人教版四年级上册同步作文

以下是小编精心整理的人教版四年级上册同步作文，本文共16篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“as609”提供。

篇1：人教版小学语文六年级上册同步作文

奇妙的音响世界

音响的世界是丰富的，是迷人的，是令人陶醉的。自然界的音响更是人间美的享受。

清晨，我一打开窗户就与微风撞了个满怀。几只可爱的小鸟在枝头高声歌唱：“叽叽喳喳，叽叽喳喳。”这几位小音乐家的歌声另人睡意全无。

我来到公园里，看见几个小孩子快乐的做游戏，他们传来一阵阵爽朗的笑声，令人也想融入其中。“轰隆隆，轰隆隆。”是谁吵醒了正在睡觉的雷公公，惹得他大发雷霆！这声音太大了，把正在树上唱歌的小鸟吓跑了，紧接着风婆婆又来了，她“呼呼”地吹着，把柳树姑娘刚刚梳理好的头发乱了。没过一会儿，雨姐姐又来凑热闹了，她一边听着Mp3，一边哼着歌：“哗啦啦，哗啦啦。”

我赶紧跑到亭子里去。

我听到一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地呼唤着自己的同伴，好像在说别偷懒，快点来干活，开工了，开工了！”不过一会儿，许多蜜蜂便跑过来了。它们一边倾吐着春天的美好，一边快乐的工作。蝴蝶看见蜜蜂这么勤劳，便给它们喊起加油来，使蜜蜂更加勤勉地工作。雨妹妹的歌声终于停止了，我走到一棵大树旁，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的响声：丁冬，丁冬。仿佛是一场春雨的余韵。音响的世界变幻无穷，多姿多彩。让我们一起用心灵去倾听音响的奇妙吧！

篇2：人教版小学语文二年级上册同步作文精选(人教版二年级上册)

庄林旺

语文园地一

主题：建议老师组织一次秋游

要求： 按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写。

范文一 游花圃

今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园，今天一见果然如此。

我和小丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它们挨挨齐齐地排列在一起，舞动着柔软的手臂，真诚地欢迎我们。在淡淡的暗香中，我们去了盆景展室。那里的盆景真是让人目不暇接，特别让人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，红红的果子上有一张微微张开的小口，真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传！

语文园地 二

主题：我的想法

要求： 结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。

范文一 我的想法

王宁在补选班干部时，自己选自己，真让人佩服。班干部要为同学服务的，尤其是劳动委员，在劳动方面要做同学们的好榜样，没有勇气和决心是不敢选自己的。假如班里改选班干部，我也会像王宁那样选自己，因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。

语文园地三

主题： 当“导游”

要求： 把浏览的顺序写清楚，写出旅游的心情。

范文一 参观西北师大图书馆

今天，我带你去参观西北师大图书馆。

登上石阶，一抬头就望见了“图书馆”三个斗大的金字，给人一种庄严的感觉。走进大门，是个宽敞的大厅，大厅中央有一座塑像。跨进古籍室大门，迎面就看到对面墙上的敦煌壁画，阅览室的中央有几张桌子，桌子周围放着一排书架，上面摆着《四库全书》、《大藏经》等古书籍。听管理爷爷说，这里共收藏了4万多册古籍书。

师大图书馆，多像一座蕴藏着丰富知识的宝库啊！

语文园地 四

主题： 应该听谁的

要求： 仔细读文，根据所想，把每个人的衣着、神态、心理、动作好好想一想，爷爷怎么说的，怎么做的，孙子怎么说的，怎么做的，都要细致地写一写。

范文一 尊敬老人

一位年纪花甲的老爷爷和他的孙子骑驴到一个朋友家去。

两个人骑在驴背上，走着走着，觉得驴累了，爷爷赶紧停下来，自己跳下驴背让孙子一个人骑在驴背上。孙子心想：爷爷年纪大了，走这么远的路会吃不消，于是他把驴停住，自己下来，让爷爷骑在驴背上。一路上人们见了都夸这孩子是个懂事的孙子，爷爷和孙子一路上伴着铃声来到了朋友家。

语文园地 五

主题：合作做成的事

要求： 按事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果写具体，要把过程写清楚。

范文一 植树

一个阳光灿烂的星期天上午，我和小刚要在院子里栽一棵小树苗。我们先挖坑，再把小树苗放在坑里，培上土，浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里，心里美滋滋的。

