清醒的头脑六年级作文

下面是小编为大家整理的清醒的头脑六年级作文，本文共10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“仟卫羽”提供。

篇1：作文：保持清醒的头脑

摘录：当有令我们不可理喻的事情发生时，我们不应该慌张，在别人对我们的言辞诋毁时，我们不要心生怒气，不要用别人的低俗语言来惩罚自己。无论面对任何人任何事，我们都要抵御得住漫骂，保持一个清醒的头脑。

正文：保持清醒的头脑

形形色色的人物在我们的生活中往来穿梭着，大大小小的物件在我们的人生中无定时的的发生着。无论面对任何人任何事，我们都要沉着镇定，我们都应保持一个清醒的头脑。

要保持一个清醒的头脑，抵御不了阿谀奉承是不行的。当听到狐狸那奉承的话、那虚假的语言时，“可怜”的乌鸦被那动听的赞美的话语冲昏了头脑，他忘记了狐狸的狡猾，甚至忘记了嘴巴里自己辛苦寻找到的肉，被狐狸的美言蒙蔽了的乌鸦开口啼唱，掉下的肉却被狐狸叼走了，当他反应过来时，狐狸早已逃跑了。当今社会中有多少人对自己的领导阿谀奉承，变成了马屁精，就是为了自己的利益与目的，而伤害的就是被美言冲昏头脑、被蒙蔽的的人。所以，无论面对任何人任何事，都要抵御得住阿谀奉承，保持一个清醒的头脑。

要保持一个清醒的头脑，抵御不了漫骂也是不行的。乌鸦衔着肉块在树枝上休息时，再一次遇到那甜言蜜语去狡猾无比的狐狸。乌鸦汲取了教训，决定不再理会狐狸，即使他说多少好话，令乌鸦出乎意料的是，那只狐狸竟对着她破口大骂起来，乌鸦一听，气得发抖，脑中充斥着愤怒，只想回骂狐狸，当它张口回骂时，“啪”肉块掉进了狐狸的嘴里，狡猾的狐狸一溜烟就跑了，还没等那被气糊涂的乌鸦注意。当有令我们不可理喻的事情发生时，我们不应该慌张，在别人对我们的言辞诋毁时，我们不要心生怒气，不要用别人的低俗语言来惩罚自己。无论面对任何人任何事，我们都要抵御得住漫骂，保持一个清醒的头脑。

如果有人无故的奉承你，那你一定要小心了，不要被其蒙蔽;如果有人用低俗的语言诋毁你，那你一定要用平和的心态去面对。无论面对任何人任何事，我们都要保持一个清醒的头脑，抵御得住阿谀奉承，抵御得住谩骂。

篇2：六年级头脑特工队观后感作文

《头脑特工队》这部影片在我看来是一部温情且可爱的动画电影，这是它很可贵的一点，值得肯定。但是从一名大学生观影者的角度客观的来分析，《头脑特工队》内容过于简单，情节并不紧凑反而有堆砌之嫌，适合少年儿童年龄阶段。花费早晨两节课的时间让大学生集体观看并写出深刻的感悟，这部影片不足以胜任。站在心理素质课老师的角度考虑，这部影片还是有让大家观看的必要的。首先，《头脑特工队》用几个情绪小人很生动形象的表现了一个孩子的内在心理活动，符合我们的课堂主题 。其次，心理科目结业考试在即，考前最后一节课不妨让同学们放松放松。

我相信任何一部影片都有它的价值，只要你认真体会。《头脑特工队》也不例外。影片主人公是一个小女孩茉莉，不，准确的说应该是那五个情绪小人，他们分别是乐乐，厌厌，忧忧，怕怕，和怒怒。茉莉的喜怒哀乐忧就由他们来控制。影片着重描述了茉莉11岁12岁这两年的成长经历和情感波动，在这段期间里，乐乐和忧忧却经历了一场大冒险。导演极具匠心且满怀童心的刻画了处于青春期孩子的任性又有点叛逆的心理变化，茉莉搬家后经历各种想家，怀念老朋友，冰球比赛失利等等各种心理困扰后贸然决定偷妈妈钱独自搭乘公交车位于明尼苏达州的老家，此时

