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一粒种子的梦想优秀作文

时间：2023年06月23日

来源：小冯子

编辑：本站小编

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下面小编给大家整理的一粒种子的梦想优秀作文，本文共13篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“小冯子”提供。

篇1：一粒种子的梦想优秀作文

一粒种子的梦想优秀作文

梦想总是要有的，万实现了呢？ ——题记

梦想是汪宽广的大海，海上烟波飘渺中处处白帆点点，虽广阔无际却总有座灯塔照亮水面；梦想是片辽阔的蓝天，天上天高云淡中处处雁群阵阵，虽转瞬即逝却总有对翅膀为你展开；梦想是片茂密的山峦，奇山怪石中处处层峦叠嶂，虽眼观易攀却总有座直入云霄，难以攀登。

每个人心中都有梦，有些事遥不可及，却给予人希望，使我们为之拼搏、奋斗；有些事隐隐若现，仿佛触手可及，我们付出了极大的努力，最终还是付诸东流。每个人都为自己心中的梦想而拼搏着，而努力着，而奋斗着。

每个人当然都会有所期望，有所梦想。和众人样，我在很小的时候就有了个梦想。小学三年级时，学校开始有了科学课。看了老师做的各种神奇的实验，看不懂的科学符号，听了老师讲解各种奇妙的原理，常用的科学知识，我的心中落下了粒种子，随着时间的浇灌，有了充足的“空气”和适宜的“温度”，这颗种子很快就开始萌发了。它的名字叫当上名科学家。这个梦想难以实现，需要不断地实践和学习。为了能够实现这个梦想，我付出了长长的时间。虽然梦想难以实现，但绝对不可以放弃！只要有信念，梦想就能实现！

还记得在小学是做过个名字叫“大象的.牙膏”的实验。这个实验最后的现象是液体上升，变色，气味散发（洗洁精味），水膨胀变成了泡沫，覆盖了器皿。由于开始不明白科学原理，我做了很久的这个实验，尝试了很多次，也失败了无数次。终于，在次我已经准备放弃做这个实验时，突然，老师恰好看见了我在实验室中尝试，便过来指导我，向我说明了原理：双氧水+碘化钾+发泡剂，碘化钾充当的是催化剂。原来，是我直用普通水代替了双氧水。老师过来，帮我找出了杯双氧水，和我起步步完成实验。终于，在重复了几次以后，瞬间，“牙膏”涌出容器，堆满了四周。我心中顿时充满了说不出来的喜悦和成就感。

到了初中，科学已经成为了分值最高的课程（没有之），中考有180分的分值，极易拉开差距。所以，我要更加努力，认真地学好科学。

我心中的那颗种子，在经历了无数次的风风雨雨，有了“水分”，也有了风雨后的“陽光”，能够进行光合作用。也有了老师的温暖，凑足了适宜的“温度”和“空气”，已经茁壮成长。我相信，这个梦想在不懈努力之后，定能够实现！

篇2：一粒种子优秀精选

我只是一粒种子，一粒十分普通的花种子。

在我被种下去之前，我一心以为我会生长在肥沃的土地上，过着无忧无虑的生活，主人会细心地照顾我。然而，事与愿违，正当我躺在主人的手中做白日梦时，主人一个不小心，被绊倒在地，他的手一扬，我被无情地甩了出去，不幸跌落在一个石缝中。

石缝里既坚硬又荒凉，我的心也随着凉到了极点。我一生以来的愿望——开出美丽的花朵，变成了泡影。

我一定要活下去!活出美丽!

