这次小编给大家整理了跟豌豆有关的小学作文：豌豆观察记，本文共25篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“时器”提供。
篇1：跟豌豆有关的小学作文：豌豆观察记
今天，妈妈叫我去菜园里摘蔬菜。我来到菜园里，只见爷爷种的蔬菜都丰收了，有红红的西红柿，尖尖的辣椒，还有我最喜欢的豌豆，这真让我欣喜不已。
我站在田边，一眼望去，只见一片片绿茵茵的豌豆苗就像一块绿色的地毯，绿油油的豌豆荚挂在绿叶之间，你挨着，我挨着你，好像挤在一起说悄悄话呢。
我迫不及待地跑到地里，走进一看，我发现爷爷把它们种在一起，不留一点缝隙。每颗豌豆苗都只有一根主茎，翠绿翠绿的，它们越往上长，就越细。在主茎上每隔一节就有两片大叶子，相对生长着，从两片大叶片之间就长出一个分枝，分枝上排列着大大小小的叶子，就像蝴蝶的翅膀，分枝的顶端就是螺旋形的卷须了，它和挨着它的两片小叶子凑在一起，就成了一只造型独特的绿蝴蝶了。
突然，我发现了绿叶间的一串豌豆荚，它扁扁的，两头尖尖，微微向上翘，像一个小月牙，我摸了摸，表面不是很光滑，凹凸不平。我实在忍不住，使劲一捏，“咔嚓”一声，一颗颗豌豆像一个个绿色小精灵，从豆荚里欢快的蹦了出来，我赶紧捡起一颗，呀，圆溜溜的，表面像抹了一层油一样光滑，真漂亮。
豌豆的吃法有多，但我最喜欢的还是炒着吃，可香啦。你们喜豌豆吗?
公众号：茶店子小桔灯
篇2：跟豌豆有关的作文：豌豆观察记
“身穿绿衣裳，里面珍珠藏。”你知道它是什么吗?我告诉你，它就是我最喜欢的豌豆。
今天，老师把我们带到校园边的田园观察豌豆。站在路边，远远望去，那一片豌豆碧绿绿的，真像一池迷你版的荷叶。
我迫不及待地跑到了豌豆地，俯下身子，仔细观察起来，我发现豌豆苗高度几乎都是一致的，主茎细细的，翠绿翠绿的，沿着主茎向上长出了许多青色藤蔓，细细的，越到顶端越细，卷成一个个小圈，多像妈妈的卷发啊!藤蔓上长依次长满了小叶子，大小不一，呈椭圆形，用手摸一摸，凉凉的。
扒开青茎绿叶，只见豌豆角三五群地挂在上面，豌豆角碧绿碧绿的，有的扁扁的，有的鼓鼓的，两头尖尖的，像一个个小月牙。我摘下一个，轻轻一捏，“咔嚓”一声，豌豆荚裂开了，一排排绿油油的小豆子安静地睡在豌豆壳里，水淋淋的，圆溜溜的，可爱极了。我多想把它串成一条手链，戴在手上呀!小伙伴们一定会羡慕我的。
豌豆特别好吃，而且吃法也很多，我最喜欢把它晒干了，磨成粉，做成凉粉，用作料凉拌吃，那真是人间美味啊。
公众号：茶店子小桔灯
篇3：有关豌豆的小学作文：豌豆观察记
今天，我来到了小桔灯课堂，点点老师带我们来菜园里观察蔬菜。
我们高高兴兴来到菜园里。呀!菜园里的蔬菜真多：有红彤彤的西红柿，绿油油的黄瓜，青白相间的大白菜。但我最喜欢要数豌豆了。
站在田坎边，远远望去，一大片豌豆苗绿茵茵的，姿态不一。密密麻麻的豌豆荚像一个个调皮的小娃娃，你挨着我，我挨着你。
我飞快的跑到豌豆地旁，蹲下身子，仔细看了起来，豌豆苗长的几乎一样高，一根又细又长的主茎，在主茎上每隔一小段就有一个分茎，分茎上排列着碧绿的叶子，小小的，软软的，每两片叶子都连在一起，成对生长着，像一只正要起飞的蝴蝶。
拨开青茎绿叶，豌豆荚三五成群的挂在枝头上，有的已经成熟了，肚子圆鼓鼓的，两头尖尖的，微微向上翘，像一个小月芽;有的还没有成熟，扁扁的，在它的一角还顶着没有完全凋谢的花，真像一个绿宝宝戴着一顶白色的小帽子。我迫不及待地摘下一个，轻轻剥开，五六颗绿色的小豆子，圆溜溜的，在阳光的照耀下闪闪发光，它们排成一排，像是躺在妈妈怀抱里睡觉呢。
我特别喜欢吃豌豆，它不仅好吃，而且营养丰富。小朋友你喜欢吃吗?
公众号：茶店子小桔灯
篇4：豌豆旅行记小学生作文
豌豆旅行记小学生作文
有一颗豌豆，一直想挣脱豌豆夹，终于有一天，它的愿望实现了，豆荚啪的一声炸开了，那颗豆子被炸到一辆装沙子的大卡车里，它被工人踩来踩去，最后它晕过去了。
当它醒来时,，已经从大卡车上掉下来了，它继续向前走着，突然一只大蝗虫从天而降，它腹部巨大，嘴里好像放着两把锯子，两把锯子一张一合的，好像要吃掉这颗可怜的豆子。这颗豆子紧闭双眼等待死亡，可过了一会儿那只蝗虫快速的跑了，正在豌豆高兴时又有一只白色的鸽子飞了过来，豌豆急忙跑了，它跑进一片陌生的森林，它拼命的'跑着，跑了一会儿，它突然停了下来，它看见了一大片房屋，每个房屋里都有美味的佳肴，它迫不及待的冲了进去，它先跑到一家蛋糕店，它爬上冰箱，看见许多色彩鲜艳的蛋糕，它急忙冲了过去，大口口的吃了起来，突然有一个小孩，看着豌豆所在的蛋糕，，一下子就捧了出来，要不是那颗豌豆跑得快差点就被吃了。豌豆苍茫的跑出去，跑到了大马路上，那里的虫子川流不息，豌豆小心翼翼的走着，突然一声巨响，一辆红色汽车飞奔而来，豌豆吓坏了，像只无头苍蝇乱跑，突然它看到一张海报，上面写着西部大开发，人人来支援。豌豆看见后，决心要去西部，于是它踏上了去西部的路。
经过五十天的长途跋涉，它终于来到了西部，支援西部，于是它把自己埋在土壤里，等待发芽，在温暖的春风呵护下它发芽了，在工人的细心照料下，它很快就长大开花结果了。为荒凉的西部增了添绿意，带来了生机与活力！
它为西部奉献着生命，这种精神不正是我们应该学习的吗？
篇5：观察豌豆作文
今天，我来到了小桔灯课堂，点点老师带我们来菜园里观察蔬菜。
我飞快的跑到豌豆地旁，蹲下身子，仔细看了起来，豌豆苗长的几乎一样高，一根又细又长的主茎，在主茎上每隔一小段就有一个分茎，分茎上排列着碧绿的叶子，小小的，软软的，每两片叶子都连在一起，成对生长着，像一只正要起飞的蝴蝶。
拨开青茎绿叶，豌豆荚三五成群的挂在枝头上，有的已经成熟了，肚子圆鼓鼓的，两头尖尖的，微微向上翘，像一个小月芽;有的还没有成熟，扁扁的，在它的一角还顶着没有完全凋谢的花，真像一个绿宝宝戴着一顶白色的小帽子。我迫不及待地摘下一个，轻轻剥开，五六颗绿色的小豆子，圆溜溜的，在阳光的照耀下闪闪发光，它们排成一排，像是躺在妈妈怀抱里睡觉呢。
我特别喜欢吃豌豆，它不仅好吃，而且营养丰富。小朋友你喜欢吃吗?