头脑控制的总部炸开了锅，因为他们无法阻止茉莉的行为。在最后的紧要关头，乐乐和忧忧终于千辛万苦把茉莉的核心带基因回了总部，阻止了茉莉的激进行为。影片末尾茉莉迷途知返，重新玩起了冰球，交起了新朋友，过上了新生活。一切又是那么美好。

这部影片其中有几个值得注意的细节。Bing bang作为茉莉儿时幻想出来的好伙伴，为了让茉莉成功返回头脑控制总部，放弃了乘坐月球车一起回去，最终牺牲了自己，在记忆废物区消逝了。我想导演想通过这个细节暗示我们一切美好的东西都值得我们倍加珍惜，因为我们稍一疏忽或变得更成熟时，它们就很容易被遗失。

与某些影片刻画青春带来的阵痛不同的是，迪斯尼动画更多的是想传递一些美好的，童心的，温馨的“暖能量”。如今我们的青春已接进入了倒计时，开始披上了成人的外衣，学会如何控制自己的情绪，不再任性，避免不小心伤害身边的人已然成了我们的必修课。对了，还有最重要的一点，成长的过程中一定要尽全力保有自己的童心。

因为正如小王子的作者圣埃克苏佩里所说的“拥有一颗童心是幸运的”

篇3：六年级头脑特工队观后感作文

时光带不走优雅，生活永远慈悲!我们用一生追求，如何成为一个生活家，生活的艺术家。

很喜欢的一本书，终于拍成了电影，昨天去影院看《头脑特工队》的时候看到《小王子》是今天上映，但是今天还没有时间去看，明天一定要抽空去看一下。 其实今天是为了总结一下《头脑特攻队》的观影感受。昨天晚上20：00的场次，空荡荡的影厅算我们一共只有六个人，合伙包场的节奏，不知道为什么一个评价蛮好的影片硬是没人看。

挺有意思的一部电影，给我留下的印象也很深，尤其是茉莉去旧金山的新学校的第一天开始，也是整部电影开始高潮的地方，我已经被电影里的人物带入了那个大脑中。导演成功的让我讨厌了“忧忧”，好像所有的事情都是她搞砸的，我恨不得已经把眉毛拧的跟“怒奴”一样了!我真想不要忧忧了!但是我转念想，如果没有“忧忧”，茉莉的生活会怎么样?一直处于极端的状态么?不是快乐的大笑就是生气发怒，那她就没有静下来发泄自己的委屈的时候了......果然到最后，忧忧发挥了巨大的作用。辛巴为我解开了我一直不能理解的一个点，为什么只有忧忧能把茉莉离家出走的“点子”灯泡从控台上拿下来?他说“因为只有忧忧会为未来担忧啊!乐乐想到未来是美好的，即使出走也会有快乐的未来，怒怒只有愤怒，只有忧忧担心离家出走后的结果不好，你说呢?”

成长就是一场旅程，我们在路上会遇到开心的，不开心的，恐惧的，厌恶的，但是我们还是一路走来了，我们随着列车的越走越远，渐渐忘记了许多令我们开心的、伤心的事，甚至有些记忆将永远不复存在，但是我们边走，又边组建了新的记忆世界......晚安，愿每个人的童心都能躲在潜意识里，而不是记忆埋葬场。

篇4：六年级头脑特工队观后感作文

皮克斯动画制作室出品的动画电影《头脑特工队》再次展现了皮克斯团队非凡的想象力与创造力。影片将人类情绪划分为五大类，分别由五个小小人来担任，通过对它们活灵活现的刻画来探索人类大脑的形成。本次影片将由《怪兽公司》《飞屋环游记》的导演彼特·道格特执导。《头脑特工队》讲述的是发生在一个小女孩脑中的故事。