此时，我听见有人在说：“唉，一年又过去了，石缝里都是些杂草，我何时才能见到石缝里开出花呢?”我更加坚定了自己的信念，我一定要成为石缝中那朵美丽的花儿。

我努力地扎根下去，我的根一直向下蔓延着，没有水。再往下伸一点儿，还是没有水。我的身体就快要干裂了，可是，我仍坚守着我的愿望——开花儿。于是，我使出了全身的力量继续向下钻……咦?一股清凉的感觉冲遍全身，是水!我贪婪地吸吮着甘甜的水，十分快乐。

当然，我并不满足与现状，我还没有实现我的愿望呢!不知不觉中，我感觉到周围很亮，还很温暖，于是我睁开眼一看：哈哈!我终于从那坚硬而又荒凉的石缝中探出了小脑袋——我发芽啦!我仰着头，尽情享受着此时温暖的阳光。

这时，一对姐妹路过这儿。妹妹发现了我，指着我对姐姐说：“姐姐，你看，这里居然有一棵芽儿。”妹妹眼睛中闪着光，一种喜悦流露出来。

“那只是一棵野草而已。”姐姐心不在焉地答道，根本就没把我当回事。

“哦。”妹妹脸上的笑容没有了，只剩下一丝沮丧。她眼睛里也不再闪烁出光芒，只流露出了几丝失望。

我不服气，我要继续生长下去。我越来越坚定我的信念——开出漂亮的花朵。

在不懈的努力之下，我终于越长越高，也更加挺拔了。雨点打击我，我忍受着;烈日炙烤我，我挣扎着;狂风袭击我，我牢牢地抓紧土地，无比顽强。

我丝毫没有退缩的意识，我也从没有软弱过，我更不会屈服于命运。

就这样，我一天天地长大，但也始终坚定着我的信念——开出花儿。不知不觉间，我换上了一件彩色的衣裳。我终于开出了美丽的花朵!我看着自己，一阵喜悦之情从心中涌出，绽放出了最灿烂的笑容。我的愿望终于实现了!

这时，那对姐妹又路过这里。

“姐姐，那不是你说的杂草吗?你看它开出的花朵多漂亮呀!”

“这……怎么可能?”

那对姐妹注意到我，人们也开始注意到我。

从此，人们开始讲述这样一个故事，有一粒种子，拥有美好的愿望和坚定的信念，克服重重挫折，最终开出成功的花儿。

那粒拥有坚定信念的.种子，就是我。

篇3：梦想是一粒种子作文

梦想是一粒种子作文

梦想是一粒种子，在阳光的照耀下，越长越壮;梦想是一叶扁舟，装载着希望遨游的世界，梦想是一片绿叶，在风儿的伴奏下，越飘越远，飘下远方;失去自我迷茫时，梦想便是路边的指明灯，带着你走向成功，风雨无阻，折不……

梦想是一粒种子，在阳光的照耀下，越长越壮;梦想是一叶扁舟，装载着希望遨游的世界，梦想是一片绿叶，在风儿的伴奏下，越飘越远，飘下远方;失去自我迷茫时，梦想便是路边的指明灯，带着你走向成功，风雨无阻，折不断雄鹰的翅膀!人生因有梦想而精彩，有梦想而发出五彩缤纷的光芒。

长城，就像一条蜿蜒的巨龙，盘息在八达岭，它传承者我们中华民族一代代血与汗的奉献，凝聚着我们中华人民的希望和千年来的血汗;长江黄河，就像脱缰的野马，奔腾在中华大地，他有时像豪言壮志的汉子，有时又像温柔体贴的母亲，世世代代哺育着我们，啊，你是我脉管里涌动的血液!三山五岳，代表了中华民族的骨气和钢铁般的意志，而你就像我身体里挺立的骨骼。我们的祖国如此的魅力，到处充满勃勃生机，可是，如此魅力的中国，没有科技的光芒烘托，是无法让更多人看到它的色彩!

