动物兔子初一的语文作文

下面就是小编给大家带来的动物兔子初一的语文作文，本文共25篇，希望大家喜欢阅读!本文原稿由网友“面包旅行”提供。

篇1：我和动物的初一语文作文

十月，天空无云，只是深远的蓝。我们乘车去了唐山动物园。

踏着石砖，首先来到了袋鼠区。它们排成一队，接连跳过枯草堆，让我们都拍手叫好。这时，袋鼠听到我们的欢呼声，似乎觉得这荣誉只属于自己，于是开始了个人表演。最厉害的是那只小的，步子紧密，像冲锋一样，速度快极了，到枯草堆前奋力一越，空中划过一条优美的线，然后平稳落地，漂亮！走时，那小袋鼠看了我一眼，眼神之间的碰撞，总让我有一种有说不出的感觉，是一种不舒服涌上心间。

到了象馆，看来大象今天的心情不愉快，总是用屁股对着我们，顶多转转身，最多看到它的侧脸。直到我们带点失望离开时，它才转过身来，望着门外，动了动树皮般的长鼻子，“嗷——”地长吼一声。循声望去，发现大象的眼睛泛泪，一种淡淡的无奈。

心更加沉重，为读不懂大象而深深地感到沮丧。长臂猿在铁房子里窜上窜下，大熊猫在它的贵宾室啃食着竹子，美洲狮在它的圈养区懒懒地趴在石头上，像是在守望什么，我想应该是对家的思念。

是的，迎客松离开了黄山，就只是一颗松树。黄山，才是它的归属，才是它体现独一无二价值的地方。离开了家，就算有了光彩，但也无法拥有那种独有的温暖。可为什么我们明知道家的重要，却非要将它们与家分离呢？

我们人类那股“强者”的欲望，将它们囚禁在动物园供欣赏。可让万物的灵魂找到归属感——多建保护区或森林公园，让它们回归家园，自由的奔跑，才是我们与动物的共生。

我心呼唤，为那些可爱的生灵作诗一首：

我们不属于这里，却又属于这里。一天又一天，那种感觉渐渐淡去，可又无法忘却。囚笼之上是千亿的星空，星空之上是不灭的守望。身虽在囚笼，可心却从未离开过那里。梦中恍惚看到了，又模糊了……

篇2：我的动物朋友初一语文作文

它有一对又圆又亮的眼睛，身披五彩斑斓的衣裳，灵活的脖颈带动圆圆的小脑袋，时而环顾四周，时而耷拉着脑袋仿佛在思考着什么。小小而灵活的脚，正紧紧抓着一根横放的小木棍，学着父亲说话……没错，这就是我家的鹦鹉。

我家鹦鹉的“吃食”能力可强了，我们都管它叫“小吃货”。每次我投食时，无论放多少，它总能第一时间吃完。每天六顿，每顿都是几盘“佳肴”，这只“小吃货”却丝毫没有浪费，餐餐“光盘”，我真的佩服它的食量。

“小吃货”虽然“好”吃，但也十分“好”学。记得那次我和父亲一起去招待客人。“欢迎光临”父亲和蔼可亲地说。在笼子中观望的鹦鹉抓着木棍，若有所思地低下头，好像在酝酿着什么。不一会儿，它盯着门口的方向左顾右盼，像是在寻找着什么，突然，它放声叫道：“欢迎光临！欢迎光临！欢迎光临……”父亲一下子目瞪口呆，在旁边坐着的客人笑道：“你家鹦鹉还是个‘知识分子’呢！这么能学！”好奇的我上前试探，我一字一顿地说：“飞、流、直、下、三、千、尺。”内心期盼着从它口中说出些什么，只见它低着头。谁知它秒变“小学神”，思虑了一番之后，它有模有样地说：“飞流直下三千尺。”我不禁大吃一惊，看来以后真得改名了，就叫它“小学神”。那鹦鹉似乎明白了我的意思，开心地抖了几下翅膀。

可爱的“小学神”，千言万语难尽我内心对你的喜爱之情！

篇3：我的动物朋友初一语文作文

课间短，午休长。这是我们学校休息时间的特点，从12：00-13：30，午休长得百无聊赖。为了打发午休时间，我和好朋友经常到操场上玩，就发现操场旁花坛附近有许多大小蝴蝶正在采食花粉。

我的好朋友常常想用手抓住停在花上的小小的黑色蝴蝶。可是，蝴蝶警惕性很高，尽管常常落下，却在手一靠近之时立刻飞走。当蝴蝶在飞时不好抓，停在花上也很难不让它从花间的缝隙中跑掉，必须等它落在地上或较平的草地上才可能抓住。

恰巧今天运气很好地等来了一只傻蝴蝶，落在了花坛边上，我一下就用衣服扣住了它，并小心翼翼地将它困在我的外套里，只留给它一个较小的活动空间，避免它找到个缝隙逃走。我们决定将这只小蝴蝶带回班里放飞，让它在班里飞一下，再从窗户自己飞出去，其间只是观看，并不阻拦。蝴蝶拿回班后，有好多同学围过来看，由于我的外套是防晒服，比较薄，所以能够清楚看见蝴蝶停的位置。

蝴蝶刚被放开时，只是趴在外套上一动不动。抖了半天外套它才慢慢飞起，不可置信的是，旁边一名男同学竟然吓得大叫。蝴蝶没有飞出教室，而是落在了天花板上，与天花板上的黑色洞洞融在了一起，几乎看不出来了。我决定就让它先待在那里，一会儿再抓一只白蝴蝶跟它一起飞走。“我再去抓一只白蝴蝶！”我说完就跑出了教室。

借着上次成功的兴奋，我和好朋友斗志昂扬地回到了操场。但白蝴蝶飞得更快，更高，也不太愿意落在花以外的地方，很难抓。我与好朋友先在操场边离花丛很远的地方发现了一只，可经过几次徒劳地扑打后，蝴蝶很聪明地径直沿着学校的墙往上飞，直到超过了教学楼顶……我们只好悻悻地回到花丛边找其它白蝴蝶。

经过很长一段时间后，还是抓不到白蝴蝶。于是我们改变了策略，决定先将蝴蝶赶出花坛，在平地上扑倒它。终于，一只蝴蝶向花坛外飞去，我们赶紧追着它跑。它飞得忽高忽低，忽快忽慢。我的外套太轻，等我的外套落下，它已经飞走了，我们只能一路跟着它跑，等它落下来时抓住。绕了好久，我们俩都跑得气喘吁吁。忽然，它不再向一个方向兜圈子了，反过来向花丛飞去，这可是个坏消息。一旦它飞回花丛落在花上，我们就很难再抓到它了。我急忙跑到它前面，挡住它的去路，而好朋友也从后面赶上来。被前后夹击的蝴蝶，情急之下，一振翅膀，飞过了学校的铁栅栏，飞到旁边一个小区里了。我们只能眼睁睁地看着它飞走，可惜地准备返回花丛。

