下面是小编为大家整理的第十二章 幻境作文，本文共24篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“橙汁炸酱面Choco”提供。
篇1：第十二章 幻境作文
“大家一起走吧，别单独行动，”在这种时刻，连一向笑嘻嘻的轻音尘都板着脸，可见
走着走着，周围的景象竟然全部都消失了，脚下的地面，星空和月亮，全部都变成了漆黑一片。“大家小心！”冷冰幽刚喊出来，剩下的三个人就从她身边消失了。此时此刻，四个人各个都被分配在一个漆黑的‘密室’，只不过，‘密室’里没有门，没有窗，四个人就像盲人一样，什么都看不见。准确的说，是什么也没有。“糟了！”洛风伊说道。“夜影是想把我们一个一个解决！”可无论她怎么大喊，都无法传到其他人的耳朵里。没办法，管不了别人至少先要自保，[金属]构造成盔甲和剑，在脚下安装飞行启动器，随时保持着警惕。慢慢在黑暗中摸索着前进。忽然，她摸到了一扇门的把手，顿时犹豫了。
开，还是不开？
最终，洛风伊还是下定了决心，握住把手，猛地一转！哗！只见眼前是一片白茫茫的花海，“这是……白樱花！怎么会在这里见到……”看到这美丽的风景，洛风伊不禁有些痴了，
六年级:栾晓雨
篇2：童年第十二章读后感
本章的人物描写十分生动。如对继祖母的描写，从穿着打扮、面孔长相到言谈举止都一一描述得十分清楚。描述中着重突出了一个“绿”字，表现了阿廖沙对继祖母的反感。
动作也描写得相当精彩。如阿廖沙不忍看母亲受辱，作者在“用面包刀刺继父”一段，一连用了几个动词，表现了现场不同人物的不同动作，十分传神。
本章的最后三段也是对全书的总结。表明了作者写这本书的目的，“虽然这些丑事令人憎恶，虽然它们要窒息我们，把无数美好的灵魂压扁，而俄罗斯人在灵魂上却是那么健康、年轻，足以克服而且一定能克服它们”，表现了作者在看到俄罗斯小市民身上的劣根性的同时，更坚信俄罗斯民族是个富有生命力的民族，是可以吸取正反两方面的教训，战胜一切困难，最终获得新生活。
篇3：童年第十二章读后感
在高尔基的名着《童年》的第十二章中，他讲述了一段“我”在野蛮的俄罗斯生活中的丑事，描写了一段“我”黑暗而悲惨的童年时光。“我”的母亲给我找了一个继父和祖母，他们对全家人很不好，大家都厌恶他们。为了生计和母亲的婚礼，“我们”不得不卖掉原来的`房子，买了两间小黑屋，过上了痛苦的生活。后来，“我”上了学，但却好几次因为不守纪律，差点被开除。“我”还经常与别人打架，偷家里的钱。这些丑事让“我”感到后悔和痛苦。
每个人活在世上都会做丑事。有些人敢于面对它们，战胜它们；有些人则不敢面对，不愿提起。是的，每个人都有自尊心，但我们要想从人的记忆、从灵魂、从生活中将它们连根拔起，就必须从头了解事实，用心灵和意志去战胜它们。虽然在我们生活的世界中充满种种坏事，但在这个世界中生长着无数善良，我相信，善良终将战胜邪恶。
篇4：童年第十二章读后感
第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活 ，写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵 造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活 一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。
“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱 儿童、循循善诱的教育家。
篇5：第十二章教学设计
第十二章教学设计
第十二章教学设计第一节设置教学目标
一、教学目标及其意义
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
二、教学目标的分类
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
(一)认知目标
认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，形成由低到高的阶梯。
(二)情感目标
情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级。
1.接受
2.反应
3.形成价值观念
4.组织价值观念系统
5.价值体系个性化
(三)动作技能目标
动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标，包括如下目标。
1.知觉
2.模仿
3.操作
4.准确
5.连贯
6.习惯化
三、教学目标的表述
(一)行为目标
行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：①具体目标，②产生条件，③行为标准。
(二)心理与行为相结合的目标
四、任务分析
任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程
第二节组织教学过程
一、教学事项
确定教学目标并进行任务分析之后，教师要组织教学过程中几个基本要素，如教学事项、教学方法、教学媒体和材料以及教学情景等。
加涅指出，在教学中，要依次完成以下九大教学事项。
(一)引起学生注意
(二)提示教学目标
(三)唤起先前经验
(四)呈现教学内容
(五)提供学习指导
(六)展现学习行为
(七)适时给予反馈
(八)评定学习结果
(九)加强记忆与学习迁移
二、教学方法
教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的.活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。教师常常要用到以下一些基本的教学方法：
(1)讲解法
(2)演示法
(3)课堂问答
(4)练习
(5)游戏
三、教学媒体
选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情、学生学习特点、教学目标性质以及教学媒体的特性等方面的因素。戴尔(1946)从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。
四、课堂教学环境
课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面
第三节选择教学策略
教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
一、以教师为主导的教学策略
指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
二、以学生为中心的教学策略
(一)发现教学
发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。
(二)情境教学
情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
(三)合作学习
合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
三、个别化教学
个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。
(一)程序教学
程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法。其始创者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。
(二)计算机辅助教学
(三)掌握学习
掌握学习是由布卢姆等人提出来的。
篇6：童年第十二章读后感
每个人的童年都不同。
在高尔基的名着《童年》的第十二章中，他讲述了一段“我”在野蛮的俄罗斯生活中的丑事，描写了一段“我”黑暗而悲惨的童年时光。“我”的母亲给我找了一个继父和祖母，他们对全家人很不好，大家都厌恶他们。为了生计和母亲的婚礼，“我们”不得不卖掉原来的房子，买了两间小黑屋，过上了痛苦的生活。后来，“我”上了学，但却好几次因为不守纪律，差点被开除。“我”还经常与别人打架，偷家里的钱。这些丑事让“我”感到后悔和痛苦。
每个人活在世上都会做丑事。有些人敢于面对它们，战胜它们；有些人则不敢面对，不愿提起。是的，每个人都有自尊心，但我们要想从人的记忆、从灵魂、从生活中将它们连根拔起，就必须从头了解事实，用心灵和意志去战胜它们。虽然在我们生活的世界中充满种种坏事，但在这个世界中生长着无数善良，我相信，善良终将战胜邪恶。
篇7：第十二章免疫习题
第十二章免疫习题精选
第十二章免疫习题精选1、下列免疫活动中，属于特异性免疫的是( )
A. 消化液将食物中的细菌杀死
B．抗体抵抗天花病毒
C. 溶菌酶杀死细菌
D．白细胞吞食病菌
解 抗体是由于病原体侵入人体后，即抗原在人体内出现后刺激淋巴器官而产生的，用以对抗特殊的抗原物质，因此抗体参加的免疫活动都属于特异性免疫。而溶菌酶、白细胞和消化液等虽然也能杀死侵入人体的病菌，但不是针对某一种特殊的病原体，几乎对各种病原体都有抵抗作用，因此属于非特异性免疫。选项B正确。
