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我设计的别墅想象作文

时间：2023年04月19日

来源：寒晓不努力

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的我设计的别墅想象作文，本文共19篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。本文原稿由网友“寒晓不努力”提供。

篇1：我设计的别墅想象作文

我设计的别墅想象作文

现在经济发达，人们的生活水平逐步提高。让自己的庭院里繁花似锦、白树参天，一个人间仙境一样，是大家共同的梦想。下面，我也设计了一个不错的别墅庭院。

首先，要找一个很大很大的地面。左边种上竹子，摆上一张石桌子和几只石椅子，无聊的时候可以下棋，伤心难过了还可以看风景。右边是一个健身场，里面可以摆放一些强身健体的东西，俗话说：“健康是人类第一财富。”没有了健康的身体怎能创造事业，成为有用人才？后面是一片大草地，不但可以喝茶、聊天，而且还可以玩耍、放风筝。躺在草地上多舒服啊！四周还可以种一些花草树木。如百里挑一的含羞草、紫罗兰……人见人爱的牡丹、玫瑰……香气扑鼻的水仙花、栀子花……当然还可以种一些果树，秋天到了，不管在什么时候都可以去摘来品尝多好啊！

中央，还可以建一个莲花池。池的外形像鱼，两头各有一座美丽的小桥。堤岸上，垂柳成行，微风吹过，柳丝轻轻飘动，好象仙女在翩翩起舞。树阴下，每隔十几米，都要摆上几把椅子，人们可以在这里坐下乘凉，观看美丽的莲池风景。池的中央可以用石头堆一座假山，假山四周种上荷叶。远远望去，池中绿油油的一片；走近一看，荷叶更加显得婀娜多姿。高的、矮的、大的、小的、嫩绿的、碧绿的，耳擦着耳，肩并着肩，争先恐后地朝上长。风吹来，满池绿波晃动，像是在向人们点头问好。早晨露珠儿聚在荷叶中心，像珍珠似的'晶莹透亮。用手轻轻摇动荷叶，露珠便在荷叶上滚来滚去，好象小淘气在荡秋千。一不小心，荷叶歪斜了，铜钱大的“珍珠”跌了下去，碎成许多豆豆大小的细珠。等到六月下旬，荷花开了，鲜嫩的花朵亭亭玉立于绿叶之上，格外美艳。

拥有这么美丽的生活环境，过着神仙般的日子，真是棒极了。相信不久的将来，我们都会拥有。

篇2：我自己设计的别墅初中作文

我自己设计的别墅初中作文

600字左右一年一度的科技节即将到来，我们学校展开了制作“别墅模型”的比赛，我也参与到了比赛之中。

听老师说，材料学校发，工具自己带，“别墅”是用纸粘好的模型。我想这次活动就是剪些小玩意儿，再粘成一个“大别墅”，对我来说简直就是轻而易举的事。

比赛开始了，老师发下来一张厚厚的纸。我看了一眼，啊，一张纸上全是图案、虚线和直线，连怎么做的说明都没有，我傻眼啦，不知所措。

但是别墅总得做好呀，于是，我根据以往的`经验，将一个像墙壁似的图形剪下来。刚开始剪，就听老师说：时间有限，只有两节课。我一听，心里更加急躁，一不小心剪错了一刀，后来我发现越急越剪不好。最后，我决定放下心来，不慌不忙地剪，将每一个缝隙都剪出来。不一会儿，我终于把“墙壁”剪好了。可是墙壁应该粘在别墅的地板上，地板在哪里呢？我想，一个别墅最大的就是地板和屋顶。这时，我看见一块“绿地”上标着“踏步”两字，这“绿地”应该就是“地板”啦，可是，墙壁粘在地板的哪个边缘呢？我又仔细打量起墙壁，发现它有许多需要折叠的地方，而地板刚好也有一边弯弯曲曲的。于是，我将墙壁折好粘在地板上，嘿，刚好吻合！接着，我依这种方法将所有墙壁粘好。

开始剪屋顶了。但是屋顶的边缘有许多需要剪掉的三角形。这些小三角形又都是在一条线上，一条边已经在外面，不用剪。我灵机一动，三角形都是等腰的，两个底角都已剪好，只剩一个顶角。于是，我沿着三角形的边，一左一右剪一刀，一个三角形就被剪掉了。接着，我用同样的方法，将所有屋顶剪下来，粘在墙壁上，一幢漂亮的别墅就“新鲜出炉”啦。