夜里，一阵狂风吹来，把小树苗刮的东倒西歪，发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的腰刮弯了。

第二天清早，风停了，太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥，于是我们连忙找来两根木棍和一条绳子，然后把木棍和小树苗绑在一起，使小树苗又重新直起来。

我和小刚经常给小树苗浇水、施肥，我们看着自己亲手种的小树茁壮成长，心里无比高兴。

语文园地 六

主题： 帮助残疾人

要求： 遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么?把自己的想法说给同学听。

范文 一 帮助残疾同学

冬冬两岁时得了病，双脚失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助他活动，很不方便。

有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着去学校。小助说：“我们应当帮助冬冬，每天接送他去上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”从此，他们三个人就每天一块儿上学，一块儿回家。

一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小乐，眼看就迟到了，冬冬想：他们俩大概不会来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们气喘吁吁地跑来了，边跑边喊：“冬冬，我们接你来了！”小助马上推起了轮椅，小乐帮着提书包，他们有说有笑的走在上学的路上。行人都点头称赞他们，路边的花儿、鸟儿也向他们微笑、问好。

就这样，小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校，再送回家里。

语文园地 七

主题：对人类有益的动物

要求： 说说哪些动物对人类有益,怎么有益,应该怎样保护他们。

范文一 请保护有益动物

我们生活的周围有许多有益的小动物，比如说青蛙、小燕子、蛇、蜻蜓、壁虎、蝙蝠……别看这些小动物们不怎么起眼，可他们个个都是捕捉害虫的高手，青蛙捕食蚊、蝇等害虫；小燕子一向是农民们消灭农作物害虫的好帮手；蛇虽然和的吓人，但是它是田鼠的天敌呢；蜻蜓、壁虎、蝙蝠捕食蚊、蝇、蛾等害虫，瞧，这些小动物对人类多有好处啊！

让我们从现在做起，从自身做起，保护这些可爱的、有益的小动物吧！

语文园地 八

主题：动植物

要求： 要写植物，就要注意写好植物的形状、颜色、花朵、果实，并想它与其它植物的不同特点；要写动物，就要把动物的形态、生活习性，吃什么，怎样吃，怎样睡等写清楚，注意突出其特点。

范文一 可爱的文竹

我养了两年的文竹已长大并分为6株，最高的一株有149厘米呢！养文竹不仅能观赏，还使我长了知识。

文竹又叫云竹或松山草，是多年生绿色草本植物。它喜欢温暖、湿润的环境，不耐寒，怕阳光直射，适合养在室内。

一到秋天，文竹的小枝上就长出一些白点，那是它精巧的花！每个白点由1-3朵花组成，每朵花有5个瓣，6根小花蕊。结出的小果子是球形的，里面有1-3粒种子。

我爱文竹如松似柏的美姿，更爱它争先恐后向上成长的品质。

范文二 我家的小白鸽

我家有一只白色的小白鸽，头上的毛还没长齐，一张开翅膀就露出下面的红皮肤。它的身上长着软绵绵的白绒毛，配上它尖尖的红嘴巴和细细的小红脚，特别好看。本来，它是和小伙伴一起到我们家的。前两天，小伙伴生病死了。它很闷，每天都“咕咕”地叫，拍打着翅膀想出来找朋友。于是，我和姐姐每天一放学就陪着它，还用水和碎玉米喂它。

看着小白鸽一天天地长大，我心里可高兴了，连做梦都梦见它在跟我说话呢。

[人教版小学语文二年级上册同步作文精选(人教版二年级上册)]

篇3：人教版四年级上册作文教案

人教版四年级上册作文教案：学写童话故事

写作目的

1、可以续编童话也可以自编童话。

2、根据所编童话内容自拟题目。

3、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。

4、内容具体、语句通顺。

5、写完之后多读几遍，认真修改。

教学时数

二课时

第一课时

教学过程

一、导入新课。

本单元，我们一起去认识了“童话”这一体裁，知道“童话”是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。