刚跑了几步，一回头，忽然发现有一抹白色，正重新朝我们跑的地方飘来，大概是受不住鲜花的诱惑吧！“它回来了！那只蝴蝶回来了！”我们都顾不上休息，奋力追扑，终于那只蝴蝶再也飞不动了，累得停在了足球场的草地边缘。

慢慢地靠近它，我轻轻抛出外套，宛若一朵盛开的蓝花，轻轻飘落，盖在蝴蝶身上。它既没挣扎，也没躲藏，仿佛很愿意在这蓝色的“花”下安然入睡。它累了，我们也累了。

上课前几分钟，我们将这只蝴蝶带回教室，打开折叠的外套，放飞了它。蝴蝶轻盈地扇动起翅膀，向上飞去，全班一片惊呼声。两只蝴蝶聚在了一盆绿萝上，旁边是敞开的窗。它们停了一会儿很快就飞走了。

有人问我，千辛万苦抓住的蝴蝶，为什么不留着这些蝴蝶，而要放走它们？我回答：这些蝴蝶是养不住的，只要它们还活着，就一定会向往自由。而今天教室中飞舞又飞走的蝴蝶将带给同学们一段美好的回忆。

再见，我的蝴蝶朋友！

我的动物朋友初一语文作文

篇4： 兔子动物作文

这两只兔子是楼上的一位老奶奶送给我的，一黑一白，小白有着长长的耳朵，大大的眼睛，毛茸茸的身体，三瓣嘴的嘴巴，短短的尾巴，红红的眼睛像红宝石一样好看。小黑在天黑的时候，就像隐身了一样，有着两只长长的耳朵，短短的前肢，长长的后肢，毛茸茸的爪子。当我准备小心翼翼地抱着兔子回家时，它们四处逃窜的“过激行为”，我不禁想到：“好一对活泼的动物啊！”

兔子的活泼，更表现在它们的睡相、吃相和步态中，还有外形中。

兔子的睡相，自由自在，随心所欲，想怎么睡就怎么睡，可是它们的睡相更是天真、可爱、淘气。有一次，晚上那个小白兔和小黑兔有时交叉着睡，有时四脚朝天睡，还有时身体缩成一团，把你非逗笑不可。

兔子的吃相也是令人觉得搞笑，有一次爸爸把苹果皮给小兔子吃，如果你把它们好吃的拿走，放在笼子外，它们会用自己小巧的爪子抓笼子，然后用嘴巴把笼子搞出一点小缝隙来，再用牙齿咬住笼子的一根细长的铁丝来，你再给它们吃，它们就会吃的很快，几秒就吃完了。

兔子的步态中，有时吃完胡萝卜，在笼子里上蹿下跳，跳累了，小白就爬到小黑的背上，一动不动，然后小白把尾巴和屁股在小黑的身上左一翘右翘，有时你走过，把头和前肢抬起来，以为你要给它吃好吃的，像拜年似的。

这就是我家的两只小白兔，我非常喜欢！

篇5： 兔子动物作文

我的邻居家养了一只小兔子，一有空我就找它玩。

小兔的毛像雪一样白，像棉花一样柔软，并且油亮发光。它的眼睛像一对发光的灯泡炯炯有神地盯着我。黑油油的鼻子下面有一张小小的三瓣嘴，嘴里有着两颗雪白的大门牙，吃起东西来“巴砸巴砸”的，可灵活了。小兔子四只腿前短后长，走起路来蹦蹦跳跳，又粗又短的尾巴像一个小毛球。

小兔子爱吃萝卜和青菜，只要你一给它食物，它就兴奋地叫起来，好像在说“谢谢你。”

小白兔性格温顺，乖巧，有一次我拿着妈妈炒菜剩下的菜叶去逗小白兔。它用红宝石般的大眼睛紧紧地盯着菜叶，头随着我手的动作，左右转动，不时像我投来可怜的目光，我不忍心再逗它，将菜叶投给它，小白兔津津有味地吃了起来，看着它吃，我李欣美滋滋的。

每次我要回家时都会跟它说：“下次我还会来的，再见。”

篇6： 兔子动物作文

兔子自从和乌龟赛跑输了以后，非常后悔自己当初不应该骄傲自满。思来想去，兔子终于下定决心外出训练以雪上次之耻。

一晃三年过去了，兔子学成归来，一回到家就写了一封挑战书，寄给了乌龟。

乌龟很快收到了挑战书，它打开一看，上面写着：

尊敬的乌龟先生：

你好！

我决定再次和你赛跑，你一定要听好了，我消失以后的三年里，我先去了大草原，向山羊伯伯拜师，学习它谦虚的精神，山羊伯伯“教导有方”，加之我“孺子可教”，没过多久，我学业有成；然后我去了美洲，在美洲豹哥哥的体育场里，练习了六百天，跑得非常快；随后我到了澳大利亚，跟袋鼠弟弟学习了跳高，一百天过去了，我的跳高技术非常好！之后，我又去了非洲狒狒叔叔的搏斗场，跟它学习顽强的毅力，就这样过去三百六十天，我的水平大有长进，现在，我都敢和老虎斗呢！

你千万不要拒绝我，希望你能尽快答应我，这样能挽回我的面子，我相信你是一个心胸宽广的人！更是一个有实力的人！

请你接受我的挑战吧！要不你就乖乖的投降！哈哈......

兔子

兔年、兔月、兔日

篇7： 兔子动物作文

我六岁生日那天，爷爷从山上带回来一只刚满月的小兔子送给我，爸爸说先给我养着玩，长肥了就杀了兔子吃掉，我高兴极了，并不是因为以后可以吃兔肉，而是因为我可以养宠物了。

它的毛白白的，拨开毛，一双水汪汪的大眼睛像两颗美丽的红宝石，黑色的鼻子像一颗小葡萄，两只大耳朵长长的，像在听着什么似的，三瓣嘴，可爱极了！四只小腿短短的，好像四个小柱子。看！这兔子多可爱。刚开始它很怕人，经常缩成一团，就像个大汤圆，所以我叫它汤圆。

它吃饭时，总藏着吃，我把它逼到死角，让它当着我的面吃，慢慢的，它和我亲近起来。

汤圆不亚于闹钟，每天我七点上学，它都跑到床前，敲我的床板，发出“呜呜”声，把我吵醒，一次我六点四十醒了，去上了个厕所，一看还有十分钟，也睡不着了，就坐着。七点到了，邻居家的闹钟响了，汤圆立马醒了过来，跑到我床前，见我醒了，生气得不得了，用身子蹭我的腿，眼睛盯着我，好像很不满意我的表现。没办法，我又躺在床上，假装睡觉，它才跑到我床前，发出“呜呜”声，我又起来，它才去吃它的大白菜。呀！多可爱的汤圆！