女孩的名字叫莱利，十一岁，处于还在成长中的阶段，而成长的路总是磕磕绊绊，永远都不可能一帆风顺。莱利一家原本居住在明尼苏达，后来因为父亲要去旧金山开始一份新的工作和开启崭新的生活，还是小孩的她即使多么喜欢曾经熟悉的地方也不得不跟随大人的想法而迁居。和所有人一样，莱利虽是个懵懂无知的十一岁小女孩，但其也有自己各种各样的情绪，并被这些情绪所左右。这些情绪分别是：快乐、悲伤、厌恶、恐惧、愤怒，它们是居住在莱利脑袋控制中心的五个小小人。生活中，它们帮助莱利，在遇到问题时可以给她提供建议。当莱利面对旧金山的新生活时感到了前所未有的不适感，情感控制中心的小小人们也开始动荡起来。悲伤、厌恶、恐惧、愤怒的情绪开始不能自持，乱了分寸，莱利也因此陷入了各种恐慌、失望、沮丧的泥沼中。

幸好，还有“快乐”这个情绪的小小人始终保持清醒的状态，以它乐观积极的态度，帮助莱利勇敢直面陌生环境，融入陌生人群，处理莱利在家庭和学校之间滋生的各种情感矛盾。

篇5：六年级头脑特工队观后感作文

《头脑特工队》生动形象地为我们讲述了女主人公莱莉的脑海世界。在《头脑特工队》中，女主人工莱莉的脑海中有一个控制中心，在控制中心中，生活着五个小伙计，他们分别是“乐乐”“愁愁”“愤怒”“恐惧”和“厌恶”。这五个小伙计和莱莉一起生活成长，并且控制着女主人工莱莉的一切情绪与记忆。观看了《头脑特工队》后，我深有感触，该电影不仅人类大脑记忆的储存，更为我们生动形象并且详细地展示了大脑是如何调控人的情绪的。下面我就记忆和情绪两方面来从心理学上来简单说明一下该影片的意义。

一，记忆篇

在该电影中，主人公莱莉所经历的一切而形成的记忆都被纪录在记忆球里摆放在记忆库中。记忆球又分为普通记忆球和核心记忆球两大类。其中核心记忆球则纪录着女主人公莱莉生命中所遇到的重要事情。比如莱莉离家出走返回后和父母倾吐心事所形成的记忆球就是一颗代表亲情的记忆球，而她和朋友一起拿得冰球比赛胜利所形成的记忆球就是一颗代表友情的记忆球此外记忆球又有着各自的情绪颜色，例如：莱莉幼年时，父亲喂莱莉吃西兰花时由厌恶所主控产生的记忆球是一颗绿色的记忆球;莱莉和家人一起划雪打冰球时由“乐乐”这个情绪小人主控产生的记忆球是一颗绿色的记忆球;而由“愁愁”主控产生的记忆球是一颗蓝色的记忆球在控制中心外又有着各种小岛，比如：亲情岛，友情岛，搞怪岛等等在这些小岛和控制中心之间有着专门的记忆列车往返其中，担任着深度储存和运输记忆球的角色。而在这些小岛上，有着专门对记忆球进行处理的工人，他们会定期清理一些记忆球，将之扔至遗忘狭谷中，被扔至遗忘狭谷的记忆球会慢慢灰飞烟灭，这一过程称之为“遗忘”。

而记忆的再现则是由情绪小人讲记忆球安装在控制机器中，从而在脑海中实现重现。比如：在莱莉搬往新家后第一次参加比赛时，情绪小人慌慌张张的寻找着与之对应的记忆球，将其安装在机器上来重现画面。虽然那一次并未成功，但这也说明了人类如何运用自己的记忆球并且告诉了我们脑海在运用记忆时首先要找到正确的记忆球。在该电影中，还提到了潜意识，隐藏在“梦工厂”的深处，

