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学生作文：我的成长故事

时间：2023年06月24日

来源：再不走收你摊儿

编辑：本站小编

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这里给大家分享一些学生作文：我的成长故事，本文共24篇，供大家参考。本文原稿由网友“再不走收你摊儿”提供。

篇1：学生成长故事

杨顺江是我班的一位男生，他读五年级时我才接任这个班的班主任。接触一段时间后，发现他性格内向，沉默寡言，我询问前班主任才明白他是单亲家庭。我断定杨顺江的性格和学习都会受到影响于是，我决定用周末家访。

来到杨顺江家，发现住在待拆迁的棚户区，不少房子都已没人住，他家小院内曾住有6口人，但此刻只有他和母亲住在小院中。经询问他们正在找房子，因为收入低付不起房租，两个月了也没找到适宜的出租屋。因缺乏安全感，他们母子很少出门。他母亲介绍说：“孩子小学四年级时父亲病故，原本学习优秀，性格开朗的孩子，变成了此刻成绩退步，少言寡语的人。”

了解到这些状况，我对其母亲讲父爱缺失，家境相对贫寒，造成孩子不良影响，我力争发生改变，当着孩子的面我给他讲了一个单亲家庭中长大的男同学的一些做法，他求学经历中的方法、手段，嘱咐他照着学并坚信自己会成为一个顶天立地――照顾妈妈、支撑家庭，工作潜力强的男子汉。凡事要想办法和同学们交流等等。一席话说得他频频点头。

之后，我又多次跟他谈话，和他一块参加体育活动，如：他喜欢打篮球，我和他多次谈论NBA篮球并一块打球等等。

一个月后，杨顺江就有了很大变化，其他班同学见了他都说这怎样会是杨顺江呢

篇2：学生成长故事

接手一个新的班级后，初次进班，一名学生便给我留下了很深的印象，她个子不高，面容清秀，尤其是她脸上洋溢着阳光的笑容。我猜想，她必须是个乐观向上的孩子。果不其然，她慷慨热情、用心乐观，不管走哪里都会把笑声带到哪里，同学们给她起了一个温馨的绰号“开心果”。新班级开学不久，一次晚自习下课后，我看到其他同学都早早回宿舍休息了，而她却掏出已润过的抹布，把黑板仔细地擦了一遍。怪不得我们班的黑板总是那么“黑”，那么净!原先是她每一天在默默地打理着：我对她肃然起敬!

大概三个多月后，一场家庭变故使她彻底变了。最疼爱她的父亲在一次车祸中丧生，这对她的打击很大，十几岁的小姑娘怎能承受如此的命运变故。她变得喜欢一个人独来独往、常常紧皱眉头默默地发呆。班里再也听不到她爽朗的笑声，晚自习下课后再也没有她用湿抹布默默擦拭黑板的身影。虽然我找她深谈过几次，尽力想开导她，但收效甚微。同学们也经常关心她，依旧无济于事。

又过了一个来月，她的身体垮了，她患了胃病，到了吃什么都胃疼的程度，最后实在坚持不住了，她请假回家了，而这一请就是一个半月。没有她的日子里，同学们都觉得像失去了什么似的，我的心里也很不是滋味。我在想如何拯救这个以前乐观开朗如今却承受着身体和精神双重折磨的孩子呢那一夜，我辗转反侧，久久不能入睡……

第二天，我在班里召开了班会，主题是“没有她的日子里”。我首先发言：“同学们，我觉得这几天心里很难过，因为我们以前的‘开心果’不在了。她的乐观开朗、热情无私以前感染过我们每一个人，此刻，她的家庭变故和随之而来的病痛折磨着她。作为她的同学和朋友，我们就应为她做些什么呢请大家给想想办法”话音刚落，同学们便围绕着“办法”讨论起来。

接下来的日子里，在家休养的她每一天都能接到同学们打来的电话，有的给她说起了班里的逸闻趣事，有的给她通报当天所讲所学的课堂资料，有时几个同学在电话这头给她唱起了歌。每隔几天，她都能收到同学们给她邮寄的信，还有写得工工整整的课堂笔记。

一天，她给我打电话，兴奋地说：“老师，你明白吗在我请假的日子里，每一天同学们都给我打电话，我觉得咱们班真好，咱们班的同学们真好，我很想你们，我身体恢复得很快，我必须要尽快返校，回到你们的身边。”

挂断电话，我心中一阵欢喜，我们的“开心果”就要回来了!

篇3：学生成长故事

寒来暑往，转眼间新一届的高三又进入了冲刺高考的关键时刻。我坐在讲台上，看着一张张自己熟悉得不能再熟悉的仍带有些许稚嫩的面孔，心中泛起丝丝感慨。不经意间，一道乐观、自信的目光与我相遇，我们会意地点点头，那是我们彼此信任的交流。

这个留着小平头的孩子叫师洋。刚分班时，高二一位曾教过他的老师就“恭喜”我：“‘大洋’跟着你，你今年的管理水平肯定大涨。”我听得一头雾水，但不到半天我就明白了。

进班排座位是我个人的管理习惯，但是当我还没有安排师洋的时候，他却搬着桌子径直走到教室最后面的角落里坐了下来。班上的学生数是偶数，没有单桌的可能性。我用眼睛盯着他，强调着不允许单桌，他一言不发，把桌子挪到前排的空位。但是，晚饭后我发现他又回到后面的角落去了。“说说为什么”我盯着他问道。“我毛病个性多，会影响别人;别人毛病也不少，也会影响我。”应对老师的质问，他没有一丝的不安，“我不喜欢迁就别人，也不想别人迁就我。”好小子，原先是个刺儿头，看我老人家怎样剃你。

