首页 > 教学资源 > 优秀作文

花园里的蝴蝶作文

时间：2024年08月10日

来源：人生美好

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

以下是小编收集整理的花园里的蝴蝶作文，本文共18篇，欢迎阅读与借鉴。本文原稿由网友“人生美好”提供。

篇1：花园里的蝴蝶作文400字

午饭后，我信步在小花院中。不知哪儿飞来的几只蝴蝶，悠然地飞舞在花草丛间，心情的五线谱被它们优雅的舞姿感染得格外跳跃。

这几只美丽的蝴蝶如同天外来客，它们大小不等，翅膀的花纹迥异却绚丽非凡。当我沉浸于它们炫丽的色泽时，更欣喜的是它们似乎有意和我玩起了游戏。蝴蝶，上下前后在我的视线里飞舞，有的竟在我的身边悠然穿梭，一只蝴蝶轻落我肩头，还没等我看清楚，却又倏地一下悄然飞去。这一切让我的心情变得兴致盎然，屏住呼吸，蹑手蹑脚俯下身子，双手轻轻地做着合拢状，想在飞舞的蝴蝶中捕获一只。忽然，我眼前一亮，发现了一只粉黄色的蝴蝶，只见它粉色的`身体上缀有一些金色的条纹，薄薄的羽翼颤动着，在一片树叶上欢快地跳着华尔兹舞步。于是，我和它玩起了捉迷藏：我把它追到左面，它又飞到了右面，我再去追时，它又飞向了别处。蝴蝶的轻快显现出我动作的迟缓，一次次被蝴蝶胜利地逃走。而这份欲得未得的捕获反而让我神采飞扬，欢快无比。因为中午的阳光正旺，我额头上已有汗珠滚落，而我又怎会顾及这些。顶着烈日，兴致勃勃地凝视着这几只小精灵与绿色花园里的植物相映成趣的景致。不知不觉间，我仿佛变成它们的一员，和它们一起欣赏着园中小草的奇异，花朵的妩媚，吮吸花草的馨香，享受与大自然同在的美丽感受。

蝴蝶只是一只小小的飞虫，却拥有自由的天性，婆娑起舞在多姿多彩的花草树木间，纵情飞翔在自然的怀抱，在小小花园创造了精彩的氛围，更在我的心间描绘出一幅快乐的风景画卷。

篇2：小班教案《花园里的蝴蝶》

活动目标：

1.练习在指定范围内躲闪跑。

2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

音乐（柔和的和快速的）、场地布置、幼儿胸饰

活动过程：

一、活动引入

幼儿扮演小蝴蝶飞入场地

二、热身运动

三、基本部分

1.听不同的音乐四散跑

2.去花园采花四散跑

3.把小花送回家，定点跑

4.游戏：捉蝴蝶

四、放松活动

活动反思：

一、把握小班幼儿年龄特点，“趣”字当先

年龄小、动作发展差、各方面能力弱、生活经验不丰富、对小动物有着丰富的情感、喜欢参加游戏活动……根据小班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面来体现。

1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼儿孰知的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边奔跑的情境中让幼儿练习四散跑。胸饰的应用，让幼儿很快地进入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飞一飞，对小班幼儿来说是多么有趣的一件事情！

2.创设丰富的游戏情境

有了幼儿感兴趣的情境，我还根据学习的需要，创设了丰富有趣的游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的学习热情和兴趣始终在老师创设的有趣游戏情节中。

二、对比鲜明的音乐，为活动锦上添花

在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中，我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐，配合幼儿的跑动。此时，音乐的合理应用，把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音乐中告诉孩子，每个孩子都能根据音乐的旋律，适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐，在音乐中四散跑，让幼儿觉得新鲜又好玩，更有效地激发了他们的学习兴趣。

三、不足之处

上完整个教学活动，感觉活动量有点偏大，自我觉得还可以编创相应情境，减少一定的活动量；教师的组织语言应更精练些；在游戏中，还应更注意幼儿的安全。

篇3：小班教案《花园里的蝴蝶》

活动目标：

1、练习在指定范围内四散追逐跑。

2、通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3、游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

活动准备：小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

活动过程：

一、开始部分：“蝴蝶舞”

T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飞

T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？”