今天，我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象，写出一篇生动、引人注意的童话来。

二、新授。

1、指导写作。

⑴选择材料。

童话的选材十分广泛。天上飞的、地上跑的、水里游的，你可以写;白云、雨滴等自然现象，你可以写;周围的一切事物都可以作为你写作的素材。

自编童话的同学可以选择其中的几种，以它们为主人公，想象一下它们之间可能发生的事情，再写下来。

续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》，也可以选择续编你读过的其他童话故事。

⑵确定题目。

题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。

① 以主人公的名字命名，如《白雪公主》。

② 以主人公的特征命名，如《丑小鸭》。

③ 以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。

⑶大胆想象。

童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验。希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。

⑷内容具体。

围绕童话要突出的主题，借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。

⑸认真修改。

同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。与文章的主密切情节要详写;不密切的可以略写，甚至不写。同时，要注意段与段之间的衔接是否通畅，想象是否合理，用词是否准确，书写是否规范。自己认真修改后，还可以让同学、老师看一看，争取达到优秀习作的标准。

三、布置学生动笔打草稿，写作文。

四、把写得好的片断读给全班同学听，树立表率。

五、要求学生课后写好作文，写在作文笔记上。

第二课时

(作文讲评)

教学过程

一、优秀作文欣赏。

奇怪的乐队

故事发生在很久很久以前，城镇里有个磨坊主，他养了一头驴，这头驴为他做了许多事情，后来驴老了，再也不能继续工作了，磨坊主便决定杀死它。驴只好逃走，它准备到布勒门市当个街头艺人。

路上，驴子看到一条狗趴在路边喘气，于是它询问狗为什么累成这样。狗告诉驴子，因为主人准备把它勒死，所以它逃了出来。驴子问它想不想和自己 一同到布勒市做个街头艺人，狗愉快地答应了。

两只动物再次踏上旅程，没走多远就看见一只满脸愁容的猫。这只猫也由于年龄太大而被主人嫌弃，主人相淹死它，所以它逃离了家门，但是不知今后该如何生活。于是，驴子和狗邀请它加入队伍。

经过一户农家时，它们救了一只快被杀掉炖汤的公鸡，加入一支乐队总比成为汤好，公鸡很高兴地和它们一同上路了。伙伴们又唱又跳地向着布勒门市出发，傍晚的时候，他们到了大森林里。

森林里住着一伙强盗，天黑以后，它们叠站在一起，然后它们撞碎玻璃，冲进了屋里。

强盗们吓得毛骨悚然，还以为是发出怪叫的魔鬼来了，他们迅速到了森林外，而且再也没敢回来。伙伴们觉得这里很好，所以不准备离开了，这给养从此定居下来，在森林里过着自由自在的生活。

二、讲评学生作文。

1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。 a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。

b.同一内容描写，粗略与细致的对比。

c、优秀习作的赏析。

2、根据评议自我修改文稿。

3、誊写习作。

篇4：人教版四年级上册作文教案

人教版四年级上册作文教案： 写大自然的美丽景色

写作目的

1、可以是续编童话。

2、也可以自编一个童话。

3、语言通顺、生动，故事有情趣。

教学时数

二课时

第一课时习作指导

(同时学习我的发明，日积月累)

教学过程

1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻?

a.可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。 b.也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。 c.也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助?

a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。 b.把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

c，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来)

4、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。 a.看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。

b.你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色) c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?

d.你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。

e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。

5、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。

6、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作，默读皆可)。

7、写作文。

第二课时 作文讲评

教学过程

1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。

2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。 着重留意：a、句是否通顺恰当。

b.语言是否准确精妙。

3、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)

4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)

a、以教师朗读，学生边听边随机点评。

b.也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)

c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。

优秀习作欣赏：

猜不透的五彩池

五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。

顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。

到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。

一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能就会被这美丽的夜色迷住。

听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢?不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。

啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透!

人教版四年级上册作文教案：学写观察日记

写作目的

1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。

2、可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。

3、要注意日记的格式。

教学时数

二课时

第一课时习作指导

教学过程

一、导入新课。

通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。 这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?

二、新授。

1、指名试说，师生共同点评。

着重从以下几点人手：

a、观察了什么事物，怎样观察的?

b.有什么新的发现?

c.在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。

2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。

a、学生说题目，师整理。

b.你喜欢哪个题目?为什么?