透过几天慢慢的观察，我发现他平时表现得很低调，老师在时一片祥和，老师一离眼他便蠢蠢欲动，经常违犯纪律。作为有了长期斗争经验的“老油条”，他清晰地明白学校和班级纪律检查的时间和薄弱环节，几乎每次都能瞒天过海。我清醒地认识到不能再对他放任了，不然他就完了，甚至整个班也不会安生。

“大洋，过来。”上午大课间，我没让他去跑操，单独把他留下来。“班长让每个人写对班级工作的推荐，你为什么在下面看闲书”“我不想写，班级工作和我有什么关系，我不给班上惹事，别人也别管我。”他表现的'满不在乎。看了他的态度，我立刻严厉地对他说到：“既然你占用了班级的资源，就务必为班级着想。你不听话，老师和班干部当然要管你，不然怎样管别人”他低下头没说话。我明白他无法回答，但也明白他绝对不在乎。“这样吧，”我拍拍他，“明天你代理一天班长，看看一个人对群众的影响吧。”他抬头看了看我，面无表情地点点头。当天晚上，我把这个消息在班上宣布了，还要求同学们有事向他请示。

第二天上午，还算安然无事，他煞有介事地发号施令，虽然没处理什么正经事，但是也没什么麻烦。下午，他气呼呼地来找我：“老师，张强不值日。”“怎样管理班里的事务那是你的职责。”我不软不硬地回答。“但是他不听我的话。”他有点儿抓狂。“没事，他自己嘛，换一个不就成了。”“但是，同学们都说不换，我没理由要求别人。”他声音低低的。小样儿，就等你这句话，我心里暗自高兴：“你明白自己过去的行为错了吗”“我……明白了……”

过了一天，我又找到他：“大洋，你内务整得不错，教你们宿舍的同学叠被子吧。你们宿舍总有几个人内务整理不好。”“老师，我不想管这些，这和我没关系。”他还在执拗。“那以后的宿舍评比，表现最差的宿舍所有成员都要挨批评。”没办法，我只好用“连坐”吓唬他。“那好吧。”虽然不情愿，但是他可不愿意在大家面前丢面子，这还是从他原先的班主任那里获取的信息。

别说，这小子整理内务还真有一套，不明白他用了多少手段，据说好几次都是他手把手地教他的舍友们。半个月下来，宿舍内务评比，他们宿舍是第一名。操后班会上，我不失时机地把他推到全班同学的面前，极尽赞美地夸奖了他一番。那天，在他的脸上我第一次看到了害羞的神态。

课下，他跑到办公室找我：“老师，这一个来月谢谢你，我明白自己原先做的不对，我此刻改，我想为班上做点事，我能当班干部吗”我拉他坐到我身边：“大洋，明白原先你为什么排斥群众吗那是因为你觉得在班级的舞台上你是一个配角而不是主角，甚至很多时候你都在做观众，看别人表演。其实，在我们班级的舞台上，每个人都是主角。有做主角的心，配角也是主角。相反，不去用心做事，主角也会变成配角。”从此之后，我安排他做了班里的生活委员。

刚才那次眼神的交流，我明白其中的含义，那是他已将班里的暖壶都打满了热水――从他做生活委员开始，每一天他都利用课余时间做着这件事。

篇4：学生成长故事

“环境影响人，教育转变人。”从必须好处上讲，教育最大的成功在于让学生养成良好的行为习惯，铸就学生诸多优秀品质，给学生的终身发展积累宝贵的人生财富。“学生的不良习惯改变多少，优秀品质培养多少，他们此刻的成绩就会提高多少，未来的事业就会成就多少”，越来越多的二中学子的成长更加充分地证明了这一点。

在我校，一以贯之的养成教育、激励教育等教育方式方法，唤醒了学生的“激情超越、踏实勤奋、顽强坚韧、乐观自信、诚信自律、团结进取、感恩思报”等用心心理品质，并使之“发扬光大”，成为学生在学习成绩和综合素质方面获得巨大提升的有力保障，为学生的终身发展奠定了坚实基础。

学校德育工作中，班主任是学生管理的直接参与者，是学生健康成长的引路人。在我校短时间快速崛起的过程中，班主任队伍是学校发展的生力军和先锋队，他们以高尚的师德风貌、精湛的业务水平、独到的班级管理方法，赢得了学生的喜爱和家长的认可，为学生用心心理品质的塑造和学校教育水平的快速提升做出了重要的贡献。谈到学生在心理品质方面的变化和进步，班主任们的感受往往最直接、最深刻，他们在岁月的磨砺与沉淀中积累的一个个诠释着自己独特管理风格、闪耀着先进教育理念光芒的真实、鲜活的典型案例，既能够展示我校在全新教育理念指导下班主任队伍的群体智慧，也能够体现我校在班主任队伍建设方面的突出成果。下面，我们选登由班主任撰写的部分教育心得文章，让大家从中进一步了解我校在创新德育方法、扎实推进学校德育工作、着力塑造学生用心心理品质方面的先进理念和成功做法。

篇5：学生成长故事

在大力提倡赏识教育的这天，很多教师都以不伤学生自尊为借口充当“好好先生”，事实上这种做法对学生的健康成长是不利的。作为一名班主任，要善于说真话，敢于说真话，还要教学生们说真话。

我以前教过这样一名同学，他的学习成绩很不错，入班后连续三次考试都是班级第二名，他没有考第一名是因为他的数学成绩偏弱。一次数学考试后，我发现他最后两道选做题没做，把他找来想聊聊。没等我开口，他就说：“老师你找我肯定是问我最后两道选做题为什么没做的吧”“是啊，为什么呢”“我是故意的，我怕给第一名增加压力，对于我来说，不考第一没什么。”