汤圆不仅好玩，还很贪吃，一次我在吃大白菜，它坐在我旁边，眼睛盯着我碗里的白菜，我看它那可怜样，扔了一片白菜在地上，它像出了膛的子弹一下子“飞”过来，吃掉了白菜，才满意的去睡觉。

我家的汤圆真可爱！

篇8： 兔子动物作文

自从龟兔赛跑以后，乌龟和兔子都大有改变。乌龟以前非常谦虚，现在变得有些骄傲自满了，逢人就说：”你们敢和我比吗？我比赢过兔子，你们比赢过吗？”兔子以前非常骄傲，大家见兔子和乌龟赛跑兔子都比不赢，都说：“你和我赛跑吧。”兔子不敢答应。

兔子每天都在想，我为什么会输呢，终于有一天，兔子想清楚了，因为他非常骄傲，以为他睡觉的时间乌龟追不上来。这件事的原因是我太自信了。在以后的日子里，兔子每天早上五点钟就起床了，起床之后和羚羊大哥一起去一个边长100M的正方形跑十圈后才吃中午饭，吃完后再跑。

而乌龟他每天11：30才起床，然后吃早餐，出去洒太阳，晒半个小时后已经是12：00了，乌龟就吃中饭，吃完后又去晒太阳。就这样一天又一天，一月又一月，一年又一年。

到了20xx年，兔子终于有勇气和乌龟赛跑了。到今天，兔子没有睡觉，而是大步向前跑，而乌龟呢，他正慢慢吞吞向前走，当兔子跑到终点一个多小时后，乌龟才匆匆赶来。

主持人羚羊大哥宣布，本次龟兔赛跑的冠军是兔子。这时兔子高兴地笑了。乌龟惭愧地说，你们还愿意做我的朋友吗？大家看乌龟承认错误了，异口同声地说：愿意！大家都笑了。

太阳公公见他们开心的笑了，也笑了。

篇9：动物作文：兔子

我最喜欢的动物是小兔子，这只小兔子叫白白，它是我在乡下养的。

它有一身毛茸茸的雪白雪白的皮毛。有一次，我在老家院子里的角落中发现了它，它的皮毛太白了，我把它当成了一团棉花，差点把它扔了。它还有两只长长的耳朵，红红的眼睛像红宝石，三瓣嘴让它看起来可爱极了。

它最喜欢的食物是胡萝卜，它吃起胡萝卜来，嘴总是“吧唧吧唧”地响，馋得我口水直流三千尺了。每次看着它吃胡萝卜，你别说，还真像一只小贪吃鬼。

它向往自由，每当我把它关到笼子里，它就对着我瞪眼睛，它的眼神好像在告诉我：“快放我出去，我不要待在笼子里！”仿佛还想咬我一下呢。

我为什么这么喜欢它呢？因为有了它，我不怕孤独，不怕无聊，不怕一个人在家，它会给我带来很多快乐，很多幸福。

这就是我最喜欢的动物——可爱的小兔子。

篇10：动物作文：兔子

“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”每次听到这首歌，我就会想到我舅舅家里的两只兔子。

有一次，我来外婆家玩。我看见了两只可爱的小兔子，它有一对红红的眼睛，好似大大的红水晶。它那三瓣嘴可厉害了，可以啃萝卜，还可以吃白菜呢！它们看过去有点点胖，好似一个小毛球，雪白雪白的。

有一天，我给它吃萝卜的时候，它不吃萝卜，而望着桌子上又大又新鲜的大白菜，仿佛在说：“我好想吃大白菜，求求你了！”它用它那可怜巴巴的眼神看着我，我只好拿出几片给它吃。它吃饱喝足后，就会想要睡觉。然后，我把它抱到它的床上。它就看着我的床好像在说：“主人，我可以睡在您的床上吗？”我又把它抱到我的床上，它香香甜甜地睡大觉，可呆萌呢！

它虽然很可爱，但也很调皮，它常常吧自己缩成一团像球一样。我找不到它急得我团团转。它可能还在那儿偷笑呢！我找到了它，有点开心有点生气。

你们想要和它一样可爱的兔子吗？

篇11：动物作文：兔子

小兔子一般都是乖巧、驯良、讨人喜欢的，但是，我家的这只不仅好吃懒做，而且比其它的兔子更调皮。

今天中午，我放学回到家，飞快地跑向地下室去看兔子。我往筐里瞅了瞅，可没看见它的身影。难不成在干草下面？我扒开干草，仔细地看了看。咦，小兔子呢？不可能丢了吧？我着急而又认真地扫视一遍地下室的各个角落，最后在自行车的后座上发现了它。

它缩成一团，像一个蓬松的雪球，装出一副可怜的样子。我急忙跑过去，想把它抓起来放进筐里。可它立刻跳到了自行车后面。我又悄悄地走过去，刚想蹲下来抓住它，可连个兔子影子都没有看到。原来，它早在我下手之前就敏捷地跳到自行车上了。我向前一扑，只听“咣当”一声，我趴在了车子上，差点人仰马翻。只见小兔子正屁股朝着我，短短的尾巴得意地摇着，真像一个打了胜仗的司令。

我瞪着它，火冒三丈，头皮都快被烧焦了，一怒之下，双腿一使劲，向前猛地一扑，“oh，mygod！”我痛苦地大叫一声，下巴碰到了自行车的车座上。小兔子呢，正站在自行车车篮里，竖着两只长耳朵，轻蔑地看着我笑呢！

唉，这只兔子简直比美猴王还调皮。

篇12： 兔子的动物作文

今天上午，爸爸从大街上给我买来了一只兔子。

我看到爸爸手里拿着的兔子觉得十分可爱，就笑着跑上去对爸爸说：“爸爸，你真好，给我买来了兔子。”爸爸说：“你喜欢兔子，就要养好它！”我说：“爸爸，你放心好了，我一定会养好它的，把兔子当成好朋友一样来对待的！”爸爸就把兔子放到做好的笼子里。我就去拿了几张菜叶给它吃。那兔子看到菜叶立刻高兴地吃了起来。

乘兔子吃菜叶的时候，我就观察起兔子来了。这时，我看到兔子的眼睛红红的，耳朵长长的，尾巴短短的。兔子全身的毛雪白一片，没有一点其它的颜色。它的嘴巴与我们的嘴巴不同，不是上下两片，而是分成三片，难怪人们常说那些有裂口嘴巴为兔子嘴了。

后来，我问爸爸：“兔子还爱吃什么？”爸爸说：“它喜欢吃草，吃菜叶，吃萝卜……”噢，我知道了，兔子还喜欢吃什么了，以后我会给它准备好这一些它爱吃的食物。它吃了几口菜叶就不吃了。它就在笼子里跳着向前走。啊，兔子走路不像人那样两只脚移动，而是蹦蹦跳跳的，真是太有趣了！

