全国福建作文及范文

下面就是小编整理的全国福建作文及范文，本文共13篇，希望大家喜欢。本文原稿由网友“凡尘”提供。

篇1：全国教师管理信息系统入口福建

点击登陆>>>福建省全国教师管理信息系统入口

福建省厦门实验中学中小学教师招聘公告

厦门实验中学地处美丽的厦门环东海域之滨，是厦门市政府为实施“美丽厦门”战略规划、岛内外一体化、厦漳泉三地同城化而新建的一所集小学、初中、高中一体的市直属公办全寄宿制学校。学校具有花园式的校园环境，一流的办学条件。阳光、沙滩、红树林、马拉松跑道，身为厦门实验中学一员的你，可以漫步红树林公园栈道，欣赏飞鸟和鱼群，到彩虹湾人工沙滩、阳光五星级沙滩上尽情享受阳光亲吻和海水拥抱。

厦门实验中学与中国教育科学研究院、中国戏曲学院合作办学，学校秉承“惟精惟新”校训，通过吸取精华、开拓创新、放眼世界，利用国际视野来把握和发展教育，力图构建智慧教育育人模式，搭建智慧教育课程教学体系，实施智慧教育教学法，以涵养师生智慧，培养学生核心素养，并藉此打造出厦门一流、省内外知名的现代化、实验性、示范性、国际化的学校。目前正在筹建国际交流部，未来发展空间巨大。

学校拥有先进的教育理念、一流的教学设备、优美的育人环境，是有志于教育事业的你实现教育理想的摇篮。

现因学校发展和教育教学工作的需要，拟面向全国六所教育部直属重点师范院校及各省属师范院校招聘各学科优秀应届毕业生。具体招聘岗位如下：

一、招聘日程

1. 10月10-13日，赴上海招聘，地点：华东师范大学

2. 10月13-16日，赴长春招聘，地点：东北师范大学

3. 10月17-20日，赴北京招聘，地点：北京师范大学

4. 10月20-23日，赴南京招聘，地点：南京师范大学

5. 欢迎省外师范院校优秀毕业生10月20日前自行前往厦门实验中学面试

二、招聘对象

全国六所教育部直属重点师范院校及各省属师范院校优秀应届毕业生(须于8月31日前取得教师资格证)

三、联系办法

邮箱：xmsyzxbgs@126.com

电话：0592-7208267 13959294878

联系人：陈老师

四、学校简介请登录厦门实验中学官方网站：www.xmsyzx.cn/

篇2：福建全国硕士研究生招生网报公告

福建全国硕士研究生招生网报公告

1.考生自行通过互联网站登陆中国研究生招生信息网yz.chsi.com.cn或yz.chsi.cn，按报名网站的提示和要求如实填写、提交本人报名信息。

2.网上报名时间：10月10日至31日每天9：00至22：00，在此期间考生可报名或修改本人网报信息。（应届本科毕业生可提前预报名，时间为209月25日至28日，每天9：00-22：00）。两阶段的报名均为有效报名。

3.考生报名前，应仔细查阅有关省教育考试院、报考点、招生单位的公告等招生信息，同时根据自己选择的报考单位，正确选择报考点。

4.推荐免试、强军计划、援藏计划、农村教育硕士、少数民族骨干计划等五类考生网上报名时，需要向相关部门索取校验码，不同考试方式的'检验码不能混合使用。并务必与其他考生同期进行网上报名和现场确认报名信息。

5.应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续；单独考试及工商管理、公共管理、旅游管理和工程管理等专业学位的考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续；其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。

6.报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网（网址：www.chsi.com.cn）查询本人学历（学籍）信息。

未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。

7. 所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取等阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

8.现场确认时间：年11月10日至14日，考生携带本人第二代居民身份证、学历证书（普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员核对，考生确认本人网报信息。未经报考点确认的网报信息为无效信息。

9.自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可办理网上报名现场确认手续。

10.未通过网上学历（学籍）校验的考生，在现场确认时应提供学历（学籍）认证报告；未提供学历（学籍）认证报告的，原则上不予现场确认。

11.考生按闽价费[2013]费7号文件规定标准（160元/生）缴纳报考费。

12.2013年12月25日-201月6日，开通网上下载打印《准考证》系统，考生可凭网报用户名和密码登陆研招网查询考试信息，下载打印《准考证》。

注：福建省教育考试院（福州市北环中路59号）只接受咨询，不接受报名和现场确认。

咨询电话：0591-86215675

篇3：福建全国教师管理信息系统入口【官网】

点击登入>>>福建全国教师管理信息系统入口

教育部办公厅关于做好全国教师管理信息系统

部署与启用工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：

根据国家教育信息化工作总体部署，为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部启动全国教师管理信息系统(以下简称教师系统)建设，先后实施了教师核心数据库建设、教师基础信息管理和业务管理系统开发和应用试点等工作。

目前，教师系统已开发完成，并在上海、江苏和甘肃开展了试点。

经研究，决定在全国部署与启用教师系统，现将相关事宜通知如下：

一、目标任务

教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。

教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。

二、总体要求

(一)两级建设、五级应用。

教育部负责建设国家级教师系统，开发教师基础信息管理和核心业务管理软件系统，提供各省级教育行政部门使用;省级教育行政部门依托国家开发的软件系统，部署本地区软硬件环境，建立省级教师系统。

两级系统互联互通，构成教师系统。

教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户，为其开展教师队伍建设工作提供服务。

(二)分级管理、属地运行。

教育部负责国家级教师系统的运行与管理，根据国家教师宏观管理工作需要，从省级教师系统提取全国教师核心信息，组织开展中央部门所属高校教师信息采集，指导各地各校开展系统建设与应用。

省级教育行政部门负责省级教师系统建设与管理，组织开展本地区幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高职(专科)院校和省属本科院校等各级各类学校教师信息采集工作，推进系统建设与应用工作。

(三)统一规划、地方定制。

教师系统统一规划各地上报的教师核心信息指标，并研制较为全面的教师基础信息指标，提供各省选用。

省级教育行政部门要在系统启用前，认真研究各项信息指标，在上报国家的核心信息基础上，选定本地区采集的教师基础信息指标，并可根据需要进行研制拓展。

根据工作需要，教育部先行开发支持教师培训学分(学时)、教师变动和教师交流轮岗等的核心业务管理功能模块，提供各省使用，同时，鼓励各省基于教师系统开发其他业务管理功能。

三、组织管理

教师系统部署与应用工作涉及各级教育行政部门，覆盖各级各类学校，工作专业性强、环节复杂、参与部门众多，各地各校要高度重视，加强组织领导，健全管理制度，强化队伍建设，落实系统建设、培训与运维经费，建立系统良性运行的工作机制，确保工作部署有力、信息采集准确全面、应用不断深化。