篇6：豌豆的小学作文
花开花落，一年又一年。那段自由自在的日子，我久久不能忘怀。
暑假回到外婆家，迫不及待的找豌豆妹，她不再是那个豌豆妹了，比以前更深沉，成熟，和我一般高，永远腼腆的笑容，永远似红苹果的脸颊，永远可爱的豌豆妹。
我们曾一起大大咧咧，故意把裤子穿反，互相叫“死丫头”，也曾在外婆家大门外的泥土路上如同蹦床上跳，也曾一起捉雀儿，哒哒飞，也曾一起放夹子捉野兔。我们同甘共苦，共享大自然的恩赐。
豌豆妹，是我给他起的雅号，她和豌豆一样清新、纯洁。
豌豆妹，你记得吗？咱俩喳喳呼呼，我来乡下，你把你的零食都给了我，而你自己却舍不得吃。你发誓要当一名航海家，我们一起策划，做一只大船，每天因梦想而激动。终于我们迎来这一天，大船做好了，所谓的大船，只是我们做的木头筏子。我们荡漾在池塘中，幸福地躺在船上，数着星星，像玩激流勇进一样刺激、奔放，十分满足。
儿时的课堂没有课本也没有黑板，有的是满身栀子花香和蛙鸣。每当栀子花开的时候，我们一起坐在自己盘的树下的窝，戴着假眼镜，从床单截一块当中衫，学着古时候的老先生摇摇晃晃，直到笑得眼泪掉出来为止。我们一起畅想未来人的模样，豌豆妹说三头六臂，刀枪不入，我说身高极高，伸手可以摸到月亮，她说未来人几秒读完一本书，不需要上学。我大叫一声“好！”。
和她一起的日子真的'轻松、快乐、自由。在那段自由的日子里，我不仅享受了自由的生活，更享受到乡村特有的美味佳肴。一起捕鸟，喂小鸭，吃龙虾，我最喜欢的你的烧烤，外酥里嫩，香死个人！
篇7：豌豆的小学作文
野豌豆是我在路边杂草丛中无意中发现的，是一种不起眼的植物，但我却非常欣赏它。我总觉得它的生命中隐藏着不为人知的秘密。
野豌豆植株成藤条状，有嫩嫩的叶子，叶子很小很密，成卵状。它开出的小花近似一个半圆形，是淡紫色，在草中若隐若现，像一只婀娜的蝴蝶一样。低头闻一闻，有一股沁人心脾的淡淡香味。
春季来了，家乡的野豌豆又悄悄地吐出了绿叶，一片生机勃勃。在田梗边，野豌豆长在杂草丛中，不仔细看还真看不出它与杂草有什么区别。
我常常蹲在田埂上，寻找它的踪迹。它就像位隐者，躲在绿草丛中，遗世隐逸。我随手折一枝枯树干，这儿扒一扒，那儿瞧一瞧，于是寻找野豌豆也成了一种乐趣。时间长了。我也有了经验，随意地看看都可以找到一株两株足迹了。
曾经，我为了能天天看到它，在田埂上轻轻地拔了一株种在花盆里。细心照料一周，可它还是活不下去；而在田梗上的野豌豆，阳光炙烤，却毫发无损，太奇怪了。有一次，突然下起了暴风骤雨，我很害怕豌豆受伤，所以撑着一把伞飞快地跑过去，猛然发现豌豆在和大雨做斗争。豌豆屡次被打得低下头，却又挺直身子抬起头来，继续顽强地挺立着。野豌豆不怕困难、坚定不屈的精神真让我惊叹！
啊，野豌豆，你是多么地美丽，你有着多么强的生命力，你是多么地值得我学习，你让我时刻都会记着你，你那娇小的身躯和那碧绿的叶子，是多么不服输，多么的惹人喜爱。
篇8：豌豆的小学作文
我是一颗不起眼的豌豆，可是，经历却充满曲折——
我要发芽！
一天，饱满结实的我，突然被张伯伯长满老茧的大手捏住，没来得及多想，我就和伙伴被种到了黑黑的泥土里。然而，天公不作美，自从我在土里安家，天气就越来越干旱。我和伙伴们饥渴难耐，总也冲不破坚硬的土壤。十天后，我正在昏睡，突然，听到张伯伯在身边叹气：“小豌豆，快发芽吧，孩子今年的学费还指望你们呢！”听着张伯伯的话，我难过极了，心想：再苦再难，我也要发芽，我一定要帮助张伯伯！于是，我忍着剧痛，使出全身力气往上一顶，终于破土而出！
这是谁的汗滴？
天气真热啊！骄阳似火，我被晒得昏沉沉的。突然，几颗“水珠”洒到我嘴边。我一舔，咸咸的，不是水珠，是汗滴！我定睛一看，哟，只见烈日下，张伯伯光着脊背，正弯腰为我们锄草呢！他锄几下就腾出手捶捶腰，豆大的汗珠顺着脸颊不停地滑落到土里。看着烈日下汗流浃背的张伯伯，我的眼泪在眼眶里直打转，我暗暗鼓励自己：“张伯伯真不容易，我要使劲长，使劲长！
别抛下我！
秋天终于来了！张伯伯的两个儿子到地里采摘成熟的我们。正当我喜滋滋地准备跟他回家时，不幸发生了——两个小家伙干着干着活竟调皮起来：他们把一颗颗豆子当成子弹，在地里玩起了“打弹珠”游戏。个大饱满的我首先被弟弟选中，啪——被他的大拇指重重地弹到了沟渠边。过了好一会儿，他们玩够了，可是要走时，对散落满地的豆粒，他们竟不屑一顾，扬长而去。看着他们离去的身影，我拼命地喊：“我还要帮你们攒学费呢，别抛下我！”直喊得喉咙嘶哑，昏睡过去……
我终于得救啦！
不知过了多久，一只软软的小手轻轻把我捧起。我睁开红肿的双眼一看，呀，是一个戴红领巾的小妹妹！只见她提着小篮子，正蹲在地里地捡拾遗落的豆子呢！她一边捡，一边埋怨：“谁把这么好的豆子浪费掉，太不应该了！”
现在，我在小妹妹的帮助下已经回到了豌豆大家族中。可是，每次回想起张伯伯在汗流浃背的样子，回想起兄弟俩对我不屑一顾的眼神，我的心里总觉得酸酸的……