后来，我又问爸爸：“这只兔子是公的还是母的？”爸爸说：“这只兔子是母的，将来还会生小兔子呢！”“啊，真好！将来我会有“爸爸，我给兔子取了一个名字叫小美，你看好听不好听？”“好听！”

就这样，小美就在我家安家落户了。

篇13： 兔子动物的作文

兔子，是一种乖巧，驯良的动物。

兔子有着一个小小的脑袋，一双有神的眼睛，一身光滑细腻的毛，一点儿又小又圆的尾巴，可爱到了极点。

兔子是食草性动物，在它的面前放上几根草，它会在几分钟之内，干掉它们。吃饱了，它便会四处玩玩，玩够了或者无聊了，又屁颠屁颠地跑回笼子里休息去了。

兔子有着多重性格。在大多数人的眼中兔子是胆小的，因为只有当你走开了，它感觉到周围很安全时，才会放开胆子玩。一旦它发现有什么不对劲儿，就会以最快的速度逃之夭夭。看见兔子那萌萌的样子时，你一定会情不自禁地想伸手抱它，但是如果你强行抱它，它会毫不留情地咬你一口，留下来的牙印可深了。所以有句话叫做“兔子急了也会咬人”。当它感觉到极度危险时，它会不停地发抖，这时候它又变成了一个胆小鬼。

喂养小兔子不是一件容易的事，因为兔子很娇气，不能让它吃杂了，否则会拉肚子的;也不能让它吃表面带水的草，因为草里面本来就有一些水分，而这些水分足以满足兔子的需要，如果吃了表面残留有水的草，也会让它拉肚子的。

养一只兔子吧，你将会对兔子有更多的了解。

篇14：动物英语作文：兔子

动物英语作文：兔子

Rabbit

1.Rabbit is an cute kind of amimals.It has two long ears.They can make rabbits hear carefully.It also has a short tail.They make rabbits so lovely.Rabbits likes carrots.If you are lonely.You can keep a rabbit.It can be your friends.

2.The little Rabbit has a coat of white hair. The two ears are long and prick up on its head. It is furry,soft and white with two red eyes glaring above the chin.Its eyes are like a pair of small red hulbs. Exposed to sunlight, they become little pieces of red thread. Its ears are straight and long and they can turn and move slightly.How cute it is!

篇15：兔子英文作文初一

Today, I and cousin and cousin went to KFC, there stands a lot. Have a snack. Toys and animals. I took a fancy to a stall selling animal, just looked at it in the past.

Ah!Good small rabbit!! With my slap, almost all the hair snow-white snow-white, no besmirch, his eyes were red, like a pink eye, long ears, short tail invisible, still chubby, good love, is also very sprout. I think: so lovely rabbit, who won't buy?? Anyway, this year is the year of the rabbit, just buy a bai!Then I asked: “how do you sell this rabbit?” 30. “” cheaper. “I bargain.” At least 25, also sent a bag of feed. “I paid 30 yuan (cage 5 blocks). My cousin bought a turtle, is to use some kind of artificial agents injected into make it develop into a two-headed turtle eggs, 40 yuan a. Cousin to use mobile phone take a picture for it.

Returned home, the little rabbit came to a strange new place, jumping in the cage, I put it on the sofa, it's a bit quiet down, can not love in me, almost bit me, in order to improve my feelings, I got a green vegetables, feed it after wipe off the water, it looked at me first a few eye, the nose to smell the green vegetables, seemed to be the poison, thought I, detect no danger, to gulp the taste. It is eat by hand holding up slightly, as people eat watermelon is so funny, beard also become warped up, as if to say: the best, the best! ”

今天，我和表姐还有表弟去肯德基逛，这里的摊子很多。有小吃。玩具还有动物的。我看中了一个卖动物的摊子，就过去看了看。

呀!!好小的兔子呀!跟我的巴掌差不多，浑身的毛雪白雪白的，没有一个污渍，眼睛红红的，像一个红眼病患者，耳朵长长的，尾巴短得看不见，还胖胖的，好惹人爱，也很萌。 我想：这么可爱的兔子，谁不会买呢?? 反正今年也是兔年，干脆就买一只呗!!于是我问：“这兔子怎么卖?”30。”“便宜点。”我讨价还价。“最少25，还送一包饲料。”我付了30元(笼子5块)。表弟买了一只小乌龟 ，是用某种人工药剂注射到龟蛋中使其发育成双头的，40元一只。表姐用手机给它拍了一张照。

回到家，这只小兔子来到陌生的新的地方，在笼子跳来跳去，我把它放到沙发上，它有点安静下来了，可对我没好感，差点咬了我，我为了增进感情，我拿来了一枝青菜，把水擦干净后喂它，，它先望了我几眼，在用鼻子闻了青菜，仿佛以为我下了毒药似地，察觉没危险之后，才大口地吃起来。它吃的时候是用手微微捧起来的，像人吃西瓜一样，滑稽极了，胡子还一翘一翘，好像在说：极品，极品呀 !”

篇16：兔子的初一作文

一天，小兔在草地上玩，碰到了一位老神仙。他对小兔说：我叫翅膀人，我老了，你来完成我的使命好吗？小兔说：好啊，可是我没有翅膀怎么办呢？老神仙说：不要着急，我送你一对翅膀。只见翅膀人手一挥，小兔的背上就长出了一对神奇的翅膀。小兔开心地跳起来，说：我有翅膀了，我有翅膀了。它马上扑扑翅膀飞起来。在空中，小兔碰到了一只小鸟，说：小鸟，你好啊！小鸟惊呆了，兔子怎么也长出了翅膀呢？小兔说：这是翅膀人送给我的礼物，我要用这对翅膀去帮助别人做好事。小兔和小鸟说再见就继续往前飞去了。

小兔飞啊飞，来到了果园。它看见兔奶奶在苹果树下发愁，就迎上去问：兔奶奶，您怎么了？兔奶奶吞吞吐吐地说：我想我想吃苹果，可是摘不到。听了兔奶奶的话，小兔立刻去树上摘了几个又大又红的大苹果，对兔奶奶说：兔奶奶，给您。兔奶奶说：谢谢你，小兔。小兔说：不用谢。

小兔飞啊飞，刚飞到悬崖边时，看见一只鸟宝宝大叫：救命啊，救命啊！小兔像箭一样冲过去，刚好接住了鸟宝宝。鸟宝宝说：谢谢你，谢谢你！小兔说：不用谢，你是怎么掉下来的'呀？我刚刚在学飞翔，可是一步小心撞到一块岩石，就掉了下来。鸟宝宝说。 小兔帮助了这么多人去做好事，心里可高兴了，也很自豪。

