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小学生作文航天飞机

时间：2024年04月29日

来源：batteryhr00

编辑：本站小编

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今天小编在这给大家整理了小学生作文航天飞机，本文共15篇，我们一起来阅读吧!本文原稿由网友“batteryhr00”提供。

篇1：小学生作文航天飞机

小学生作文航天飞机

嗨,大家好,我是航天飞机.好多小朋友还不认识我呢,下面我就来做一下自我介绍:我出生在美国。别看我是个庞然大物，长得还挺可爱的咧！三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的尾巴，飞起来屁股后面还有一团火。

我与普通飞机相比，飞的.又高又快.普通飞机能飞两万米高,我却能飞几十万米高;从帕米尔高原到东海之滨，普通飞机要飞四小时，我只需要七分钟。我很棒吧！

我的本领可大了。我能绕着地球转圈圈，可以释放和回收人造地球卫星。卫星如果出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把卫星捞回机舱，带到地面来维修。我除可在天地间运载人员和货物之外，凭着我本身的容积大、可多人乘载和有效载荷量大的特点，还能在太空进行大量的科学实验和空间研究工作。

小朋友们，现在你认识我了吧？

篇2：小学生航天飞机教案

认知目标：

1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“着”的读音，理解新词11个。

2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。

技能目标：

1、能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。

2、能照样子用“为……而……”造句。

3、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

4、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。

情感目标：

培养学生爱科学的兴趣。

教学重点：了解航天飞机的特点和用途，有感情地朗读对话。

教学难点：航天飞机的特点和作用。

教学时间：3课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

1、引入谈话：在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过，有很多同学还乘坐过飞机。也就是说，对于飞机，我们并不陌生。但是今天，老师要向大家介绍一种特殊的飞机，它不是普通的飞机，它叫航天飞机。

2、揭题：航天飞机

3、质疑：你想知道些什么呢?

二、初读课文，自学生字新词。

1、自学课文，读通全文。

2、用自己喜欢的方法自学生字新词。

3、提出自己不理解的问题。

三、检查自学情况。

1、指名分节朗读课文。

(1)正音。

(2)教学多音字。据词定音，认读多音字：

出示：很脏心脏穿着着陆着急看着

(zāng zàng zhuó zháo zhe)

2、解决部分不懂的问题。

3、借机理解有关新词：羡慕惋惜担忧

四、再读课文，理清课文脉络。

1、自读课文。

思考：银色飞机几次看到航天飞机?它看到航天飞机，为什么先感到羡慕，后来有感到惋惜?作者向我们介绍了哪些科学知识?

2、根据上述思考题试给课文分段。

3、反馈交流。

课文第2——6自然段写银色飞机遇到航天飞机飞出大气层去的情景，是第一次相遇;

课文第7——11自然段写航天飞机与火箭的区别。

五、学习第一段。

1、指名读第一段。

结合课文理解词语“盘旋、访问、对空长叹”。

2、思考;银色飞机为什么对空长叹?

3、小结：这里讲的是银色飞机的性能。

4、指导朗读。

六、作业：完成作业本1、3 题。

第二课时

一、复习：

1、出示小黑板：

xiàn mù wǎn xī tuán jù páng rán dà wù hūi fù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、齐读第一段。

二、学习第二段。

1、自由读第二段。

2、思考：银色飞机看到航天飞机后的感情是怎样的?划出有关的词语。(羡慕、惋惜)

(1)找出“惋惜”的近义词。

(2)出示句子，比较：

他能飞出大气层，对这一点，银色飞机很羡慕。

他能飞出大气层，对这一点，银色飞机羡慕极了!

(3)结合课文理解“庞然大物、忙不迭”的意思。

(4)指导朗读。

3、出示句子：

银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。

(1)理解“为……而……”表示的关系，可以用哪个关联词来代替?(因为……所以……)

(2)利用课文内容，用“为……而……”说话。

例如：银色飞机为航天飞机不能回来而感到惋惜。

银色飞机为航天飞机返回地面而感到欣喜。

……

(3)用“为……而……”造句。

4、有感情地朗读对话。

自由练习，分角色朗读。

三、作业：

完成作业本第2、4、5、6题。

第三课时

一、复习：

1、自由读第1、2段，说说航天飞机的特点和作用各是怎样的?