要高度重视信息安全工作，建立安全制度，明确安全责任主体，做好应对预案，强化管理保障和技术保障，确保系统运行安全、确保教师信息安全。

各级教育行政部门要建立由教师或人事管理、发展规划、财务、教育信息化等相关管理部门组成联合工作组，相关负责人任组长，教师或人事管理部门牵头，发展规划部门负责教师信息与教育事业统计数据的衔接，财务部门负责落实经费，教育信息化部门负责技术支持和日常运维。

各中央部门所属高校要整合相关部门力量，成立联合工作组。

请各省级教育行政部门、中央部门所属高校于8月10日前将《全国教师管理信息系统联合工作组名单》(附件2)纸质及电子版报送至教育部。

四、工作安排

(一)制定工作方案。

各地教育行政部门要按照《全国教师管理信息系统部署与启用工作方案》(附件1)要求，制定本地区工作方案，明确工作目标与重点，确定系统部署、人员培训、信息采集、管理应用等核心工作环节的具体安排，确保系统部署与启用顺利推进。

各省级教育行政部门要于208月10日前将本省教师系统部署与启用工作方案纸质及电子版报送至教育部。

(二)明确工作时间节点。

教育部将于年8月中下旬对省级教育行政部门、中央部门所属高校相关负责人进行专项培训。

各省级教育行政部门应于9月底前完成市、县教育部门和本省高校相关负责人的培训工作，指导市、县教育行政部门完成学校相关负责人培训，及时启动信息采集，做好指导督促工作。

各省、中央部门所属高校要确保在2016年12月底前完成信息采集审核工作，并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。

(三)加大工作推进力度。

落实信息采集责任。

实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，确保信息采集及时、全面、准确。

强化督查通报。

定期对各地各校工作进行督查通报，确保工作进度，按时完成教师系统部署与启用各项工作。

实行工作月报制度，从2016年9月开始，各省级教育行政部门和中央部门所属高校要于每月1日将《全国教师管理信息系统部署与启用月报表》(附件3)报送至教育部，于12月底前将教师系统部署与启用工作总结报告报送教育部。

教育部将对各地各校工作进展情况进行通报。

积极推进系统应用。

将教师系统与教师管理工作相结合，通过大数据分析、业务管理功能使用，不断探索系统应用的路径与机制，确保系统可持续运行。

篇4：福建全国教师管理信息系统子系统入口

点击登入>>>全国教师管理信息系统子系统登录福建入口

福建省教育厅关于做好全省教师管理信息系统

部署与启用工作的通知

各市、县(区)教育局，平潭综合实验区教育局，各高等学校，省属中等职业学校、中小学、幼儿园：

根据国家教育信息化工作总体部署，为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部启动了全国教师管理信息系统(以下简称“教师系统”)建设。

为做好全省教师系统启用工作，按照教育部办公厅《关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》(教师厅〔2016〕3号)要求，现将有关事宜通知如下：

一、充分认识建立教师系统的重要意义

教师系统是当前教育管理信息化的重要建设内容，是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，也是支撑各级教育行政部门、各级各类学校管理教师业务工作的核心系统。

教师系统具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，建立教师系统有助于全面准确掌握教师动态数据，为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，有利于提升决策水平，优化管理流程，提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作，服务教育教学改革发展。

二、把握建立教师系统的核心任务

教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全省各级各类教师基础信息，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。

教育部已建设国家级教师系统，并开发了教师基础信息管理和核心业务管理软件系统，提供给各省级教育行政部门使用。

省级教育行政部门依托国家开发的软件系统，建立省级教师系统。

两级系统互联互通，构成教师系统。

教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户，为其开展教师队伍建设工作提供服务。

1.省级教育行政部门做好建设与应用整体规划，确定教师基础信息指标体系和业务管理功能使用路径，开展市、县级教育行政部门和省属学校教师系统培训工作，组织福州实验小学、福州一中、省属中等职业学校、高职院校和本科高校(含行业部门所属学校，以下简称省属学校)教师信息采集和系统应用工作，审核省属学校上报的教师信息。

2.各设区市教育行政部门负责指导所辖各县(市、区)按时完成本地域学校教师管理数据采集工作，组织市属幼儿园、中小学、特教学校、中等职业学校、高职院校和本科高校(含行业部门所属学校，以下简称市属校)教师信息采集和系统应用工作，审核市属校上报的教师信息。

3.各县(区)教育局具体负责组织本地域内所属幼儿园、中小学校、特教学校、中等职业学校(含行业部门所属学校)进行数据采集，审核学校上报的教师信息。

4.学校(不含教育部和其他部委所属高等学校)统一填报信息，或组织每位教师分别填报个人信息。

5.独立学院按省属学校操作，相关教师信息报省教育厅。

其他民办学校，省、部属高校附属幼儿园、中小学以及其他部门举办的幼儿园、小学，按属地原则归口管理。

三、主要工作内容

(一)明晰采集范围

1.学校范围。

由政府、企事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等学校。

2.教师范围。

学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，离退休教职工信息不采集。

3.信息范围。

根据学校类别不同，相应采集教师基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘任、教育教学、培训研训等方面的基础信息。