篇9：豌豆的小学作文
周末，天气晴朗，阳光很好，妈妈说要去小院里种豌豆，我觉着好奇，就跟妈妈一块去了小院。
我手里拿着小铲子跟水桶，像模像样，一路上还能蹦蹦跳跳，有说有笑的。
到了小院，妈妈先是拿着铁锹，在那片土地上溜了两道，然后让我一起拿着水瓢浇了水。等水渗的差不多了就要开始种豌豆了。
只见妈妈拿出已经准备好的豌豆种子，每一道种了几粒，合适的距离，差不多的数量，很熟练的样子让我看的目瞪口呆。
妈妈说熟能生巧，于是我也学了妈妈的样子，开始一道道工序进行，渐渐地也开始像模像样了，很是开心，又学到了一项新技能。
到最后，豌豆种的差不多了，我们又给每一道喂了化肥，避免它们被虫子吃掉。
都做好了，就可以盖上一层薄土，等着它慢慢长大了。
这次种豌豆虽然是很简单的一件事，但是跟妈妈合作很开心，也收获很多。觉得能静静地看着自己亲手种下的豌豆种子长大，心里也很有成就感。
篇10：小豌豆小学作文800字
小豌豆小学作文800字
最大的一颗小豌豆，想跑到很远很远的地方去。一个小男孩用玩具枪将它打到一个十分美丽的国家里去了，它飞进了一个女仆手里拿的装豌豆的篮子里。篮子里有许许多多的`豌豆，它们个个都比飞来的小豌豆大。但是它们个个都愁眉苦脸，唉声叹气的。那颗小豌豆不明白它们为什么要哭丧着脸，便问：你们怎么都唉声叹气的？我不如你们长得好，但我都没有伤心，没有难过。你们长得难么好为什么还愁眉苦脸的呢？啊？！其余豌豆异口同声地叫道，你不会不知道吧！这个国家的王子正在寻找真正的公主，可好多女孩来到这里说自己是真正的公主，可没有一个是真正的公主，并且王子苦苦在外寻找了两年，但还是没有找到真正的公主，王子伤心极了，王子喜欢吃豌豆，国王准备让厨师们做一顿豌豆大餐给他吃，而我们就是豌豆大餐的食材啊！小豌豆听了大吃一惊，没有再说话。
这天晚上，天气变坏了，下着倾盆大雨。咚！咚咚！这么晚了是谁来了呢？一位女仆开门一看，原来是一个美丽的姑娘，身上穿着公主的裙子，有着甜美动听的嗓子，但是她全身都淋湿了，她说到：对不起，我是一位公主，我出来游玩，遇到大雨，请问我能在这里注意晚上吗？女仆一听便立马把姑娘请进屋又把国王和皇后叫了出来。光听那姑娘说也不能确定她是不是真正的公主，皇后是一个很聪明的人，她想了一个好办法，她让仆人把那篮豌豆拿了过来，然后亲手把最小的那一颗豌豆，也就是从很远的地方飞过来的那一颗小豌豆选了出来，将它放在姑娘要睡的床上，然后铺上了18层鸭绒被和3层蚕丝被才让姑娘睡下。
第二天早上，大家都亲切地问姑娘：你晚上睡得好吗？姑娘笑了笑，回答说：对不起，我晚上睡得不是很好，身下有个硬硬的东西，弄得我背上青一块紫一块的。这时皇后让人把被子全部都抬起来，原来下面有一颗小豌豆，皇后说：只有真正的公主才能感到这么软的被子下有一个硬的东西！所以这个姑娘是为真正的公主！后来王子和真正的公主结婚了，幸福的生活在了一起。
据说，那颗小豌豆还在哦！
篇11：豌豆寻家记作文300字
豌豆寻家记作文300字
正午，太阳火爆爆地照在地面上，大地被烤的像熟了一般。‘啪’的一声，一颗豌豆树的‘豌豆五兄弟’诞生’了。豌豆妈妈告诉它们要自己去寻找一个适合生存环境的家，在那里生根发芽，安居乐业，五兄弟都连连应好。
第一粒豌豆先出发了，它蹦着蹦着，来到了小溪边，它想：这里山清水秀，空气清新，有着充足的阳光和水分，足以我生存了。于是，它就在小溪边居住下来。第二粒豌豆来到田里，他看见田里也有许多的'豌豆，还有农民在照顾它们，想也不想地伴在大豌豆的身边。第三粒来到森林里，他看见许多小动物在一起玩耍，心中很是羡慕，便与它们做了好朋友在一起生活。第四粒豌豆可没有那么幸运了，它被飞鸟咬在口中，却在半路掉落在悬崖的缝隙里，想动都不能动，只好无奈地在心中暗暗叫苦。第五粒豌豆来到了荒无人烟的戈壁滩，它想在那里住下，为光秃秃的陆地带来一丝丝的绿意。
五粒豌豆都找到了自己的家，无论环境和未来生活怎么样，它们都将勇敢地生存下去！
篇12：小豌豆旅行记想象作文
小豌豆旅行记想象作文
秋天到了，豌豆成熟了，豆荚里的小豌豆们个个伸出了小脑袋，你挤着我、我挤着你，好像迫不及待地要去追逐自己的梦想……
豌豆大哥说：“这次我一定要弹射到飞机上去，那样我就可以到各个国家去旅行，不用整天待在这狭小的荚子里！”豌豆二哥说：“我要弹射到大海里，那样我就可以像小鱼一样自由自在地游来游去，我想一定会很快乐！”豌豆三哥说：“你们都太没出息了！这次我一定要弹射到皇宫里去，那里有享不尽的荣华富贵！”小四弟劝说到：“不要异想天开了，我们还是要到泥土里去生长。”可是哥哥们都不听他的劝告……
