挥想象，并用不同的方式表现出雷雨的景象。

【活动准备】

活动课件与视频

【活动过程】

导入活动：《雷雨来了》歌曲导入活动，让幼儿在轻松愉快的环境里开始活动课。

（听歌曲进入活动室，坐好）

提问：刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音？雷公公的脾气可大了，我们在夏天经常见到它，小朋友们，你们见过雷公公发脾气的样子吗？谁能来学一学？

1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化

谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化？小朋友们，你们想一想，下雷雨前，小动物们都在做什么？（做着哪些准备，说到小鱼，要提水中的氧气很少，所以游到了水面上）（看课件）

2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、雨的声音，并鼓励孩子用自己的方式模仿出来。

下雷雨时，你听到了什么？

你能来学一学雷的声音吗？

他是用这种方法，你还有更好的方法来模仿一下雷来了的样子吗？依次说出风、雷、闪电、雨）

下雷雨时，你还听到了什么？（风）是大风还是微风？你有没有被大风吹到的时候？你是什么样子的？（谁能来回忆一下被大风吹到时的样子），大风是什么样的声音？

你还看到了什么？（闪电）闪电是什么样子的？你能来学一学吗？

下雷雨时，你还看到了什么？（雷雨）是大雨还是小雨？谁能还模仿一下下大雨的声音？

小结：下雷雨的时候，你是先听到打雷，还是先看到闪电，为什么？

那你知道雷和闪电是怎么产生的呢？

小结：天上的云彩越聚越多，碰到一起产生雷电，由于光比声音传的要快，所以我们总是先看到闪电再听到雷声。（看课件）

4、帮助幼儿整理活动课的内容：表演《雷雨来了》

小朋友们说的很好，那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢？你们觉得难不难？（难）这样吧！老师给你们解说员，你们来表演，好吗？

天气阴沉沉的，又闷又热，要下雷雨了，小动物们在做着下雷雨前的准备，小燕子飞的很底，忙着捉着被潮湿的空气沾湿了翅膀的小飞虫。小蚂蚁在忙着把家搬到高处，蜜蜂忙着多采些花蜜。

5、与幼儿一起探讨怎样避免遇到雷击：

小朋友们，雷公公的脾气很大，雷击会给我们人类带来许多伤害？

那怎样避免雷击给我们带来的伤害呢？打雷时，我们应该怎样做？

你们知道我们的房子是怎样躲避雷击的吗？（看视频）

雷雨给我们人类带来了许多伤害，但也会给我们人类带来一些好处，你们知道，给我们人类带来了哪些好处吗？（1、净化空气；2、给庄稼带来肥料）

篇9：《雷雨来了》教案

教学要求：

通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的`昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。

通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织同学对生物、食品和居家环境等的观察，以和同学在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的维护意识和能力。

通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

让同学通过发现物品发霉和蜕变，组织研讨“为什么夏天食物容易蜕变”的活动；让同学在观察、捕获和饲养一些小昆虫的过程中，指导同学学会发现问题、提出问题，在研讨问题中尝试采用多种的方式方法。

教学过程

第一课时

活动（一）——寻找夏天的足迹

1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天的变化吗？

2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感觉呢？

活动（二）——走进小品世界：认识雷雨

看图学文，分组讨论。（教师参与小组讨论）

分组进行小品扮演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰，上台扮演。

3小小讨论会：

老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗？”节目，我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？”

小朋友根据小品扮演和己有的常识，讨论雷雨的形成。

创创鼠总结发言：今天的节目使大家懂得了……

活动（三）——漫游故事王国：避雷雨

1夏天里的故事：多媒体播放或老师讲述避雨的故事。

2错误大搜索：找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。（根据课文或巳有的经验，可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。）

3谈谈我的经验：夏季是雷雨多发季节，我们这里也经常碰到雷雨。说说自身有过的雷雨天的经历和怎样经验和方法。

4续编故事《避雨记》：小组交流经验和方法，并分组扮演正确的避雨方法。（如雷雨时不在电线杆下躲雨，雷雨时最好不使用电器等。）

活动（四）——放眼看“雷雨”

1信息窗：通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害，并进行交流：如河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等，热带风暴灾害等。

2看未来：雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强维护意识，学会自我维护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不时观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。