3、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢?讨论明确：

a.注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。

b.能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记——》，要注意日记的格式。

c.选自己喜欢的方式精心拟题。

4、学生起草，教师巡视。

5、学生就某一片断交流，共同评议。

6、修改或互批，着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。

第二课时 作文讲评

教学过程

一、优秀习作欣赏。

气球也疯狂

10月21日 星期三 阴

今天我们班举行了一次吹气球比赛。

比赛开始啦!刘老师公布了第一轮比赛规则：每组派一名选手，谁先气球吹破谁就赢了。

第一组派上了谢佳琪，别看她个子小，吹起气球的劲儿可不小呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。

“一二三，开始!”刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力气。看谢金霞的脸变得通红，像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气球越来越大，由鸡蛋变成了桃子，再由桃子变成了西瓜，可气球就像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳琪的气球还没破，我真是心急如焚，就象热锅上的蚂蚁——团团转。只听见“啪”的一声谢佳琪的气球破了!欢呼声，掌声响成一片„„

看着上面的同学玩得那么起劲，我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我的心思，说：“接下来我们一起来吹，比比谁吹得最大。”于是大家都使劲地吹了起来。“停!请大家把气球举起来，然后放掉。”“呜”顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美极了。原来气球也可以那么疯狂啊!

二、讲评学生作文。

1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。 a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。

b.同一内容描写，粗略与细致的对比。

c、优秀习作的赏析。

2、根据评议自我修改文稿。

3、誊写习作。

篇5：小学三年级上册同步作文 备课资料(人教版三年级上册)

人间仙境世博园

今年暑假，我来到了梦寐以求的昆明，亲眼领略了世博园的风采。

一到世博园大门口，你瞧，吉祥物小猴正神气十足地手拿鲜花迎接我们，好象在说：“欢迎！欢迎你们来参观！”园里真是人的海洋，花的海洋。由数万盆鲜花组成的三根耸立的花柱、大时钟、巨帆……让人眼花缭乱，我仿佛来到了人间仙境一般。

在国外展区，我欣赏了荷兰、日本、泰国、比利时、德国、法国、智利的园林作品，知道了异国园林风格，数百种来自不同国家的鲜花仿佛带领我们去了异国他乡。澳洲的园林内展出的用鲜花编成的袋鼠，就像穿上了一件五彩缤纷的花外套，活灵活现，中外游客们到此无不哈哈大笑。

啊，国内展区到了。美丽的喷泉中喷出了高达几十米的各式水花，真是壮观。这里有具有中华民族特色的竹园、盆景园茶园、药草园。在梅花、水仙、荷花、牡丹的花簇中，我还参观了山东、河北、广东的园林作品，处处充满这春的活力。后来，我还到湖北展区，一股无比心切的感情油然而生。楚园里除了建有具有楚汉时期特色的亭、榭外，还展出了一个大编钟。听着优美的楚国乐曲，漫步在楚园内，真实别有一番风味。我在这如诗如画的美景之中，心儿仿佛有回到白云黄鹤的故乡了。

夕阳西下时分，晚霞给世博园披上了更绚丽的彩装。这样的一个被誉为世界经济和科学技术的“奥林匹克”盛会，能在我国举行，是每个中国人的骄傲。园林艺术是劳动人民智慧的结晶，我国园林艺术源远流长。我长大了一定要当个园林艺术家，设计出更新颖别致的园林作品，让我国的园林艺术在每届世博会上都获金奖，独领风骚。

啊，世博园！什么时候，我能再次和你相见？

语文园地七

主题：有趣的童话故事

要求：从书上的动物简图中选择自己喜欢的动物，也可以选其他动物，想象动

物之间会发生什么有趣的事呢？编一个大家都喜欢的童话故事。

提示：1、回想一下自己读过的动物童话故事中发生的有趣的事。

2、选择自己喜欢的动物作为故事的主人公，编一个童话故事。

3、想一想动物之间会发生哪些有趣的事呢？和小组的同学进行交流，

大家互相取长补短，进一步开阔思路。

4、把自己编好的故事写下来，看谁写的故事最有趣。

5、把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。

篇6：小学三年级上册同步作文 备课资料(人教版三年级上册)

骄傲的大公鸡

有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”

有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。”

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自做自受。”

主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。

篇7：小学三年级上册同步作文 备课资料(人教版三年级上册)

森林里的紧急行动

在一片很茂密的大森林里，居住着一群和睦相处的动物。有力大无比而且正直善良的大象伯伯，有聪明伶俐但总好惹祸的小猴子，有活泼顽皮总不知发愁的小松鼠，还有百灵、花鹿、熊猫、孔雀，好多好多。他们每天在森林里劳动、学习、聚会、娱乐，别提多开心呀!