(二)做好前期准备

1.建立各地各校用户账号。

教师系统分别为中央、省、市、县、校等五级用户设立账号。

同级用户根据职责和权限不同，设系统管理员、信息管理员和信息查询员账号，由相关负责人管理使用。

系统管理员负责管理本级用户及下级系统管理员的账号权限和账号密码等。

信息管理员负责管理本级及下级单位教师信息录入、审核和上报工作。

信息查询员可查询本级及下级单位教师基础信息及相关统计信息。

各地各校的用户账号将由省教育厅分发至各级教育行政部门，各地各校设系统管理员账号1个、信息管理员账号1个、信息查询员账号2个。

2.确定教师账号权限。

省教育厅在选定教师基础信息指标时，已按学校类别设定可由教师个人填报的信息指标。

为确保信息准确，教师考核结果、待遇、师德和专业技术职务等信息由学校或教育行政部门统一填报。

(三)开展部署与培训

省教育厅负责组织市、县教育行政部门，省属学校相关负责人专项培训，培训时间另行通知。

各市、县教育行政部门应于10月中旬前完成所属学校相关负责人培训。

(四)信息采集流程

各地可根据实际情况，采取学校统一填报信息或教师上线填报信息的方式，进行信息采集，具体流程如下：

1.生成教师账号。

学校系统管理员通过录入本校教师姓名、性别、出生日期、身份证号码等4项基本信息，为教师生成账号。

教师可使用账号登录系统，填报、查询个人相关信息。

2.录入教师信息。

学校信息管理员负责录入本校教师信息，可采取批量导入信息表或在线填报方式进行。

信息录入后，学校负责人对信息进行审核，确认无误后报至上级教育行政部门。

3.审核教师信息。

教育行政管理部门对本地学校上报的教师信息进行审核，信息审核无误后确认生效。

4.做好监控管理。

市、县级信息管理员要有效利用系统，及时掌握下级单位数据采集情况，做好督促监管工作，确保信息采集按进度开展。

各级教育行政部门要确保在2016年11月30日前完成全省信息采集审核工作。

5.及时更新信息。

教师信息生效后，如发生变化应及时更新。

新信息添加可由教师本人操作，经审核后生效;变更已有信息需由学校信息管理员提交申请，经上级教育行政部门审核后变更。

6.有效应用信息。

各级教育行政部门和学校按权限开展信息查询、统计分析、生成报表等方面的应用工作。

(五)业务管理应用流程

教师系统先期开发了教师变动管理、交流轮岗管理和培训学分(学时)管理等业务管理功能模块，各地各校要结合工作实际，积极推动业务管理功能应用，具体流程如下：

1.教师变动管理。

教师在教育系统内调动或教师在职情况发生变化时，各地各校应按如下流程进行变动管理。

(1)关于教师在教育系统内调动。

由调入校提起申请，经主管教育行政部门确认后发出，由调出学校及其主管教育行政部门确认后，调入学校进行调档，完成调动。

如教师调动属于交流轮岗，则在交流轮岗管理功能模块中进行操作。

(2)关于在职情况变动。

对离开教育系统、离退休等情况的教师，学校信息管理员应及时对其在职情况进行变更。

2.交流轮岗管理。

交流轮岗如不变更人事关系，由派出学校发起申请，经派出学校主管教育行政部门确认后完成。

教师交流轮岗如变更人事关系，则在此功能模块中按教师调动流程操作。

3.培训学分(学时)管理。

教师培训学分(学时)管理实行分级管理。

具体流程如下：

(1)项目登记。

各级教育行政部门先在系统录入本级教师培训项目及培训机构，确定学时学分转化规则，生成培训计划。

校本研修项目登记需经主管教育行政部门审核确认。

(2)考核评价。

培训机构对教师参训情况进行考核评价，项目结束后及时将考核结果提交至系统。

(3)学分确认。

项目主管教育行政部门对培训机构提交信息进行审核后，确认教师参训学分。

国家级教师培训项目培训学分确认由省级教育行政部门负责，系统将培训机构提交的考核结果分发至各省按本省学时学分转化规则确认培训学分。

校本研修学分和教师自主研修学分需经主管教育行政部门审核后确认。

四、有关进度安排

1.9月下旬，完成全省教师系统信息工作部署。

2.10月15日前，各设区市教育行政部门、省属学校报送工作组名单。

3.11月20日前，所有学校完成教师系统数据采集与报送。

幼儿园、中小学校、中等职业学校、特教学校、高职院校、本科高校按隶属关系将数据报送所在市、县(区)教育局;省属学校将数据报送至省教育厅。

4.11月30日前，市、县(区)教育局完成辖区内教师数据审核并上报省教育厅。

5.12月15日前，完成全省各级各类学校教师数据审核并上报教育部。

五、工作要求

(一)做好组织保障

各地各校要高度重视系统部署与启用工作，加强组织领导，严格按照时间节点，做好统筹协调和督促监管工作，有力推进各项工作顺利开展。

各市、县(区)教育局要建立相关领导任组长，教师管理、发展规划、财务、教育信息化等相关部门人员参加的联合工作组，相关责任人任组长，教师管理部门牵头，发展规划部门负责教师信息与教育事业统计数据的衔接，财务部门负责落实经费，教育信息化部门负责技术支持和日常运维。

各省属学校要整合相关部门力量，成立专门工作小组，具体负责该项工作。

各设区市、省属学校须于10月15日前将工作组名单(附件1-2)传真至省教育厅教师工作处(传真：0591-87832554)。

(二)做好经费保障

各级教育部门要落实学校相关人员的培训经费，为系统建设与应用提供有力保障。

(三)做好安全保障

各地各校要高度重视系统信息安全工作，建立数据质量安全责任追究制度，严格遵循数据录入、审核、报送的流程规定，做到“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，确保责任到人，保障数据质量和安全。

(四)加强督查督办

本次采集以周报制度监督推进工作进展，自10月17日开始，各设区市教育行政部门、省属学校严格按《福建省教师系统数据采集工作进度报表》(附件2-1、2-2)规定的时间节点报送教师系统数据采集工作进展情况。

对于进展缓慢的单位，将予以通报。

(五)建立技术支持服务

建立教育厅、设区市、县(区)三级技术支持服务体系。

省教育厅建立 “福建省教师管理系统”QQ工作群(281209899)，及时上传相关政策文件及操作流程，为省属学校、市、县(区)教育局业务管理和技术人员提供政策解释和技术支持。

因容量有限，每个市、县(区)限定3位、省属学校限2位人员加入QQ群。

各市、县(区)教育局应建立由相关部门业务骨干组成的工作指导组和QQ工作群，积极为当地学校采集教师基础信息和今后教师管理系统的日常应用工作答疑解惑，确保各学校按时完成好相关工作。

工作中有关技术性问题可与省教育管理信息中心联系(联系人：陈奕飞，电话：0591-87091391);

有关政策性问题时可与省教育厅教师工作处联系(联系人：崔彦，电话：0591-87091309)。

篇5：2023福建高考使用全国几卷

2023福建高考用新高考Ⅰ卷考试，满分750分。高考后试卷不能拿走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留一定年限的，考生是无法再次接触到自己的高考试卷的。

考试科目：福建普通高考实行“3+1+2”模式，考试科目由3门全国统考科目和3门学业水平选择性考试科目组成。

各科分值：语文、数学、外语3门全国统考科目，每门满分为150分，均以原始分计入。3门学业水平选择性考试科目每门满分为100分。其中，物理、历史成绩以原始分计入，思想政治、地理、化学、生物成绩依据《福建省普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法》转换后计入。

高考考场上有什么细节要注意

考试发下来试卷以后，首先要自己仔细检查一遍，看看页码、试题等是否有错误或者缺页等问题，如果有问题及时举手和老师说明，没有的话就写上姓名和准考证号，以免交卷时忘填，那样卷子就白答了。高考试卷和答题卡要仔细保管和书写，千万不要弄坏了，它是要输入计算机扫描的，如果损坏就要跟老师说明重新抄写。

