下面是小编为大家推荐的下雨天真好的八年级作文，本文共17篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“不要这样看我”提供。
篇1：下雨天真好八年级作文
下雨天真好八年级作文
不要让泪水为雨季缠上，更多的沉重，不要让黄昏低吟，目光中的哀怨。
——题记
雨滴滴嗒嗒的坠落，我总在想：老天是不是也在为了某事而忧伤所以才掉眼泪呢？就像我们一样，谁都有小情绪。每个人都说一下雨心情就很糟糕，可是我却不这么觉得。下雨天多好啊，雨天是最能引起人们回忆的日子。我爱雨天，每当下雨时，我总爱把手伸出去接住它，看着它从指尖滑落。抬起头，想看看它究竟是从何而来，然而，只有感受到雨丝飘落到脸上，冰凉凉的。
下雨天多好啊，让雨点落到身上，像是在接受一种神圣的'洗礼。走在雨天的路上，总能看到雨为大地画上了一副美丽的图画。走在雨中，似乎什么都没有听见，只有淅淅沥沥的雨声，特安静，安静的可以让人勾起曾经的点点滴滴的事物。
人生总有梦，然而我的梦中总是少不了雨。雨仿佛是一种激励我前进的动力。雨总能磨练我的意志。它让我一直坚定着一份成功。我很想看到雨后的彩虹是有多美丽。可是我知道，这需要我的一直努力。雨也总是如此，雨要实现它自己一直坚持的梦想，它也努力执着这。下雨天多好。它让我找到真正的自我。它让我懂得了我的人生还很美好。雨的生命总是很短暂的，它在落地的时候生命就结束了，但它在活得过程中完成了它的使命。从雨的身上，让我知道，我还有梦，在要结束的前刻，我也应该完成我的任务。雨后有彩虹，我不可以放弃，我要朝着我的梦想，带着我的自信出发，我相信，有天我也可以向雨一样活得精彩，像雨一样演奏出一本属于自己的剧本。
下雨天真好。
篇2：下雨天真好的八年级作文
下雨天真好的八年级作文
骄阳似火，农民伯伯的庄稼被晒得低下了头，小草枯了，河水干了，土地裂了，有些小动物因缺乏水而死去了。大地在呼唤，小草在呻吟……
“轰隆隆，轰隆隆”，一阵雷声过去，天上掉下了几个小雨点。突然，雨越下越大，越下越大，好像老天都被这凄惨的景象感动了……
一阵大雨过后，太阳公公出来了，他伸了个懒腰。大地万物都贪婪地吮吸着甘甜的雨露，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“下得好！下得好”！小草重新生长出来了，小兔子在草地上蹦来跳去，吃着嫩绿的青草。庄稼有抬起了头，农民伯伯欣慰地笑了，庄稼越长越壮，小河重新流淌了起来，河里的小鱼跃出水面，欢乐的在水里游来游去，吐着泡泡，仿佛有许多精灵，赋予以这个世界新的生命。
一阵大雨过后，万物复苏，大地写满诗意。家里，人们在打水；公园里，人们在悠闲的散步；草坪上，人们在踢足球。大雨过后，人们都沉醉在欢乐中，大地上到处都是欢声笑语。农民笑了，笑的.是又是一个丰收年；小孩笑了，笑的是又有一片玩耍的地方；大人笑了，笑的是又多了一片净化空气的地方……
人民欢天喜地，到处都是欣欣向荣的景象！
春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少憧憬在寂静中悄然孕育……
篇3：八年级语文《下雨天,真好》说课稿
八年级语文《下雨天,真好》说课稿
一、说教材
琦君的《下雨天，真好》是北师大版八年级上册第六单元的一篇抒情散文。写的就是她从童年到青年的各种雨天情趣。读这篇作品，尤其要品味那些饱含情感的故事、细节，诸如逃避功课、希望谷子霉变等“坏心思”的独特趣味与美感。文章以“雨”为外线，以“思乡”为内线，尽情倾诉真挚而热烈的情感，记述了童年的梦痕，带有浓郁的乡土气息，也渗透着现实的况味，无不饱含着作者“水是故乡甜”的怀旧思乡之情。作者为什么说《下雨天，真好》？因为下雨天总能把“我”带到另一处所，远离纷扰的世界，在宁静中回忆自己充满欢乐的童年生活，体味到人间真情的融恰，可以过得悠哉自在有情趣。下雨天也使“我”在蓦然回首感到人事的变迁和远离家乡的怅然。作者从真善美的角度去写童年时光，比如对父亲、母亲、阿荣伯的描写都写得亲切美好。更深层次地体现了人之间的善和一种怅然的美。叙述平谈朴实、明朗率真，富有深情，流溢着淡淡的诗韵。有深厚的古典文学修养和文字功底。如文中对港诗的引用，风趣的.语言的插入等。
