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音乐的特点作文

时间：2025年03月07日

来源：iiioo44

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以下是小编为大家整理的音乐的特点作文，本文共25篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“iiioo44”提供。

篇1：描写人物特点的作文600字爱音乐的我

描写人物特点的作文600字爱音乐的我

叮叮咚！哆咪嗦！是谁又坐在窗户边弹琴了？嘿嘿，是我哦!如果有谁问我为什么要学琴？我会毫不思索地回答你：因为我喜欢音乐。关于学琴，小时候的我还有一段与众不同的经历呢！

记得小时候，妈妈经常教小朋友们唱歌、弹琴，我每次都想到琴房里进去看看，她们是怎么唱歌弹琴的。但妈妈却从不让我进去，每次都会给我吃个闭门羹。因为妈妈怕我会打扰到其他小朋友学琴，唱歌。于是，我只能悄悄地躲在门背后听个出神，时间久了，我在不知不觉中学会了唱歌，于是我便回到自己的房间，小声地唱给外婆听，外婆听得出神，每次都夸我唱得特别棒！她还让妈妈也教教我，但妈妈好像有一副铁石心肠似的，任凭外婆怎么劝说，就是不答应。外婆也没法了，气氛地说从没见过这么狠心的妈妈。从此我只能在幼儿园放学回家乘妈妈不在的时候溜进琴房，唱唱歌，弹一会儿琴，可是好景不长啊，一天，正当我唱得起劲的时候，恰好被妈妈听见了，于是，我又免不了一餐“爆炒茄子”，我的心里酸酸的，为什么别的'小朋友都能唱，都能学，我就不行？我就像被大石头狠狠地冲击了一下，心里只想哭。我下定决心，干脆不唱了。从此，家里再也听不到我清脆的歌声，寂静极了，我也再没有像以前那样快乐了。妈妈好像察觉到了什么，问我为什么不唱歌了？我哽咽着，没说话，留下了两滴伤心的眼泪，心里又是那么酸溜溜的，难受极了。妈妈被我感动了，于是开始教我唱歌，弹琴。从此以后，我天天可以放声歌唱，用心弹琴，心里比吃了蜜还甜。

那段时间，真是太让人回味了……每每想起，我都觉得学音乐不容易，我要好好学下去，机会只有一次，我的把握好它！

篇2：音乐的特点

音乐的特点_初中议论文

俄罗斯著名音乐教育学家谢洛夫曾说过：“音乐可以表达人类难以用语言表达表达，甚至不能表达的情感。”音乐巨人贝多芬也说过：“音乐可以使人类的灵魂爆发火花。”可见，音乐的表现力与特点都是不同凡响的。

音乐的.内涵也是非常丰富的，虽然不像文学作品一样，让人一目了然，但是它的独特个性与魅力震撼了人们的心灵。它的独特个性，可以表达出人类的喜、怒、哀、乐，以丰富的音乐语言陶冶了人们的情操。

音乐的种类多种多样，现代青少年常常聆听的流行歌曲也属于音乐的一种。就歌曲而言就有通俗、民族、美声等多种唱法。音乐并不局限于歌曲，还有奏鸣曲、交响乐、诙谐曲、圆舞曲、小夜曲……它们都以独特的音乐语言来表达人类的思想感情，把人带进如梦如幻的境界。

不要说听不懂音乐，进行曲铿锵有力，同音反复就会加强力度，而节奏紧凑给人的感觉非常激烈。与之相反，有些音乐的旋律悠扬，婉转，给人恬静，优雅的感觉。中国著名二胡曲《二泉映月》的旋律委婉，凄凉，给人如诉如泣的感觉。小提琴曲《梁祝》旋律凄凉，仿佛诉说着一个古老动听的故事，把内容形象生动地展现在人们的脑海之中。贝多芬那雄壮有力的《命运交响曲》扣人心弦，仿佛正敲响着命运的大门。

音乐最大的特点就在于没有国界，每个国家，每个民族的音乐都具有独特的魅力与民族特色。我们广西的对歌独具特色，以歌声来表达人们互相讲述的思乡之情。音乐的不同之处在于声乐的表现，乐器的表现，还有民族特色的不同。

音乐的织体比许许多多的文学作品都更加丰富，多层次的表达方式，和声的交织，多声部的表现……都是文学作品不能比拟的。

总之，音乐的特点独特，内涵丰富。当你静静聆听时，心灵所受到的陶冶是难以用语言表达出来的，给你带来了遐想的空间，各种情感渗透你的心灵。

篇3：琵琶行描写音乐特点

第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。琵琶女因“平生不得志”而“千呼万唤始出来”，又通过琵琶声调的描写，表现琵琶女的高超弹技。用手指叩弦(拢)，用手指揉弦(捻)，顺手下拨(抹)，反手回拨(挑)，动作娴熟自然。粗弦沉重雄壮“如急雨”，细弦细碎如“私语”，清脆圆润如大小珠子落玉盘，又如花底莺语，从视觉和听觉角度描述。

“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私语”亦然。这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好象“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

弹奏至此，满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收拨一画，戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。

篇4：音乐传播问题及特点

音乐传播问题及特点

摘要：新媒体时代的到来彻底改变了音乐传播的模式和路径，本文通过分析新媒体背景下我国音乐传播的现状、特点及存在的问题，认为需要以移动端为重要平台，以互联网思维为指导，在音乐传播的过程中还要注重对音乐作品的版权保护。

关键词：新媒体；音乐传播；创新路径

当前，新媒体时代，音乐传播在内容和形式上都出现了新变化，各种音乐平台发展迅速，成为音乐传播的新路径。传统的音乐传播方式已经难以适应新的媒体环境，为此需要探索新媒体时代音乐传播的新路径。

一、新媒体时代我国音乐传播的现状

1．移动端成为重要媒介。作为听觉艺术的音乐，其传播方式一直困扰着艺术家和音乐传播者。直到1887年，伯林纳发明唱片之后，音乐传播就开始摆脱了文字、符号、乐谱等媒介形式的束缚，开始以直接记录音乐声音的形式进行传播。此后，音乐传播的介质随着技术本身的更迭先后经历了唱片、卡带、CD、数字媒介和移动互联网几个阶段。如今，随着移动互联网应用的不断普及，以智能终端和移动互联网为代表的新媒体成为音乐传播的重要媒介。2．自媒体是主要平台。新媒体时代，音乐能否大范围持久传播主要在于以下三个因素：一是数字化存储和传播技术的改进，二是互联网技术，三是能否抓住用户资源。而自媒体作为一种技术，解决了音乐文化海量存储和传播的问题，使其存储量可以无限增大。同时，自媒体对音乐音频、视频等的数字化、融合性录入、分析和发布，以及带来的便捷、高效为用户提供了极致的体验，使其逐渐成为音乐传播的主流形式。此外，自媒体具有便捷、自主、实时等特点，其传播的图片、视频、音频、文字等形态丰富，极大地改变了受众体验，增强了用户黏性，为音乐传播积累了大量的用户资源。

二、新媒体环境下音乐传播的特点

1．传播主体多元交互。在新媒体时代，音乐传播源呈现出多元交互的特征。一方面，传统音乐传播源由单一转向多元。传播者已不再局限于音乐网站、音乐创作家、音乐经纪人、乐队，受众也开始成为新媒体时代的音乐传播者，传播者的角色变得越来越模糊；另一方面，音乐传播主体开始呈现出交互性特征。创作者与创作者、受众与受众、创作者与受众之间能够及时进行交流和互动，这也进一步增强了双方的黏性。2．音乐产品海量丰富。随着云计算、大数据等技术发展，移动互联网的存储能力迅速提升，也推动了音乐产品的海量生产和大规模传播。以“中国原创音乐基地”网站为例，该网站每日新上传的歌曲多达一万多首，其中，原创歌曲超过两千多首，翻唱原创伴奏作品数量超过一千万首。可见，音乐文化产品已经呈现出海量化发展趋势。3．传播渠道交互、融合。在新媒体时代，音乐传播的渠道也呈现出多元化、立体化的特点，各种传播平台相互交织、相互渗透，进一步融合，这提升了音乐传播的影响力和渗透力。例如，网易云音乐等这类音乐平台开始和社交平台相互合作，实现了渠道的内嵌，用户能够将音乐平台上的音乐分享到各类社交网站，以提升作品的传播力，这是传统媒体时代音乐传播难以比拟的优势。4．受众对音乐的需求细分化。新媒体个性化传播使音乐受众日渐定向化、精准化和细分化。一方面，音乐产品服务商生产的内容被不断细分化和精准化。目前，新媒体平台音乐文化产品的形态主要可以分为以下五种类型：运营商类（如百度音乐、网易音乐）音乐文化产品，曲库类（如）音乐文化产品，电台类音乐文化产品，社交网站类音乐文化产品，音乐商店类音乐文化产品。另一方面，音乐传播形式呈现出多样化特征，不仅包含传统的点对面形式，还出现了点对点、面对面的传播方式。而移动互联网随时沟通、随时在线、随时评价、随时分享的特性也增强了音乐传播社交化的趋势。

三、新媒体环境下音乐传播存在的问题

1．内容单一甚至趋同。新媒体为音乐传播创造了新平台，如手机彩铃、彩信，网络歌曲等多种形式的传播方式，为普通大众提供了自编自唱的平台，成就了庞龙、香香等歌星。这些音乐大多以爱情和情感为主题，造成音乐的丰富性不足，内容趋于单一化。虽然音乐文化是大众文化的一种，但也应该将音乐的题材进行拓展和挖掘，以反映不同人物的生活、生存甚至生命状态。2．经典音乐少。改革开放初期，我国产生了一批经典音乐，如《我的中国心》《童年》《外婆的澎湖湾》《军港之夜》等，这些音乐内容健康向上，成为几代人传唱的经典。但是，新媒体时代的音乐作品大都内容单一，如《老鼠爱大米》《两只蝴蝶》《猪之歌》等，缺乏深度，难以引发受众情感共鸣，而且大多数网络歌手仍以翻唱为主，原创经典音乐作品并未得到质的提升，这些作品大都是流行度高，但是缺乏持久的生命力。3．音乐传播国际化不足。新媒体为音乐文化传播带来新契机，但在全球化成为主流趋势的背景下，我国的音乐并没有像欧美的音乐一样在世界范围内广泛传播。美国的麦当娜、迈克尔•杰克逊、布兰妮等都是世界级的歌手，他们的音乐作品在世界范围内传播，而我国音乐的国际化传播力明显较低，尽管周杰伦等一些歌手对音乐传播的形式和内容进行了拓展性尝试，但这种尝试并没有带领中国音乐走向世界，中国音乐在世界上并没有形成较大的影响力。四、新媒体时代音乐传播的路径1．以移动端为音乐传播新平台。传播学者麦克卢汉曾说：媒介是人的延伸。新媒体时代受众的话语方式出现了显著的“传受融合”特征，人内传播、人际传播、组织传播和大众传播等都呈现出了新的特点，既有一对一的传播，也有一对多的传播。例如，QQ、微信等即时通讯工具，以及支付宝、淘宝等服务交易平台中，既有允许多人进行讨论的群组，也有一对一的相互交流。因此，随着媒介环境的变化，音乐传播要充分利用智能移动终端平台。同时，传播者要创作出优秀、优质、吸引受众的.音乐作品，要充分利用当前的媒介技术，把优秀的作品和好的传播渠道结合起来，充分利用QQ、微信和其他APP等新的社交平台，发挥音乐传播的渠道优势。2．创新音乐传播的路径。音乐产品的传播平台已经实现由单级、单一平台向多媒体、多渠道、复合型的平台转变。一是自媒体平台成为音乐传播的新手段和工具。随着手机微信、手机APP功能的不断拓展和不断完善，新媒体客户端已从传统的内容包转变为“互动+内容”的多样态平台，这需要传播者重新审视传播者—传播者、受众—受众、媒体—受众间的关系，强化用户思维，建立新的传播生态链，满足音乐产业、传媒产业和用户等各方需求条件的音乐产品；二是要实现传统媒体与新媒体平台融合。以电视平台音乐传播为例，《超级女声》《最美和声》《我是歌手》《中国梦想秀》《中国好声音》等一大批电视综艺音乐类节目已经与移动互联网紧密融合，在不断刷新电视音乐类节目的收视率的同时，也提高了音乐的传播效率，优化了传播效果，增加了传播深度。为此，需要充分利用新媒体平台，强化互联网思维，以移动互联网+广播、移动互联网+电视、移动互联网+报纸、移动互联网+杂志等有效方式，探索音乐传播新途径。3．注重音乐传播版权保护。无论是传统的诸如百度音乐、QQ音乐、酷狗音乐和360音乐等固有音乐传播平台，还是唱吧、网易云音乐、百度云音乐等后起之秀，都推动了我国音乐传播的发展。但自媒体和流媒体在音乐传播的过程中不可避免地遇到音乐产品版权保护问题。为此，音乐传播者应该有意识地、有组织地保护自身的合法权益，促使音乐版权保护不断完善和成熟；相关部门应适时修订《著作权法》等相关法律法规，推动非法音乐传播模式向音乐作品正版收费和保护模式发展；传播平台还可以探索数字音乐付费模式，建立健全的正版线上音乐的付费机制。当然，无论如何创新传播技术和传播模式，对音乐传播来说如何保证优秀的、优质的音乐作品迅速地被受众分享、传播与消费，才是新媒体时代创新音乐传播路径的根本。