第二课时

活动（五）——说说我的烦恼

1夏天，我们一不心就会发生一些常见的病，你有过这样的烦恼吗？

2同学说出自身的烦恼。（如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症）

活动（六）——牵出问号串串

俗话说：“病从口入”。而在夏天，又这么容易得病，你们有什么疑问吗？

例：（1）为什么蛋糕上有小黑点？

（2）蛋糕上的小黑点是什么东西？

（3）为什么时间长了，吃剩的菜有一股酸味？

（4）桃子为什么容易腐烂？

（5）为什么牛奶会长出一层“绿毛”？

（6）馒头上的“毛”是什么东西？

（7）隔夜的饭为什么变味？

（8）蜕变的东西还能吃吗？

（9）为什么发霉的东西不能再吃？

（10）蜕变的东西丢掉是浪费吗？

活动（七）——揭开“食物蜕变”之谜

1交流我们的观察记录：

容易发生霉变的食物有：

食物霉变过程的记录：

第一天

第二天

第三天

第四天

……

蛋糕

桃子

……

3展示我们的观察结果。（教师适地引导同学从夏季高温，霉菌容易形成，苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物蜕变的原因。）

活动（八）——谈谈我的饮食习惯

1过渡：我们应该怎样注意饮食的平安和卫生呢？

2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。

3同学分组交流，谈谈自身的饮食习惯，有重点地讨论怎样注意饮食的平安和卫生。

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、课件播放雷夹闪电声、大雨声，请小朋友们仔细听。

2、说一说：你听到了什么声音？头脑中出现了什么样的画面？

（据答适时课件出示乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。）

3、导入新课：13、雷雨来了

【设计理念：让同学在听、想、说、看的过程中进入情境，激发同学的学习兴趣。】

二、走近蓝猫———认识雷雨

1、雷雨是怎么形成的呢？请小朋友们根据课前观察准备说一说。

2、指名说。

（褒扬课前认真准备的同学）

【设计理念：同学课前观察到的、从大人口中了解的、从资料上查阅的知识，在课堂上有交流的机会，能有效地激起同学观察自然、探索自然的兴趣。】

3、请小朋友们走近蓝猫———认识雷雨。

4、看《蓝猫淘气3000问》关于雷雨的碟片。

5、分小组说一说雷雨的形成过程。

6、各小组推荐一名同学说。课件出示：

夏天气温较高，大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的，当水滴变大时，就成了乌云。云中都带着电，当云朵碰在一起时，就发生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多，越变越大时，就形成了雨落下来。

【设计理念：简单的说明，目的是给低年级同学一点浅显的常识，科学的启蒙能激发同学去质疑探谜。】

三、放眼看雷雨——雷雨的危害

1、雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨也给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪迸发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。

2、结合实际说一说自身知道的自然灾害。

【设计理念：通过教师提示，同学汇报，使同学认识到天气、季节的变化对生活的影响，有初步的自我维护意识。】

四、经验多多——避雷雨

1、雷雨的危害可真不小，生活中遇到雷雨时，该怎样避雨呢？出示我的经验和方法。

遇到雷雨时，我会：

1、迅速跑到室内。

2、小组讨论、交流

篇10：《雷雨来了》说课稿

《雷雨来了》说课稿

各位专家、老师们，中午好！

我向大家简要地说一说本课的设计思路。

《雷雨来了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第四单元《炎热的夏天》中的一课。主要是让儿童认识夏季常见的雷雨，认识雷雨的形成和雷雨的利与弊，掌握日常躲避雷雨的方法，从而培养儿童认识、探究自然界的奥秘。

根据低年级孩子的年龄特点，我把本课的教学目标设定为：

1.情感方面：通过观察、认识电闪雷鸣等自然现象，激励学生热爱自然、热爱科学，同时启迪学生珍爱生命，警钟长鸣；

2.行为习惯方面：增进儿童对雷雨知识的了解，培养他们勤于思考的好习惯；

3.知识技能方面：了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，掌握躲避雷雨的方法，在观察活动中增强实践能力和应用能力。

通过对本课教材的分析，我认为本课的教学重难点是：使学生了解雷雨的形成原理，掌握避雷的知识。为突破重难点，我是这样来设计整个教学流程的：

整个教学过程由四部分组成，第一部分是“谈话引入，走进夏天”。课始，我让学生聊你喜欢夏天吗？为什么？在小朋友你说我说中走近雷雨，激发了小朋友学习的兴趣。

第二部分是“博士引路，认识雷雨”，也是本课的重点难点所在。我首先让学生根据已有的生活经验说说夏天怎么会有雷雨的，然后通过听听、摆摆、问问等多种方式，让学生明白雷雨是怎么来的。这一环节，我遵循了低年级学生的年龄特征，充分运用多媒体手段，将雷雨产生的科学道理情景化、科学化，让学生轻轻松松知道雷雨的形成。