拿到高考试卷时，还有一个细节需要注意，那就是万一大脑突然一片空白怎么办?此时最好的处理办法就是自我暗示，不要逼着自己去想，先缓解一下紧张情绪，一下子蒙住了没关系，镇定一下先挑简单的做就可以了。遇到不会或者超纲题目，可以先跳过去，挑会做的做完，再回头做不会的题目。

高考考场上如果突然身体抱恙要及时对这种突发意外情况做好处理，可以事先准备好药物、水、纸巾等，实在不行可以送医务室紧急处理一下，然后再回来坚持考试。

高考上课注意力走神的原因

孩子上课注意力不集中我们需要根据不同的原因采取不同的措施：

1、如果是学习压力过大，休息不好导致的身体乏力，此时需要让孩子得到足够的休息时间，以期望达到增高学习兴趣，提高学习效率的目的;

2、如果孩子对上课内容不感兴趣，或者因为与父母、同学、老师的人际关系出现问题或者其他不良事件而导致压力过大、情绪不稳，此时孩子的学习意愿比较低、容易分心走神，这需要逐步解除上述因素才能解决上课注意力不集中的情况;

3、如果孩子出现了脑器质性疾病、脑血管发育异常等，可导致孩子出现头晕、头疼等症状，导致孩子无法集中注意力进行学习，此时需要进一步完善检查及治疗;

篇6：福建上半年全国计算机等级考试科目设置

级别

证书种类

科目

代码

考试

时间

考核课程代码

获证条件

一 级

计算机基础及WPS Office应用

14

90

114

科目14考试合格

计算机基础及MS Office应用

15

90

115

科目15考试合格

计算机基础及Photoshop应用

16

90

116

科目16考试合格

二 级

语言程序设计类

C语言程序设计

24

120

201,224

科目24考试合格

VB语言程序设计

26

120

201,226

科目26考试合格

Java语言程序设计

28

120

201,228

科目28考试合格

C++语言程序设计

61

120

201,261

科目61考试合格

Web程序设计

64

120

201,264

科目64考试合格

数据库程序设计类

VFP数据库程序设计

27

120

201,227

科目27考试合格

Access数据库程序设计

29

120

201,229

科目29考试合格

MySQL数据程序设计

63

120

201,263

科目63考试合格

办公软件

MS Office高级应用

65

120

201,265

科目65考试合格

三 级

网络技术

35

120

335

获得二级语言程序设计类证书

三级科目35考试合格

数据库技术

36

120

336

获得二级数据库程序设计类证书

三级科目36考试合格

软件测试技术

37

120

337

获得二级语言程序设计类证书

三级科目37考试合格

信息安全技术

38

120

338

获得二级语言程序设计类证书

三级科目38考试合格

嵌入式系统开发技术

39

120

339

获得二级语言程序设计类证书

三级科目39考试合格

四 级

网络工程师

41

90

401,403

获得三级科目35证书

四级科目41考试合格

数据库工程师

42

90

404,405

获得三级科目36证书

四级科目42考试合格

软件测试工程师

43

90

401,405

获得三级科目37证书

四级科目43考试合格

信息安全工程师

44

90

401,403

获得三级科目38证书

四级科目44考试合格

嵌入式系统开发工程师

45

90

401,402

获得三级科目39证书

四级科目45考试合格

篇7：全国高考作文高分佳作辑选福建卷

全国高考作文高分佳作辑选（福建卷）

20全国高考作文高分佳作辑选（福建卷）

【高考真题】

作文。(70分)

题目：季节

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

【文题诠释】

年福建省高考作文是以“季节”为标题的命题作文，这样的命题既在意料之外，又在情理之中。一方面，2007年福建省作文试题并没有延续近三年自主命题的繁复与求新求变风格。众所周知，自从福建省高考作文以孔子、薛宝钗等十个历史人物或文学形象为话题“横空出世”以来，总体给人的感觉是福建省命题者是在作试图求新求变、“领先全国”的努力尝试。而2007年简洁的作文试题简直就是对福建省前三年自主命题的极端“反叛”！另一方面，命题作文的回归正是对近两年来全国各省市作文试题新变化背景的有力呼应。在近两年的各省市自主命题中，材料作文、命题作文悄然“回归”。以为例子，在18套全国及各省市自主命题试卷中，湖南、北京、上海等七个省市均选择了命题作文形式，命题作文俨然已经与话题作文“分庭抗礼”了。由此可见，2007年福建省高考作文选取命题作文的形式，显然不足为怪。

以“季节”一词作文，可以看出命题者有想让多数考生有话可说、有话可写的命题愿望。因为再不济的高考考生，也明白“季节”有四季，春之灵动、夏之热烈、秋之萧索、冬之凛冽，皆可成文；或者言“季节”有更替，四季有轮回，等等。但是，看似“返璞归真”的2007年福建省高考作文题目却并不会像其表象所显示出的那样简单，套用一句广告词就是“简约而不简单”。命题作文的命题限制并不利于考生的自由发挥，各显其才，而且很容易导致“千人一面”，好坏难分。凡是有过作文经验的人都知道，越是简单易作的作文题目越是不容易写出好文章。再者，独词式作文命题，虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为完成好作文的关键。考生必须明确独词题目的内涵和外延，了解这个词语的比喻义、抽象义等等。就“季节”一词来说，它的词典义是“一年里的某个有特点的时期”，了解了“季节”的基本内涵后，再外延并挖掘“季节”的比喻义、抽象义。而无论是对自然、人生的感悟还是对人类历史、社会的思考，则一定要将“有特点”这一核心词语呈现出来，如此方能算得上是一篇“符合题意”的作文！

高分佳作

季节

福建一考生

怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。

那该是怎样的乐趣，怎样的生活？

有四季伴你前行，生活的路如此多姿多彩，一路蜂飞蝶舞，一路花香弥漫。

而如今？

一幢幢高楼拔地而起，于是春天的草没有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流没有了流淌的床；清洁工扫得勤快，秋天的落叶没有了归根之所；扫雪车多了，冬天的雪没有了消融之家。

工厂的烟囱多了，挺拔的大树多了，宽阔的大道有了，山间宁静的小路没了。

哎，我们多么可怜啊，这个时代的人！办公室一族无论严寒或酷暑，总有空调机调节室内的温度。办公室似乎可以称得上“四季如春”，可君不见，那里面的空气如何污浊！

一名演员，必须在酷夏，顶着大太阳穿冬天的棉袄，还要对着摄影机微笑，显得“很温暖”。外面，明明大雪飘飘，她还要穿着清凉的夏装在台上演出，演出夏天的味道。

可怜的人哪！

季节，与他们如此格格不入。季节很艰难地走近他们，他们有些人却用手一挥，摆开了四季。

有的人汲汲追求，追求财富，追求地位名望，所以他们厌恶四季，一年到头只要能西装革履、风风光光就行。这些人，是季节所该抛弃的人！

可是，绝大部分的人是可怜的，他们喜欢季节，可是他们的工作时间安排表上，没有安排与四季见面玩耍的时间。他们是被迫离开季节的。

能不可怜他们吗？

什么时候，还能够有像李清照那样与朋友一起“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”的时光？什么时候，还会有机会去原野桥畔领略“斜风细雨不须归”的清爽？