篇17：兔子的初一作文

在很久以前，兔子有着雪白的绒毛，可爱的耳朵。更重要的是有长长的尾巴，所以，那时兔子是木森林里最漂亮的动物。

有一天，兔子一家要去外面野餐。它们带上食物和一些必要品，就出发了。一路上，一家子都高高兴兴的，天上的去朵也高高兴兴地跟着它们。就当它们快要到达目的地的时候，一条小河挡住了兔子一家的去路。要知道，兔子可是不会游泳的，小兔子急得叫了起来：这可怎么办呀？我们可不会游泳！说着还哭了起来。兔爸爸安慰小兔子：别急别急！让我想想办法！过了一会儿，兔爸爸看着在水上游的鳖，顿时有了主意。

兔爸爸热情地问鳖：鳖阿姨，听说您的儿女特多，这是真的吗？当然是真的！鳖自豪地答道。兔爸爸装作不信的样子：那好，你把儿女们都叫出来，我们一家正要去野餐，顺便帮您数一下儿女吧！好的，孩子们，快过来排队，让兔爸爸看看。鳖把儿女们都叫了过来。兔爸爸领着小兔子和兔妈妈在鳖的背上一边跳，一边数着：一个，两个，三个二十一个，二十二个。就在兔子一家快要到对岸的时候，小兔子嘲笑了一声：哈哈，你们这些蠢东西都被我们骗了！

这一嘲笑可不得了，兔子一家的最后一跳被最后一只鳖咬住了尾巴。它们奋力挣扎，上岸是上岸了，但是尾巴被咬掉了，再也长不了了。 所以，现在兔子的尾巴——长不了这名歇后语已经传遍了每家每户。

篇18：《动物笑谈》初一语文教案

教学目标

1.感知故事情节，感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。

2.品味文章通俗易懂，而且生动活泼的诙谐语言的魅力。

3.从对于动物行为的冷静观察和炽热描述中，感受人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。

教学重难点

1.从对于动物行为的冷静观察和炽热描述中，感受人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。

2.练习用比较快的速度默读课文及评注的读书方法。

学情分析

七年级的学生已具备一定的小说常识和自学能力，能自己搜集资料并借助资料理解课文内容，感性认识较强，但理性分析不足。本文内容生动、语言形象，学生很容易被其情节和语言所吸引，就是对小说思想性和艺术性的分析还需老师引导完成。

课时分配

1课时

教学设计(设计者：)

教学过程设计

一、导入新课

同学们，我下面介绍一位人物，大家猜猜他是谁。他是当今最杰出的博物学家之一。研究对象是鸟类和鱼类，曾有人称他为现代的法布尔，因为他不仅像法布尔那样，用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实和新发现，而且还在动物思维与行为的基础原则和理论方面做出了不小的贡献。他是动物行为学的开山祖师，1973年诺贝尔生理或医学奖得主。他向一般大众描述动物行为的生花妙笔，通俗有趣，流传最久，最为脍炙人口，被誉为所罗门王散落人间的“指环”。

康拉德•劳伦兹。

对，今天老师就和大家一起来学习康拉德•劳伦兹先生的《动物笑谈》，看他是如何与鸟成为好朋友的。

二、交流资料

同学们都查找了有关本课作家、作品等的资料，请在小组内互相交流。(检查学生课前收集的资料，训练学生搜集、整理信息的能力，也是自主获取知识的表现)

作者简介：劳伦兹是奥地利动物行为学家，也是现代动物行为学的。由于其对动物行为学研究方面开拓性的成就，曾获1973年诺贝尔生理或医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作。著有《所罗门王的指环》《灰雁的四季》《狗的家世》《攻击的秘密》等多部作品。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，读者可以体会到科学研究的严谨和趣味。

《所罗门王的指环》是科普作家、诺贝尔生物或医学奖获得者劳伦兹的经典科普著作。本书将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者大众引入有趣的动物行为学世界，作者通过介绍斗鱼、水鼩、寒鸦等动物的生动故事，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。

为什么书名叫《所罗门王的指环》呢?劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，而他却需要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，但我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦!活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”

三、速读课文，说“笑谈”

快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”?

四、合作欣赏，品“笑谈”

作者是怎样把小水鸭和“可可”写得如此可爱的呢?文中有许多吸引人的描写，你最喜欢哪一段，找出来，把你的感受、你喜欢的理由写在书的扉页;再有感情地朗读，细细地品味。(老师准备了合适的音乐，给朗读的学生配乐;先小组朗读，然后全班展示。)

五、质疑探究，议“笑谈”

再读课文，思考：

1.作者“逗笑”“怪诞不经”“疯子”般奇怪行为表现出作者的什么精神?

2.质疑：对文章的某个句子的理解、文章内容等，你还有什么不懂的问题吗?

(小组合作、探究质疑，让学生自主探究、自主学习。)

3.通过学习课文，你有什么感想，就“关爱动物”这个主题，谈谈你自己的感悟。

(学生分组讨论，师作总结。)

小结：是啊，因为关爱，鸟与人变得亲密、友好。因为关爱，让鸟与人彼此心灵沟通，真情相融。关爱是一把火，能融化心中的冰;关爱是一缕缕阳光，普照万物，使自然更美，人类更美——只有释放关爱，人与动物才会更和谐。

结束语：

瞧，这又是另一幅美丽的画面。有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，把大象视为哥哥，和小豹子一起甜蜜入睡，与鸵鸟共舞……这不是童话，这是全球畅销书《我的野生动物朋友》为我们讲述的法国小姑娘蒂皮和非洲野生动物交朋友的真实故事。就让我们带着《动物笑谈》给予我们的启示去读读这本书。我们栖息的地球是如此美好，我们祈愿让真诚的关爱充满生活的每个角落，让关爱之情流淌于万物之间!

【板书设计】

动物笑谈“我”学鸭子叫和行走“我”车站学鹦鹉声呼唤“可可”“可可”咬下父亲的衣服扣子“可可”将母亲的毛线缠在树上关爱动物和谐发展

篇19：《动物笑谈》初一语文教案

一教学目标

1.了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。

2.通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。

3.培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。

二教学重点：了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。

三教学难点：通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。

四教学时间：1课时。

五教学过程：

(一)情景导读：《两只老虎》

(二)课前预习必备--生字词的学习积累：

嗔(chēn)怪--对人表示不满。

怪诞(dàn)不经--离奇古怪，不合常理。

大相径庭--形容彼此相差很远。

神采奕奕(yì)--形容精神饱满，容光焕发。

蹒跚(pānshān)--腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

(三)课文内容简析

第一部分(1)开篇点题，指明了“逗笑的主角”是观察者自己。

问：全文的文眼是什么?为什么?