（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围

T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？――红花你好。飞到黄花家呢？蓝花家呢？

T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到――红花家。

（3）讨论“网蝴蝶”的规则

T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？

T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戏

（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？

（6）再次游戏幼儿练习躲的方法

T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？

三、结束部分“游戏碰一碰”（深呼吸几次后在进行放松游戏）

T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了，我们来开个庆祝会吧！玩一碰一碰的游戏吧！

活动二《花园里的蝴蝶》

活动目标：

1、练习在指定范围内躲闪跑。

2、通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3、游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

活动准备：

网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

活动过程：

一、开始部分“蝴蝶舞”

T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飞

T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围

T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？――红花你好。

T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到――红花家。轻轻走回来。（三遍）

（3）讨论“网蝴蝶”的规则

T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？跑的时候眼睛看着谁，为什么？如果捉蝴蝶的人往这边跑，你应该网那里跑？

T：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？

T：跑的时候要注意了，我看看那只最能干，不碰到别人，也不被别人碰到。

T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戏

（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

T：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的？

T：刚才我为什么没有捉住你们？（幼儿已经知道探索的方法，再帮助幼儿检验自己的行为。）

T：刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔交？

（6）再次游戏幼儿练习躲的方法

T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？

三、结束部分“游戏碰一碰”

T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们飞到花丛中来闻闻花香，

T：咦，哪儿还有许多“花”呢，我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的游戏吧！

执教教师反思：

一、设计的意图

让小班孩子运动，首先要吸引孩子积极参与。小班的体育活动，它跟中大班的体育活动有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子让他积极参与活动最重要的是兴趣。有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验快乐的过程并发展其运动能力。如何引起小班幼儿的运动兴趣呢？在经过一些案例的研究后，我发现：

1、激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点

2、小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，有积极投入的愿望。

3、激发兴趣必须关注幼儿的生活热点。

4、本班前一段时间正好认识了蝴蝶，并让孩子自己去收集各种各样的蝴蝶图片，画蝴蝶，说蝴蝶与毛毛虫的故事。

5、激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战。本次活动中，躲避捉蝴蝶的人给幼儿提出了挑战。在情感上体验了和好朋友共同运动的乐趣，通过活动探索躲闪的方法，积累运动的经验，从而发展身体的协调性、灵敏性、观察能力、速度、方向感。

二、设计中的调整

（1）活动一中（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围。因为考虑一节活动下来，孩子比较累，所以在第二次活动中改成（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围，以减轻孩子的活动量。

（2）目标1练习在指定范围内四散追逐跑。改成1练习在指定范围内躲闪跑。这节活动中的重点是培养孩子的躲闪――灵敏性。

（3）这节活动中的重点是后面的部分――练习躲闪跑，活动一中前面占的时间比较长，因此在活动（二）中向指定方向走同时熟悉跑动的范围里，只活动三次。

（4）为了调整孩子的活动量及集中孩子的注意力，在活动（二）向指定方向走同时熟悉跑动的范围的环节中，教师要等一大半幼儿安静后，在进行“蝴蝶飞”

（5）放松环节的深呼吸变成了符合游戏情节的“闻花香”

（6）小结时请一个孩子示范变成请三个孩子示范，这样才能体现孩子在游戏中的真正躲闪能力。

（7）躲闪跑探索问题的细化，更能帮助孩子提升躲闪跑的要点。

三、活动后的反思

孩子们非常喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常积极的游戏，准备活动和放松活动都是孩子平时喜欢的音乐游戏。而准备活动“蝴蝶舞”正好是引入，整个活动都是以蝴蝶的角色贯穿始终。拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为带着一种快乐的情感来活动，就会非常的投入和积极。一节好的或成功的活动，真的需要在活动前考虑到方方面面，哪怕一个看似很小的细节，如果你没有考虑到，都会给你带来意想不到的麻烦，并且很多细节还需要在不断的实践中才能发现，用填充式、追问式的提问比较适合小班孩子的`年龄特点。

四、如果再改进？如何来改进？

如果再改进的话，在再次游戏幼儿练习躲的方法中，教师捉一只“坏”蝴蝶来反馈，来帮助其他孩子再一次的提升躲闪跑的要点，和检验自己的行为。

活动点评：

花园里的蝴蝶，是儿童眼中的朋友。在幼儿园里，在郊外的花园里，只要看见蝴蝶，儿童会去善意的追逐、伸出小手试图能够抓一只可爱的小蝴蝶，这就是儿童的天性，他们并没有任何的恶意，只是想靠近这些可爱的蝴蝶朋友。

