作文 给三毛贴嘴巴

下面就是小编给大家整理的作文 给三毛贴嘴巴，本文共19篇，希望您能喜欢！本文原稿由网友“你是什么东西”提供。

篇1：作文 给三毛贴嘴巴

作文 给三毛贴嘴巴

给三毛贴嘴巴

王露媛

欢乐的班队活动课到了，刘老师走进教室，她让我们静息好。然后，刘老师在黑板上画了一个圆圈，还画了鼻子、眼睛和三要头发。刘老师问我们：“这是谁呀？”我们异口同声地说：“三毛！”“对。”刘老师微笑着说，“可这个三毛缺什么呀？”“嘴巴！”刘老师一边拿出折好的嘴巴，一边说：“今天，我们来玩给三毛贴嘴巴的游戏！”她说了规则后，说：“我们来小组PK赛，每小组请三个同学上去贴！”老师先请了刘义瑜，刘义瑜拿着嘴巴转了三圈，她摸着摸着，贴歪了，我们忍不住笑了，刘义瑜好像知道了，又换了一个地方贴上去，哇！好正呀！我们响起了了雷鸣般的掌声。

该我们小组上了。我们小组先请了一个同学上场，她转了三圈后，贴在了三毛的`脸外，哈哈！我们笑得前仰后合，她取下红领巾一看，失望地走下台，“哎，可惜呀！”我们小组的同学叹息着。第二个同学上场了，他转了圈，我们帮他数：“五、四、三、二、一。”他贴正了，“好！”我们小组的同学高兴地叫了起来。最后一个同学上场了，他开始贴了，哇！他也贴正了。“太好了！”“好厉害！”我们小组的同学高兴得又蹦又跳又闹。

最后，比赛结束了，我们小组得了两朵小红花，大家都很兴奋。我真希望下一次班队活动有更精彩的游戏。

指导教师：刘朝琴

学校：江津区四牌坊小学二年级三班 w w w . x i a o x u e 1 2 3 . c o m

篇2：给三毛贴嘴巴作文300字

给三毛贴嘴巴作文300字

欢乐的`班队活动课到了，刘老师走进教室，她让我们静息好。然后，刘老师在黑板上画了一个圆圈，还画了鼻子、眼睛和三要头发。刘老师问我们：“这是谁呀？”我们异口同声地说：“三毛！”“对。”刘老师微笑着说，“可这个三毛缺什么呀？”“嘴巴！”刘老师一边拿出折好的嘴巴，一边说：“今天，我们来玩给三毛贴嘴巴的游戏！”她说了规则后，说：“我们来小组赛，每小组请三个同学上去贴！”老师先请了刘义瑜，刘义瑜拿着嘴巴转了三圈，她摸着摸着，贴歪了，我们忍不住笑了，刘义瑜好像知道了，又换了一个地方贴上去，哇！好正呀！我们响起了了雷鸣般的掌声。

该我们小组上了。我们小组先请了一个同学上场，她转了三圈后，贴在了三毛的脸外，哈哈！我们笑得前仰后合，她取下红领巾一看，失望地走下台，“哎，可惜呀！”我们小组的同学叹息着。第二个同学上场了，他转了圈，我们帮他数：“五、四、三、二、一。”他贴正了，“好！”我们小组的同学高兴地叫了起来。最后一个同学上场了，他开始贴了，哇！他也贴正了。“太好了！”“好厉害！”我们小组的同学高兴得又蹦又跳又闹。

最后，比赛结束了，我们小组得了两朵小红花，大家都很兴奋。我真希望下一次班队活动有更精彩的游戏。

篇3：给三毛画嘴巴作文

给三毛画嘴巴作文

今天是星期六，陈老师照例面带微笑、神采奕奕地走进了教室。老师走上讲台，说：“今天我们玩个游戏，好不好？”“好！”同学们异口同声的回答到。老师先在黑板上画了一个圆圈，然后在圆圈里画了一双大大的眼睛，最后在大圆圈上画了三根头发。啊，这不是三毛吗？老师说：“对，今天的游戏是蒙上眼睛给三毛画嘴巴！谁先来？”同学们争先恐后的`举起手来。老师望了望，说：“姚峥你先来。”姚峥大步流星地走上讲台，好像很有把握，可是他只是马马虎虎地看了一下，就让老师用布蒙上他的眼睛，自转三圈后，他用手摸了摸黑板，随手一画。顿时，同学们笑开了锅，他解开布巾，一看，也笑了，原来，他把嘴巴画在了三毛脸的右下角。接着，吕宜岚胸有成竹地上了讲台，她用手量了量，然后，再让老师蒙上她的眼睛自转三圈，她认真地测量，小心地画。中了，她刚好把嘴巴画在了该画的位置。她揭开布巾，高兴极了，老师还奖给她一个本子。