篇5：小学音乐课件特点

小学音乐课件特点

教学目标：

1.了解作家、作品。

2.根据课文理解“摄谱学”“声纳”“超声”等概念，积累有关科学知识；

3.掌握筛选信息的方法，提高辨析文章内容和筛选重要语句的能力；

4.学习本文准确、生动、形象的语言；

4.引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。

教学过程：

一、作家、作品简介

二、用“跳读法”快速阅读课文，勾画关键语句，筛选各段的关键信息。

明确：（1）音乐是我们人类所需要的有意义的东西。

（2）大自然的声音能使人聊以。

（3）白蚁的敲击声有规律、有节奏。

（4）白蚁的声音有意义。

（5）不能界定大自然的声音有某种具体的意义。

（6）蝙蝠发声的奇异特点。

（7）不同的动物用不同的部位发声。

（8）猩猩、乌龟等动物的不同发声方式。

（9）鸟类声音的不同意义。

（10）歌鸲、野云雀等鸟儿声音丰富的曲调。

（11）唱歌像说话一样，是人类生物性活动的主导方面。

（12）蟋蟀或蚯蚓等的声音具有合成音响的特点。

（13）鲸鱼唱歌是为成功而喜悦。

（14）人类的音乐也具有迷惑不解的特性。

（15）音乐记载着生命形成的过程。

（16）大自然的声音给我们许多的启示。

三、划分结构层次

明确：文章共计16个自然段，可以分为三个部分。

第一部分（1～2）由现代生活引出说明的话题，指出大自然不喜欢长期间的沉寂，到处充满美丽而和谐的音乐。

第二部分（3～14）状写大自然中到处充满奇妙的乐章。作者列举了许多例子，指出它们是“我们这个世界的'音乐”。

第三部分（15～16）概述大自然的“音乐”给予我们人类的启示。

四、重点语句分析

1．我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。

分析：我们人类拥挤地生活在一起，处于大量的无休止的废话噪声中，由于有了音乐，才避免了被废话毁灭的灾难。这句写音乐对人类的重要作用，以引出下文对大自然音乐的介绍。

2．那有节奏的声音，也许是另外什么事的重现--是一种最最古老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的无生命物质转化为违反几率的、有条有理的生命形式的过程。

分析：这段文字是作者对人类作为地球生物创作音乐的驱力（原因）的一种解释，作者认为人类创作音乐是为了记载一种最古老的记忆。记载人类从无生命物质转化为生命形式的过程。

3．企图赋予这种特别的声音以某种具体的意义，那显然是有风险的，整个生物声学领域都存在这类问题。

分析：动物发出的声音往往难以确定具有某种具体意义，生物声学领域都存在着把某动物声音确定为某种意义的错误。

五、本文写作特色分析

1．举例丰富，具体可信。

本文共列举分析了20多种动物发出的声音，来说明动物充满音乐，由于举例多，涉及各级各类动物，分析又具体，因而具有很强的说服力，令人信服。

2．语言生动形象。

生动形象地说明事物是科学小品文的共同特点。本文主要特点是运用拟人手法，对许多动物赋予人的行为特点，因而显得十分形象生动。如：“骷髅天蛾用吻作洞箫，吹奏出高调的管乐声”“蟾蜍互相对歌，朋友们则报以应答轮唱”“我后院的画眉低首唱着如思如慕，流水般婉转的歌曲”。

六、小结

本文描写了我们生活的这个世界到处充满着动物们的声音，指出动物们的声音就是我们这个世界的音乐。说明了通过交流和合作表达生命的和谐的重要意义。文章

篇6：新古典主义音乐特点与创新

新古典主义音乐最早在20世纪末开始盛行，它是和后期浪漫主义相对立的一股潮流。其作曲形式采用清晰的主题和平衡的形式来创作，主张回到“离巴赫更远的时代”，去寻找更纯粹的音乐，否定后期浪漫主义浮夸，夸张的标题性与主观性。主张作曲家应该摆脱主观性，而以冷静的客观性把古典的均整平衡的形式，用现代手法再现出来。早期的代表人物有法国的奥涅格、米洛、普朗克，德国的兴德米特、匈牙得的巴托克、苏联的普罗科菲耶夫和肖斯塔科维奇等著名作曲家。

一、21世纪新古典主义音乐的特点

当今的新古典主义音乐与20世纪末的新古典主义有所不同。首先，在乐器的使用方面，20世纪时期的新古典主义音乐大多以大管弦乐器为主，总体的声势比较庞大；而21世纪的新古典主义音乐多以钢琴为主，或加以小提琴，大提琴，甚至吉他的伴奏。其次，在具体乐器——钢琴的音色方面也有所不同。当今时代的新古典主义音乐中所使用的钢琴的音色相比于以前更厚重，更闷一些，颗粒性更强一些。再次，在写作手法方面，早期新古典主义音乐在调性与和声上，确立自然音阶为主导，在曲式上主张使用浪漫主义之前的曲式结构，如：赋格，要求复调性的音乐线条。总的来说早期新古典主义音乐是在继承古典主义音乐同时，也不断创新发展。而21世纪的新古典主义音乐，相对于早期形式来说简化了不少，其风格与极简主义音乐有交集，但又不完全相同。其一，当今新古典主义音乐记谱简明清晰，整首曲子所用的音符并不算得上很多。其二，其速度较慢，音符与音符之间的停顿时间稍长，给人一种宁静的意境与思考的空间。其三，其音域较宽，多间断地使用高音区的音，其目的也是创造一种氛围。其四，当今时代的新古典主义音乐多是钢琴独奏，清晰的旋律线条配以规整的四部和声或者是钢琴与提琴主旋律的交替演奏进行。总的来说当今时代新古典音乐没有了那么多相对于早期的作曲技法，但是其通过以上所述的特有形式表现出了一种与当今喧闹城市一种格格不入的宁静。最后，在表达情感方面，当今时代的新古典主义音乐从生活中来，表现生活的物或人或事情或一个自然景观等。更贴近人的日常生活，更让人容易感受，也更能引起人对当今生活的思考。如Goldmund——美国后古典钢琴家作曲家的作品《TheWindsings》（风在歌唱），就是描写了微风吹拂的感觉，从最开的简单停滞的音符，以规整的四部和声为主，然后逐渐发展，到左右手交替如珍珠落在光滑地面上的即兴式的华彩外音的添加，同时也逐渐向高音区靠近，整首作品一直很安静但是丝毫不缺层次感。再有，如冰岛作曲家OlafurArnalds的作品《Nearlight》。曲子的开头17s的时间以钢琴独奏进行，引出了钢琴的主题旋律，同样音符不多，疏密分明。之后加入大提琴元素开始引出大提琴的旋律主题，同时背景仍为刚才的钢琴主题，二者形成两条旋律线，展现出复调的基本形式。

二、21世纪新古典主义音乐的创新和发展

随着现代科技与流行音乐的元素的不断发展，当今时代的新古典主义音乐也不再拘泥于运用传统的常规乐器，它同时吸收了这个时代的精华。因此，21世纪的新古典音乐的创新主要有以下三个形式：第一，创新加入了电子合成音乐的元素，也就是运用氛围音乐中的“噪音手段”，旋律的背后有比较模糊的连贯电子嗡鸣声来不断衬托音乐旋律的发展，共鸣的合成主音，失真的噪音让人感觉到超自然的未知声音。如Goldmund的作品《TooMuchStill》。这首作品中只使用了钢琴这一乐器，但是背景加入了电子合成的共鸣式声响。他的专辑《Occasus》都有运用这种加入电子合成音效的`方式。同样，还有Sleepingatlast的《January31，：Superbluebloodmoon》这首乐曲描写了1月31日的超级蓝月日全食的变化过程，曲子开头就大胆使用电子合成音效，烘托出一种宁静但不断发展的景象，而且这条音效始终贯穿整首乐曲之中。第二，当今时代的新古典音乐加入了爵士鼓等流行乐器元素。加入流行元素的乐曲更能让人接受，并且可以烘托音乐的发展营造氛围。比如，OlafurArnalds的作品《3055》。钢琴，大提琴，小提琴安静的开始与散漫的电音公冶一炉，随着气氛与乐曲的不断发展，先通过敲击爵士鼓的音镲加强音乐的表现，接着带有节奏感的鼓点随着音乐的音量加强出现，很好的烘托了乐曲发展的高潮部分。第三，更有新古典主义作曲家大胆加入了声乐的元素——并不是以具体的歌词形式演唱出来，而是通过人的哼鸣声，如“啊”音表现出来。如意大利新古典音乐组合Ashram（隐修所）的作品《All‘lmbrunire》以钢琴和提琴为背景音乐之外，加入了清澈的男声。成功营造了一个空灵的让人思考想象环境。

三、结语

总而言之，21的新古典音乐的发展，确实填补了当今人们音乐生活的局部空白，其对古典音乐的继承和对现代电子合成音乐以及流行音乐方面的借鉴，也确实成为一个独特的标志。同时，也能给繁华喧闹城市的人们营造一种安静的自然音乐氛围。

篇7：音乐建筑有哪些设计特点？

音乐建筑有哪些设计特点？

1.声学在音乐建筑设计中处核心地位，

2.声学关系到建筑设计各方面，包括城市规划、结构专业、设备专业、电气专业、舞台机械专业等，

3.声学实验是音乐建筑设计的依据。用地选择：基地噪声和振动测定。方案形体设计：计算机三维模型多方案比较、实验确定。初步技术设计：对声学指标用缩尺实体模型预测，并修正。施工图设计：围护结构隔声量、内装材料的吸声和扩散性能、设备的消声和隔振。施工及竣工调试：现场实测数据作为评定设计的优劣的依据。

4.听闻效果作为音乐建筑优劣的主要指标音乐家听众。

篇8：钢琴音乐艺术特点探析论文

钢琴音乐艺术特点探析论文

一、以主调音乐创作为主

主调音乐是多声部音乐的一种，整部音乐作品都围绕其中某一声部进行，在大多数情况下这一声部属于高音部，其它声部则以和声或者是伴奏的形式做衬托作用。主调音乐的特点是音乐旋律较为简单，创作者感情的表达较为明显，听众能够很好的融入其中并了解创作者的内心世界。和声虽然只起到衬托作用，但却是主调音乐创作的基础，对音乐的创作有着重要的意义。中国钢琴音乐从最开始的《和平进行曲》到萧友梅的《哀悼引》，到新中国和成立后王建中创作的《梅花三弄》、黎英海创作的《夕阳箫鼓》等都是典型的主调音乐，创作者以民族化的创作手法，将以五声音阶为主干的七声音阶旋律同三声音阶旋律相结合，运用婉转多变的节奏凸显出作曲家对中国大好河山的热爱与眷念，音乐展现在听众面前的是一幕幕美如诗画般的自然风景，各种音乐元素的转换使得音乐旋律的变化起伏有致。