就因为这些，中国科技领域上，涌现出许多为了祖国能繁荣昌盛的智者，他们用自己的智慧和行动不断建设着我们的祖国发展，为了我们祖国的发展奉献自己的力量。早在距今2500多年前战国时期问世的《考工记》准确的记载了六种不同成分的铜锡合金以及它们不同的用途;在公元1世纪初期，中国人发明了造纸术;公元1左右，科学家蔡伦又改进和提高了造纸技术，这种技术传到波斯，并迅速推广来，由传到了整个欧洲;唐朝时期，中国科学家发明了火药;11世纪宋朝，中国科学家又发明了指南针和活字印刷术;15世纪中期，中国医学家李时珍所着的《本草纲目》推动了中国医学发展的领域，然而现在伴随着神州7号、神州8号的.上天，更一步奠定了我国科学突飞猛进的发展。

每当我回想起这些过去的科学发明、看到现在的发明，我的心里无比的骄傲自豪，我那颗想为祖国做出贡献的梦想在心里跳跃着，这些一个个伟大的成就，从小就深深的印刻在我的心里，从此，我立志长大要成为一名科学家，我想成为科学家，在实验室里为人们带来更多神奇的东西。我会发明一种神奇的药，使人类不会失去亲人而痛苦。我又发明一种“保护伞”，使人类不在为火灾、水灾和天灾所担忧;使人类不在为生病而感到发慌;这样，人类就会过上幸福和快乐的生活。创造出惊人的发明，在推动中国科学领域的同时，也要震惊世界。

篇4：一粒种子的梦想作文

一粒种子的梦想作文

一粒迎春花的种子随风飘扬，在风中快乐地游荡；

它梦想自己能飞到肥沃的河塘边上，但它却飘落在这荒无人烟的地方；

这里没有百花的竞相开放，也没有蝴蝶和蜜蜂飞翔；

有的只是那一望无际的杂草，疯长在这片荒凉的土地上；

也许这就是它的宿命，也许它并不应该飞向远方；

也许它现在正躺在母亲的身旁，安静地生长开放；

但它已经飞到了这个地方，离开这儿的`希望渺茫；

于是它只好在这里生根发芽，努力地向上生长；

它一直梦想能开出绚丽的花朵，来点缀这片荒凉的土壤；

嘲笑的声音在身边回响，野草想开花是痴心妄想；

但它知道自己与他们不一样，金子总有一天会放出光芒；

狂风吹得它直不起胸膛，暴雨打得它头昏脑胀；

炽热的太阳晒得它即将枯萎，凄冷的月亮使它更想念家乡；

但它依然没有放弃自己的梦想，努力生长，努力生长；

留下了多少辛酸的泪水，留下了多少与风雨搏斗的苦痛；

但它依然坚韧顽强，努力创造最美丽的辉煌；

成功就在不远的前方，努力顽强才能生长开放；

胜利终将出现眼前，只要继续努力生长；

成功终于出现在它的身上，它给大地穿上了美丽的衣裳；

回忆起以往的艰难困苦，喜悦的泪水溢满眼眶，一粒种子的梦想作文。

篇5：《一粒种子》优秀教案

一、复习，导入。

板题。听课文录音。提问：课文总共有几个自然段？

二、理清层次。

1、课文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？板书：挺一挺

学习生字“挺”，注意读音，后鼻音。字形与“庭”比较。

2、从课文里找一找，有几次写到“挺一挺”，用“__”画下来。

3、我们按照4个“挺一挺”把课文分成4个部分，用双竖线标记。

三、分层学习。

1、第一层。

齐读。提问：种子是在什么情况下把身子“挺一挺”？板：暖和。

注意：“暖”字的右边不要写成“爱”字。为什么是“日字旁”？

为什么会觉得“暖和”？（春天来了，天气变暖了）

2、第二层。

自读。第二次是在什么情况下把身子“挺一挺”？

板书：喝水

比较：“渴”与“喝”，你有什么办法区别它们？

种子喝了一口水，觉得很舒服。板“舒”字，怎么记？请你读这一段，读出“舒服”的感觉。

3、第三层。

分角色读种子和蚯蚓的对话。

蚯蚓要帮种子做什么？板书：松土

听了蚯蚓的话，种子很高兴，又把身子“挺一挺”（指板书）

4、第四层。

种子离外面的世界越来越近了，它听到了什么？

想象：春风、泉水、小鸟和小孩子分别在唱什么？

理解“热闹”，并造句。

指导读“啊，我要赶快出去！”