保卫守护的大门里面，隐蔽着莱莉最为痛哭的记忆，比如：那令人厌恶的西兰花，恐怖的小丑等等，而这些一旦闯入梦境中，莱莉就会很快的从噩梦中惊醒。

二，情绪

在《头脑特工队》中，主要出现了“欢乐”“忧愁”“愤怒”“厌恶”“恐惧”这五种情绪。但是在最初的时候，“忧愁”却被排挤在外，因为凡是被她所碰到的事物都会变得忧伤，而“厌恶”“愤怒”“恐惧”这三个情绪小人又在“欢乐”的支配下工作，然而当乐乐和愁愁被传送到小岛上时，剩下的情绪小人无法进行合理的调控，开始变得愈加暴躁，最后致使莱莉差点离家出逃成功。辛运的是，在小岛上，乐乐认识到了愁愁的重要性，并成功返回控制中心。回到控制中心后，愁愁修好了控制器，挽回了女主人公，更挽回了女主人公的亲情和友情等等。

在该电影中，我们可以认识到快乐固然重要，但是负面情绪对我们的生活也是必不可少的，所有的.事情都不可能只有快乐完成，负面情绪也有其作用，例如：忧伤会让我们吐露心事，获取安慰和帮助;厌恶则会使我们远离危险，保护自己这些负面情绪的作用我们也可以从影片中看出一二，比如：当莱莉幼年时的幻想玩伴“冰棒”丧失动力时，愁愁安静的听其吐露心事，帮助其渲泄了感情，恢复了动力;还有当莱莉离家出走后，由愁愁所主导的行为也帮助了女主人公挽回了亲情因此，在生活上，我们不可能一直快乐，负面情绪对于我们而言也有其独特的意义和作用。各种情绪相互融合在一起，方可构成一个完整而走健康的人。

篇6：六年级头脑特工队观后感作文

如果要给小孩推荐一部动画片，那么这部一定是我推荐之一。

这部动画，主要讲的是小女孩莉莉从出生到长大后的一段过程。然而这部动画的重点不是莉莉，而是住在莉莉大脑里的五种情绪，它们分别是快乐、悲伤、恐惧、厌恶和愤怒。动画片通过拟人化的手法，把这些情绪变成了一个个生动的人物，依次是乐乐、忧忧、怕怕、厌厌和怒怒。

莉莉的脑中有一个控制台，这五个人物时不时的会操作下这个控制台，不同人物的操作，莉莉就会表现出不同的情绪。

大脑里面还有一些记忆岛，这些岛分别是一些核心记忆组成的，比如我们学会走路的第一天，父母帮我们过的某个生日，某场重要的比赛等。

这些人生里重要的记忆都会储存在不同的小岛上。

莉莉的大脑，大部分时刻都是由乐乐控制着，优优时不时的也会无意的来控制下操作台，偶尔遇到一些不喜欢吃的食物，或碰到一些生气的事情，厌厌和努努也会跳出来争夺操作台控制权。

乐乐总是嫌弃忧忧，因为它总是无故的沮丧，做什么事都打不起精神，总是从不好的方面来分析问题。它觉得忧忧就是多余的，存在根本没有什么意义。

后面发生了一些事情，导致其中的一些记忆岛崩塌了，掉入永恒的虚无之渊，一旦掉入这个深渊，那么莉莉脑中的记忆就会永远的消失。

第一个崩塌的是“搞怪”之岛，也就是存储一些搞怪时刻的记忆。

那是莉莉在搬家后的一个晚上，她莫名的就不开心，她可能是怀念老地方的朋友，搬走后就不可能一直跟他们一起玩了。

爸爸看出了她的不开心，于是就模仿猴子的样子来逗她开心。小时候，每当莉莉不开心的时候，爸爸就是这样哄她，可是今晚却不灵了，可能是优优一直在操作控制台，莉莉看着爸爸的样子还是无法开心起来，甚至觉得有点幼稚，搞怪之岛崩塌了。

当我看到这一刻的时候，我的心突然咯咚了一下。

我在想，曾经小时候的我们，都是搞怪的，做着鬼脸，无忧无虑。长大些，这些搞怪的时刻忽然就离我们远去，我们一下子就变得正经起来。那些曾经搞怪的我们为什么就突然变了呢?