2、学生讨论，归纳：

特点：能飞出大气层、速度快、形状雄壮威武

作用：把人造卫星送上轨道、在空间做实验、送病人去空间医院

二、学习第三段。

1、默读。

2、思考：航天飞机返回地球的途中，又与银色飞机不期而遇，银色飞机为什么感到惊喜?

(因为银色飞机以为它不能回来了，现在看到了它，所以感到惊喜)

3、指导有感情地朗读航天飞机和银色飞机的对话。

(1)同桌分角色读。

(2)指名分句读。

(银色飞机的话哟啊读出惊喜的语气，航天飞机的话要读出自豪的语气。)

(3)指名分角色读。评议，再读。

4、从银色飞机和航天飞机的对话中，你知道了什么?

(航天飞机与火箭不一样，能去能回。)

三、总结全文：

1、指名有感情地朗读自己喜欢的段落。

2、激发情感。

四、作业：

完成作业本第7题。

附板书设计：

20 航天飞机

特点作用与火箭的区别

样子威武雄壮把人造卫星送上轨道火箭有去无回

飞行速度极快在空间做实验航天飞机能去能回

送病人去空间医院

篇3：小学生航天飞机教案

教学过程

一、见面时间短

1、同学们，银色飞机和航天飞机在茫茫宇宙中见了几次面？（2次）

2、我们先来听一段录音，这是银色飞机和航天飞机第一次见面时的情景，要求同学们闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第一次见到航天飞机，心情怎样？（吃了一惊）

放录音：就在这时，突然猛窜上来一个庞然大物，……那朋友呼的一声便一掠而过了。

交流后，打开课本。

出示：银色飞机为_______________________而感到吃惊。

横线上的内容与吃惊有什么关系？（是吃惊的原因）

3、我们再来看：

出示：突然、猛窜、忙不迭、话音刚落、呼的一声、一掠而过，从这些词语可以看出：航天飞机飞得_____，他们见面的时间_____。

4、在这样的情况下，他俩的对话该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）

5、请大家关上书，我们再来听听银色飞机和航天飞机的第二次见面的情景，请闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第二次见到航天飞机，心情又怎样？（惊喜）

放录音：只一会儿功夫，……那航天飞机早已在地球上着陆了。

交流后，打开课本。

出示：银色飞机为________________________而感到惊喜。

6、我们再来看：

出示：从“只一会儿功夫”，可以看出银色飞机和航天飞机两次见面间隔的时间______。

7、他俩第二次见面的对话又该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）

二、心情变化多

1、同学们，银色飞机和航天飞机两次见面的时间很短，两次见面间隔的时间也很短。这么短的时间里，银色飞机的心情却在不断变化。请大家读读第五自然段，找出描写银色飞机心情的词语。（高兴、羡慕、担忧、惋惜）

为什么银色飞机的心情会不断地变化？

出示：

银色飞机为________________________而感到高兴。

银色飞机为________________________而感到羡慕。

银色飞机为________________________而感到担忧。

银色飞机为________________________而感到惋惜。

2、指导朗读

那朋友尖尖的脑袋，……而感到高兴。（抓住“雄壮威武”）

瞧，他飞得多快，每小时怕有两万多公里吧！……羡慕极了。（抓住“怕”）

三、特殊本领大

1、同学们，银色飞机只知道航天飞机外形雄壮威武，速度十分惊人。航天飞机有什么特殊的本领，他知道吗？（不知道）假如你后成为中国航天站的一名宇航员，你能向来自世界各国的客人们介绍我国新研制的航天飞机吗？默读第六自然段，填写作业纸，待会介绍。