从制作别墅这件事上，我悟出了一个道理，只要仔细观察，认真思考，就会有很多发现。

篇3：小学生想象作文精选：未来的别墅

现代科技突飞猛进，其日新月异的变化，给人类带来了舒适和便捷的生活。在未来的一百年里，人类将发明一种多功能别墅。它不仅高大、时尚，而且功能强大。

别墅的四周装有远程视频接收器，一有客人来访，他会立即将客人的容貌发送给主人，让主人进行识别。主人只要在手机上进行操作，别墅的门就会自动打开了。整座别墅冬暖夏凉，能根据人的舒适程度进行温度的调节，之后保持恒温。

客厅十分宽敞，一张豪华的沙发和一台声控的超大屏电视摆放在客厅中央。手掌一拍，电视便自动打开，你可以坐在沙发上惬意地看看电视或打打游戏。当你想小睡一会儿，就可以按下沙发的红色按钮，沙发就开始变型、变大，直到跟床一般大小为止。躺在上面舒服极了。如果不仔细观察，你很难发现橱柜、冰箱等物品隐藏在墙壁中，只有需要用它们时，它们才会自动移出来。这样设计是为了充分利用客厅的空间，主人可以在这里举行盛大的宴会，齐聚一堂。

阳台上的功能更是让人赞叹不已。全自动洗衣机洗衣服省时省力;智能晾衣架让主人不在家时，晾衣服也是轻而易举。当它感应到天气快要下雨时，会发出收衣服的信号。阳台上的窗户也会随天气变化，自动打开或关上。

羡慕这种别墅吧!以目前科技发展的速度，在不久的将来，我们就可以见到这种多功能别墅了!让我们拭目以待吧!(.2.14 指导老师：陈建新)

作者：柯桥小学四(1)班陈佳玥

公众号：活力作文

篇4：初二描写未来的别墅想象作文

初二描写未来的别墅想象作文

未来的别墅将会是什么样的呢?请随我来参观一下吧!

未来的别墅只有两层，房体全部是用水晶玻璃建成的。一说水晶，你一定会认为造价很昂贵吧?不用担心，在未来时代，水晶就像以前的石头一样便宜、易得。水晶玻璃建成的别墅，在阳光的照耀下熠熠生辉，美轮美奂，光彩夺目十分吸引人，令人赞不绝口。水晶玻璃十分坚固，无论是自然的风暴，还是人为的破坏，对它来说都无济于事，不能伤即完美。

别墅的门样式普通，但功能齐全。它用比钢铁要坚硬十倍的特殊材料做成，刀枪不入。门的中心有一个巴掌大的小屏幕，它可以辨认主人的指纹把手放在小屏幕上就可以了，如果不是主人，想试图进入房间，小屏幕便把来人的模样拍下来，通过电脑传到主人那里，如果主人允许，那个人才能进来，并会有一个机器人带领来客入内。如果主人不认识来客，便需按通话键，与来人通话，以确认身份，假如来人是不速之客，门内便迅速弹出两副手铐，以迅雷不及掩耳之势，铐住来人的双手双脚，还会及时从门里出来一个机器人，把不速之客带到警察局。

走进别墅的客厅，天花板是荧光的，每到夜晚就会自动发出亮光，屋内如同白昼。客厅里面有一个大直板电视，节目应有尽有、异彩纷呈。想看什么就看什么，只要你说出想看的节目，电视立刻会播放那个节目，而且没有广告的打扰，但可不要一直看哟!客厅的墙上还有一个微型空调，可以根据室外的温度，来调整室内的温度，使房间冬暖夏凉。

来到厨房，映入眼帘的是一台电脑与一个安装在墙上的饭菜运输口。我猜你肯定会问：做饭不用厨具，却用电脑干什么?你不知道了吧!电脑上有几亿道的菜单食谱，可谓面面俱到，只要你任选一道菜或汤，鲜灵灵热腾腾香喷喷地美味佳肴就会以最快的速度从传菜口扑面而来，稳稳当当落在桌子上，味道包你满意，而且菜绝对是健康安全的有机食品，如果你选择的菜不易搭配在一起食用，电脑就提醒你：××饭菜和××饭菜搭配不当!