2、下列有关抗体的叙述，错误的是( )。
A．抗体是由淋巴细胞产生的
B．抗体是一种蛋白质
C. 一种抗体能消灭多种抗原
D．抗体是在抗原物质侵入人体后产生的
解 抗体是一种能抵抗病原体(抗原)的特殊蛋白质，它的产生是由于抗原物质的刺激，引发淋巴细胞活动产生的，一种抗体只能消灭一种抗原物质，不能消灭多种抗原，属于特异性免疫。应选选项C。
3、下列哪一项不能称为人体的第一道防线( )
A. 角质层防止病菌入侵
B. 呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外
C. 消化道中，一部分病菌被杀死
D. 血液中的细菌被吞噬细胞消灭
解 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。角质层、呼吸道黏膜、消化道黏膜都属于人体的第一道防线。而血液中的细菌被吞噬细胞消灭，则属第二道防线。选项D正确。
4、下列有关免疫的叙述，错误的是( )。
A．免疫是人体对“自己”和“非已”的识别
B．免疫是人人都生来具有的
C. 免疫不能在人出生后获得
D．免疫是人体的―种生理功能
解 此题考查对免疫的认识。免疫是人体的一种生理功能。人体依靠这种功能识别“自我”和“非我”的成分。非特异性免疫是每个人生来就具有的。特异性免疫可以后天获得，因此，说免疫不能在人出生后获得是错误的。应选选项C。
5、引起人体产生抗体的物质叫( )。
A．病毒 B. 抗原 C．病原体 D. 细菌
解 抗原是―类能刺激人体免疫系统产生抗体，并能与相应的抗体特异性结合，发生免疫应答的物质，对人来说，病原体、寄生虫、细菌、病毒等都是抗原物质。选项B正确。
6、下述属于人体的第三道防线的是( )。
A. 皮肤、黏膜。 B．血液和消化液
C. 淋巴器官和淋巴细胞 D. 溶菌酶和肝脏
解 人体具有保卫自身的三道防线：皮肤和黏膜属于第一道防线；体液中的杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线；第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的，免疫器官主要有胸腺、脾、淋巴结等。人体的'免疫细胞主要是淋巴细胞。选顶C正确。
7、能产生抗体的细胞是( )。
A．红细胞 B. 淋巴细胞
C. 吞噬细胞 D．血小板
解 人体的免疫细胞能在抗原的刺激下产生抗体。主要的免疫细胞是淋巴细胞。选项B正确。
8、能产生淋巴细胞的器官是( )。
A．肺 B．肾 C. 脾 D．心脏
解 人体的免疫器官能产生淋巴细胞。脾是人体内最大的淋巴器官，能产生淋巴细胞，提高人体的免疫功能。选项C正确。
9、免疫的自身稳定功能是指( )。
A．识别和清除体内的肿瘤细胞
B．清除体内衰老、死亡或损伤的细胞
C．抵抗抗原的侵入
D．促进抗体的产生
解 免疫的功能主要有三种：即防御功能、自身稳定功能和免疫监视功能。其中自身稳定功能是指能及时清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。选项B正确。
篇8：《张爱玲传》第十二章《流言》
《张爱玲传》第十二章《流言》
《传奇》出版几个月后问世的《流言》花费了张爱玲更多的心血。按照当时她在文坛上的赫赫名声，她的书销路不用愁，出书根本无需她费神，以《杂志》出版社对她的推许、优待，再替她出一本散文集似乎也是顺理成章的。可是张爱玲宁可自己来张罗。她找到一家出版公司，而后从备纸张、跑印刷到校对，全部一手包下。可能她觉得这样出出来的书更能满足她的一些细致的研究，更能让她称心如意。也许亲手操持，眼看着自己的作品一步一步变成一本漂亮的书，这过程本身就有一种趣味。
沦陷时期纸币不值钱，物资紧缺，家家户户都忙着囤货，囤什么的都有。张爱玲除了像《童言无忌》中戏说的“囤”过没要紧的几块衣料之外，还当真有派上了用场的囤积。当时纸张的供应非常紧张，她便囤下一些白报纸，连晚上睡觉也睡在上面，异样亲切欣喜地有一种踏实感。《流言》就是用这些囤货印的。
她集了自己身着各种衣装的照片，半身的、全身的，各种姿态、情调的都有，并且精心勾了一帧自画像放在卷首，又从自己的画稿中细心挑出一批速写，作为书中的插页。总之是力求将这书弄得别致，从里到外都是一本地地道道的张爱玲的书。为了书她不惮烦难一遍遍跑印刷所。原来像这样事务性的奔走以及与人打交道，她皆以为苦，现在似乎乐此不疲，最后居然接洽得两不吃亏。凡此均反映出她愉悦的心境，人逢喜事精神爽，她之对生活充满兴趣，她的焕发的精力都从这里来。
《流言》不及《传奇》读者的众多。《传奇》问世后当月即再版，其后又出增订本，《流言》初版虽然很快就再版，但抗战胜利后没有再印过。张爱玲在沦陷时期发表的散文多有未及收入《流言》者，没有像《传奇》一样出增订本，可能是张对它们不像对小说那样重视，但《流言》在普通读者中的影响和号召力不及《传奇》，可能也是一个因素。有趣的是，当代的读者似乎更偏爱《流言》，至少对她的兴趣一点也不亚于《传奇》，祖国大陆以各种名目出版的张爱玲散文集不下十数种，而《张爱玲散文全编》(浙江文艺出版社，1992)可以登上畅销书排行榜，便是证据。此外，如今模仿张氏散文风格的人也远较模仿其小说风格的作者为多。同时，张爱玲的声誉主要也是靠《传奇》建立起来的，它一直是批评注意的焦点，以《流言》为对象的批评则为数寥寥。这同文类的不同不无关系，散文的“私语”性质似乎决定了它比小说更是属于少数人的阅读的对象，我们不能想象《流言》中的哪篇文章能有《倾城之恋》的轰动效应，另一方面，对批评界而言，散文好像更适于充当欣赏而不是批评的对象。
可是在圈内，她的散文似乎比她的小说更能得到一致的好评。《传奇》座谈会上，发言者对她的小说赞美之余多少也还有些微词，比如善造氛围而结构稍嫌松散、全篇不如一节、一节不如一句，等等，散文虽在题外，却常是很自然地就被拿来与她的小说作比较，而比较的结果总是对她的散文有利。小说家谭惟翰称读张的散文“比小说更有味”，班公的评价则更带有史家的眼光：“她的小说是一种新的尝试，可是我以为她的散文、她的文体，在中国文学的演进史上，是有她一定地位了的。”言下之意，她的小说尚在摸索阶段，她的散文则已臻于成熟、完美。《〈传奇〉集评茶会》，载《杂志》月刊，1944年9月号。
一些资深的读者喜爱张的散文胜于她的小说，部分的原因与其说是他们以为张的小说尚有改进的余地，不如说他们对散文这种形式本身有更大的兴趣，像《古今》的圈子中，读散文的人肯定较读小说者为多。中国文人对“文”的重视远在小说之上，作文、读文的传统相当深厚，即使在小说地位得以提升的文学革命以后也还是如此。有教养的读者往往一入中年便不复以读小说为乐，这个圈子与文学青年的那个圈子有着两样的趣味，更执著于“天然胜于人为”的鉴赏标准，而散文以其性质似乎天生就较少人为的痕迹。正像中国画只需简单的技法，其境界的高下更取决于作画者的心性、修养、趣味一样，散文的技巧也相对简单。小说有更多复杂的营构，有更多的地方要求助于匠心--更容易分解出一个纯粹的技巧层面。所谓技巧，正是“人为”。即如张爱玲，她的散文显然比她的小说更来得从容不迫、挥洒自如。《传奇》中的小说常给人刻意经营的印象，一些篇目，其开篇、收束、布局重复雷同，易现“格律的成分”，她的散文则往往可以做到起落无迹，“行于所当行，止于所当止”;甚至她的语言文字也是在散文中更见自然流畅，小说中则时有过分雕琢的痕迹。可是将两种不同的文类硬相比附，定其高下，究非明智之举，我们只能各以其自身的尺度加以衡量。
然而班公对张爱玲散文下的断语仍然值得注意，而且看来不难达成共识。
新文学作家中散文高手不在少数。第一个十年散文被称为诸文学样式中成就最高的，既有周氏兄弟那样的大师，更有朱自清、俞平伯、郁达夫、陈源、冰心等众多的名家，不仅打破白话文不能为文学的神话，而且对后来者有示范的意义。30年代，小说、戏剧等样式渐趋成熟，而散文的光辉仍不为其所掩，丰子恺、梁遇春、萧红、吴组缃、沈从文等人的散文均自成一家。以何其芳《画梦录》为代表的精致浓丽、低吟个人幽绪遐思的散文隐然造成一时的风气。林语堂先后创办《论语》、《人间世》、《宇宙风》三大杂志，高唱“闲适”、“性灵”，有人反对，有人应和，杂文小品文杂志纷纷出现，以至文坛上将1934年、1935年称做“杂志年”、“小品文年”。抗战军兴，报告文学因缘际会，一时成为最得宠的文学样式，散文这种个人化的文体暂时沉寂，可是寂寞中也还有新人佳作出现，而一些学者也加入散文作者行列，王了一(王力)的《龙虫并雕斋琐语》、梁实秋的《雅舍小品》、钱钟书的《写在人生边上》，或针砭时弊陋习，或戏语人生，嬉笑怒骂，皆成文章，构成散文创作的特异景观。至于此时的沦陷区，由于日伪统治下的一种特殊气氛，散文反倒有一种畸形的繁荣，各种散文小品杂志数量之多，别时别地少见，又因有一些汪伪头面人物资助或加入笔阵，声势更壮，虽然并未出现多少可以自成一家的作者，却是热闹非常，俨然是又一个散文兴盛的时期。
