下面是小编收集整理的六年级观察为话题的作文：植物观察日记600字，本文共10篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“hayzzsf”提供。
篇1：六年级观察为话题的作文：动物观察日记600字
10月1日 星期一 天气：晴
告诉你们一个秘密!我在米西大厦旁发现了一个大洞!这是什么动物的洞?蚂蚁?可没那么宽。蟋蟀?既没有阳光也没有草，不可能!可说来说去，什么动物也不像呀!我往里面放捡到的谷子，可过了一会儿，只见皮在外面，可米却被吃了。所以里面一定是个害虫!这到底里什么?它为什么那么贪吃?
10月2日 星期二 天气：晴
洞主现身今天我要倒水了!我在路边捡了一个有水的水瓶，准备倒进洞去。只听见一阵流水声，“吱吱吱”。“呀!这不是……是老……老鼠吗?”我吓了一大跳，原来这是个老鼠洞。里面有好多只老鼠。两只大老鼠和几只小老鼠。只见老鼠瞪着我，“吱吱”地叫了一阵，好像在说我呢!这样子真可爱。哈!这个“谜”被我破了!
10月3日 星期三 天气：晴
我用一根铁棍往里捅。“咣”铁棍捅到底了，却还不见老鼠出来。老鼠出去了?干什么了呢?对了!老鼠肯定去找食物了!我立即出发，拿个烂苹果，放在了鼠洞边的花坛旁。“吱吱吱”，只见一会儿功夫，老鼠就来了，两只小老鼠一人叼了一片叶子。它们以为叶子是食物呢!两只大老鼠又“吱吱”叫了一阵，好像在说：“叶子不是我们的食物，苹果才可以吃!”然后老鼠们去吃苹果了。就这样，老鼠们抱着苹果回家了。
10月4日 星期四 天气：晴
为了看到它吃食物，我把它的“家”遮住了。回来的老鼠找不到家了，只好在家门口吃东西。它们吃的样子有些像松鼠，先咬了一口，咬了一个老鼠的牙齿印子，再从咬开的这个部分下手，两只小老鼠你抢我夺，一个咬一口，抢了半天都还是咬了几口的样子。苹果也黄了。
10月5日 星期五 天气：晴
猫和老鼠在老鼠寻食的时候，猫悄悄地跟在了后面，准备抓老鼠。猫很认真，目不转睛地盯着老鼠。只见它一跃，抓住了!老鼠宝宝被抓了!老鼠们追着猫，却发现猫没了，于是在原地“吱吱”大叫。猫很贪心，又想捉大老鼠，又瞪着小老鼠死死不放。小老鼠咬了猫一口，猫“喵喵”叫了，老鼠离开了猫，全部回到老鼠洞了。
篇2：一年级观察为话题的作文：植物观察日记100字
春姑娘已经悄悄地来了。妈妈告诉我，这是植物生长的最好时光。于是，星期一中午，我和妈妈一道种了一颗大蒜种子，给它盖了薄膜，浇了水。
星期二，我急忙跑去看，发现没什么动静。
星期三，我一早起床，揉揉眼睛。哎吆，种子居然发芽了。
星期四中午，我给它讲了好几个故事，希望他听了我的故事，能够快快长大。
星期五，发现它有点长高了。
星期六，阳光明媚，我把小花盆挪到外面去晒太阳。
星期天，我用尺子一量，哟!小家伙已经三厘米高了。
篇3：一年级观察为话题的作文：植物观察日记100字
3月16日 星期日 晴
今天早上，我准备去上英语课，妈妈忽然叫我到她的房间去，我赶紧跑过去一看，原来是我种的花发芽了，我非常激动。
上一周我们买了花种，在花盆里撒了十粒种子，为了让花快快发芽，我还在花盆上面盖上了保鲜膜，一周时间长出了四个小芽。
上完英语课回到家，我又到妈妈房间去看花，太阳像火球一样，高高地挂着天上。暖暖的阳光照在花苗上，花苗又长高了一点，有阳光的时候它长得很快，直到没有太阳了，我的花才开始慢慢的生长。
篇4：一年级观察为话题的作文：植物观察日记100字
品德赵老师给我们布置了一个作业，就是让我们观察一种植物的生长过程。
我和妈妈选择了种蒜苗。先找来一个小花盆，往里面放了些土，我们剥了八个白白胖胖的蒜。然后把剥好的蒜插进土里，浇了点水。
第二天早晨，我起床后迫不及待地冲向了小蒜苗。一看，每个小蒜苗上面都长出了一个绿绿的尖尖。太神奇了，小蒜苗在一夜之间就发芽了。小蒜苗在我的精心照料下一天天长高了。现在它已经长了十几厘米高了。
看着长高的小蒜苗，我的心理别提有多高兴啦!