二、说教学目标
学习这篇文章，最重要的是要抓住文章的文眼，只要做到了这一点，那么理解文章的主旨就容易多了，所以我将知识与技能目标确定为：
1、住文眼，梳理文章结构
2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨
3、体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美
在教学过程中，应体现学生的主体性，要突破重难点，就需要师生合作与研讨，所以我将过程与方法目标确立为：
1、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式
2、让学生在阅读中感知内容要点，在合作中领悟文章主旨
3、强调学生与作者、与文本、与同学、与老师之间的对话，真正实现师生互动
这篇文章除了赞颂伟大的母爱外，更深层次地体现了人之间的善和一种怅然的美，这种美是中国传统美学观点中“乐而不淫，哀而不伤”的中庸之美。因此我将情感、态度和价值观目标确定为：
1、学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物
2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌
三、说重难点
作者以“雨”为外线，以“思乡”为内线，写了她从童年到青年的各种雨天情趣。学习时尤其要品味那些饱含情感的故事、细节，诸如逃避功课、希望谷子霉变等“坏心思”的独特趣味与美感，才能更深层次地把握作者在怀旧思乡中体现的人之间的善和一种怅然的美。所以本节课的学习重难点是掌握文章结构特点；理解雨天情趣的内涵；体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌。重难点的突破方法主要是让学生运用“阅读、赏析、讨论、感悟”的形式，在学生个人速读、赏析的基础上自主学习和讨论学习相结合，最后学生再联系实际生活谈谈体会，教师引导学生理解怀旧思乡背后的真善美。
四、说教法及教具
学生有对课文学习的主动权，因此课堂上教师应该把这一主动权交还给学生，教给学生一些方法，让学生自己去发现问题，通过问题深入理解主旨，当然在这一过程中教师要引导学生归纳、整理自己所发现的问题，要注重学生和学生、学生与文本、学生与生活、学生与教师的对话，在学生充分接触文本的基础上，采用“启发引导、合作讨论、探究交流法”让生生、师生之间进行深入的对话交流，在对话、交流中发现、构建课堂模式。教具注重了资源的整合，将图片、文本及音视频整合与一体，调动了学生的视听感官，激发了学生学习的兴趣。
五、说教学过程
一、创设情境，导入新课
二、导学达标
（一）课件展示学习目标
（二）学生介绍作者
（三）字词检测，落实基础
三、研读赏析，合作探究
（一）与课文对话——整体感知，自主学习
速读课文，思考：
1、作者为什么认为“下雨天，真好”？
2、作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”试从课文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。
（学生先速读课文，完成自主评估作业，然后各抒己见。）
这一环节的设计主要是让学生找出蕴涵文章主旨，表现雨天情趣的句子，进而抓住文眼“好”来梳理文章结构。
（二）与同学对话——深入学习，合作探究
