以下是小编收集整理的我们的等待作文，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“躞人卫”提供。
篇1：我们的等待作文
很多时候，想不明白，想不懂的，就不愿意浪费时间和精力，让自己再去想那些了。与其揪着不放，不如给她自由。
就好像无数个擦肩而过的回眸中，你在和他们说再见的时候，是否还能够找到回家的路，是不是在这里，依旧和他们有一个非常美好融洽的关系。如果再这样一个大课堂里面，你不回答问题，你跟他们说什么话，也许就算是上课，你都不知道，自己到底在做一些什么类型的事情。你不喜欢在体制内工作，你喜欢让自己突破这样的障碍。终于有一天，我们可以站在自己的角度上，为了自己而去思考。
我们所有的使命，其实也都在这里，有所体现。你坚持的'那些，对于他们自己而言，依旧有一些可以炫耀的余地。但是如果他们真的感兴趣，他们自己也会找到自己适合的方法。但是在这里，所付出的各种时间额和精力，都是需要计入自己的成本丹朱的。
并不是所有人，都可以义无反顾地做完决定，就潇洒滴走开。你和他们的坚持，也不是到最后，才能够看到所谓的结果。我们都在等待，然而我们，还是不一样的。
篇2：我们需要等待作文
我们需要等待作文
天空不会总是晴焰高悬，暴雨会浇湿我们的羽毛，因此，我们要等待与过天晴。大海不会总是平滑如镜，大海会折断我们的桅帆，因此，我们要等待风平浪静。同样，人生的季节有着春秋交替当严冬来临，不要绝望，不要沮丧、等待，会让你见到春暖花开。
或许有人要说，为何要摆出这么消极的态度?其实不然，我们要真正学会的，是一种积极的等待。隐晦韬光，蓄势待发，先人给过我们许许多多高明的等待。他们不是莽撞地将自己置身于枪林弹雨中，直到头破血流还不肯回头;他们也不是畏缩惧怕，一蹶不振，自己断了来路，打灭希望的灯火。因为他们深知机会只属于有准备的人，袋中空空，怎敢伸手取物?于是他们选择了等待，避其锋芒，同时秣马厉兵。他们要不鸣则已，一鸣惊人;不飞则已，一飞冲天。还有谁敢说，这样的等待，是一种消极?还有谁敢说这样的等待，是一种懦弱?这实在是一种大智慧、大气度!
郑庄公寤生，在弟弟段飞扬跋扈时，没有与其正面冲突，因为母亲在弟弟后面支撑着势力。他等待，等待弟弟越发张扬，直至丧心病狂，“克段于鄢”。晋文公重耳，在年轻时受权争的迫害，选择了出逃与等待，没有重蹈哥哥身死的覆辙，他逃亡于列国，背井离乡，他等待，等待有朝一日重回晋国，重登宝座，终于成为春秋五霸之一。同样地，司马迁若用脊背抗起屈辱的名声，等待走出囹圄的那一天，就不会有史家绝唱，无韵离骚的留传百世。苏东坡若不能昂起头来接受因才气招致的冤屈与骂名，等待突出重围的那一刻，就不会有大江东去，千里婵娟的美丽诗文。他们坚忍的'等待，因坚忍而发愤，因发愤而迸射出人生最闪耀的光辉。
海子没有学会等待，当他发现眼前的大海与春花消失的时候，他走向了山海关的铁轨。人们只为他惋惜，并且知道了诗人的脆弱。还有顾城、骆一禾、戈麦呢?我只知道后来的人们只是摇摇头，没有再多的话。这之后，再没有听说文坛的这种悲剧。我想，文人们终于又找回了祖宗的智慧--学会了等待。
生命是如此美丽，有这么一段话：无论如何，偶过美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断变化。而且，眼望着风景的我们也在天天变化着。如果樱花常开，如果我们的生命常在，那么两相邂逅就动人情怀了。人和花的生命，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中，我们会感到无限的欣喜。仅以这段话，送给正在学着等待的孩子们。我们等待，等待生命中的美妙相逢，等待云开雨霁，等待明天那一轮更加灿烂的太阳!