城市在一座座地建设着，为何不给季节留一个空间，让他们在城市安家！不要只让季节从稻田走过，也让季节在城市与人为伴。

怀念从前，向往明天。希望明天，季节在城市扎根发芽，开花，如歌般行吟。

阅卷手记

作为一篇标杆佳作，本文特点鲜明。首先，作者立意深刻，选取今昔对比的写作手法，表达了作者“怀念从前，季节总如歌般行吟”的怀念之情以及“希望明天，季节在城市扎根发芽，开花”的美好愿望。写往昔，多引用古诗文名句，诗化的语言使文章极富文学色彩；写今朝，列举眼见耳闻的人或事，让读者在感同身受之中点头称许，很有说服力。

其次，从文章的结构上看，全文层次非常清晰，脉络分明：作者先勾勒出从前“季节”之美好景象，然后一一列举今朝人们“被迫离开季节”的种种丑陋现象，最后再一次表达出对美好季节的向往和希望。

第三，感情真挚。作者成功地运用对比手法，将人们今昔对待“季节”的不同态度以及由此产生的后果展现在读者的眼前，而在这样的今昔对比中，让人分明地感受到了作者褒昔贬今的情感态度，情真意切，十分具有感染力。

当然，文章最令人称道的还是作者流露出的对今昔变化的思考和对现实社会的感悟、反思，这样的思考、感悟和反思，显然正是现在中学生最为匮乏的品质。今年的阅卷工作中，出现了不少类似的议论性散文，因此，这篇标杆佳作对今年阅卷的指导意义是显而易见的。

现场评分：内容24分+表达24分+发展19分=67分

高分佳作

季节

福建一考生

曾经，想要做一个豪放不羁的文人，行走在羽扇纶巾之间，落花中独立，看微雨中飞燕，绿柳如烟中墨笔生香，只求在宋代那华美的锦缎上留下自己韵短而味长的一笔；曾经，也想学易安凄柔忧婉，随手斟杯青酒，便能盛满离人的眼泪，书页间曼曲轻歌，便能道尽万古痴情。

然而，属于宋词的季节，那百花热情绽放的春季，如今却早已静静消逝，取而代之的，是如同秋季般萧瑟与荒芜的现代社会，所有美好的事物早已如落叶般静静飘落。

随着人类文明的进步、数字时代的到来，那个精致玲珑的季节，早已浓缩成淡淡的疏影，在墨香古卷中沉淀下去。骢骏驰骋，快不过手中鼠标轻点；绿蜡红烛，亮不过高楼灯红酒绿。身前身后，全是忙忙碌碌的上班一族；睁眼闭眼，都是琳琅满目的红绿指数。生活节奏正以令人瞠目结舌的速度增长，现代人正在把自己变成流水线上的罐头，没有个性，毫无情感，有的只是机械地、快速地朝着尽头移动。在那本该丝弦弄音、霓裳轻舞的七夕之夜，还会有谁去看那纤云暗渡；素笺成灰，相思成灾，在爱恨情仇随意抛洒的今日，还会有哪家女子“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”？

这是个欲望充斥灵魂的季节，回望钢筋水泥的丛林，如秋季般阴森。人们的心灵被禁锢，在追名逐利中迷失自我，却叹息良辰美景虚设，世路难行。可是，又有谁肯把浮名换作浅斟低唱？又有谁坦荡，一蓑烟雨任平生？太多的是非恩怨剪不断，理还乱，我们日日彷徨不知所终，哪里还能用无与伦比的文字，写出千回百转却明澈依旧的心境？

现代人的空虚、寡陋，就似落叶后的枯树枝，单调乏味。记得张潮《幽梦影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文”。现代人却早已习惯于“因雪想堵车，因花想开店，因酒想公关，因月想星球大战，因山水想开发区批文”。而那造就山水仙气、世外清音的佳句，那种意在笔先、神余言外的韵律，也早已零落成泥碾作尘，于暮霭沉沉中遁于无形；那兰舟催发的桨声，也早已在千里烟波的楚江里，一篙独去。

回眸之间，万千繁华已落尽，只剩一个单调的秋季。

名师点评

一篇在高考考场中能称得上美文的文章，一定能成为一篇高考满分作文；然而，一篇高考满分作文，却不一定是一篇令人称道的美文。而眼前的这篇文章，却是高考满分作文与高考美文的完美统一。首先，这篇文章的意境美。只要一读文章的开头，浓郁的墨香诗韵便营造出优雅、深邃的文学氛围，强烈地吸引了读者的眼睛和阅读神经；而字里行间中流露出来的内涵及意蕴，十分耐人咀嚼，意境深远。其次，这篇文章的语言美。通读全文，作者对语言文字的理解和遣词造句的能力的确让人称道，引用、排比、拟人、比喻等表达技巧也十分娴熟，各种句式也能灵活运用，极具美感。如结尾句“回眸之间，万千繁华已落尽，只剩一个单调的秋季”这样极富表现力的句子比比皆是。最后，这篇文章的情感美。文章并没有一味地在文字上下工夫，以浓烈的对现实社会的失望之情为内核的内容表达十分的充实和实在。当然，除却环顾时的失望，尚有回眸处的向往与反思中的批判。

【亮点透析】

全文紧扣“季节”展开，有古代“属于宋词的季节”，更主要的是现代社会这一“单调的秋季”。写出了“秋季”的时令特征以及如“秋季”般的现代社会的时代特征，十分符合题目“季节”的审题要求。

作者写“季节”，选取“如同秋季般萧瑟与荒芜的现代社会”，其间贯穿的是古代那“属于宋词的.季节”的美好。今昔对比，时今时昔，或今或昔，材料丰富，内容充实。

文章纵观人类历史，一针见血地指出人类“只剩一个单调秋季”的原因是“没有个性，毫无情感”“现代人空虚、寡陋”，读之很受启发。

文章写的虽然是美好“季节”在现代社会的“沦落”，但由于作者十分成功地将自己的情感融入，让每一个读了这篇文章的人都能够看到一个爱思考、追求真善美的作者形象。而全文营造出来的浓浓诗意，让文章十分耐读，意境深远。