1、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？
2、从文中所记述的哪些事情，可以看出作者的母亲性情慈善？
3、作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢？她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？
这一环节的设计主要是让学生理解逃避功课、希望谷子霉变等“坏心思”中的独特童真童趣，母亲身上体现出的善， “如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”流溢的人事的变迁和远离家乡的怅然美。
（三）走出课文——与生活对话
请说说你自己关于雨天的趣事。
这一环节的设计目的是让学生联系生活，体验生活
（四）跨越空间——与古今中外的文学家、艺术家对话
这一环节的设计目的是请学生积累有关“思乡”的古诗名句或文学作品，拓展学生的文学视野，丰富文学底蕴。
四、请学生对照板书梳理文章结构，阐述文章主旨，谈自己的学习收获。
篇4：下雨天，真好作文
淋淋沥沥--是你朴实的外表；滴滴嗒嗒--是你动听的歌声。世间的平凡莫过于你。
小草儿绿得发亮，花朵儿红得耀眼。万物生命在你的滋润下，倾吐着生命的意义，好不活泼欢快！枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。浓浓乡情暗于此中。此谓：雨到寒心，人情浓。
我常趴在窗口痴想：蒙蒙长空，为何雨如此纯洁？雨水嵌入我心，那记载着人间情。流淌着，跳动着。隐隐约约，似冷似暖……滴水石穿--雨坚毅；细雨蒙蒙--雨柔情。淡淡雨点尽如此令人称赞！为之佩服至深！引颈长吼，响彻云霄；透过雨帘，回荡长空。
我情不自禁，动之以情：下雨天，真好！
篇5：下雨天，真好作文
雨一会儿淅淅沥沥，一会儿又“扑通扑通”打在窗前，发出悦耳的声响……我盼望着，盼望着，时而大，时而小的雨就如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，随之“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。
白天，我穿着雨衣，套上雨鞋，走在那条小道上，仰天张开手臂，拥抱雨水，任其流过我的脸颊，顺着我的下巴尖滴落脚面，迸发出一朵朵水花。也总有那么几个调皮的雨滴，凉滋滋的钻进我的脖子，在我的心田上绽放。顿时，我多想是它们中的一滴，融化在这仙境之中，由风儿吹，任万物取。
夜晚，心中往事沉浮，风伴随着雨滴，飘过，流过，荡漾着，拍打着，看着黑暗中星星点点的白光和“嘀嗒嘀嗒”声，不知何时，将我心中的忧愁带走，就像“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。
“雨天，哇！这感觉真好！”年幼时的我曾这样说。撑着一把小花伞，蹦着，跳着，溅起一阵阵水花。现在，我也这样，一下雨，我就出来，有时还不带雨具，就如花、草一样享受着它的滋润，努力的长，快乐的长。
雨，不断的循环着，落到地上，被太阳蒸发变成水蒸气，上升到空中又变成云朵，最后再变成水滴……学习不也是这样吗？知识的积累与循环再现，就是学习新知识的根基。“温故而知新”说的就是这道理。
风迎面吹来，夹着雨中的芳香，清新一片，碧空如洗，雨后的一切无论是“淡妆”还是“浓抹”显得那么“相宜”。雨，滴在肩膀。这可能是最后一滴吧！我望着太阳，就在它对面，有一道美丽的彩虹……
篇6：下雨天，真好作文
下雨了，那雨细细的，就像千万条细线，从空中落下来。
你们知道彩虹在什么地方出现吗？彩虹是在下完雨之后出现的！下雨能浇田地里的地。能让人们轻快，下雨真好！