篇3：我们的等待作文800字精选
每当夜幕降临，黑暗席卷了光亮，远处萤火的微光，就会迸溅出异常灼人的闪亮。那一刻的闪现，即使漫长，也值得等待。
她静静地待在那个青花瓷盆里，不说话，却亭亭玉立。偌大的花苞压弯了腰，颔首低眉，只浅浅地害羞着。三个月来，她都这样迎着我，只是今夜，叶更翠，花更娇。她略有些动容，咧了嘴，我估摸着，这夜来香，要开花了。
那花骨朵儿变得轻盈，豁开了个小口子。黄得透亮的花瓣儿渐渐舒活开去。她慢慢支棱起腰杆，高昂着，像逐渐被揭开的新娘的面纱。墨绿的枝叶瞬间变得鲜活起来，透着月光，在茎叶中起伏着的，是生命的静流。一点明黄色的花蕊从层层叠叠的花瓣中伸出，宛如金珠盛放在雪白色的绸缎上，有着不可名状的高贵和优雅……
滴答。
清露滴下，这可是她多愁善感的泪珠儿，抑或是曾经多日奋力滋长的汗水？我靠近了些，竟然与那横冲直撞的花香碰了个满怀！那香气，宛如山谷里的清泉，肆无忌惮地流淌着，蔓延着。那种恣意和潇洒，就像火似的红霞把整个小街染成一片，也像山林里的阳光尽情泼洒在枝叶之间。
她仿佛藏匿在时光的角落里，一次又一次默默地褪去翠衣，将斑作文wWw.ZuoWenwang.Net/驳埋藏进心底，然后，撑出了惊艳一城的繁华。
我低首又低首，她仍是以甜美淡雅的姿态迎着我。轻纱似的薄雾迷了眼，我忽的晃了神。想来，需多少个日日夜夜的等待，才能成就一朵花的姿态啊！
昔日里，她紧攀着盆沿，怀抱着种子，在泥土中瑟瑟地发芽；过些时日，终只瞧见那细细的绻根，棕黑的细纹侵蚀着她的生命，曲折地蔓延；风和日丽的日子里，她尽力地汲取着水分，欢愉的乳汁在脉搏里肆意地流淌；然后，再然后，蕴藏已久的生机已呼之欲出！
烟雨落断桥，她不折腰；骄阳催风倦，她不躲闪。只为等待那一瞬间，一抹盎然能跃然眼前，再睁眼，就已经浓得化不开……
朝霞从浪似的云朵中闯了出来，仿佛长长的流水，从万里长空倾泻而下，雾气开始徐徐上升。花朵无比轻灵地跃动着，一切的苦累都散了在漫天的霞光中。
闪光的露珠儿点亮了我的眼，也点亮了我的心：花开不谢，心生不灭的永恒，让漫长的等待都拥有了价值。
上帝不会抛弃每一个努力生长的灵魂，也不会辜负每一个擦肩而过的生命。只要你有足够的勇气，世界也会偷偷爱你。
——每当夜幕降临，愿你我，皆作人间星辰。
篇4：我们的等待作文800字
天黑得特别早，刚从校门出来，眼中便尽是夜的景象。我默默地走过路口，如同蜡像般立在拐角处，等待父亲来接我。
冬天，总有种不怒自威的严厉，皱着眉，令人心中不禁颤抖起来。我向四周望去，只有几个收拾摊子的小贩。我搓了搓手，插在口袋里，莫名的恐惧起来，仿佛有一个恶魔在心底的深渊中发出诡异的凄厉叫声，一声声地回荡着，如同细线无形中缠满了心灵。不安从我的心中一直蔓延到了脚上，又从脚上一直攀升到发梢。路灯是昏黄的，北风是寒冷的，孤寂地吹着，吹着，漫无边界，不知从何处来，不知到何处去，肠胃中的细胞如同从睡梦中惊醒了一般，叫嚷个不停。饥饿席卷上大脑，纠缠着搅成一团的思绪。冷冽的空气灌入口中，搜刮着身体每一个角落残存的力气，一股脑儿地抽走，我不知所措地倚靠在街角的公交车牌边，蜷缩着如同流浪的幼猫。
音乐课上新学的歌已经不知唱了几遍，我还是蹲在那个拐角继续等待。突然，远处出现了一辆车，我的心飞快地跳了起来，如同鼓点一般的声音似乎要挣脱束缚。我期盼地看着，渐渐近了，渐渐近了……渐渐又远
了，更远了……心情似是风中飘忽不定的蜡烛，火焰悠悠地燃着，慢慢亮起，却一阵狂风吹过，摇摇晃晃地矮下去，细小的光芒又缓缓聚拢，小心翼翼地站起，但是，又是失望。我在心中默默感叹：希望是给一次次的失望准备的吧。远处，一辆又一辆车开过，车灯明晃晃的刺着我的眼睛，可是，始终不见父亲来。