第三部分是“行为辨析，躲避雷雨”。在讲述雷雨的危害时，我挖掘发生在身边的资源，讲述了要好的小朋友不幸的故事，震撼了孩子的心灵，有效培养了学生的道德情感。通过小组的讨论、老师的动情讲述，结合视频中呈现的正反事例的`辨析、大家都来帮助小朋友，学生掌握了正确的避雷雨的方法。最后，我还引导学生从一些现象中来提前知道雷雨要来了，把雷雨的危害降到最低。

最后是“转换角度，感受好处”。雷雨给人类带来危害，但是任何事物都是相对的，它也给予了人类许多好处，我将时事巧妙地补充进了课堂，让学生放眼社会，发现雷雨在一定时候服务于人类，培养了学生的朴素的哲学理念。

鲁洁教授曾经指出：品德与生活作为一门生活实践的课程，应该从生活出发，还必须再回到生活中去，要真正地融入生活世界，去改善人们的生活、生活方式，促使人们去学会过一种有道德的社会生活，这才是真正意义上的回归。本堂课我努力关注学生生活的实际，教给学生实用的方法，提升学生的生活质量，实践品德课程源于生活，又服务于生活的理念，当然在教学过程中还存在着许多不足之处，衷心希望在座的专家前辈们多提宝贵意见，让我在品德学科这条道路上走得更宽、更远！谢谢大家！

篇11：雷雨来了作文300字

雷雨来了作文300字

作者/田 凤

中午，我们正在操场上玩游戏。忽然，一片片乌云飘过。教室里一片乌黑，雷公随着乌云来到了校园。

接着，风姑姑生气地在天空中呼啸着来回奔跑。树枝被风姑姑弄得东摇西晃，像张牙舞爪的怪兽。地上的纸屑打着旋儿漫天飞舞。不一会儿，那又粗又大的雨点儿像顽皮的小孩，迫不及待地从天上跳下来，砸在地面上，像一朵朵盛开的'“喇叭花”。紧接着， “喇叭花”不见了。落在地面上的雨水，流成了一条条小溪。雨水打在水面上溅起的小泡泡，像一颗颗闪亮的珍珠。

慢慢地，乌云散去了，雷公和风姑姑都回家了。教室里明亮起来。透过玻璃窗向外望去，树叶被雨点儿刷洗得千干净净，绿莹莹的。马路也变得油光闪亮。

多美、多及时的一场大雨啊！我仿佛听到地里的庄稼咕咚咕咚地喝了个痛快。

（指导老师 麻银花）

篇12：雷雨小学作文

要下雨了。天气很闷，没有一丝风儿，树梢一动不动，人好像走进了一个没有窗户的房子。

燕子飞低了，蜻蜓在低空盘旋，蟋蟀们也烦躁地鸣叫着，蝉更是大声地叫到“知了，知了……”狂风呼呼的吹，把地上的垃圾吹向远方，把杂草扔向了蓝天。电光紧随其后，它像一把利剑把天空劈成了两半，天空慢慢阴暗下来，不一会儿湛蓝深远的天空就被乌云遮住了。

下雨了，开始雨很小，像米粒一样渐渐地落下来，吧嗒，吧嗒，像一位著名的钢琴家在弹奏乐曲。后来，雨渐渐大了起来，。落在地上，不一会儿就形成了一条小溪，滴答滴答的流淌着。雨点落在水面上，就像水上开出了一朵朵美丽的白莲花。落在玻璃窗上，好像有无数颗豆子在欢快的跳着踢踏舞，人们撑着雨伞，好像开出了一朵朵雨中花。

雨停了，大地上所有的东西仿佛都洗了个凉水澡，变得干干静静的，草，树更绿了，花儿更艳了。一条彩虹挂在天空，好像在天空打起了一座七彩拱桥。

我爱雷雨。它给我带来了炎炎夏日中的一丝清凉。

篇13：雷雨小学作文

今天我正在家做作业，感觉有点闷热，结果我到窗前一看，天空阴沉沉的，要下雨了。

我看天空乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣。闪电就像银蛇一样，在天空中乱跑。雷也把自己的兄弟请了来，闪雷、炸雷、响雷，“轰隆隆、轰隆隆”地。街上的人们着急地回家，瘦小的小动物都被大风吹跑了。大雨下落在地面上，像一颗颗珍珠一样砸在地面上分成几瓣不见了，只听见哗哗啦啦的声音。不一会，窗户就好像睡着了一样起了雾。人们有的打着伞、有的没打伞，在这狂风暴雨中都淋成了落汤鸡。小孩子们看到地面上的水洼，立刻到水洼里跳起来“拉丁舞”。雨过天晴后，天空出现了一条五颜六色的彩虹，天空真是焕然一新。

夏雨给人的感觉真奇妙，来得急、来得快！

《雷雨来了》说课稿

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