走上楼梯，来到书房，里面有一张大桌子，上面有笔墨纸砚，还有一个全封闭的靠三面墙的大书柜，在你右手很方便地可以触到的地方有一个屏幕和键盘，你只要输入你要寻找的书名，自动检索系统会在几秒内帮你找到你要的'书，并通过传输系统从旁边的输出口传送出来。

走出书房向右走，便来到了卧室，安装在天花板上的音乐机器，会测出你现在的心情和身体状况，根据你的疲劳度自动播放可以缓解精神压力、消除疲惫的音乐。躺在床上，自动按摩器会自动为你按摩，让你感到无比的放松和舒服。

房子外边，机器人谨慎的在四处巡逻，进入全方位防御状态。

未来的别墅将更好地照顾人们的生活起居，让工作一天的人们得到更彻底的放松和休息!

篇5：我的洋房别墅作文

我的洋房别墅作文

“啊，多么漂亮的洋房别墅！”我站在一栋独立的两层楼房前，兴奋地大叫。

“妞，这是我们的新家，快进来吧！”爸爸妈妈笑着朝我招手。“真的？”我高兴得一蹦三尺高，飞也似的跑了进去。

哦，多精致的厨房！烤箱里正烤着香喷喷的蛋糕——这肯定是妈妈的杰作。微波炉里热着奶茶——这是给我准备的吧？冰箱里塞满了各种食物——爸爸正一一取出，准备做菜……餐桌上摆放着各种美食。餐厅边上是客厅，宽敞又亮堂。

“二楼是什么样子的呢？”我“噔噔噔”地上了楼。啊，多么整洁的卧室：梳妆台上面放满了各种头饰（shì）；衣柜里面挂满了各种漂亮的衣服；一张大大的双人床上铺着好看的床单……我走出卧室，来到了阳台。从阳台往下望去，室外有个很大的游泳池，池水蓝蓝的，好诱人啊！

我飞快地跑下楼，跳进泳池开始游了起来，我一会儿蛙泳，一会儿仰泳，一会儿自由泳，玩得可爽啦。突然，池边跑来了一只斑点狗，一个劲地冲我摇尾巴，还呜呜地叫着。我奇怪地问道：“你是谁呀？”“我是外婆家的小灰灰呀！”“外婆家的`小灰灰？可它的毛是灰色的呀！”“你不是说我丑吗？所以我就变成现在这样了。”小狗说道。“是这样吗？”我心里嘀咕道。

“喂，小妞，起床了！”是妈妈的声音。

我微微睁开眼，哦，我的“洋房别墅”正静静地矗（chù）立在书桌的一角，一只“斑点狗”正趴在“泳池”边——那是妈妈前几天给我买的乐高积木，昨晚我刚刚搭好的。

篇6：我的卡哇伊别墅作文

一直以来，我就梦寐自己是个侠女，住在一个可爱华丽的别墅里，皇天不负有心人，有一天，我的愿望终于实现了。

在2030年的一天，我住进了那个梦寐以求的家里。

家里是个复式小楼，周围四面环山，而且有从长江流域的分岔口流溢出来的小溪，清澈见底，捧在嘴里，透心凉，心飞扬！四面的山，虽然没有黄山的磅礴雄浑，没有阿尔比斯的银白如玉，但却是那么的挺拔，山上的每一棵树木都依稀可辨，每一株花都散发出沁人心脾的芳香。

更有奇妙的景象，无论是一年四季，还是一天的任何时间，都会看见美丽的彩虹，云彩变幻多端，夏日空气清新，是个避暑的最佳场所，冬日暖洋洋的冬阳洒下一地，让人心里涌出无限的温暖，让寒冷永远离开这个地方。

屋内布置更是喜人，沙发不知是用什么原理造成，随着人身体的变化而变化，如果你患有颈椎病，它就会变成一个睡椅，变得又硬又高，对你的病有很大的好处，如果你眼睛近视，它会自动调试，让你的视力在一周之内下降幅度减少80%，当然，如果全身非常健康，它就会变成既舒适又柔软的沙发，躺在上面，心里有着说不出的舒服感，而且周围会铺上芳香的花朵。

墙漆也神奇，我曾一度认为，我家的'墙和四季有联系，不然春季的时候，墙就会变成绿色，而且给人一种空气特别新鲜的感觉，夏季的时候，墙又会变成蓝色，让人心里无限的凉爽，秋季的时候，墙会变成紫色，皮肤也不像以前那样干燥了，特别是冬天，墙会变成红色，让人觉得特别暖和。