雨哗啦啦的下着，越下越细，不一会儿，又下大了，田里的禾苗渐渐地长高了许多，农民露出了笑脸，禾苗摇了摇身子，叹了一口气，在向春雨致谢，农民伯伯又可以轻轻松松的了，我喜欢下雨天，因为下雨天真好，雨天和雪天不一样，雪花漫天飞舞，而雨是哗啦啦的下着，雨淋到你了，浇在你的身上，你会感到小雨点融到了你的身上，雨没日没夜的下着，到现在都没停下来，可见，雨真好！
雨天真好！下雨天真好！
篇7：下雨天，真好作文
窗外的雨淅淅沥沥的下个不停……
今年夏天，太阳早早的登上了舞台，家乡的大地长时间的被阳光来个亲密接触，而这雨来得好迟……
小时候，我特别喜欢在雨中散步，我喜欢打着雨伞站在没有人的街心，待到雨下大时抛开伞，让雨放肆的打湿我的衣服，那滋味，像一群活泼的小孩子在我的身上活蹦乱跳。那时的雨下进了我的心里。只想大喊一身“下雨天真好。”
“哗哗哗……哗哗哗”
毫无顾忌的在雨中奔跑，想要抛开一切累赘。我跑到荷塘边，雨是水的精魂，雨在树叶之间唱歌，在点点荷叶和绯红的荷花之间跳舞。那时我只想和雨放下一切烦恼与雨共舞！
此时，雨下的小了些，我忘情的扑到雨的怀抱之中，雨星在我指尖滑过，像母亲的手一样温柔，突然听到耳畔里有一种不可捉摸的声音，一会像春蚕吐丝般的柔和，一会像万马奔腾的气势磅礴，一会又像一曲优美的钢琴曲……突然远方转来一阵阵闷雷，雨声好像要淹没这个世界，大雨滂沱而下……
雨，停了……
和雨的相处也结束了。
我想做一朵鲜花，依偎在雨的怀抱里。
我想做一棵小草，成为雨的知心知己。
我愿意做雨的朋友，我想拉着她的手走遍这个世界。
而我更愿意做雨，洗涤出一个干干净净的世界！
篇8：下雨天，真好作文
望着窗外那模糊的雨帘，心绪也不由自主的飘向了远方，喃喃地说了句，“下雨天，真好。”
记得曾经问过表哥一个问题，如果在下雨天，你最好的朋友没带伞，你会怎么办？一，把伞借给他，自己淋着回去二，和他共用一把伞三，把伞扔了，和他一起淋回去表哥听后马上给了我一个爆栗子，还附赠一个鄙视的眼神，“你傻啊，不会等雨停了再走？”“但是，如果没有避雨的地方呢？’表哥沉默，这个话题也就这么不了了之。又是一个下雨天，这次我和母亲吵架，直接甩门而去，走进了大雨中，雨水打的脸生疼，但我还是不愿回去了，一旦离开了就不要回头。就这么麻木的往前走着，不记得来时的路，也不知道终点。
突然眼前出现一个模糊的身影，我使劲的眨巴几下眼睛才看到了来人的面孔，表哥……突然觉得鼻子酸酸的，来找我的人竟然是和我关系最不好的表哥，眼泪在眼眶里打转，都不知道脸上的是雨水还是泪水。不过这样也好，起码他永远不会知道……”自虐够了就跟我回家。”没有多余的话，就这简短的几个字足以让我感动得泪流满面。“表哥你的伞呢？”他不会那么笨的连伞都没带出来吧？“风太大，不能撑伞。”说完还煞有其事的点了点头，我在心里鄙视他一把，根本就没风……“那我们要淋回去？”“你看周围有避雨的地方吗？”潜台词还不是要淋回去……但是……谢谢你，我在心里默默的加上了这么一句话，不过永远不可能让你知道......
下雨天，真好。
篇9：下雨天，真好作文
我最喜欢的一句话是“每一粒沙地里的石子，我尚且知道珍爱它。每一次日出日落，我都舍不得忘怀。”这句话告诉我们不管是多小的东西都有它的价值，要懂得珍爱它，不要抛弃它。
我和婆婆在河边散步，我看到地上有一块漂亮的鹅软石，不过就是有些会灰，看上去脏脏的，不过摸着觉得滑滑的。我把它装到了袋子里，觉得还蛮重的。
回到家后，我把这块石头拿了出来，洗了洗“真漂亮！”我情不自禁的叫到，“没想到你会那么漂亮。”我用手点了点这块石头。这块石头像玉一样，光滑，亮堂堂的。我把它放到了我的小盒子里，让它在那里生活，我想它会答应的。
每当我拿出这块石头时，我都会想：这块石头是从哪来的？它被其他人欣赏过吗？
在学校的傍晚，我和几个同学一起出来看日落，这时太阳已经很低了，看上去也不刺眼了，太阳把她的微笑洒到了走廊上，走廊上映着太阳的微笑，真漂亮。