文章开头段，句式灵动，起到了“凤头”的作用；结句简洁有力，起到了“豹尾”的效果。而贯穿全文的大量的古诗名句的引用或化用，更是使文章的语言极具文学色彩，让人爱不释手。〓〓现场评分：内容25分+表达25分+发展20分=70分

【考场失误文】

季节

福建一考生

试问一年四季，绚丽多彩的春，奔放热烈的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬，你会挑选哪一个季节？很多会根据自己的喜恶挑选一个，可我有着另一种想法，我愿追逐先人们给出的答案……

“执著”的季节

他因上谏而得到男人的最大耻辱――腐刑，他已不是男人，可他却以男人的执著，拖着耻辱之身，探陈胜之兴衰史，访秦王的音乐，踏遍神州五十载，抱定“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的执著，以屈辱之身写了下史家之绝唱，无韵之《离骚》――《史记》，在上下五千年的中华文化史上留下灿烂辉煌的一页，发出永不低沉的生命绝唱！

“忠诚”的季节

他因家破人亡、国家沦陷而沦为亡国之人，他的忠诚面临巨大的考验，金兵的威逼利诱煎熬着他的忠诚，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”验证了他的忠诚，他懂得“富贵不能淫，威武不能屈”，他以一颗忠诚之心，著成了零丁洋畔一座不朽的丰碑，千百年来仍叩着人们的心灵！

先人的答案让我心潮涌动，当代人的答案也同样让人心血来潮、风起云涌。

“爱”的季节

她是一名普通的医师，可她的爱让一间四壁漏风的竹屋成了全天下最温暖的医院！她是“感动中国十大人物”之一，她在偏僻的小山村入不敷出，十年如一日地播散着爱的种子，奏响着爱的乐章，面对大城市的高薪与村民的“您走了，我们怎么办啊？”，她毅然选择了后者，她牺牲小我，成全别人的爱感动中国，永垂不朽！

“无私”的季节

她是蝉联世乒赛、奥运会、世界杯女单冠军的大满贯得主，世界第一的宝座也已坐得“生疮”，她本可以光荣退休，以免自己状态下滑，但她没有，她知道国家还需要她，她留了下来，随同其他选手一起前往萨格勒布，她已28岁，却用无私普(谱)写着神话，尽管曾经的釜山让她失望，让她跌入低谷，备受非议，但她仍用一颗无私之心，为祖国的荣誉而战，倾尽心血，为祖国大厦添砖加瓦！

雷(鸣)阵阵，吓不倒我追求真理的执著！阴雨绵绵，浇不灭我心中的热火！青山寂寂，锁不住我万里爱之梦！江水澌澌，淘不尽我无私千行泪！

愿春风无限，吹绿“执著”“忠诚”“爱”“无私”的季节！

现场评分：内容14分+表达18分+发展7分=39分

误区警示

这是一篇“看上去很美”的考场常见失误作文。

从结构上看，作者采用“总―分―总”的形式，开头即开门见山地点题：“绚丽多彩的春，奔放热烈的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬，你会挑选哪一个季节？”接着分别以小标题的形式分四层逐层展开：“执著”的季节，写司马迁以“屈辱之身”“发出永不低沉的生命绝唱”；“忠诚”的季节，写文天祥“以一颗忠诚之心，著成了零丁洋畔一座不朽的丰碑”；“爱”的季节，写“感动中国人物”“她”“牺牲小我，成全别人的爱”；“无私”的季节，写大满贯得主“她”“用一颗无私之心，为祖国的荣誉而战”。文章最后以“愿春风无限，吹绿‘执著’‘忠诚’‘爱’‘无私’的季节”一句收束全文，呼应开头。表面上看，文章似乎处处扣紧了题意展开，还给人一种符合题意、中心突出的印象；但实际上，这篇文章却是典型的牵强附会、骨肉分离、经不起哪怕是稍微推敲的失误作文。

所谓“牵强附会”，是指司马迁诚然“执著”、文天祥诚然“忠诚”、“她”和“她”也诚然“爱”和“无私”，但可惜的是，这四人的个性特征与“季节”并没有必然联系，甚至风马牛不相及。就“季节”的题意而言，无论写自然之四季，还是喻指人生、社会之“四季”，都要考虑到“季节”的本质特征是否合理，否则，任何不顾“季节”本质特征的引申和拓展都是牵强的，也是没有说服力的。

所谓“骨肉分离”，是指即便作者对“季节”的解读(“执著”“忠诚”“爱”“无私”)能够成立，但仅仅简单地采用“小标题”的形式将自以为成立的观点粘贴切标签式地“突显”出来，然后生硬地拼凑出所谓的事例，这种写作方法是不足以将文章的观点与材料(事例)合理、完整地合二为一的，相反，只会带给人“骨(观点)”“肉(材料)”分离的感觉。

因此，一篇成功的考场院作文，除了要对题意进行正确的把握之外，还应当充分注意的就是“牵强附会”和“骨肉分离”：即一方面要紧扣题意确立自己的观点或写作中心，另一方面还要让所列举的材料(事例)与自己的观点或写作中心有机地的结合、融合，而不是相互游离，互不相干。

篇8：[福建]度注册会计师全国统一考试报名简章

[福建]注册会计师全国统一考试报名简章

根据《注册会计师全国统一考试办法》的规定，现将度有关报名事项通告如下：

一、报名条件

具有下列条件之一的中国公民，可报名参加考试：

1、高等专科以上学校毕业的学历；

2、会计或者相关专业（相关专业是指审计、统计、经济。下同）中级以上专业技术职称。

二、免试条件

具有会计或相关专业高级技术职称的人员（包括学校及科研单位中具有会计或相关专业副教授、副研究员以上职称者），可以申请免试一门专长科目。申请者应填写《20注册会计师全国统一考试免试申请表》（一式两份），并向报名所在地注册会计师考试委员会办公室（以下简称地方考办）提交高级专业技术职称证书原件、身份证原件并附复印件，各考办审验原件后上报福建省财政厅注册会计师考试委员会办公室（以下简称省考办），经福建省财政厅注册会计师考试委员会审核确定并报财政部注册会计师考试委员会（以下简称全国考试委员会）核准后，方可免试。