屋内整体的形状，是一个可爱的小咪兔头，屋里有许多的装饰，都是粉粉嫩嫩的，给人一种特别自然的感觉。

楼上的一切都是清一色的粉白色，最值得一说的是楼上的秋千，坐在上面，摇荡开来，可以荡到天空，看到世间的一切美景，想下来时，系统会自动下来，总之，一切合着自己的心意。

而且整栋楼，并不需要什么多少资源，只是归功于这周围的四座山，它只是吸天地之灵气,收万物之精华。更何况自然界的景象都是神奇的，它可以化腐朽为神奇，我面前的这一栋卡哇伊的小别墅，是纯天然形成，对身体百利而无一害，其实你也可以拥有这栋别墅，只要从现在开始，从我做起，保护环境，后，你也会和我一样幸福！

篇7：关于写想象的作文字：海边别墅的惨案

关于写想象的作文2000字：海边别墅的惨案

“哇，太棒了!”你真的请我到你姐姐的别墅吗?凌明樱大叫起来。“当然是真的啦!”我姐姐明天开同学会，就请了几个同学和我，在那别墅呢!现在在电话里也说不清楚，明天带你去吧!“燕雪翎和凌明樱这两个好伙伴又聊起来了。第二天，郑涵潇(燕雪翎的姐姐)的别墅。“原来这就是你姐姐的别墅呀，真漂亮。“凌明樱一边参观一边又称赞起来!”不过话说，你姐姐请的人也不多嘛，你给我介绍介绍吧。哦，这是我的姐姐，20岁了，嗯，这是……燕雪翎话说一半，却不知道怎么说了。你们好呀，雪翎你要记住，不知道的就不要逞能，回答的这么快。”这燕雪翎的姐姐倒发话了，“还是我给你介绍介绍吧!这是天宫律舞，你们叫她律舞姐姐就行了。这是顾智明，郑涵潇，华荣龙，兰荧盈。好了，你们吃饭去吧。”“干杯!祝大家学业有成!”这晚，燕雪翎的姐姐和她的同学们喝得烂醉如泥，不久便各自回房睡了(燕雪翎的姐姐各她们安排了房间)，大家睡得都十分沉。案发夜十分晚，月过柳梢，散发着柔和的光晕，还隐隐带着些淡淡的忧伤，眺望窗外的大海，显得是那样平静，却能够听到远方波涛翻滚的声音。夜，好静，只听见突然传来一声玻璃破碎的声音，紧接着又传来一声凄凉的尖叫，打破了夜晚的寂静。“呀，什么声音啊!这么吵。我们去看看吧。“燕雪翎提议。”好吧。“她俩人便小心翼、蹑手蹑脚地走出房门，只看见眼前似乎有一个黑影一闪，便消失不见了。她俩人也没有多虑，又回房去了。忽然，燕雪翎她们房间的窗户玻璃一样碎了，一个黑衣人窜了进来，手中哪着一个锤子和一把沾着血的刀。她们吓坏了。燕雪翎大喊着：“救命，救命!”凌明樱也束手无策，只得把灯一开。黑衣人见了，立刻跳窗逃走了。众人们大概是听到了什么声音匆匆赶来。只是不见天宫律舞。兰荧盈发话了：“怎么了吗?”燕雪翎只得把刚才的经过细细道来。“律舞姐姐呢?没睡醒吗?去她房里看看吧!”凌明樱插话道。众人纷纷听取提议敲了敲天宫律舞的门，可却没有一点反应也没有。燕雪翎让大家把门撞开。大家齐心协力，门开了，只见一颗头悬挂在吊灯上，还是一颗正在滴血的头。天宫律舞的四肢不知在何处，只有身体被被子裹着。“啊!手、脚救命呀!”大家朝着廖忻悦手指的方向望去，只见电视机后面夹着一双手与一双脚。“快报警呀!”郑涵潇喊道，“现在大家最好先聚到客厅去，分散着不安全。”大家报警后都聚到客厅。“大家先喝些茶吧。”说罢，郑涵潇还拿起杯子给大家沏茶，又让廖忻悦把杯子递给了华荣龙，又都给大家。华荣龙喝下茶，五十秒后就不省人事了。拿着杯子倒在地上。“华荣龙，华荣龙!”。五分钟后，警察赶到。检查尸体后，“死者华荣龙的死因是中毒，初步断定是……”是氰酸钾吧。你看，一般毒药中毒者，脸色苍白，嘴角与指甲发紫，可他却脸色红润，嘴角与手指粉红，所以是氰酸钾。口中应还有杏仁味才对。”燕雪翎插话道。“是，是的。”警察有些不可思议，回答了燕雪翎的话。“报告，警官，在顾先生的床底发现了一把刀喝黑衣人的面罩及一包氰酸钾。”那就错不了了。凶手一定是顾智明。警官得意洋洋地笑起来。看见那个黑衣人的面罩，燕雪翎寻思起来：这个面罩上怎么留下女人的口红印呢?我知道了。“我已经知道凶手是谁了。你呢?”“我，当然知道了。”这两个少年侦探又开始破案了。破案“我已经知道谁是凶手啦!”燕雪翎和凌明樱一起走到客厅中间，“而且也有充分的证据。”“又用不着你来查，警察早查出来了，就是顾智明!不过如果不是他，那就请便吧!少年侦探们。”廖忻悦毫不理睬地说。“廖小姐，你就是凶手。律舞姐姐是被黑衣人所杀的，而面罩上留有口红印，在众人中只有你用的是那种纯红色的口红。”燕雪翎理直气壮地说。“而第二个华荣龙哥哥的案子也是你精心设计的，郑涵潇姐姐把杯子递给你，而你把口袋里的氰酸钾放入杯子又给华荣龙，你的口袋和手上应该有氰酸钾的反应才是。”凌明樱也插话道，“而你想杀我和燕雪翎，是因为怀疑我们看见了你的真面目，后来发现是自己多虑了。是吗?廖忻悦小姐?”廖忻悦“啪”的一声跪倒在地上：“不错，他们都是我杀的。那个天宫律舞偷走了我写了一个月，最得意的作品的稿子，然后用自己的名字发表，我恨透了她，而华荣龙靠着自己父亲是社长就胡作非为，获得了本来属于我的大奖，我心生妒忌，就只是想让他们死法不同，可那个顾智明，我也恨他，但我不想杀他，我要他饱受人间轮回之苦，就、就……”“就把凶器藏到他的床底下，对吗?”凌明樱冷不丁又蹦出一句。郑涵潇不解的问：“可你不是和他俩最要好吗?”“其实，往往友谊都是脆弱的，是最容易背叛人的或许是一句只穿心头的话就会使人感到心寒，就会对他有所保留。”廖忻悦忽然多愁善感起来。尾声就这样，廖忻悦终于被绳之以法，而海边别墅的惨案也随之告终。