脑海中浮现前几天，同样是放学时，父亲在校门口焦急地探望着，在看见我的那一刹那，脸上的肌肉瞬间放松了下来，轻轻地牵着我的手，走过街角，略显疲惫的脸上被风吹着。不知怎的，心中像被抽走了什么东西，空空荡荡的，填也填不满。等待，又何只我一个人在等待。父亲在路上等待，母亲在家中等待，我在这儿等待，每一个人都在品味着苦涩、担忧却夹杂着浓浓爱意的滋味。
“一切有为法，如梦幻泡影。如露亦如电，应作如是观。”可是因为执念，我们每一个人都在苦苦等待，等待着家人，等待着未来，等待着爱，这些似乎虚无缥缈的东西却组成了生活的悲欢离合。
在那个冬日，我明白了什么是等待的滋味。而愿意默默等待你的，就是那些爱你的人。
我们的等待作文800字
篇5：我们一起等待火车的来临作文
我们一起等待火车的来临作文
我们一起等待火车的来临。这是一个不知名的小站。 几分钟前我们这是一个不知名的小站刚刚来到这里。 我们是谁？我不知道。我一时想不起身边的这些人是谁。但是我相信：他们或许应该是和我十分接近的人。人在处于极度慌乱的时候，是不容易对己和身边的状况作出清楚，那就是你。就在数分钟前我们为了逃避某些可怕的东西而来到了这里。 那些可怕的东西是什么？我仍然不知道。或许是一大群蝗虫；或许是一支军队，或许只是一条看上去并不怎么凶恶的狗，就像小时侯邻家猎人养的那条气喘吁吁的小猎狗一样。
我们则像是几只被击伤后仓皇低飞的鹧鸪。 我看见自己的'衣裳沾满了尘土，我的鞋的前端开裂了，这双鞋已经很老了。我抬起脚尖,光线照不进裂口里去，显露出一片幽深。从这片幽深里我的思维慢慢地变得清晰起来，我记起了我们是怎样拉着人的手从那上面溜下来的。是的内外的手很瘦弱纤细并且无助，还有你的目光。 我记得我急急地对你说，快来吧，我们一块儿下山。因为除了直山我们没有别的选择，尽管山坡是那样地陡峭。 你没有作声，但你看上去真的很美。我牵住了你的手，我感到你抓紧了我，我们就这样紧紧地吸附在一起，因为我知道，我也不强壮。
我们的鞋底摩擦着坚硬而凹凸的山石，强大的惯性让我们无法停住脚步。我们像坐滑梯一样速往下，没有快感，只有不可预知的恐惧如影随形。尽管到现在我们也无法断定那究竟是什么风是说恐惧。中途我们不可避免地摔倒过几次，你不容我伸手就迅速地爬了起来，有几次我都觉得摔得很疼，可是你没有吭声，继续往山下那两条发出依稀光亮的铁轨的方向赶去。
篇6：我们所欠缺的等待作文
我们所欠缺的等待作文
很多时候我们都需要等待，然而我们自以为简单的等待并不是几分钟，几个小时就随意让我们推之脑后的词，等待，我们给得起，却做不到。
当47年后，《狼族少年》里已白发苍苍的女主角推开那破旧的房门时，里面已不在是当年那个如牢房一样的屋子了，那里时刻流入着温暖，少年坐在床边，缓缓地抬起了头，那一刻，他们终于又相遇了，少年知道，他终于等到了他的'女主人。
面对面庞仍如此年轻的少年，女主欣然落泪，那一刻，她知道说什么也弥补不了那漫长的47年的等待，换做任何一个人，在那一刻，都会愧疚万分，愧疚自己给出叫对方等待的承诺。少年拿出了47年前女主破损的吉他，原来他把碎片找到重新拼补了起来，他伸出头，希望女主能抚摸头发夸奖他，这一切正是他漫长等待的期许。
原来47年之间，少年不断重复着女主角教他的一切，包括画符号，念童话书，屋子里摆设着各种花草，温馨极致。他或许从未想过女主可能不会再回来了，之所以电影让人卿然泪下，正是那人类所欠缺的47年的等待。女主其实心里也同样深刻恋着狼少年，但是搬家后，照样还是嫁人生子，如果不是为了拍卖房屋的事情，她或许也不会回来。
心酸，他居然没有怨言，夸奖白发女主美丽依旧，一眼就认出了她，口中慢慢崩出的几个生疏的字眼：“我真的很想念您”，狼少年所拥有的那一份纯真，为什么我们人类就这样丧失了呢？