二、音乐以民歌、古曲、戏曲为创作素材

中国优秀的作曲家充分挖掘并利用中国传统民间音乐，不仅发展了音乐的民族化，给民族音乐赋予的新的内涵与精髓，也为凝聚民族力量、推动社会的发展做出了许多贡献。由中国传统民间音乐改变而成的钢琴音乐，不仅在音乐素材上与传统音乐极为贴近，在音乐结构上也采用了具有中国特色的.编曲方式，使音乐形象更加丰满。王建中的《军民大生产》就是由同名歌曲改编而来，它的创作原型是陇东民歌《推炒面》；《山丹丹花开红艳艳》也改编自同民歌曲，它的创作原型是陕北民歌《当红军的哥哥回来了》与《女孩担水》；周广仁的《陕北民歌主题变奏曲》改编自陕北民歌《三十里铺》；后期不少备受好评的钢琴音乐如《兰花花》、《正月新春》、《解放区的天》都是以陕北民歌为创作素材，刘庄的《钢琴变奏曲》、尚德义的《喜丰年》、崔世光的《山东民俗组曲》等都是以东北民歌为创作基调。这些根据多地民风民俗改变而成的钢琴音乐在很大程度上维持了作品的原貌，在延续中国传统音乐的基础上也赋予了这些音乐新的含义。

三、钢琴音乐模仿民族乐器

中国钢琴音乐的创作是以中国长达几千年的音乐沉淀为基础，创作者对中国民间乐器的模仿是不可避免的，后来对传统乐器的模仿逐渐成为了钢琴音乐创作的重要手段。中国钢琴音乐作曲家利用各种不同的手段模仿弹拨乐器、吹拉乐器、打击乐器的音色，使得钢琴音乐拥有了中国民间音乐的韵味与意境。《梅花三弄》、《阳关三叠》就是模仿的弹拨乐器，作曲家通过钢琴不同的表现手法在钢琴音乐中再现了古琴声，曲中分别用钢琴的琵音、依音、和旋模仿古琴的单散音、滚拂散音、复散音，在音乐中听众可以感受到古琴带来的空旷之感；《冀北笛音》则是模仿的吹拉乐器，创作者同样通过钢琴不同的演奏手段再现笛子的各种声音特点，通过钢琴的各种装饰音来模拟笛声的颤音、滑音、花舌音等，在钢琴音乐中听众可以品味到笛子所创造的飘渺悠远之感；黎英海的《夕阳箫鼓》综合性模仿较为显著，在这首钢琴音乐中听众可以听出箫、古琴、琵琶、古筝等各种民族乐器的声音，箫声的悠远绵延、古筝乐的清晰圆润、琵琶声的慷慨激昂等都通过钢琴不同的演奏手法完好的展现出来。对中国民间音乐的模仿不仅使钢琴音乐有了不同的韵味与意境，同样对中国民间乐器的传播也作出了不小的贡献。

四、旋律与和声具有中华民族特色

中国钢琴音乐旋律的调式大都采用民族五声调式，就如黎英海的《蓝花花》、《采茶扑蝶》、《三十里铺》、《嘎达林海》、《绣荷包》等，这些钢琴音乐在旋律上多次用了转调，并且融入了许多地区的音乐元素，使得作品的民族化氛围更加浓烈。中国审美讲究中庸。追求神似，就如中国的水墨画一样，追求意境深远，中国钢琴音乐就继承了这一审美理念，创作者内心的激昂在那线条旋律中表现得一览无余。黎英海的《夕阳箫鼓》中有一段就是用连绵起伏的大乐句线条来表现月夜的美丽，其中的伴奏选用弱音，由此同大乐句相结合营造出一种朦胧飘渺的氛围，更加凸显了夜色的美妙。中国钢琴音乐的创作大都选用了具有民族特色的旋律，作曲者传承了中国审美中以清丽色调表现激昂情感的思想，刻画出一幅幅生动的自然景观。

五、总结

钢琴在中国是一种“舶来品”，它在音调、音色等方面同中国传统民间乐器都有较大的差别，但正是这种具有强大表现张力的乐器赋予了中华民族音乐不一样的意蕴。中国钢琴音乐经历了几百年的创作之路，已经逐渐走向成熟，作曲家仍在通过不同的技法与手段对其进行革新，中国钢琴音乐别样的艺术特征在今后的发展中定会有不一样诠释，它对中国音乐文化内涵的体现也将更加全面。

篇9：幼儿园音乐活动教学活动设计特点

一、在课程思想上，奥尔夫追求“原始性”音乐，倡导综合性音乐教育

奥尔夫认为：“……原始的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合儿童的”。从其原始性儿童音乐教育观出发，奥尔夫指出，“原素性音乐永远不是音乐本身，它是同动作、舞蹈和语言联系在一起的”，“音乐来自动作，动作来自音乐”。对于处在个体发展原始或者初级阶段的儿童来说，获得全面、完整的综合性审美体验是十分重要的。从艺术的本原来看，音乐、语言、舞蹈本身就是连在一起不可分割的，儿童从事音乐学习行为实际上就是人类原始艺术活动的一种再现，儿童音乐教学活动不能只局限于音乐范围内。

在这种综合性艺术观指导下，奥尔夫不仅教儿童唱歌识谱，而且也教儿童演奏乐器。在教儿童演唱、演奏的同时，还结合自由朗诵、即兴舞蹈、歌唱和奏乐来进行艺术实践活动，并鼓励儿童在活动中身心投入地进行创作、表演、欣赏、交流与评价。奥尔夫认为：这种创作、表演、欣赏三位一体，歌、舞、乐三位一体的综合教学是为了给儿童创造获得全面、丰富、综合审美体验的机会。

二、在课程内容上，奥尔夫强调一切从儿童出发，选择最符合儿童天性的民歌、童谣、谚语等教学素材于儿童音乐教学中

奥尔夫教学体系的对象是所有的儿童，包括那些才能较差的儿童。因此，在教学内容、教材的选择与确定上，奥尔夫都是根据儿童的特点来进行的。例如，在教学材料的选择上，从布谷鸟叫的下行三度(sol―mi)作为旋律学习的起点，词的起点则是孩子们的名字、熟悉的童谣、儿歌以及色彩、花、树木、一周的每一天、地名等。

奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、动作造型、声音造型三方面。其中嗓音造型包括歌唱活动和节奏朗诵活动。动作造型包括律动、舞蹈、戏剧表演、指挥和声势活动(所谓声势活动是一种用儿童的身体作乐器以此进行节奏训练的极简单又有趣的活动。声势就是捻指、拍掌、拍腿、跺脚的简称)。声音造型即指乐器演奏活动。奥尔夫认为：这种集诗、舞、乐、戏剧为一体的综合性课程内容不仅符合人类生活的原始性、原本性，同时也符合儿童的特点和他们学习音乐的自然天性。

奥尔夫体系的教材也充分考虑了儿童音乐学习的特点。这点可用奥尔夫本人写的5卷学校音乐教材作为代表。它的内容主要是来自德国儿童熟悉并喜爱的民歌、谚语、童谣和儿童游戏。因为奥尔夫认为只有来自儿童生活的教材，才可能是最符合儿童天性的、最自然的、最富有生命力的东西。

三、在课程方法上，奥尔夫体系推崇主动学习音乐，注重培养儿童的创造力

从原始性音乐教育观出发，奥尔夫推崇儿童主动学习音乐。他说：“我追求的是通过要学生自己奏乐，即通过即兴演奏并设计自己的音乐，以达到学习的主动性。所以，我不想用高度发展了的艺术性乐器来训练，而用一种以节奏性为主、并比较容易学会的乐器，和肌体相近的乐器”。奥尔夫的这种乐器不是高度精确性或高度科技化的乐器(如钢琴、电子合成器等)，而是人的肌体(如拍手、跺脚、捻指等)、原始的发声器(如铃鼓、手鼓、木鱼等)和奥尔夫自己设计发明的“奥尔夫乐器”(一种音条可以灵活拆装的敲击乐器包括木琴、钟琴等)。

在教儿童音乐欣赏时，奥尔夫不是让孩子们被动的听，而是借助一些辅助性符号，随着乐器的进行，分声步演奏打击乐器，这样儿童不仅体验到音乐的美妙，而且了解了乐曲的节奏、结构和风格。奥尔夫认为，让儿童主动学习音乐还应包括在课堂上老师的指导，奥尔夫常常强调教师在课堂上不是作为导演而存在，而是一个提出问题的人，鼓励学生自己去探索答案，去寻找各种各样的可能性，通过提出问题并组织讨论，引导学生掌握学习内容。

正如一切原始形态的艺术活动都带有自发性、创造性一样，奥尔夫倡导的原始性音乐教育的一个基本点就是创造。奥尔夫明确指出“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐，是最重要的”，“音乐创造有简单复杂之分，但从创造的本质意义上说，儿童音乐的创造和音乐大师的创造具有同等意义，同等价值”。引导创作成了奥尔夫音乐教学体系的主要方法。

在教学中，教师仅仅向幼儿提供一些原始性的材料(如最基本的音调、最基本的节奏、最基本的动作方法等)，教师被要求站在儿童的角度来主持展开音乐教学活动;儿童则主要是通过在范例和教师启发引导下进行集体创作的音乐学习，儿童被要求即兴编创歌词或吟诵韵文;儿童被要求用自己创造的音响和图形来记录自己的音乐，创造自己的“乐谱”等等。通过儿童在即兴基础上所进行的综合性创造过程，来培养和发展儿童的创造力。

篇10：小议瑶族民歌的音乐特点论文

小议瑶族民歌的音乐特点论文

瑶族特别重视宗教仪式，在“耍歌堂”和“坐歌堂”的仪式中经常演唱歌堂歌，来表示对生活的热爱以及对自然的敬畏。还有瑶族民歌中的知识歌和劳动山歌，瑶族人民通过民歌演唱的方式把生产劳动的知识、农业季节、自然知识以及生活的伦理道德等全都表现出来。

一、方言演唱：瑶族民歌生动活泼

我国各地区的少数民族音乐都是采用本民族本地区的方言土语进行演唱的，瑶族民歌也是这样，而且极具地方特色。通过方言和民歌的有效结合，可以使民歌更加生活化，没有了格律的限制，也更加生动活泼。比如说“，礼节歌”中有这么一段：金树开花喷喷香，金口一开歌悠扬，亮的三树叶青青，亮的旱水汪汪。生我青山算我乖，爱我的人爬出来，我的名叫香菇妹，爱吃荤菜半身斋。瑶族的语言大部分都是由单章节语音构成的，每一个音、每一个字都有声母和韵母在里面，为了区分不同的单音字，一般在说话的时候会运用不同的语调，在此以外，还有语调的快慢、长短以及音色的差异等。瑶族民歌一般篇幅都比较小，但是却很感人，具有一种音乐穿透力，而且通俗易懂，容易让人记住。

瑶族民歌的音调都具有民族乡土气息和地方特色，音乐善于表现生活，并和方言紧紧联系在一起。瑶族民歌来自于人民劳动、娱乐之中，反映了瑶族人民的基本生活情况，其中瑶族民歌的语言就十分具有生活化气息，不仅通俗易懂而且非常口语化，因为口头创作有很大的灵活性，没有太多的约束，这使得瑶族民歌呈现一种大众化色彩。瑶族人民在长期的集体劳动中，为了抒发自己的`情感和愿望而进行民歌演唱，其演唱语言都是在平时生活中产生的，歌词和曲调也都可以集体改编，极大丰富了民歌创作。总体来说，瑶族民歌是当地民俗和当地方言土语通过音乐的形式表现出来的一种民族文化，是一种纯粹的“口传音乐文化”，演唱语言和旋律、音色都和本地方言密不可分，带有强烈的地域色彩。