篇5：一年级观察为话题的作文：植物观察日记100字
3月14日 星期四 晴
老师让我们种一颗种子写观察日记，妈妈就给我买了一个种子娃娃，她是一个小女生，头上戴着帽子，帽子里面呢是用布包着的种子。
妈妈说：“每天给它浇水、晒太阳、它就会一天天长大，会长出青青的头发”，希望她的种子早点发芽，到时候我给她修一个漂亮的发型。
篇6：观察日记植物600字精选作文
要了几粒黄豆，小心翼翼地把豆子埋到土里，外婆告诉我，种黄豆要足够的水。我把黄豆种下以后就开始给黄豆浇水。几天过去了，没发现什么变化。
一个星期以后，我发现种黄豆的地方，土比别处的高出一些，轻轻扒开土一看，原来是黄豆长出了淡_的小芽，出土没几天，小芽又变成绿色的了。又过了两天，淡_的小?里长出了几片叶子，嫩嫩的，绿绿的，非常惹人喜爱，我天天都要去看它。
日子一天天过去了，小芽渐渐长高了，我拿来几根棍子插在土里，黄豆的藤就绕着木棍向上爬，没过多久，居然爬到了棍子的顶部。
半个月后，藤上长出了豆荚，豆荚上有一层细细的毛，摸起来软软的，很有意思。豆荚也由开始的浅绿色渐渐变深去。外婆告诉我，这就是我最爱吃的毛豆，我看着它一点点长大，心里充满了喜悦。等到豆荚变黄以后，就可以把豆子摘下来了。我把豆荚从藤上摘了下来，嘿，收获还真不小。一个豆荚里至少有两颗黄豆，我总共收获了10来个豆荚，竟然有20多粒黄豆呢!
篇7：观察植物话题日记
作文课上，冯老师带我们去大街上看银杏树。
冯老师问：街道两旁的银杏树树像什么?像一个个卫兵在那里站岗。我立刻回答。冯老师又问：单棵的银杏树像什么?有的像玉米，有的像火箭。文月说。有的像亭亭玉立的少女。我又说。
我的语音刚落，两片银杏树叶从天而降，我想可能是风把他们吹了下来的吧!冯老师再问：刚才飘下来的两片树叶像什么?文月说：那两片叶子像一对小姐妹在跳舞，不小心跳到了台下!冯老师又请我回答，我说：像两位相互搀扶的老人。
冯老师叫我们摸一摸树皮是什么感觉。树皮很粗糙，像一位老奶奶头上的皱纹。冯老师又叫我们抱一抱树干，满是条纹的树干像一位满身是伤的伤员。这时候，我见几个男生已经捡了一大把银杏叶，所以我也捡了一片。
回到教室，冯老师叫我们一边观察完银杏叶是什么样，一边写起了今天的习作。樱花，我是在看樱花呢!
篇8：六年级植物观察日记
仙人掌为什么会有刺呢?仙人掌为什么那么抗旱呢?
带着这些问题我仔细的观察我家的仙人掌，一天我出于好奇碰了碰仙人掌，结果刺扎进了我的小指里，顿时我大哭起来，爸爸走过来说：“真是的，不养了。”于是爸爸把仙人掌丢在一个角落里，从此再也没有管过它。一天、两天、一月、两月、然而，过了很久，我发现角落里的仙人掌居然还没有死，我一惊一乍地叫爸爸过来看，爸爸看到目瞪口呆。这是爸爸惊叹道：“好顽强呀，我连根都拔下来了，居然还没死。”从那以后我就开始注意起仙人掌了。仙人掌通体绿色，浑身长满密密麻麻的小刺，远远看上去像一直奇怪的大手，极力地张开着，外表实在不好看，但只要和你的手指接触，一定会扎上一根小刺的，也许“仙人掌”就是因此得名的吧!
虽说其貌不扬，但通过查找，我知道仙人掌是生长在沙漠地区的，生命力极强。因为沙漠烈日炎炎、骄阳似火，所以把叶子演变成刺，保存体内的水分，继续生存下去，也防止其他动物吃掉仙人掌。
仙人掌全身还是个宝呢!茎液能药用，记得有一次，我表妹染上腮腺炎，吃药打针都不管用。后来听人说，仙人掌能清凉消肿，于是小姨就刮去刺，剥去皮，再把仙人掌茎捣烂，敷在表妹的腮腺处，过了几天表妹的病就好了。
仙人掌这种牺牲自己，献于他人的品德多么高尚啊!