出示：15年后，你光荣的成为了中国航天站的一名宇航员，请你向来自世界各国的客人们介绍我国新研制的“华夏一号”航天飞机。

我驾驶的是中国新研制的“华夏一号”航天飞机。你们看，他尖尖的脑袋，方方的尾巴，两侧张着三角翼，雄壮威武。他速度惊人，每小时有两万多公里，可以飞出大气层！“华夏一号”专程来往于地球和空间轨道之间，能_________，能_________，还能_________，他的本领真是神通广大，我将为祖国的航天事业而贡献一切力量！

2、请2—3人上台介绍。

听同学们这么一说，我们发现：银色飞机的担忧和惋惜都是多余的。（擦去板书中的担忧和惋惜）要是他早知道航天飞机有神通广大的特殊本领，他一定会为新朋友感到——自豪，因为航天家族中又多了一名新成员！

四、爱国科学情

同学们，昨天我接收到一份来自中国航天总部的电子邮件，是写给咱们四（2）班全体同学的，我已经打印出来了，想听吗？谁来念？

出示：

秋瑾小学四（2）班全体同学：

你们好！

1970年4月24日，我国自行研制的“长征一号”运载火箭成功地发射了第一颗人造卫星——“东方红一号”。20多年来，我国的航天事业有了飞速的发展，已相继把30多颗科学卫星送入太空，并承揽了为外国发射卫星的任务。我国早已掌握了卫星的回收技术，还能用一枚火箭同时把3颗卫星送入预定轨道。可是，我国的航天技术与世界先进国家还相距甚远，我们还没有自己的航天飞机，还没有自己的宇航员。同学们，你们是祖国的未来，未来需要你们去创造！将来，你们当中就有可能出现科学家，出现宇航员，我国的航天事业将会更加辉煌！同学们，行动起来吧，为科学、为祖国而努力吧！

中国航天总部

10月1日

结束

1、银色飞机为自己不能飞出大气层去访问空间医院（或送人造卫星上天）而对空长叹。

2、色飞机为突然猛窜上来的庞然大物而感到吃惊。

3、银色飞机为新朋友回来了而感到惊喜。

4、银色飞机为雄壮威武的新朋友而感到高兴。

5、银色飞机为新朋友每小时能飞两万多公里而感到羡慕。

6、银色飞机为新朋友飞出大气层不能回来而感到担忧。

7、银色飞机为新朋友没有能力回来而感到惋惜。

8、能把人造卫星送上轨道，能带仪器在空间做各种实验，还能把病人送到空间医院去治疗。

篇4：航天飞机作文

我是一架崭新的航天飞机。今天，我要自我介绍一下，好让更多人关注我。

我叫航天飞机，又称太空穿梭机。我诞生于二十世纪，出生于美国。我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋和方方的机尾。如果你认为我是个渺小的东西，那就大错特错了。我是个庞然大物，力量足以冲出大气层呢！我比普通飞机飞得更高、更快，哎！前面正好有一架从东海之滨到帕米尔高原的飞机，我去跟它比一比。咦？飞机呢？怎么不见它的影子呀？噢，还在后面呢！测一下它能飞多高吧。什么，才两万多米？比我的几十万米差远了。我一般都绕着地球转圈圈，还可以释放和回收人造卫星。卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

我是可以重复使用的飞机。往返于太空和地面的航天器，结合了飞机于航天器的性质。它既能代表运载火箭把人造卫星等航天器送入太空，也像载人飞船那样在轨道上运行，还能像飞机那样在大气层中滑翔着陆。我为人类自由进出太空提供了方便，大大降低了航天活动的费用，是航天史上一个重要的里程碑。