三、考试科目和范围

1、考试科目：会计、审计、财务成本管理、经济法、税法。

2、考试范围：在全国考试委员会发布的20度《考试大纲》

四、考试方式和时间

1、考试方式为闭卷、笔试。客观性试题采用填涂答题卡方式解答；主观性试题采用书写中文简体文字方式解答。

2、考试于年9月16日至18日举行。会计考试时间为210分钟；审计、财务成本管理考试时间各为180分钟；经济法、税法考试时间各为150分钟。

考试顺序如下：9月16日 下午2：00-5：00 审计

9月17日 上午9：00-11：30 税法

下午2：00-5：30 会计

9月18日 上午9：00-11：30 经济法

下午 2：00-5：00 财务成本管理

五、报名

1、报名时间地点

（1）省直考区：2005年4月1日至4月28日（不含双休日）。报名地点设在福建省注册会计师管理中心（福州冶山路43号）；

（2）各地市报名时间、地点见各地市财政局通告。

2、报名办法

（1）报名人员可同时报考五个科目，也可选择报考部分科目。分科交纳报名费，报名费55元/科，其中包括每科10元试卷费，用于命题、试卷印制、发放及评阅等工作的支出。

（2）报名时，须填写《2005年度注册会计师全国统一考试报名表》。持IC卡的考生填表后可直接报名，IC卡遗失的考生先补卡后填表、报名。无IC卡的考生需提交以下资料，经审核合格后方可报名：

1）身份证原件

2）学历证书或专业技术职称证书原件

3）交纳一寸近期免冠黑白照片一张

六、考试用书订购、发放和考前培训

1、中国注册会计师协会根据全国考试委员会审定的`2005年度注册会计师全国统一考试《考试大纲》，组织编写、出版考试辅导教材及有关参考资料，考生可自愿订购。省考办组织本地区的征订、发行工作。

2、严禁其它单位或个人以全国或地方考试委员会、考试委员会办公室、考试委员会委员及考试命题专家的名义编写、出版考试辅导教材、有关参考资料及举办考前辅导班。全国考试委员会办公室将保留对上述行为追究法律责任的权利。

3、为方便考生复习应考，全国考试委员会办公室将在《中国注册会计师》杂志和中国注册会计师协会网站www.cicpa.org.cn开辟考试问题解答专栏，自2005年6月起陆续回答考生在应考和复习中遇到的问题，请考生届时关注。

如果考生在复习备考过程中遇到教材中的专业问题，可向全国考试委员会办公室发传真，全国考试委员会办公室将开通24小时传真电话（010－68703206）；或发电子邮件，会计问题请发送至examkj@cicpa.org；审计问题请发送至examsj@cicpa.org；财务成本管理问题请发送至examcw@cicpa.org；经济法问题请发送至examjjf@cicpa.org；税法问题请发送至examsf@cicpa.org .全国考试委员会办公室对所提问题进行汇总，对考试政策及教材专业问题，研究后集中解答；对涉及现行法规、制度、准则等政策问题，将提交有关机构研究；全国考试委员会办公室原则上不办理对考生个人的解答事项。

七、试卷评阅、成绩认定和成绩核查

1、应考人员答卷由全国考试委员会办公室集中，并依据财政部注册会计师考试委员会下发的《注册会计师全国统一考试试卷评阅规则》组织评阅。考试成绩由全国考试委员会认定，由省考办复核后通知考生。

2、每科考试均实行百分制，六十分为成绩合格分数线。

3、成绩发布后，如果考生本人认为所发布的成绩与本应取得的成绩有差距，考生可在全国考办当年考试成绩发布之日起1个月之内向省考办提出成绩核查申请，全国考办将依据财政部注册会计师考试委员会下发的《注册会计师考试成绩核查试行办法》、《注册会计师考试成绩核查试行工作规程》组织成绩核查。

4、单科成绩合格者，其合格成绩在取得单科合格成绩后的连续四次考试中有效。今年对以往年度的单科合格成绩有效期追溯至。

5、取得全部应考科目有效合格成绩者，可持成绩合格通知单，向地方考试委员会办公室申请换发全科合格证书，并交纳全科合格证书工本费人民币6元。全科合格证书只证明全部考试成绩合格，不作其他用途。

6、在领取全国考试委员会颁发的全科合格证书后，可申请成为中国注册会计师协会会员。

八、请考生在报名前认真阅读《注册会计师全国统一考试办法》、《注册会计师全国统一考试应考人员守则》、《注册会计师全国统一考试违纪、作弊处罚规则》、《注册会计师全国统一考试考务工作规则》（请在福建省注册会计师协会网站www.fjicpa.org.cn上查阅）等注册会计师全国统一考试的相关文件，并自觉遵守文件中的各项规定，报名即视为全部认同，如有违反应接受相应处罚。

考生在领取准考证时，应同时领取《应考人员必读》，其中将收录考试期间答题卡（式样）、答题卷（式样）、应考人员基本信息填涂（写）方法、应考人员考场须知、应考人员考场守则及注册会计师全国统一考试相关办法规则等，请应考人员认真阅读，并按要求参加考试。

九、港澳台地区居民及外国籍公民参加2005年度中华人民共和国注册会计师考试报名简章另行发布。

篇9：福建全国高考录取控制分数线公布

7月24日下午，福建省高等学校招生委员会召开第二次全体会议,研究确定今年我省高考切线方案，部署高招录取工作。经会议研究决定，20福建省普通高校招生各科类各批次录取控制分数线具体如下：

2020年福建省普通高考成绩查询入口：

2020年福建省普通高考成绩将于7月24日下午2:30公布。届时，考生可登录福建省教育考试院网站(www.eeafj.cn/)，进入“数字服务大厅”—“高考成绩查询”，凭本人帐号和密码查询。

篇10：美丽福建作文

福建位于祖国的东南方，那里群山环绕、树木茂盛，是个可爱的地方。

福建胡里山炮台是我国十大炮台之一，也是保存得最完整的炮台。那儿的树长得葱葱茏茏，水一望无际，一座座炮台威严耸立，仿佛向我讲述着几十年前战争时期激烈的场面，为我们展现出可歌可泣的英雄人物。在那儿我不敢大声喧哗，生怕惊动了革命志士的灵魂。

永定土楼，位于中国东南沿海的福建龙岩市，是世界上独一无二的神奇的山区民居建筑，是中国古建筑的一朵奇葩。7月，成功列入世界遗产名录。它历史悠久、风格独特，规模宏大、结构精巧。土楼分方形和圆形两种。龙岩地区共有著名的圆楼360座，著名的方楼4000多座。1995年它的建筑模型与北京天坛作为中国南北圆形建筑代表参加了美国落杉矶世界建筑展览会，引起了轰动，被誉为 东方建筑明珠 。

鼓浪屿位于厦门岛西南隅，与厦门市只隔一条宽600米的鹭江。岛上气候宜人四季如春，无车马喧嚣，有鸟语花香，素有 海上花园 之誉。小岛完好地保留着许多具有中外各种建筑风格的建筑物，有中国传统的飞檐翘角的庙宇，有小巧玲珑的日本屋舍，也有19世纪欧陆风格的原西方国家的领事馆，有 万国建筑博览会 之誉。鼓浪屿还是音乐人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名 钢琴之岛 、音乐之乡 。