来年春天，想弹射到飞机上的大哥，却弹射在了公路上，被汽车压扁了，再也不能去旅行。弹射在大海里的二哥，没能得到像小鱼一样自由自在的快乐，而是被小鱼一口吃掉了。弹射在皇宫里的三哥也没有得到享不尽的荣华富贵，而是被皇宫里的厨师做成了美味的糕点……只有第四颗弹射在农民伯伯地里的.小豌豆已生根发芽。
到了秋天，第四颗小豌豆结出了许许多多的豆荚，他每天给孩子们说着大哥、二哥、三哥、的故事，让他们一定要弹射到泥土里去生长，那才是他们的生根长叶的地方！
篇13：小学作文《奶奶的豌豆饭》
小学作文《奶奶的豌豆饭》
“快点吃去’’又听见奶奶苦口婆心地催促我吃饭，虽说饭粒虽说送进了我的嘴里，却总在唇齿间徘徊，食不下咽。
最吸引我的是豌豆饭的颜色，翠绿可口的豌豆，黏糊喷香的糯米，让人满嘴流油的香肠。看着豌豆饭下锅，我可就按捺不住了，死活缠着奶奶把锅缠给我，然后就会像大人一样装模作样的控制着火候，到最后，不是焦得不能吃，就是被炒的半生不熟。看着锅里的豌豆饭美丽的颜色沾上发焦的黑点，锅里还不时散发出焦气，在瞅瞅奶奶，气得更是朝我指手划脚。这会儿我只得老老实实地待在一边，等着豌豆饭的出锅。
豌豆饭一出锅，那一阵阵香味，不说香飘十里，也不说能使人醉倒，单凭那一小粒豌豆饭都会让人觉得不把它吃掉都会觉得惋惜。老练的做法，精湛的厨艺，就连妈妈的厨艺也要输给奶奶几分，在考试前送上一碗豌豆饭，心中涌起的是无数的感激之情，足以在考试中发挥出最好的成绩；在生病时送上一碗豌豆饭，喷香的味道足以驱走身体中的所有疲劳；在与别人分享快乐时送上一碗豌豆饭，那将分享着双倍的快乐和活力。豌豆饭的.香味弥漫着家的味道充满了童年的气息。嘴里嚼着幸福的米饭，心中早已浮现出一幕幕童年往事，耳畔响起的是奶奶亲切的话语，心中涌起的不仅仅是感激之情。
奶奶的豌豆饭，童年的豌豆饭。珍藏在心中的美好，播撒着爱的幼苗，奶奶，豌豆饭，童年，那个懵懂无知的我……每每看到豌豆饭，心中无不勾起对童年往事的回忆。想念奶奶的豌豆饭，想念我一路撒下成长足迹的快乐童年。
篇14：可口美味的豌豆小学作文
可口美味的豌豆小学作文
“开饭了！”妈妈从厨房里端出一盆热气腾腾的豌豆，我口水“唰”的一下流了下来，像瀑布似的。
那一盆豌豆那样绿，那样饱满，好像饱胀得快要破裂一样。我小心翼翼地拿起一个豆荚，捏了捏，只听见豆子在里面滚来滚去。那一个豆荚好像一艘艘在河里航行的小船，载满了乘客。我用手捏破了饱满的豆荚，一颗颗豌豆光溜溜的，像一个个俏皮可爱的小皮球。我将豆荚小心地送到嘴边，生怕这些俏皮的'小皮球跑了。用嘴轻轻地吮了吮，鲜美的汤汁都吸进了嘴巴里，一颗颗豌豆也排着队滚进了嘴里。哇，好美味！我迫不及待地又拿起了另一个豆荚往嘴巴里塞。豆荚瞬间爆开，还没等小皮球们调皮起来我已经将他们下咽了。一个豆荚，两个豆荚，三个豆荚…… 没几分钟，我已经把整盆的豆荚剥开，豌豆都掉进了碗里。为了能吃个爽快，我把碗朝脸上一扣，豌豆们都奔跑着往我嘴里去了，最后都下到了肚子里。
摸着装满豌豆而鼓起的肚子，我心满意足地望着那盆堆积如山的豆荚壳感叹：初夏时节真美好，谢谢赐予我们可口美味的豌豆！
篇15：跟胖大海有关的优秀作文：胖大海观察记
上课时，老师从塑料袋里拿出一颗颗胖大海，它全身棕色，样子极为难看。小小的，两头尖，中间粗如同一个橄榄核。表面坑坑洼洼，凹凸不平，像极了一个丑陋的麻脸，摸过去，很是粗糙，一块凹进去，一块凸出来，像一堆细碎的石子聚在一起一般。
老师把胖大海放进杯子，倒入开水。它渐渐地浮在水上转悠着。身体上冒出了一颗颗小水珠，圆圆的，像一颗闪闪发亮的珍珠，在水中闪烁着。
过了一会，胖大海的头慢慢地往下坠，尾巴这时慢慢地往上浮，像是两个小孩在公园玩跷跷板。
同学们议论纷纷：“也许它会慢慢地沉入水底。”“或许，他前半部分和后半部分都会慢慢绽开。”
我低下头去看胖大海底部那些缠绕在胖大海身上的水珠，这时却已经不见了。
只见胖大海的头部颜色变深了，如“潜水艇”一般的胖大海把头继续扎入水中，头部长出一条一条的“腿”。又过了会，胖大海已经把整个头部扎入水中，像是一个珊瑚矗立在杯中。老师把其余的水都到了出来，把胖大海倒在桌上，我用食指摸了摸胖大海，它软软的，像白木耳。
我凑过去闻了闻，一阵中药味钻入鼻子里，回味无穷。
胖大海虽然丑陋，但功能却很强大，清热又解毒。“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话用在它身上可是再合适不过了。
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篇16：小学观察作文：兔子观察记
兔子是最温顺的动物，它惹人喜爱、讨人欢心。而我家的兔子却十分顽皮，可它还是我最心爱的动物。
它有一双像红宝石的眼睛，一个嗅觉灵敏的鼻子，一张三瓣嘴，还有一对长长的耳朵在倾听着外面的世界。它全身毛绒绒的，穿着一身雪白的“大棉袄”，十分可爱，因此，我叫它“小雪”。