我不露声色地对他说：“好，你把这两道题做一遍，我看一下。”我刚说完，他的脸腾一下就红了，也没有回答。他的表现印证了我的猜想――这两道题他不会做。为了根治他这种虚荣的心理，我拿出了笔和纸对他说：“你此刻利用三十分钟的时间把这两题做一下。”事已至此，他只好在我的办公桌前坐了下来。十分钟过去了，他没写一个字，额头上出现了汗珠。又过了五分钟，他还是一个字没写，手不停地摆弄那支笔。看他不知如何下手，我把他手中的笔拿过来，在那张纸上写下了两个大字：虚荣。他看见这两个字，腾地站了起来，似乎要和我争论什么，但最终什么也没说，豆大的汗珠从他的额头上滑落。

“这两道题的难度，我早已向数学老师问过，就你现阶段的潜力是无法解答的。这天找你，我本来想和你探讨一下如何将你的数学成绩提上来，没想到你跟我来这一手。还有，近三次的考试中你每次都是第二名，但与第一名的差距有30多分，你怎样可能赶上第一名的同学还说什么把第一名让给人家，无稽之谈。”我没有给他留一点情面。

窗外，天已经很黑，星光闪闪，静谧而深邃。“我们下去走走吧。”说完，我便往楼下走。他跟在后面，脚步很轻。

来到操场上，开阔许多，他的情绪就应也好点。我望着满天的星斗，问他“你觉得星空和大地，那个美丽”他没有立刻回答。“星空和大地都很美丽，但我喜欢大地。”我说。

“为什么”他问。

“星空美得华丽，让人欣羡，但可观而不可触;大地美得纯粹，承载万物，敦厚质朴，亲切而温暖。我们从来都是站在大地上，仰望星空。大地，更值得我们敬慕和珍爱。”我回答。

“老师，我明白了……是我，太虚伪了……我要脚踩大地，我要踏实。”

“你是个聪明的孩子，来，索性我们躺在地上，踏实一把。”我们两个人闭着眼躺在地上。那一刻，我也感受到了从未有过的踏实……

篇6：学生成长故事

还没有正式上课之前，就已经明白这个学生的一点底细了，翻阅小学的期末考试和学校组织的摸底考试就能够明白一二了，这个学生总分年级最后一名，昨日是正式上课的第一天，我逐一点名，算是和我的新一届学生认识了。不明白是先前的印象还是这个学生真的长得不怎样样，总之，尽管我对学生是真的怀有喜爱之情的，不会因学生的家庭贫富、成绩还坏、长相俊丑而对学生另类对待，但第一次见了他，还是觉得有点受不了，整个头脸怎样象刚做过化疗的，头发稀疏，脸色白中带黄，而且第一天课堂上在让学生自行读课文的时候，他就开始东转西望，交头接耳。当得知他的语文成绩只有22分，数学只有7分的时候，有些任课教师开始对这个学生放下了。

这天的英语课上，我为了尽快熟悉学情，在昨日布置了回家作业后，要学生在课堂上把昨日所学的句型背给我听。轮到他时，不出所料，他是背不出来的，我该不该放下？我能不能放下？我的个性只能让我作出否定的回答。

下课了，我走过去，请他先把26个英文字母读出来，他居然读到第7个时，怎样也想不出来了。要明白一个智力正常的幼儿3岁也就应能够背出了，而他居然在已经学了4年英语后读不出来。中午，还有剩下的4位学生来我办公室背书，他是其中一个，我试着让他继续认读26个字母，但他露出一脸的欣喜，自信地对我说：“老师，上面的句型我已经会读了。”我吃了一惊，字母不会，句子倒会吗？为了不损害他的自信心，我鼓励他说那就先完成上面的。结果，几乎没有一个单词他是读对的。我忍住好气又好笑的情绪，对他的认读没有一点指责，而是耐心地让他跟我继续学字母，我把字母分成4组，让他一组一组过关，先学会读，然后会默写，居然他成功了，尽管不是很熟练，但最终还是会了，近5点半了，天又下着雨，先让他回去，临出门，他竟不忘回头说了声：“老师，再见。”我为他的努力和自己这天的好脾气暗暗高兴。

篇7：学生成长故事

我工作22年了，长期做任课老师和班主任的经历使我深刻的体会到充分利用自己的长处去帮忙学生成长。

我想象力丰富当一名学生对于地理上各州的分界线掌握不住时，我告诉他：“骆驼，(直布罗陀海峡)飞快的跑到火红火红的海前越过去(非洲、红海)，又越过了乌拉尔河跨过了乌拉尔山穿越了我们正飞速发展的亚洲，喝了一碗美美的粥(北美洲)等等，透过这种方式，我就让同学们的理解更加透彻，使他们能深深的记住地理上的一些版图，让他们脑海中深深印上一个生动的活地图。

还有历史上的，比如：当我讲到英国的第一首相，罗伯特.沃伯尔时，我就告诉他们，这个人叫“歪脖”他们都笑了，但我深信这样一个“歪脖”肯定让他们记忆犹新!当他们有坐姿问题的时候，我也充分发挥了“歪脖”的作用，我说“你们都要做自规范，不要变成英国第一首相“歪脖”!还有当我讲到欧洲政体的衍变时，因为有些绕嘴，我就把它们变成了形象的几何体，我把圆比喻成了共和制，三角比喻成了君主立宪制，正方体比喻成了帝国制，最后把它们串成一串，以圆为结束，又正好代表了以共和制为结尾的圆满，让他们在理解的同时又加以深刻的记忆，这种形式的讲授还有很多