无需详尽的描述，仅以三言两语的勾画，我们也可知道现代文学史上散文创作的兴旺和名家的众多。尽管如此，张爱玲以她薄薄的一册《流言》，仍然能于众多的名家之中独树一帜，卓然而立。
张爱玲的散文在沦陷区的文坛上一出现，立时给人耳目一新的感觉。也许最初使人称奇的，是文中焕发的才气(最早同读者见面的是《洋人看京戏及其它》、《更衣记》等篇)。其时的风气，大致可以从《古今》、《天地》见其端绪。《天地》上的一些文章与生活较为贴近，亦较多感情色彩，但许多作者述身边琐事而缺少见识才气，常给人单薄琐碎的感觉。《天地》因为由苏青主持，颇多女性色彩，所登文章多拾掇身边琐事，没有《古今》的书卷气，而生活气息较浓。真正左右文坛风气的当然还是《古今》，围绕在《古今》周围的作者显然遥奉周作人为旗帜。如前所述，该杂志的编辑都是林语堂的旧部，而林语堂标榜“闲适”、“性灵”，也供奉过周作人这尊菩萨，只是他麾下的杂志另有他带来的一些洋派的才子气绅士气，《古今》则更有国粹色彩，更追随周作人的路向。
画虎不成反类犬，这些作者拾摭来周作人文章最容易被人效仿又最不易模仿的两个特征，一是抄书，一是所谓“冲淡”。于是杂志上见到的尽是些抄书连缀成的长文，或是做出“冲淡”模样的“性灵”文章;文抄公以学养掩饰其才情的不足，号“冲淡”者适见其性情的索然寡味。灰扑扑的陈言、无话找话的做作、不死不活的书卷气、假古董、小摆设，构成一个没有生命跃动的苍白世界。时风所趋，连苏青这样有自己风格的作家偶或也被其诱惑，要让自己的文章染上点古气，而一些文思枯窘、搜肠刮肚的末流作手也都“冲淡”起来。
张爱玲自出手眼，自铸新词，她的文章在一派雍容揖让的沉沉暮气中吹进的是一股清风。所谓“冲淡”，大略也就是含蓄，含蓄的一大要义，便是不露才，不露才往往成为掩饰无才的冠冕堂皇的借口。张爱玲偏是逞才使气，并不收敛锋芒，其隽永的讽刺、尖新的造语、顾盼生姿的行文，使其文章显得分外妖娆俊俏。气盛言宜，她的文章议论风生，神采飞扬，从头到尾，一气呵成，毫无阻滞，正是傅雷赞叹的，是“色彩鲜明，收得住，泼得出的文章”。
另一显才气的是她的炼字炼句。《流言》的读者谁也不会放过文中处处散落的警句，《洋人看京戏及其它》中说：“但凡有一句适当的成语可用，中国人是不肯直截地说话的。而仔细地想来，几乎每一种可能的情形都有一句合适的成语来相配。替人家写篇序就是‘佛头着粪’，写篇跋就是‘狗尾续貂’。我国近年来流传的隽语，百分之九十就是成语的巧妙的运用。”她则自出机杼，陈言务去，本其聪慧，酿造出地道的张爱玲式的警句。凡此皆与流行的文风形成鲜明的对照--时尚丝毫影响不到她，她仿佛是从另一个世界带来了一支笔。若说她与当时的散文有何对话关系，那就是她有些短文对时下文风微露调侃之意。《话说胡萝卜》写道：
有一天，我们桌上有一样萝卜煨肉汤。我问我姑姑：“洋花萝卜跟胡萝卜都是古时候从外国传进来的吧?”她说：“别问我这些事，我不知道。”她想了一想，接下去说道：
“我第一次同胡萝卜接触，是小时候养叫油子，就喂它胡萝卜。还记得那时候奶奶总是把胡萝卜对切一半，塞在笼子里，大约那样算切得小了。--要不然我们吃的菜里是向来没有胡萝卜这样东西的。--为什么给叫油子吃这个，我也不懂。”
我把这一席话暗暗记下，一字不移地写下来，看看忍不住要笑，因为只消加上“话说胡萝卜”的标题，就是一篇时髦的散文，虽说不上冲淡隽永，至少在报章杂志里也可以充数。而且妙在短--才起头，已经完了，更使人低徊不已。
这篇短文同另一篇《雨伞下》一样，都是谑而不虐的游戏文章，是对那种看似大有深意，其实并无深意的“冲淡”文章的戏拟。
张爱玲的散文当然不是空穴来风，她的文体深受英国散文的影响，这一点在《天才梦》中已见端倪。
《中国新文学大系》散文卷导言的两位作者周作人、郁达夫都是现代散文的建设者和最好的见证人。论及现代散文的发展，周作人强调“现代的散文在新文学中受外国的影响最少，这与其说是文学革命的，还不如说是文艺复兴的产物”，所谓“复兴”指的是古来言志派文学，尤其是明末公安派小品文的复兴;郁达夫则特别看重英国小品文字对中国现代散文的影响。虽然二人侧重有所不同，但都承认新散文的发达实有外援内应两个因素。周作人开初提倡美文，心中的范本即是英国人的散文;郁达夫认为英国散文所以能在中国有深远的影响，一个重要的原因是“中国所最发达也最有成绩的笔记之类，在性质和趣味上，与英国的Essay很有气脉相通的地方”。总之，从源流上看，晚明小品和英国散文可说是中国现代散文的不祧之祖。有些作家从中受到的影响是间接的、广义上的，即通过鲁迅、周作人等人的介绍评论以及示范，体认到散文不衫不履，叙事、抒情、议论无所不可的性质。有些作家则与之有更为直接的承传关系，从文风、格调都可见其渊源所自。像周作人、俞平伯、废名之于明末的散文，朱湘、梁遇春、梁实秋、林语堂、钱钟书、张爱玲之于英国小品。
张爱玲接受的是西方式的教育，在圣玛丽亚女校，尤其是在香港大学，所读英文范文中当不乏英国散文名家的作品，她练笔的那段时间，又正是林语堂提倡幽默，鼓吹西洋杂志文不遗余力的时候，受英国小品文的影响是很自然的事情。她写小说从中国章回说部中得到很多教益，写散文则似乎古代的作家并没有给她提供范本，相反，她提到过的几位英国作家中，萧伯纳、赫胥黎、毛姆，同时也都是小品文的高手。她在港大三年写信坚持用英文，回到上海后最初也是用英文从事写作，这无疑也影响到她的文体。郑树森教授指出她在《二十世纪》上发表的作品“略带一点维多利亚末期文风”郑树森：《张爱玲与〈二十世纪〉》，见郑树森(编)：《张爱玲的世界》，42页。，事实上她转而用中文写作之后，虽然中文流利之极，绝无翻译腔，但文章的情调以及结构章法，仍然带有英国小品的风致。且不说先有英文本的《更衣记》、《洋人看京戏及其它》等篇，像《公寓生活记趣》、《谈女人》等文也是如此。这也是张爱玲的散文在沦陷区文坛上一出现即给人耳目一新之感的一个原因，因为林语堂走后，这一路的散文音沉响绝，少有高手之作，充斥杂志的都是暮气沉沉、缺少活气的考据、抄书之类了。
郁达夫将古人的笔记与英国人的小品相比较，指出前者少一点“在英国散文里极是普遍的幽默味”，轻松随便、诙谐风趣，也确是英国散文的一般特点。幽默从机智来，机智最易见于议论，译作小品的那个字眼在英文中本就有论说之意，虽说是“非正式的”(informal)、“随意的”(familiar)，也还是围绕着某个话题的“论”。梁遇春、梁实秋、钱钟书的散文皆长于议论，《流言》中的许多文章也以议论为主，叙事、抒情倒在其次，所以张爱玲最初的散文给人的强烈印象就是作者的机智，即使那些“记”文中也可见到大量狡黠灵慧的俏皮话，而文章的起承转合往往是靠这些轻灵的议论推动的。
英国文人的幽默自然是英国式的幽默，轻松随便中也还透着几分矜持，矜持意味着保持距离。即如以《伊利亚随笔》垂名于世的兰姆，虽然属于亲切和感情自然流露的作家之列，多愁善感，家中又迭遭惨剧，可是文中的“伊利亚”仍是从容风趣的，他头脑中具有创作能力的那一面不去面对心灵中最大的隐痛。张爱玲称“大众实在是最可爱的顾主”，在《到底是上海人》、《童言无忌》里颇将读者恭维了一番，而在散文中亦常将自己的所见所闻、所历所感娓娓道来。然而她与读者的关系却是亲而不昵，用她自己的话说：“大众是抽象的。如果必须要一个主人的话，当然情愿要一个抽象的。”这里面也就有她的距离感。一方面，她毫不忸怩做作地流露出自己的真情实感，另一方面，她的这种流露绝非“交心”式的和盘托出。她对自己的经历和情感的描述往往经过了过滤，像她几篇自传性散文写到她青少年时代的悲欢：“不是心腹话也是心腹话了吧?”可是这里面时间、空间上的距离对于她是重要的，着迹着相的记叙都在事情已经进入了记忆之后，这时她已经有余裕在重新体验当时的情感的同时跳出局外来观察分析自己。《私语》中记她在父亲家中的遭际，对于她可谓刻骨铭心，但是在叙述中，她已经可以带着几分超脱来调侃自己简单可笑的判断，称自己“像拜火教的波斯人，把世界强行分作两半”，在这种自嘲性的语气中，事情自然减少了几分严重性。她写《天才梦》应该是自信心尚未完全恢复的时候，甚至在那时她也已经能够幽自己一默，我们该记起她说到她的“天才”时那种揶揄的口吻。
二三十年代是新文学的涕泪交零的时期，散文也来得特别情感洋溢。还在它的草创时期，散文的功用似乎已经更多地定格在写景抒情上，周作人代初即对此现象提出批评，说时下的散文“落了窠臼，用上多少自然现象的字面，衰弱的感伤的口气，不大有生命了”。郁达夫以文学为自传，将散文作倾吐内心积郁的工具，引来无数文学青年的效仿，将原原本本、不加处理地向读者坦露个人的情感认作散文的第一要义，更造成了一种浪漫感伤的风气。与之相比，张爱玲的散文显然理智的成分更多，她之流露个人情感也是以理节情的。这里面的距离感与她的性情有关，与她对感情泛滥的新文艺腔的厌恶有关，同时，英国散文对她的影响也是一个因素。
篇9：《商海红尘》第十二章：似水流年
从洪城市回来，苦楝花恍如隔世，一连几天，她都感觉象在梦中，她甚至不停地问自己：怎么这么巧呢，又碰到了两个老同学。她跟从外地回来的刘静说起此事，刘静也几乎有点不相信似地直摇头。可事实上，这些老同学确实出现了。
中午，她在公司食堂吃饭时，竟意外地接到了张勇的电话：
“楝花，自从上次一别，又好久没联系了，近来还好吧？”不知为什么，电话里的张勇，总想拽点文词。