篇8：我要住别墅作文200字

我要住别墅作文200字

一天，爸爸带小红去夏令营，小红不知道来这个夏令营干什么。爸爸对小红说：“我们来这里学会独立，怎么做好人，做有能力的人，长大以后可以住别墅！”

过了好几天，小红很想很想回家，她就哭了，哭完了之后，拿起电话，再给爸爸说：“爸爸，你快带我回家，这里不好，太热了，有很多蚊子叮我，腿上有很多肉包子！”爸爸笑着说：“如果你想以后住别墅，就坚持下去！结束了再接你回家！如果你住垃圾房，就今天马上回家！”

小红觉得爸爸有道理，就坚持到了最后一天，爸爸把小红接到家里一看：不用爸爸妈妈给她烧饭，洗碗筷，洗衣服，洗头发，她能做的事都自己做了，减少了爸爸妈妈的负担，爸爸妈妈夸奖小红，真的'很棒很棒，小红也很开心，能受到爸爸妈妈的夸奖！

篇9：想象的作文设计

图画是现实生活的缩影，但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的，要想把图画写“活”，就要借助想象演绎画面情节，变平面为立体，静态为动态，无声为有声，才能再现现实生活的丰富性和生命活力。正如叶圣陶先生所说，看图作文“不单是文字的说明，且可以开拓学生的想象”。可以这么说，没有想象，看图作文就无法进行。

不同的图画蕴含着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些；供高年级学生作文的图，画面可复杂些，意思可深邃些。图画《回家吧，小朋友》（见图）想象的空间十分开阔，从纵的方面可想象事件的起因、经过、结果；从横的方面可想象周围的环境，以及人物的语言、动作、神态、心理活动等。这幅图是高年级学生练习写想象作文的好材料。