种子非常想快点钻出地面，我们一起为它加油吧！

贴图。

指导读“啊，好一个光明的世界！”这是一个怎样的世界？看图说话。除了图上说的，还可以想象别的春天的景物。把刚才说的写下来。

四、总结。

这篇课文写了一粒种子发芽的过程，春天来了，天气暖和了，有充足的水分，泥土松软了，种子就会发芽。

篇6：《一粒种子》优秀教案

[教学目标]

1、认识3个生字，会写8个生字。积累词语，指导学生用“热闹”说话。

2、了解种子发芽过程需要什么条件。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。

[教学重点]

1、认识3个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

[教学难点]

感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。

[教学准备]

生字卡片、投影片。

教学课时

2课时。

[教学过程]

第一课时

一、谈话导入。

1、前几天，老师让你们每人种了一颗黄豆，并叫你们观察它的.变化，细心的你们有什么新的发现呢？

2、小朋友们看到的，正是一粒种子发芽的经过，今天让我们一起去看个究竟，一起来体会种子在成长中的感受。

二、初读课文，随文识字。

1、学生初读课文，用自己喜欢的方式标出生字。

2、出示生字卡片，请学生开火车认读。集体纠音，提醒学生注意“挺”字为后鼻音。

3、齐读黑板上贴出来的生字，采用多种方式来读（开火车读、打乱顺序读等）。

挺蚯蚓暖渴舒亮钻泉世界

4、请你给生字找朋友。

5、谁能说说你是怎么记住这些生字的？鼓励学生用多种方法识字。

如：挺――提手旁，加个“廷”；头要抬，胸要挺；迈步走，真精神。

读一读。

6、火车读课文，生生互评。要求：流畅、声音响亮。

三、再读课文，初步感悟课文内容。

1、再读课文，要求读正确，读流利。课文中的生字大家都已经认识了，把它们放到课文的句子中，小朋友们都会读了吗？请再读课文，把课文读正确，读流利。

2、引导合作读书，同桌互相听一听，评一评。

3、开火车朗读各段，引导学生评价，注意正音，朗读有困难的地方，集体帮助。

4、说说这篇课文讲了什么？

四、指导学习会写字。

1、出示8个要求会写字字卡，让学生观察要求字形，并说说书写时应注意什么。

2、鼓励学生找形近字，帮助区分。

暖――爱渴――喝钻――站

3、指导书写。

老师提醒学生注意：

“舒”字的右边不要写成“矛”（师提示：空间越大才越舒服，多加一笔，地方小了就不舒服了）。

渴：最后一笔写竖折要把人字包起来

4、请学生到黑板上田字格中书写。

5、评评谁写得最漂亮。

6、采访字写得漂亮的同学，请他介绍经验。

五、作业。

1、练习书写8个会写字。

2、把课文读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、谈话导入。

1、从现在起咱们就是这粒小种子。想象一下，现在咱们还在黑乎乎的地下，我们怎样才能从黑乎乎的地下钻出来看看外面的阳光和热闹世界呢？（板书：地下种子）让我们一起继续学习课文。

2、这篇课文一共有多少个自然段？（有9个自然段）

二、学习第1、2自然段。

1、小种子们快快读读课文的1、2自然段，然后说说在黑乎乎的地下你都干了什么？

2、学生说感受，老师提醒学生以第一人称说：“我……”