“一直都还好，呵呵，另外，我们班的刘静，现在跟我是同事，很开心的。”苦楝花跟他谈起了刘静的情况。
“哦，我们班的班花呀，那很不错的，你们可以互相照应一下了。”
“是呀，我也是这么想的。对了，你上次在湖北学习的怎么样了？”她关切地问道。
“不错，实践出真知啊，那次回去后，按照人家的做法来饲养，果真有效果，既能有效防疫，又减少了死亡率，现在啊，我对从事养殖业更有信心啦。”
“那太好了，这样你就可以大力施展拳脚了。希望你越做越大啊。”
“谢谢老同学，借你吉言，我现在确实想扩大养殖规模，可我现在有点……”张勇欲言又止。
“说吧，老同学，有什么需要帮忙的，只要我能办到，我会尽我最大努力的!”苦楝花很义气地说。这也许就是北方人的个性吧，骨子里总有一种侠肝义胆，甚至为了朋友，不惜两肋插刀。无论是男，还是女。
“是这样，现在到了养殖季节，我想增加养殖数量，另外，也雇人一起打理，可我目前手头资金不宽裕，如果你方便，能否借一点？”此时，张勇的声音很低，听得出来，他有点不好意思。
“需要多少钱，老同学，你说说，我看有没有那么多？”
见借钱有望，张勇稍微抬高了一下自己的声音：
“先借我三两万吧？再少点也行，不过，可能需要半年之后，才能还你？”张勇的目标并不高，为了怕对方担忧，他甚至把还钱的期限都提前说好了。
“给你五万吧，反正我现在也用不着，没关系，你只管用好了。”苦楝花努力打消张勇的心理顾虑。
“说心里话，关键时刻，还是老同学啊，我借了好几家亲戚的钱，都没有借到，没想到在你这里解决了，
”电话里的张勇发着感叹。
“都是老同学，别这么客气，这样吧，你一会把你的账号发过来，我抽空给你打过去。”
“好的，老同学，那你先忙吧，我一会把账号发给你。”
放下电话，苦楝花看着外面灿烂的阳光，心里轻轻地笑了。一则她为张勇能从挫败中汲取经验教训，并善于学习而欣慰，二是为他持续的上进心而感到一种钦佩，同时，也为自己力所能及地帮他而开心。
“楝花呀，刘静还真邪了，这几天她又在三江市开发了一家客户，还是一家乡镇医院呐。”在跟周总汇报工作时，他肥胖的脸上堆满了笑。
“哦，她只给我说，开了一家客户，具体是哪家，我还不太清楚呢，抽空了，我跟她沟通一下，她进步确实很快吧？”苦楝花笑着问周总。
周总点点头，表示认可。接下来，他继续说道：“我想，你应该把她的拓展客户的经验总结一下，写成简报，这样可以在公司销售团队中进行复制和推广。”
“好的，我会尽快安排这件事情。”苦楝花在笔记本上认真地记录着。
关于作者：
崔自三：崔自三，著名营销实战培训专家、经销商战略发展研究专家――清华大学、浙江大学总裁班、总监班特约讲师，“营销OJT”现场实战训练模式创造者，曾在《销售与市场》、《销售与管理》、《商界》等各类媒体发表营销与管理文章200多万字，出版《八闪十二翻――超速营销突破法》、营销实战小说《挑战》，经销商专著《做一名会赚钱的赢销商》，历任多家大型企业集团企划总监、营销总监等职。查看崔自三详细介绍 浏览崔自三所有文章 进入崔自三的博客
篇10：九年级化学第十二章教案
九年级化学第十二章教案
（一）本单元在教材中的地位、作用
一有利于丰富学生的生活常识，帮助学生加深、扩展对化学知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
二有利于学生树立正确的世界观、价值观、人生观。帮助学生提高抵御有害物质的侵害、保护环境的自觉性，树立为人类社会驱害谋利的意识。
三有利于帮助学生了解化学在某些领域的发展前景，认识化学在解决人类社会面临的问题上所能发挥的重大作用，激发学生学好化学的积极性。
（二）知识与技能
1.了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质。了解蛋白质、糖类、油脂、维生素、氨基酸、淀粉等物质对生命活动具有的重要意义。知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等物质有损身体健康。
2.知道蛋白质、糖类、油脂是供能物质，并会简单的计算供能物质为人体提供的能量大小。
3.了解人体的元素组成及钙、钠、钾等元素对人体健康的重要作用和人类是如何摄取营养元素的。
4.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。培养学生动手、观察、研究和分析问题的基本技能，以及表达、交流的能力。
5.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。了解使用合成材料对人类和环境的影响。认识合成材料的开发、利用与社会发展的密切关系
（三）过程与方法
1.通过调查与研究，进一步形成观察问题、分析问题和解决问题能力。培养主动与他人交流和讨论的习惯，初步形成良好学习习惯、学习方法，加深对科学探究的意义和基本过程的认识，初步学会从生产、生活实际中发现问题，提出猜想或假设，进行初步的探究活动。
2.通过查找相关资料，实验探究，以及对书中图片、表格的观察，初步学会从有关的文字、图表和化学语言表述中，以及运用观察、实验等方法来获取有效信息，提高收集有效信息与处理信息的能力，培养自学能力。初步形成理论联系实际能力，促进教与学互动。
（四）情感态度与价值观
1.了解蛋白质、糖类、油脂、维生素、某些元素与人体健康的关系，以及合成材料的开发、利用与社会发展的密切关系。深刻认识掌握化学知识能帮助人们提高生活质量和促进社会发展。保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2.了解营养物质与某些元素对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性，培养关心健康、珍爱生命的意识。
3.认识有机合成材料的发展对人类社会的.进步所起的重要作用。更加关注生产、生活的化学，创设人文环境，促进学生对事物的规律及联系的主动探索和发现，初步形成主动参与社会决策的意识。
4.通过行动和研究，培养善于合作、勤与思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验成功喜悦。
重点、难点扫描
（一）本单元的教学重点：
1.人类重要的营养物质和蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水的营养功能。
2.了解人体元素组成和一些元素对人体健康的重要作用；明确广泛的食物源与合理饮食的重要性。
3.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途；认识有机合成材料的发展对使用合成材料对人和环境的影响。
（二）本单元的教学难点：
1.蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水的营养功能或生理机能。
2.化学元素对人体健康的影响，微量元素对人体的作用及适宜摄入量。
3.有机物与无机物的区别。有毒塑料与无毒塑料的鉴别方法。起学生情感上的共鸣。所以，教师要充分利用这些经验创设教学情境，帮助学生克服“我知道”的自满情绪，激发深入学习探究的积极性，促进教与学的双边互动。
篇11：读童年第十二章读后感
年幼丧父的阿廖沙跟随母亲寄住在外祖父家。在外祖父家中，阿廖沙亲眼目睹了两位舅舅为争家产而打架的自私与贪婪。也亲身经历了脾气暴躁的外祖父经常为一些小事而用柳条抽打自己的凶残与可怕。更不幸的是在他十一岁这年。母亲的离世，外祖父的破产。让幼小的他被迫走上了社会，童年也因此而终止。
难能可贵的是。在阿廖沙遭受了种种不幸后并没有自甘堕落，依然在黑暗社会中保持着一份善良、乐观、美好的心灵。我知道，这份“功劳”很大部分原因来自他的外祖母，外祖母会读诗也会分享许多故事给他听。外祖母的乐观积极、热爱生活，对谁都十分友善的心时刻感染着阿廖沙，像一抹暖暖的光照进了阿作文廖沙内心的灰暗地带，将他领到了明亮的大千世界。“这是她对世界的无私的爱充实了我，使我面对艰难的生活充满了坚强的力量。”这是阿廖沙对外祖母的描写，也是最让我印象深刻的一句话。
一场普通的数学考试，粗心大意的我只有70多分。我心惊胆战地回到家后，心情低落地和爸爸说：“爸爸对不起，我这次数学考试发挥失常了。”但是爸爸并没有骂我，而是鼓励我说：“这次没考好没关系，以后要更加努力，爸爸相信你！加油！”听到爸爸的激励便觉得心里暖洋洋的。也下定决心要更加努力学习，下次一定不辜负自己，让爸爸看到一份骄傲的答卷。阿廖沙在逆境中有外祖母的关怀。而我在逆境中有爸爸的鼓励。我们都是幸福的人啊。在逆境中能得到长辈的美好的祝福，再加上自己坚定不移的信念，保持内心的光。那最终的硕果一定属于我们！
突然就不担心阿廖沙去人间了。因为无论遭受多大挫折，深深烙印在阿廖沙的心里光将永不熄灭！
篇12：夏日幻境作文
夏日幻境作文
恍惚之间，我遇到了一个称之为“过去”的人，他把我带到城楼上。
站在高高的城楼上，迎着风，向下眺望，看见那么多的人，那么多的事在这个拥挤的城市里上演着一幕又一幕的人生。恍惚之间，想起在那个喧闹的街头，却忘记了谁曾在这里被烙上伤疤，谁的微笑又洒了一地。