或许我们曾经跟他一样懂得承诺，现在的我们只是懂得的太多，牵绊的太多，奢求的太多，即使明白心里最初的想法，也常常将它湮没，所以我们能给的等待没有人愿意去做，能给的承诺，又有几个是真的。电影所展示的小狼，正是我们成长路上渐渐丢失的角色，我们或许努力的去寻找那一份婴儿时期原有的单纯，越是刻意，越是触手不及。
即使我们向往那样纯真美好的童话故事，但是回到现实，我们还是会走如女主角一样的道路，回到正轨，所谓的高级动物引领下的领域，但是我期许，或许真的那么有一天？
少年可以不再那么等待了。
篇7：等待我们的是未来初二作文
等待我们的是未来初二作文
曾经，我们还只是在父母怀中的孩子，在妈妈的摇篮曲中熟睡，一不满意就嚎啕大哭，明明嘴里含着棒棒糖，还不知足的扯着父母买别的东西吃。
读书后，开始慢慢的懂得体谅别人，珍惜别人的劳动成果，不会再在妈妈的怀中睡了，想试着一个的人睡。
现在，我们长大了，是青少年了，不是儿童了，不会再让父母为我们打点好一切，不会再衣来伸手饭来张口，什么事情都想自己一个人去完成，独立承担一切。
虽然青少年是比儿童大一届，但是我们都还是孩子，至少，在父母眼中我们永远是个孩子，我常常在想，长大了真的好吗？呵呵，长大了就永远离开了妈妈的怀抱，告别了童年的纯真。
过去，不会再回来了，有些人常说‘今天过去了没关系，不是还有明天吗，不是还有那么长的日子吗；浪费一两天没关系的’永远都是今天没如果这样，那我们该浪费多少个春天啊。
是青少年就该懂得失去了，就不会再回来，永远不会，现在正是我们的青春花季，正是我们该学习的好时期，等待我们的不是过去而是未来。
抓住机遇，把握现在。
等待我们的是未来。
篇8：高二关于等待的作文：写给曾经的我们
阳光将灿烂的瞬间定格在我们的笑脸，一起走过那年的夏天，你说喜欢走在我的左边。笔尖在岁月的纸上，留下不规则的誓言。你说要走在我的左边，给我一种安全感。你说，在我的左边会有淡淡的幸福感。那年夏天，我们彼此离开，像平行的两条线，暂时没有交点。左边的位置，不再有人出现，寓风某种思念，直抵你的右边，想你能记起，曾经甜甜地幸福感……
看海
那年夏天，我们一起听张雨生的《大海》。你说，你讨厌日照的海，讨厌它不够蓝，不够宽。你说，要带我一起去更远的地方，看最漂亮的海。直到离开，要我记住这个誓言，将来我们一起去看海。你走了以后，我去了日照看海。蓝色的天，映照的海是一种墨绿的颜色，像是你的那颗“长青树”。从此，便不再看海，你离开的那个夏天，我忘记了说再见。
毕业
毕业的那天，你抱紧我的双肩，第一次我忘了躲开。你说，原本以为不会害怕分离，难道只能这样各奔东西?然后你用泪水浸湿了我的笑脸。我只想用沉默，把你的哀伤驱散。只是……我却说，把大象装进冰箱需要几个步骤?然后狂奔在一条不知名的马路上，听到你在后面说我鄙视你的智商。我被你痛快地“小殴”了一顿，很开心，因为不想看你悲伤……
吉他
那个夏天，我学会了吉他。我想在你走之前，弹一首好听的曲子给你。为了练习某个和弦，手指被磨开了四个伤口。倔强地不肯用你买的“邦迪”，因为会降低手指的敏感和灵活度，我还要弹曲子给你听……你说，你会在8月31日离开。我会在十天前结束课程，会有足够的时间弹歌给你听。可是，我却在曲子练熟以前率先离开，而后，那天下着雨，你一个人离开，而我不在……
等待
我会耐心等待，我知道你会回来，兑现我们许下的诺言。我还要你走在我的左边，交换彼此的幸福和安全。我还在等你回来，我们一起去看海。我在等你回来，为你弹奏，那首只为你练习的曲子。我依旧在等待，直到你回来，继续谱写只属于我们的童话……
后记：
古木的吉他，安静地立在墙角，布满灰尘。指尖划过琴弦，音走了调，我们一起留恋的那个夏天，你告诉我要坚强!你骗我说，眼泪会阻隔我们的距离!我们在不同的地方，为各自的梦想努力着，天空中的猎户座会一直守护，直到你回来……