3、你们能不能用“我先……然后……”的这样的句式把课文中第1、2自然段内容连起来说一说。

4、小种子，能告诉我是谁让你醒过来的吗？

（原来是春风吹醒了你呀！）

5、小种子，你“挺一挺”是在干什么？（原来你是伸懒腰，舒展舒展筋骨呀！）

6、指导朗读课文的第1、2自然段。

让我们一起边做动作边读课文，把自己当成那粒正在慢慢长大的小种子，读出自己的感觉来。指名读，评议是否读出小种子很暖和、很舒服的感受。

三、学习第3―6自然段。

1、找出蚯蚓与种子对话的部分，学生齐读。

2、指导学生朗读蚯蚓与种子的对话。

（1）谁愿意演一演这粒正在一个劲儿往上钻的种子和翻土小专家蚯蚓先生？

请两生读对话，点评是否读出了种子的好奇和蚯蚓的热心。

（2）师扮种子，生扮蚯蚓朗读种子和蚯蚓之间的对话。

（3）想象对话。

师：“蚯蚓大哥，你说我能出去吗？”

请学生根据自己的理解即兴对话。

四、学习第8、9自然段。

1整体会外边的热闹。

（1）有了蚯蚓大哥的帮助，小种子离热闹的外面世界越来越近了！小朋友们认真读一读课文的第8自然段，把描写外面热闹的句子找出来！

投影出示第8自然段第一句话：“春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。”

（2）让我们听听春风怎样在唱歌？（提示学生模仿春风吹来的声音。）

（3）我们不仅听到了呼呼的风声，还听到了更多美妙的声音。

出示文字投影，完成填空练习：

泉水（）地唱小鸟（）地唱小孩子（）地唱

（4）你想给种子唱首什么歌，催它快快出来？鼓励学生唱一唱。

（5）指名有感情地朗读第8自然段第一句。师生集体评议是否读出了热闹的气氛。

（6）大家刚才读得多热闹呀！（出示词语卡片“热闹”）谁来用“热闹”说句话？

2整体会小种子急切的心情。

（1）这么热闹小种子可等不及，你从第8自然段中哪一个词看出小种子很急切？（连忙）

出示文字投影：种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”

（2）谁来帮小种子说――“啊，我要赶快出去！”

指名读小种子的话，评价是否读出了小种子急切、激动的心情。

3整体会小种子的喜悦。

（1）读读课文最后一个自然段，说说你体会到了什么？

（体会到小种子第一次看到这个明亮的世界时心中的激动、喜悦和惊讶。）

（2）你能把你的感受读出来吗？（鼓励学生读出自己独特的感受。）

五、回顾全文，拓展思维。

1、小种子不是一下子就钻出了地面，它先是怎样，再又怎样，最后才钻出地面的？请大家快速浏览课文，把表示小种子动作的词语画下来。

2、师生共同完成种子成长过程的板书：醒过来，挺一挺，喝口水，又挺一挺

3、现在大家回忆一下，小种子在它成长中都离不开谁的帮助？

出示投影，选择其中一句说话：

小种子离不开（）

如果没有（），小种子（）

4、你认为小种子能钻出来，是不是全靠别人的帮助？

5、是呀，没有自己的努力谁来帮你都是没用的！你平时在生活中有没有遇到过这样情况？

6、如果你是这粒小种子，当你钻出来以后你想对谁说点什么？

篇7：《一粒种子》优秀教案

一、教材简析

《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。

二、教学目标

1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。

2、学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。

3、能用“热闹、也”各写一个句子。

4、会正确朗读课文，能用自身的话说说种子怎样才干钻出地面。

三、教学过程

㈠课前准备

幻灯、录音机、挂图，自制小黑板。

㈡教学目标

1、初读课文，读正确，读流利，了解课文大意和种子发芽需要温度、水分、空气这些条件，激发同学爱科学的兴趣。

2、学习文中“泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺”7个生字和“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等词的意思。