初雨洗完的空气，有点潮湿，人来人往的街头，每个人带着各自的表情在人群中穿梭，或沉思，或回眸，或微笑，但他们的步伐都十分的坚定，不断的朝着自己的方向走去，从容不迫。
夏天是聒噪的，接天的'绿色满满的，在炙热的阳光下，溢出一地阴凉，阳光过于猛烈，打扰了我的梦境，我睁开眼，依旧是熟悉的景色。原来我躺在草坪上睡着了。梦中的景象就像一场刚看过的电影，闭眼，一张熟悉的脸在脑海中出现，一句意味深长的话浮动在耳边。
“你要学会坚持，等待虽然漫长，但有一天，蜗牛会触碰到阳光。”
篇13：幻境900字作文
幻境900字作文
一
静，我很喜欢静。不管是在安静的教室、幽静的小路、寂静的夜晚。我喜欢在安静的角落里发呆，或者独自游走在人行街道上，低着头看那脚下的路，进不了丝毫杂音。或坐在山中的一块大石上，抬头仰望蓝色的天空，环顾四周的一草一木。我此刻定在想着什么，安静地想着，没有他人的打扰。我还喜欢在静的环境中拿起笔，画画，写字。图画是静的，字也是静的。
动，也可以理解成为闹。在学校，我期待着下课的十分钟。那时教室会被我们的吵闹声震“垮”，这是许多老师说过的，我们开玩笑似的争吵，偶尔吵不过了会尖叫，会使劲地拍桌子，直到双方互相大笑。上课时一般也有人闹，例如我。会趁老师转过身的时候卷起书转身向后排不规矩的男生打去，然后立马转过来，装作什么事也没发生。我喜欢把耳机塞紧耳朵，听着MP3那很跳的音乐。也喜欢约三、四个朋友一起去KTV大声歌唱，也可以称为吼歌。
二
就像猫一样，我也喜欢沐浴在阳光下，享受温暖。特别像冬季的太阳，在你很冷的时候，突如其来的暖意围绕着你，感觉很亲切。喜欢阳光从教室的窗外射进来，被我的头发色散成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，出现在眼前的上方。喜欢做着光与影的游戏，忆起小时候的“魔术”，淡淡地微笑。当阳光斜射在对面那栋房子的墙壁上，微微泛黄，就像一张陈旧的邮票。光的确是神圣的。
习惯于穿梭在黑暗中，这也是猫的性格，其实也是我的喜爱。黑暗中，看不到喜怒哀乐，看不到高矮老小，也不会增添太多烦恼。只有心灵在游荡，编织着无数的梦。许多人认为黑暗代表着恶魔，我也怕鬼魂会在夜晚来找我。但是，我喜欢在深夜静静地靠在床头，用双眼窥探这四周，弥漫着黑暗的气息，同阳光一样温暖。脑海中出现一幅幅过往，几度遐想，静谧得无可救药。
三
我是女生。我想做一个温柔的女子，出生在古代，倍受身边人的呵护。懂得琴棋书画歌舞，拥有着迷人的.外貌与细腻的心思，但足不出户，独自守在深闺。穿着浅蓝色丝质衣裳，一个人跳舞，跳着属于自己的舞蹈，没有观众，没有评价，沉醉于梦中。我会养一只小鸟，累了听它唱歌；喂一群小金鱼，闷了与它们说会儿话；栽种一丛小花，闲了浇浇水。当花儿绽放，诗情画意。
我是女生。我幻想自己是一位功夫高强的、有正义感的女剑客，暗杀手。四海为家、浪迹天涯。同样懂得琴棋书画歌舞，拥有倾国倾城的美貌与细腻的心思。只不过，才艺与美貌全是来伪装自己，心思是用来谋良策，以此更容易得手。白天身着艳丽的服饰，而夜晚换上一身夜行服，蒙着黑色的面纱，进行一场生死的游戏。总是出没于月黑风高的夜晚，在屋顶上跳跃，在剑影上徘徊。没有人会理解，没有人会清楚。
幻境抑或迷失，都只是想像而已。
篇14：漫游幻境作文
漫游幻境作文
“哗，哗”我一觉醒来，听见海浪的声音，立刻就吓蒙了，这是什么地方啊？抬头一看，模模糊糊看见一只小鸟在我头顶上空，该死！望带眼睛了！它飞近了我才看清楚——花脑袋，红色的脚，雪白的尖嘴巴，还含了颗石子，这不是精卫吗？“扑通”一声后，它又“叽喂叽喂”的叫了起来，然后不见了，身后有人拍了我一下，我一回头，看见一个披着长发的女孩，我战战兢兢的说：“你是精卫吗？”她点了点头，说要带我去吃又解饿又解渴的东西。于是，我跟她来到了一片桃林，她三下两下爬上了树，摘了一颗大桃丢给我，我也不客气，一把接过啃了起来，真好吃！
“哎，这是谁家的桃林啊？”我问。
“夸父的.啊。”精卫答到。
“啊？”我突然想起前些日子学过的“弃其杖，化为邓林。”原来就是这里啊，我一连又吃了两个桃子，精卫向我摆摆手；“我得去工作啦，再见！”说完便飞走了。我急忙捧起几块大石头向海里扔去，发现地上有一根黑色的羽毛，我捡了起来，向前走去。
也不知道走了多久，突然觉得好晒，又听见有人在呻吟。啊，感谢上帝！终于看见人了！他们个个骨瘦如柴。咦？我怎么就没觉得热呢？我抬头看看天，才发现天亮的恐怖，头一下就晕了，突然明白过来，现在是十日并出的时代，救这些人唯一的办法就是找后羿来射日！
于是我便上前去问那些人，他们一个接一个，说了好久才把后羿的家和十日并出的前因后果说清楚。我急忙向他们所指的方向去了。一路上全是黑碳一样的东西，天哪，那是……
我不敢往下想了。
终于又看见人了，我走上前去，看清了他，浓眉下一双炯炯有神的眼睛。他也在看着我，实际上是在看那跟黑色羽毛，为了表示礼貌，我把羽毛递给了他，顿时觉得头昏眼花，好热啊！他把羽毛还给了我，我问：“您是后羿？”他点了点头，抓起一把在我看来很大的弓，说；“我们走吧！”“等等！”一个声音从屋里传来。是个很漂亮的姐姐，是嫦娥姐姐！我怕她要说很多话，到时候就来不及救人了。我拉起后羿就向外奔，奔的我筋疲力尽，只见后羿站在一块巨石上，“嗖、嗖”几箭便射下了九个太阳，人们顿时欢呼雀跃，我也高兴地手舞足蹈。
“呼”地一下，天地间一片寂静，我感觉自己在从什么地方向下坠，“扑通”一声，睁眼一看，正躺在地板上，想起刚才的探险，不禁纳了闷，这到底是怎么回事啊？
篇15：幻境作文850字
幻境作文850字
小时候，爸妈教了我很长时间绑鞋带、穿衣服、系扣子、梳头发。牵着我的小手逛公园，教我做人的道理。
那时候，我可以无所顾忌地搂着妈妈的脖子，在她的脸上烙下一个吻，我可以肆无忌惮的和爸爸称兄道弟，做朋友，尝试着玩各种各样的游戏；可以每天的粘着他们，和他们说幼儿园发生的事，和他们撒娇。
但记不清的何时，我与他们疏远了，再也不会像儿时那样粘着他们。再也不会牵着妈妈的手，再也不愿意呆在妈妈的身边，而是一心想拥有属于自己的一片天。可是和他们的思想出现大偏差，两代人于两代人之间的阻碍，成了我和他们之间沟通的隔板。我脑海里的时尚非主流，使他们认为的不正经；他们眼中的传统守规矩，是我认为的古板。
儿时的幸福时光，在我的梦中不断出现，梦中的我奶声奶气的叫缠着爸爸妈妈。
那一天晚上的`梦，我几乎是哭着醒来。我梦见爸爸、妈妈还有我，我们一家人开开心心的去郊外野营，并且身上还穿着亲子装。在田野间散步，不知不觉就走到了一个杂草乱生的地方。为了缓解当中的气氛，我提出来要玩游戏。游戏开始了，可是我却没想到是我们亲情散失的开始。
妈妈在前面跑，我在后面追，爸爸在原地站着。我无论跑的有多快，都追不上妈妈，妈妈跑到了云端。好奇的我回头看了一下，爸爸迷失了。等到再回首，妈妈已经不见了。两个人的身影在白云上浮现，冲着我微笑，伸出手来，要拉着我上去。我刚一伸出手，蓝天白云变成了浓墨的乌云，像是老天爷打翻了墨水瓶。慈祥的身影逐渐消失，电闪雷鸣，倾盆大雨接憧而至，我站在雨中，心里很害怕，心脏扑通扑通的跳动着。终于还是抵制不住害怕的心，大声地叫了出来：“爸爸妈妈我在这里，你们在哪里，我好害怕，你们不要我了吗。”无论涡轮我怎样大声的呼唤，我还是听不见一丝的回应。由于在梦中大声的呼唤，成为了现实中的梦话，把正在为我起早贪很黑做饭的妈妈吓了一跳，还以为是我怎么了呢。没想那么多的妈妈，拥门而入，问我怎么了。我说没事，“什么味”“呀，是我的饭，你确定没事”“嗯”当我再要倒头大睡的时候，看着枕头上浸湿的眼泪，才知道我有多么的爱他们。
你走向前，我看不见，真的遥远；就连叹息，影子听见。也是无言我永远的爱你们。妈妈，你的用心良苦，我看得见，；爸爸你的坚强，我以后要帮你分担，我不会再像以前那样的任性了，我要成为你们的依靠，成为你们的贴心小棉袄！
篇16：草房子第十二章读书心得
歌德说：“书是高尚的人，读一本书就像跟一个高尚的人谈话。”莎士比亚说：“书是营养品，生活里没有书籍，就好像生命里没有阳光。”六年的学习生活中，我阅读了不少的书籍。今天，我要给大家介绍一本书，书的名字叫——《草房子》
书中的桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事，而六年的小学生活却让他没齿难忘。在这六年中，他经历了无数感人的故事：父子师生间脉脉的真爱，同学间纯真的友情……他从这些故事中明白了善良、尊严、顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。
书中最顽固的秦奶奶就是被他最早感化的。
桑桑第一次见到秦奶奶，好像认识她似的叫了一声：“奶奶”。一直被人讨厌的“老太婆”听到这样亲切的叫声，心里不知是什么滋味，但从她亲昵的行动我们不难看出她内心的波动——她伸出手去抚摸了一下桑桑的脑袋。所有的孩子都远远的躲着她，桑桑却可以从奶奶的艾地里要来一大束的艾，好令人佩服。当桑桑发现奶奶在艾地打滚时，她居然叫桑桑保守秘密。
看来她也并不是那样不可接近，原来爱是相互的，桑桑和奶奶不都在用自己的爱做诠释吗?