云彩都纷纷围着太阳，舍不得让他离去，太阳把他的微笑也分给了云彩，让他们有着鲜艳的颜色。我们的眼光都纷纷移到了太阳那，太阳在慢慢的下沉，可是我们却看不出来，直到太阳落了一大段，我们才知道，太阳慢慢的沉进了山后，他要去陪陪山，让他也有个伴。
你们喜欢这句话吗？希望大家能珍惜世上的每一样东西，不要抛弃它，学会珍爱它。
篇10：下雨天，真好作文
窗外，风刮着，雨仍下着，敲打着我脆弱的心。
这次考试，我考得太差了，心里很不是滋味。走出家门，享受着雨打风吹的痛快，接受到老天的惩罚。
我伫立在雨中，任由雨水淋湿我的头发，钻进我的衣服里。突然路边的一朵小花吸引了我的眼球，只见它在风的吹动下微微摇摆，身上溅满了泥水，花瓣很弱小，虽然风在一次次猛烈的抽打着它的身躯，但它没有在风雨面前屈服，它只是一一次次将自己被吹弯的身体挺立起来。那顽强的生命力让我为之一颤。我惭愧自己很脆弱。
不知不觉中，雨停了，我起身回到了家中，又望了望路边的那朵小花，经过风雨之后，更顽强，更美丽了。
顿悟的我也明白了许多，人的一生不全是一帆风顺的，人与花一样，都会遇到风风雨雨，只要笑着面对，就一定会绽放得更加灿烂！
拉开窗帘，只见太阳在向我微笑，天上出现了彩虹，真是应了那句话：没经历风雨，怎能见到美丽的彩虹？
翻开笔记本，记录下我刚才的感受。经历过风吹雨淋和赏景的启迪，我不再脆弱！那路边的小花，就是坚强美好的象征，阳光都在风雨后。这场雨让我幡然醒悟，笑对成长途中的挫折，人生之路其修远近，一场考试失败算什么？我们常遭风雨，只要坦然面对，必见安慰的阳光，微笑的彩虹，丰硕的金秋！
下雨天，真好！
篇11：下雨天，真好作文
江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事。 矮矮的房屋铺着深黑的瓦片。缝隙间长出些不知何处飘来的草，小小的一株，不起眼却很安静，等待着雨的到来。雨一下，水便从一道一道的空隙间跌落下来，形成一串串风铃。我会特意地走在檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个颤动的春天。 于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细的，柔柔的，不胜娇羞的......两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过，变幻出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐。偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方。还有邻家小男孩的弹珠，很绚丽，很纯净。不一会儿，会听到“啪啪”的声响，两岁大的孩子光了脚在沟里踩着，一只手笨拙地提着裤角，另一只手在水里划着，一种喜悦漾上心头。妈妈的嗔怪在此刻响起，巷里便热闹起来，雨也欢腾了。 被雨浸湿的青石板一直铺到大伯家的院子边上。老榕树就在那儿立着。雨中的叶是绿的，是密的，是静的，是等待着的。始终如一，它为巷里的人们撑起浓荫，树根嵌在青石板间，铺就通往大街的路，很湿，也很诗意。穿拖鞋的孩子在树底下踩起一道道映着笑脸的水花，上蹦下跳，躲猫猫。善于绘画的哥哥推开窗，在檐下描出老树健朗的形态。淅沥的雨丝结着丁香般的优雅，他在画笔下讲述着他的小巷。 雨下着，滋润了老树粗壮的树干，抿去了人们心间的粉尘，浸湿了小巷里的事。 小巷流淌着，在小城间，在烟雨朦胧中，在人们的心中。真好！用不变的姿态诉说着——就在这下雨天。 阅卷老师点评平凡生活中的诗意——“江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事”，起笔就令人向往，颇得沈从文之韵味。 “我会特意地走在檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个颤动的春天”，透露的是作者一种天真的诗意情怀。正因为有了这种情怀，才有下面平凡生活中的诗意。“偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方”，这不是波德莱尔的刻意以丑为美，而是作者发自内心的感动，所以还有了“雨中等待的绿叶”“充满诗意的青石板”“映着笑脸的水花”等，作者在感动自己的同时也感动了我们。