‘小雪’十分调皮，在家里总是蹦来蹦去的，常常把家里的锅碗盆瓷给弄翻、碰碎，这是我们非常头疼的事情。
记得有一次，我带它去广场的草地上玩，我目不转睛地盯着它，它以为我要干嘛，突然三步并作两步地向我奔来使出全力“攻击”我。当然，我也不甘落后，我立马蹲下俯下身子，用手抓住它的身子，就在我抓住它的时候，它却用可怜巴巴的眼神看着我，我一时抵不住“诱惑”，就放开了它，没想到它居然‘忘恩负义’地将自己整个身子扑在我身上，我毫无防备，它在我的衣服上抓下了一道道痕迹。我非常生气，愤怒地把它拽下，并跑到家里想要和妈妈告状，可就当我跑到家里拉开房门的时候，却发现“小雪”早已经到家了，而它的跟前放了一碗萝卜片。我泄气，因为我知道就算我现在跑去向妈妈告状也无济于事了，妈妈肯定觉得是我做错事情怕挨骂把事情嫁祸给兔子“小雪”。唉，真是一只让人头疼又让人觉得可爱地兔子。
虽然“小雪”只是一只兔子，但是它给我们家带来了无限的欢乐，我喜欢我家的小兔子。
篇17：小学作文蚕宝宝观察记
小学作文蚕宝宝观察记
在我上学的时候，校门口总是有一些卖蚕的人，于是我就挑了几个好的养在家中。
回家后，我给小蚕准备了一个大盆子，上面铺上卖蚕人给的桑叶，并把小蚕放在里面。开始我对这陌生的家伙有点怕，看到它们蠕动着胖胖的身体，慢慢背着桑叶的样子，我就不敢摸它们。时间一长，我渐渐地喜欢上它们了。每当我给它们喂食时，总是要把它们其中一只放在手掌心上，拿一片鲜嫩的桑叶放在旁边，看着小蚕吃，小蚕顺着桑树慢慢地爬到嫩叶的边缘，“沙沙沙”地吃起来，那声音如同秋日的.霏霏细雨声，看着它们津津乐道地吃着，我觉得它们真可爱。
几天后，蚕开始结茧了，它们靠在盒边，不再吃东西，嘴巴里吐出细细的、银白色的丝，把自己包在里面，透过薄薄的茧壳，我看到蚕不停地扭动着躯体，又过了几天，白白的蚕茧一动不动，里面是什么样子呢？我对蚕茧产生了好奇心，我便拿起了剪刀，剪开了个茧，咦！里面的白胖胖的蚕没有了，而是一个褐色的中间圆，两头稍尖的东西，我很奇怪，于是跑去问妈妈，妈妈说：“这是蚕蛹，再过几天，蛹变参展了蛾，咬破蚕茧飞出来，就可以生儿育女了。”
啊！我盼望着蚕宝宝明天早日出世。
篇18：小学作文：蜘蛛观察记
蜘蛛观察记
蜘蛛，大家一定都很熟悉了，但是有人仔细观察过可爱的蜘蛛吗?在我家楼梯走廊的一角，有一只蜘蛛，虽然它长得那么难看——全身黑乎乎的，身上长满了毛。八只脚长得不成比例。使人看了就不舒服，但它那种百折不挠的精神却是永远值得我们去学习的。
有一次，奶奶在打扫楼梯走廊的时候，意外地发现了一个蜘蛛网，便顺手用扫把扫掉了蜘蛛网。可谁知，从旁边的一个小洞里跑出了一只蜘蛛，我去拿了一个塑料小盖子，想把它捉住。可还没有扣上，它就扒开八条腿，跑到了一个小墙缝里了。那速度真是太快了，好像一阵疾风刮了出去。我奈何不了它，只好由它去了。
过来一两天，我又来到了那里，想去看一看蜘蛛还在不在了。只见以前那只网的不远处，有一个新的小蜘蛛网，看起来正在建造。我心想：它竟然在织网，那我就不打扰它了吧!我决定过几天再去。
篇19：小学作文：蜘蛛观察记
蜘蛛织网
星期天上午，写完作业之后，本想打开电视娱乐一会儿，妈妈却让我买盐。我极不情愿地答应了。
我懒洋洋地走在路上，忽然发现路边的松树上有一个酷似一张网的东西，走近一看，果然是一张蜘蛛网，上面还有一只蜘蛛正在专心致志地织网呢，嘴里还吐着细细的丝，奇景！！！（虽然不少人看到过蜘蛛织网，但我还是第一次看到，当然是奇景了！）
我专心致志地观察这只不辞辛劳的蜘蛛，看它怎样织网。突然，远处刮来一阵风，呼的一声，我赶紧闭上眼睛。我怕的不是那阵风，而是怕看到那被风刮得不成样的网和那只可怜的蜘蛛。我恨那阵风。可是，它已经不知跑到哪儿了，便只好鼓足勇气，望着那残破的网与那只此刻不知是什么心情的可怜的蜘蛛出神。忽然，我看见蜘蛛嘴里吐出一根丝，难道蜘蛛准备再织那张残破的网吗？果然，过了一会，便看见那张残破不堪的网上又有一些明显的发亮的新网。
我望着这美丽的网，陷入了沉思：蜘蛛曾经历过这样的风吹雨打呀！每次下雨，甚至这样这样小小的风都能把它所织的网吹破。如果它就这样放弃了的话，还回尝到美味的食物吗？还能在这弱肉强食的世界中生存下去吗？不，不会的！它靠的是坚强的毅力！我们的学习难道不也这样吗？如果在一次小小的失败中就气馁，那怎么能立足于这个竞争力如此之强的社会！我们真应该学习蜘蛛的这种精神啊！！！
辅导老师：河南省登封市嵩山路小学
小学作文蜘蛛篇三：小学作文：蜘蛛
蜘蛛
妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮,稳坐中军帐.排下八卦阵,单捉飞来将.”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西,难道它不吃死的东西吗?这引起了我的兴趣,我做了实验.