一天，小松鼠的两周岁生日到来，松鼠妈妈特地大办了一桌丰盛的宴席招待邻居朋友们。盘子中堆起一座座食物小山，高脚杯里盛满了红葡萄酒。大伙吃喝了一会儿，便跳起舞来。化装舞会上，大家各展本领，唱啊，跳啊，高兴极啦！

可小猴子因酒席上贪杯，跳了一会儿舞便晕乎乎的，但他清醒地明白：不好，我喝醉了！便踉踉跄跄地离开小松鼠家，想回家歇歇。

小猴子正迷迷糊糊地走着，忽然觉得两只胳膊同时被抓住了。他一惊，回头一看，是两个背长杆枪的猎人！小猴全醒了，大叫起来：“救命啊！救命！”“哈哈，金丝猴，这回总算把你给抓了！咱哥儿俩可要发财啦！哈哈！”猎人大笑着，押着挣扎着的小猴向山下走去。这会儿，在家生病的小黄莺被惊醒了。她明白发生了什么事后，顾不上身体虚弱，马上悄悄地向小松鼠家飞去。

舞会停止了。大伙儿开了个大会，大象伯伯召集全体动物，说：“朋友们，今天该是个喜庆的日子，但可恶的猎人却扰乱了我们平静的生活！小猴子被抓走了，以后难道不会危及我们吗？现在，马上分工，救出小猴子！”接着，动物兵分四路，准备好便出发了。

猎人心里高兴着呢！抓到了金丝猴！他们全然不顾小猴子的哭喊，只顾做发财梦，却没注意一根藤条做的绊马索抬了起来，“扑嗵！”“哎哟！”两个猎人摔倒了。猎枪甩过空中，兔子凭着跳跃的好身手，轻松地抓住了猎枪，小猴子也趁机爬上了一棵橡树，小黄莺正接应他呢！

猎人爬起来，拔腿向前跑，但却被黑熊带领的小队挡住了。黑熊挥起黑乎乎的巨掌“叭”一下，猎人便被打得晕头转向。他们凭着理智冲向左边，小兔子正端着枪，瞄准了他们。两人稀里糊涂地朝着右边逃去，却见大象卷着鼻子愤怒地看着他俩。两人忙向后退，转身想逃，却掉进了陷阱，小孔雀正在空中怒视，一声清脆的鸣叫，所有鸟儿冲到陷阱里啄猎人，直到他们昏死过去。

森林紧急行动取得了巨大胜利，大伙儿都很高兴。忽然，被称为“小喇叭广播站”的小百灵带回一个消息--人类颁布《野生动物保护法》！这更是喜上加喜。动物又举行一次宴会，为了表达对大家的谢意，小猴子还作了精彩的表演呢！

篇8：小学三年级上册同步作文 备课资料(人教版三年级上册)

乌鸦的故事

上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。

哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的树挂向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！

乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼着一根破破的竹管吸水喝。此时，大乌鸦不禁恍然大悟：“咦？！为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前，只见小小乌鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦渴极了。大乌鸦见此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫耀自己的本事。脸上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了看小乌鸦，“扑哧……”扇动几下翅膀，一下子飞走了……

篇9：小学三年级上册同步作文 备课资料(人教版三年级上册)

五个精灵的故事

很久以前，在一个茂密的大森林里，住着五个神奇的小精灵。

树精灵“绿森”年长，最有威信；花精灵“香扑”总是衣着整洁，美丽动人；石精灵“硬朗”是个老顽童，整天拿着玩具玩儿，笑呵呵的；土精灵“泥拉”食欲总是那么好，所以他很胖；水精灵“滴答”则是个旅行家，游遍了大江南北。

由于性格爱好不同，五个精灵很少来往，总是各自为政。他们不懂得互助，事不关己决不出手。

有一天，森林里来了一位不速之客--坏魔阿豺，他法力无边，做了很多坏事。他用魔法将泥拉过的居民搬到了滴答国，引起滴答和泥拉之间的一场争斗，最终两败俱伤。坏魔阿豺见此情景乐得捧腹大笑。