篇12：下雨天，真好作文
怀石渝沙，愿风载尘，衣襟带花，随雨温柔。
——题记
“最美的不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐”。这句歌词是周杰伦拍摄的电影《不能说的秘密》里主题曲中的一句，犹记得这部电影刚上映的时候，街上大大小小的音像店里总是循环播放着这首曲子。并不是说这首歌的曲调有多余音绕梁，而是电影中男女主角的纯真初恋和躲雨的经典片段再配上这一句歌词，便成了无数少女心里对初恋的向往。然而，在听完这首歌后，那句触动人心的最美的“情话”歌词在我看来，似乎更贴切于大雨滂沱之时，在风雨交加的黑暗中，在我面对困难与无力之际，陪我躲过雨，牵引我走向光明，等来晴天的那份执着，我称它为“信念”。
我人生路上的“下雨天”有很多，而也许在别人看来，那并不算什么，人们总是习惯于看到你最光鲜亮丽的一面，总是观望着你生命中的“艳阳天”。但尽管如此，我还是感谢于那些风吹雨打的日子，让我保持着那所谓的“信念”，成就成今天的我的模样。下雨天，真好！
雨天的温柔总是选错拥挤时候，不错的，我总在不得意的时候碰到雨天，犹记得在前段时间，我沉坠在学习的黑谷里，那时候，我的天空灰蒙蒙的，总是不见阳光，绵绵的细雨淅沥地敲打着我的心房，就像是你并不知道生活在什么时候改变方向，陷入墨水般浓稠的黑暗里去，被失望拖进深渊，似乎一不小心就会万劫不复，我彷徨于一个个无尽的黑夜却也无法走出迷途，像是掉入一个黑色的漩涡，找不到方向，找不着希望，老师的失望和父母的责备犹如千万支箭向我射来，让我无法喘息，我的天空找不到一方蔚蓝，雨水仿佛浸没着我的世界，我担心害怕于下雨天。我不甘于如此压迫，于是开始努力挣扎，每天学习到半夜，放弃了休息时间奔波于补习班之间，充实忙碌的生活让我找到了所谓的“信念”，它就像黑暗里突然出现的阳光，让我感受到跟着它，仿佛就可以找到太阳，无数次的努力后，我终于找回自信，回到了那个坚强的自己。
我想我要感谢下雨天，它带给我磨难、拙折，也让我找到希望、信念，让我在下雨天找回那个坚强的自己，下雨天，真好。
辰梦延续，风也温柔，裁缝之梦，尘埃落定。
愿有人陪你颠沛流离，如果没有，愿你成为自己的太阳，不惧怕雨天，带给自己一方温柔晴空。
篇13：下雨天，真好作文
下雨了。
雨点悒郁又固执地倾泻着，淙淙雨声似编织着一种幻境，使人陷入一种奇妙的意境。小楼一角，雨声正酣，支窗远眺，四周氤氲着朦胧，犹如张春纱幕。嘘，带着一颗心，去聆听雨的感悟······
狂雨·生中歌
6月的确是个多变的日子。
刚刚湛蓝澄澈的天，突然笼罩上了一层浓重的阴霾，是哪位粗心的神仙，打翻了研墨台？大地染上了淡淡的愁，山铁青着脸，花耷拉着头，而后是弥漫开的燥热。
谁会喜欢下雨天啊。我那颗躁动的心，硬被这坏天气按捺下来。此刻像困笼之兽，又是蜗居在家的无聊一天。
风呼啸着，蛮横的从窗外顶撞进来，吹散了一桌白纸。正着急关窗，忽的一声霹雳。电闪雷鸣。豆大雨点翻滚而下，水滴倾泻下来。风雨吹袭起草屑，卷起沙石，吹散花瓣，折弯嫩枝·····然而只有那树，有一点佝偻，露出老态，裸露的浓叶被密集的雨打击的上下翻滚，无处躲避。粗粝的疤痕突兀于粗糙黝黑的枝干上，接受暴雨的洗礼，任凭风的吹打，雨的冲刷，他仍然坚定稳固······
当窗台染上旭辉，大雨渐渐息止，我看到树那清晰的轮廓，霉黑潮湿的皮层上，隆起的筋和鲜明的门，那被吹落与未落的叶，雨后滴翠。绿着生，绿得死，绿的深沉，绿的从容。