我从墙角处捉来一只小蜘蛛,把它放进一个盒子里.没等蜘蛛织网,我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇,放在蜘蛛的前面,蜘蛛置之不理,随即用手碰撞盒子,蜘蛛就向其他方向爬去了.
为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇,第二天,我又来到盒子前观察,看到死昆虫、死苍蝇还在原来的`地方,可盒子角处多了一个网,蜘蛛在网上安静地趴着.这时,我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢?于是,我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上,可蜘蛛还是一动不动,紧接着,我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘,咦,蜘蛛好像有了反应,开始向颤动的方向爬去,我把笔收回,网停止了颤动,信号断了,它就停了下来,不一会儿,蜘蛛又向网中心爬去.我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体,网开始颤动,蜘蛛就开始向这边爬来,我又把笔尖收回,蜘蛛就停了,像上次那样,过了一会儿,蜘蛛又向网中心爬去.噢!我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的,靠织网而捕食的.于是,我把实验结果记录下来.
为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉,我又做了实验.将笔尖放在网上死苍蝇的身上,长时间的颤动,网的震动越来越大,蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈,蜘蛛便匆匆地赶过来,等蜘蛛碰到苍蝇,我将笔尖收回,只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住,接着又看着蜘蛛的背一动一动的,好像在吸食苍蝇,不一会儿,网上就剩下一个完整的空壳了.这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫.
我立刻上网查了一下：蜘蛛为食肉性动物,其食物大多数为昆虫或其他节肢动物.但口无上颚,不直接吞食固体食物,而是慢慢地吸食.当昆虫等动物触网时,会用力在网上挣扎,使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉,蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去,用蛛丝包裹猎物,固定于网上,先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内,将其杀死,再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中,很快将其分解为液汁,然后吸进消化道内,最后吃剩下的体壳,就被完整的弃留在蛛网上了.这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动,网颤动会使产生感觉,蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获,因此,证实了蜘蛛只吃活动物,而不吃死的昆虫.
篇20：观察苦瓜记小学作文600字
观察苦瓜记小学作文600字
今天，科学老师给大家布置了一个任务，让大家都去体验一下干农活的乐趣。大家七嘴八舌的议论纷纷，都在仔细的想着该种些什么？
不久，叮铃铃的放学铃响了，大家各自都背着书包高高兴兴的走回了家。一回家我就迫不及待的把爷爷收藏的苦瓜种子找了出来。我端来了一个土壤甚多的'花盆，用手把花盆弄了个小洞，之后把米粒般大小的苦瓜种子丢进去，然后迅速把小种子埋起来。
过了一天，我照爷爷那样给它浇水、施肥。可它还是没长。这时，我的好奇心来了，我去问爷爷为什么它总是不出来呢？爷爷告诉我：苦瓜籽的壳很硬，小花藤要从壳里钻出来是一件不容易的事。第二天到来了，可苦瓜还是依然不动，和刚开始还是没什么变化。第三天，忽然，有一条白色的小花藤破壳而出，之后我的好奇心更是强烈。第四天那一条小白腾长(zhang)长(chang)了一点，第五天小白藤渐渐的变成了小绿藤。这一周苦瓜籽发生了巨大的变化。
第二周又像苦瓜藤开启了大门，第一天，小苦瓜藤长出了一片白白的小叶子，第二天长出了2片来，第三天他们又渐渐地变绿了。第四天它们的变成了树叶边有锯齿的叶子，锯齿很锋利，但摸着痒得你哈哈大笑。
一直过了2个星期，小藤也慢慢加长，锯齿叶也越来越多，但在第二个星期的晚上锯齿叶忽然长出了4个白白的小花苞，过了3天小花苞渐渐地展开了，露出了黄色的小花芯和小花瓣。小黄花一共有6片花瓣，中间有4根黄色的花芯。
过了4个星期小黄花越来越多，锯齿叶也越来越多，但小藤却向四面八方长了起来，看起来好像是去约苦瓜朋友聊天，观赏黄澄澄的小花，绿油油的锯齿叶，还有那青青的小花藤，这片苦瓜景真美呀！看着看着苦瓜朋友们入迷了，在扑哧一笑中掉了下来，我急忙把苦瓜捡起来，闻了一下，真香啊!它是那么的美丽，是他们的甜蜜，我感觉到了成功的乐趣。
有付出就会有收获，我感到苦瓜相伴我真幸福。
篇21：田螺观察记小学六年级作文
田螺观察记小学六年级作文
我们生物小组养了许多田螺，小组活动时我们就聚集在自然教室里观察它们的生活习性。
田螺是一种背有螺壳的软体动物。大的足有乒乓球那么大，小的就像芝麻粒。它们大都栖息在微生物众多的.水塘和小河沟里，偶尔也随波逐流到水田里安家。
黑绿色的螺壳非常坚硬，顶头尖，开口粗。硬壳上有一条凹陷的螺线，从尖顶端盘旋而下，一直延伸到出口。螺壳口上有一个圆形的硬片，那就是螺盖。这硬壳就是田螺的房子，它走到哪就把房子搬到哪儿。它什么时侯累了，就钻进房子里舒舒服服地睡上一觉。
我们还发现了田螺出壳的秘密。只要想办法让田螺周围的温度稍微升高一些，田螺就乖乖地从壳里爬出来。
生物小组的活动丰富了我们的知识，使我们认识了许多新鲜事物。下一次，我们就要研究田螺的软体结构了。
篇22：泡豆子观察记小学作文
泡豆子观察记小学作文
星期五，老师给我们布置了一个特殊的任务，回家泡豆子并写观察日记。
9月20日 星期六 雨
今早，我拿了一把黄豆小心翼翼地放进杯子，再放了半杯的自来水，黄豆像雪碧一样冒起了泡泡。我目不转睛地盯着杯子里正在睡觉的小黄豆，生怕打搅它们。十分钟过去了，我发现黄豆的皮像老爷爷的'皱纹，皱巴巴的。期待它第二天有什么变化?