人生无处不真情，在《草房子》里，我看到了令人落泪的真情。阅读着，品味着，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲。只希望真爱洒满人间。
篇17：草房子第十二章读书心得
这个暑假我读了《尼尔斯骑鹅旅行记》《草房子》《饥饿的石头》……其中我最喜欢《草房子》这本书。
故事主人公桑桑是一个调皮的孩子，他用蚊帐捞鱼，砸锅卖铁买鸽子。他还有许多伙伴：杜小康、纸月、细马……在“白雀”的故事里，桑桑为了给白雀送信，爬墙来到白雀家里。白三是桑桑在白雀家看见的第一个人，为了不被发现，所以他想了一个恶作剧，目的是把白三引走。桑桑找来一个茶壶，在河边装了一点水。桑桑把水往白三旁边倒了一点儿，白三以为牛拉尿了，就拿桶去接，但牛没有拉尿，白三又上床睡觉了。桑桑见他没有走，于是又倒了点儿，白三赶紧去接，但还是没接到。最后，桑桑把水壶里的水一股脑地倒在了白三旁边，白三再次把桶拿给牛，让它撒尿，但牛在那安静地吃草，一点都没有撒尿的样子，白三恼怒了，把桶放在那，还对牛说：“我看你尿，我看你尿……”就这样，桑桑趁机把信交给了白雀。
在桑桑小学六年的学习生活中，有一个个令人感动、又令人发笑的故事，从中我学到了许许多多的东西。如桑桑为了保护纸月不被刘一水他们欺负的正义感，为了给白雀送信的机智，生病时的乐观态度……
这些都是值得我们学习的。我要像桑桑一样，做个非常聪明、乐意帮助人的孩子。
篇18：草房子第十二章读书心得
书籍是人类进步的阶梯，书就是像一把钥匙，打开知识大门。
残阳为书盖上了金纱，其中一本封面崭新的书最为突出，上面大大地写着鲜艳夺目的几个字——草房子。
《草房子》的作者是著名作家曹文轩，他获得了国际安徒生等重大奖项。在《草房子》里，叫桑桑的小男孩就是曹文轩自己。从前有个小学在油麻地，这便是曹文轩的化身桑桑所在的学校。同时，桑桑在这所学校认识了许多朋友。而让我最难忘的就是主人公桑桑。桑桑很善良，敢作敢当，把碗柜做成了鸽笼，让鸽子们有一个很好的家园。结果是什么呢?
我先卖个关子，各位稍安。还有一次桑桑脑洞大开，把蚊帐做成了渔网打了许多鱼虾，晚上有了鱼吃，结果他被妈妈大骂了一顿。看到这里，我捧腹大笑，那个桑桑是多么像我呀!我最喜欢的一个情节就是桑桑，看见纸月被刘一水欺负了，于是“保护主义”游上船，在船上和刘一水打了起来，最终以被打出血的代价把刘一水推下了水。我觉得双方很有正义感，我要学习这种精神，在同学遇到困难时给予帮助。这才是真正的好同学。
这本《草房子》有深刻的道理和精彩内容，心动不如行动，你们也来看看吧。
篇19：杏花女诗歌篇第十二章
杏花女诗歌篇第十二章
第十二章
（110）
艺术的魅力在于它违背了常规，
我看到过一种花，开在石缝，艳在高峰。
五官端正的脸没有动人之处，
人的磁力，在相见难，而又离去的背影。
绸把猫和老鼠结在一起，蝴蝶结偏废了艺术的灵魂，
流行作品，在刻意取悦耳朵，献媚眼睛。
星星在思考，
除了太阳，谁让月亮美丽永恒。
（111）
一个传闻，一场惊梦，心睡梦醒。
床上玫瑰破译了昨夜的迷阵。
血色花儿说，
三月春风在刀刃，一夜吹断女儿峰。
谜，众说风云，谜底万种。
云色女子，紫色披风。
风一样飘逝，云一样游动，
一朵水雾，紫云出现在早晨的天空。
（112）
梦里披风，飘扬着胆量。
来自原野的风，撕破了名人的衣裳。
没有车，没有房。年轻就是漂亮。
酒楼、包房，闯荡，闯荡。
白天，豪宅酷哥睡了，梦在积蓄力量。
轿车女郎，想兜起满市的风光。
一个来自乡下的打工妹对风说
我和你一样，都在奔忙。
似在游动，一朵白云路过艳阳。
影子，投给这座闹市一片阴凉。
它看到过空空田野、冷落的村庄。
清风无踪影，静花飘芳香。
（113）
听不到强风的声音，大树被伐。
桩旁开遍祭奠的野花。
谁来呵护这些小花和低草，
菊苣还在，开着蓝色的童话。
冬天有雪花，花种储备着春夏，
准备放出春光和夏雅。
灿烂一回的依米花，
全部美丽，给了大漠黄沙。
（114）
过目一亮的少妇，穿过人流，漫步在花园。
艳阳蓝天，肤色怕失去暖颜，
她也该有一把能挡住太阳的伞，
她没有，她有阳光一样的灿烂。
或许还会回来，欢乐而忧伤的古都。
不要问为什么离去，月季花挂着水珠。
所有的鲜花沉默了花语，
银杏树的叶子该把她留住。
奢侈，富人的消费带不动时尚，
美的标准在衡量，衣着的价格是否高昂。
自然美貌在都市被冷落，
花园蝴蝶寻觅着绿野的风光。
无论发生了什么事情，车站的时钟
不紧不慢，走着它自己的路程。
风雨行程，坎坷的路给了她静气
平静的心，贴向走动的时针。
（115）
瀑布落低谷，静流在平川（插诗）
高峰露云端，
瀑布落低谷，静流在平川。
山不断，溪水不断，
浪花欢，流向大海送风帆。
红花情浓滴绿野，
墨云浩气泼蓝天。
一团水雾画惊雷，
闪电裂，斜阳挥虹落东山。
落日鲜如血，初来细月弯，
阳光月色谁不难。
灯的一生默守夜晚
涛声远，一个少年在海边。
第十三章
（116）
1，
日用化妆品，涂抹了一个时代的风貌。整容刻去自然，付出了天价。
天然丽质里，掺进了日月留下的光痕。杏花女知道，贫穷的美貌不会永远充满自信。
不走邪门旁道，她的收入，已很难维持在城市的衣食住行，
水电、管理费用、等等，那些生活中不可缺少的日月光景。
2，
世上人，什么都能放下。唯独儿女牵肠挂肚，很难割断牵挂。
尤其母亲，那些一心为孩子奉献一生的妈妈。
回家，离女儿最近。眼睛，会看见丈夫的情人。
更难躲闪好奇的目光，停留在她身上的各种眼神。
3，
返乡，把未来窝在那座不会改变的房间。
怎样向爹爹说清，过去的那些明明暗暗。
村里的年轻人，几乎走光。家乡，已成为他们参观旧址的地方。
逢年过节回来，他们用闪动的荣耀，回敬着那些移动艰难，老弱病残投来的滞呆目光。
4，
山和树没有移动，依然保留着大自然赐予它们的最初感情。
花和草，是这个世界上唯一没有痛苦的生命，它们信仰节令。
河水还在奔忙，浪花追求着希望，和人一样。
三月的杏树，没有绿叶。风，在开满杏花的枝条上摆动。
（117）
百灵鸟飞过头顶
给了我童年脆亮的歌声。
黄河还是那样年轻
舞起绸红，是火红腰鼓的身影。
凄婉动人，洛雷莱歌声
醉了莱茵河畔的晚风。
吹开满树杏花
醒了的梦。心，迷失在晨雾中。
雾色轻，山色重，
落日朝阳一色红。
一只白鸽落在钟塔
云端时钟，俯视古都几朝风景。
选自杏花女著《早凋的枫叶》
（118）
想家，想爹爹，想院里那棵杏树
她回到了养育最初生命的那片土地。
燕子飞进泥筑的窝巢
迷失的心找回了自己。
柳成雾，远山清晰
朽叶盖不住春草的气息。
小河还是那样明净
村里又添新房断壁。
站在院里，那棵盛开着白花的杏树
老远就望见了她。
一只欢叫的喜鹊，落在枝头
她的心，像那开在枝头的杏花。
（119）
杨柳喜迎北归燕
山，一直在瞭望，春水欢颜。
穷家少心病
医治心病的良药是粗茶淡饭。
星闪亮，月洒光
父亲的脸有过希望。
那曾经等待的生命
流动着活力，穿过心的荒凉。
黄连花好根茎苦
我爹脸在笑，愁在心尖处。
没有忧愁的草木
风隐山林，鸣响在光裸的春树。
（120）
风吹花动，树叶中有鸟鸣
秋色染活了霜打的野花，又开峻岭。
弯月落在弯弯山泉
雪花是天外飘来的洁静。
静中的回顾在月色中沉淀
一树杏花，一片花瓣。
树木固守在根的土地
退潮动荡着平静的海面。
（121）
母女亲过长，织成情结网。
时光不断改变着判断和思想。
孩子的苦闷是她枕上的泪，
浸湿一片过去的时光。
（122）
孤鹰飞过春天的雪山（插诗）
圣洁雪莲，开在冰峰雪山，
风雪绿叶，白花露黄显云端。
高云寒，
登峰的路，一点亮旗好艰难。
风动花朵出惊艳，
百灵鸟歌声落在摆动的花瓣。
没有雁叫，
孤鹰已飞过春天的雪山。
第十四章
（123）
春风吹活枯草的根须，黄芽鲜活，绿叶又招展。
带着风光，光顾落魄的友人，光芒耀眼。
被劣等武器击伤的勇敢，
一无所有，只剩下如初的正义利剑。
（124）
电灯，黑夜给了你光明，
你是迎接第一束晨曦的眼睛。
照亮所有的暗处，
是爱迪生交给你的使命。
白云，蓝天给了你背景，