篇11：福建优秀作文

孙剑敏是连江一中的理科高考生，性格腼腆，听说要来采访，她有些害羞。“平日里她不太爱讲话，但都把灵气写进了作文。”孙剑敏的语文老师林华说。

孙剑敏家住连江县丹阳镇，由于父母都在外地做生意，她便和年龄相差不大的小姨成了最亲密的伙伴，而小姨对文学的爱好也逐渐影响了她。

“小姨家里有很多书，没事的时候我们就在一起看书。”小孙说她最喜欢席慕容的作品，婉约中带着美。

在和小姨相处几年后，小孙已经把小姨家里的书读了个遍。广泛的阅读造就了她扎实的文字功底。

今年高考结束后，厦门市教科院中学语文科主任、福建省语文学会副会长俞发亮对小孙作文的点评是：“议论文的结构，散文化的语言。”这是对她最好的肯定。

上初中后，小孙来到了连江城关。这时候她良好的作文水平也开始初见端倪，她的每一篇作文都成了老师讲解的范本，班级、走廊也都粘贴着她的文章。

要明白自己真正喜欢的

今年福建高考的作文命题大意是格林兄弟收集了大量民间故事，想证明其和人类发展的关系，但却迟迟无法证明。于是他们感到沮丧，把这些故事丢到了一边。后在一位朋友的发现下才得以发表，并轰动了全球。

小孙没有对格林兄弟和他的朋友进行分析，而是把目光奇特地对准了这些书籍。她认为人生有时候就像这些书，只有站对舞台才能发挥它们的魅力。就像她写的“人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。”

“写作是我的爱好，但我更喜欢理科！”小孙说自己当初选择分科时的想法和现在一样，要摆清楚自己的位置，明白自己真正喜欢的。

小孙的填报志愿也是出人意料。大家都以为这位“高考作文”状元会选择自己擅长的文学类专业，但小孙毅然选择了重庆大学的热能工程专业，小孙说这才是自己的舞台，她要站对这个舞台。

篇12：福建作文500字

过新年了，爸爸妈妈都有空，于是我们一家人和阿俊叔叔坐着爸爸的车，去福建自驾游。

到了泉州，接我们的是爸爸在当地的朋友，我们先去了惠安县的崇武谷城，古城建于明洪武二十年，是一个保存较好的石头城，也是一座名胜古迹。一进大门，就可以看到两座高大的惠安女石雕，里面有水浒中的108位好汉，有红楼梦中的人物，令人目不暇接。

这里石雕数不胜数，精美绝伦，雕刻的栩栩如生，由此可见雕刻家精湛的手艺。

中国近代政治家邓小平爷爷曾经说过：“不管黑猫还是白猫，会捉老鼠的就是好猫。”人们为了纪念邓小平爷爷说的这句话，在崇武古城内刻了两只巨大的猫——一只黑猫，一只白猫。

名族英雄戚继光曾经驻扎在这里，虽然他已经不在了，但他的精神依然永世长存。

我们再向前走去，忽然听到波涛汹涌的声音，我抬头一看，前面原来是沙滩啊！远望过去，海和天视乎连成一片，分不出那个是天，哪个是海啊！我马上拖了鞋子，向沙滩冲去，不知道哪个人提议：我们去堆沙堡吧！我们都同意了，在大海的最前面堆起了沙堡，但这个沙堡屡次被海浪冲毁了，不玩了。

听爸爸说厦门大学和集美大学很有名，于是我们决定去这两所学校玩，我们骑着自行车兴致冲冲去了厦门大学，厦大不让自行车进去，我们只好失望的走了。我们又来到了集美大学，一进去，迎面迎接我们的是芳香扑鼻，美丽动人的郁金香，啊！这里的空气真清新，环境优雅，周围还种着许多花草树木，我们边走边参观校园，妈妈对我说：“你长大以后可以到这里上学哦。”大家都笑了。

福建之旅让我知道了福建各地的习俗和知识。

篇13：福建之行作文

我和妈妈的第二站，来到福建大嵛山岛。去之前我在妈妈微信里了解到福建大嵛山岛的介绍。福建大嵛山岛，位于霞浦东北海域，由大嵛山、小嵛山、鸳鸯岛、银屿等十一个大小岛屿组成，陆地面积28.3平方公里。嵛山又名俞山、盂山，亦名窑山、鹞山。俞、盂均为方言谐音，又因昔时嵛山古木参天，岛上渔民兼营烧炭副业，天湖山下多古炭窑，故别称窑山。嵛山岛山场宽广、海域辽阔、气候宜人、景色秀丽。岛上有丰富的花岗岩、优质矿泉、草场资源等，海上盛产鳗鱼、带鱼、毛虾、虾苗、七星鱼和鳗鲡等多种海生物；自然景观有“南国天山“的天湖山万亩草场、绝顶之上具有神秘色彩的大小天湖、大使岙百倾金沙、鸟岛、红纪洞等；文物古迹有：大使宫、妈祖宫、天福寺，福瑶列岛的自然景观已被国家建设部确定为国家级太姥山风景区四大景观之一。2005年10月被中国国家地理杂志评为“中国最美的地方”中“最美的海岛”第八名。

我们一行人先是到了大嵛山岛。白天我们去了海滩玩沙子。晚上，我们举行了篝火晚会，可热闹了。我们边听音乐边做游戏，旁边有我们香喷喷的烤串，闻得我直流口水。导游叔叔给我们做了烧烤，其中的鸡翅可好吃了，我一连拿了两三串，在那里吃了起来。第二天我们乘游轮去了特色景区大小天湖。天湖是大嵛山岛上的两个高山湖泊，位于天湖山顶上，距离大嵛山马祖村有20余千米。一大一小，分别名大、小天湖。二湖相隔1000多米，各有泉眼，常年不竭，水质甜美，水清如镜。因日而耀，因风而皱，时有白鸥翔集，湖畔多有野生乌龟出没。

我们几个小伙伴跟妈妈们游大小天湖的时候，我们到了山上，天公不作媒，却发现那里雾蒙蒙一片，根本看不到任何东西，只看到了无边无际的草。妈妈们，还是挡不住要在那里拍照，我和几个小伙伴跟着校长伯伯一起往山上走，可是我不耐烦，像他们这样慢慢的走过去，我就快步跑到前面想看看前面的景色怎么样。快到山顶的时候，突然刮起了一阵风，差点把我都吹到山下去了还好我站得稳，不然就摔下去了，真是太惊险了。

嵛山岛真是太好玩了，我下次有机会再来带着妹妹一起玩。

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