听了我的自我介绍后，你更加了解我了吗？

篇5：航天飞机作文

Hi，大家好！我是宇宙的勘探队员，也是卫星的保护、维修员――航天飞机。

我有像磨秃了的铁箭头一样的翅膀，尖尖的脑袋和方方正正的机尾，我可是飞机和火箭的结合体哦！

我的速度可快了，我可是飞机中的佼佼者，宇宙中的飞毛腿，只听轰的一声巨响，我立马飞奔，冲上云霄，冲出大气层，到宇宙中去寻找我的朋友――人造卫星。普通飞机和我比，它还差了一大截呢，比如从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机需要飞行四个多小时，而我只要飞行七分钟，你说我厉不厉害？

我的本领可大了，为了在宇宙中寻找我的朋友人造卫星，我先要绕着地球转圈，找到我的朋友后，我还要为它治病，如果它病情严重，我就会伸出巨大的手臂，把卫星接回机舱，返回地球。

我是不是很厉害？

篇6：航天飞机作文

三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，还有飞快的速度，猜到了吗？它就是我――航天飞机。

小朋友们都经常把我叫成飞机，好，我今天就和它比试一番，先比速度，这次比赛的场地是：从东海之滨到帕米尔高原，发令枪一响，我们俩争先恐后地飞，到了，看手中表，呀！才七分钟，早就打破世界纪录了。滴答答……都两个小时过去了，飞机还没有到，看来这场比赛我赢定了。再比高度，我飞，我飞……我早就冲破了大气层，飞到了最高处，再回头看看飞机，才飞到了两万米高，这场比赛我又赢定了。最后，再比运输本领吧，飞机只能运输乘客，而我，既可以释放和接收人人造卫星，如果卫星出了毛病，我还可以把它带到地球上修理。

小朋友们，这下你们认识我了吧！

篇7：航天飞机作文

我的名字叫航天飞机，是飞机和火箭的结合体，即能火箭那样发射到宇宙空间，又可以像飞机那样降落在机场。我的机翼三角形的，尖尖的脑袋，方方的机尾。我是一个庞然大物，我的飞行速度很快，瞬间便飞得无影无踪，我为人们开辟了进出太空的通道。我的用处可大了！可以在轨道上发射或回收人造卫星，进行科学实验和修理，以及军事目的等。还可以作为“运输”，为空间实验室运送部件，器件p物质和人员。我的价值可大了！如果有卫星坏了或失灵了，我就把卫星拖回机舱维修。比如有一颗“国际通信卫星6号”价值2.7亿美元，在一次失灵中还是被我救出来的了。我感觉我很自豪！

篇8：航天飞机作文

大家好！我叫：“航天飞机。”我可以说：“我比普通飞机飞得高，飞得快。”普通飞机飞两万米高，我能飞几十万米高。普通飞机从东海之滨到帕米尔高原要飞行四个多小时，我用了七分钟。我有三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。是不是很帅呢！

我还有一个本领，就是绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球星卫，星卫有毛病了，我就会伸出巨大的手臂把星卫捞回机舱，带到地面上来维修。

这就是我，航天飞机，你们会喜欢我吗？

篇9：航天飞机作文

航天飞机

江苏省宜兴市阳羡小学三（1）班蒋嘉成你喜欢航天飞机吗？听了我的介绍，我相信你一定会喜欢我的，

我的脑袋尖尖的，身体庞大，机翼呈三角形，体型是普通飞机的三倍多呢！我的身体分为三部分机舱、机身和机尾。第一部分载人，第二部分是安装和回收人造卫星的地方，至于第三部分就是安装发动机的地方喽。

别看我个子大可我很灵活，飞得比普通飞机要快要高呢！普通飞机最高也只能飞到二万多米，而我却能在离地球十几万米远的宇宙中“遨游”，

听了我的介绍你是不是已经喜欢上我了呢？
指导教师：曹冰
写出了航天飞机的外形、特点和作用。 [推荐给朋友] [显示打印]

篇10：航天飞机作文

Hello！大家好，我叫航天飞机。我虽然长得怪怪的，但是我的本领可大了，下面，听我给你讲讲吧！我，长着一对尖尖的三角形翅膀，尖尖的脑袋和方方的尾巴。我能转眼间飞得无影无踪，我从东海之滨到帕米尔高原只需飞行七分钟。