从这个游戏里，我知道了作任何事情都要认真，不能马虎。

给三毛画嘴巴作文350字

篇4：给熊猫贴嘴巴作文

在这个欢快的六一节里，我们班的活动可真是丰富多采，“给熊猫贴嘴巴”成了重点，可有趣了！

在我们教室后面的黑板报上画着两只大大的、可爱的、没有嘴巴的熊猫，老师说：“我们要把嘴巴贴到熊猫上去，但不能贴到外面去。”嘿，这挺简单的嘛，我一定能贴得正正当当的。

游戏开始了，瞧，那一个个爸爸妈妈用帽子遮住了脸，然后手拿熊嘴巴胸有成竹地往前直走，每人贴得很好，一点也没东倒西歪的，获得了同学们阵阵热烈的掌声。

轮到我们玩了，只见我们班的何领导威风八面地拿着嘴巴向前走去，摸到黑板一贴，哈哈哈，旁边一阵阵笑声传来，何领导忙拿掉帽子，自己也不禁大笑起来，原来他把嘴巴贴到了熊猫头旁边了，这下可是竹子吃熊猫了，我们的何领导可难为情了，脸红得通红。

时间过得真快，马上就轮到我了。我小心翼翼地身前走去，心里特别紧张，生怕贴错了地。“贴！”金老师大声地说。我连忙贴上去，摘下帽子一看，哎，不仅贴得不对劲，而且还歪了，变成个丑八屋熊猫了。

“哈哈哈！”教室里传来一阵阵欢快的笑声……

篇5：给熊猫贴嘴巴作文

记得在二年级时的一个“六·一”儿童节中，张老师和我们做了一个游戏——“给熊猫贴嘴巴”来庆祝属于我们自己的节日。那快乐的场面至今还留在我的脑海里。

那天，是一个天气晴朗的好日子，我一进教室就仿佛进入了天堂，天花板上都挂着彩带。窗透亮透亮的。一看黑板，只见黑板正上方写着“六·一节快乐！”这几个醒目的大字，大字的两旁各画着几只彩色气球和几根彩带，中间画着一只可爱的小熊猫只是没有嘴巴。

第三堂课到了，张老师对我们说：“今天，张老师要和大家一起做一个有趣的游戏——‘给熊猫贴嘴巴’来庆祝属于我的学生的节日，好不好？”“好！”同学们大声回答。张老师听后，从讲台柜中拿出了一个笑着的嘴巴，在上面贴上双面胶，又拿出了一条红领巾，说：“谁要第一个上来给没有嘴巴的小熊猫贴上嘴巴？”顿时，教室里成了手的丛林。张老师叫了泮莞坤，只见泮莞坤笑着走上了讲台，张老师给他蒙上了红领巾，递给他嘴巴，把他领到黑板前。这时，教室像翻了锅似的，叽叽喳喳的。有的让泮莞坤向右移，向左移，向……泮莞坤才不管三七二十一，向黑板上一放。“哈！哈！哈！哈！”

教室里一阵哄笑，泮莞坤摘下了红领巾一看，“哈！”连他自己也笑了起来，原来他嘴巴贴在了熊猫的脸蛋上了。接着，王思琦也上场了，她在同学们的指挥下，沉着冷静地把嘴巴不歪不斜地在了熊猫嘴巴的位置上了。

啊！快乐的“六·一”节！

啊！难忘的“六·一”节！

篇6：给熊猫贴嘴巴作文

星期五下午的第二节课，老师在黑板上画了一只可爱的小熊猫。大大的脑袋，圆溜溜的眼睛，小小的鼻子，还有一对黑乎乎的耳朵。可我看来看去总觉得怪怪的。哦！原来是少了一张嘴巴。我想：老师一定是让我们玩给熊猫贴嘴巴的游戏。