二、曲调婉转：瑶族民歌演绎故事

瑶族民歌一般采用五声调式，五声调式中的宫调式、商调式、角调式、羽调式、徵调式都有所应用。其中徵调式的民歌数量最多，其次是羽调式的民歌，然后是宫调式和商调式，最少的是角调式民歌。瑶族民歌曲目的音乐节奏一般有以下几种：平唱、夜歌、回转唱、隔唱和顺唱等。这类歌曲整体结构比较松散，歌曲的节奏比较自由，每个小节拍数也都不一样。最为突出的特点是瑶族民歌的曲调绵长。一般平音唱和回转唱以及夜歌的歌曲都是低声演唱的歌种，总体说来旋律起伏不大，比较稳定，声音大多比较低沉，而且装饰音比较多一些，在唱歌的时候音色中带有明显的鼻音和颤音。在瑶族宗教仪式上所演唱的曲调十分有特点，又因为加上了宗教色彩而更加神秘，比如说贺州市八步区流传的《流乐歌》中的“歌娘”为例“，歌娘”的演唱不是高昂的旋律，而是在低回的吟唱中多次使用颤音，在平静中透出淡淡的哀怨，把听众带到遥远的瑶族历史故事中去。瑶族民歌中另一种演唱风格为高音歌、昼歌以及山歌。它们属于野外对歌，在野外进行演唱，并且音量较大，给人一种高亢欢快、粗狂豪放的感觉，在旋律上起伏线比较大，节奏紧张。

三、章法自由：瑶族民歌开门见山

瑶族民歌的乐句基本上都属于开门见山式的，没有前腔，张口就唱。虽然唱法简单，但是乐曲本身却并不单调，会伴随着演唱的内容以及情感的变化而有所改变。而且在演唱中还会出现很多衬词和大量的使用倚音，通过这些演唱手法的运用，不仅能够发挥润腔、连接的作用，而且也大大扩展了乐曲的结构。这体现出瑶族民歌独特的音乐文化内涵。瑶族民歌一般以两个对应的乐句构成一个乐段，常用的有前呼后应型和一问一答型，一首歌曲中至少要包含两个以上的乐段。整体来说，前呼后应的前两句是整个乐段的最重要的音调，在核心音调不变的情况下，之后的乐段通过基因重组以及其他多种变形方式，形成以核腔为主要部分的旋律形态。瑶族民歌的歌词结构一般为比较常见的七言四句体，这是受汉族古诗体的影响，以江华瑶歌为例，七言四句体的歌词十分多，并且以情歌居多，此类民歌中表现青年间爱情的《是我姻缘飞拢来》：石榴打花叶落台，一对锦鸡往路来，手拿白米随路撒，是我姻缘飞拢来；表现男女爱情的坚贞不渝《对门岭上一蔸藤》：对门岭上一蔸藤，藤树开花十二层，一刀砍腾腾不断，要我无情万不能。

四、即兴歌唱：瑶族民歌内容多彩

瑶族民歌作为瑶族口头文学的重要组成部分，是瑶族人民生产生活中最重要的文化艺术活动形式，也是他们进行交流和沟通的重要方式。瑶族民歌的内容包罗万象，不仅有历史文化故事的流传，祖先们和自然界抗争的英雄事迹以及生活生产中的故事，还有男女青年表达爱意的瑶族情歌。瑶族是一个歌唱的民族，男女老少都是唱歌高手，不论是在生产劳动中，还是在恋爱、走村串寨访问亲友中，到处都有瑶族民歌的声音。

瑶族人民在生产生活中遇到的事情以及发生的事情都会用民歌演唱出来，借歌言志、借歌抒情。过去，瑶族人民没有自己的文字，都是借用汉字来标记瑶音或者直接使用汉字书写，在瑶族的大型祭祀活动中也是这样。后来根据需要，瑶族人民模仿汉文字创造了一些自己的文字，但一般来说，瑶族人民还是喜欢而且习惯使用歌曲的形式来代替文字。因为歌曲演唱的随意性比较大，所以瑶族民歌的主要内容也就包罗万象、千奇百怪了，有生产劳动的“劳动歌”，比如《十二月生产歌》、《挖地歌》、《春歌》等；有宗教祭祀的“祭祀歌”，比如《盘王大歌》、《大章歌》、《流乐歌》等；有红白喜事的“贺歌”，比如《贺郎歌》、《谢主歌》、《十探老人歌》等；也有“情歌”，比如《拦路歌》、《出门歌》、《交情歌》、《你长得像花一样》等。

这些歌曲都是即兴演唱，没有什么韵律和节奏，也没有固定的章法，基本上就是想什么唱什么，唱什么是什么，是一种独特的民族自由体。劳动中的生产歌主要是记叙这一年四季的主要农事活动以及收成情况，也是对年轻人的一种生产知识教育。爱情歌的主要内容就是在男女交往中，男女双方通过歌唱方式来表达内心想法，进而考察对方的才华和知识水平以及是否真心实意。瑶族的老人们在茶余饭后一般喜欢唱叙事长歌，内容也很多样，不仅包括集体祭祀的歌曲，也有民族历史文化的故事，有的时候会有几十人一起演唱，十分震撼，大有排江倒海之势。总体来讲，所有的民歌种类以及不同的演唱方式，都是要记录生活，表达心情的。这是瑶族文化的重要表现方式，也是瑶族民歌的主要内容。

五、语音演唱：瑶族民歌意境深刻

瑶族民歌的取材一般来源于比较盛大的祭祀活动，还有集体劳动以及生活中。在进行祭祖或者各村寨之间的结盟仪式上，所唱民歌都要用威严的呐喊声配上庄重严肃的曲调，来营造一种严肃的气氛。比较有名的有在祭祀时演唱的《大声歌》，它的曲调沉重而又庄严，经常由几十人一起合唱，气势宏大。在瑶族人民劳动时也会即兴唱起民歌，在多人劳动的场合进行民歌演唱可以消除疲劳和鼓舞劳动者的情绪，曲调一般都为欢快喜悦的节奏。瑶族民歌的演唱种类数不胜数，而且方法也很多，一般分为“秋连”民歌和“白话”民歌。在瑶族语里面，一个汉字会有三种读音，三种分别为民歌语音、诵经语音以及话语音。我们说的“秋连”民歌，主要指的是用民歌语音来演唱的，属于比较流行的一种。而“白话”民歌主要指的是用话语音来唱的，这种唱法十分幽默，并且通俗易懂，小孩子也能听得懂。

六、结束语

瑶族民歌是我国少数民族音乐的重要组成部分，为了让瑶族民歌能够更好地传承下去，需要我们每一个音乐研究者的共同努力，笔者也希望通过本文的论述，能够让更多人了解瑶族民歌，帮助瑶族民歌更好地流传下去。

篇11：浅析郑州市社区音乐文化的特点研究

浅析郑州市社区音乐文化的特点研究

[摘要]随着我国社会的不断发展，人类的不断进步，城市社区音乐文化在我国遍地开花且受到越来越多人的重视和关注，文化建设已成为新的主题。音乐在社区中的出现也无时无刻不影响着社会的发展，它丰富了居民的社会生活，给老百姓带来了精神食粮；同时，音乐自身的发展也离不开社会中的经济及政治力量的支持。在当今社会，音乐也成为了社区中居民喜爱的一种休闲娱乐形式。社区中的文化建设需要音乐艺术。文章分为三大部分：第一部分从社区音乐说起论述了城市社区音乐的分类和郑州市社区音乐文化的发展情况。第二部分是对郑州市社区音乐文化现状的分析与探讨，通过对调查资料的梳理，深入细致地分析了郑州市社区音乐文化的现状、特点与功能。第三部分，笔者在实地考察与分析的基础上，，对郑州市社区音乐文化的特点进行梳理。本文通过对郑州市社区音乐的研究，更多了解到社区音乐艺术，通过对社会的真实反映，服务于社会，使人民群众向往真善关，从而对社会进步起到推动作用。

[关键词]社区音乐；音乐研究；音乐文化

[中图分类号]J6 [文献标识码]A [文章编号]1671-591805-0189-02

绪论

河南，地处中原大地，是丝路文明和华夏文明最为灿烂的文化热土。千百年来，对中华民族的思想、文化等发展产生了深远的影响。河南社区音乐文化是河南民族民间文化的重要组成，随着社会的发展，社区音乐在河南有着广泛的民众基础和生命力，其文化特征深深地烙印在每个老百姓的心中。人民群众在物质文化生活提高的基础上，也需要精神文化生活，而音乐的多样性和趣味性使得其成为大众百姓的首选精神食粮。丰富的社区音乐活动能使每一位参与者体会到乐趣的同时，亲身实践到音乐中，他们不仅能学习到很多专业的音乐知识，同时大范围的社区音乐活动也能使参与者得到身心的放松。在社区交流过程中，人与人之间的沟通可以增进感情，从而更加促进社会的发展及文明建设。目前，文化处在大发展、大繁荣的背景下，如何能使河南的社区音乐文化独树一帜，并能持续传承和发展也成为河南音乐爱好者需要研究的问题。因此，丰富的音乐文化能为社区文化的发展提供可持续动力。音乐文化科研具有艺术价值、学术价值、社会价值和人文价值，因此也极具挑战性。

一、社区音乐

（一）关于社区音乐

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首先，社区音乐的主体即参与者是不受任何条件的限制的。凡是参与社区音乐中的老百姓没有年龄及性别的差别、甚至没有音乐专业水平的限制。参与到社区音乐运动中的居民的主要特点是：他们大都秉承着积极自愿自发的原则，不受地点、时间及音乐类型的限制。虽说社区音乐的主体大致是根据地域来进行划分的，不同地域会有不同活动形式，但是不论是刚上幼儿园的孩童亦或是年近花甲的老年人，也不论是专业从事音乐领域的音乐家还是自发的音乐业余爱好者，只需要怀揣着对音乐文化活动的热情，没有任何条件的限制和束缚，他们都可以是社区音乐文化活动的主体。

（二）社区音乐的分类

社区中的音乐即包括所有的音乐类型。它的音乐形式可谓多种多样。它可以是接地气的地方戏剧表演，老年合唱团演出、年轻人自发的乐队表演和广场舞等，以及专业音乐家或非专业个人爱好者即兴创作的一种音乐形式一如年轻人用乐队伴奏自弹自唱组成创作团队定期在某个地点进行演出等。因此社区音乐还有着非常丰富和多样化的内容。而社区音乐于一般传统的音乐行为的最大区别在于：社区音乐最大的特点是其行为方式是依托于社会活动中的，它反映的是当地社区的文化现象以及当地老百姓对自身生活的构思与幻想。

此外，社区音乐分为自发性和组织性。通常社区生活中我们会看到有固定时间由组织机构（如老年活动中心、青少年活动所等）来组织的演出或集体活动出现在某一社区的现象，这种称之为社区音乐活动的组织性；另一种则是由零散居民不定时临时组成的活动队伍，这些活动成员通常有着流动性、多样性的特点。

二、郑州市社区音乐的现状

随着河南省社区音乐文化的教育的普及和发展，依托于河南省社区音乐的发展，郑州市城市社区音乐文化也逐步展开。在21世纪90年代至今，郑州城市社区音乐的发展越来越快。在郑州市各个社区、街道相继涌现出一大批的音乐团体。这些音乐团体相继在各社区举办及开展音乐文化活动。如音乐乐器的演奏教学、一系列自拉自唱的戏曲活动、活泼热闹的广场舞及各种合唱团的练唱演出等。这些活动大多数为居民自发而成，社区活动有了音乐的融人为居民提供了精神食粮，更加丰富了老百姓们的业余生活。近几年来，社区音乐教育也历经了一个快速发展时期。总的来说郑州市社区音乐文化的发展主要有以下几个原因：

首先，各界群众的积极参与是其兴盛的内在动力。依托于河南省社区音乐文化的发展，郑州市城市社区居民中的专业文艺工作者和群众音乐爱好者的广泛参与也是郑州市城市社区音乐文化发展必不可少的重要原因之一。

其次，社区中活动硬件设施的配备与完善也为社区文化活动创造出舒适的场地。城市的绿化、社区的环境、周边的氛围等因素也潜移默化地影响着居民们的精神世界。音乐与社会生活相呼应，使城市中的居民在工作之余放松身心也形成了独具河南地域魅力的城市社区音乐文化现象。