清风拂过，夹杂着雨后的清新，回想着树面对风雨逆境的顽强，我想到了冯骥才先生的一句话：风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。
这场雨，带给我一场感悟：生命的坚定，为之奋斗为之牺牲；生命的形态，为治描画为之歌咏；生命的力量，为之沉醉为之感动······
柔雨·花中仙
清明的杏花酥雨在叩地的立刻穿越土城河水湾，点化了瓦下虚静的伞。一个激灵，为大地注入了活力。
漫步河畔，撑伞而行，沐雨而歌，温柔细雨，让周围一切氤氲上朦胧的色彩。眼前，謩的现出一片红晕来。啊，是几簇不知名的野花。浅色的花瓣里散落着红色的斑点，深层的花蕊，脉络分明，似乎有汁液在流淌，若是摘下一片，谢谢一嚼，肯定是四溅的芬芳吧。然而终究没有伸手，小雨缠绵，下一只灵动隽永的手，为她拭去了一切不纯净的杂质，花瓣上沾着雨水，晶莹剔透，像一颗颗水润的珍珠，这是雨的宝物吧！痴痴的想，愈发觉得眼前的小花可爱了。
在雨中，欣赏着雨的馈赠，无比满足。
雨的感悟
雨，是世间的尤物。
一棵古树，一簇小花，因为雨的点缀，画面就灵动飘逸了，意境就灵动悠远了，诗意就蕴意悠长了。雨景中，是是风韵；雨在心中，是风情。生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
简简单单，平平静静，与日月合光，与天地同德！
篇14：下雨天，真好作文
雨，一个容易让人产生愁思的自然现象。特别是在傍晚，天气阴沉，小雨淅沥沥地下着，才四、五点钟，路灯就已经被点亮。那灯光和谐，安详，温暖而又有一些孤独感。朦胧的灯光照射在窗玻璃上的水滴上，宁静美好。
在这样有些寒气的天里，屋子里的一盏盏暖灯显得格外温馨。我就在那灯旁，想着要写的文章。
雨在窗外继续下着，越下越大。在这样的季节，雨狂欢着，洒下它的快乐和美丽。
雨好像有一种神奇的力量。水，再平常不过了，可是当成为雨，就好像有了魔法：时而饮泣，时而狂歌，像是用音乐与人类互动。确实，雨让奔走的人止步，急躁的人沉稳，就连那蹦蹦跳跳的孩子也好像学会了发呆和思考，静静体会生命的律动。
季羡林笔下的雨是温暖而使人发奋的；而琦君笔下的雨富有诗意，叫人安宁。而我偏爱那让人产生愁思的雨。在有些寒冷的傍晚，几颗水珠挂在窗外，我隔着它们望着隐隐约约的远山，来来往往的行人。就这样看着，过了良久，世界渐渐朦胧起来，一片模糊。直到我的猫轻轻走到我身边，她惊碎了我的梦，我回过神，再看窗外，那银杏的树叶叹息着离别，蝉声杳然：夏天走了，秋天来了。
当然，秋雨也带着丰收的喜悦，就如《听雨》所说。秋天的雨灌溉着马上就成熟的庄稼，同时也滋润着养育我们的大地。
秋雨就是这样，是哀愁的，也是快乐的；神秘着，也美丽着。
篇15：下雨天，真好作文
自从得知毕业考的齿轮已经开始转动的时候，同学们注定也无法继续带着天真无邪的保护色了。谁都看得出今日不同往日，今非昔比。
或多或少，谁都有纠结过毕业的分别，但大多顾虑同学的想法，一直无法说出口。只能装着坚强演一场自欺欺人却又明目张胆的哑剧。这就像蚕，纠结越多茧也越厚，日日的墨汁的灌入，开始发酵、发酸。但在雨天，便像是经过圣水的洗礼，心灵便又一次变为纯洁。 我总觉得自己的生活就像是绳上的蚂蚱，无聊且无奈地挣扎着，有时为了同学，假惺惺地为一个无聊的笑话轻笑几声；有时明明没事却非要同学与自己同行。青春的变化不仅在生理上，还有在心理上。不知不觉不喜欢上体育课，不知不觉喜欢放肆可笑的行为，但无论如何这些就像是童年在雨中奔跑的时候，心中是好奇的。
一成不变的晴天终究是令人反感的。在无尽的昼日循环中，梅雨季节的阵雨倒也令人心旷神怡。若非因为快要毕业而变得无比怀旧，即使再空闲，也不会“不远万里”地来到学校的另一端费尽心思找到当年的水坑，即使因为没带伞而淋地湿透，即使穿着运动鞋，也要向水中跃去，使劲蹦跶几下，看水花四溅，感受水浸湿鞋袜。或是呆坐在窗边，望雨轻打玻璃后的水痕。