没有分出胜负的泥拉和滴答去找绿森评理，绿森给他们讲了坏魔阿豺以险恶的用心挑起他们的争斗。泥拉和滴答万分愧疚，握手言和。这时香扑和硬朗也慌慌张张地跑来，说：“阿豺把我们心爱的玩具和美丽的衣裙都抢走了！”香扑又说：“我用魔法跟他较量，可我打不过他！”绿森说：“看来我们单独打都打不过他，只有大家齐心合力才能打败坏魔。”

五个精灵都拿出了自己的魔杖，他们一起挥舞魔杖，从没有过的五光合一，金光闪闪，照得人睁不开眼睛。坏魔阿豺在金光的照耀下化成了一缕青烟飞上了天。通过这件事，五个精灵认识到了团结的重要性，从此他们团结一心，共同保卫大森林，过着安定、幸福的生活。

语文园地八

主题：最想写的人、事、景、物或想象世界

要求：写自己最想写的人、事、景、物或想象世界，也可以写自己的快乐和烦

恼。体裁不限，可以写散文、诗歌，也可以写自己喜欢的童话。

提示：1、回顾这学期所写过的习作，看有没有自己最想写而没写过的内容。

2、想一想自己还想写什么，把自己最想写的写下来，写的时候把自己

想表达的意思写清楚。

3、写完后把自己的习作改一改，养成自己修改习作的好习惯。

4、整理这学期的习作，做个目录，画个封面，写一点习作的感想，给

自己的作文本取一个自己喜欢的、个性化的名字，体验收获的快乐。

篇10：小学三年级上册同步作文 备课资料(人教版三年级上册)

我的妈妈

我有一个风趣幽默的妈妈。正因为如此，我的性格也很开朗，谁叫妈妈给了我那么多的幽默细胞。

我的妈妈有1.68米，秀长的身材，因为生了我，肚子有点大。爸爸有时笑话她，她却一点不生气。她说：“像一只小熊猫一样。不是很好嘛！”。我妈妈从没用过一丁点儿化妆品，有时还用我的“强生婴儿润肤露”，我问她，她总是说：“你看妈妈皮肤多好，因为我是小宝贝！”。

我妈就这样，更可笑的是3年前……。

那天，我骑着童车与妈妈去街心花园散步。忽然，妈妈想起有人叫她去谈天。于是，妈妈马上把我送回家，蹬着小车去了。那动作一摇一摆，灵活自如。听妈妈讲，那天大街上的人都朝她看，边看边笑。弄得妈妈很不好意思。

有一次，家里的窗帘钩子掉了几个，拉不开了。爸爸爱自己弄，结果一天之内没修好，所以很生气。妈妈想逗爸爸笑，于是躲藏在窗帘后“吱啦”一声，拉开窗帘，微笑着上前一步，随手举起一根木条当作“话筒”，唱起了歌，声情并茂地唱完后，她挥着手说：“再见，我忠实的歌迷们！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越开心，笑成了“哈哈……哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原来妈妈的一首歌，竟把窗帘拉开了。所以呢，爸爸笑着又开始装窗帘钩。

嘿！妈妈你真行。你是我们的“开心果”，一颗永远开心的“开心果”一个永远的开心妈妈！妈妈，我爱你!

[小学三年级上册同步作文(2) 备课资料(人教版三年级上册)]

篇11：人教版四年级上册复习资料

二、多音字不可轻。

号(学号hào)(风号háo浪吼) 闷(闷mēn热) (闷mèn雷)

颤(颤chàn动)(颤zhàn栗) 薄(薄bó雾) (单薄bó)(薄báo纸)

应(应yīng该)(应yìng接不暇) 称(称chēng号)(称chèn职)

模(模mú样)(模mó型)

三、读音用心记。

附(fù)近因为(wèi) 模(mú)样 不可计数(shǔ) 不禁(jīn) 兴(xīng)奋

四、形近字细分辨。

笼(笼罩)──珑(玲珑) 沸(沸腾)──佛(佛祖) 捐(捐钱)──涓(涓涓细流)

滔(滔滔江水)──稻(稻田) 律(规律)──津(津津有味)

词语万花筒

一、词语找规律。

ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿(绿油油、黑乎乎、白花花……)

ABAC:若隐若现 (人山人海、半明半昧、虎头虎脑……)

AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、(津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……)

AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、(快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……)

物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、(宝石蓝、橙黄、桃红……)

一、修辞一点通:

1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。

──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。

2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体!