篇10：想象的作文设计

图形是由线条组合成的，呈现的只是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。

近年来，不少教师以图形为写作材料，展开想象的彩翼，在神奇的世界里漫游，然后用语言描述。1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，写出了一批佳作。

篇11：想象的作文设计

童话是儿童喜闻乐见的一种文体。童话爱憎强烈，是非分明，促人醒悟，催人奋进，许多孩子是伴随着童话成长的。这是我们指导学生编写童话的基础。著名童话作家洪汛涛说：“要开发少年儿童幻想智力，提倡孩子们写童话——这是时代向我们提出的要求，是社会向我们提出的要求。”

十几年前，湘西凤凰县的滕昭容老师在专家的指导下进行了“以观察为前提，以阅读为基础，以思维为主轴，以情感为动因，以语言为凭借”的“童话引路，发展学生听说读写能力”教改试验，取得成功，引起教育界的关注。翻开滕老师的经验集《小学生写童话指导》，我们会情不自禁地为孩子们放胆想象的习作中的“群花比美”、“卷笔刀波波”、“爱模仿的小猴子”喝彩。

篇12：想象的作文设计

《儿童时代》杂志社曾举办想象作文有奖征文活动，有一道命题是：按下面提供的范围和词语编写故事（题目即想象作文的范围，规定的词语必须在故事中出现，词语的顺序可以打乱）。

题目：《秘密》

词语：谁都不知道——犹豫——朋友——泪水——大雨——彩虹——笑容

据征文主办单位介绍，应征的作品纷至沓来，习作内容之广，立意之深，语病之少，使评委们大吃一惊。

设计单词联想作文应特别注意词语在意义上的联系，要让学生便于凭借词语扩散思维，逐渐形成词群、篇章。

篇13：想象的作文设计

在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。教师准备一个摸物袋（箱），里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的刺激下，联想到跟这物件有关的种种事情，从而形成作文内容。比如，摸到一只小木枪，可能马上想到一个人端着枪上战场，于是繁衍出一段故事。

还有一种“物件趣”更为简便，教师只要写出形象性的短语或出示图片，把学生的无意性心理引导到习作上来，逐渐强化有意性，让思维具体化、形象化。如，教师在黑板上写“高大的红鬃马”，让学生讨论：这匹马是谁的是怎么来的主人喜欢它吗他经常骑着马去干什么他们之间发生过哪些故事由问题的启迪，孩子们的形象思维活跃起来了，作文就有话可写了。

篇14：想象的作文设计

小学生想象的有意性极不稳定（年级越低越差），其想象过程常受情绪和兴趣的影响。刚开始写想象作文时往往会出现开“无轨电车”的情况，如果给学生一个提纲，引导学生循着提纲想开去，想象的有意性和目的性就能增强，譬如——

题目：小丫生病。

要求：根据提纲想象具体情节作文。

提纲：1．小丁的父母不在家；

2．小丫生病惊动了四邻；

3．邻居送她上医院；

4．医生精心医治；

5．小丫脱险平安回家。

这种形式的作文一般适合小学高年级学生，因为语文教材在五年级下期才要求学生练习编写作文提纲。

篇15：想象的作文设计

这是一种把阅读和作文溶为一体的“写”的训练。要求学生在读懂课文的基础上，展开合理想象，对课文内容进行加工改造。练习形式有加写、补写、扩写、续写、改写等。比如，学习《穷人》之后，学生对善良的母亲西蒙充满同情，指导学生加写一段“西蒙临死之前”；学习《我的伯父鲁迅先生》时，让学生根据“饱经风霜”一词，补写一段车夫的外貌；学习《琥珀》后，要求学生把自己当作苍蝇或蜘蛛，用第一人称改写琥珀的形成过程；学习完《马背上的小红军》，安排学生续写“安息吧，小兄弟”……这些想象性的作文练习既能促进学生对课文的理解，又培养了学生思维的灵活性、开拓性、创造性。同样的道理，教师还可以利用课外阅读材料进行相应的扩展性训练。

篇16：想象的作文设计

作文是生活和思想、环境与情感、客体与主体相溶铸的产物。写作思路离不开情境诱发，优秀的语文教师在作文教学中总是千方百计把学生带入情境，强化感受，发展思维和语言。李吉林教师创立的情境作文教学法为我们提供了丰富的经验。如李老师设计的《我是一棵蒲公英》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》便是想象作文的范例。笔者在组织学生去鳝溪秋游活动时，曾经指导学生写过《摺条纸船水上漂》，在情境的刺激下，孩子们浮想联翩，把自我连同“船儿”一起漂到五湖四海，思路活跃极了，情绪高涨极了。