教师评语：
文章结构新颖，文字简练，虽然没有煽情的句子，但字里行间都渗透着朋友之间浓厚的友谊!不失为一篇优美的散文。
指导教师：高照金
本文作者：刘源(公众号：北京文鑫作文)
篇9：我们不需要等待
我们不需要等待
今晨期待已久的25期人生漫游终于出了。依旧如往常一般，尽管出了些小问题，但并不影响它的精彩。好了，那么这期当中非要说让我感触最深的部分，就是那篇《等待》了。
首先，作为一名七年级学生能写出这样精彩的文章是非常难得的。这边的精彩指的是它的立意而并非语言。对于最后的月亮的比喻，我才疏学浅还未能完全理解其中的内涵。但是，需要什么，就在等待什么这句话却是发人深省的。我觉得，我听完这句话后基本上脑海中一直都在思索它的含义，以至于后面的内容现在已记得不是很清楚了。那么就这句话来谈谈我所想到的吧。
我第一时间想到的是可能与作者本意完全不着边界的想法：我们需要什么，就只能等待什么吗？我们的等待能否使我们获得我们所需要的？有人说，人的一生都是在等待。但是，等待的意义是什么？我们等待的是时间，可时间不会等我们。在等待中，我们的人生也将渐渐失去意义，直至最后一丝希望的破灭。
所以说，我们不需要等待。相反的，等待也是我们最大的敌人之一。世间的事物都有它的规律，绝不会因我们的等待而停滞不前。可能有时我们必须等待，但有时则不能。比如我们的人生。
比如说我自己也有这样的体会：六年级时迷上编程，但学会皮毛后便弃置一旁，想通过等待来获得成功。偶尔也会试着编一些程序，但很快屏幕上的代码在等待中慢慢模糊起来，我在等待中不知不觉地失去了前进的'动力，这样又怎么能成功呢？今年，程序员考试在即，我终于醒悟过来，又重拾编程这一自己当初选择的路——如果我现在仍是一味等待，我决不可能通过程序员考试——或许经过我的努力后今年仍不能考上程序员，但我并没有等待，我用自己的努力复习去争取成功。成功是我所需要的，而我在获得成功的途中，并没有纯粹去等待。我需要成功因为我不甘平庸，我不甘平庸因为我想要成功。
我的两大爱好是编程与下棋：棋中其实也是如此，如果我们只等待对方来进攻拖延时间防守，我们不可能赢得这盘棋。但如果我们能够主动进攻抢占先机，便大大增加了胜率。毕竟进攻是最好的防守。当然，棋中也需要各种策略，有些策略以守待攻，又得另当别论。但最终目的都是获胜，不是吗？
最后一个例子，是讲我和一个朋友因迟交申请书而失去团员的故事。同样的，我们也是在等待中错失了机会，错失了宝贵的机会。
可能上述一些内容与人生漫游中作者想要表达的想法完全不同，但这就是我的观后感。止于此。
篇10：《我们等待花儿开》教案
《我们等待花儿开》教案
教材简解：
园丁把对花儿的爱蕴含于等待之中--守候花期，俯身丛中，浇水松土，精心呵护。于是这种等待收获了万紫千红，争奇斗艳；果农把对果树的爱浸透于等待之中，渴望成熟，穿梭林间，剪枝施肥，悉心照管。于是这种等待换来了满园飘香，果实累累。爱需要等待，等待也是一种爱。“十年树木，百年树人”。植物的生长有其自然规律，需耐心等待生根、发芽、开花、结果的漫长过程。我们的孩子也需要怀有一颗爱心，耐心等待，等待长大，等待花儿开。
活动目标：
1．能有层次、逐一地观察画面内容，会欣赏散文的优美。
2．能理解图画的内容，并用自己的语言进行表述。
3．了解影响植物生长的自然因素。
重点难点重点：欣赏散文，找出散文句式的特点和优美。
难点：帮助孩子解析文中动词的具体含义，并且与相关的主体对应起来进行学习。
设计理念：
《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