二、佳句品味吧：

1.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了!

2.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!

这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树;第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。

篇章风味馆

一、背诵《观潮》3、4自然段;《鸟的天堂》7、8、12自然段;日积月累四对联。

文学常识馆：

1.《鸟的天堂》作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。

2.《火烧云》作者：萧红

篇12：人教版四年级上册复习资料

一、生字读得准。

腊là 浑hún 豚tún 均jūn 匀yún 茎jīnɡ 柄bǐnɡ 蛟jiāo 宅zhái 蔽bì 弃qì 慎shèn 择zé 穴xué 搜sōu 谧mì 振zhèn 枉wǎnɡ 浩hào 资zī 召zhào 源yuán

二、多音字不可轻。

空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ) 差(chà)不多──差距(chā)

重叠(chónɡ)──沉重(zhònɡ) 匀称(chèn)──称呼(chēnɡ)

铺平(pū)──药铺(pù) 触着墙(zháo)──着陆(zhuó)

假说(jiǎ)──寒假(jià) 藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)

句段品味吧

一、圈出关联词语。

1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

──借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。

2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

──借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。

3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。

──借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。

4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。

──借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。(这句话了解即可)

二、佳句品其味。

1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不同角度所见的形状、姿态各不相同。

2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。

篇章风味馆

一、背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首、《爬山虎的脚》全文和日积月累。

篇13：人教版四年级上册复习资料

一、生字词

洋溢 允许 围墙 增添 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化

剩下 伐木 煤油 告示牌 火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸

二、四字词语

鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片 北风呼啸 寒风刺骨

狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 鲜花凋谢 树叶飘落

冰雪覆盖 枯枝败叶 勤勤恳恳 左瞧右瞧 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 可怜巴巴

三、重点读音

四、多音字

五、词语搭配

六、重点句子、段落

1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。——《巨人的花园》

2、从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。——《巨人的花园》

3、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。——《幸福是什么》

4、笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

——《小木偶的故事》

5、《雨中的树林》：雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

七、重点问题

1、《巨人的花园》这篇童话你体会到了什么?

我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

2、幸福是什么?

幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

3、《去年的树》主要以对话的形式展开故事的情节，主要写了那几次对话?

①鸟与树的对话：它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听。

②鸟与树根的对话：鸟向树根询问树到什么地方去了，树告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。

③鸟与门的对话：鸟向门打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴卖到村子里去了。

④鸟与小姑娘的对话：鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下火柴点燃的灯火。

4、“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿”中的鸟儿“看”到了什么?鸟儿想说什么?

①“看”：是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时——虽然只是用自己好朋友做成的火柴点燃的灯火

②鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。”

5、“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”中的鸟儿“看”到了什么?鸟儿想说什么?

①“看”：是鸟儿实现了自己的诺言。

②鸟儿又对着灯火看了一会儿，仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了朋友。”

6、从《小木偶的故事》中，你懂得了什么?

在生活中，笑是很重要的，是非常美好的的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

八、知识拓展

1、童话分为两类：一类是由作家创作的。如：丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼童话;另一类是在人民群众口头流传，后经有心人整理而成的。如：《格林童话》(《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》)

2、王尔德是英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他被誉为“才子和戏剧作家”。一生只为世人留下了9篇童话，分别收录在《快乐王子故事集》和《石榴之家》。

3、在《幸福是什么》中的“姑娘”是谦虚、美丽、善良的化身。

4、新美南吉，日本作家，第一本童话集是《爷爷的煤油灯》，因此作品成为日本儿童文学界的一颗新星。

5、《小木偶的故事》原题为《木偶的眼泪·外二篇》，里面包含三篇童话故事：《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》《我喜欢做我自己》。这篇课文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。

篇14：人教版四年级上册应用题

1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?(一个月按30天计算。)

2、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米?

3、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少钱?

4、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可以酿多少千克蜂蜜?