上课铃声响了，老师果然让我们给熊猫贴嘴巴。只见同学们争先恐后地举起了小手，老师首先叫到的.是单刘蝶。老师先用头套把单刘蝶的双眼蒙住，再给她一张嘴巴。最后转圈，她开始迈步，只听有的同学喊：“左边一点。”还有一些同学喊：“右边一点。”每位同学们都拼命地叫喊着，单刘蝶不知道谁说的对就随便地贴了一下，贴好后她连忙拿下头套一看，呀！原来是没贴着，贴在熊猫的外面了，大家哈哈大笑……

接下来终于轮到我了，我也被蒙住双眼，老师递给我一张嘴，再转圈，搞得我晕头转向，不知道东、南、西、北，我脚步慢慢向前移，用手摸索到黑板。原以为我预先瞄准了位子胸有成竹，可当真要贴时我却无从下手，只听见同学们有的喊“向左点”，有的喊“向右点”。 恨不得拿着我的手帮我贴。他们的喊声让我不知所措，到底是左还是右呢？ “好了，就贴这吧，”我心里嘀咕着。

“哈哈……”同学们都哄堂大笑起来，我纳闷地解下了头套，哇！太离谱了，我居然把“嘴巴”贴在了黑板的一个角落里，怪不得同学们都笑我呢！我自己也忍不住大笑起来……

今天真开心啊！我希望老师以后给我们玩更有意义的游戏，让大家笑的更开心。

篇7：给熊猫贴嘴巴作文

下午，我和小燕、小梦、小雄一起玩给熊猫贴嘴巴。

我找来了几张纸，各人用剪刀剪出一个熊猫的头，要求是没有嘴巴的。然后我们选出最可爱的一张，把它贴在墙上。但是这熊猫好像在跟我们说：“你们快把嘴巴给我补上吧！”我们于是剪了一张熊猫的嘴巴。我们用石头剪子布的方法排出先后，我十分幸运是第一个贴。

我被蒙上眼睛，拿着熊猫的嘴巴，走到墙边，根据自己的估计用手去墙上摸熊猫的头，摸了一阵，心里计算着嘴巴应该在纸中所在的位置，然后把嘴巴贴在自己认为正确的地方。我拿下蒙眼的布一看，“啊，我贴对了”我高兴的跳着说。小燕她们都夸着我。第二个是小燕了，她在墙上乱摸了一会，却把嘴巴贴高了，贴在熊猫的眼睛上，让大家笑得直不起腰。

接下轮到是小雄，小雄拿着嘴巴，摸着熊猫的头，摸啊摸，但他还是贴错了位置，把嘴巴贴在熊猫的耳朵边。这又让我们哈哈大笑，笑得都忍不住流出了眼泪。熊猫也无奈的好像生气地说：“你们真坏，把我变成丑八怪了”。最后小梦来贴了，只见她也是慢慢地摸着熊猫的头，然后终于把嘴巴贴在熊猫头上的正确位置。小熊猫笑开了嘴！我们也开心的笑着。

篇8：小学六年级作文750字：给三毛画嘴巴

小学六年级作文750字：给三毛画嘴巴

今天下午第三节课，只见老师画了三毛，他有一双乌黑发亮、烔烔有神的眼睛，嫩嫩的脸蛋，光秃秃的脑袋上竖立着三跟头发，还有高高的`鼻梁，显得很英俊，可是没有一张小嘴。老师说：“我要请一位同学到上面来给三毛画一张嘴巴。”同学们纷纷向老师举手“我来，我来。”这时，教室里简直是一片小树林。老师左看右找：“把这个机会给王颢其吧。”他正想画时，老师拦住他说：“等等，给你系上围巾，要蒙住眼睛才行。”王颢其被老师转了4、5圈。根本找不到东南西北，他摸来摸去找不到黑板，教室里的同学哄堂大笑，有些人一边笑一边说：“王颢其，黑板在你后面。”王颢其反过身一摸，摸到黑板不管三七二十一就乱画。同学们又发出一阵大笑，王颢其拿开围巾一看，“啊！