㈢教学过程

1、激发兴趣，提示课题。

出示两个试管，观察异同，导入课文：一粒种子

2、初读课文，了解大意。

⑴听录音读课文，圈生字，划新词。

⑵自由读：要求读正确，读流利，并标上小节号。

⑶检查：a、生字读音，b、文章节次，c、指名读课文。

3、结合课文，学习生字。

⑴尝试学习“挺”。

①找出文中形象写出种子发芽动作的词？（挺一挺）并说出重要意思。

②同学字“挺”，认识字形。

A．边看幻灯边提示学法：a、仔细观察，b、分析结构，c、找重要笔画，d、写一写。

B．根据学习方法，尝试学习“挺”。

③文中写了几个“挺一挺\"，分别在哪几节？（用“|”划开）

⑵尝试学习第一自然段。

①请同学读。

②种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习“泥”字。

③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（）．（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（板书：温度）

④有感情地朗读课文第一段。（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）

⑤小结。

⑶尝试学习第二自然段。

①请同学读。

②尝试练习因果名式：种子又反身子挺一挺，那是因为（）。（板书：舒服）

③尝试学习“舒”字，比较字形。

从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（板书：水分）

④有感情地读第二段。

⑷尝试自学3－7自然段。

①尝试自学。

A．读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（）。

B．用四步法尝度自同学字：蚯蚓、钻、招。

②检查。

A．你学会了哪些生字，重点教字“钻”。理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽需要空气。

（板书：空气）

B．分角色读。

⑸种子最后怎样了？――发芽了。（板画）

4、课堂总结，巩固练习。

①本节课我们学会了哪些生字？

②“挺”（）结构，左边是（），右边笔顺是（）。“舒”（）结构，右边笔顺是（）。

③种子发芽过程中需要（）（）和（）这些好朋友。

④你学会了用哪种方法把字写规范写漂亮？

5、作业：誊写出本节课学的生字。

总评：

这是一个比较优秀的教学设计。本教学设计能根据同学和课文特点进行设计，富有童趣。首先教师胜利地抓住了四个“挺一挺”，用“种子身体挺一挺，那是因为（）”的因果句式统贯整堂课的尝试学习，教学主线明，脉络清，同学学得轻松，愉快，收效大。其次是教师在识字教学上，运用了“仔细观察――分析结构――找重要笔画――写一写”的识字四步法进行识字教学，尤其强调了字形教学。第三是语言文字训练扎实。字词教学、句式训练、朗读练习较为到位，较好地培养了同学的语文能力。第四是针对常识性寓言的特点，教学中种子发芽需要的温度、水分、空气等自然条件的常识教学目标在语文训练中也得到了落实。值得改进的是低年级语文教学识字是重点，课堂上对“舒、挺”等重点字的教学，尤其是书写教学还需加强，指导需细致。

篇8：作文一粒种子

作文一粒种子

天空中，没有团圆的明月，没有璀璨的繁星，没有耿耿的银河……有的，只是我那颗疼的无知觉的心……

“孩子，我跟你说一件事”妈妈紧紧按着我的.肩膀，看着妈妈忧伤的眼神，心里有一丝不祥的预感，“你，你奶奶，她，她去了……我知道，你很伤心，可是，你答应我，你必须……”我没有等妈妈把话说完整，就捂住了双耳，撒腿跑出了死寂沉沉的家……

“啊――！”跑到了街上，我大声地喊了出来……只想喊出心里的无助、悲伤……

下雨了，而且越下越大……

坐在公园的石山上，我低着头，任凭雨水打在我身上，在我的脸上滑落……

忽然，石缝里一簇绿意吸引了我的注意。翠绿的叶子映衬着淡红淡红的小野花，显得格外有生机！仔细一看，小野花下还有一个小小的花苞在含苞待放着，花瓣层层叠叠，柔软而有弹性，如此大的风雨，它却能如此坚韧……而我，似乎也懂得了什么……

还记得那年，跟奶奶坐在门槛上，看门口花开花落，奶奶说：“花落了，变种子了，来年种子发芽，我们又将看到花开……”