而父母也很困惑，曾经的小天使死哪了?这好像是个很突然的过程，我们失去了童年，父母也失去了无忧无虑的我们。

再长大些，莉莉又失去了一些记忆之岛，同时又增加了一些其他记忆岛。

乐乐和忧忧经历了一场脑中事故之后，也不再嫌弃忧忧，她终于也发现了优优的好处。

我想成长就是这样的，我们总是会失去些什么，然后得到些什么。我们也不可能永远的快乐，懂得悲伤，方能体验欢乐的可贵，背负过沉重，才能拥有真正的轻松。

其实，更多时候，是生命中的那些“负面情绪”给我们力量，悲伤让我们深刻，去学习和体验，去增加生命的分量。

篇7：从茫然到清醒六年级作文

从茫然到清醒六年级作文

时间似箭，一晃六年过去了。从懵懂茫然的我，到清醒奋斗的我，一路上经历了多少学习的坎坷。最后一次小升初毕业考，只见大家个个紧张十分，与一年级时轻松面对的作风一点也不像。小时候，我一直很茫然，不明白学习是为了什么，人为什么要学习，学习又有什么用，甚至不时会对父母乱发脾气，觉得他们对我管的太多。可经过时间的冲剂，心理年龄的成长，我渐渐明白了，其实现在学习是为了自己有一个很好的前程，俗话说，人无远虑，必有近忧。因此，现在我对自己的目标已经有了定向，并朝这个目标不断努力，不断拼搏。

小升初了，眼看着一个个家长每天不仅要上班，还要关心自己孩子就读学校的政策，学习教育，直到了解透彻为止。这使我更加有了动力。现在我清醒了，升了初中，就不能像一个孩子一样，任性贪玩了。要懂得怎样去上好每一节课，提前做好相应的预习，把一天教的内容到家再复习，坚持下去，相信自己离目标应该就不远了。也许，先开始会很不适应初中的学习方式，但只要你调整心态，去面对，即使有段时间你的成绩落下了，你也不要灰心，相信自己，一定能行，只要比别人花上更多一点的'时间，就能提高自己的成绩了！因此，大家一起加油吧！

现在，我已经觉悟了！希望有更多的小升初的孩子也能看清自己的目标，明白自己要的究竟是什么，相信在“明天”你就会是“希望之星”。

篇8：过年的美食六年级作文:头脑汤

过年怎能只吃饺子这一种美食呢?在我老家洛阳，大年初一的早上可不是只吃饺子哦，而是要喝“头脑汤”!

“头脑汤”就是凉粉汤，《洛阳民俗志》记载：洛阳有大年初一五更喝头脑汤的习俗。在大年初一早上人们天不亮就起床，先烧柏枝，拜神，祭祖，放鞭炮，然后喝“头脑汤”，暖暖可口的一碗汤下肚，才算真真正正迎来了新年。

喝完热气腾腾的凉粉汤，顿时就感觉到身子一下子就暖和了起来，并且这头脑汤容易消化，在天天吃大鱼大肉的春节里，这碗汤可真是香辣爽口啊!可是为什么要在大年初一喝头脑汤呢?于是，我便跑去问爷爷：“爷爷，为什么咱们要在大年初一的早上喝头脑汤呢?”爷爷笑着说：“因为过去人们穷，一年到头来吃不饱饭，大年初一喝了头脑汤，就可以少吃饺子啊!”过去的人好可怜啊，我们现在的生活真幸福!那为什么叫“头脑汤”呢?我绞尽脑汁也想不出来。我去问妈妈，她想了想说：“你想啊，头脑汤头脑汤，不就是喝了可以令人头脑清醒聪明吗?希望一家人在新年里可以交好运，凡事中个好彩头。”哈哈!我顿时两眼放光，说：“是吗，那我可要多喝点儿头脑汤。”

头脑汤不只是新年的美好祈愿，还是中国绚丽多彩的文化的体现，欢迎你们来洛阳时尝一尝吧!

作者：玉川路学校六二班 张妍冰

公众号：金笔快乐作文

篇9：记一次头脑风暴六年级作文600字

记一次头脑风暴六年级作文600字

科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”

是的，人因想象力使社会不断创新，生活不断充实。

那是一个万里无云的午后，我和小伙伴们一同饱受了一顿想象力的知识佳肴。

原来，这天我们聚在一起，展开了一次头脑风暴的游戏。姐姐首先提出了一个问题：“一加一等于几?”