我深信，透过这种讲课方式，他们对历史会越来越有兴趣，背得也会越来越熟练。

篇8：学生成长故事

我叫彭西然，使大连市实验小学一年二班的学生，的秋天，我来到那里，成了一名光荣的小学生。开学不久，老师告诉我们能够参加学校的校本课程，我选取了儿童意愿画。

给我们上课的是一位十分耐心、温柔的女老师，她教给我们怎样构图、怎样涂色、怎样用心去观察生活中的美。课堂上，我们画了小鸟、房子、太阳、皮球等好多漂亮的画儿，每次我把校本课上的作品拿回家给妈妈看，妈妈都会表扬我有进步了。

感谢校本课的老师不仅仅教给我画画的指示，更重要的是教给我用眼睛去观察生活中的美，并用画笔将它们永远珍藏。

篇9：学生成长故事作文

我从小被歌声所渲染、所陶冶，因为，歌声，使我不断成长。正如初生的嫩叶变成苍翠的树叶。它，是我成长的“肥料”。

我，正如小树，有了肥料，我慢慢成长。歌声，一直伴随我成长！

我，在歌声中，成长……

“孟郊的《游子吟》，让我仿佛看到夕阳西下年迈的母亲坐在窗前，正在一针一线缝补衣服，那眼里充满母爱，充满亲情。”歌声使我懂得了母亲如月光，给我温情和诗意；母亲如大海，给我光明和宽广；母亲如阳光，给人温暖和热情。母亲，如此伟大！母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。歌声，我所被渲染……

小时候，伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，让我对它那神秘莫测产生了好奇。大自然，多么神奇啊！贝多芬是著名的歌曲家，28岁时听力开始下降，晚年失聪。这对于一个歌曲家来说，是个多么惨重的打击啊！“只要这土地上有着无知和悲惨，像一本书一样性质的书就不无裨益。”这词和贝多芬的悲惨命运，使我懂得了在困难面前是，要不屈不挠，迎难而上，困难就会被你狠狠地甩在后头。困难，如弹簧……你松，他就高。我并不希望自己的成长道路上一帆风顺，时时的浪花汹涌何尝不是好事？在苦涩中酝酿甘甜，在成长中寻找歌声。岁月消逝，成长道路上点点滴滴的脚印，刻画了我的人生征程。我在歌声中成长！在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧；在经历了失落和离别之际，我懂得了珍惜；在经历了委屈和误解的时候，我明白了宽容。歌声，突然使我恍然大悟：我应该学会坚韧，珍惜，宽容。人，应当像花儿一样张满帆儿奋进。人生要尽力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃。也许你只是一刻稚嫩的幼苗，只要坚忍不拔，就能成为参天大树。

篇10：学生成长故事作文

如果要说爱踢足球的人，我还认识了不少这样的人。但是，我一定会和你讲讲熊伯乾的。

有一次体育课，我们班内举行足球比赛，我正巧和熊伯乾一组。比赛开始了，熊伯乾双脚配合向前运球，时不时使个假动作，迷惑对方，他双眼紧盯着对方的所有球员。脸上若有所思的表情，肯定是在想，如何带着球躲开对方？如何在对方守门员大意时进门？如何打断敌方的运球与配合？在他的球快被抢去时，他找准时机把球传给最近的队员。到了时机，队友再把球给他。只见一道优美的弧线划过，随着收脚的动作进球了，他赢得了一阵雷鸣般的掌声。

还有一次我们和其他班踢球赛，我没有机会上场，就在一旁看着。熊伯乾是队长，他细致地搭配阵型，将每个球员放到最适合他们的位置。只见他画了份草图，时不时在上面圈圈勾勾。有时低头沉思，忽然抬起来，跑到一位队员身边，在他耳边，用只能让他们俩听见的声音小声说话。有时别人靠近，他还会把那人赶走。

比赛开始了，球员们按照队长的战术、阵型踢足球，互相配合。但是，即使是这样，双方还是一球未进，比赛只剩下了20秒。终于，机会来了，我们要踢点球。只见熊伯乾向后退了几步，深呼吸了一口气，眼睛坚定地望向球门。几秒钟后，他猛地向前跑去，右脚往球那里一踢，守门员连忙扑了过去。守门员四处张望，没看到球。却听到鞋子踢球的一声巨响才向前望去。原来熊伯乾右脚只是踢了一脚空气，把守门员骗了过去，左脚又补了一脚。“球进了！我们赢了！”随着比赛的结束，球员们的欢呼声响彻在操场上。

我的同学熊伯乾，他是多么的爱踢足球啊！

篇11：学生成长故事作文

我们班有一位小书迷，他性格十分温和，不管是谁，不管你的脾气如何暴躁，都能和他无忧无虑，快乐无比地玩到一块儿。他身材瘦削，有一张粉嘟嘟的脸蛋，加上他那水灵灵的大眼睛，让他可爱无比。

他是一个小书迷，记得有一次周末，我约他到小区广场一起玩游戏，可是，我一直在广场等，等了半天也没见他的影子。我实在等得不耐烦了，于是狂奔到了他家，果然不出我所料，他正在家里津津有味地看书呢，原来他看得入了迷，都忘了我们的约定，算了，我不怪他！谁叫他是小书迷呢！他趁机参观了他的书柜，哇，各种类型的书看得我眼花缭乱，漫画书的影子基本没有，课外知识的书居多。我在他面前做了好多个鬼脸，讲了无数个笑话，摆了数不清的搞笑动作，但他却仍然在津津有味地看书。我想：“反正他不可能看几个小时的，干脆就在这里等。”于是我在他家玩了又玩，不知不觉我困了，慢慢进入了梦乡，等我醒来，发现天色渐渐暗了，可他还在津津有味地看书，这种废寝忘食的境界，是我所不能及的，我感到无比惭愧。