于是，善于从儿童那里获得灵感的老师根据儿童的天性设计了这个活动。儿童扮演可爱的蝴蝶，在花园里四散飞舞，在活动中教师在活动场地的四周分别贴各种颜色的花，让这些蝴蝶们跟随教师的指令向指定方向飞，小蝴蝶们在蝴蝶妈妈的带领下在花园里快乐飞舞，闻闻花香、跳跳快乐的舞蹈。真是一个快乐的场面。

如何评价小班体育活动，全体幼儿都能快乐参与，这是最基本的标准。在活动中幼儿不仅做到了这一点，还能认真倾听信号准确根据信号飞向指定方向，使得活动不仅快乐而且有序。这和徐桂兰老师在日常生活中给儿童逐渐建立的集体秩序感是分不开的。

教师在活动中和孩子的交流、对孩子的鼓励、及时的支持帮助让在场观摩的教师感受到一种舒适的感觉。一个所有幼儿都积极参与的活动、一个心中有爱的老师、一个全体幼儿都露出笑容的活动，这就是小班活动的基本评价标准。

篇4：小班教案《花园里的蝴蝶》

设计思路：

春天是一个万物复苏，百花争艳的季节，在带领幼儿外出找春天的活动中，幼儿对花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂产生了浓厚的兴趣，结合主题活动《春天来了》以及本学期的教研――主题活动中手工活动的探究，根据我们小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过折折、撕撕、贴贴、画画的美工活动，使幼儿感受到到蝴蝶翅膀的对称性，欣赏蝴蝶美丽的花纹，从而发展幼儿的动手动脑能力及对美术作品初步的审美能力。

名称：花园里的蝴蝶（纸工）

目标：

1、学习将正方形纸对折撕出两个相同的三角形，再拼贴成对称的翅膀，表现花园里美丽的蝴蝶。

2、观察蝴蝶翅膀的形状，发现起对称的特点。

3、能够整洁、有序的进行拼贴活动。

准备：正方形彩纸若干，幼儿作业纸，胶水、抹布等，花园背景图及蝴蝶图片。

过程：

一、导入活动，引起学习兴趣。

1、教师出示一幅有花园的背景图及蝴蝶图片。春天到了，花园里的花开了，引得蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞，多美丽的蝴蝶。你们希望蝴蝶飞到你们的花园里吗？那么，今天，我们就自己动手做许多漂亮的蝴蝶吧！

2、师生共同观察蝴蝶，讨论发现其翅膀的形状及其对称的特点。

教师提问：蝴蝶是什么样子的？蝴蝶的翅膀有什么特点？形状、颜色、大小、位置方向都对称。

二、教师和幼儿示范制作蝴蝶的基本过程及方法。

1、观察材料，启发幼儿思考如何得到两个相同大小的三角形。

教师提问：你们看看桌上有什么？（正方形纸。）怎样用这张正方形的纸变成蝴蝶的一对翅膀呢？（对角折后沿中间的线撕下，可以得到两个一样大小的三角形。）注意对角折时，角一定要对整齐，用力将边抹平，展开后，沿着中间的折痕撕。最后就得到了两个一样大小的三角形。

2、尝试用两个相同的三角形拼贴出蝴蝶。

先依次在两个三角形背面均匀地涂抹胶水，注意大角对大角或小角对小角，将它们粘贴在有花园的背景图上。

3、教师邀请个别幼儿用彩笔为蝴蝶添上身体、触须及花纹。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、提醒幼儿撕三角形时要细心地沿中线撕。

