下面小编为大家整理了小草一年级作文，本文共11篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“必中”提供。
篇1：小草一年级作文
谁最先向人们报道春天的好消息？白杨？迎春花？还是布谷鸟？没有！首先告诉我那些普通的草！
一个周末，我妈妈带我去公园郊游。光秃秃的树枝在风中摇曳，无精打采。突然，一种绿色植物引起了我的注意。我静下心来，仔细寻找这绿色。哦！原来在地面上，一个个又细又短的芽，毛茸茸的，紧紧地探出头来，覆盖着大地。我用手压着地，啊！又硬又冷！环顾四周，我发现没有一株植物发芽。花还在睡懒觉，树还在冬眠，只有草勇敢破土。我猛然醒悟：不引人注目的小草是春天的使者！它不怕冷，最先钻出坚硬凉爽的土地，向人们传递春天的信息。
无名小草，你给世界带来春天！
篇2：小草一年级作文
别人说草是绿的，我说草是彩色的。
春天，雪融化了，燕子从南方飞回来，小草悄悄地用浅绿的头巾把头探出地面。
夏天，草穿着绿色的长裙，在夏日的阳光下跳舞。
秋天，草脱下绿色的长裙，穿上金色的秋衣。
冬天北风怒吼，鹅毛般的雪花漫天飞舞，冬天小草穿白裙装扮大地。
感激地说：“春姑娘、夏阿姨、秋阿姨、董爷爷，谢谢你们为我准备的漂亮衣服。”
董爷爷异口同声地说：“我们也要感谢你，可爱的小草，你把我们打扮得五颜六色，给四季带来了我们自己的空气！”在冯小姐的帮助下，每个人都笑着唱着欢快的歌，快乐地跳舞。
山东省五莲实验小学一年级：韩
篇3：小草一年级作文
在这个美丽的世界里，有人喜欢芬芳的月季花，有人喜欢美丽的杜鹃花，有人喜欢不怕冷的梅花……但我喜欢不知名的草。
春天，万物复苏。在冯春阿姨和春雨姑娘的滋养下，草又开始发芽长叶了。过几天草就会开出好看的花，有红的，黄的，紫的，白的……五颜六色，美极了！
夏天，草长得更茂盛。虽然在树前看起来那么矮，在花前看起来那么丑，但是风暴可以把树吹倒，把花的花瓣吹散，但是就算台风和龙卷风来了，对草又能怎么样呢？不管孩子怎么在上面玩，牛羊怎么吃，它都会重新长出来。真佩服它顽强的生命力。
秋天悄悄地来了，草慢慢变黄了。有人不小心放了一把火，草就不见了。但是，第二年春天，经过阿姨的微风和姑娘的滋润，它可以发芽长叶了。让我想起“野火从来没有完全吞噬过它们，它们在春风中又长高了。”这首诗来了。
我喜欢未知的、生命力顽强的草。
篇4：小草一年级作文
我们校园里有两个很大的草坪，里面住着可爱的小草宝宝。
春天，小草露出小脑袋，穿上春姑娘送的绿色衣服，给校园增添了一丝绿色。他们牵手，肩并肩，装扮校园，不知道带给我们多少欢笑。校园更美。
夏天，小草长高了，衣服也绿了。远远望去，校园仿佛铺上了绿色的地毯，在阳光下熠熠生辉；特写，小草随着冯姐姐的节拍起舞。真的很漂亮！
秋天，小草想换衣服，于是她穿上婆婆秋织的黄色毛衣，对着晴朗的天空微笑。
冬天，小草听到外面吹来北风，瑟瑟发抖，不敢再出来，躲在大地母亲的怀抱里酣睡，孕育着来年的新生。
我爱你，可爱的小草，因为我在你身上看到了生命的希望！
篇5：小草一年级作文
我喜欢雨，喜欢雨中的花和昆虫。
今天冒着毛毛雨，来到一个花呗。嘿，一群蚂蚁在干什么？他们一个个背着一粒米，没有一个掉队，没有一个摔跤。小蚂蚁真的很有趣。我拿来一个小蛋卷（大概五块蚂蚁大小），扔到他们队旁边。一只蚂蚁找到了它，但它没有理会蛋卷，转身又离开了。我满腹疑惑，于是决定“跟踪”一下。哦，原来不是嫌弃蛋卷，而是叫了两个同伴一起搬。看，他们来了，他们起来了！哇！只有三只蚂蚁能举起这个小蛋卷。他们的实力真的很棒，他们那么团结，那么友好。
篇6：小草一年级作文
草和树住在同一个地方，
它应该是和谐的，
偏偏大树傲慢，看不起草。
因此，小草大树论被评论。
也许，你觉得自己有多高多直，
但我不想跟着你的枝叶爬到顶端，
我喜欢用温柔染绿大地。
不愿意争夺你上方的空间，
你觉得像你这样的人，
但是没有我的陪伴，
你怎么能表现出你的身高，
看看这些细尖，
我累了，不停地抬头，
我讨厌你傲慢的脸。
但我爱上了你的伟大，
你用绿色的树枝展现伟大的生命，
我表现出温柔和娇小的和谐。
大地说，我和你一样美丽。
春天说，“你给了世界一片新的绿色。”
然后，大树又羞又悔。
草和树握手言和，
我们都是地球的孩子，
高大伴随着娇小，
温柔粗暴的爱，
世界之所以丰富，是因为它小而精致。
世界是多彩的，因为它又高又直。
篇7：小草一年级作文
“野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了”是一首描述草的顽强生命力的诗。自然是一本无字的书，教我懂得生命的珍贵，懂得生命的坚韧！