篇17：想象的作文设计

假设作文，是指假设某种情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想和补充。假想作文又可以分成两类。第一类是现实的，命题如“二十年以后的我”、“在大森林迷了路”；第二类是根本不可能存在的，命题如“假如我是一只猫”、“阿凡提来到我们的教室”等等。

第二类假设作文其实是幻想作文。幻想是一种与个人的愿望相联系，指向未来的创造性想象。鼓励孩子写幻想作文对其发展是十分有益的，教师们可为此设计不少新颖的命题，如“在没有大人的世界里”、“假如我是孙悟空”、“会飞的猴子”等等。

黑格尔曾经说过：“真正的创造就是艺术的想象活动。”想象力是创造力最显著的特征。在日益重视培养学生创造精神的年代，让我们加强想象作文训练，拓展学生想象的空间吧！

想象作文与创造性思维

近几年一些资料表明，中国学生在世界级比赛成绩不错，但获发明创造奖却寥寥无几。从这一点可以说明学生们的创造能力很差。作为一位小学教员的我，在多年的教学实践中体会到必须注意培养学生创造思维能力。创造性的教学方法包含许多方面，下面我只从想象作文这一角度来读一点体会。

在一定的意义上说，想象作文的过程无疑是创造思维的过程。因而，在作文教学中，要注意鼓励学生大胆幻想，善于联系，敢于质疑。

要重视学生的创造劳动。在想象作文的过程当中，对有突破性见解的学生要给予恰如其分的表扬，如：我指导学生看这样一幅图，从图上看有一个实验室，实验室的一张桌子上围着三个少先队员，从图上看，他们三个正在仔细观察桌上的蝴蝶。在弄清图中时间、人物和事情的基础上，进一步发挥合理的`想象。我给学生提供的线索是：三位少先队员心里是怎样想的，经过怎样，结果又怎样？通过点拨，学生思路豁然开朗，在多篇作文中，提出了可能出现的谈话结果。从而使创造思维能力得到了发展。

为了充分激发学生的创造思维，我有意识地在想象作文的训练中采取了“先说后作再评”的做法。先向学生说明了训练的内容和要求，并给予启发，然后让同学们自己展开想象，先在小组上说说，然后根据所说的内容写出你想象的结果。最后把学生的可作放到小组评点，根据小组的意见让学生自己修改，在班上朗读自己的习作，听取大家的意见，再次要求学生自己修改。这样做可以使每个同学都能充分地开动脑筋进行想象，不受约束。这样，同学们想象来的东西多姿多彩。对同一题材，他们会从不同的角度去伸展，思维活跃，写出来的文章就各有特色，不会千篇一律。

要使学生写好想象作文，提高创造思维能力，还要鼓励学生全面加强，丰富自己的知识，因为知识是想象的基础；还要教给学生思维的方法，能从这一个角度去思考，也能从另一个角度思考，或者同时从几个角度去思考；还要注意丰富学生的语言，因为语言是思维的载体，学生想象到的东西是要通过语言写出来的。学生的语言越丰富，想象就越具体生动。

因为想象作文有效地发展了学生创造思维能力，在教学过程当中，我结合相应的课文，采用了下面几种方式进引训练：

一、续写：如上《凡卡》一文，文中最后写凡卡把信投进了邮筒，然后回到住所满怀希望地熟睡了，他梦见爷爷收到了信之后到莫斯科搂他回家。根据这篇文章的内容和最后这一段话，我拟出了故事的开头，“凡卡把信投进了邮筒，满怀希望地回到住所熟睡了，他梦见爷爷收到了信之后到莫斯科接他回去”。让学生想象故事的经过和结果，这样学生写出来的内容是多丰富啊！有的经过和结果写出了“凡卡盼也、等也一天天挨下去还是不见爷爷到莫斯科；有的写爷爷经过长途拔涉终于来到莫斯科；有的甚至写到了凡卡等不到爷爷的到来，悄悄地离开鞋铺出走等。续写还可以拟出事情的开头和结尾，让学生想象事情发展的经过。