2、注意两个翅膀要对称拼贴。

3、最后鼓励幼儿大胆地用圆点、线条给蝴蝶的翅膀上添画花纹。

四、评价及结束活动。

教师表扬能对称贴蝴蝶翅膀的幼儿，并将幼儿的作品组合在一起，构成一幅大花园，再组织幼儿扮蝴蝶随着音乐在室内飞一飞，最后飞出教室。

活动反馈：

撕纸、粘帖蝴蝶这一活动，从幼儿的活动情况来看，幼儿都比较投入，大部分幼儿都能沿着折叠线撕纸，也了解了要做小的蝴蝶，只要将三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的过程中，有些幼儿没有找到相应的角，他们粘贴出来的蝴蝶没有了蝴蝶的形状――对称性。用蜡笔添画触须、花纹这一环节，幼儿对花纹的装饰比较感兴趣，他们运用了直线、圆形、小点子等进行了装饰，作品在这方面比较成功，但在添画触须时，部分幼儿的方向性较差，两根触须的弯角都是同方向的，在活动讲评时，重点让幼儿观察了蝴蝶的触须，使幼儿知道蝴蝶触须也要对称画的道理。

篇5：小班体育活动《花园里的蝴蝶》及反思

活动目标：1.练习在指定范围内躲闪跑。

2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

活动准备：音乐（柔和的和快速的）、场地布置、幼儿胸饰

活动过程：

一、引入：幼儿扮演小蝴蝶飞入场地

二、热身运动

三、基本部分

①听不同的音乐四散跑

②去花园采花四散跑

③把小花送回家，定点跑

④游戏：捉蝴蝶

四、放松活动

活动反思：

一、把握小班幼儿年龄特点，“趣”字当先

1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。

2.创设丰富的游戏情境

二、对比鲜明的音乐，为活动锦上添花

三、不足之处

篇6：幼儿园小班体育教案《花园里的蝴蝶》及教学反思

幼儿园小班体育教案《花园里的蝴蝶》及教学反思

活动目标：

1、练习在指定范围内躲闪跑。

2、通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3、游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

音乐（柔和的和快速的）、场地布置、幼儿胸饰

活动过程：

一、活动引入

幼儿扮演小蝴蝶飞入场地

二、热身运动

三、基本部分

1、听不同的音乐四散跑

2、去花园采花四散跑

3、把小花送回家，定点跑

4、游戏：捉蝴蝶

四、放松活动

活动反思：

一、把握小班幼儿年龄特点，“趣”字当先

1、创设“花园里的蝴蝶”的情境。

2、创设丰富的游戏情境

有了幼儿感兴趣的情境，我还根据学习的需要，创设了丰富有趣的`游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的学习热情和兴趣始终在老师创设的有趣游戏情节中。

二、对比鲜明的音乐，为活动锦上添花

三、不足之处

篇7：花园里的发现作文

花园里的发现作文【推荐】

星期五，我和我的同学在老师的带领下，在花园里观察各种东西。

一抬头，我看见了层层叠叠的白云，东边的云很暗，西边的云却在夕阳的照射下发出了光芒。我激动地大喊：“棉花糖！我要吃！”有的同学听到我的话笑了起来。接着我们继续留意天空。天空灰蓝灰蓝的，白云看起来离我们很近，一伸手就能抓住，我们在地上乱跳，想抓住白云，却怎么也抓不住。

我们来到池塘边，只见水是暗黑色的。由此我想到了《小鸟的旅行》。奇怪，水是黑色的，怎么还能看见底呢？原来是池塘底下的青苔将水映成了黑色。睡莲在池塘中心生长，一个同学说：“我看见莲藕了！”于是我往下一看，看见水中有一个柱状物体。看完下面，我们再看上面，睡莲像怕冷似的，团成一个不规则的圆。泡在水里的`叶子已经烂掉了，刚长出来的是绿色的，还有的黄色已经爬上了叶子，烂掉的和水底的青苔一样。一只只水黾在水面上跳动。忽听有同学喊“我发现了一条肥肥的大金鱼！”当我赶到的时候，鱼已经游走了，只留下一道波纹。

池塘边的假山石成了我们过河的小桥。我们小心翼翼地过了桥，我叮嘱同学：“小心石头之间的洞！”我们安全地跨过了水沟，发现了一些白色的小野花，蒲公英毛绒绒的，好像等着我们来吹的一样，同学们一面吹，还一面为了争着吹“战斗”。有同学发现了什么，大喊起来：“发现了！发现了！”我们跑过去，看见了树枝上有一只红色的小虫子，再仔细一看，背上有小黑点。这是什么东西？发现小虫的同学喊：“看！七星瓢虫”。我立刻产生了一个疑问：为什么十二星瓢虫是害虫呢？不就多了几个点吗？