我把嘴巴画在老师的句子上了，”还差上千里远呢！”老师又说：”我再请一位同学上来。”每位同学都说“我来，我来。”老师看中了徐成伽，老师觉得他很有信心，就用围巾把徐成伽的眼睛蒙上，也把他转了几圈。同学们看见徐成伽快到三毛的边上，齐声说：“左边左边，快到了。”徐成伽不听劝，还是画到其它地方了，又是以失败告终。最后老师觉得男生有点粗心，决定试试女生。老师挑了魏晗羽，同学们的希望都寄托在她的身上。老师也是和前面的两位同学一样蒙眼、转圈。这一次老师也按不住上前提醒道：“向左边，向左边。”终于画在了三毛的鼻子下了。成功了，魏晗羽笑了，骄傲地从讲台上走下来。这时，三毛变得又天真、又英俊的小伙子。

篇9：给三毛贴鼻子小学优秀作文

给三毛贴鼻子小学优秀作文

给三毛贴鼻子周庄实验小学西区四4班 陈佳喜“叮呤呤”，上课铃响了，副班长李佳瑜在黑板上画了一个三毛，大家都觉得很奇怪，更奇怪的是这个三毛怎么没有鼻子呢？哦，原来是要玩“贴鼻子”的游戏呀！游戏规则是这样的：首先用红领巾蒙住同学的眼睛，然后在原地转三个，最后帮三毛贴上鼻子。

朱老师叫我上去贴鼻子的时候，我的心跳突然加速了，差点全身就起了鸡皮疙瘩，但是我还是鼓起勇气上去了。 老师首先用红领巾蒙住了我的眼睛，我眼前突然一片漆黑，这样走路已经很困难了，可没想到老师还让我在原地转了三个，我时候我的头是说不清的晕呀！接下来我开始贴鼻子了。我小心翼翼地向前走去。

yes!我终于摸天黑板了！就在我欣喜若狂的时候，一个问题突然浮现在了我的`脑海中，咦？三毛在哪里呢？这时，我听到耳边有指挥的声音：往左，往左，往上，往下。到底该听谁的好呢？算了，还是自己做决定吧。突然，我急中生智，三毛是用粉笔画的，那我不是只要摸到粉就可以了吗？我东摸西摸，终于摸到粉了，于是，我往那一贴，不对，好象应该再偏上一点点，对了，这是这儿了。

老师慢慢地拿开我的红领巾，我等待着我的杰作。啊？我怎么贴到嘴巴上去了啊，全班同学立刻大笑了起来。“叮呤呤”，下课铃响了，快乐的时光总是短暂的，游戏结束了。

篇10：《给熊猫贴嘴巴》

教学要求：

1、初步学会观察一次游戏的过程。

2、能连贯地，有顺序地说说这次游戏的过程。

3、学习用“先……接着……最后……”、“有的……有的……还有的……”的句式说话。

教学时间：一课时

教学过程：

一、看图说话：

1、猜谜语：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路摇摇又摆摆，爱吃竹笋和竹叶。（板书：熊猫）

2、出示熊猫图：看，这就是熊猫。

（1）你看，这是一只怎样的熊猫？（板书：可爱 可惜没嘴巴）

（2）具体说说熊猫可爱的样子。

二、揭示课题：

1、没有嘴巴多可惜呀，小朋友，你们说怎么办呢？

对，这节说话训练课，我们就一起来做一个简单而有趣的游戏：给熊猫贴嘴巴。（板书）

2、明确要求：在游戏中，我们还要比一比，谁观察最仔细，说话最有条理，声音响亮。

三、说清游戏准备过程：

篇11：《给熊猫贴嘴巴》

2、老师要给贴的同学加点难度，仔细看老师是怎样做的，谁来说一说。（板书：拿 蒙、拿、递、领）

3、出示句式：用上“先……接着……最后……”来有条理地说说老师的动作。

4、现在，我们已经做好了游戏的准备工作，请他来给熊猫贴嘴巴。

四、说清游戏经过：

1、小黑板出示观察思考题。要求仔细观察贴的过程，边看边想。

（小黑板）观察思考：

（1）他是怎样给熊猫贴嘴巴的`？

（2）在贴的过程中，同学们的表情有什么变化？

（3）结果怎样？

2、游戏。

3、讨论说话：

（1）请说说蒙上眼睛的感觉。

（2）说说他是怎样贴的？（板书：走、摸、移、贴）

?