最后，笔者走访了郑州市区的多个社区，发现大多说社区的音乐活动多以伴奏或健身的形式为主，且多种多样。如健身操、广场舞、老年合唱团、少儿舞蹈队及自发组织的豫剧乐队等。这些活动的场地大多以在公共的绿地、公园、社区平地及操场开展。其社区音乐文化活动通过总结可得知：郑州市众多社区音乐活动中，大多由合唱团（他们的成员主要以退休干部为主）、广场舞（成员为以中老年女性）以及一些区一活动组成虽然曲艺活动不是郑州市社区音乐活动的主体，但却是河南地区不可忽视的社区活动中的一部分。在郑州市的很多社区活动中，豫剧有着不可替代的地位。从事豫剧活动的以老年人居多。他们会自发形成小规模的团队，定期进行一些集体音乐活动，从某种意义上来讲传唱豫剧不仅是他们自身情感的表达方式。也是对本地居民生活的贴近于还原。三、郑州市社区音乐的特点

（一）社区音乐文化的普遍性。随着当今社会的快速发展，人们在社区活动中对音乐的需求越来越高。越来越多的人参与到舞蹈、合唱、文艺汇演及社区比赛等集体音乐活动中。音乐对社区发展的推动作用也日益明显。社区中的.音乐活动的最大特点是一些群众自发的群体行为，目的是为了增强自身体质、陶冶情操。现如今，城市社区中的音乐文化内容具有淳朴性、通俗化。笔者通过对郑州市多个社区的走访，并进行统计分析发现：每个社区中每次参加社区音乐活动的人数大多在10至100人不等。其中10-100人占88%、10人以下占3%、而100以上占7%（群体舞蹈居多）。由此可知，社区音乐活动的参与人数大多以群体为单位。

（二）社区音乐文化的本土性。笔者对河南郑州市社区及周边社区公园进行了实地的调查。通过调查发现各地城市社区群众自发的音乐活动其内容多以民歌和河南特色剧种一豫剧为主。如郑州市中原区“帝湖花园”小区、金水区“群英小区”、“丰庆佳苑”小区公园内有豫剧演唱、地方民歌演唱等。值得一提的是，河南很多城市社区内公园除一些大众化的社区音乐活动外，郑州市较其他城市更为突出的现象是豫剧演唱的组团现象更为热火朝天。这些参与者的主要特征就是平民化、主流化，甚至偏高龄化。参与豫剧组团的人员主体多为曾经从事过专业乐器演奏的人员，如郑州市“水木清华”社区内就有一个豫剧团体。该团体的成员主要年龄从55岁到80岁左右。他们大多以一人为中心，多数人聚集在一起进行教唱和交流，并配有乐器伴奏，演奏曲目大都为豫剧的经典唱段，引起了周围市民的普遍关注和较大的观赏兴趣。他们自编自导的各种舞种（如：健身操、秧歌舞、地方戏曲等）都具有十分明显的本土性。他们的这些活动大多依托于本地文化及风俗习惯，其中以河南豫剧最为代表性，同时也会不时地穿插些黄梅戏、昆曲，但是豫剧曲种始终是郑州城市中乃至河南省音乐文化的主体。这也体现了河南省城市社区音乐文化的本土化的特点。

（三）社区音乐文化的层次性。笔者通过对郑州市几个小区的走访可总结出郑州市的社区演出活动内容丰富，主题鲜明积极向上，参与者广泛。其参与的主体大多为生活在小区里的居民为主。这些参与者大部分都没有受过专业的音乐训练，都是没有音乐基础的普通居民。他们的职业不同、性格不同、年龄不同。社会阅历也不相同。但由于小区地理位置及居民生活水平的层次区分，社区内的居民生活观念、审美爱好、兴趣爱好存在着差别，因此在精神文化方面的要求也有着不同。此外，在社区活动中也会出现多种授课方式的学习音乐的活动。根据不同的经济能力居民选择交课时费或自由上课等不同形式来。故此，社区内的音乐活动也存在层次性及多样性。

结语

郑州市的社区音乐文化活动发展日益繁荣，对社会大众音乐的走向产生了积极的影响，对教育、文化及经济运转是一种良性的推动，对我省城市社区音乐文化的发展也起到一定的推动作用。但是，我省社区音乐文化活动中也存在一些待解决的问题，如传统音乐与大众音乐的结合，社区参与者偏老龄化，硬件设施落后、如何发扬本土音乐等。这些都是今后的社区文化建设中有待进一步完善和后续研究的地方。

篇12：电影音乐艺术表现的特点解析论文

电影音乐艺术表现的特点解析论文

【摘要】电影是集视觉和听觉为一体的宣传媒介，通过电影的形式来反映生活，表达情感，为了电影情感的升华和气氛的烘托，电影音乐是必不可少的，它在电影中起到推动电影情节发展，观众情感带入的重要作用，本文将通过一些经典电影论述电影音乐的艺术表现特点。

【关键词】电影音乐；艺术表现；特点

电影音乐主要指两种，一种是主题音乐一种是插曲，作为电影艺术表达的重要工具出现，因此，它在表达情感时一定要符合电影情节设定和人物情感表达，可以说是为电影而生的，同时也是电影情感的重要载体。电影音乐除了有音乐艺术的共同特征，还具有自己的独特特点。

一、具有明显的时代特征

时代的变迁，人们的生活方式、思维习惯都会有所变化，电影作为反映现实生活，表达人类情感的艺术形式，其时代性非常明显。因此，从电影的发展史中我们可以看到，每个时期的电影其风格都具有那个时代特有的印记，电影音乐作为电影的重要组成部分也具有这样的时代特征。如王小帅导演的《我11》中，影片用广播的方式播放七十年代特有的歌曲，不仅交代了时代背景，同时也烘托了时代氛围，当学校的广播体操响起，相信每个人都会把自己拉到那个年代。再如在《HALLO，树先生！》当中，导演常用电影音乐来切换场景和表达年代，如用村里的二人转舞台来交代地点，用流行歌曲来交代年代，非常具有代入感。在一些抗日题材的电影作品中，常常用悲伤曲调来烘托日本人惨绝人寰的屠杀和侵略行径。

二、具有独特的民族色彩

我国是一个多民族的国家，国土面积辽阔，各地的风土人情有着很大的差异，因此，体现在电影当中，不仅场景不同，同时电影音乐也有着不同的民族特点。这些具有特色的民族音乐不仅能够准确地交代故事地点，同时也营造了浓厚的地域氛围。如在电影《霸王别姬》中，就在故事情节中用一段段京剧经典桥段去营造人物的情感，使人们对那个走入戏曲而出不来的张国荣充满了同情，其最后用戏曲的方式来结束自己的生命，更是让人分不清是现实还是戏剧，戏曲音乐让整个电影得到了升华。在电影《闪闪的红星》中，其中的插曲用南方的采茶小调来表达欢快的电影节奏，具有浓郁的地方特色。在最近上映的商业电影《寻龙诀》中，也没有忽略用音乐来表达地域特点和影片人物情感，如三个主角刚到大草原时，当地的蒙古族向导，喝得酩酊大醉还开着吉普车在草原上驰骋的镜头，响起蒙古族的祝酒歌，配合广袤草原的背景，让人印象深刻。再如电影《长城》中，当唱起秦腔时，不仅让人感受到人物战胜饕餮的坚定决心，同时也烘托了电影的悲壮色彩，展示了宏大的场景，非常震撼。

三、电影音乐与电影作品的依存性

电影音乐从产生背景上来说，是为电影情节服务的，如果没有电影音乐的加持，电影一味地去叙述人物、故事等，就会显得过分枯燥和单一，在情感共鸣上自然也会大打折扣。而电影音乐的加入再配合故事情节的展开，就会给人一个视觉和听觉上的完美体验，增强电影的艺术魅力。如在电影《我的父亲母亲》中，母亲因为给父亲送饺子而摔倒在路上，不仅没有送到，还丢了两人的信物，这时凄婉的.背景音乐响起，更加衬托了母亲悲伤的心情，也让观众对她充满了同情，增强了电影的感染力，让人印象深刻。

四、电影音乐的情感特点

电影作为一种重要的艺术形式，是通过视觉和听觉的感官刺激去表达故事的主题，人物的情感，每一部电影都有其重要的思想内涵和艺术魅力。电影音乐可以增强电影的这种艺术表达效果，让人们更容易去理解去领会电影主题。它主要在电影中烘托气氛，突出人物性格特点和情感表达，如在最近广受好评的电影《驴得水》中，女主人公一首《我要你》让人印象深刻，配合电影的光影手法，让人们在歌声中暂时忘记了那个混乱的战争年代，也让人们看到了一个外表看似放荡的女主角内心的纯净和善良，和影片后来女主角的悲惨遭遇形成了鲜明的对比，为故事情节发展起到了推动作用。电影在人物的情感表达上往往会通过音乐来表现，如在《柳堡的故事》中，小英莲的心思便是用歌声来传递的，既表现了人物娇羞天真的性格，同时也让电影的整体基调变得活泼明快，让人心情舒畅。时代的进步，让人们对艺术追求有了更高的重视，电影艺术一直是大众所喜爱的，电影音乐作为电影的重要组成部分，不仅能够增强电影的艺术效果，同时，也是电影烘托氛围、表现人物内心情感，交代故事背景的重要手段。音乐作为交流和表达情感的重要手段，加入到电影中，能够让观众更有带入感，更容易去理解电影的主题和意义，对电影事业的发展具有重要意义。

参考文献：

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[4]马军红.音乐在电影中的作用之一[J].大众文艺,(02).

篇13：略论德彪西钢琴音乐的创作特点论文

略论德彪西钢琴音乐的创作特点论文

论文关健词：印象主义钢琴音乐创作特征演奏

论文摘要：德彪西的印象主义音乐被视作架通十九世纪未、二十世纪初音乐发展的重要桥梁之一了解他的钢琴音乐创作特点，时于演奏者更好的论释、演奏他的作品有极其深的意义。

印象主义音乐是19世纪末20世纪初以法国作曲家德彪西为代表的一种新的音乐风格、当时，一名叫莫奈的法国印象主义绘画流派一反从传统宗教和神话中吸取创作题材，而主张走出画室，到大自然中去捕捉表现对象，重视给人留下的瞬问印象，而不太注重对象的主题思想和内容，这一作法与当时象证派诗人马拉美强调诗歌创作应该用扑朔迷离的语言来象征隐藏在现实生活背后的理想世界有着相似之处。在这样的文化氛围影响下，巴黎阁楼里新一代作曲家也在进行着，未来音乐的大胆尝试。1887年1由于德彪西的参赛作品《春天》追求鲜明的音乐色彩和丰富的感觉容量。使评委忠告他要警惕模糊的印象主义一这个评委首次把德彪西的作品与印象主义联系在一起。随着这种艺长潮流的发展，，气们逐渐认识到它独特的艺术魅力和价值，用印象主义音乐概括以德彪西为代表的音乐风格不再具有贬义。德西在绘画印象主义和文学象征主义的直接影响下，找到了一条摆脱德奥浪漫主义音乐的影响，并具有更新技法和风格的创作道路。

首先在选择题材内容方面，德彪西放弃了古典浪漫主义音乐家热衷表现的具有重大变革意义的社会题材。在他的钢琴音乐中。既没有古典主义音乐的哲理性思考和贝多芬的革命乐观主义精神。已没有浪漫主义音乐的个人激情表达和冥思苦想；强调朦胧的感觉印象和变化多端的色彩气氛。抑制浪漫主义的'感情宣泄，追求静穆、暗示的表达方式，避免艺术形象和内容的清晰，借助标题和丰富的色彩变化引起人们各种联想。他说一音乐是为无法表现的东西而设的。我希望他仿佛从朦胧中来又从朦胧中去“。这已成为他音乐表现的主要特征。我们在德彪西的诸多标题钢琴作品中，就能感觉到他的追求和艺术情感。《如笔月光》中花园》《水中倒影》《沉没的教堂》、《透过树间的钟声》等不同程度的表现出作曲家通过听觉。视觉。幻觉甚至嗅觉所捕捉到的对自然现象的感受和印象。