人的生命就像草一样。人的一生中，会有很多坎坷，就像草一样，随时可能被无情的大火烧掉，但燃烧并不意味着生命的结束，相反，它意味着新的生命的开始！无情的火似乎是坎坷的一生，可能是疾病，也可能是惨痛的教训！但不代表就结束了！更多不代表生命的终结！在人生的长河中，往往有很多事情，你努力了之后也改变不了，但是你已经为之努力了，最后，你还是可以骄傲的告诉别人“我成功了”！
其实生活在这个广阔的世界里，有很多顽强的生命在你身边挣扎。虽然这样的事情让我很痛苦，但也激励了我！让我知道生命的珍贵！
篇8：小草小学一年级作文300字
有人爱花朵的千姿百态、万紫千红;有人爱柳树枝的柔美多姿、随风舞动;可我，却喜欢操场上的小草。
小草是我们学校里最早的报春使者。也许你不相信，你会说：“应该是柳树，柳树已经冒出了嫩芽，可是操场上还是黄黄的一片。”你可要仔细观察哦，如果用手拨开操场上密密的枯草，就会惊奇地发现，一根根小草已经像针一样作文wWw.ZuoWenwang.Net/，钻出了地面，露出了嫩绿的尖儿。看上去，小草又硬又尖，要是你用手一摸，软软的，嫩嫩的，好舒服!
小草是聪明的。春风一吹，春雨一淋，它们就得到了消息，纷纷钻出来了。黄色的操场就会变成碧绿的“地毯”。小草的生命会重新开始了，真的是“野火烧不尽，春风吹又生”啊!
多么可爱的小草，多么可爱的操场!
篇9：我是一棵小草小学一年级作文
我是一棵小草小学一年级作文
盼望着，盼望着，我终于成为一名小学生，还光荣的成为一名少先队员。在这段日子里，我经历了了很多的快乐难忘的事，这些事都深深地印在我的记忆里。在这个美丽的校园里，我是一棵无人知道的小草，但我从不寂寞从不烦恼，因为我生活在一个温馨和谐的大家庭里——那就是一（1）班。
我们的班主任是一位很年轻的女老师，她既像我们的姐姐一样亲切，又像妈妈一样慈祥。每次排路队时，她总是站在马路中间，看着我们一个一个安全的穿过马路，她瘦小的身影定格在每个放学的时刻，是那么的.清晰，那么的高大。她经常对我们说：你们是一年级的学生了，要学会自己独立，做好自己的事情，还要学着帮爸妈做一些事情。还记得有一次，我得了水痘，爸妈在城里上班，不能及时赶回来。天又下着淅淅沥沥的小雨，周老师就骑着电动车，向医院赶去。
我一直在发热，又很痒很难受，我忍不住哭了，周老师说：“你是男子汉，不能哭，如果难受就紧紧地抱着我。”但还是觉得特别难受，也很害怕，眼泪就像雨珠一样不自觉的往下掉，这时，周老师停下来，递给我纸巾，还指着路边的小草说：“你看这棵小草都被别人折断了，一定很疼吧，但小草依然挺立在风中，老师相信你也是最坚强的。”我顺着老师指的方向望去，果然有一棵折断的小草，但小草毫无畏惧的接受着风吹雨打。顿时，我接过纸巾擦干眼泪，说：“周老师，我不怕了，我会忍住的。”我咬紧牙关，拼命的抱着她，她一路骑得很快但骑得很稳。一阵阵冷风吹过，我不禁打了个寒颤，但心里却暖暖的。此时，我萌生了一个坚定的信念：我就是那棵风雨中的小草。在今后的学习和生活中，我愿做那棵屹立在风雨中的小草，虽没有鲜花扑鼻的香味，但感受着雨露的滋润；虽没有大树挺拔的身躯，但享受着阳光的温暖。相信，有老师们无微不至的关爱，有同学们心心相印的陪伴，我定能在阳光的照耀下，茁壮成长。
篇10：关于一年级科学小草上册教案优秀
教学目标
1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法
1、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
2、情感、态度、价值观：
3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重点
找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
教学难点
看懂维恩图的表达方式。
教学准备
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学过程：
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草?是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。)
4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。(启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?