9月21日 星期日 雨
第二天一早，我赶紧起床跑去看黄豆有什么变化?让我惊喜的是：喝饱了一夜水的黄豆体积比以前增大了两倍，皱巴巴的皮也不见了，变得透明光滑，像刚剥出蛋壳的鸡蛋。妈妈告诉我，这是因为黄豆会吸水的缘故!我听说把黄豆放在阳光下或用棉花包裹，它会长得更快。于是，我把黄豆分成 二组，一组用水浸泡，另一组用棉花和湿毛巾包裹起来，让它们比赛。
9月22日 星期一 雨
第三天，我迫不及待地打开湿毛巾和棉花去比较两组黄豆地变化。只见泡在水里的黄豆长得快点，它已经饱胀得脱皮了，妈妈说身上有裂缝就说明快要发芽了。再仔细一看，发现之前黄豆是圆的，现在有点扁了。而且包在棉花里的黄豆只是有几个已脱皮，大多数还是“原封不动”的躺在那里。后来我才知道原来黄豆生长是离不开水的，而且水不能放太多。怪不得快慢差这么多呢!
9月23日 星期二 阴
第四天，我又去观察湿毛巾里和泡在水里的黄豆，发现它们都已经脱壳了，从圆圆的肚皮里还爆出了1厘米长的小豆芽，白白的，长长的，呈淡黄色，就像一个个小鱼钩，可爱极了!我还发现，由于黄豆长时间泡在水里，产生了泡泡，闻上去还有一股怪味。
9月24日 星期三 阴
第五天，我又仔仔细细地观察了黄豆。发现豆芽已经有2厘米长了，嫩绿的豆芽紧紧地贴在黄豆上，横着看就像一个小娃娃卧倒在黄豆上，真是有趣极了!有好多豆子都脱了一层层的皮，豆芽也对半分成了两份。我呆呆地看着它们，心想：我精心呵护的黄豆，到今天总算没有白费!经过这次对黄豆的细心观察，我对其生长过程有了更深刻的了解，小小的豆芽，变化是那么的神奇。所以我们在生活中要学会细心观察，仔细分析，万事万物都有美好的一面。
篇23：紫竹梅观察记小学作文
紫竹梅观察记小学作文
星期六，我观察了妈妈精心培育的紫竹梅。
紫竹梅顾名思义就知道它全身紫色，紫褐色的茎和竹子很像，整根茎上分布有暗紫色的节；每一个节上都长有叶子，叶子也是紫色的，比茎的颜色略淡，形状有些像鸭子的脚趾，所以它有个小名叫紫鸭拓草。
现在正是紫竹梅开花的时节，紫竹梅花就盛开在茎的顶端，花是蓝色，颜色却是淡淡的，淡蓝色的小花中镶嵌着嫩黄的花蕊，美的'那么风姿绰约，美的那么温柔恬淡，美的那样高贵典雅。据说紫竹梅花还是个“天气播报员”，正常情况下它的花是蓝色的，如果空气污染严重，它的花就会变成粉色的。因此可以根据紫竹梅来判断空气污染。
如果你不小心碰到它的花瓣，就会发现它会流出紫色的“颜料”，这个时候拿一张宣纸铺好，轻轻地按下去，反复几次，纸上就会出现紫竹梅的花瓣；再用毛笔蘸上颜料，画上花蕾，添上茎叶，一幅紫竹梅画就轻松地完成了。
紫竹梅不仅具有观赏价值，还是一味很好的中药。它性凉，具有清热解毒的功效，在广西等湿热的地区，人们常用紫竹梅来治疗毒蛇咬伤、跌打风湿等病。
紫竹梅生命力旺盛，只要剪下它的一根茎，准备一盆土，它就能在新的地方生根发芽。
篇24：蚂蚁观察记小学作文教学设计
蚂蚁观察记小学作文教学设计
设计理念：
让学生对常见的小蚂蚁产生浓厚的观察兴趣，带着“蚂蚁的身体是怎样的”的观察任务，在自主的观察中，不断改进观察方法，获得对小蚂蚁的直接认识，实现学习表达的多元化，自主化。
设计目标：
1、通过观察，了解蚂蚁的身体特点；
2、尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的困难，培养学生的观察能力；
3、能不拘形式地写下观察过程，自己的感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的内容。
4、培养学生关注、亲近自然的感情。
教学工具：
放有蚂蚁的杯子、白纸、放大镜、昆虫观察盒、小木块、小塑料泡沫、纸条、画笔、水槽、烧杯、小红纸等。
课前准备：布置学生捕捉几只蚂蚁。
教学时间：2课时
教学过程：
一、画蚁
1、同学们，课前老师让大家捕捉几只小蚂蚁，你们捉到了吗？
2、你们是怎么捕捉的？
（用饼干引诱；用糖果引诱……）
3、看来同学们捕捉的方法真多，现在老师请你用笔画一只蚂蚁，你行吗？
4、请画得最快三位同学把画贴到黑板上展示。
（学生画蚂蚁，然后到黑板上贴蚂蚁图。）
二、观蚁
1、我们捕捉的蚂蚁是不是与他们画的一样？那么我们来看看捕捉来的小蚂蚁。
（设计说明：教师的这一问，旨在引起学生的注意：我们捉的小蚂蚁到底是怎么样的？促使学生从内心出发迫不及待想去观察的欲望。）
（学生观察蚂蚁）
2、哪位同学代表小组来说说？
（学生发言，但会有分歧：
小蚂蚁有八只脚；小蚂蚁有六只脚……
小蚂蚁分成头和身子两部分；小蚂蚁分成头、身子、尾巴三部分……）
3、看来，小组间是同学出现了分歧，是不是观察中遇到了困难？
（蚂蚁小，看不清楚；蚂蚁总是爬来爬去的，很难看清楚。）
4、怎么办呢？各小组可以讨论一下，想出方法进行观察，想出一种就在纸上打一个五角星，看哪个组的五角星多。
（设计说明：问题不是老师给的，而是学生在观察中生成的，新的问题促使学生探究。）
（学生思考、讨论）
5、你们组得了几个五角星？（学生回答）
6、有没有比他们多的？（学生回答）
7、比他们还要多的组有吗？没有。那就请你们小组来介绍一下最好的三种方法，其他的组听仔细，有没有说到你们的方法，如果没有，一会儿你来介绍。
（拿食物来引诱它，不让它乱跑；
有毛笔上的毛夹住蚂蚁，然后用放大镜来观察；
用胶水站住蚂蚁来观察；
把蚂蚁放在水中的泡沫塑料块上观察……）