在创作的思维方式和结构处理上，德彪西认为。音乐的最终目的在于晋响与音色给人以听觉上的享受，应该在刻意追求使户、愉快中找到伟大的美，基于这种要求，在创作上。他不再以各种题材作合乎逻辑的组合，而是把不同的色彩与音响作平面的绘画式的并列，用响度代替展开。音乐统一的效果不是通过结构的有机组织来达到，而是通过不同部分之的相似的性质和色彩功能来获得。并利用标题的启示和象征的意境，用自由抒发的灵感似的倾诉代替传统理性。逻辑的机构形式。所以，在结构处理上显得极为自由、随意。

同时，为了达到音色和音响在色彩和气氛上的追求。促使他在和声调式旋津。节奏和节拍上对传统的表现方式进行了大胆的革新井形成他自己的一套独特的功能体系。

在和声上。他抛弃了传统和声从紧张到松驰、从不协和到协和的解决方式同时他改变不谐和音的功能。把谐和与不谐和一视同仁。他这种有个性的创作手法不仅增加了音乐的表现效果、也使传统的和声体系濒临瓦解。在组曲《几童乐园》的如《象催眠曲》当中，最后两个未解决的和弦正衬托出孩子像人梦乡的甜蜜的意境而《亚麻色头发的少女》争中平行四、五度和弦组成的伴奏，不仅使旋律更加甜美。也使乐曲更加妩媚动人。在钢琴曲《欢乐岛》的开始部份，音乐的结构在一连串的不谐和富于变化的音组合当中穿行。使音乐产生了像魔术一般的效果，同时带来了极富幻想性的音乐色彩。

在调式调性上，它未脱离大小调体系。但作了进一步的挖掘碑他把十二个半音分为六等份，变成六全音。在德彪西成熟的作品当中，几乎都用上了这种方法。这种调性音乐取消半音之间的依附，具有漂浮的意境。同时，他又将大量的半音阶、五声音阶及大量的三全音混合使用，加上用这些音阶构成的和声，使调性变得十分模糊。使音乐更具飘浮不定、恍恍惚惚的特点。如前奏曲《帆》中，乐曲中不协和和弦的使用，并不构成刺激、紧张和重混浊的效果。而是保持了细腻，精致的特。点。不同调式音阶的井列处理形成不同的调式色彩的辉映，不同和弦时而融化、吞没，时而重聚、构成了一幅梦幻般的景象。在旋律方面。是由片段、零散化的新型曲调，细胞组的乐句词汇所组成。在他的钢琴曲集《意象集》中就出现了很多用零碎的短句作不对称发展的手法。

在节奏节拍上规则节奏节拍、复节奏，复节拍的使用，削弱了作品的推动力，使音乐呈现出流动松散的状态。在前奏曲《枯萎的落叶》当叶。就使用了不规则节奏节拍。使音曲呈现稀疏落叶的飘零景象。

德彪西的这些新的表现手段，像印象主义绘画只注重色彩光线，而不注重轮廓一样，成为他表现各种气氛幻觉。意境的重要表现手段。虽然降低了和声、调试的功能性。旋律的完整歌唱性，音句结构的严谨，却形成了一种独特的清澈，雅致、简朴，自然的音乐风格。

如何用纯净、透明、淡漠、孰逸、柔和、朦胧的声音来进行光感、色彩运动感的意境描绘，是演奏印象主义钢琴作品的第一要素。例如，德彪西的钢琴作品《月光》要求声音清淡、柔和，以呈现月光下寂静的夜晚，梦幻般的世界。《水中倒影》的和弦琶声轻柔、声音层次鲜明。要求音乐的声音展示出清澈的湖水。波动涟漪的景象。这就要求演奏者要把声音控制在很好的音色当中，在运用连贯、通畅的连奏奏法的同时，要避免用任何敲击性的触键，多用手指面肉厚的部分触键，触键方向与角度可用“推”“拖”、“勾”等接近水平式的触键方法；用听觉控制下键的速度，以获得千变万化的多彩声音效果同时，在德彪西的作品中，声音主要在“弱”的范围内，并在“弱”的范围内作出丰富的层次和音色的变化。在钢琴曲《雾》、《枯萎的落叶》当中，几乎都在’‘弱’的范围区分不同音区弱的份量，这就要求演奏者必须凭敏锐的内心听觉。细心倾听每一个声音。才能弹奏出微妙变幻的声音。

为了达到实现印象主义奇异的色彩效果。踏板的动用是除触键以外一个很重要的因素。除了我们平时用到的根据和声换踏板、根据低音换踏板、根据节奏换踏板的知识外，还可以利用中间持续音的踏板、弱音踏板等例如。在德彪西前奏曲《帆》中。由于乐曲很多地方都建立在全音阶的基础上。为了不产生使用延音踏板所造成的混乱效果，使用中间持续踏板将会给乐曲带来一种奇妙的润色效果。弱音踏板在印象主义风格的钢琴曲中用得非常多，但要注意并非要求PPS处才用弱音踏板。而应当把它作为一个音色武器来使用。钢琴曲《月光》，乐曲一展开，音乐在宁静的气氛中开始。这时可先踩下弱音踏板，来表现月光浮动的奇异的景象。所以踏板对于造成印象派所特有轻盈柔和的印象有极大的作用。

弹奏印象派作品还有一大难题就是要达到必需的节奏伸缩性，但是它的节奏处理必须与揭示各主题的内容联系起来。绝不能像浪漫派作品那样频繁的加快或者说渐慢，应当认真按谱面上的注解进行演奏。使缓急奏法能自然的表现出色彩的变化。例如。在《月光》第十五小节起，lempa。ru―halo应当从容而不拖杳，逐渐活泼又不急促的情绪当中弹出自然进行的细微速度变化即可。

总之，印象主义音乐虽然脱离社会题材，放弃了和声功能和逻辑的结构，使音乐缺少了发展的内在动力；但以飘逸，风唯的独特风格把人带到大自然的水、风，空气中，领略独特的艺术享受，并在钢琴音乐表现上。为钢琴演奏艺术作出了重大的贡献，对演奏者也提出了更高要求。

篇14：特点作文600字

每个人身上都会有特点，当我们认识自己之后，自然就会找到我们身上的特点。

我就有一个特点，我是一个耐心十足的人。不管是我与身边的人相处，还是与陌生人的相处，我都会很有耐心。每当别人向我问问题的时候，我都会耐心的去回答。

我的耐心是从小就培养起来的，因为小时候妈妈就对我说，要我做一个有耐心的人，耐心的人不管在做什么都能够静下心来，也因此能够收获到更多的成功。

学习上的我就很有耐心，就算做一道十分困难的题目，我也都能专注的耐心以待。我不会因为自己做不出来而感到烦躁苦恼，因为若是在我的耐心之下还解不出来，那么我就会去询问身边的同学或者是老师。

我优异的学习成绩也是因为我在学习上拥有足够的耐心，当我捧起书本，做起题目时，我都会专心致志，耐心的攻克学习中的每一处困难。

我的耐心也让我更加的注重一些细节地方，拥有耐心的我也常能带着一颗平和的心去对待别人。也由此，我身边有不少的朋友。

我身边的朋友们很喜欢向我倾诉，当他们在讲述自己的遭遇时，我都会耐心的听着。在朋友们的眼中，我是一个很称职的听众。我微笑的听着他们说话，然后不时的插上两句，我的耐心也让我的朋友们在与我相处时能够感到很舒适。

我身上的这一特点，也让我常常为自己感到欣慰，我的耐心给我带来很多意想不到的收获。在今后的成长之中，我会继续耐心的与朋友们相处，耐心的攻克学习上的一道道难题。

我的特点是我很有耐心，但是不知道大家的特点是什么？说出来与一起分享，也让我们更进一步的认识自己。

篇15：特点作文600字

大家好，我叫王唯希，今年9岁了，喜爱唱歌、画画、跳舞、游泳、编故事……

我是个女生，头发却短短的，还很不顺从地翘了起来，活脱脱是一个不折不扣的假小子，你若是只看到我的背面，准会把我当成一个男生；眉毛浓浓的，注意看，还会发现我的眉毛中间有一道小小的疤；眼睛大大的，黑黑的，如同两颗闪亮的宝石，仔细地看一看，你会看见我双眼皮中间的肤色怪怪的，有点发紫；鼻子不大也不小，有点尖，还算挺；下面的嘴巴又大又红，而且关不住，怪不得我那么爱讲废话呢！

其实，我最大最明显的特点就是跑步很快，同学们说我一长跑，就像一只小羚羊，甚至还有人说，像一道闪电。正因如此，所以我才能在运动会上取得好的成绩。比如，在一次运动会上，我被安排参加女子两百米和四百米的跑步项目。本来两百米跑完之后就很累了，可又接着来了个四百米，真不知我该怎样跑完呢！各班队员已做好了准备。“砰！”发令枪一响，所有人都努力跑了起来，我也不例外。跑着跑着，我便有了一种体力不支的感觉，正要慢下来时，我突然听到同学们都在喊：“王唯希加油！加油！”这声音鼓励了我。我不知哪来的力气，就拼命往前冲啊冲啊，终于，我冲到了第一个人的身边。可是，她的耐力不错，所以我一直没机会冲上去。就剩最后十米了，她放慢了，我一看，想：哈，机会到了，看我的！于是猛地冲了上去，超过了她。可她发现时，已经太晚了，我已撞线了。同学们纷纷对我亲切地说：“‘羚羊’，你真棒！”

这，就是我，一个跑步很快的假小子。

篇16：特点作文500字

咦，大家为什么都皱着眉头？原来今天我们要玩“问特点，猜东西”的游戏。

游戏规则是这样的：8个人分成两组，每一组提两个问题，老师进行回答，猜对了还有奖品哦！让我们满怀好奇的心情，进入到游戏当中。

开始啦！老师像魔术师一样，拿出大大的纸团，我心想：不知道老师葫芦里卖的什么药？开始猜了！我们组一马当先，第一个男生不紧不慢地说道：“功能是什么？”大家都觉得问题问得好，连忙喊道：“老师快说！”只见老师故弄玄虚地插着腰，慢慢吞吞地说道：“学习用品。”啊？是学习用品，是橡皮、铅笔、还是钢笔？大家七嘴八舌地讨论道。

第二次开始回答问题，这次是另一组的女生兴奋地说道：“是大是小？”老师巡逻了一圈说道：“比铅笔小，跟修正带的长度差不多。”老师没说完，就有人叽叽喳喳地说道：“好小啊，不好猜诶……”

到了高潮，我和另一个男孩正在抢回答问题的机会，我们恨不得把手举到天上，幸好我是女生，女生优先，说着我站了起来，紧皱眉头说道：“是什么课要用？”“什么课都要用。”老师说道。那是什么啊，我心想。

终于解开谜底，我心想是粉笔？还是……满怀好奇的我终于用长颈鹿一样的脖子看到了纸团里面的粉笔，我“啊”的一声，似乎忘了我的存在，因为我猜对了，还有奖品，我高兴地忘乎所以。

我知道了，要想猜出东西，就要提出有价值的问题，还要缩小范围。

篇17：特点作文500字

他，一个小男孩儿，一个非常可爱但又有点儿奇怪的小男孩儿。

他的样子十分的可爱又十分的奇怪。他的头，大大的，圆圆的，就像一个大苹果。他的眼睛，黑黑的，但只比黄豆略大一点儿。他的嘴巴，小小的，红红的，闭上就像一个小樱桃！他的头发，不长，很短，黑色偏棕。他的身体，也是，圆圆的，胖胖的。他天天都穿着一件背带裤，就算冬天，他也穿着。他还在背带裤里面穿上一件T恤衫，而且，两件的颜色搭配的也很协调，很好看。如：紫配蓝、蓝配绿、绿配黄、黄配红……他还很白，整个看起来就像一个小雪人、一个穿着衣服的小雪人、一个非常可爱但又有点滑稽的小雪人。