俗话说“每个人都不十全十美的。”小书迷也是有缺点的哦，他有个奇怪的缺点，就是“电脑迷”，记得有一次，我在他家里玩，他突然对我说：“高博文，你过来一下。”我不知道他要干什么，却还是跟他去了。只见他手伸到沙发底下，拿出一台电脑，迅速打开玩了起来，直到他妈妈回来了他才不情愿得放下电脑。哈哈，原来小书迷还有不一样的一面啊！

我想你应该知道他是谁了吧！他就是我的同学--杨乐添，你想认识他吗？

篇12：学生成长故事作文

“三！二！一！开始！”随着裁判的一声令下，她如离弦之箭般“飞”向终点，其他人都还没反应过来，她便到终点了。她便是“风一样的女子”——张怡。

她的下巴尖尖的，一双细长的眼睛炯炯有神，似乎会说话；不算太高的鼻子下面有双小巧的嘴巴，一笑起来就露出整齐的白牙；一条长长的的马尾辫，走起路来一颤一颤的；最让人羡慕的是，她还拥有一对让人羡慕的大长腿！

这大长腿可不是白长的，张怡可是我们班的跑步冠军呢，因此我们送她一个浪漫的外号——风一样的女子。她奔跑的时候是最迷人的，身影优美，双手在身体两侧有规律的摆动，像是疾风吹劲草般的从我们身旁掠过，那速度，快得让人无暇捕捉。最关键的是，她能够每天坚持跑步，如果哪天下课你没看见她在操场上运动，那太阳一定是从西边出来了。不仅跑步，其它运动项目她也很擅长，打篮球也是一把好手，这一点篮球培训班的人也自愧不如。

她不但是运动能手，还是个不折不扣的学霸呢！谁也不知道她的脑子里有多少知识，我们绞尽脑汁也没想出来的题，她拿过来不费吹灰之力就解出来了，让我们佩服得五体投地。热心的她还教我们怎么做，所以，她在班上的人缘很好。她既有女生细腻的心思，但不会像别的女生那样斤斤计较，也有风一般不羁的做事风格。

学霸是怎样炼成的呢？答案就是勤奋。这一点，让我在张怡身上看到了，并且深信不疑：当我们在玩耍时，她却坐在教室里算着一个又一个题；当我们还赖在温暖的被窝里时，她早已来到教室读着一篇又一篇课文……

这就是我的好伙伴——“风一样的女子”张怡，你愿意和她做朋友吗？

篇13：学生成长故事作文

我的这个同学，他长得牛高马大，说起高度他在全班的排行可是数一数二的。没错，他就是林豪同学。

林豪的力气挺大。那次，学校搬迁，我们需要帮二年级把他们的桌椅搬到校史厅，要跨越整个操场，这是一段比较长的距离。我们全班每人要协助搬一套桌椅。个子矮小的我只能勉勉强强地推过去，抬起来非常吃力。而林豪不一样。他左手把桌子抬到肩膀上，右手把椅子轻轻抬起来，还健步如飞。平常人的力量有限，还不能这样搬。他搬完一套又一套，看见他来来回回了几次。我不得不佩服！他的力气的确大，又有热心肠。

也许他能做体力活，但是一旦遇上要动脑的那些，他就不想做，懒散。真是奇怪的人。

开学第一周，他就开始不交作业了。老师批评了他，他笑嘻嘻地保证说明天一定把全部作业都做完交上来；第二天，林豪还是一如既往地没有交作业，他对做作业的热情真不如搬东西的热情。一直到现在，他的作业呀，仍然是想交就交，不想交就不交。老师也无可奈何。在课堂上，他读书的声音很小，词语他基本都能读对，读课文就断断续续的。说明他还是有学习潜力的嘛。老师督促一下，他就认真学一下，过不了多久，他又变回原样。唉林豪呀林豪，能不能自觉一点、认真一点？

下课的时候，他就是活泼幽默的笑星。今天早上下课的时候，坐在他附近的女生凑过来问了我：“今天日记我打算写林豪，你猜我怎么写？”我正要开口，不知什么时候，林豪竟出现在我们旁边，插了一句：“写我很帅呗！”哈哈，这个人也太自恋了吧。

对，这就是班的超级帅哥——林豪同学。

篇14：学生成长故事作文

她的个子不高不低，不胖不瘦，黑而飘逸的头发下，长着一双黑珍珠般的眼睛，挺直的鼻子，嘴巴红润润的，看起来可爱极了，她就是我的同学——牛梦柯。

牛梦柯是一个乐于助人的女孩，有一次早上我走得急，忘带文具盒了，到了教室里，老师说要考试，这时我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。正当我快要掉泪时，好朋友对我说：“你忘带文具盒了吧？没关系，我借给你。”说着，她把文具盒里的笔拿出来，对我笑了笑，她的笑容像九月里的菊花，我感到温暖极了。卷子发下来了，我考了94分，我很感激她。

牛梦柯也很爱学习，上课时，她总是很用心地记笔记，只要不懂的问题她就问，直到弄懂为止。她也很虚心，每次考完试把卷子发下来时，她总是考90分以上，每当我和别的同学用羡慕的眼光看她时，她总是笑着对我们说：“这没什么，只要上课认真听讲，考满分都不难呢！”如果我们考不好的话，她会像一个小老师一样对我们说：“这次考不好没关系，回家多做练习题，成绩一定会上升的。”在她的鼓励下，我的成绩越来越好了。