第二部分(2-19)具体记叙我与动物之间发生的趣事。

第一层(2-9)写“我”与水鸭子的趣事;

第二层(10-19)写我与可可可的趣事。

(四)文本归纳--中心

文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、和平共处的生活情境，字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情，以及对动物生命的尊重与热爱，同时也梯子案例作者可贵的探索精神。

(五)板书设计：

一、开篇点题，观察者自己

《动物笑谈》

二、具体记叙我与动物之间发生的趣事

(六)布置作业1.学习积累生字词;2.练习册。

篇20：《动物笑谈》初一语文教案

知识与技能

学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

过程与方法

浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。

情感、态度与价值观

学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。

重点

体会作者幽默的语言风格。

难点

学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

自读法、合作交流法。

学生

1.查阅资料，了解作者劳伦兹及《所罗门王的指环》

2.课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

老师

多媒体课件。

1课时

你喜欢小动物吗?其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣，今天，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。

康拉德劳伦兹(1903-1989)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。

1.解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。

2.通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。

3.梳理课文结构，并划分层次。

第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。

第二部分(2-9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。

第三部分(10-19)：分写“我”和可可的趣事。

1.文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。

学生自主阅读，并作圈点批注，教师点拨指导，组织交流。

(1)等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。

作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。

(2)要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。

作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。

(3)那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。

“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。

(4)我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。

“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。

(5)它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。

“咬住”“飞”“打开”等词语，生动形象地写出了“可可”叼着毛线飞的情景。

2.本文读来令人忍俊不禁，请结合文章内容，谈谈为什么会有这样的效果。

“动物笑谈”就是谈论与动物有关的趣事。本文读来令人忍俊不禁，源于作者诙谐风趣的语言。作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。比如写“我”进行小凫实验时，先写“在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意”，滑稽的动作和得意的心理与“园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白”的神态描写形成强烈的反差，喜剧效果十分明显，之后进一步解释了人们诧异的原因--只能看见“我”的怪诞行为，而小凫掩藏在草丛中不为人所见。而可可恶作剧更令人捧腹，作者先写老父亲的生气，后写“犯罪现场”，语言风趣还带有调侃的味道，大大增强了文章的幽默效果。

另外，课文传神的细节描写形象生动，使人仿佛身临其境，也增强了文章的喜剧色彩。

3.课外通读《所罗门王的指环》。

第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。

第二部分(2-9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。

第三部分(10-19)：分写“我”和可可的趣事。

作者为了研究动物行为、“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。本文通过讲述“我”与小凫、可可的趣事，表现了作者对动物发自内心的热爱、对自己事业的热爱，还让读者感受了他严谨的科研态度。

1.语言生动，诙谐有趣。

本文不像一般的科普文那样平实枯燥，而是语言生动，诙谐有趣。文中既有水鸭子怎样辨别母亲的科学知识，又有作者亲自扮演水鸭子的妈妈体会到的辛苦。当水鸭子的妈妈必须时刻不停地叫唤，否则，“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”，劳伦兹这样调侃。

2.运用修辞，形象生动。

“又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的”，运用拟人手法，生动形象地写出了小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬;“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，“生了根似的”运用比喻，写出了人们对“我”的行为怪诞的惊异之情;“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”，引用布什的诗句，佐证了劳伦兹关于水鸭子靠声音来辨认母亲的结论。大量修辞手法的运用，使得文章语言自然、亲切，增强了文章的趣味性。

动物笑谈

趣事(总写)“我”进行小凫实验的趣事研究行为：怪诞不经“我”和可可的趣事研究对象：聪明调皮幽默风趣描写传神

本文是一篇自读课文，作者用诙谐幽默的语言来写人与动物之间的趣事，写动物的可爱，读来令人忍俊不禁，很适合七年级学生阅读，学生学习兴趣很高，对细节描写、语言特点的分析很到位，收到良好的教学效果。

篇21：《动物笑谈》初一语文教案

教学目标:

1.默读课文，能准确理解文章内容。

2.对批注进行再批注，品味文章风趣幽默的语言。

3.感受科学研究者专注忘我的工作精神以及对动物的热爱。

教学重难点: 教学重点：默读文章，运用互评批注的方式，品味文章语言风趣幽默的特点。

教学难点：品味语言风趣幽默的特点，形成表达完整的语段，并能够独立按要求做批注。

一、导入

进入初中后，我们的阅读质量有了飞跃性的提升。看到大家越来越多地沉浸在书香之中，老师非常欣慰。周末期间，很多同学都阅读了《所罗门王的指环》一书，现在哪位同学愿意把自己读书的体会与大家分享一下?

(白板操作)生简要介绍：

1.作者劳伦兹;2.《所罗门王的指环》;3.精彩片段朗读和赏析。

这个片段真是让人忍俊不禁，其实这本书里有意思的片段非常之多，我们的课文亦取自此书的精华之一，下面让我们一起来走进《动物笑谈》吧!相信大家会有更深的了解和体会!

二、阅读课文，提出问题

1.请大家默读课文，圈点勾画。并思考：要学好这篇课文，我们需要弄清楚哪些问题呢?

(6分钟，生阅读勾画课文)

2.生根据阅读及理解的情况，自主提出需要学习的问题。

(经过开学以来的学习，以学生自学能力，大致提出的问题类型应该是围绕“写了什么”、“怎么写的”和“为什么写”这几个板块。)

3.生提出问题，师当堂板书：

生1：本文的题目----动物笑谈如何理解?

(由于该题目比较简单，学生已可以回答，所以直接提问并明确《动物笑谈》的题目含义——谈论与动物有关的趣事，及题目的作用。)

生2：劳伦兹是一位怎样的科学家?

生3：文章写了哪些趣事?

生4：本文的语言有什么特色?

生5：作者是怎么写这些与动物有关的趣事的?

4.整理排序：我们应该先解决什么问题?为什么?

明确：先解决生3的问题“写了哪些趣事”——应先分析“写了什么”，再考虑其他。

三、问题化学习：概括事件

1.迅速阅读文章，概括“有趣的场景”。

要求：(1)语言准确简洁;(2)突出“有趣”。(生速读勾画，师巡视指导。)

2.生分别根据文章内容概括四个有趣的场景。师适时点拨引导，生相互补充。

明确：学母水鸭叫声，屈膝爬行;

为唤回可可，在公众场合模仿鹦鹉难听的鸣叫声;可可咬掉老教授身上的扣子，整整齐齐各排一堆;可可把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。

3.思考：作者对于这四个场景，用的篇幅笔墨是一致的吗?明确：有详有略，作者根据行文的重点和主旨决定详略。

四、问题化学习：品味细节

1.接下来解决哪个问题?为什么?

明确：应该学习“作者是怎么写这些与动物有关的趣事的?”——进一步应解决“怎么写的”。

2.作者是如何活灵活现地展现这些有趣场景的?明确：细节描写

3.自主学习：再读课文，寻找喜欢的细节描写，并进行品味赏析。

4.小组讨论交流及展示：独乐乐不如众乐乐，以同桌合作的形式，共同赏析，分享交流成果。

(约三对学生上来合作读、赏喜欢的细节，并操作白板进行批注。)

五、问题化学习：语言风格

1.能活灵活现地展现有趣的场景，作者自身的语言素养也是功不可没的。下面我们一起来了解一下劳伦兹的语言风格。微课：劳伦兹的语言风格

明确并板书：清晰干净、生动传神、富有幽默感。

2.针对他语言的诙谐幽默，你还能找出文中的其他语句来进一步证明吗?