乘东风会听到百灵鸟的.歌声。
旱花难了雨水恩，
有阳光，彩虹不知乌云情。
（125）
云积月色天空，闪电划破黑暗。郁闷化作夜雨，又见明月一弯。
明与暗，灰色黎明是界线。
悲伤已随痛哭过去，
落日和杏花女有许多个明天。
（126）
这个早春能不能躲过严寒，
乡间杏花又放出动人的光焰。
都市公园有它们的丽影，
离开原野，哪来花韵自然。
太阳轮回，月亮也轮回，
光明是黑暗的未来。
花瓣飘落，绿叶在不觉中繁茂，
坚持的花蒂，会尝到果实的甜味。
微翠的河畔，春色像嫩叶一样鲜活，
我寻找着有春色的院落。
那熟悉的杏树陪着它的院主，
刚开的杏花，辨认着陌生的我。
（127）
我把眼睛递给她，
清澈眸子推开我心窗，心房有惆怅。
同情是站在阳光下对暗淡的观望，
相助的利剑，闪耀着光芒。
她只说了一句话，你该忘记我
她是我永久的沉默。
这间小屋有太多的话题，
微响在山间，依山傍水，流向大海。
（128）
怜悯是居高临下的伤害，
安慰悲伤的语言，是送给乞丐的鲜花。
话会触痛她的伤痕，
碰着萌生的细芽。
嫩芽能顶破坚硬的土壤，
这个世界还会有雨雪风霜。
活力滋生着抵抗，
所有的生命都具有顽强。
（129）
沙山孤履是谁的勇敢（插诗）
白云蓝天，风光无限，
黑云承受过雷鸣闪电。
黄河穿越了沙漠，
奔流的声响动地惊天。
天上有乌云，天下有荒原，
荒原有花，没有花的鲜艳。
沙山孤履是谁的勇敢，
热雨落在沙漠玫瑰的花瓣。
树含柔风轻拨叶，
飞沙弹响万种弦。
呼啸过原野，回荡留山间，
高峰动石在云端。
风旅地，云游天，
日落山，风住林间。
草木阅尽天和地，
碑旁野花欢，枯了又烂漫。
第十五章
（130）
1，
炫目的岗位，给过我崭新的制服。
手刚接住，心放过了，眼睛里没有羡慕。
心经历了高处的寒冷，
我愿走在田野、开着野花的山谷。
2，
喜鹊离不开欢唱，
它一生的眼睛里都是喜庆和吉祥。
黑白羽毛属于自己，
紫蓝是翅膀上的阳光。
选自杏花女著《早凋的枫叶》
（131）
夜莺歌唱夜晚
歌声里，有阳光的灿烂。
瀑布改变了自己，
溅起的水花，格外壮观。
（132）
镀金功名，印花钞票，
谁先制造的魔心光耀。
利剑光芒，
不会永久困在精美的剑鞘。
百花传承着鲜艳，
民间的道德不会沦陷。
生命塑造了灵魂，
梳理的土壤开着花的语言。
雄鹰的眼睛能看清灌丛，
云雀唱给礼花，万紫千红。
这片沃土谁是园丁，
蝴蝶蹁跹，舞在绿野花丛。
（133）
仙鹤白云，我见过羽灵，
青云消失在蔚蓝的天空。
蓬勃早晨，霞没有使命，
朝阳在扶正倾斜的身影。
满身春光，满屋辉煌，
我的心房丢失了以往的珍藏。
窗口阳光照在脸上，
她的眼睛找到了少年的黑亮。
隔墙如隔山，窗外天碧蓝。
三月杏树白，七月明柳暗。
太阳永恒，冷暖多变，
亮云变幻，飘着不变的光焰。
（134）
奉信上帝，去洗净灵魂，
圣母无力呵护，
为难中，诚实的眼睛。
它可爱孩子的纯洁心灵。
在玛利亚面前，
丑陋毁坏过维纳斯雕像。
阳光下，邪恶囚禁过善良，
阿波罗光芒，上帝是白天的太阳。
受伤的心忏悔着罪过，
把全部说给烛光。
一寸理让，邪逼一丈，
明灯悬空，上帝是夜晚的月亮。
人才是弱者，
常被踩在嫉妒的脚下，
小鬼出示真理，阎王晃着霸旗。
无能得势会塑造自己的上帝。
（135）
五千年道德文明，是人民积累的珠宝，
财富的光焰，举世灿烂。
光耀白天，照明夜晚，
文明没有国界，蔷薇花一样鲜艳。
我们有足够的资金，艺术力量，
建筑自己的精神殿堂。
在哪里得到应有的公正，
一如蓝天，送给飞鸟一双美丽的翅膀。
忍是弱者面对欺辱的抵抗，
不是屈服在邪恶面前，永久的善良。
暖阳，萌芽的希望，
花苞等待雨水，想开给雨后的阳光。
（136）
杏花女在等待，杏树也在等待，
等来喜鹊，叫开粉红的花蕾。
想起女儿的灿烂，
她脸上的光色，像杏花一样粉白。
这个院落该有女儿的外婆，
孩子她爸爸带来过光彩。
春天还是那样明媚，
燕双飞，杏花成串蝶成对。
女儿想她谁知道，
她想女儿梦玉坠。
酒望天上月，月落千家杯，
南来有归雁，东去有流水。
（137）
杏花落了，杏树还在瞭望，
绿叶在等待谷雨、小满的时光。
孤独的影子，
满窗灯光，盼来十五的月亮。
一样的雨水，一样的暖阳，
不一样的百结丁香。
一样的春光，杏花已牵果，
梨花待放，满树希望。
（138）
日照千灯暗，
月明繁星稀。
夜来灯火亮，
光之谜，蓝水深情在海底。
天与地，相隔几万里，
月来我东窗，女儿阁楼西。
月光洒满地，
静水想圆月，思念在月里。
（139）
百年人，千年树，
往事东流，浪花一顾。
那枚玉坠永存于世，
雕痕无声，历经千古。
（140）
三月，残雪清洁着荒山，
杏花落在荒草、绿芽，乡野打扮自然。
无论怎样，一年里有春天，
明年，院里那棵杏树，还会开出这个季节的光焰。
在村头，她一直把我目送到翻过山梁，看不见她。
久久的伫立，晚霞会染红西边的天空。
（141）
院有轻飞燕（插诗）
天生白云地养川，
清清河水绕山转。
百里杏树十里村，
南家杏花最惊艳。
白若云，红如胭，
三月雪，恰似杏花飘满天。
白雪落花瓣，
打扮着出嫁的春天。
春色暖，绿染山，
蜂恋花，秋叶想春天。
夏日长，秋色远，
院有轻飞燕，天愿杏相伴。
绿掩墙，天蔚蓝，
听不到喧嚣，不见污染。
只有黄河的声音
回响在静静的夜晚。
（142）
海风起，千顷浪花涌天际（落歌）
北梅杏树，我问你，
怎样打扮杏花女，能使你满意。
黄河过处有人家，
我的全部，属于养育河的土地。
北去春燕，拜托你，
飞过黄河多留意。
三月树如云，有株杏树洁如玉，
若是杏花稀，把巢筑住它院里。
蓝天碧，白云丽，
南飞雁，你的故乡在那里。
我的心在你飞翔的翅膀，
海风起，千顷浪花涌天际。
（143）
归宿
1
杏花女的担心，降临在一个雾罩红日的早晨。
丈夫恐怕是第一个举起自己的阴暗，迎向太阳，有脸面的人。
他的举动令判决书的文字吃惊。
违背常理，独道逆行。勇敢无畏的人，不是疯了就是英雄。
在他所著，《阳光建筑的监狱》序言中，有这样几段文字：
我盼望过纪律对我的挽救，失望了。
求助法律，它给了我心安理得。
我已交出了全部存款，包括属于我的正当所得。
戒色，良心列出了被所有情妇席卷的财产。
追溯那段贫困的时光，一如鲜活的绿色，又回到春天的土地。
这如同庙宇般幽静的监狱生活，我享受着正义奖励的骄傲。
每天都是光明正大的去领取，公正给我的待遇。
久别重逢，不由得去拥抱那段清廉岁月的平静。
女儿拒绝接受我的财产，给了我审判自己的决心和勇气，我没疯。
2
杏花女二次进城，从打工女到总经理，是一段在独立思考的路灯下，被枫叶覆盖的梦。
《早凋的枫叶》即将出版，杏花女写在书中的话有必要提前问世：
存放在心中的苦酒，已有甜味。
魔术欺骗了我们的眼睛，雨滴、露珠、白霜、亮雪主持了公正。
破除了以往，她用招展在鲜艳旗帜上的高风，成功的驾驭了人文社科和钱的合力狂奔。
现在的发达不是我初始的追求。
社会地位给了我为社会创造价值的权力。
我名下的财富，源于辅助过我的打工人。
平民抬举着富翁，富翁有补贴他们生活漏洞的责任。
消费无止境，尤其是给别人看的奢侈。
资助那些没有生存保障的人们，是我个人消费余额应尽的义务。
我不会把财产继承给女儿，女儿只是我的著作《早凋的枫叶》承受其权利义务的法人。
我鄙视名利，它们除了招来祸害，到头来，还把送给你的鲜花撕的粉碎。
3
杏花女的女儿蔚蓝，15岁以优异成绩考入大学。19岁崭露峥嵘，“震撼”美国导师。
同时被八所大学的研究生院，用全额奖学金录取。她选择了麻省理工，攻读数学。
数学离富贵太远，是母亲或是父亲给了她诗人般的气质，遨游在清贫而又理性的领域。
她在专著《数学的灵魂》中写到：
势力的显示屏能顷刻间把高大压成扁平，在我的眼里父亲的形象没有改变。
异国他乡，祖国系着我的心，这不仅是它和母亲相连。
母亲的经历是巨大的财富，它不仅属于我，也属于所有行走在坎坷道路上的女性。
我的心始终陪伴在，由翠绿到橙红的枫叶。
春夏秋冬，叶子变化的颜色浓重着爱，季节逻辑鲜明。
篇20：《财务管理》第十二章重点导读
一、考试大纲