5、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员?

6、刘叔叔带700元买化肥，买了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的价钱是多少?

7、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期一收了多少千克鸡蛋?

8、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米?

9、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。已知旅游车在平原每小时行50千米，山区每小时行30千米。这段路程有多长?

10、公路两边植树，每边每千米要植树25棵，这条路长120千米，一共植树多少棵?

11、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。学校应买多少练习本?

12、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱?

13、洗发水每瓶15元，商场开展促销活动，买4瓶送1瓶。一次买4瓶，每瓶便宜多少元?

14、一只熊猫一天要吃15千克饲料，动物园准备24袋饲料，每袋20千克，这些饲料够一只熊猫吃30天吗?

15、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少?

16、小明上山用了4小时，每小时行3千米，下山的速度加快，是6千米/时，下山用了多长的时间?

篇15：人教版四年级上册应用题

17、车间原计划每天生产15台机器，24天就可以完成，实际每天生产18台，实际只要几天就可以完成任务?

18、实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元?

19、有370人去旅游，每辆汽车坐30人，要几辆汽车才能拉完?

20、有450千克大米，每天吃60千克，最多能吃几天?

21、学校校礼堂每排有28个座位，四年级共有180人，可以坐满几排?还剩几人?

22、刘叔叔带800元买化肥。买了16袋化肥，剩下80元，每袋化肥的价钱是多少?

23.一辆长途客车3小时行了174千米。照这样的速度，它6小时以行多少千米?要求6小时可以行多少千米?必须先求：

24、李叔叔开货车从佛山运货到东莞用了3小时，货车的速度是40千米/时，返回时只用了2小时，李叔叔返回时平均每小时行多少千米?

25、甲有14.8元，乙有15.2元，俩人要合买一个足球，一个足球的价钱是他俩人钱数总和的2倍，一个足球多少元，他们还差多少元?

26.一台机器3小时耕地15公顷，照这样计算，要耕75公顷地，用5台机器需要多少小时?

27.商店有14箱鸭蛋，卖出去250千克后，还剩4箱零20千克，每箱鸭蛋有多少千克?

28.光明小学为山区同学捐书，四年级捐240本，五年级捐的是 四年级的2倍，六年级比五年级多捐120本，平均每个年级捐多少本?

29.粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克?(用两种方法解答)

30.两根绳共长48.4米，从第一根上剪去6.4米后，第二根比第一根剩下的2倍还多6米.两根绳原来各长多少米?

篇16：人教版四年级上册应用题

31.四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18.6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种?

32. 一个车间原来每月用电2450千瓦·时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦·时?

33. 同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵?

34. 第一小组6个同学数学测验的成绩分别是：86、79、98、100、89、94，算一算他们的平均分是多少?

35. 一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米?

36. 一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套?(一个月按30天计算)

37. 商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克?

38. 某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完?(用两种综合式解答)

39. 甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地?(列出含有未知数的等式再解)

40. 小华、小林，共有12支铅笔，小刚和小红共有20支铅笔，他们平均每人有多少支铅笔?

41、某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天;剩下的由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵?

42.3台织布机4小时织布336米，照这样计算，1台织布机8小时织布多少米?

43.甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米.两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米?

44.一段公路原计划20天修完.实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务.原计划每天修路多少米

45、新华书店运来一批科技书籍，第一天售出300本，占这批书籍的30%，这批科技书籍共有多少本?

46、五年级有学生280人，其中男生占50% ，五年级男生有多少人?

47、六年级有学生300人，是三年级的2倍还少10人，三年级有多少人?

48、水果店有苹果60箱，是橘子的3倍还多10箱，水果店有橘子多少箱?

49.已知某一铁桥长1000米，现有一列火车从桥上通过，测得火车开始上桥到完全通过桥共用一分钟，整列火车完全在桥上的时间为40秒钟，求火车的长度和速度。

50.有一位妇女在河边洗碗,旁人看见以后问她为什么要用这么多碗?她回答说,家中来了许多客人,他们每两个人合用一只菜碗,每3个人合用一只汤碗,每4个人合用一只饭碗,共用了65只碗.她家究竟来了多少客人?

四年级上册同步作文

四年级同步作文

五年级同步作文上册

五年级上册同步作文

同步作文二年级上册

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