六、问题化学习：探究作者及拓展延伸

1.不管多么尴尬的场面，作者都能一笑置之。什么样的作者才能写出这样生动而幽默的语言?

解决最后一个问题：劳伦兹是个怎样的科学家?从哪看出?生思考并明确：热爱动物、献身科学

2.思考：学习本课，我们可以受到什么启发?

明确：我们要平等对待和尊重其他生命。越走近自然，才会越热爱和敬畏自然。

在这一点上，劳伦兹的体会是最深刻的。3.生齐读劳伦兹的话：

“你对大自然知道得越多，就会更深刻、更持久地为它的真相所感动。”

——康拉德·劳伦兹《所罗门王的指环》

七、小结

这节课，我们通过对自己提出的问题的梳理和回答，学会了概括内容、品味细节，并由文及人，探究了作者的语言风格和精神境界，还收获了思想启迪。希望大家今后都能以这种问题化探究的形式来走进每一篇课文，相信一定会有更长足的进步!

八、课后作业

1.课后练笔：写一个与动物相处的场景(模仿劳伦兹的语言风格)或写写本课的读后感。

2.拓展阅读：《所罗门王的指环》

篇22：《动物笑谈》初一语文教案

【教材分析】

第五单元主题是“生命之趣”，《动物笑谈》是一篇细节生动、语言幽默的科普作品，作者用风趣的语言来描述自己进行动物科学实验的过程以及与动物和谐相处的细节，字里行间对动物的喜爱和欣赏，以及对生命的尊重。

【学情分析】

学生通过前四个单元的学习，已经初步具有把握散文作品的情感内涵和语言特色的能力。但对于七年级的学生来说，平时较少接触科普类的文章，本文篇幅又略长，部分内容和词句理解起来有一定的难度。教师完全有必要引导学生在自读时采取阅读旁批及课后提示、圈点勾画、摘录关键语句、自主批注与质疑等多种手段来指导学生的默读，有效地激发学生阅读的主动性，促使他们边读边思考，理解文章的深层意蕴。

【教学目标】

1.快速默读文章，能用勾画重点语句方法厘清文章脉络，概括文中事件。

2.能快速摘录文章中关键语句，把握文章的主旨和作者情感态度。

3.能对文章中重要内容进行批注，自主质疑，理解文章的深层含义。

【教学重点】用圈点勾画等方法默读课文，把握文章内容和情感。

【教学难点】用批注形式表达阅读感受，自主质疑。

【教学过程】

(一)初次默读，感知文意。

1.导语：很久以前，所罗门王拥有一个神奇的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们想不想拥有这样一枚神奇的戒指呢?更神奇的是，几十年前，奥地利有这样一位科学家，他不需要戴上魔戒，也能轻松和动物“对话”。他为了和动物“聊天”，竟然蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫，被路人看成一个疯子。其实，他可是个大名鼎鼎的诺贝尔奖获得者。他通过自己的亲身实践，给我们揭开了动物身上的许多秘密。大家想不想结识这个人呢?今天让我们一起学习《动物笑谈》，了解动物学家康拉德?劳伦兹的传奇人生。

2.出示任务：PPT出示默读?勾画

一气呵成默读完全文，不出声，不动唇，不指读，不回看。默读时记住文章的主要情节。(1)勾画出文中表明时间变化、地点转换的语句，厘清写作顺序。(2)勾画出文中幽默风趣的句子，自己在句子旁边写一写这些句子妙在哪里?

学生自主默读课文，勾画语句。

3.反馈指导：

(1)学生展示表明时间变化、地点转换的语句，根据自己勾画的句子，不看书回想课文内容，然后用自己的话简单概括事件，并自己归纳文章写了哪几件可笑的小事。

学生勾画的语句：

有一段时期我正在做有关水鸭子的实验……

记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵……

于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天……

六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。

又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。

这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐……

归纳四件趣事：作者学母鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带小水鸭前行;在公共场合，为了唤回皇 冠大鹦鹉，作者居然模仿大鹦鹉的鸣叫;他养的鹦鹉爱搞恶作剧，竟敢即把老教授衣服上的扣子咬掉排成一堆;调皮的鹦鹉还故意把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。

(2)学生展示勾画的幽默风趣的句子，自主交流感受。

交流示例圈画语句：我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。

感受：“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状，令人忍俊不禁。

教师提示学生默读课文后面阅读提示，对文章中幽默效果加深体会。

4.小结：通过第一遍默读，同学们已经能够简单描述作者笔下的四件趣事。作者的语言如此幽默，文章的内容又是多么有趣啊!作者写这篇文章究竟还想告诉我们什么，还需要大家再次默读文章。

(二)再次默读，领会文章主旨及作者情感态度。

1.出示任务：PPT出示默读?摘录

默读课文，按要求在本上摘录下列语句：

(1)请摘录文中描写人物心理活动或议论抒情的语句，自己写一写这些句子表现了作者怎样的情感态度。

(2)请摘录文中能反映作者行文思路、能概括文章段落中心的关键语句，自己归纳一下这些句子反映了怎样的主旨。

学生自主默读课文，按要求摘录相关内容，完成学习任务。

2.反馈指导：学生自主找出自己勾画的关键语句，进行交流，互相点评。

学生摘录示例：

摘录：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

归纳：本句总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。从而强调科学工作者从事研究时应该具有的严肃认真的态度，嘲笑动物的行为并不可取。

3.小结：通过第二遍默读，相信同学们一定感受到了作者劳伦兹是一个严谨、富有爱心的科学家，他的字里行间包含对动物的喜爱和欣赏，体现出他对生命的极大尊重。

(三)第三次默读，批注、探究。

1.导语：同学们，古人说“不动笔墨不读书”，一边读书，一边动笔作批注是一种效的阅读方法，下面我们就来亲身体验一下。

2.出示任务：PPT出示默读?批注

认真阅读文章旁边的批注，在书上回答批注中提出的问题。

默读课文，参照课文旁批示例，利用批注的读书方法，把读书感想、对课文的困惑和质疑随手批写在书中的空白地方，帮助自己深入理解与思考。

学生自主默读课文，做旁批。

3.反馈指导：

(1)学生自主展示与交流旁批中的读书感想，互相点评。

示例：第六段中“它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了”。

学生批注：在作者笔下，这些小鸭子真像一群顽皮可爱的孩子!作者以人的心理来揣测小鸭子的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物!

(2)教师将学生旁批中的质疑和困惑汇总，学生带着这些问题再读课文，大家一起分析探讨解决。

示例：旁批：作者为什么要反复地写自己草地上带领小鸭子爬这个逗笑的情景呢?