2.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。(让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。)
四、作业
1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。
五、板书
大树 小草 区别
常见的植物 根 茎 叶
反思
从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子(基本形态结构相同);都...
篇11：关于一年级科学小草上册教案优秀
教学目标：
1、学会 4 个生字，认识“白字旁”。
2、认识 9 个字。
3、学会用“什么”提一个简单的问题，请小朋友回答。
4、知道“珍珠、泪滴”指的是露珠，太阳出来了，露珠蒸发了，是一种自然现 象。
教学重点：
学会用“什么”提一个简单的问题，请小朋友回答。
教学难点：
知道“珍珠、泪滴”指的是露珠，太阳出来了，露珠蒸发了，是一种自然现象。
课时安排：
2课时
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有语气地朗读课文。
2、通过朗读课文，知道“珍珠、泪滴”指的是露珠。
教学重点：
能正确、流利、有语气地朗读课文。
教学难点：
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
课前准备：
卡片
教学过程：
一、情景导入
今天，老师给大家带来了 2 个伙伴，快看他们来了：仔细听听， 他们在说什么呢?放课件 小鸟真是一个善学好问的好孩子，我们能不能也向它那样也来问问小草，问 问小花呢?[边说边贴出小草、小花]今天，我们就来学习第 12 课[边说边板书 “问]
二、新课
(一)初读课文
1、看拼音自读课文，注意：读准字音，不认识的字多读几遍。
2、同桌对读：听听字音读准了吗?
3、检查读音 出示生字卡片 出示词卡 自读 指名读。
4、现在我们把这些字词放到课文里，再小声读一读课文，看你能把它句子读通 顺吗?
(二)分析课文
1、读小草部分看，小草在向你招手，我们一起来问问它吧。
(1)小声自由读。
(2)现在你的同桌就是小草，你快点问问他。(同桌对读)
(3)我想当小草(师戴上头饰)，谁来问问我呀?(指名读)
(4)谁想当小草，谁来问问他?(指名读)
(5)揭示答案：问：小草挂的是什么呢?[根据回答可出示“露珠”一词]
(6)露珠什么样，你再读读书。什么叫亮晶晶吗?
(7)那你知道还有什么也是亮晶晶的吗?
(8)再读 听出小草挂的是什么。
2、读小花部分 小草挂着的一串串的，亮晶晶的是——露珠，那小花捧着的 又是什么呢?快去问问小花吧![课件]
(1) 自由读。
(2) 这回你的同桌变成小花了，你快点问问他。(同桌对读)
(3) 小花捧的是什么呀?
(4) 谁想当小花?谁来问问他?(指名读) [课中操]
3、学最后一部分 淘气的小露珠来找小草小花玩，好像一串串珍珠，又像一 颗颗的泪滴。这时，太阳公公升起来啦，快看，小草小花怎么了?
(1)(出示课件)你快小声读读吧!(自由读)
(2)谁能说一说，小草小花怎么了?(指名读)
(3)理解词语： 什么样子是“羞羞答答”? “藏”“抹”什么动作?
(4)那你能加上动作再读读吗?(自由读)
(5)指名读。
4、看，小鸟又飞来了，这次你们和小鸟一起再问问小草小花吧!(齐读课文)
三、练习正确流利有语气地朗读课文
四、小结
今天，我们通过问小草问小花，知道了什么?原来小草挂着的、小花 捧着的是露珠。
五、作业
朗读课文
板书设计：
12 问小花，问小草 珍珠 泪滴
第二课时
教学目标：
1、学会 4 个生字，认识“白字旁”。认识 9 个字。
2、学会用“什么”提一个简单的问题，请小朋友回答。
教学重点：
学会 4 个生字。
教学难点：
学会用“什么”提一个简单的问题，请小朋友回答。
课前准备：
卡片
教学过程：
一、导入
我们学过了 12 课，谁来有语气的给大家读一读。这一课的生字大家 会写了吗?
二、新课
(一)学生字 读词语
1、看生字表 自读 指名 齐读音节 说一说 4 个字的笔顺 描 2 个 描第一 个，注意笔顺，描第二个，注意位置 。注意：的是白字旁 问是门字框(认真 看笔顺跟随表)
2、读词语 小花 小草 珍珠 泪滴 一串串 一颗颗 亮晶晶。
(二)用“什么”提一个简单的问题，请小朋友回答。
三、练习
朗读课文，指名读。
四、小结
写字一定要认真。
五、作业
写字。