天气渐渐冷了，小草枯了，但有些草还是绿的。一朵花上有蝴蝶栖息着，有同学去吹她，老师赶忙阻止说：“别惊动它！”于是，同学们静了下来……

柳树也发生了变化，柳枝长了，但明显没有春天的生机了……

啊，花园里的秘密真是太多了。

篇8：花园里种菜花儿作文

花园里种菜花儿作文

新的一年来临了，可远在老家的爷爷却生了病，所以我妈妈决定去看一看爷爷。

我们坐了半天的火车，终于到达了我的家乡――河南！我们一刻也忘不了直接去看爷爷。到了爷爷那，情况还算不错，病情已经稳定下来了，所以在最后的两三天里，我们又一起去了信阳，那里住着我的二舅，还有他的家人。有一天，张伟哥（是我二舅的儿子）开着车，带着我、我妈、二舅和二舅妈一起去一个春夏秋冬都美丽的地方――百花园。

百花园的`大广场就像是天安门的大广场。我们从正厅往前走，有一条马路，马路上有一排排整齐的栅栏，栅栏中间有一个大花盆，盆里种着一些我不知道名字的花，每个花盆旁边有一个几米的出入口，我从那里走到了百花园的中心，那并没有很好看的花，只有几根又长又粗的“天桥”，我又望远处一看，看见了一个个又大又矮的正方形花圃，我隐隐约约看花圃里面有花儿，但又说不出这是什么花儿，就回头问了问后面的张伟哥：“张伟哥，前面的是什么花啊？”我边指边说。张伟哥说：“你自己去看看不就知道了吗?”我向他撅起了小嘴巴，之后我就跑过去看看到底是什么花。我跑过去一看，“呀！真是不看不知道，一看吓一跳呀！”我咕喃道。妈妈跑来问我怎么了，谁知道妈妈也吓呆了，还露出一种不可思议的表情说：“这不是菜花儿吗？百花园里竟然还种菜花儿......”

今日来到了百花园真是让我长了见识，花园里竟然还能种菜花儿，真是让人觉得不可思议呀！

篇9：花园里的奇葩作文

花园里的奇葩作文

为了让学生养成良好的行为习惯，为他们的终身发展奠定基础，我班积极响应上级号召，深入开展了“培养文明习惯，争当标兵小少年”养成教育活动，在此阶段活动中，我班同学踊跃的参加，对照具体内容，在行动中以标兵的条件严格地要求自己，不断完善、提高自己，涌现出了李佳乐、陈聪慧、王正凯、黄蓉等几位标兵小少年，尤其是陈聪慧同学，更是同学们学习的楷模、家长的小帮手。

开学第四周的一个早晨，随着“哗――”的一声，一股难闻的气味扑鼻而来，同学们纷纷四处张望，原来是一向体弱多病的黄建霞同学近几天着凉又病了，呕吐的.座位上到处都是。周围的几个调皮的男生捂者鼻子，离窗户近的同学迅速把窗户打开，老师安排同学送黄建霞回家，陈聪慧同学不声不响地拿着撮斗，下楼去撮了一些土，把呕吐的东西盖了起来。教室里不再那么难闻了，同学们纷纷把赞许的目光投向了聪慧。

秋季是农忙的季节，作为农民的孩子，免不了在农忙是帮家里做些农活、家务。星期六上午，全家都到地里收玉米。陈聪慧的爸爸也叫上了他，想起去年收玉米时，脸上、脖子上被玉米叶划得一道道伤痕，出汗时流到伤口上的那种疼痛的感觉，她真不想去，便说：“我……我还要写……”话还没说完，想起老师活动前要求同学们不撒娇、不任性，在品德课上学的设身处地的为他人着想，便满口答应了。在劳动的过程中，她几次想退出，但想想还是坚持了下来。中午回去，她的手上划破了好几道，看看全家掰回来的一大三轮车金灿灿的玉米，心里还是很高兴的。

陈聪慧就是这样的一个人，在平常的生活中，谁有了困难，她都会热情的给予帮助；遇到认识的人，她都会主动地打招呼；偶尔遇到小麻烦，她也会用礼貌用语和平地解决。由于她的优秀表现，上周又一次被评为升旗手，她早早作好了准备。升国旗时，双手有节奏地拉动绳索，崇敬的目光随着国旗缓缓上升，新的信念在她的心中升起。