解答：作者目的是交代不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。同时，反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。写出自己的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。

4.总结：科学研究不全是为了实用，追求真理本身就充满了乐趣。透过课文风趣的文字，我们感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。我们要像作者一样热爱动物，敬畏生命，与其他动物友好相处。

(四)作业：拓展阅读。

(1)根据文章内容，请写出你有可能课外阅读《所罗门王的指环》的两个理由。

(2)课后阅读《所罗门王的指环》，请对你自己感兴趣的一章进行圈点勾画和批注，早读时进行交流。

篇23：初一动物作文

可爱的小鸡

星期天，我和妈妈去逛街，回来时妈妈给我买了两只小鸡，我开心极了。

两只小鸡一只是粉色的，一只是黄色的，它们浑身毛茸茸的，像两个鲜艳的小绒球。脑袋有乒乓球大小，眼睛黑溜溜的，嘴是尖尖的，呈橘色，最有趣的还是它们爪子上共有三个杈，它们的爪子湿了，踩在地上就会印出两片“小竹叶”。

回家后我拿来一个漂亮的盒子，把它们装了进去，小鸡的家就有了。我又拿来两个小碟子分别装了水和米放进它们的家里。小鸡吃米时，会发出“笃笃”的声音，喝水时它们把小嘴一张，伸到水里，就能喝到水了。有时，它们吃饱了，喝足了，就会叽叽喳喳叫个不停，就像百灵鸟在唱着动听的歌曲。

记得有一次，我在书房看书，看完出来时，惊奇地发现，那两只呆头呆脑的小鸡从盒子里爬出来了，正在宽敞的客厅里溜达呢。它们是在参观我们的家呢，那样子可爱极了，我

篇24：动物作文600字描写兔子

动物作文600字描写兔子:我家兔子的三大趣闻

我前些天在街上买回一只兔子。因为它全身雪白故而我给它取名叫“小白”。自从“小白”来我家以后，给我家带来很多乐趣，我们全家都非常喜欢它。下面我们来看看。

第一：人们都说狗是兔子的天敌，可我家的兔子“小白”却把它不当一回事，邻居家的“毛毛”是狗中之王。有一次，我看见“小白”正在门前虎视丹丹地望着邻居家的“毛毛”，天哪!当时我害怕极了，难道就不怕“毛毛”咬它吗?!可我家的“小白”一点也不怕，可能是在自家的原因吧。每次“毛毛”来咬的时候，“小白”总是和它打游击战，它也学会了毛爷爷打日本鬼(敌进我退敌退我进)那套战术，“毛毛”总拿“小白”没办法。爸爸笑着说这是：“兔子扛枪窝里横”。我说不是;“兔子虽然小，可非常灵活。狗虽然大，可非常笨拙”。所以我家的兔子才安然无恙。

第二：别人家的兔子都吃素的，而我家的兔子还吃DDDD荤!!我第一次在兔子面前不小心丢下一块肉，可兔子却津津有味地吃了起来。现在我家的兔子吃的是荤素搭配的营养餐，可是就是不吃DD兔肉。瞧瞧，可比刚来的时候壮多了。嘿嘿!

第三：别的兔子都爱干净，我家的“小白”却不那么爱干净。一天早上我把它从笼子里放出来，它就像脱缰的野马在菜园里乱跑，一会儿钻进草丛、一会儿刨坑，把身子搞得非常脏。每天还得我帮它洗澡。哎!刚开始它还干净得很，过了一会就变脏了，早知道它不爱干净，就不叫它“小白”了，太矛盾了!可它早习惯了!

这就是我家既可爱又邋遢的“小白”。

动物作文600字描写兔子:小兔子“生病”了

记得过7岁生日的时候，爸爸送我了一个一拍就会唱歌的小兔子娃娃。

小兔子娃娃的样子十分可爱，一双黑宝石般的眼睛，撑着一把粉红色的小伞，头上戴着一个红色蝴蝶结。

我每天都拍小兔子十几下让它给我唱歌。

有一次，我心情不好，想让小兔子给我唱歌听，我拍了它一下，它不唱，我又拍了它一下，它还是不唱。忽然，几个字出现在我脑海里“小兔子生病了”，“对!小兔子一定是生病了!”我自言自语的说。

我忙穿上了妈妈平时最爱穿的白色上衣，站在镜子前一看，呵!活像一个小护士。我又拿出了我的玩具针管，往里面注了点水，在水中又加了点儿洗洁液和番茄汁。一边把小兔子的小花伞拿下来，一边对小兔子说：“别怕，打针一点也不痛，不要怕!”

我把针头对准小白兔的胳膊，一插，又推了一下针管，针就打完了，我把小兔子放在床上，盖上被子，让小兔子睡一觉，因为我平时生病，妈妈就这样照顾我的。半个小时过去了，我把小兔子从被子里抱出来，拍了它一下，她还是没有唱歌，我一看它胳膊都出“血”了，“小兔子被我打针打死了，打……打针……打……打死……死了!”我伤心的哭起来。

中午，妈妈回来了，我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了之后笑了笑，买了节电池换了下来，说：“来，你再试试看!”我拍了一下小兔子，小兔子竟又唱起了那动听的歌。我高兴的跳起来，说：“喔!妈妈把小兔子救活了!把小兔子救活了!”后来，妈妈才给我说其实是电池没电了，小兔子才不唱歌的呢!

这都是5年前的事了，现在想起来，还会不由自主的笑起来。

[动物作文600字描写兔子]

篇25：写动物兔子的作文

外婆家养了几只小兔子，毛茸茸的毛雪白雪白的，红红的眼睛像两颗红宝石，它们的耳朵很长，也很灵活，当声音传来，它们的耳朵就扑棱一下转到那个方向，警惕地竖着。它们的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦的很远。它们那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球;蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃，可爱极了。我对它们爱不释手，每次去外婆家，我都要去看看它们，和它们打招呼，它们的前肢动来动去，好像在说：“欢迎欢迎”。

记得第一次，外婆把它们带到家里，我一直看着它们，它们连看都不看我一眼呢!我灵机一动，想了一个办法，我拿了一些胡萝卜丢在他们面前，我就走到边上偷偷去看，它们看见没人了，就吃起胡萝卜来，我悄悄地走过去，小兔子听见了我的脚步声，连忙吐出萝卜，我看见了，知道它们怕我看见他们偷吃胡萝卜，为了不让它们饿着，我跑到一边，让它们继续吃，等它们吃完了以后，我才走过去，它们友好地看着我，我很高兴，慢慢地，我就跟小白兔们成了好朋友。

我要回家时，小白兔们舍不得的看着我，我知道它们怕我以后不来了，我对它们说：“放心吧，我有空时会来看你们的哦!说完话，我就依依不舍得走了。

外婆家的小白兔可真可爱，您觉得呢?

关于动物的作文400字兔子

写动物的眼泪的作文：兔子的眼泪

初一作文动物

动物作文初一

动物的自述作文400字:可爱的兔子

动物兔子初一的语文作文.doc

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