（1）事情的起因：看图，有条理地观察，说说从什么地方看出熊猫可爱。

（2）准备：观察老师的动作，有条理地说说老师的这一连串动作，并指导用“先……接着……最后……”的句式做到表达有条理。

（3）经过：用小黑板出示观察思考题，指导学生观察，帮助学生有条理地说话。在观察同学们的表情时，用句式“有的……有的……还有的……”帮助说话。

（4）结果：更可爱。特别是在小结时，整理了整个的说话条理“起因、经过、结果”，为高年级有顺序地写作打下了基础。

2、为了使学生表达时做到连贯，精心设计了各环节的过渡语，如：“没有嘴巴多可惜呀”等。

3、贴嘴巴是一个有趣的游戏，在这个简单的游戏中，教师特地设计了“从贴不正到贴正”这么个过程，自然地引出“做任何事都要动脑筋”这个道理。同时，使一部分优秀学生在说话时，也能把这个道理说进去，为高年级作文有中心打基础。

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篇12：给小女孩贴嘴巴

给小女孩贴嘴巴

四（6）班 丁欣迪

今天下午，张逸帆在黑板上画了个可爱的小女孩。她的头扁扁的.，脸蛋白里透红，头的两侧扎着两只粗粗的小辫子，小辫子上缠着五颜六色的牛皮筋。眼睛圆溜溜的，眉毛弯弯的，眼睫毛翘翘的，可美中不足的是缺了一张嘴巴。老师好像知道它的心思，就对大家说：“我们来给小女孩贴嘴巴！”话音刚落，顿时，举起的手像一大片小树林，有些同学还不停地喊着：“我来，我来！”

篇13：《给熊猫贴嘴巴》 之一

起因：熊猫可爱 可惜没嘴巴

准备：拿、蒙、拿、递、领

（先……接着……最后……）

经过：走 摸 贴

静静看 轻轻笑 大笑

（有的……有的'……还有的……）

结果：更可爱了

教学设计说明：

本.教案的设计考虑了以下几个方面：

1、为了能达到有顺序地介绍游戏经过的目的，教学过程的设计努力体现有序。

（1）事情的起因：看图，有条理地观察，说说从什么地方看出熊猫可爱。

（2）准备：观察老师的动作，有条理地说说老师的这一连串动作，并指导用“先……接着……最后……”的句式做到表达有条理。

（3）经过：用小黑板出示观察思考题，指导学生观察，帮助学生有条理地说话。在观察同学们的表情时，用句式“有的……有的……还有的……”帮助说话。

（4）结果：更可爱。特别是在小结时，整理了整个的说话条理“起因、经过、结果”，为高年级有顺序地.写作打下了基础。

2、为了使学生表达时做到连贯，精心设计了各环节的过渡语，如：“没有嘴巴多可惜呀”等。

3、贴嘴巴是一个有趣的游戏，在这个简单的游戏中，教师特地设计了“从贴不正到贴正”这么个过程，自然地引出“做任何事都要动脑筋”这个道理。同时，使一部分优秀学生在说话时，也能把这个道理说进去，为高年级作文有中心打基础。

《给熊猫贴嘴巴》教学设计之一由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

篇14：贴嘴巴作文

今天，老师在黑板上画了一个小丑，可是，小丑没有嘴巴，原来，小丑的嘴巴在老师手里呢！这个嘴巴很像弯弯的月亮，正咧着嘴对我们微笑呢！

接着，老师请邱圣洁上来贴嘴巴，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后，老师带着她转了两圈，邱圣洁走上前去，没想到嘴巴贴到小丑的下巴了，同学们哈哈大笑。

后来老师又请了陶佳鑫上来贴嘴巴，当他拿起嘴巴正准备贴的时候，可是贴到外面去了，“不对，不对！”“歪了，歪了！”同学们着急的提醒他。陶佳鑫把嘴巴往上移了移，可是还是没有贴对，贴成了歪着嘴巴的小丑，同学们又是一阵哈哈大笑。

接着，不知是谁喊了一声，“请老师来。”于是全班都在喊，“请老师来，请老师来！”，小朋友热情高涨，老师会贴对吗？下课的铃声已经响了，只能下次再来了。

上课铃声再次响起，天公作美，下雨了，体育课变成语文课，徐可人说：“游戏这么好玩，我们要和颜老师分享。”杨思瑜说：颜老师一定要玩，你都说有下次了。颜老师不能再推脱了。