他的性格，也是，又可爱又奇怪。他有一张总是闭不上的嘴，总是说一些笑话，或一些好玩的事，常逗得我们哈哈大笑。他自己也很爱笑，每天都挂着一张笑脸，就算有什么烦心事也一样。有势，不知道是怎么，他就笑了。这时候，不光我们不知道是怎么回事。有势，他自己也搞不清楚。

记得有一次，我们听鬼故事，他可最怕鬼啦！那一次，那个鬼故事出其意料的恐怖。我们已经开始瑟瑟发抖了，但他，他居然笑了！！！我们觉得，他是不是哪里出了“故障”了？但他说：“我突然想起了一个笑话，你们要听么？”说完，又哈哈的大笑起来。看到他，我们也忍不住笑了起来。

他，就是这么一个男孩儿，这么一个可爱的男孩儿，这么一个奇怪的男孩儿，这么一个滑稽的男孩儿。

篇18：特点作文500字

我家有一只小猫，名叫“咪咪”。小猫的特点非常多，我来给大家说说吧！

爱美的小猫

我的小猫很爱美。那天早上，我从咪咪的窝旁经过，刚好打了个大大的哈欠。不知是声音太大还是怎么的，咪咪忽然醒来了，在窝里“喵喵”地叫个不停，好像在说：“小主人，你真坏，把我的美梦都打搅了，这样我会有黑眼圈的，有了黑眼圈我就不漂亮了，那我就不能与你一同出去玩了。”它边叫，还边用脚蹭脸，一遍又一遍，非把脸洗得干干净净不可。

聪明的小猫

有一天，我在厕所方便时，咪咪走了过来好像要喝水。因为我家卫生间里有个大脸盘放在水池里，那里面装着许多水，平时都是我带它来这儿喝水的。咪咪一直在水池边叫个不停。我好像看懂了她的心思，我用丽水话说道：“你跳上喝吧，没事的。”它好像听不懂，我又用普通话说道：“你跳上去喝吧，没事的。”可它还是没听懂，于是我用手表示了动作，用一只手指头代表猫，用手从地上往上跃。它好像看懂了，于是便从地上跳到水池里。它喝了水，又站到水池边跳了下来。

贪吃的小猫

小猫饥饿时，会围绕着你转，直到你给它吃为止。如果咪咪吃完了还想吃，它便会来讨好我们，用身子蹭你，伸出头来让你给它抓痒，这样讨好动作能让你马上给它好吃的。

我家的小猫有趣吗？小猫的特点还有很多，那些都等着你去发现呢？

篇19：特点作文500字

“这是什么东西呀？是糖呢？还是橡皮呢？”“不知道呀！”“我知道，我来，我来。”教室里传来了一阵阵吵闹的`声音。原来，大家正在玩问特点，猜东西的游戏呢！

对了，这个游戏可是有一定难度的，在游戏过程中，每人只能提问一次，而且还得问得有价值，不然就白白浪费了一次机会，在大家的每次提问中，老师只回答是或不是，大家需要从所获得的线索中猜出老师小盒子里的东西，猜出答案者，小盒子里的东西就可以归他（她）了。我一听，猜对了小盒子里的东西就可以归他（她），我兴奋极了，一定要从问题中找出线索，猜出正确的答案。

小胡同学第一个勇敢地站了起来，“我来，我来。”他双手撑着桌子，犹豫了一会儿，小声地问道：“是不是硬的？”老师竖起了大拇指，笑着回答道：“是硬的。”小周同学听到后，迫不及待地站了起来，他抿了一下嘴，眼珠咕噜一转，问道：“是椭圆形的吗？”老师摇了摇头，回答道：“不是。”小唐同学拍了一下脑门，好像想到了正确的答案，问道：“里面是弹珠吗？”老师摆了一副苦瓜脸，回答道：“不是。”小张同学撑着桌子，紧张地问道：“是不是玩具？”老师撅了噘嘴，回答道：“不是。”小陈同学回头看了看，结结巴巴地说道：“是不……不是玩具呢？”老师像泄了气的皮球一样，有气无力地回答道：“不是！”

提问环节过后，到了猜测的环节，大家不停地从问题里搜索答案，最后，大家经过是硬的这一线索，都猜是糖果，老师慢慢地打开了小盒子，公布了正确答案，大家吃了一惊，原来，正确答案是硬币。

问特点，猜东西是锻炼我们学会提问题，再找线索，我们失败的原因是提的问题没帮助我们找到线索。

篇20：冬天特点作文

武汉的冬天着实有些怪异，昨日还温暖如春，阳光明媚。忽而一夜北风，气温竟陡降十几度。那风吹在脸上竟似刀割肉一般疼痛了。

小雨淅沥着，夹带着雪花。看窗外绿树摇曳，曾想，这难道就是冬天吗？怎会冷得如此突然。

雨后的阳光可是一件稀罕的好玩意儿，暖洋洋的洒在身上，没有一丝灼热感。忽然头顶飘过一片云朵遮住了阳光，顿时感觉身前身后的寒气随着凉风冷飕飕的刮着。

我并不是怕冷的主儿，前几年还在北方熬过冬天。那漫天的雪舞，遍野的晶莹。气温到了零下十几度，甚至几十度。却冷得不似武汉的明显，暧昧不清。说不准哪天气温又节节攀升起来，便又要脱下厚厚的冬装。

竟不知哪一天寒潮又将来袭？让人防不胜防。

没有哪里的树叶比这里的树叶飘落的日子更长。从入秋的第一天起一直到浓冬。甚至雪花已经飘了下来，树叶未必全然落尽。

这大概便是武汉冬天的习性所然了。也许树叶真就有完全落尽的那一天，却发209现春天其实已经不远了。

武汉的秋天总是慢吞吞的过去的，似挪不动脚步。甚至已经走进了冬天，也是如此。冬天与秋天似情人，又似敌人。你中有我，我偏又容不得你。

秋天迟疑不决，冬天往往催的很紧。一阵寒风，几场冰雨。于是秋去也，冬天便粉墨登场，携着寒冷而来。

寒冷的日子，总以为老天一直铁青着脸，甚是抑郁。再不仔细瞧瞧，倒是辜负了老天那一张好脸。

天空蓝得出奇，接近于青黛色，显得更深邃，辽远了。

冷归冷，武汉人自有解决的妙招儿。武汉人会吃是全国有名的，此刻把最辣的火锅搬上了94f餐桌，约三两好友，推杯换盏。几口辣汤下肚，寒意全无。

雪花总是在不经意的时候飘了下来，落在了梅花绽放的枝头。梅影疏离，暗香浮动。然后在雪地堆一尊雪人，此刻真正走到了冬天深处，意欲阑珊了。

着眼处，尽是武汉冬天的景色，再不留意其他的去处了。

武汉的冬天，很冷。却冷得淋漓尽致，让人心甘情愿......

篇21：秋季特点作文

秋季特点作文大全

迷人的秋天

春天温柔，夏天凉爽，秋天凉爽，冬天寒冷。我最喜欢秋天。

秋姑娘来了，夏姐姐没来得及打声招呼就走了，秋姑娘接班之后忙忙碌碌，她使出浑身解数，让整个世界都变了模样，不信？你瞧！天空不像以前那么低沉，变得如此清淡高远了。夕阳照耀下的晚霞，红的似火，黄的似金。再看那田野里，稻谷已经成熟，像铺了一地金子。果园里的果子都高高的挂在枝头，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，满树挂着灯笼的是柿子。各种果实应有尽有，不可计数。小草也着急的换上了黄色的衣服，小花也打算离开妈妈的怀抱，准备来年再见！

鸟儿们在树枝上叽叽喳喳得叫个不停，仿佛在欢迎秋姑娘的到来。成群的大雁也排好队伍去南方旅行呢！

啊！我爱这迷人的秋天！

迷人的秋天

一年中有四个季节，分别是：春、夏、秋、冬。四个季节各有各有的特色，其中，我最喜欢的是迷人的秋天。

秋天，果园里果实都成熟了。那苹果树最引人注目，郁郁葱葱的树叶，一个个又大又红的苹果高挂在枝头上，像小姑娘的脸蛋红通通的，可爱极了！使人一眼望上去都觉得嘴馋，好想摘一个来解渴。诱人的荔枝发出阵阵香味，葫芦似的鸭梨……都挂满了枝头。远看那么迷人，近看又使人那么嘴馋！

秋天，虽然不少花都枯萎了，凋谢了，但野菊花不与百花争春，自己独霸秋天。这种顽强的精神是那么可贵啊！秋姑娘又悄悄地来到山坡，给山坡上的草，叶子都换上了金色的新衣，山上的松树还是那么苍绿，那么充满活力。

秋风轻轻一吹，吹到了田野里，吹熟了的稻谷笑弯了腰，远远望上去一片黄澄澄的，好一幅丰收的美景图。

啊！好一派迷人的秋天，我喜欢你！

美丽的秋天

我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。

因为它是瓜果飘香的季节，红彤彤的苹果成熟了，梨成熟了，黄黄的，像一个个灯笼；石榴也熟了，因为秋天的到来，它咧开嘴笑了。

还有，因为它是丰收的季节，红红的高粱成熟了，你看!它把枝头都压弯了。黄黄的玉米、弯弯的水稻它们给农民伯伯带来了喜悦。

秋天非常的有趣，不信你看!大雁排成了一个大大的“人“字，它们都往南方飞去。红红的枫叶纷纷飘落，菊花知道秋天已经走到了我们身边，就慢慢地绽开笑脸，小鱼最后一次跳出水面，它是在和大地告别。

秋天是一个金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要来了；青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉，小松鼠找来松果当粮食，小喜鹊衔来树枝造房子，小熊在找一个粗壮的树枝，小蛇也找到了一片草地挖洞睡觉呢!松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下，它们都准备过冬了。

秋天的到来，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

这就是我喜欢的金秋时节。

美丽的秋天

秋天到了，同学们坐车去郊外找秋天。

郊外的天空蓝蓝的，空空很清新，像过滤了一样；郊外的草地不再像春天那么绿，也不像夏天那么浓密，而是稀稀疏疏的，但坐在上面很柔软，很舒适，就像一块金黄的大地毯；郊外，枫树的叶子慢慢地往下飘，像一颗颗流星从天而降，迎来秋天的美丽！银杏树的叶子随风舞动，像一把把扇子，扇走夏天的炎热，迎来秋天的凉爽；郊外的果园里，红红的苹果、金黄的鸭犁和一个个灯笼似的柿子好象在争先恐后地说：“快摘我，快摘我！”

果园里，勤劳的农民伯伯们高高兴兴地摘着各种各样的水果，脸上挂满了丰收的喜悦、心里乐开了花！突然，小王看见一个个红红的苹果，心里痒痒的，飞快地跑到果树下，踮起脚尖伸出手，不一会儿就摘了满满一篮子苹果；小红看见了一片片红红的枫叶，马上弯下腰去捡，脸上笑眯眯的；忽然，小华大声地喊：“我找到银杏树叶啦！”

在回家的路上，小王兴奋的说：“秋天是五彩的、秋天是匆忙的、秋天是凉爽的，我找到秋天啦！

喜悦的秋天

你瞧!农民伯伯那喜悦的表情，一定是大丰收了，他们一边收割着稻谷，乐得都合不拢嘴了。你看那果农，看着树上的水果，正咧嘴大笑呢!啊!这秋天真是一颗无形无影的开心果，让有个好心情。

秋天是一首美妙的乐曲，你听那滴答，滴答，滴答的下着，好似一位音乐家在奏乐，让人心圹神怡。你听那唰，唰，唰……的声音，不正是此起伏的波涛声吗？金色的波涛，仿佛把我带到海边，让人身临其境。你听那农民伯伯的笑声，那就用心去倾听吧!

秋天是绚烂的，你看，金黄色的稻谷把整个秋天都点缀成了金色的了。树上的红苹果把秋天点缀成红色了，秋风把红火的烈日吹走了，换来了一片蔚蓝的天空……我说这秋天应该是色彩斑斓的!你们说对吗？

秋天是喜悦的，秋天是快乐的，秋天是开心的，好一个硕果累累的秋天!