牛梦柯很有爱心的。有一次，我们在回家的路上，看见一位衣服褴褛，骨瘦如柴的老爷爷蹲在墙角。牛梦柯看到后，突然停下来，把自己的早饭钱给了老爷爷。我问她：“你为什么把钱给他呀？自己留着钱不是挺好的吗？”她回答道：“这个老爷爷太贫苦了，看着好可怜啊！我们应该帮一下他！”听了她的话，我的脸刷得一下红了，她可真是一个有爱心的人呀！

这就是我的同学牛梦柯，她就是这样一个乐于助人，爱学习，有爱心的人。我真为有这样优秀的同学而骄傲自豪。

篇15：学生成长故事作文

我和美童是从小一起长大的，我们的情谊非一般人能比得上。我们一起嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳度过了幼儿园时期，紧接着来到小学。我俩跟着小区里的樱花树一起慢慢长大。

虽然我平时大大咧咧，但是面对其他同学一些不友好的对待，总是敢怒不敢言，而美童总是像个大姐姐一样护着我。每次外出，只要与她同行，我就觉得特别踏实。

有一次，我在学校的小图书角看《蚯蚓日记》。我看得正入迷的时候，突然有一位高大的男同学抢走了我手中的书。我看着他比我高那么多，眼神又那么凶狠，吓得一句话也不敢说。

我默默的回到教室，去找齐美童诉说我心中的委屈。她当时正在写作业，我拍了她的肩膀几下，低声对她说：“美童，刚刚我在看书时，有人抢走了我的书。可不可以帮帮我呀？”“好呀！”齐美童不假思索的回答道，然后拉着我的手，风风火火地冲到了图书角。

美童按照我的描述，很快就锁定了那个抢我书的男生。她三步并作两步地奔到他跟前。虽然美童没有他长得高，但是美童仍然勇敢的让他把书还给了我。那个男生没有想到，一个才二年级的小屁孩居然那么有气势，他急忙把书递给我，然后向我道歉。我看那位男生非常有诚意，于是我就原谅了他。至于美童，我也向她说了声谢谢。她帮我出头可不止这一次。

所以妈妈给准备好吃的，我都让妈妈准备双份，因为我要和最好的朋友美童一起分享。我们就这样一起玩耍，一起学习，一起看花开花落，一起感受暑去冬来。

齐美童，愿那美丽的成功之花开满你人生的旅途，在我们相遇的日子里，愿你一切快乐，心怡微笑，愿我们携手并进，一起大胆的飞行那湛蓝的天空！

篇16：学生成长故事作文

或许，每个班都会有一两个喜欢搞怪的人，小学的时候有，现在也有。

“这个班级太傲娇，什么课都不发言……”每每唱到这一句，我便觉得感同身受，不知从什么时候起，无论是什么课都几乎没有人举手发言。不发言还好，要是一发言，个个都是“惊天地，泣鬼神”。

一次社会课，老师正在给我们讲美国中部大平原，“美国中部大平原适合种植的原因，其中之一就是那里地广人稀。而我们中国就是地广人多，所以……”还没等老师说完，一个突兀的声音便插了进来，“所以我们要把学校拆了种田！”教室里的安静就这样被突然打破，如同在平静的河面上忽然炸开的渔雷，登时教室里响起一阵阵浪潮般的笑声，排山倒海般，似是要掀开屋顶。我们定睛瞧去，说话的不是别人，正是陆嘉楠。似乎是感受到了我们的视线，他转过头，“嘿嘿”笑了起来，随即咧开嘴，眯起眼，把五官都皱在一起，身体夸张地上下“抽搐”，这又引得我们哄堂大笑。他还不罢休，一下课，便重重地叹了口气：“唉！在你们之中我真算是个搅屎棍……”“很有自知之明。”有人拍了拍他的肩。“我就是根棍子啊……”他不说了，转身就跑，这一举动引起了公愤，于是……

“站住！陆嘉楠！”一大群人在后面追着，前面的陆嘉楠回过头，又把整张脸皱起来，笑趴了一窝人。

说真的，陆嘉楠的小刘海就已经十分滑稽了，再把整张脸都皱起来，着实是让我想到了一个著名的人，——“亚洲舞王”赵四！

如果你仔细看，还会发现陆嘉楠的眉间有一道疤，因此，陆嘉楠说自己是“哈利波特”，被“哈利粉们”追杀……

正因为有了这样的人，我们的校园生活才不会枯燥吧，我想。

篇17：学生成长故事作文

他，是一个好玩有趣的同学。

矮矮胖胖的身子，短短的腿，大大的肚子，脸像葵花一样圆，高鼻梁、高额头，还戴着一幅黑边眼镜，嘴唇厚着不得了，耳朵大得不得了，眼睛小得不得了。远看就像挂在门上的财神爷，再加上他平时还穿得花花绿绿的，就和财神爷更像了，我每次一看到他这个财神爷模样，就忍不住发笑。

说起他最大的特点，就是爱插嘴、爱笑了。那一次上课，老师讲作文讲得好好的，老师讲他自己的一篇作文，写得可好了。我这个同学立即就不服气了，在老师讲到高潮处的时候，不合时宜地插上一嘴：

“老师，我这作文这么好，怎么还扣了4分？”

全班都捧腹大笑，老师也下来，笑着说：

“你的作文这么好，拿来给同学们欣赏欣赏一下吧。”

他一听这话，不但不慌张，反而更开心了：短短的头发全竖起来了，眼睛眯成了一条缝，手捧着肚子，笑声像雷一样大，还把头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去，简直就是蜡笔小新，可爱极了。老师刚把他作文拿上去一展，就出现了一堆错误，老师手中的红笔在他的作文上画个不停。老师在讲台上一本正经地讲课，他却在下面一本正经地笑，还时不时把头扭过去，看着同桌笑，同桌见他笑的那么开心，也忍俊不禁了，最后弄得全班都笑成一堆。他是我见过的唯一在课上被老师批评、指出错误，还能笑得这么开心的人。