本文运用拟人化的、自述的方式来展示植物生长这个自然过程，将植物生长相关的各种因素用第一人称的方式进行描述，从而形成一个完整的故事。把一个涉及科学的内容用文学的形式表现出来，语言教学的特殊和优美之处，展现无遗，更能让幼儿体会到不同文体的美。
设计思路：
等待对于每一个孩子来说是一个漫长难熬的过程，但是孩子的学习、成长、游戏都必须遵守这条很重要的'规则和过程--即等待，只有通过耐心的等待，才能体会到成功的快乐，成长的快乐，以及游戏合作的快乐。大自然的一切充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们等待春天花开的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎能错过上天赐予他们发现这一切的慧眼呢？
教学准备：
1．幼儿有观察过各种植物或种植植物的经验，
2．太阳、朝霞、风、雨、土地、种子、花等的小图标。
教学过程：
1．谈话活动：（关于植物生长过程的经验）请幼儿说说：你种过什么花？它开花了吗？你觉得植物开花需要哪些条件呢？当幼儿说出阳光、水、土壤时，教师可以用表示各个因素的小图标贴在黑板上，帮助幼儿梳理经验。
2．阅读图画：教师和幼儿一起观察画面。
画面上有什么呢？这个故事是跟花有关的。你们知道花儿是怎样从一粒种子长大并开花的吗？这个过程需要很长的时间，还需要我们做很多的事情，所以我们要慢慢地等待花儿一点点长大。所以我们今天学习的散文名字叫《等待花儿开》
第一幅图：（按从上到下的顺序观察）画面上出现的是什么呢？看见朝霞接着会出现什么呢？看，太阳出来了，你可以用一个动词来描述太阳的状态吗？“太阳升起来了”。太阳会给花儿带来什么呢？没有太阳，花儿会怎样呢？这时候的花儿又是什么样子呢？
第二幅图：这次出现的又是谁呢？风是怎样来的？你可以用一个动词来形容一下吗？风儿会带来什么呢？教师注意引导幼儿使用确切的动词。这时候花儿是什么样子的呢？
第三幅图：现在又是谁出现了？“云是怎么过来的？风和云又是什么关系呢？当云在天空变厚的时候，可能会带来什么呢？花儿长大了吗？变成了什么？
第四幅图：看，雨来了！没有雨水花儿又是怎样呢？云和雨又是什么关系呢？花儿有什么变化呢？
第五幅图：雨点落到地上了，大地又是什么样子的呢？雨水不见了，原来是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不见了，原来是渗到地里去了，这样花儿才能吸收到水分。花儿又有什么样子的变化呢？
第六幅图：画面上都有什么呀？小种子是长在哪里的？小种子慢慢长大后会怎样呢？从泥土里钻出来。
第七幅图：（跟前面对照看）花儿由种子变成什么了？从土里钻出来的是花苗。花苗慢慢长大、长高，然后会怎样呢？
第八幅图：花儿终于开放了！我们再返回去看一下，从第一幅图开始，是经过一个怎样的过程花儿才长大、开放的呢？（教师对照画面，利用小图标将花儿开放过程中的各种因素展示出来，帮助幼儿进行梳理。
回放画面：原来花儿开放是一个漫长的过程，需要好多因素，所以文章名叫《等待花儿开》，”等待“是什么意思？在等待花开的时候有哪些因素陪伴着、等待着花儿逐渐长大并开放的呢？它们的作用是什么样的？花儿又是怎样一点点地长大的？
3．自由讲述，让幼儿用自己的语言讲述图画及整个故事的内容；在幼儿讲述时请幼儿注意书中所使用的不同的动词。
4．教师出示词汇：升、飘、吹。并且根据图画来理解这些动词的不同含义。教师帮助孩子解析词汇的具体含义，并且与相关的主体对应起来进行学习。例如：风-------过来了。（吹、刮）太阳-----------上来了。（升、爬）等待花儿开朝霞说：”太阳要升起来了。“太阳真的升起了。
太阳说：”风要吹过来了。\"风真的吹过来了。