每一场雨，都会让我回忆起旧时的一两件往事；六月的雨季，我渐渐找到了我丢失的东西，但这些又看似没有丢失过。童年的糗事可能在那时看起来很难堪，但现在却是一段美好的回忆。
下雨天，真好！
篇16：下雨天，真好作文
一场瓢泼大雨，将我浮躁，杂乱如麻的心浇得冷静下来，静静地思考昨天与明天。生活马不停蹄的道路上，需要一场让人冷静的雨。
家庭关系紧张造成的心神不宁；面对学习压力的焦急却又手足无措；新上任的科代表工作迫切的想要做好，却常常因为生疏而失误；这如同三把越烧越旺的烈火，在我心里肆无忌惮地燃烧，让我的心火烧火燎，躁动不安。只知道，盲目的向前冲，不曾抬头看看，回头想想，带来了更多棘手的问题，让我濒临崩溃。
今天黄昏时，那一场大雨，为持续高温的大地降了温，也浇熄了我心中的烈火。
我埋着头，急躁地走在拥挤的街道上，听着旁边车辆呼啸而过的`声音。当隐约感觉雨滴时，我抬起头，就在那一瞬间，雨骤然大了起来。我没有低下头，任凭雨滴落在滚烫的脸颊上，又伴着一丝清凉滑落。不知不觉，我的脚步慢了下来，享受这一路。随着脚步，我的心跳也一点点放慢，心静了。不再为工作的失误而毫无作用的心烦，开始有条不紊地思考，如何弥补这个过失。心不急不躁，越想越明朗，越看越清晰，不长的一段路，我便想出了一个补救的妙计。心，轻了许多……
不知不觉，我出现在了熟悉的书桌旁。地点的改变，没有打断我静心地思考，只是觉得周围安静了好多。我一动不动地看着窗外的大雨，听着越来越弱的雨声……家庭紧张，我可不能坐以待毙，行动起来，做爸妈的和事老；学习压力，就像现在一样，静下来，分清轻重缓急，认认真真的完成每一样；科代表工作，从自身做起，让自己优秀起来。
还有呢？好像没有什么烦心事了。刚才乱作结满疙瘩的毛线团似的心，竟在一场大雨中梳理的清清楚楚。好一场，及时雨。
在不断向前，马不停蹄的人生道路上，我们需要这样的及时雨，让自己冷静下来。回想走过的路中的遗憾与过失，在今后的征途中弥补；仔细看清还没有走的路，想好再走，认认真真走好每一步；而不是一味的鲁莽向前，误入歧途，一步走错，全盘皆输。
下雨天，真好。珍惜每一个“下雨天”，精彩每一步人生路。
篇17：下雨天，真好作文
今天，又是一个雨天。仍旧是那把蓝色的雨伞，闯进了我的视野
记得还是小学二年级时，这把蓝色雨伞就出现在我的生活中。
依然是一个雨天：我正端坐在教学楼前，呆呆的望着前面来来往往的人群，看着一个个同学被家长接走，我的心不禁急切起来：妈妈怎么还不来啊！雨都越下越大了，妈妈还不来的话，我岂不是要自己淋雨回家了吗？我亲爱滴妈咪，你快来呀！可过了好一会儿妈妈都不出现。没办法，我只能自己回家了。正当我下定决心开始跑时，蓝色的雨伞出现了，它在人群中那么不起眼，但我却得到一个信息：妈妈来找我了
在回家的路上，抬头想跟妈妈说话，不经意瞄到妈妈头顶上的天空，那是一片灰色的天空，我不禁疑惑起来。扭头看看自己的头顶：无风无雨，只是淡淡的蓝色充斥着它。我才明白为什么妈妈那边的天空与我不一样了。伸起小手握住伞的柄，妈妈，伞歪了，我试图将雨伞往妈妈那边倾斜，可被阻止了，没有歪啊！妈妈争辩道。明明就歪了吗！哪有歪，好了，不要吵了，我只能乖乖的闭上了嘴巴
五年过去了。那把伞早已呆在了柜子中，不再出现在我的视野中，而五年后的今天，依旧是雨天，它却阴差阳错的出现了。
但这次轮到我来执伞。在路上，不知道怎么回事。妈妈突然用自己的手抓住伞柄往我这边倾斜，孩子，你伞拿歪了外了吗？没有啊，妈，是你看错了啦，我好好的怎么会把伞拿歪呢
真的歪了没歪，妈，相信我，妈妈呦不过我，便沉默了。
沉默之中，却瞧见一滴水从妈妈脸庞落下，不知是雨水眼泪。
五年之中，在雨中我懂事了。
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