也许，奶奶就是那朵花，而我就是奶奶紧紧呵护着的那一粒种子……

我是奶奶心中的一粒种子，奶奶看着种子发芽，开花……

渐渐地，雨停了，取而代之的是美好的彩虹桥……

雨停了，等待彩虹的日子还会远么？花落了，种子发芽的时期还会远么？

广州市荔湾区金道中学初三:朱咏栅

篇9：一粒种子作文

一粒种子作文

江苏省东台市第一小学五年级王梦爽

我是一粒种子，主人总是把我带在身上。有一天，她在观赏鲜花的时候，把我弄丢了，于是我便躺在了百花丛中。

从掉落下来的那一刻，我就被同伴们嘲笑。有一个花骨朵儿喊道：“咦，大家快来看哪！这里有一粒种子，它长得好丑。”我没有做声。它又对我说：“你看我纤细的花枝，饱满的花朵儿，再看看你，浑身乌黑，那么大的`身子壳，你不丑谁丑。”一位游客走到这里，不禁感叹：“这里的花儿长得真美啊，只是这颗大种子却没有发芽，肯定是死胚，没有用了。”刚刚那朵花儿更得意了：“你听，连人类都觉得你没用。”

我生气了，我决定努力生长。我努力汲取这些大花儿剩下的营养，喝它们喝剩下的露汁。多少个日日夜夜，它们都睡觉去了，我还在努力地长大。

终于有一天，我长成了一颗小草，但依然被它们嘲笑为杂草。我并不气馁，又过了好多天，我长出了一个花朵儿，洁白的花瓣，独特的清香，柔美的叶子更衬托出了我的美丽。

“这不是郁金香吗？这里怎么会有郁金香呢？”有散步的人惊叹道。其他的花儿顿时目瞪口呆。这时的我已经长得比它们要高出许多，我终于不再是它们眼中的丑八怪了。

我坚信：只要努力，就一定能成功。

篇10：一粒种子作文

人们都说，依米花是一种草，不会开花。――题记

在炎热的沙漠中，一粒种子在一棵杨树下奋力地生长着，它的名字很好听，叫依米花。

依米花种子每天都要接受烈日烘烤，大漠的严寒，只能凭借杨树根下仅有的水分顽强地活着。它的愿望就是能够开花。

它的妈妈曾经对它说过；“孩子，人们都说我们只是一棵草，不会开花，一辈子都不会开花！但是，你要记得，每一株草都会开花，都要开花“。依米花种子坚信：自己能够开花，因此，它每天接受烈日的烘烤，大漠的严寒也不会放弃。

一天，杨树根看到它努力挣脱硬壳时，嘲笑地看着它，说：“别妄想了，你只是是一株草，一株永远不会开花的草，就算萌芽，也会被动物吃掉。”

时光流逝，转眼一年过去了，可它匀仍旧没冲破土层，它有些绝望了，它开始回忆杨树根对它说过的话：“难道我只是一棵草吗？”晚上，它做了一个梦，梦见自己在四岁那年终于开花，每片花瓣都拥有着一种与众不同的颜色，五色花瓣在阳光下闪烁着耀人的光彩。梦醒后，它喃喃有语道：“我要开花，我要开花！”

于是它又踏上了艰辛的旅程。在依米花种子两岁的一天，它醒来后，惊奇地发现自己已经冲破了土层，它兴奋极了，迫不及待地观察这个新奇的世界，一切都是那么美好！可是它依旧没开花。

依米花坚信自己能够开花，不管是酷暑的烈日，还是那大漠的凄凉，还是动物们的嘲讽，都不能阻拦它前进的步伐。

终于，在它四岁生日那天，它惊呆了，自己开出了梦寐以求的花朵，每片花瓣真的拥有一种颜色，在阳光下闪烁异样的光芒，这引得动物们的伫足观看。它沉醉了。

可是依米花知道吗？四年艰辛只换来两天花期，自己生命也将走向尽头。

是的，它知道，它强烈地知道，但它更懂得：每一棵草都会开花，都要开花！即使焦头烂额，粉身碎骨也要为世界多一笔炫烂。

篇11：一粒种子作文

春天时节，邻居王婆婆会带上一包花籽，到山上一个特别的花园去种花。那园子里有一棵盘根错节的樱花树，开得肆无忌惮，嚣张到让人看不惯。

那个花园其实是块墓地。是王婆婆的妈妈的墓地，小时候我特别害怕去那里，反倒是那种荒冢更让人心安于荒凉。因为墓前的花，盛放得太过诡异，与凄凉格格不入，仿佛生老病死都与它们无关。可那里明明是块墓地。