说起他，我记忆最深的还是那一次：他向我要糖吃，我的糖正好没有了，他硬说我有，只是不给他，我当时很生气，就不和他玩了。第二天早上，他又笑嘻嘻地跑过来：

“呀，吴星智，我跟你说……”

转眼又成为了朋友。他的大肚子里，也许装的全是天真、善良、快乐吧。

他就是肖博宇，我最好的朋友。

篇18：学生成长故事作文

他，是我的同学。他让我开心的大笑过，也让我痛苦的哭泣过。

一年级

他是我第一任的同桌，我们都不认识，也没讲什么话。一天，我拿出抄作业本，抄完了作业，正要收起来。忽然，一个黑影从我身边一闪而过，抢走了我的小本子，我一看，原来是他。我于是追着他跑，我没有他灵巧，也没他跑得快，但是心里的愤怒让我把马力加到了最大，拼尽全力追了上去。逮住他，作势啃了一口(当然没敢真咬)，吓唬吓唬他，目的是拿回本子就行了。可没想到，恶人先告状，他居然告诉了老师，并把“伤口”给老师看，那块青的本来就是他自己的呀。我很无辜，大哭了起来。晚上回家时，奶奶也为他买了很多零食。那一段时间，一提到他就就气不打一处来。

五年级

多年后，我又和他成为了同桌，忽然发现他变了。

几年前的往事，记忆犹新，当然不可能友好地相处吧。刚开始的时候，我们之间基本不说话。慢慢地我发现，当我没带修正带时，他悄悄地递给我;当我数学题不会做时，他耐心地教我做。我们之间有什么东西融化了，关系越来越好。那一次，我因为一件事不开心，对着哭丧着脸的我，他不停地做鬼脸，讲笑话听，最后还拿出“杀手锏”——唱起了一首歌，当唱到关键地方时，他居然换了个完全挨不着调的“树上的鸟儿成双对，夫妻双双把家还”我的天儿呀，我要笑死了了!这是从哪里想到这个法子的。

现在，我没有和他同桌了，可我还是挺怀念他给我讲的笑话，唱的黄梅戏，那一口并不标准的普通话……不知道以前说一辈子不理他的我去了哪里……

篇19：学生成长故事作文

李××以前是我们班的班长，这学期是我们班的副班长兼学习委员，她有着胖乎乎的脸蛋，水汪汪的大眼睛，甜甜的小酒窝，头上扎着两个小辫子，走起路来一甩一甩的。

她各门功课都非常优秀，尤其是作文，老师常常作为范文读给我们听，每一篇都那么精彩。而且她琴棋书画样样精通，只要有比赛，她一定参加，只要参加比赛，她就能为我们班级争得荣誉，是我们班的骄傲。

她是个助人为乐的人。这个学期我当宣传委员，第一次负责出黑板报时，我不知道黑板报的资料去哪查。当我呆呆地忧心忡忡地站在黑板前时，她看见了，问：“潘雨晴，你怎么了？为什么不出黑板报？”我心事重重地说：“出黑板报的资料，我还不知道该怎么办呢！”她听了，二话不说，紧拉着我的手，向她爸爸的办公室跑去。到了办公室，她立刻查起资料来，头头是道地帮我分析哪些资料可以用。连续两天之后，我们才把资料整理好打印好。终于，我第一次负责的黑板报在李××的帮助之下出炉了！

她也是个环保小卫士。不管在操场上还是在教室里，只要看见地上有纸片等碎屑，她的眼睛就立刻亮了起来，跑过去把它们一一捡起来。记得有一天下午，风很大，我急匆匆地跑去倒垃圾，一不小心，纸张从垃圾桶里飘了出来，就像一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞，忽左忽右，忽上忽下。我心急如焚地去捉那些可恶的“白蝴蝶”，可白蝴蝶根本不听我的使唤，我又气又急。突然，我看见李××也在转弯处追逐着那些被我放飞的“白蝴蝶”，不一会儿，“白蝴蝶”成了她的囊中之物，她仔细地把它们放进了垃圾桶，生怕它们又飞走了似的。然后，她擦擦额头上的汗珠，飞快地向教室跑去。

这就是我们班的李明，全班同学都喜欢的老班长。

篇20：学生成长故事作文

在我们的班里，有许许多多的同学，他们都特别可爱、阳光。现在，我在这里向大家介绍我非常熟悉又非常要好的同学黄怡雯。

黄怡雯的个子瘦瘦的、高高的，皮肤不黑不白，一张不黑不白的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，眼睛下面长着一只可爱的小鼻子，鼻子下面是一张小巧玲珑、能说会道的小嘴巴，一看就是一个机灵鬼。

黄怡雯是一个非常聪明、非常懂事、乖巧的女孩子，她品学兼优，受到语文、数学、英语老师的一致好评。

记得有一次，我们午托班里讲完课之后，所有的同学都觉得很累，就去睡午觉了。有些同学不想睡觉，就和其他没有睡觉的小伙伴一起去游戏室玩去了。我和其他小伙伴玩了一会儿，发现黄怡雯不见了，我就走进客厅，发现了客厅桌子旁坐了一个人，那个人就是黄怡雯。我走上前问她：“别的同学都在玩，你为什么不去玩呢？”只见她微微一笑，对我说：“这是我自己想做一张卷子，所以就趁你们不注意的时候，我就溜出来写卷子了。”我听后心里很惭愧，心想：我以后一定要向她学习。