（设计说明：教师充分放手，让学生尝试自主、合作、探究的学习方式，开启学习的思维。事实上，学生虽小，但其创造力和想象力极其丰富，往往出乎教师的意料之外。）
8、大家的方法真多。老师这里有这样的观察仪器（出示）它叫昆虫观察盒，把小蚂蚁放在里面，便直接可以观察了。我们每个小组选用一种观察方法，需要的器具请各小组长选择领取，看看蚂蚁到底是怎样的？它有多少节？多少脚？脚长在哪里？头又是怎样的？观察到的东西用自己的话说说看。
（学生观察，老师巡回参与活动）
三、说蚁
(一)按顺序说说蚂蚁的身体
1、谁能代表自己小组说说小蚂蚁的身体是怎样的？说话前先考虑一下说的顺序。
2、你打算用哪一句话作开头呢？例：好奇怪的蚂蚁。
（头——米粒般的；有触角嘴——尖尖的眼睛——小小的身体——分三节；三对足脚-——细长，比身子长颜色——褐色）
(二)拓宽思路
1、刚才我们初步观察了蚂蚁的身体，现在我们再来看看蚂蚁在干什么？
（爬来爬去很着急的样子）
2、小蚂蚁在想什么？
（想家想同伴想妈妈……）
3、那怎么办？
（送小蚂蚁回家）
4、小蚂蚁的家在哪里？
（在大树下；小蚂蚁经常在墙角边的缝隙中爬进爬出；花坛里也有小蚂蚁……）
5、那我们一起送蚂蚁回家吧。
（三）综合（说说观察蚂蚁的过程。）
1、刚才我们对捕捉来的小蚂蚁进行了仔细的观察，有了许多新的发现，最后我们还把小蚂蚁送回了家。现在我们把整个观察过程连起来说说看。
（学生自由练说）
2、小组内交流，教师参与有困难的小组交流。
3、集体交流，师生评议。
四、写蚁
1、来，我们给习作拟个响亮的题目。
（小蚂蚁观察记奇怪的小蚂蚁我送小蚂蚁回家……）
2、学生练习，教师巡视并对学习有困难的学生作个别辅导。
特色提示：
本设计采用了“捕、画、观、说、写”五步法进行观察作文的教学，旨在创导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，体现新课程的新理念。
1、创设轻松的氛围，丰富的材料——张扬学生的个性。在整个探究性学习中，小组合作学习作为基本的组织形式贯穿始终。学生的自主学习一直与合作紧密地联系在一起。在探究小蚂蚁的方法中，学生围绕初次观察中生成的问题，让学生以小组位单位充分地、自主地展开讨论和交流。
2、任务驱动，问题激励，教师指导——实现学生的自主探究。学生在画蚁后，教师指出；我们捕捉来的小蚂蚁是不是和画上的蚂蚁有同样多的.节，同样多的脚？这促使学生迫不及待想去观察小蚂蚁，教师顺应学生的愿望作第一次对蚂蚁的观察，但显然要看清如此小的而且在不停地爬动的蚂蚁是非常困难的。观察中生成了新的问题，在任务的驱动下，促使学生找到问题的所在，然后各组在教师提供自助餐式观察材料中选择器材，进行第二次的观察尝试，学生在不断改进的观察方法中也完成了对小蚂蚁身体特点的观察。
3、注重观察，重视发现，表达个人的独特感受——“用我手写我口”。学生捕捉到的蚂蚁虽然大同小异，但也会有品种的不同，大小的不同等产生差异。因自己的观察而有所发现，产生强烈的表达欲望。按顺序说，不仅仅是一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，抒发出对蚂蚁的认识和思考。表达的多元化，自主化为完成作文打下了坚实的基础。
篇25：关于观察的小学作文：观蚁记
观蚁记
最近，我在外婆家楼下那棵老树下，发现了一个蚂蚁穴。这是我在放学的时候意外发现的，我拿着一袋面包去喂蚂蚁。
看， 我的面包被发现了。只见一只蚂蚁爬到面包上，左顾右盼地，好像在寻找同伴，又好像在试着这面包是否为真的。这时，又来了一只蚂蚁，他们先用触角摇晃着，好像在交头接耳地说着什么;接着面包上的蚂蚁指挥后面的蚂蚁。然而接下来的一幕令我震惊：一大波蚂蚁“哗啦”地冲了出来，蚂蚁们你搬一块，我搬一块，有顺序地把面包搬进洞里，不一会儿，面包就全没了!这速度也太快了吧，也不让我看个仔细。
我不甘心，捉了只蟑螂，迅速把它放在蚁穴口。这次就不只是一只蚂蚁发现它了，而是一群蚂蚁发现了它!只见其中一只蚂蚁指挥员正大光明地爬上蟑螂背上，蟑螂垂死挣扎，腿在蹬、手使劲地划，滑稽得像个刚学游泳的旱鸭子。而“指挥员”为了安全起见，派出了二十只蚂蚁，任务是把它四肢分解。瞧，那二十只蚂蚁分别爬到蟑螂的左右两侧，用尖利的牙齿在蟑螂手脚的连接处啃咬着，你一口，我一口，才过了一会儿，蟑螂的四肢终于全部被分解掉了，而那二十只蚂蚁便忙着将四肢搬进洞里……
就这样，在指挥员的指挥下，一只蟑螂就这样被分解搬运回了蚁穴里。小小的蚂蚁用实际行动告诉我，遇到困难别害怕，要通往直前，坚持就是胜利!
优爸点评：优爸首先表扬小作者细致的观察能力，能将蚂蚁的一举一动都抓住，写下来，很了不起!文章有点有面，先写个别蚂蚁的动作，“左顾右盼”、“先用触角摇晃着，好像在交头接耳地说着什么”，用细微的刻画将蚂蚁之间的交流，即信息传递的场面写出来;再写蚁群的团结协作，“你搬一块，我搬一块，有顺序地把面包搬进洞里”、“分别爬到蟑螂的左右两侧，用尖利的牙齿在蟑螂手脚的连接处啃咬着，你一口，我一口”，用面的描写把蚁群在“指挥员”的指挥下分工合作化解困难的场面生动地表现出来，并且，突出了一个雷厉风行、快刀斩乱麻，让人无不对蚂蚁小小身躯迸发出的强大力量而震惊。
当然，文末，小作者总结文章的中心是不怕困难，勇往直前，这一点在文章中体现得并不是太明显，反倒是团结协作这一点更突出。
小作者：郑若珈
指导老师：陈志莲
公众号：优页作文选2