篇10：花园里的小精灵作文

中午吃完饭，我、蔡依辰和黄奕歌带上科学学具袋里的饲养盒到花园捉蜗牛了。

我们三个人跑到楼下的小花园。一开始，我们分头找，没有找到一只蜗牛；又一起找了一圈还是没有找到。正当我们垂头丧气想要回班级的时候，陈昱存和另外三个小伙伴来了。

“你们三个人来花远干什么？”陈昱存问。

“我们来这里捉蜗牛，但没有找到，正要回班级呢！”我回答说。

“怎么会没有呢？”

然后，陈昱存和他的小伙伴把我们带到花坛的一角，说：“这里蜗牛可多了！”一分钟不到，他们就找到了一窝蜗牛。

这一窝蜗牛里面有四只，因为他们的蜗牛太多了，就送我们三只。

当时我们还不知道蚂蚁吃蜗牛，就把四只蚂蚁也放进了饲养盒。结果蚂蚁猛扑蜗牛，最后三只都死了。好可惜，不过也是吸取教训了。

篇11：花园里的花作文

花园里的花有很多种，

花园里的花作文

，

小学生作文大全

有的是红的。有的是黄的作文人网你也可以投稿，也有的是绿的。

有的花很红，有的花很绿，也有的花很黄。

篇12：花园里的秘密作文

清晨，花园里的植物都醒了，可是树丛的深处传来了争吵的声音，我们赶紧去看看吧！

原来是玫瑰和蜡梅吵起来了，在争谁最美。她俩每天都这样，没完没了，都吵得邻居睡不着觉了。她俩也意识到这样不是个办法，于是就请来了花园里最有知识的松树爷爷，松树爷爷对她们说：“举办一个比美赛，让观众投票，谁得票数最多谁就是最美的花。”玫瑰和蜡梅都很同意，于是决定在春天举办比赛。

大家伙为了这个比赛可费尽了心思，牵牛花主动当起了广播站，发布大赛的消息，那可真是锣鼓喧天，大赛在即啊！

春天来了，比美赛也开始了，玫瑰长出了艳红的`花蕊，可是蜡梅只长出了难看的叶子。玫瑰先上了T台，迷倒了一众粉丝，可蜡梅却连个花骨朵都没冒出来，可真是急死她了。只好躲在花园角落里不敢出来。

冬天到了，蜡梅猛然发现自己光秃秃的枝干上冒出了一个个的小花苞，一夜寒风呼啸后，湛蓝的天空下，蜡梅花儿开了！嫩黄的花朵，发出阵阵幽香，隔壁院子里的大画家闻香过来，看到这株在寒风中盛放的蜡梅，感叹道：“真不愧是花中君子啊，雅致之极，文人大爱！”蜡梅听了心里喜滋滋的，花园里的小伙伴都鼓起掌来！

玫瑰有点不好意思地走出来说道：“你真可爱啊，我们就别比美了，和好吧！松树爷爷说：“其实你们都很美，只是美得不同而已。”四季是要有不同的花草来映衬的，这样才有意思啊。

篇13：花园里的争吵作文

国王有一个花园，篱笆是用木头做的，还用绿油漆上了颜色，远看，好像篱笆上镶着绿宝石似的。花园里种着很多很多的花，有玫瑰花、风信子、向日葵……

冬天来临了，许多花朵都枯萎了，只有梅花在暗暗散发着香气，以及那寝宫前开放着的水仙花。

水仙花昂着头，对梅花说道：“梅花，你看我开得多好！”“我也开得很好，而且你的香味远不及我的。”梅花辩道……争执之间，他们看到花园外的一棵松树，便请了松树爷爷做裁判，来评判一下谁开得最美最香。

松树爷爷看了看，说：“水仙花开得最美！”水仙花骄傲地说：“就说我是开得最美吧！”梅花低下头。松树爷爷又闻了闻，树叶沙沙作响：“梅花最香！”梅花重新振作起来，不甘示弱地说道：“我的花最香！”

松树爷爷听了，乐呵呵地说道：“虽然你们没有一朵开得最美、最香，但是你们都开得很好、很香！”