对于这种幼稚的问题，大家都不假思索地回答：“当然是二啦!”

姐姐好像料到我们的心思，于是循循善诱地启发我们：“难道一加一就只等于二吗?我们可以创新，让它不等于二!”

“创新!”大家仿佛明白了什么，个个都若有所思。我也陷入深思，还一边喃喃自语，一边在手上比划着······“一加一等于王!”我兴奋地说。

不一会儿，“田!”“丰”大家脱口而出。这时，一阵议论纷纷。头脑风暴才正式开始······

突然，妹妹打断了大家的话——“一加一等于一!”

“为什么呢?”所有人不约而同地问道，都有诧异的目光望着妹妹。

妹妹得意扬扬地回答：“一滴水加一滴水还不是一滴水吗?”

“哦——”大家恍然大悟。我的思路也仿佛被开通了，于是，我随着妹妹的创新想法，绞尽脑汁地想，终于一条妙计浮现在我的脑海中——

“一加一等于三，一个爸爸加一个妈妈，就有我，何尝不是三呢?”我像发现一块宝似的，迫不及待地告诉大家。

伙伴们听了。思维犹如受到了启发，霎时，头脑风暴下得更猛，刮得更大，更有风趣了——

有的'说：“一群同学加一份关心等于很多，有快乐、鼓励······所以一加一等于很多!”

也有的说：“一加一是满意，一位老农加一片金黄的谷穗，不是满意还是什么?”

还有人说：“一加一等于爱，一位母亲加一个生病的孩子不就是爱?”······

那一次头脑风暴，让我领略了创新的魅力明白了创新是人类的一种精神，它并非高不可攀。只要不断开动脑筋，就有不同的收获。为了更好的生活，头脑风暴请更加猛烈些吧!

篇10： 记一次头脑风暴 六年级创新作文600字

记一次头脑风暴 六年级创新作文600字

科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”

是的，人因想象力使社会不断创新，生活不断充实。

那是一个万里无云的午后，我和小伙伴们一同饱受了一顿想象力的`知识佳肴。

原来，这天我们聚在一起，展开了一次头脑风暴的游戏。姐姐首先提出了一个问题：“一加一等于几?”

对于这种幼稚的问题，大家都不假思索地回答：“当然是二啦!”

姐姐好像料到我们的心思，于是循循善诱地启发我们：“难道一加一就只等于二吗?我们可以创新，让它不等于二!”

“创新!”大家仿佛明白了什么，个个都若有所思。我也陷入深思，还一边喃喃自语，一边在手上比划着・・・・・・“一加一等于王!”我兴奋地说。

不一会儿，“田!”“丰”大家脱口而出。这时，一阵议论纷纷。头脑风暴才正式开始・・・・・・

突然，妹妹打断了大家的话――“一加一等于一!”

“为什么呢?”所有人不约而同地问道，都有诧异的目光望着妹妹。

妹妹得意扬扬地回答：“一滴水加一滴水还不是一滴水吗?”

“哦――”大家恍然大悟。我的思路也仿佛被开通了，于是，我随着妹妹的创新想法，绞尽脑汁地想，终于一条妙计浮现在我的脑海中――

“一加一等于三，一个爸爸加一个妈妈，就有我，何尝不是三呢?”我像发现一块宝似的，迫不及待地告诉大家。

伙伴们听了。思维犹如受到了启发，霎时，头脑风暴下得更猛，刮得更大，更有风趣了――

有的说：“一群同学加一份关心等于很多，有快乐、鼓励・・・・・・所以一加一等于很多!”

也有的说：“一加一是满意，一位老农加一片金黄的谷穗，不是满意还是什么?”

还有人说：“一加一等于爱，一位母亲加一个生病的孩子不就是爱?”・・・・・・

那一次头脑风暴，让我领略了创新的魅力明白了创新是人类的一种精神，它并非高不可攀。只要不断开动脑筋，就有不同的收获。为了更好的生活，头脑风暴请更加猛烈些吧!

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