二、改写，根据故事情节，变换故事的开头和结尾；从不同角度去变换文章的题目，给文章改变人称，把诗歌改写成记叙文

三、扩写，拟定中心，根据中心去想象人物或故事，提供故事梗概，想象前因后果，构思情节，写出一个具体生动的故事。

四、假写，根据所假写的前提进行创造性想象。如用“假如××”“未来十年××”、这样的题目进行想象作文，让学生展开理想的翅膀，憧憬着各自美好的未来。

五、描绘、根据画面的意思进行想象。从外表想象内心，想象人物的语言、神态、心理活动和行动性格特点等，或写出事件的发生、经过结果。

六、拟人，结合时代潮流，写童话故事，围绕中心想象出动（植）物、风、云、雷、电像人那样的对话，活动等。

七、仿写，按照学习过的课文的开头，经过、结果、按一定的顺序仿写。想象不同人物所做的不同事情。

在这几年的教学实践和今年教材的编写特点，我深深地认识到培养学生想象作文的重要性。因为想象作文充分地培养学生的想象能力，发挥了学生的创造性。

篇18：《想象作文》教学设计

教学目标：

1、展开合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感兴趣地加以描绘。

2、习作要做到语句通顺，能按一定的顺序，有条理的叙述。

教学难点：

展开合理想象的方法。

教学重点：

充分展开想象，选择最感兴趣的内容按一定的条理叙述。

教学准备：

多媒体教学课件、泛读材料中《到太空旅行》一文。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

教师导语：同学们，大家喜欢旅游吗？（喜欢）那么老师带你们去旅游你们高兴不高兴？（高兴）好，现在出发！

(点击课件出示字幕:二十年后的一天,六年级全体同学和语文老师一起坐着 “空间公共汽车”去太空旅行,接着在欢快的音乐中大家坐着“空间公共汽车”出现在屏幕上 ……)

[这一环节设计的想法是由《泛读指导》第三组中《到太空旅行》一篇文章引起，学生大多数都对到太空旅行兴趣盎然，因此我制成多媒体课件创设到太空旅行的情景,激发学生的写作兴趣。]

二、想象故事，积极表达。

教师引导：同学们，现在我们坐着“未来号”空间公共汽车行驶在太空中。看，坐在空间公共汽车最前面的就是我，现在正面带微笑，回头看着我的学生们一个个事业有成，英姿勃发，抑制不住内心的喜悦，默默地说：“我可爱的孩子们，你们终于没有辜负老师的期望……

同学们，你们此时又看到了什么，想到了什么？想不想说给大家听一听？

1、阅读短文《到太空旅行》，了解相关资料，引导学生合理想象。

2、小组合作交流，说说二十年后的自己坐在空间公共汽车上看到太空有什么，做了什么？

3、教师巡视、酌情指导。

4、全班汇报交流。

教师点击课件，出现坐在“空间公共汽车“上的同学们，鼠标点着那个同学，大家就鼓掌欢迎他说说在太空旅行途中的经历。其他学生认真听，对其做出评价。评价内容除了作文内容外还包括举止是否自然大方、表情是否丰富、话语是否流畅等方面。

[在这一环节中，我先采用语言描绘情景，拓展学生的思路，使学生有话可说，结合相关资料让学生掌握一定的科学知识，进行合理想象，通过小组合作学习的方式锻炼学生的口语表达能力与合作意识，取长补短，相互启发。全班汇报交流时，利用多媒体的优势，充分调动课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中自由表达，同时鼓励学生全面做出评价。]

三、总结写作方法，准备写作。

回顾本单元的三篇课文，看看这三篇课文中有哪些部分运用了丰富、

合理的想象，作者是怎样按一定的顺序，有条理地叙述的，是怎样突出中心。

总结写作方法，指导学生写作。

1、想象的内容必须合理，不能信手乱写，要符合时代特征。

2、开头、结尾要花费心思，每一部分的过渡要自然，叙述有条理。

3、中心要突出，主题要鲜明，健康积极。如赞美祖国的新变化，抒发自己为理想而奋斗的情感，呼吁全人类保护地球等。

反复思考，巧拟题目。

（以事情内容为题，以时间为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以人物为题等。根据自己的习作情况选择合适的题目。）

[古人云:授之于鱼,不如授之于渔。因此在学生习作的同时，指导学生总结写作方法，掌握一定的写作技巧，举一反三。]

四、开开心心，快乐作文。

学生展开想象的翅膀，写出二十年后自己在太空旅行时发生的有趣的事，写出自己快乐的心情。