美丽的秋天

秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，是金黄色的海洋。

瓜果成熟了，农民伯伯又将投入到火热的劳动中了。走进美丽的秋天，你会发现秋天是如此的美好，让美丽的秋天来打动你的心吧！

秋天的早晨，太阳公公早早地露出了笑脸，迫不及待地来欣赏这美丽的景色了；白云也争先恐后地前来报道，像一个个调皮的孩子似的.你推我打，不时变换着模样；向日葵眨着它的大眼睛四处张望，好像在打量着这个美丽的世界；苹果树结出了硕大的果子，红红的苹果像一个个小灯笼，又像孩子们甜美的笑脸，让你忍不住想咬一口；花儿也随着微风摇摆着它的叶子，给空气中送来淡淡的清香；整个草地也像一位爱美的姑娘，脱下了碧绿的裙子，换上了橘黄的衣裳，显得更加秀美端庄。这么美的景色，让人情不自禁地陶醉了！

秋天多么美丽，让我们一起来珍惜秋天的美好时光吧！

可爱的秋天

秋姑娘在金蝉的阵阵哀鸣中，风风火火地赶来了。她让秋天变得明朗起来，把大地变成了沉甸甸的世界。

天那么高、那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云，一行行大雁往南飞，树上的叶子变黄了，一片一片地往下落。一阵秋风吹来，就像一只只彩色的蝴蝶在飞舞。

地里的庄家成熟了。一株株高梁像喝醉了酒一样，摇摇摆摆地站在地里；金黄色的玉米，露出了满口的牙；一片片稻田像铺了一地的金子一样璀璨夺目。园里的果子成熟了，红彤彤的苹果压弯了树枝；黄澄澄的梨向人招手笑；一大串一大串的葡萄挂在架上，绿的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色好看极了！

地里的蔬菜也成熟了。白菜长得绿油油；又长又红的辣椒挂在枝头上，向人们展示自己的俊俏；长长的豇豆调皮地藏在绿叶下；一个个又大又圆的南瓜巨人躺在地上，挡住了人们的去路。

人们兴高采烈地摘果子、收庄稼运庄家，推的推、拉的拉，身后留下一片欢乐的笑声。

秋天是个可爱的季节，是个收获的季节，是个充满希望的季节。我爱秋天。

可爱的秋天

秋天，是一个美丽可爱的小姑娘。

秋天有一支无所不能的神笔，她轻轻在田野里画一笔，奇迹出现了：麦苗成熟了，人们的脸上有了惊喜的笑容，都在感谢秋天。她轻轻地在谷子上画一笔，谷子成熟了，农民高兴地喊：“丰收了!丰收了!谷子丰收了!”只要秋娃娃去那里，人们都是笑容满面，感谢秋娃娃能伸出友谊之手帮助他们，真是一个人见人爱的小姑娘。

秋天是一个魔术师，她对着果树一喊，大树结满了果子，小朋友们齐心协力地摘果子，篮子满得快要塞不下，小朋友们还不停地往篮子塞，树下充满了欢声笑语。看！一排排大雁向南方飞去。一群小女孩在放风筝，她们欢快地奔跑着，笑着，看着风筝越飞越高，在白云上面，她们快活地喊着，像在谢秋娃娃。

秋天是一个播放器，它告诉我们冬天即将来临，小蚂蚁们在齐心协力地搬豆子、面包渣……它们在准备过冬的粮食呢。小菊花都开了美丽的花朵，它们想给秋娃娃留一个好印象，希望下一年秋天再请它们来。

秋天是一个可爱的小姑娘，它带给人们无限的欢乐和惊喜。

篇22：中国崛起特点作文

中国崛起特点作文

首先，中国，我们的大中国，悠久的历史，灿烂的文明；我们的大中国，幅员辽阔，资源丰富，人口众多；我们的大中国，勤劳勇敢的中国人，正赶上改革开放的新时代......你能说，我们的大中国，不是举世大之极端？说中国的事就是说大事，号称中国人中最辛苦最可怜的我们的中学生，不得已整日蜷缩在书本中的，对社会有多宽多广的了解与多深多透的理解？说中国，说我们的大中国，能说好吗？真是难为考生们了！

其次，崛起，相对来讲也属于较新鲜的词汇，中学生们透彻理解了吗？崛起之定义，有一个统一的说法吗？什么叫崛起？崛起的评判指标都是些什么?大国崛起！是以经济发展的指标作为评判依据吗？那么政治军事文化，等方面的发展又怎么算呢？有说，大国崛起的标志是创造力的全面提升。我们的大中国，其创造力体现在何方？经济发展的指标，又是以GDP之类为依据吗？民生呢？劳动者工资的增长以什么来算？是多少人民币还是多少石米？在通胀大环境下，都实际增长了多少？环保呢？青山绿水鸟语花香已经都统统飞走了，而期盼的大把银子的好日子还没有来到，相反飞来的是日渐疯狂漫天蔽日的沙尘暴！是崛起了吗？你说崛起就崛起吧！如果有考生认为我们的大中国没有真正崛起，那又该如何行文呢？真是难为考生们了！

中国崛起的特点？如何寻找特点？葡萄牙日不落大英帝国等欧洲列强崛起于掠夺，美利坚崛起于一二世界大战之渔翁得利。高考作文嘛，那些女人的屁股先崛起之类的存在，实属不雅，不能提的，首先要在大前提下说事的，我们的大中国是崛起了，最起码GDP数据是崛起了。这个崛起的特点是什么呢？环保方面不能提，民生方面不能提，我们被满世界假恶丑的产品包围，每日人人都在投毒服毒，每日人人都在破话我们社会运行的正常规则，我们买不起房结不起婚，不知能不能提？不知是否为荣耀？我们的经济发展以劳动密集型低技术含量的大规模生产为主，我们的大中国，正在充当世界工厂的角色，不知能不能提？不知是荣耀否？我们的大中国，人人去争当仆人，主人见了仆人要点头哈腰，仆人见了主人鼻大朝天，仆人总是教化于主人而牧之，不知能不能提？不知是荣耀否？真是难为考生们了！

作为高考作文，能提倡考生发散思维最好，只要能体现出来思考甚至于思想就好。今年的新课标作文《中国崛起的特点》，中国，定了，崛起，定了，还怎么发散？特点，能发散吗？你能在这个特点中，说阴性负面内容吗？

新课标作文《中国崛起的特点》，中国，很大；崛起，很大；特点，很隐秘！作文很难写，真是难为考生们了！怎么办呢？那就来假大空呗！可见，我们的假大空，是要求从小做起的。

那个蹲在路边看报纸的家长叫王跃进。

他看起来和今天绝大多等在外面的家长不太一样。

满布皱纹的.脸，让他看起来显得比实际年龄更加苍老。

他不像其他等在外面的考生家长那样。他的焦急之中显然还存在一些除了关于这次高考以外的一些其他事情。

是的。在王跃进心中，此时忧虑的不仅仅是他儿子此番高考能否顺利。

他手里捧着一份报纸。他在其中拼命的寻找劳务广告。。他已经快半年个月没有工作了。

王跃进在下岗之后靠卖煎饼为生，5个多月前。城市管理者砸了他的煎饼车。当然，其他的买卖似乎也不能做了，因为他们的城市要在六月初举办一个什么大会议。所以，近来的城市管理者和市容都显得格外凶残。。他只能潜心陪儿子读书。等到风头过去在去街上出摊。当然。这并不是什么大的困境。因为以前这个城市也曾时不时举办个什么国际会议。所以，他的间歇性失业，也是习以为常的了。

这些都不是什么事，王跃进盘算。若儿子真能有出息，考上个大学。飞上枝头变凤凰。他们老王家自然也就能熬出个盼头了。

不幸的是。王跃进的爱人。在考前一个月出车祸了。双腿胫骨骨折。生命并无大碍。可是她在工厂的铁饭碗算是就此丢了。撞人的车还是公车。自然是惹不起的。索赔无路。只能干吃哑巴亏。这是没敢告诉儿子怕他分心。王跃进暗想。这以后恐怕供儿子上学是吃紧的了。不成就只能把家里的房子盘出去。自己跟爱人在外面租房子住。

只可惜，天不遂人愿。就在考前的三个星期。他接到了晴天霹雳的噩耗。为了迎接明年的XX大会。为了城市市容。他家的房屋被规划掉了。房子的折算价格低的惊人。作为补偿。他们所得到的只是一个购买一处回迁住宅的折扣指标。当然，即使更大的折扣，凭他们两口现在的经济实力，都是买不起的。

不知何故，这个工程上马很快。强制拆迁的'大军'浩浩荡荡的就进驻他们这一片地区。治安变得异常混乱。每到夜晚就有撬锁砸门砸窗户的的骚扰事件。

王跃进有先见之明。送儿子去了离考点很近的一个亲戚的家里暂住。名为复习。实为避难。他不知道怎么面对他即将考完的儿子。他不知道该怎么支付儿子即将要的学费。他不知道，怎么在儿子考完试之后，带他回那个残破不堪的家园。。。。

对于未来。一切的一切，王跃进从来都没觉得自己那么的无助。

他讲自己的头深深的扎在报纸之中。他看不清上面的文字，因为那无关紧要。。。

考试结束的铃声响了。那一道尖锐刺耳。将王跃进又拉回残酷的现实之中

看到儿子走了出来。

老王的眼睛转动了一下。显然，他还没从刚才的愁思中脱离出来。强做了一脸笑容。迎了上去。问儿子感觉如何。是否顺利。

篇23：特点作文450字

特点作文450字

那个时候他们都非常喜欢看小说，我也不例外，但是错过了那个看守所的时间无论有多少小时候摆在面前都不愿意再碰了。

就好像现在看小说真的练车一个非常不值得信任，那就从他们先未开始就已经划定的，这样的界限，所以就觉得看小说的人都是那么。不能登的上大雅之堂，可是我却不得相信这样的`，因为无论是名著还是小说都应该有着同样的地位。

他们所谓的高低贵贱之分，只不过是人类给他们划分出来的。他们也不能决定，更何况每一本书都有着他们自己的优点和缺点和局限性，那种时代所赋予的特点。是没有办法超越和改变的。

哦！就好像看他们一直都在分析《红楼梦》那些各种各样的思想情结。都是蕴含着各种情绪，或者是大量的信息的，和曹雪芹在十年间写着一本书，应该也不会太过浪费时间，或者是其他的什么，他为了躲避文字狱，也做了很多的英语语。

但是我们却不知道那个文章里面到底想表达一种什么意思？就好像你说那个笑话也要关阅读理解的。作者做他的文章，被做成阅读理解在过只得了五分。

篇24：特点作文500字

他是一个小矮个，头发很浓密，黑黑的脸上有着一双小小的眼睛。虽然是小眼睛，但是却忽闪忽闪的，看样子就是个如假包换的调皮鬼。只要看见他的眼睛眨巴眨巴的，准是有了什么鬼点子，以至于得了一个小调皮蛋的称号。

有个同学甚至开玩笑道：如果全年级来个调皮比赛，他称第二，就没人敢称第一！连教我们时间较短的体育老师对于他也只有一句话：他的调皮令我五体投地。

有一次，我们打扫教室里的卫生，大家都在仔仔细细的干着活：擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、拖地板，场面十分和谐。可是只有他一个人格格不入，一会儿跳来跳去，把干净光滑的地面踩出几个脏脏的`脚印，一会儿撞一下桌子，把桌子撞得像嘴里参差不齐的牙齿。把原本干净整洁的教室弄得一团糟，比没打扫还乱，就跟浆糊一般。大家都是敢怒不敢言，仍然埋头苦干，这样来来回回延误了30多分钟的时间，可是他好像没有这回事似的，我行我素，逍遥自在，不久他就被老师叫进办公室批评了一顿。

听，是谁在哭？原来他把同桌打哭了。看，是谁跑去告状了？哦，原来他又去扯前桌的头发了。但是他似乎并没有觉得要道歉，不一会儿他又到办公室报告了。

最近他似乎感受到了以前种种的不好，开始改正自己的错误，现在已经减少了去办公室的次数。愿他改正缺点，再也不去办公室！