可普通飞机就不一样了，它们得飞行四个多小时呢！我可是比刘翔还要刘翔哦！我一出马，能把普通飞机吓个半死，因为我飞起来能飞几十万米高，普通飞机就比我差多了，看，我厉害吧！我们航天飞机是一种航天运载工具，可以反复使用。我们通常被设计成火箭推进的飞机，返回地面时能像滑翔飞机那样下滑和着陆。航天飞机为人类自由进出太空提供了很大的便利，是航天史上一个重要的里程碑。听完了我的介绍，你们认识我了吗？

篇11：航天飞机作文

我是一架航天飞机，我有一双三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，总长为一般61.15米，高23.34米，怎么样，大吧，是不是非常像原子弹。我飞的非常高，因为我可以飞行几十万米高，也飞非常快，因为从东海之滨到帕米尔高原我只要飞行7分钟，怎么样，厉害吧!我飞到宇宙中，可不是去宇宙玩的，我可是有任务的，我的任务是，火箭会把我运到宇宙，我在宇宙里可以把出了毛病的卫星，我就把它带到地球来维修，我还可以破坏敌人的卫星，防止敌人偷看我们的作战计划。这就是我，雄壮威武的航天飞机。

篇12：航天飞机作文

hi，大家好！我的名字叫航天飞机，你们别以为我就是火箭或飞机的一种，错了，我就是我――航天飞机，是火箭和飞机的结合体。

我长着尖尖的脑袋，方方的机尾，三角形的机翼，扁圆形的机舱......机舱外面还会印上建造国家的国旗呢。

我比普通的飞机飞得高，飞得快。普通飞机能飞到二万米高就不错的了，我却能飞到十万米高，还能冲破大气层，怎么样我飞得够高吧？我呀不光飞得高还飞得快呢，普通飞机的最高时速为9000千米，而我的时速是28800千米，可见我飞得够快的吧？

我的用处是在太空中释放和回收人造卫星。卫星出现毛病，我会伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱带回地面来修理呢。还可以进行星际观测，军事、地理观察及拍照......

怎么样?见识到我――航天飞机与普通飞机的不同之处了吧！

篇13：航天飞机作文

大家好！

我叫航天飞机，我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，我是个庞然大物，有25个成年人那么高！

我的'速度和飞的高度是普通飞机的好几十倍。我每小时能飞5000多公里，而普通飞机每小时只能飞500到800公里。我能飞离地球几十万千米以外，而普通每小时只能飞2万多米高。

我的作用可大了。我能带人类去别的星球探险，实现人类去太空遨游的梦。我还可以运载人造卫星，回收人造卫星。人造卫星出了毛病，我会飞上太空，伸出巨大的手臂，把卫星抓回机舱。然后，带回地球，让人类来修理。人类要发射卫星，他们就把卫星放入我的机舱，我把卫星带上太空，然后，把它放入轨道。这样就成功了！

我相信不久的将来，人类会发明更加先进的航天飞机。小朋友们努力吧！

篇14：航天飞机作文

我们乘车来到航天展门口卖了门票，就去里面看航天展。刚进门就看见一条很长的红布。上面有很多人签上了字，我也签了，作为留念接下来又看了“神五”的试验舱模型，我们问了工作人员，他们说：“神州五号，长2.5米，高也是2.5米，重达1600公斤，试验舱的外体是用钢化玻璃制成的，结实而明亮，航体上的“神州”字样和喷绘的五星红旗，给人以强烈的自豪感。”

然后我们展览了“酒泉发射场”，是一个12多平方米的大沙盘。我不仅亲眼目睹发射塔的威然矗立的英姿，也可以亲自体会笼罩在“神五”发射控制楼里面那种神秘，也可以通过沙盘背后声光具全的大屏幕，再次感受“神五”飞天时激动人心的感人场面。

最后，我们看了航天员的事物，还有长征系列运载火箭模型等等。