听了这话，他俩都惭愧地低下了头，现在他们俩知道了：每个人都有长处和短处，要取长补短。

篇14：花园里的争吵作文

一个阳光明媚的早上，人们在欣赏着花园里美丽的花朵。突然不知道是谁问了一句：“你们说花园里的花那朵最漂亮呢？”因为这句话花园里的花儿就争执了起来。让我们一起去听听吧！只见玫瑰傲慢的说：“你们看看我，多好看、多香！没有一朵花能比上我的！”栀子花不服气了：“哼！你那有我好看！你的红色太娇艳了，只有我洁白的身躯才好看！”在旁边观战的牡丹耐不住了，只听她慢条斯理地道：“你们看，我比玫瑰还漂亮，虽然不香，但我还有个“花中之王”的名字呢！”就这样，花儿们你一言我一语的吵个没完没了。“停！”大地爷爷连忙呵斥她们，紧接着耐心地说：“你们各有各的长处，虽说不能取长补短，但你们有一个共同任务——将花园装扮得万紫千红啊！记住你们不可能十全十美，但只要尽自己的一份力就行了啊！”那些花听了羞愧的低下了头。

从那以后，花儿们互相团结，努力绽放着自己的美丽，共同打扮着美丽的花园。将花园装点得万紫千红！

篇15：花园里的作文400字

在一个山清水秀的书包花园里，生活着一群友好的小伙伴。她们呢每天快乐地嬉戏，可今天他们却互不相让，吵得面红耳赤。

原来呀，它们的小主人考试只得了76分，它们在分辨谁是罪魁祸首。

身材俊美的铅笔穿着一身名牌衣服首先跳出来说：依我看，那把破尺子就是罪犯！看它那俏模样，就是它让主人的心飞向了别处，主人粗心大意地做题，不考砸才怪呢！

一向文静温柔的尺子气得不轻，使出吃奶的力气狠狠地跺了跺脚，怒气冲冲地对铅笔说：喂，你这根烂铅笔，主人写字用的是你，跟我能搭上什么关系？真是无理取闹！铅笔羞愧地低下了头，脸红得像一个大红苹果。

这时，尺子又把矛头指向了胖乎乎的小橡皮：唉！你这一无是处的小橡皮！主人的错字你总不认真擦，许多错误都没发现！

可是身强力壮的橡皮也不甘示弱：你真是不可理喻！岂有此理！你凭什么说我？

我，我，尺子立刻火冒三丈。

此时，慈祥的书本奶奶发话了：孩子们，你们这样大吵大闹也不能把小主人的分数提高啊！其实，小主人是因为太劳累才没考好的。什么？昨天晚上小主人一直复习到深夜十二点，他没休息好。

文具们恍然大悟。

它们终于弄明白了事情的真相，快乐地又蹦又跳，像是在欢庆一个重大的节日。

书包花园又恢复了以往的宁静，文具们也更加尽心尽力地帮助小主人。

篇16：花园里的作文400字

我是一朵花，开在小区的花园里。

每天清晨，我伴着太阳和同伴们一起开放。人们路过这里，会立刻赶到心旷神怡，心情舒畅，带着一个好心情走向自己的生活岗位。傍晚时，人们看到我们，会忘记一天中的种种不幸何不快乐的事，重新利好头绪，准备去迎接充满希望的第二天清晨的到来。晚饭后，当我们看到大人带着孩子出来玩，坐在椅子上的大人静静的赏着花，孩子们绕着花园玩闹的时候，我们就又有多了一份快乐，多了一份自豪。

当然，一朵花也不可能只生活在快乐中，缤纷多彩的世界也给我们带来一些不幸。我们身边只要有小孩，就有可能失去自己或自己的同伴。而且，也经常有人把塑料袋或废纸抛弃在我们的头上或身边，是我们喘不过起来。多亏了环卫工人和爱清洁的人们，帮我拿走了身边的垃圾。

开在小区的.花园里，我们是一群快乐而又不幸的花。

篇17：花园里的作文400字

一天早上，灿烂的阳光照在花园，黄鼠狼、小猫、兔子和小狗它们聚集在花园里。黄鼠狼说：“今天，我们来比赛吧！”由小狗当裁判。

比赛开始了，小狗说：“第一轮，就是每个人做一道菜，做完了拿过来给我尝一口就可以评出胜负。”它们马上做了自己最拿手的一道菜，黄鼠狼炒的是臭豆腐、小猫炒的是红烧鱼、兔子炒的是青菜萝卜。小狗把每道菜尝了一下。小猫炒的红烧鱼最好吃。