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篇9：观察植物日记600字
201X月X日 星期X 晴我种了几盆绿萝，终于长大了，可好看了。它们四季常青、富有生机。
绿萝浓密的叶子，油光发绿，显得生机勃勃。他们大小不一，挨埃挤挤的好像一群好朋友。绿萝的老叶是深绿的，刚抽出的新叶呀，是嫩绿的，上面还有黄色斑纹呢!叶子的形状很特别，像爱心。叶子宝宝争先恐后地朝不同方向生长着，好像要比美。瞧!那卷起的嫩叶多像害羞的小姑娘!
绿萝的茎又细又长，有的像一条条绳索从橱顶上挂下来;有的从花架上垂下来，恰似姑娘的长发一样秀美;有的盘绕弯曲像走迷宫似的。你啊，今天可以把它绕这儿，明天绕那儿，别提多有趣了!
绿萝的根如茎一般又细又长。那白色的根还有点儿像老爷爷的胡须呢!它的根盘结在一起，像一团麻绳。
绿萝不仅外表美丽，而且生命力还很顽强!你剪下一根绿萝放在花瓶里养，没几天，新的根须就长出来，只要你给足它水，它就会吸足水，提供给茎和叶，几个星期不管它都行。另外，绿萝还能净化空气呢!
绿萝并不像玫瑰一样美丽，不像菊花那样姿态万千，也不像牡丹一样艳丽芬芳，但我喜欢它的朴实无华。
篇10：观察日记植物600字
观察日记植物600字
桂花——小学生植物观察日记600字
XX年11月14日 星期日 天气：晴
在这诸多被金风染黄的景物中，桂花并不算夺目，她不似庄稼的黄满目可见，亦不似菊花的黄金光耀眼，更不似果实的黄令人垂涎。她深藏在枝头叶底的碧绿中，你不留心，不细找，断然发现不了她的存在。可她又以自身独特的气息提醒着你——她已走来!她正灿烂!由不得你不去驻足，仰望，霁颜……
有时稍加思索，这花香得似乎无理：那么一丁点儿的微花小朵，怎么能够释放出那么多的清香?经凉风的涤荡，山岚的滋养，花香四散开去，竟把这古铜色的酒爵装得满满荡荡，并从这高山溢向凡间，真正的香满溢清。仿佛秋风不再是秋风，而是新烹的积年的雨水;丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗;这山窝也不再是山窝，恰似一捧碧绿的“瓠”。秋风似水，从天外注入兄校冲荡得金桂释放积蓄了一年的清香，在碧玉兄猩腾、扩散、翻腾、弥漫……竟浸染出满械姆曳迹沁润得满山满谷尽是桂香。即随秋风流下尘世，亦不见其芳香有所失。雨滋雾绕，其芳香愈加清雅;日蒸月酿，其芳香愈加醇厚。
仔细思之，这满斛的清香又深为有据：桂花虽小，然葩众则香自然浓。细看满枝的四瓣小花，排挤得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引来者的注意，都希望自己比周围的花都香一些，于是更加努力地尽情释放着秋的讯息。众葩竞芬芳，这清香汇合在一起，自然醇厚，其吸引力远远大于一朵鹅黄娇英，引得每一个过客都在树下留步，
再者，这青山绿水间灵秀之气比比皆是，四季不绝。尽赋予此山水间的奇花异草，桂树得之者比别树又多，所以其他花香原比不得桂花香。钟灵独毓此一根秀苗，她再不香是没有道理的。桂花果然不负钟灵之育，努力地挥发自己终年所储的清香，盛满这灵秀的如兄涧。这孕育何等心苦、尽力，这挥发又何等的虔诚、尽情!
每次桂树下过，总要驻足品悟;每次驻足品悟，总是感动满腹!
梧桐树——小学生植物观察
到五(3)班上课，课前骞地瞥到窗外远处有一株梧桐。
开始我没看出来是梧桐，只见绿叶间挂满了柚子般大小的果实，我感到很奇怪：哪儿来的这样的果树，以前竟没注意到。黄橙橙的果实将整棵碧叶青枝大树衬得金碧辉煌。在朝阳的'照射下闪着金色的光芒。整棵树一派丰收在望的景象。
仔细回想一下，才恍然大悟：这是别人屋后的梧桐树，叶子黄了，看起来跟挂满枝头的果实一般。它旁边还有一棵矮些的树，挂着澄红色的果实——这是真正的果实，它们调皮地把树都压弯了。这是一棵柿子树。
叶落又是一年秋。转眼来这时有两个月了，每天都面对可爱的孩子们的笑脸，心里也随着他们的哀喜怒乐变化着。没想到，教书的日子竟是如此的美妙!
“种下梧桐树，引来金凤凰”，金凤凰，我们不敢称，但培育下一代，呕心沥血，“山窝里飞出金凤凰”倒是我们所希望的，也是我们努力的方向。到时候“雏凤清于老凤声”，也足以使我们欣慰了!
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