黄怡雯还很乐于助人，有一次考试，我写着写着笔不出水了，急得像热锅上的蚂蚁一样，这时，我同桌黄怡雯好像看出了我的心思，就把她的笔借给了我。我和她都带了一支笔，科室在关键时刻，她却毫不犹豫第把她的笔借给我。我对她说：“那怎么行，你用什么？”她说：“你别管了，快写吧，没时间了。”于是她又向别的同学借了一支笔。考试结束后，我激动地说：“谢谢你。”她很开心地对我笑笑。

这就是我的同学——黄怡雯，我以后要像她那样刻苦学习，帮助别人，争取做一个让老师和同学都喜欢的好学生。

篇21：学生成长故事作文

黄博扬，是我的同学，更是我的好“哥儿们”。

一天，我、黄博扬和院子里几个小伙伴聚到一起，南湖公园假山旁边的树上有果子，摘了下来作为武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响应。爬上树，大家有说有笑，口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块，互相炫耀自己的充足“装备”。“有狗！”不知是谁大叫一声。

我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些“不速之客”。它又高又壮，一身毛油黑发亮。哼！一声不吭，好阴险的家伙呀！三十六计走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一地。我块头儿大，气喘吁吁地落在了最后头。狼狗越来越近，我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻”气息。眼看要落入“狼口”，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，眼一闭……“嗷——嗷——”，耳边传来狼狗痛苦的叫声，难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？我睁眼一看，几颗石子正中狼狗的脑门。

啊！是我的好哥儿们黄博扬。他一边大喊：“恐龙（本人外号），快逃！”一边继续与狼狗展开搏斗，像吃了颗定心丸，我一下子冷静下来，“跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢！”捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动了猛攻，一阵“枪林弹雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，忽然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。“哈哈哈……”小路上响起了我们胜利的欢笑声。

黄博扬，真是我的“好哥们”，不过，也是我学习暗暗较劲的对手。

篇22：学生成长故事作文

我的同学没有像青春电视剧里面男主角的英勇帅气，也没有女主角的娇小可爱，即使如此我仍然喜欢我的同学们，因为他们是如此的可爱，我和他们的故事是我的整个青春。

也许是穿同样地衣服，也许是即将分离的痛苦，居然会怀念哪些怎经觉得一塌糊涂的时光，回头来看会觉得美好。现在真想和他们一起穿校服到婚纱，再到最后一起离开吧。现在想起一件事，我们怎经也会这样义无反顾的去做一件事。

和我关系最好的同学是罗锐，我是土生土长的.本地人，而他呢是和他的小叔一起来读书的，他的小叔是中学的老师。在乡村小学读，没有见过什么世面，但是好奇心却是无法填满的黑洞，面对他就像一本故事书，每次会意犹未定。他从生存到城市，脸蛋特别的白，穿着也很干净，给人很清秀干净的感觉。但是他从不觉得自己有什么不懂，反而显得平易近人，很快我们就成了无话不的好伙伴了。

可是最后我们建立深厚的革命友谊，也是经历过一番大事的。小年纪总是喜欢冲动，一言不合就会动手就干，小时候总是因为打架会被家长教训，不过还好的是都不会闹出什么大事。故事就是这么开始了，我们在一起玩，然后在我们班有一个人和我们关系不好，在不经意之间的摩擦，产生了矛盾。起初没什么事情，可是在不断的争吵之中，矛盾升级了。最后越演越烈，如果不是他最后出手相助，不知道会发生什么事情，最终因为他的帮助解决这件事。我从心里感谢他，因为他乐于助人的品质，所以我和他成为了好朋友。

同学之间，不需要姣好的面容，只需要用心去面对他们，珍惜感情，就可以很好的生存下去。

篇23：学生成长故事作文

他，有一头乌黑秀丽的头发，一对秀气的眉毛下有两只衬着一双炯炯有神的眼睛，一张笑个不停的嘴让他每时每刻看起来都很那么开心，配上微胖的身板再合适不过，他就是我的同学。

他每天都有讲不完的笑话，有他在的地方就不会少了欢乐，。他还是个小土豪，每次请客都少不了他。他很喜欢喝“旺仔牛奶”，长的也和旺仔牛奶上的人物一模一样，（虎头虎脑的，可爱极了！）于是，我们就给他起了一个外号，（——）“旺仔”，他不但没有生气，反而对这个外号很满意。

记得我和他认识时是在开学第一天。那天，我刚踏进校门，就遇见了他，我主动和他聊天（搭讪），他好像有些害羞，不敢和我讲话，只是应付似的嗯了几声，就匆匆走掉了。过了一会儿，可能是面孔熟了，他也不那么害羞了，和我聊了起来，我们聊了没一会儿，就发现我们有很多共同点，越聊越开心，就这样，他成了我初中的第一个好朋友。

第一天去食堂吃饭有点晚了，食堂里早已排成了几条长队，不知等了多久，终于打到了饭菜，回头一看，食堂里满满当当的全是人，一个空位也没有。找了半天，只好在垃圾桶傍旁边坐下。倒霉啊，我刚坐下还没吃几口，就有人把剩饭溅到了我的碗里，这饭应该是吃不成了，我只好眼睁睁的看着他们吃饭，差点把口水都流出来，更可悲的是我早上走的太急，零食也忘了带，。过完下午第一节课，我的肚子已经饿得咕咕叫了。我无精打采地趴在桌子上，这是时，我的桌子上多出了一条士力架，朝四周望去，看到他正笑着看着我，我感动不已，友谊如同这零食，甜甜的化在我的心里。

这就是他一个自信的（自带欢乐又）乐于助人的男孩。