小狗说：“第二轮是比谁画画画得好。”话音刚落，它们从自己后面拿出画板和油画棒，开始画起自己要画的东西，黄鼠狼画了一幅狼族画、小猫画了一幅美丽又宽大的花园、兔子画了一幅盘子里有各种各样的蔬菜的画。小狗仔细的看了一下画，它说：“这局黄鼠狼获胜。”

小狗又说：“第三轮。它就是比美大赛，我会给你们二十分钟的打扮时间，让你们打扮的漂漂亮亮的。”它们都开始打扮，小白兔却在哪里刷牙，二十分钟到了，小狗说小白兔获胜，“为什么呢？因为，虽然小白兔没有化妆，但是他的牙齿很白，所以他获胜。”

它们三个靠自己的努力都得第一名。

篇18：花园里的梦作文

花园里的梦作文

一个人最大的幸福，就是在年老时，能够有美好的回忆来陪伴自己，而这最初最美好的的回忆也就属那无忧无虑的童年时光了。

小时候的我就在花园里拥有一段美好的梦。这梦虽然短暂，却是甜丝丝的。

每当春天来临，我家院子里的小花园，就会开满姹紫嫣红的花，争奇斗艳。阳光洒下来，花园里似乎披上了一件金以上。看着这诗情画意的景色，总会让大人们心如止静，消除一天的疲劳。但调皮的我，还正处在孩童的时期阶段，怎么会让他们安宁呢？

一会儿在花园里抓蝴蝶；一会儿抓蛐蛐儿；一会儿又摆弄洋娃娃，把她的头上全扎满各种各样的花朵儿，看着真似一位花仙子。风在脸上抚摩着，花香浸满整个鼻子，别提有多惬意了。可能是秋千荡的太好了，也可能是支架该换了，正当我伸出手去抓那只正向我飞来的蝴蝶时，“砰”的一声，秋千的支架断了，我整个儿人都摔在了花朵的丛林里。“呜呜呜……”我无休止地哭着，爸爸把我抱起来拍哄着我：“好了，别哭了。来，爸爸揉揉，摔到哪儿啦，痛不痛呀。都怪那秋千是吧，赶明儿再买个新的，不哭了，要做个坚强勇敢的好孩子，知道了吗？”说完，我的哭声也渐渐降低了，似乎对爸爸的话也懂得，想要做个坚强勇敢的好孩子。

可我并没有因为这一件从秋千上坠落下来的事而得到平静。看到爸爸现在躺在盛开牡丹花的椅子上，正睡大觉，一脸惬意的不能再惬意的样子．于是，我心中又起了一个坏电子。我随手摘下一朵分红的牡丹，小心翼翼地走到爸爸身后，用双手轻轻地在他的头上胡乱地摸着。最后撮成一团，我的手轻轻往上一提，“哎哟”．爸爸猛地站起身来，“是谁在揪我的头发呀？”爸爸大声叫道。“还不是你那一贯娇养的`乖女儿。”妈妈不知从哪儿冒出来，吓我一大跳．我走到爸爸面前，皱着眉头，若有所思的样子：“爸爸，你怎么不留长头发呀？害的我都不能帮你扎头发，插上一朵牡丹花．”说着，拿出那朵已经在太阳的炎热下，凋零了的牡丹花．而旁边的妈妈和奶奶已经笑的不知东南西北了．爸爸把我抱在他的腿上，摸着我的头，笑着说：“你这丫头。”可我真的不知道他们到底在笑什么，男生为什么不能像女生那样留长头发呢？我转过头看爷爷，爷爷的眼神可真奇怪，好象的躲什么。

一晃眼，我都读六年级了。如今，站在花园的一角，那花园里的一景一幕都犹如一场梦。在我的眼前忽隐忽现，仿佛是昨天才发生过。对面的秋千还在荡着，时而模糊，时而清晰，由远而近。近了，近了，近了，越来越近了，我看到一位小女孩坐在秋千上，开怀地笑着，那笑好灿烂，好美丽，又好象在哪儿见过。