(一)掌握财务分析方法的种类、含义、原理及应注意的问题
(二)掌握偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力分析的指标与方法
(三)掌握杜邦财务分析体系的应用
(四)了解财务分析的意义与内容；了解财务分析方法的局限性
(五)了解财务综合分析的含义及特点
(六)了解沃尔比重评分法的含义和基本原理
二、本章历年考点
1、总资产报酬率（单选题、综合题）
2、速动比率（单选题、综合题）
3、流动比率（20单选题、20单选题）
4、资产负债率（年单选题、20综合题）
5、资产周转率（年单选题、2003年计算题、2004年综合题）
6、杜邦财务分析体系（净资产收益率）（2004年单选题、2003年多选题、年多选题、20计算题、2005年综合题）
7、每股收益（2005年单选题）
8、权益乘数（2003年判断题）
9、市盈率（2005年判断题）
10、产权比率（2004年综合题、2005年综合题）
11、已获利息倍数（2004年综合题）
12、三年资本平均增长率（2004年综合题）
13、资本积累率（2005年综合题）
14、总资产增长率（2005年综合题）
篇21：红星照耀中国第十二章读后感精选
伴随着书中“未获解答的问题”，我跟随着美国作家埃德加·斯诺的脚步，开启了探寻红色中国的旅程。
面对外界对红军的诸多质疑、猜想，斯诺没有选择人云亦云、就此罢休。他不满足于热心党人提供的现成答案，尽管进入红军地区比进入西藏还要艰难，尽管有国民党的封锁和追捕，但他没有顾虑这些，带着笔记本、相机、胶卷笔出发了。
伴随着他的脚步，周恩来、贺龙、彭德怀、朱德等一个个共产党领袖的形象与他们的经历，在我们面前一一展开。斯诺跟随着红军一起生活，这里没有咖啡、奶酪、蛋糕，只有小米和热开水。在这里，他见到了十一岁参加长征的“红小鬼”，还见到了六十四岁参加红军的老爷爷，他们都是穷人，红军帮助了他们，实现了自己的人生价值。
在他的描写中，我们看到了顽强、勇敢的红军，看到了红军过大渡河的智慧与英勇，他们得到了桀骜不驯的彝族人的联盟，他们爬过了子弹在头上飞的铁索桥，成功完成了几乎不可能完成的任务。他们没有先进而完善的武器，靠的是坚强的意志、共同的目标和不怕牺牲的精神!
在这本书里，不仅有英勇的红军，还有无情的资本主义者。在农民的眼中，死亡伴随着苛捐杂税如同一座大山，压得他们喘不过气。儿童们的肚皮由于塞满了树皮锯末像生了肿瘤一样……成千上万人这样死去，而地主老财却依旧有大批囤积的大米、小麦。因此人民起来斗争是必然的，只是没有组织和领导，而当红军出现时，他们把红军当作自由和希望，千千万万人欢迎红军的到来，千千万万人想要加入红军的战斗，一起迎接新生活的到来。
每一位红军都是一颗红星，他们照耀着新中国前进的道路，他们用坚强的意志和不怕牺牲的精神，告诉我们：中国必定会胜利，革命终将走向成功!
篇22：红星照耀中国第十二章读后感精选
读《红星照耀中国》时，我大概15岁，语文选读课本上面有这篇文章，那也是我第一次感受到了红色中国的力量。可是那时候年龄也小，并不知道这个苦难对中国意味着什么。而最近，重读这本书时，我才明白了中国革命更深刻的意义。
《红星照耀中国》美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了我党，我国先进领导者的思想，也正是这样的思想下中国才可以从没落走向辉煌。
1936年，日军盘踞东北，张学良和杨虎城发动西安事变，红军一、二、四方面军在甘肃会宁会师。一个美国人斯诺，踏上了前往陕西，前往苏区的道路，我不得不佩服一个外国人的勇气。
他自己在书中说道：“为了要探明事情的真相，难道不值得拿一个外国人的脑袋去冒一下险吗?我发现我同这个脑袋正好有些联系，但是我的结论是，这个代价不算太高。”而就是他这种不惧危险勇于求真的态度，才使得我们了解到早期的模样。让我们了解到那时候的红色战士不是赤匪，不是土匪，不是，而是一群有信仰有爱心有组织有纪律的革命战士。一群为了理想，为了信仰而不懈奋斗的勇士。
阅读完《红星照耀中国》全本，对那段历史，那些人，那些事了解的更加深刻，对革命先辈的理想信仰了解的更加深入。一代青年老去，一代青年起来，站在老一辈革命的肩膀上，我们才能继续前进。不忘初心，牢记使命，坚定中国特色社会主义理论体系是党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，是与时俱进的科学理论，是革命先烈用鲜血换来的理论。我们新一代青年更要不忘初心跟党走，这样才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
篇23：红星照耀中国第十二章读后感精选
最近几年，关于原生家庭的论断受到了热烈的讨论和追捧，很多人把自己终其一生的不幸归结为原生家庭的不幸福。
在那个革命的年代，如彭德怀、朱德等革命前辈，童年生活也都是辛苦异常。彭德怀小时候有个后母，他的后母苛待他，他的父亲和祖母曾一致决定要溺死他，逼得他在九岁时便一个人外出闯世界，当放牛娃、做旷工、挖水渠。朱德也说过，他的亲生父亲待他很坏，最终把他过继给了别人当儿子。
所以我意识到，不论经历怎样的困苦，其实人是可以自我救赎的，所谓的原生家庭，不应该成为我意志力薄弱的借口，更不应该成为我完善自己品格的障碍。如果把自己的所有毛病，全部归结为外因，而不从自己身上找原因，那才是真的懦弱和不堪。所谓活到老学到老，不应该只学习文化知识，也应该包括，不断学习为人处世的方法，不断改正自己身上的缺点，努力完善自己的品格，成为一个完美的人。
还有我的同事，他说，他去过最远的地方就是天津。当他自然而然地说出这句话时，只让人看到了他的从容、淡定，内心的自信，和生活的充实。有无去过哪里，从来都不影响他人格的善良和高贵。还有，小美告诉我说，康德一生没有出过他居住的那个小镇，但这也并不妨碍他成为一名伟大的哲学家。
所以说，一个人有无见识，和他去过多少地方，有关系，也没关系。
篇24：红星照耀中国第十二章读后感精选
此书像一部画卷，真实地描绘了当时的苦难与牺牲，深入地展现了红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的无产阶级革命精神。关于周恩来，他写道“他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”。“他无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。”除此之外，书中还描写了林彪、贺龙、彭德怀、洛浦、徐海东、刘志丹、徐特立、林伯渠、左权等许许多多优秀的领袖……通过他的叙述，我们仿佛看到一群有理想、有信念、有抱负、有担当的仁人志士在战火纷飞的根据地，用火一般的热情与铁一般的意志，百折不挠，自信乐观地坚守着自己心中那最崇高的革命理想。
斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，甚至照耀全世界。
正如斯诺在书中所预言的一样，革命的星星之火燃遍全中国，从小到大，由弱到强，最终领导全国人民取得了革命的胜利，建立了崭新的中华人民共和国。现在，一个充满生机的中国，一个充满希望的中国，已经巍然屹立在世界的东方。
历史已经证明，我们的党之所以从小到大、由弱变强，不断发展壮大，不断战胜困难和敌人，从胜利走向胜利，是因为不沉湎于物质享受，不忘勤劳节俭之风，不失奋发向上之志。我们党在任何时候、任何情况下都坚定革命信念，不改革命初衷，增强必胜信心。
“从哪里”是根脉、是基因、是过去、是历史，知道“从哪里来”，用生命和鲜血确立了社会主义基本制度，开辟了中国特色社会主义道路，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
有理想有目标有追求才有无穷动力，才会明方向知去向辨航向，知道“要到哪里去”，才不会“走到哪里算哪里”。