颜老师也蒙上了眼睛，也转了1圈，拿着嘴巴走上前去，“往上，往下，往右，颜老师仔细的听着，最后直到清楚的听到同学们掌声，颜老师贴对了，小丑笑了，同学们也笑了。

这真是一个有趣的游戏！

篇15：贴“嘴巴”作文

贴“嘴巴”作文

贴“嘴巴”“往上！往上！”“往下！往下！”“别瞎指挥！”这是怎么回事？原来是三（5）班在玩贴嘴巴的游戏。游戏的规则是，一个同学蒙上眼睛，拿着一张彩纸做成的“嘴巴”，原地转三圈，然后把“嘴巴”往黑板上画好了没有“嘴巴”的头上贴。谁贴准了，全班同学就会热烈鼓掌；如果没贴准，对不起，乖乖地表演一个节目。第一个上来的就是我。我拿好了“嘴巴”。熊老师把我的.眼睛给蒙上了。顿时，我的眼前一片漆黑，心里像揣了个兔子，嘣嘣直跳。熊老师让我转了三圈，oh no!我已经分不清东南西北了，我只好硬着头皮往前走，心想：我一定要贴中！想着想着，糟糕！脑袋碰上了黑板！疼得我直摸脑袋。同学们突然大声喊起来，有的可能是故意“害”我，有的可能是帮我，我听谁的呢？忽然，我听到我的好朋友赵旭说：“左……右！”“我还是听他的吧。”我想。正在这时，我听到有人说：“别信赵旭，他是骗你的！”我没理睬，按赵旭的口令，停下来，使劲一摁。就在我觉得贴中了的时候，教室里突然轰动起来，同时发出呵呵的笑声。我摘下眼罩，“哈哈……！”“嘴巴”离正确位置还差整整一尺远。我忿忿地对赵旭瞪了一眼。他对我做了个鬼脸，跑开了。贴“嘴巴”的游戏让我们抛开了学习的紧张，带来了无限快乐。贴“嘴巴”作文450字

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篇16：贴嘴巴作文

新疆克拉玛依市第二小学二（3）班  姜时坤

贴嘴巴今天老师带我玩了一个生动、有趣的游戏------贴嘴巴，可是把我逗坏了，

贴嘴巴作文

。    老师在一张白纸上画了一个胖乎乎的娃娃脸，一只冲天的辫子扎在头顶上，圆圆的眼睛下面是高挺的鼻子，可就是没有嘴巴，怎么办呢？这就需要我们动手帮忙啦！ 老师准备了一条柔软的围巾，我迫不及待的想玩这个游戏，于是，老师把我的眼睛蒙上，在四米外转三圈，这时，我既紧张又兴奋，

小学生作文大全

我慢慢的走过去轻轻一贴，老师让我睁开眼睛，我把嘴巴贴到了耳朵下面，把大家逗得哈哈大笑。第二次，我信心百倍，可是却贴在了左脸蛋上，听到老师们在笑，我赶紧把围巾取下来一看歪嘴巴的胖娃娃，仿佛听见他在说：“都怪你，把我变得这么丑！”我笑的直不起腰来。 这真是一个既有趣又难忘的游戏啊！   教师评语： 姜时坤小作者能够按事情发展的顺序，详略得当的写出了记事作文的六大要素，并点名主题，前后呼应，同时写出了自己的感受。很不错

篇17： 贴嘴巴作文

星期天，我和姐姐做完功课，商量玩什么游戏。姐姐说：“小妹，今天我们做一个给小熊猫贴嘴巴的游戏，好吗？”我拍手赞成。

姐姐立刻到自己的房间里拿出一张画好的熊猫画像来贴到墙上。那只大熊猫漂亮极了，只是没有嘴巴，它好象非常伤心。我安慰它说：“别伤心，你很快就会有嘴巴的。”它似乎听懂了，了解了我的话。