不过现在我常常陪王婆婆一起去种花了。随着年龄增长，倒也不觉得那么害怕了，小时候的胆颤心惊已经烟消云散。习以为常，只是到那里埋下一些种子，然后种子就长成旺盛的模样，长得好的益发茁壮，长得不好的，就被处理掉，于是就有了那满园诡异的春色，开在墓地里。

没什么大不了。

很长一段时间，我都是这么想。每件事大概都是这样，像埋下颗种子，你不去在意，它照样生长。即使把它铲除了，以为没留下痕迹，但不管什么时候，它都会鲜明在你的记忆里。直到有一次王婆婆把为何在墓地种花的故事说与我听，我才重新对那墓前百花齐放，抱有别样情感。

那天，我和王婆婆又去种花。空气里有青草的泥土气息，清风笑，竟惹寂寥。王婆婆很麻利地弯腰铲土，我在她旁边跟着有一下没一下地铲。这次她却不怎么麻利地开口，将往事一一道来。原来，在更早之前，王婆婆有一次上山扫墓，本来是件很平常的事，她却无意间在坟头上看到了几朵野花。这本也是件很平常的事，却似无意穿堂风，引来了泪倾盆。王婆婆那时回家路上思维活络，灵光一闪，心心念念地想着那几株野花，一心认定野花是她妈妈的化身，认为那是她妈妈换了种方式的存在。于是，王婆婆就开始殷勤在墓前种起了花。

我不禁哑然失笑。我不知道王婆婆现在种花，是否还执信着那个有些天真的念头，还是因为种花早已成为了一种习惯，但墓前的花开得十分漂亮却是真的。

思念把眼前的地板铺满，爱便如此算计开来。就好像无意间埋下了一颗种子，它便兀自生根、发芽、开花……

篇12：一粒种子作文

他是一名阳光少年，正值十二、三岁的青春期，他乐于助人，无论是谁，都对他赞不绝口。

大马路上人来人往，都赶着去上班。忽然，一个年轻人把李奶奶撞倒了。那位年轻人似乎十分着急，也没有理会被撞倒在地上的李奶奶，一个人走了。这个时候，他来了。他扶起了倒在地上李奶奶，并且把她要卖的菜全都从地上拾了起来，放回到她的篮子中去。一把一把的，都排放整齐了，然后送李奶奶去了菜场，离开的时候，李奶奶特地谢谢他，他微微一笑，说了声：“不用谢！”便离开了。

商场里人山人海，使若大的商场显得十分挤。这里是十分容易走失的，所以，每个人都把他们自己的孩子看得紧紧地。一位青年妇女正在挑衣服，她挑得正开心，却不知自己的孩子早已不知跑到哪里去了，离开了父母的那个孩子不知道该去哪儿，迷失了方向，这时候，他出现了。他走上前，亲切地问那孩子怎么了，当得知那孩子找不到妈妈时，他拉着孩子，去找他妈妈去了。当找到孩子的时候，他却只是笑一笑，让那位母亲别再把孩子弄丢了，立转身，消失在了人海之中。

公交车上，一位老妇人站在一位年轻男士的身边。车上的所有的人都在劝那们男士，让他让座。那男士看了一眼老妇人，骂道：“老太婆，你去别处不好吗？”说完还推了老夫人一下。这个时候，他又出现了，站在老妇人身边扶住了老妇人，并将其扶到了自己的坐位上。所有的人都说他懂事，而他却只是淡然一笑，到了该下车的地方，去了该去的地方。微笑的同时，人们的心中，有一颗种子在发芽。