游戏开始了，姐姐先贴。她睁大眼睛，定神地望着大熊猫。我知道那是她在看准方位。然后，她叫我把眼睛蒙住。我蒙住了她的眼睛，再检查一遍，好了，就让她出发去贴。我想姐姐肯定会把熊猫的嘴巴贴准的。我的心开始“怦怦”直跳，心里一直在想姐姐一定会赢的，我怎么办，怎么才能够超过她。姐姐没有把嘴巴贴准，贴到了它的右眼下面。它好象在生气地说：“没用的东西，谁叫你把我的嘴巴贴到眼睛那里的，真是笨蛋一个！”我“咯咯地笑了，笑得笑弯了腰。

该我贴了，我忧心忡忡，心想我可不能输了。于是。我想了一个办法。姐姐帮我蒙好眼睛，我突然说：“姐姐，谁在外面？”姐姐马上跑出去看。我趁这个机会把蒙眼用的东西往上移了一下，留出了一条小缝。姐姐回来对我说：“没有人，现在你开始去贴。”我说：“知道了！”我走上前去，装模作样地把那张嘴巴往熊猫的头上移过来移过去。然后，我猛地一按，说：“好了！”姐姐看到我准确地贴好了熊猫的嘴巴，高兴地说：“小妹，你真行！”她还把我抱了起来转了一圈。接着，她把一只玩具小狗给我作为奖品。我抬起头，看到大熊猫好象不太高兴，眼睛里流露出一种看不起我的目光。我的心颤动了，害怕、羞愧一齐涌上了我的心头，心里真不是滋味。对，放下包袱，做一个好孩子。我主动向姐姐认了错，并交出了“小花狗”。姐姐原谅了我，还把它送给我。这时，我看到大熊猫好象笑了，笑得是那样甜、美、快乐、舒心。我也笑了！

篇18： 贴嘴巴作文

今天，培训班的老师给我们玩了“贴嘴巴”的游戏。

游戏的规则是：老师给某个小朋友一张嘴巴，然后给那个小朋友的头戴上书包，让她将嘴巴贴到黑板上的那个娃娃头上去。

老师先在黑板上画了个娃娃头，这个头很漂亮，有长长的刘海，大大的耳朵，水灵灵的眼睛，大大的鼻子，唯独少了一张红润的嘴巴，娃娃好像在说：“快给我贴上嘴巴吧！”于是，老师剪了一张嘴巴，游戏开始了。

老师先让黄宏上来。给他戴上书包，领着他来到教室后面，给他转了三圈，这时黄宏晕头转向，跌跌撞撞，就像喝醉了酒一样向前走去，好不容易摸到了黑板。我们十分兴奋，大声喊叫着。黄宏先摸到娃娃的鼻子，又像触电一样缩回了手，有的同学提醒他说：“错了，往右一点！”有的同学说：“嘘！不要告诉他！”好不热闹。最后黄宏不管三七二十一，将嘴巴贴了上去，我们一看，哈哈大笑起来，原来黄宏把嘴巴贴歪了，贴到鼻子右边去了。老师让黄宏看，黄宏笑得喘不过气来。

老师又让李艳来。准备好后，李艳转了几圈，十分顺利地向黑板走去，一不小心，碰到了墙，于是，她将手往左挪了挪，碰到了黑板，李艳先将手碰到黄宏贴的大概位置，然后往左挪，可挪得太多，最后贴到鼻子左边去了。我们捧腹大笑，李艳摘下书包，一看，尴尬地笑了。

最后轮到郑明了。郑明转了好几圈，像只无头苍蝇一样磕磕碰碰地向前走，碰到一块黑板，不假思索地贴上去，我们哄堂大笑，原来郑明将嘴巴贴到肩膀上了，娃娃好像哭丧着脸说：“今天真是个倒霉日，嘴巴被你们一会儿贴这边，一会儿贴那边，真惨！”

这节课真开心！

篇19：33《给熊猫贴嘴巴》

2、老师要给贴的同学加点难度，仔细看老师是怎样做的.，谁来说一说。（板书：拿 蒙、拿、递、领）

3、出示句式：用上“先……接着……最后……”来有条理地说说老师的动作。

4、现在，我们已经做好了游戏的准备工作，请他来给熊猫贴嘴巴。

四、说清游戏经过：

1、小黑板出示观察思考题。要求仔细观察贴的过程，边看边想。

（小黑板）观察思考：

给三毛画嘴巴作文

读三毛作文

画嘴巴的小学作文

画嘴巴游戏作文

三毛的读后感

作文 给三毛贴嘴巴.doc

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